自由的作文

(熱)自由的作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的自由的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　家里買來了兩只倉(cāng)鼠，一只灰色一只金黃色，放在奶奶家。

　　我每天都望著倉(cāng)鼠好一會(huì)，它們被放在以前養(yǎng)鳥的籠子里�；疑�的整天呆在窩里，而那只金黃色的似乎是運(yùn)動(dòng)健將，整天爬鳥籠，想從上面蹦出去。

　　這一天倉(cāng)鼠一如平常的在爬鳥籠，看著那只小倉(cāng)鼠一次次跌落，又一次次爬起來，看著灰白色倉(cāng)鼠，正躲在那睡覺哩!我迷惑不解，在這里有水喝，有白米飯吃，還有一些小球，玩具供倉(cāng)鼠玩。為什么它就呆不下去呢?我打開籠子將金黃色的小倉(cāng)鼠拿出來，它在我手中飛快地動(dòng)著小腿，我將它的身體捏得緊緊的。倉(cāng)鼠似乎明白了這樣做是徒勞的。便用水亮亮的大眼睛望著我，看著它呆萌可愛的樣子，我用手摸了摸它的`小肚皮，剛想把它放到地板上，只見奶奶走了過來，看到我把小倉(cāng)鼠拿了出來：“快快快，把倉(cāng)鼠放回籠子里，多臟呀!快去洗手!”奶奶大聲嚷嚷道;我將倉(cāng)鼠放回籠子。

　　我回來時(shí)倉(cāng)鼠似乎被我馴服了似的，竟與灰白倉(cāng)鼠一起在被窩里呼呼大睡。我想它大概是累壞了吧!看著兩只倉(cāng)鼠呼呼大睡的樣子，心里也得到了滿足，金黃色的倉(cāng)鼠舔了舔嘴巴，是夢(mèng)到了美食嗎?

　　幾天后，我一早聽見奶奶在說什么，我跑了過去，看見奶奶正在罵那兩只倉(cāng)鼠，原來是今天奶奶洗鳥籠時(shí)，看見倉(cāng)鼠的睡覺的地方有幾個(gè)小洞，原來它們一直都很想出去。倉(cāng)鼠們看見自己的計(jì)劃失敗垂頭喪氣，眼睛中也閃著淚光。我摸摸倉(cāng)鼠的頭，我的心也顫動(dòng)了一下。

　　再三決定，我將倉(cāng)鼠拿到奶奶的菜園里面，給它們喂小米，水，摸摸它們的肚皮，便將它們放在地上。倉(cāng)鼠們望了望我，便跑走了，消失在一個(gè)窟窿里，得到了自由……

自由的作文 篇2

　　每當(dāng)我忘乎一切拼命玩耍的時(shí)候，媽媽總會(huì)展示一下她那”舉世無雙”的河?xùn)|獅吼。這聲音總是讓我聞聲喪膽，之后，我就三步并兩步地跑回書桌上開始寫作業(yè)。

　　我端坐在桌前，馬上又俯下身子，握住筆，大氣也不敢出一下。在我的右邊，正坐著我那可怕的媽媽。耳旁也傳來媽媽不可抗拒的聲音：”把課堂作業(yè)本寫完！”把卷子訂完！”媽媽的命令聲如同皇帝的圣旨，而我不得不遵旨。我偷看了一下媽媽，她不茍言笑，滿臉嚴(yán)肅。端端正正地坐在椅子上，兩道目光直盯著我，似乎要把心看透。她難道料事如神嗎？

　　“呼，作業(yè)寫完了！”我放下筆，像獅子發(fā)現(xiàn)獵物一般沖出房間。不料自由之路上又出現(xiàn)了一個(gè)龐大的身影。一把抓住我的手臂，問：”奧數(shù)全部寫完了嗎？”我當(dāng)然知道這句話的奧妙，作而不答，可媽媽似三國(guó)時(shí)期的諸葛亮，”拖"著我拉到椅子上，拿起了本子，我又一次地失去自由。

　　啊，媽媽，我做完了作業(yè)，就連一點(diǎn)兒的休息也沒有了嗎？我不是關(guān)在動(dòng)物園里的八哥；我也不是任人差遣的機(jī)器人。我多么想成為窗前自由自在的小鳥，沒有煩惱，沒有作業(yè)；我多么想成為海面上展翅飛行的海鷗，隨心所欲！啊，媽媽，您讓我這樣拼命寫作業(yè)，豈不是成為書呆子了嗎？只有勞逸結(jié)合才會(huì)有所收獲。

