- 自由的作文 推薦度：
- 自由的作文 推薦度：
- 自由作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
自由的作文8篇【熱門(mén)】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的自由的作文8篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
這是一個(gè)晴朗的早上，剛聽(tīng)完胖胖老師的課，叫做宅在家里的自由，于是，我拿來(lái)了《綠山墻的安妮》，想看看是否像胖胖老師講的.：想象能讓我們自由。
首先，我翻到安妮介紹閃光的小湖那一頁(yè)：水面閃動(dòng)著橘黃色，玫瑰色和翠綠色，青蛙在唱著歌兒我閉著眼睛，想象著如果將這些景物拼在一起，會(huì)成為一番怎樣的景色？當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)周?chē)囊磺卸甲兞�！我就站在閃光的小湖前面！黛安娜，快來(lái)和我一起玩！這是安妮的聲音。我循著聲音望去，原來(lái)是安妮正在和她靈魂的知音黛安娜玩耍。我又再次閉上眼睛，又睜開(kāi)我重新回到了那個(gè)熟悉的書(shū)房。
我又繼續(xù)往下看，看著看著，我的手突然松了，書(shū)自己飛起來(lái)了！從書(shū)里蹦出了一個(gè)個(gè)子不太高，滿臉雀斑和扎著一束紅頭發(fā)的小女孩，我知道這就是安妮。你好嗎？安妮問(wèn)我。
我很好，你呢？
我呀，我
安妮一連說(shuō)了十幾分鐘，我聽(tīng)得有點(diǎn)不耐煩了，原本想揉揉眼睛繼續(xù)聽(tīng)，可是一揉完那里有什么安妮，書(shū)也并沒(méi)有飛起來(lái)，只是我自己想象的罷了。
看了這么久書(shū)，我也有點(diǎn)累了，可還是想看，于是我把書(shū)放在旁邊，趴下來(lái)看。文軒，看書(shū)時(shí)要注意坐姿哦。我抬起頭看了看四周，沒(méi)有人啊，可能是我幻聽(tīng)了吧。但我還是嚴(yán)格遵守幻聽(tīng)的指示。
過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得太累了，便把書(shū)放下，去睡午覺(jué)了。
自由的作文 篇2
我是一個(gè)喜歡自由、向往自由的孩子。可是，由于平常學(xué)習(xí)緊張，每天有那些似乎永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，再加上父母對(duì)我嚴(yán)格的管束，所以，我很少有業(yè)余的時(shí)間去放松一下，自由對(duì)我來(lái)說(shuō)就像抓不住的空氣。可是越這樣，我對(duì)自由的渴望就越強(qiáng)烈。
在我的記憶中，只有在過(guò)年的時(shí)候我才有一丁點(diǎn)兒自由。那時(shí)候我放了寒假，爸爸為了過(guò)節(jié)而去買(mǎi)年貨，還要干一堆別的事情，而媽媽在家里忙著準(zhǔn)備年夜飯的食材。爸爸媽媽沒(méi)空管我，再加上當(dāng)時(shí)又放寒假了，這個(gè)機(jī)會(huì)太難得了，我就可以干著自己想干的事情：玩電腦、玩手機(jī)、看電視劇、聽(tīng)音樂(lè)……哇，好興奮呀！那真的.是叫一個(gè)爽��！平常不能碰的東西，現(xiàn)在都掌握在我的手中了。這下，我終于知道了自由自在的感覺(jué)是怎樣的了。
