自由的作文（匯編4篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的自由的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
快學習，快寫作業(yè)……
唉又得學習了，星期12345終于熬過去了，可…星期6也不能休息，又得學習了，補這補那，我像一個泄了氣的皮球，全身無力，星期日也不能休息，媽媽讓我做個種題卷，剛鉆出了一課一學，又鉆進了達標訓練，還有許多作業(yè)在等著我，唉！一星期真苦呀！本想趁星期6日玩一玩，可現(xiàn)在……唉不說了我還得再往練王里鉆呢！有時間再聊
家長請還我自由。
自由的作文 篇2
清晨，清脆的雨聲讓我從夢中醒來，敲擊著夢的呢喃。夢是心雨，有清風吹拂著，有細水流淌著，我站在窗前，站在雨邊，聽雨的聲音，滴滴答答�？粗鼜奶煊钭杂傻娘h落下來，好像在訴說著什么。
空中下著雨，雨有聲，雨亦無聲。雨中的世界，山里山外，城里鄉(xiāng)里，都有不一樣的景色。
把無邊的思緒融進雨中，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，那是杜甫的希望；“夜來風雨聲，花落知多少”，那是孟浩然的感嘆；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，那是張志和的陶醉�！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，這是陸放翁的'悲壯。雨中哀怨，雨中彷徨，雨中無羈，千百年來，雨給予了人們太多的情感與思緒。聽雨，無論是細雨綿綿，還是狂風暴雨，最終都將蕭蕭雨歇。
雨本就是生命，既是生命的喜悅，也是生命的執(zhí)著與堅持。朦朧一片，抑或惆悵，抑或苦悶；纏綿至極，抑或跌宕，抑或縈回。在各自的舞臺上演繹著各自的生命，然而誰是歌者，誰是舞者，誰又是觀者？
漸漸地，雨小了，雨聲也停了。樹和小草都變綠了，小花變得鮮艷了。街道變得更干凈了，空氣變得更清新了。我喜歡下雨，因為我喜歡雨后的空氣，我更喜歡聽雨，因為雨聲會讓我遐想。
自由的作文 篇3
在樹影婆娑的小樹林里，一群牙牙學語的嬰孩自言自語地說著話。人們笑著說：童年真好，時光真是過得快呀！可他們并不知道，在不遠處的公寓里，一個小孩被束縛在班駁的鐵窗里，他的父母怕他受到傷害，不讓他跨出家門一步。這樣做，并不是愛，反而在孩子心中造成陰影。只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍的天空中自由的翱翔！渴望有一個展示自己豐滿羽翼的地方！
童年并不需要什么，只需要自由，還有快樂。不然，就算有在幸福的'家庭，也不會有多快樂。童年里最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個朋友。不然，他也不會快樂，因為他需要一個人與他共同分享喜悅與憂愁！
請給予他自由，我們需要自由，大家都需要自由！
自由的作文 篇4
哎！哎！哎！最近比較煩，應為老媽又給我報了一個英語補習班。
哎，本來在上學期，老媽給我報了一個奧數(shù)補習班我以經不堪重負了。每天面對著“1、2、3”就已腦袋大大的，每天上學已經夠累了，好不容易到了星期天，可還要去補習，我的自由就少得可憐，可是現(xiàn)在還要上英語補習班，哎，自由可以說全沒了。
“媽，你可不可已不報英語補習班啊�！蔽也恢灰淮伟蟮娇衫蠇尩幕卮鹂偸莾蓚�字“不行！”我多想老媽的'兩個字換一下?lián)Q成“同意”可看著媽媽的那張臉，我就知道“同意”已離我有十萬八千里了。其實我知道為我報補習班是為了我好，是為了我以后有一個好出路，讓我以后找工作有雙保險，所以才為我報補習班�？墒且膊挥脠蠖鄠�補習班啊，每個周末看著別人在玩，我在補習，我心里很不是滋味，我多么想和他們玩啊。可現(xiàn)實的巴掌毫不留情的打破了我的幻想，我只能在教室里補習。我此時多么希望時上沒有補習班��！再說我在班上成績也不錯，根本就不用上補習班的�，F(xiàn)在雖說成績又提高了，可自由卻沒有了。
媽媽呀，你可不讓我上補習班，讓我有片自由的天空�。�
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