　　母親，我知道您這是為我好，但是您也要知道只有勞逸結(jié)合才會(huì)讓我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在美國(guó)，有一句俗語(yǔ)：只學(xué)習(xí)，不會(huì)玩，聰明的`孩子也變笨！這雖說是小小的休息，可是擴(kuò)展之后就是自由！媽媽，在我們學(xué)校，即使一天上七節(jié)課，但是每節(jié)課都有下課十分鐘。請(qǐng)您設(shè)想一下：如果學(xué)校里沒有下課，沒有放松會(huì)怎樣：一片死氣沉沉，除了寫作業(yè)其他沒有一切。再也聽不到歡聲笑語(yǔ)，再也看不到孩子們嬉戲游樂，再也聽不到走廊上的腳步聲……

　　啊！母親，請(qǐng)您再思考一下，您的舉止是讓我成為書呆子，木頭人；還是自由自在的小鳥，無憂無慮在海面上飛行的海燕！

自由的作文 篇3

　　今天是Thursday，上午有“自由課”！歷經(jīng)星期1~星期3的風(fēng)風(fēng)雨雨痛苦時(shí)光，終于迎來了這節(jié)課的到來。哦，說明一下，“自由課”就是書法課啦。

　　第三節(jié)課的鈴聲響起，書法老師到來，眼保健操上，大家都鬧哄哄的，老師不管，大家可放肆啦。接著，老師就會(huì)這樣說一句：“可以寫作業(yè)、看書、畫畫，就不能說話！”我們可樂啦，班上有百分之八十的同學(xué)在寫作業(yè)，而百分之十五的同學(xué)在說話(無法無天咯），則百分之五的.同學(xué)呢，就在看書、畫畫。佷自由吧，有時(shí)候搞笑星們都來大顯身手，你一言，我一句，引得我們哈哈大笑。我同桌就有一個(gè)習(xí)慣，就是每次趁老師不注意，就拿紙屑揉成一小團(tuán)，朝斜上的那些同學(xué)扔去，居然沒發(fā)現(xiàn)！太搞笑了！

　　怎么樣？這節(jié)“自由課”夠自由吧？

自由的作文 篇4

　　在閱讀中，我讀過一些關(guān)于自由的名言，知道了自由的寶貴�；叵肫綍r(shí)，我的自由也是很多的。

　　平時(shí)，有很多自由選擇的權(quán)利。看書有自由，閱讀的時(shí)候，可以自由選擇先看哪本書后看哪本。課間的時(shí)候，可以和同學(xué)運(yùn)動(dòng)，可以跳繩、打籃球、踢足球;也可以獨(dú)自出去賞景，想去一號(hào)花園，或者二號(hào)花園都行。在放學(xué)時(shí)，可以和同學(xué)們一起聊天，聊哪個(gè)話題都行。這些都是在校園中的自由。

　　我讀過一個(gè)故事，故事的大致內(nèi)容是：一位先生來到一座城市中，在城市的一個(gè)角落中看見了一個(gè)出售鳥兒的孩子，他對(duì)孩子的做法很不滿意。走到孩子面前，對(duì)孩子說要買下這些鳥。孩子說出價(jià)格，那位先生付了錢，接過鳥籠，把鳥全都放飛了。那個(gè)孩子很不理解，問：“先生，你為什么要這樣，這樣，你不是什么也沒有得到嗎?”那位先生說：“我曾被追殺，被關(guān)在美國(guó)三年。三年中，我一直很不自由�！币虼�，他不想讓任何人失去自由，包括這些籠子中的鳥。讀了這個(gè)故事，我深有感悟。這位先生，不但熱愛自己的.自由，還不想讓別人被剝奪自由，甚至是小小的鳥兒，這種精神令我感動(dòng)。我們不但要珍惜自己的自由，還要讓別人也不會(huì)失去自由。

　　在我眼中，自由就是可以做自己的要做的正確的事，別人無法阻止。這就是自由。自由是不自由的人期盼的。

　　自由屬于每一個(gè)人，只有利用自由做有用的事，才能活得更加自由。我要好好利用我的自由。我擁有我的自由，我要好好珍惜。

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