回到了老家，我更加自由自在。因?yàn)樵诶霞遥职謰寢尵透α�，要做飯待客、要迎�?lái)送往，還要給姑姑、姨媽、舅舅去拜年，所以我就可以想干嘛就干嘛，愛(ài)干什么就可以干什么。我還可以突然玩“失蹤”：我興沖沖地跑到廚房：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你！”結(jié)果，幫著幫著，我就悄悄地溜走了，等媽媽再叫我?guī)退Φ臅r(shí)候，我已經(jīng)不見(jiàn)蹤影。聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫了我好幾聲而我沒(méi)應(yīng)她，我一定會(huì)在暗地里一陣壞笑。
我還有一只小狗，叫點(diǎn)點(diǎn)。在過(guò)年期間，它就是我最親密的朋友。我們兩個(gè)形影不離，一起跑步，一起轉(zhuǎn)圈……包括一起搞惡作劇。吃零食的時(shí)候，它就蹲在一旁可憐巴巴地望著我，然后我就給它喂一點(diǎn)兒，它就高興地?fù)u著尾巴，用舌頭慢慢舔著我的手！
寒假里，我不用每時(shí)每刻與課本、作業(yè)和試卷打交道，放假的感覺(jué)真是最幸福的。媽媽笑我還真容易滿足，我卻得意地說(shuō)：“我的寒假我做主，我的時(shí)間我支配！”我想，每個(gè)孩子在現(xiàn)在愈來(lái)愈烈的名校效應(yīng)下，其實(shí)不想要什么優(yōu)異成績(jī)后的漂亮玩具，不想要獲得三好學(xué)生證書(shū)后的獎(jiǎng)勵(lì)大餐。他們和我一樣，只是想要屬于自己的自由生活空間，玩玩平時(shí)在家長(zhǎng)眼里容不下的游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電視，與小動(dòng)物為伴曬曬太陽(yáng)？
總之，我喜歡自由的感覺(jué)，多么無(wú)拘無(wú)束，多么輕松自在！我要珍惜這樣的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓身心得到好好放松，這樣才能以更好的狀態(tài)投入假期后的學(xué)習(xí)生活中去。
自由的作文 篇3
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。從古至今，趕考的怕落榜，當(dāng)官的怕丟官，經(jīng)商的怕折本。名韁利鎖，兒女情長(zhǎng)活一輩子都跟過(guò)黃河上高山一樣千難萬(wàn)難。世間紛擾不絕，人該如何逍遙？
莊子給我們講了鯤鵬的故事，但在他看來(lái)，鯤鵬的自由并非真正的自由，因?yàn)橛谓柚谒�，飛借助于大風(fēng)。列子能御風(fēng)而行，已非凡人，卻依舊有所依賴(lài)。因此，莊子說(shuō)：要想真正地逍遙游，便是要清除紛擾，從心所欲。
蘇武出使匈奴，被單于流放北海。十九年之久的俘虜生活并沒(méi)有讓蘇武就范投降。他知道，比起投降后自噬終生的不安、愧疚、自我鄙視，身體的痛苦不過(guò)如蠅之附耳。匈奴把他整成個(gè)牧民，他依舊持節(jié)做著漢朝的使臣。他想朝拜南方就朝拜南方，想對(duì)匈奴王發(fā)脾氣就沖羊抽兩鞭子，你奈我何？這內(nèi)心的逍遙自由，使他甘愿忍受貝加爾湖的天寒地凍，饑餓痛苦。屏除外界的折磨，堅(jiān)持信念和氣節(jié)，心才會(huì)踏實(shí)輕松，即便身陷囹圄依舊逍遙天地間。
陶淵明說(shuō)一句不為五斗米折腰，就摘下烏紗解甲歸田了。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。擺脫政界羅網(wǎng)般復(fù)雜生態(tài)的束縛，陶淵明雖然生活貧困，勞動(dòng)艱辛，卻日日享受著自由的幸福滋味。田園生活給了他許多意想不到的快樂(lè)：讀書(shū)、賞景、耕織、飲酒。排除官場(chǎng)的干擾，遵循內(nèi)心的指引，收獲的就是崇高的人生境界，美好的人生理想。
