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        時間:2023-02-24 16:25:34 自由 我要投稿

        【實用】自由作文十篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的自由作文10篇,希望能夠幫助到大家。

        【實用】自由作文十篇

        自由作文 篇1

          我是一只快樂、自由的小鳥,自由自在地生活在一株枝繁葉茂的大榕樹上,過著無憂無慮的生活。這株榕樹是我們家生活的好地方。榕樹上不僅住著我們一家,還有許許多多的居民,我們都過得很幸福,很安逸。

          大榕樹附近有一個小村子,村里的農(nóng)民很樸實善良,他們不許有人來傷害鳥兒,因此,榕樹上的鳥兒就越來越多,我們這兒變得越來越熱鬧。

          我雀躍在郁郁蔥蔥的榕樹上,我真想對農(nóng)民們說:“謝謝你們!是你們的友善,使我們生存下來,不被壞人傷害,使得我們有了一個自由的空間!

          親愛的農(nóng)民們,你們是多么愛護我們,保護我們啊!如果沒有熱愛動物、關心動物的你們,我們將無法得到安寧、清靜的生活。我們將過著整天躲躲藏藏,擔驚受怕的`苦日子。躲躲藏藏干什么呢?為了躲避那惡毒的子彈,遠離那無情的,從彈弓射來的小石子。難道不是因為那些調(diào)皮、淘氣的孩子與毒惡的年輕人?難道不是為了免遭傷害嗎?是的,鳥兒的生命與人類的生命一樣,是極其寶貴的,并且,鳥兒的生命比人類的脆弱得多。作為一只小鳥,我最希望的就是不受傷害,安安寧寧地過日子。謝天謝地!慈善的你們幫我實現(xiàn)了美好的愿望,在你們的庇護下,我們可以任意飛翔于天空。我們鳥兒將永遠感激你們,我愿用最美妙的歌聲,回報你們,回報所有熱愛鳥兒的人們!

          鳥兒們心懷感恩,真誠希望與人類建造起一個人類與鳥的友誼天堂!在一起分享快樂,一起分享幸福,一起度過平平安安、快快活活的時光!就讓我們共同努力吧!我相信,只要我們彼此信任,鳥兒和人類必將成為永遠的好朋友,共同生活在到處是歡聲笑語、鳥語花香的美麗天堂里。

          作者:四年(6)班 李婧盈

        自由作文 篇2

          任何一本書,對看完它的人或多或少總會有些影響,而一本書對一個人影響的程度可以從時間持續(xù)的長度和對其思想影響的深度兩個維度去衡量。初讀熊培云的《自由在高處》一書是在三四年之前,也就是從那時起,無論是在生活的瑣事還是人生大事上,這本書都一直啟示著我,指引著我。

          書的第一頁只寫著“你即你自由”五個字,但就是這五個字,每次看到都會給我?guī)砩钌畹暮硠印牡诙糠忠浴白跃扰c自由”為主題進行了集中論述與剖析!凹袪I是用來做什么的?”作者通過一個互動性的問題開始自己對自由的闡述。面對這一問題,多數(shù)人的回答是“用來關押革命黨人”“用來集中關押人的思想,扼殺每個人的幻想”“讓活人變成僵尸的場所”或是“用思想體系殺人”“孕育仇恨與敵意”等等等等,而文中作者卻從另一個角度詮釋了自己對集中營的理解——“集中營是用來逃跑的”。當時看到這里,我確實被作者這種獨特的角度和積極的人生態(tài)度所感動!對比兩種回答,我們不難看出,兩者最本質(zhì)的區(qū)別是前者站在施虐者的角度給出消極被動的回答,而后者則是從積極主動的態(tài)度,將集中營當作人生的一種境遇來反饋性的看待。仔細一想,我們每個人的一生都像是在“集中營”里度過,細致到我們每一天的生活當中,我們都是在一些設定的環(huán)境與條件下去生存去生活,在此過程中,我們難免會遇到一些磨難一些挫折,如果我們一直被動消極地去看待這些磨難,那么無形中我們的思想也會被磨難本身所奴役進而同化,然后自己也成了這些磨難的幫兇,將自己進一步籠罩在痛苦的陰影中!

          在作者看來,人生不過是由無數(shù)小逃獄事件組成的一次大逃獄。盧梭說過:“人生而自由,卻無往不在枷鎖之中!蔽蚁嘈琶恳粋人對自由都有著天生的渴求,無論是物質(zhì)上或是精神上。在通往自由的人生道路上,我們能預料到將會有很多坎坷,當然我們無法預料到的或?qū)⒏。在這條逃獄之路上,我們只有做一個堅定不移的逃跑者,才能通往自由的.彼岸!看過《肖申克的救贖》的人都會記得里面有一句話:“有一種鳥是關不住的,因為他的每一片羽毛都閃著自由的光輝!庇捌,獄中二十年,主人公安迪無時無刻不在準備著越獄,無時無刻不在積極地面對生活。面對人生的枷鎖,那個烈日下在屋頂喝冰鎮(zhèn)啤酒的畫面到現(xiàn)在我還是記憶深刻!一個熱愛自由與幸福的人,一個把自己的一生當作遠大前程的人,應該始終如一地保有一種“關不住”的精神,為那自由的春色,在人生的逆境之中,勇敢地紅杏出墻,關心自我實現(xiàn),追逐自己的命運。勇敢的人,應當對罪惡視而不見。