面對(duì)他人的阻撓，有些人始終保持自我，這也何嘗不是一種逍遙。錢(qián)學(xué)森回國(guó)遭遇了一系列的阻礙。美國(guó)不允許錢(qián)學(xué)森回國(guó)，甚至不斷威脅他�？伤麘阎活w報(bào)國(guó)之心，聽(tīng)從了心中的道義，排除萬(wàn)難乘船回國(guó)。試想如果錢(qián)學(xué)森沒(méi)有堅(jiān)持自我的'決心，屈從于美國(guó)的壓力留在海外，他也許一生榮華富貴，聲名顯赫；然而終究不是自己想要的生活，終究不在自己愿意服務(wù)的國(guó)家，終究和自己的祖國(guó)遠(yuǎn)隔重洋。這樣心不甘情不愿過(guò)一生，終究像關(guān)在籠子里精心歌唱的鸚哥，自由何在？幸福何在？堅(jiān)持自己的理想，沖破萬(wàn)難去努力實(shí)現(xiàn)它，這個(gè)過(guò)程本是就是快意人生，逍遙自由。
紛擾不斷，我們無(wú)法改變，可逍遙的心是我們可以修煉的，讓我們?cè)诩姅_中保持一顆逍遙的心，保持自我品格，永存信念，為理想，為真理而奮斗，拼搏吧！
自由的作文 篇4
嚴(yán)冬冬，登山界的奇人，大眾眼中的怪人。
20xx年7月9日，嚴(yán)冬冬和同伴周鵬、李爽在新疆西天山托木爾地區(qū)登頂未名峰，在下撤過(guò)程中，不幸墜入暗冰裂縫，遇險(xiǎn)時(shí)，年僅27歲。
嚴(yán)冬冬智商很高，想法很怪。大學(xué)四年間，他登山不少，卻從未登頂。20xx年7月，嚴(yán)冬冬和山野的隊(duì)友們一同去念青唐古拉山攀登。當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友高原反應(yīng)太強(qiáng)烈，最終，他決定在6800米的高度全隊(duì)下撤。雖然四次雪山之行都沒(méi)登頂，但他贏得了隊(duì)友的`尊重。
從清華畢業(yè)后，嚴(yán)冬冬將自己定位為自由登山者、自由翻譯者。他把翻譯所得全部拿來(lái)買(mǎi)登山的裝備。20xx年，他作為奧運(yùn)火炬手登上了珠穆朗瑪峰。夢(mèng)想在剎那綻放：自由自在地安排生活，自由自在地去登山--夢(mèng)想，居然就這么在不覺(jué)間變成了現(xiàn)實(shí)。圈內(nèi)人都認(rèn)為，嚴(yán)冬冬之所以選擇這樣的路，是因?yàn)樗莻�(gè)純凈的登山者。
他說(shuō)：一個(gè)成熟的登山者之所以會(huì)一而再、再而三地走向高山，是因?yàn)樵谒磥?lái)，這種體驗(yàn)的價(jià)值相對(duì)于生命灰飛煙滅的危險(xiǎn)而言是值得的。
生活中的他，是一個(gè)怪小孩，會(huì)把冬眠的青蛙揣在懷里等它蘇醒，會(huì)用步行挑戰(zhàn)公車(chē)的速度。他想要不受任何約束地自由攀登，最大的夢(mèng)想，是征服全球14座海拔在8000米以上的高峰。為此，他嚴(yán)格甄選食品，在馬路上練習(xí)跑步，在北京冬天零下十幾攝氏度的氣溫里穿一件薄外套訓(xùn)練耐寒。
他從不計(jì)較自己會(huì)失去什么。以生命的代價(jià)，這個(gè)登山者最終與雪山長(zhǎng)相廝守。有多少人的夢(mèng)想是直接撞在死亡這個(gè)槍口上的？當(dāng)嚴(yán)冬冬拿夢(mèng)想與死亡正面PK，誰(shuí)輸誰(shuí)贏，當(dāng)事人說(shuō)了才算。
素材運(yùn)用：生命的價(jià)值在于不斷攀登，不管前方是崇山峻嶺，還是雪城冰川，克服種種困難，才能登上最高峰。嚴(yán)冬冬舍棄了安逸的生活，向生命的極限挑戰(zhàn)，他失敗了，卻雖敗猶榮。
自由的作文 篇5
如果給我一雙羽翼，我將從此蕩漾，舞動(dòng)雙翅，助我飛翔，茫茫天地，浩瀚無(wú)邊，唯有這樣的一雙羽翼讓我不會(huì)迷茫。受到挫折時(shí)不會(huì)失落，自信的羽翼會(huì)上揚(yáng)；成功時(shí)驕傲，朦朧的痛告訴我將前方還有萬(wàn)丈狂瀾。我感謝生命給我這雙羽翼，助我翱翔人生，看盡祖國(guó)風(fēng)光。
其實(shí)，有很多人，一路無(wú)礙，一路成功，不知攀爬的艱難，不知困難疾苦，最后遍體鱗傷，埋沒(méi)下去了。又有很多人一路受傷，他們哭訴著命運(yùn)的不平，等待有機(jī)會(huì)擺在面前，而到來(lái)時(shí)又不敢于去嘗試，或是喪失對(duì)自我以及他人的'信心，最后孤立于世，一事無(wú)成。而我卻擁有著一雙羽翼，自由自在翱翔天空，告別煩惱。憂傷，一路前行！
自由的作文 篇6
古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》上說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。家庭和學(xué)校，父母與老師，擔(dān)負(fù)著規(guī)范、引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的重大責(zé)任，應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子加以適當(dāng)?shù)墓苤坪驼{(diào)教，使他們懂得勤奮努力，健康向上。對(duì)孩子采取順其自然，放任不管的態(tài)度，或?qū)⒆訉?shí)施過(guò)于嚴(yán)厲的管制，剝奪孩子起碼的自由的做法，都是不可取的。
鮮花只有在園丁的修剪與呵護(hù)下才會(huì)開(kāi)得更加艷麗，孩子只有在父母和老師的引導(dǎo)幫助下才更易取得成功。適度的管制不是扼殺孩子的個(gè)性，而是以父母、老師的人生經(jīng)驗(yàn)教育孩子，避免孩子走彎路，犯他們父輩曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。人生是極其短暫而寶貴的，前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)后人來(lái)說(shuō)是難得的財(cái)富，但對(duì)于自然狀態(tài)下的孩子，并不一定懂得它們的價(jià)值。因此，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和管制，符合人類(lèi)文明發(fā)展的要求。
自由是人們所向往的，它能使人們精神上放松，感受生命的美好。適度的自由在孩子的成長(zhǎng)歷程中是不可少的，它可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性能動(dòng)性，培育健康樂(lè)觀的心態(tài)，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心。人活著，有權(quán)利享受快樂(lè)和自由。長(zhǎng)期在嚴(yán)厲管制下生活的人，會(huì)倍感自由的珍貴；而長(zhǎng)期缺乏管制的人，卻往往不懂得自由的價(jià)值，他們欲求無(wú)度。所以西方一位教育家說(shuō)，盲目地讓孩子自由，實(shí)際上是褻瀆文明，提倡野蠻。對(duì)老師和父母而言，就是嚴(yán)重的失職。
管制與自由是相對(duì)的，有時(shí)又是相反相成的。風(fēng)箏能夠在天空自由飛翔，離不開(kāi)線的牽引。如果失去了線的`牽引限制，風(fēng)箏是無(wú)法停留在空中的。人若是一味地強(qiáng)調(diào)自我，強(qiáng)調(diào)自由，就會(huì)因?yàn)楹靡輴簞�、不學(xué)無(wú)術(shù)而遭到社會(huì)唾棄，從而失去尊嚴(yán)和自由。社會(huì)也需要法律制度社會(huì)公德來(lái)維系，它規(guī)定了每個(gè)個(gè)體必須遵守法律或某種約定俗成的規(guī)范，約束自己的行為，不能隨心所欲。這樣做的目的，正是為了保障大眾享有法制、道德框架內(nèi)的自由。
規(guī)范、引導(dǎo)孩子的思想行為，是父母和老師的責(zé)任。作為管理者和引導(dǎo)者，父母和老師首先要做孩子的表率，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康良好的受教育環(huán)境。孟母為了給孟子一個(gè)好的受教育環(huán)境，曾多次搬家。曾子為了教孩子說(shuō)話算數(shù)，親自動(dòng)手為孩子殺豬。他們是天下父母的榜樣。其次是要講究方法。我們提倡和風(fēng)細(xì)雨式的點(diǎn)撥教育，反對(duì)電閃雷鳴式的粗暴訓(xùn)斥。據(jù)傳，孟子有一回逃學(xué)回家，他母親叫他拿來(lái)一把砍刀，當(dāng)著他的面砍斷了織機(jī)上尚未織成的布匹，以此教育他做任何事都要善始善終，不可半途而廢。她的教育方法無(wú)疑是正確的，她足可稱(chēng)得上是位難得的優(yōu)秀教育家�；蛟S正是因?yàn)橛辛诉@樣一位優(yōu)秀的母親，中國(guó)文化思想史上才誕生了一位“亞圣”。
作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)懂得父母和老師的一片苦心，自覺(jué)地接受教育和管制，在適度的范圍內(nèi)享受人生的自由。只有這樣，我們才不會(huì)辜負(fù)這大好的青春，讓自己的生命更有意義。
自由的作文 篇7
一位大方自信、神采奕奕的小女孩，天天都是笑口常開(kāi)；彎彎的月亮，常常掛在她的臉上，那個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小孩，就是——我！
我像一條悠游自在的小魚(yú)，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)日子，快樂(lè)又逍遙！但有時(shí)我為了一些芝麻綠豆小事，和哥哥斗嘴，都快把屋掀開(kāi)了；有時(shí)我為了解決困難，非得像愛(ài)迪生一樣，追根究底問(wèn)到底，把全家都弄得手足無(wú)措，我才肯罷休，大家都說(shuō)我麻煩一大堆；有時(shí)我腦筋“秀逗秀逗”，沒(méi)頭沒(méi)腦就一直笑，爸爸總是罵我神經(jīng)��；“你神經(jīng)病喔！”哥哥也常這么說(shuō)。但這每一件事都讓我的生活變得更豐富、更有趣呢！
俗話說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！倍覟榱藫碛泄饷鞯那巴荆瑸榱藢�(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，為了像愛(ài)迪生一樣對(duì)人類(lèi)做出偉大的'貢獻(xiàn)，千古流名，我要好好用功讀書(shū)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的“職位”是一位正職的學(xué)生。媽媽說(shuō)：“用功讀書(shū)，長(zhǎng)大后才會(huì)有好工作�！卑职终f(shuō)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)海闊天空的世界�！备绺缯f(shuō)：“你別身在福中不知福，現(xiàn)在能讀書(shū)是一件多好的事��！”……要認(rèn)真讀書(shū)我是知道的，但大家說(shuō)了一大堆，聽(tīng)得我神經(jīng)“卡帶卡帶”，真的是“霧煞煞”，差點(diǎn)連我自己在哪里都不知道了！
平常的我認(rèn)真讀書(shū)，假日就是我快樂(lè)的時(shí)光。有時(shí)和家人到山林里吸收芬多精，健康又省錢(qián)；有時(shí)騎著我炫目亮眼的腳踏車(chē)，穿梭在鄉(xiāng)間的羊腸小徑；有時(shí)在風(fēng)景名勝的觀光景點(diǎn)游玩，那可真是真是我最樂(lè)不可支的時(shí)光呢！而我在學(xué)校有趣的生活中，我最喜歡下課休息時(shí)間，可以增加朋友之間的感情，又可以打球健身，真是一舉兩得又多采多姿的快樂(lè)時(shí)間��！
我的專(zhuān)長(zhǎng)也是我的愛(ài)好──游泳，游泳健將是我對(duì)自己夢(mèng)寐以求的期望。在升上高年級(jí)以后，它成為正式的課程，讓我在學(xué)習(xí)中多了一樣選擇；讓我有更多的時(shí)間可以練習(xí)游泳，真希望我長(zhǎng)大后可以在奧運(yùn)中奪得金光閃閃的金牌，讓大家對(duì)我刮目相看，為國(guó)家爭(zhēng)光、為自己爭(zhēng)取至高無(wú)尚的榮耀，那是一件多美好的期盼��！
正想得入神，這時(shí)，突然看見(jiàn)那無(wú)憂無(wú)慮的鳥(niǎo)兒在蔚藍(lán)的天空飛翔，心理突然有種暢快的感覺(jué)；如果我是一只自由自在的小鳥(niǎo)，有廣闊的天空、堅(jiān)毅的翅膀，那該有多好�。�
自由的作文 篇8
“下來(lái)玩�。 �
“好耶！等我一下，我馬上下來(lái)”。聽(tīng)見(jiàn)樓下的叫喊，我的心里就不是滋味，“哎”你可能會(huì)問(wèn)：“怎么了？”哎，你們有所不知��！
我，一個(gè)天生愛(ài)蹦愛(ài)跳的小女生，此時(shí)此刻如同被老師與家長(zhǎng)聯(lián)手關(guān)進(jìn)了一個(gè)暗無(wú)天日的監(jiān)獄里，本該是笑聲，可如今卻成了伏案疾書(shū)的寫(xiě)字聲和瑯瑯讀書(shū)聲。如果每人都服從父母的安排，那這個(gè)世界可能從此再也沒(méi)有歡笑與歌聲，唯一可以取代的就是沙沙寫(xiě)字聲和瑯瑯讀書(shū)聲，每個(gè)人都在埋頭寫(xiě)作，低頭看書(shū)。
不，不能這樣！就算要這樣嚴(yán)格要求我們，也應(yīng)該讓我們可以和小伙伴一起玩一會(huì)鬧一會(huì)。上課要專(zhuān)心上課，玩就要玩得開(kāi)心點(diǎn)，可某些家長(zhǎng)在孩子玩的時(shí)候也啰啰嗦嗦地說(shuō)“哎呀！還玩，去寫(xiě)作業(yè)……”同樣的話甚至要重復(fù)多遍。有的家長(zhǎng)還要制止我們交朋友，說(shuō)什么交成績(jī)好的朋友，成績(jī)差的不要交。我們交的是友誼，不是成績(jī)！當(dāng)然，那些不良的朋友就不要交。我覺(jué)得交朋友靠的是心，只要她是誠(chéng)心地和你交朋友，只要心靈純潔不管他成績(jī)好壞。
對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，我可能比較幸福吧！別人放學(xué)回來(lái)還要練鋼琴啊，舞蹈……我就可以放松一下，就拿星期六補(bǔ)課的來(lái)說(shuō)吧！所有人都像泄了氣的.皮球，無(wú)精打采地邁著沉重的腳步跨進(jìn)門(mén)檻，大家都不約而同地說(shuō)：“哎”。有人說(shuō)這不是天堂，這是地獄。有人說(shuō)星期一畫(huà)畫(huà)，星期三畫(huà)畫(huà)，星期四畫(huà)畫(huà)，星期六還畫(huà)畫(huà)，到底有沒(méi)有王法啊？有人嬉皮笑臉地說(shuō)：“這位同志，‘黨’命令你從此不得再邁出這個(gè)房間一步。‘黨’說(shuō)王法就是他家法”。大家都在捧腹大笑，只有剛剛那個(gè)抱怨的人說(shuō)：“天��！殺了我算了。”
大家有這種抱怨全都源于父母的望子成龍，望女成鳳，父母的欲望抹殺了天真可愛(ài)，逍遙自在的我們。
【自由的作文】相關(guān)文章：
自由？自由！作文11-24
自由！自由！作文06-18
自由作文-關(guān)于自由的作文01-05
心自由生活就自由作文02-02
自由與不自由的作文01-27
關(guān)于自由的作文：自由的奴隸01-28
自由與不自由作文02-05
自由！自由！作文6篇06-18
自由！自由！作文(6篇)06-18
作文：自由與不自由01-28