          我時常咀嚼、領悟“自由在高處”這句話。記得有一次陰天坐飛機出行,剛好登機前也是因為某些煩心事心情比較煩亂低落,起飛不久后,飛機穿過烏云層,忽地一下窗外豁然開朗,陽光灑在白茫茫的云層上面,心情瞬間舒暢起來!白杂稍诟咛帯蔽鍌字從腦際掠過,我陷入了深思:有時候一些煩心事,確實是因為自己站的高度太低,所以總感覺烏云密布,困擾連連,當你真的把自己的眼界放高一點,心胸放寬一點,或許就能撥云見日,海闊天空。后來,我對“槍打出頭鳥”這句話也有了新的理解。在很多時候,特別是在我們中國,大家都比較反感一些張揚、愛出風頭的人,但我逐漸意識到,真正能出頭的鳥,哪一個不是神經(jīng)百戰(zhàn),憑借豐富的經(jīng)驗和磨練出的能力,穿過槍林彈雨,然后才用翱翔的身姿去擁抱那廣闊的天空!雖說槍打出頭鳥,但不被槍打死的鳥才終究會出頭。我提醒自己,不要退縮,勇敢地去挑戰(zhàn)自己,實現(xiàn)自我!我還時常告誡我身邊的朋友,不要被眼下的一些困難給打倒,我們可以把自己置身于未來的某個時點來看待現(xiàn)在所經(jīng)歷的磨難、不公,你就會慢慢地想明白,沒有什么過不去的坎,要勇敢地走向未來!

          我特別喜歡電影《白銀帝國》里面的一句臺詞,即“危局引人注目,若能漂亮化解,必將能夠斬獲平時不能斬獲的聲譽!痹谖铱磥,這句話是將“自由在高處”上升到了思想的高度。在平日的生活、工作中,我們經(jīng)常會遇到一些棘手的問題,如果我們能從這樣一個更高的境界去對待,那我們肯定能更細致地、投入地、甚至飽含熱情地去逐個解決。

        自由作文 篇3

          我就如關在籠子里的小鳥,擁有一雙美麗的翅膀,卻不能展翅飛翔。

          渴望飛出這個囚禁我的腳鐐;渴望掙脫這個鎖住我的手銬;渴望離開這個不屬于我的世界。但是,有太多的不舍。太多的眷戀。太多的'留戀。

          瑣碎的家事,難纏的弟弟,將我絆得緊緊的,我渴望有自己的一片天,有自己的一片地,有一個屬于自己的世界。為什么就這么難?

          成長是需要自由的,為什么父母總要把我們束縛的緊緊的,難道擁有自己的自由就這么難嗎?

        自由作文 篇4

          自由是那樣的寶貴、明亮和令人向往,可我們向往的自由早已被堆成小山似的作業(yè)壓倒,被潮水般源源不斷的輔導班沖垮,只有在睡夢中它一直存在。

          “可惡的老天爺!”我在心里咒罵道。那天,我們學校組織郊游活動,馬上就到上學時間了。老天爺卻下雨了。活動肯定要取消了,我懷著沮喪的心情走出家門。

          眼前的一幕把我驚呆了。雨過天晴,天空變得格外湛藍、純潔,建筑物變得格外干凈,花草樹木格外有氣息。更驚人的是,學校上空出現(xiàn)了一道彩虹橋!我像瘋了似的全速向彩虹橋跑去。

          我跑過去才發(fā)現(xiàn),我們?nèi)嗤瑢W幾乎都到了,我們決定爬上彩虹橋。爬的過程中,彩虹橋不時發(fā)出“哆”“唻”“咪”……我們發(fā)現(xiàn),它的每種顏色發(fā)出的聲音都不同,如,紅是“哆”,黃是“咪”。于是我們爬到橋的頂端,開始練習樂曲。當老師問演奏什么曲子時,我們異口同聲地答道:“《歡樂頌》!”有7種顏色,我們56人,就分成7組,經(jīng)過一番練習,我們奏出了一曲輕快活潑的《歡樂頌》,我們沉浸在音樂的`海洋里,全身心地放松……

          過了許久,彩虹橋的顏色越來越淡,越來越低,最后我們落到田野里,稻麥瓜果成熟的香氣撲面而來。我迫不及待地跑進柿子地,那紅彤彤的柿子,像一盞盞小燈籠,懸掛在枝頭上。看著那一個個圓溜溜的柿子,我便想到了雪球,一想到雪球,腦子里便浮現(xiàn)出小時候打雪仗的畫面,現(xiàn)在正好有機會,何樂而不為呢?我拿起一個柿子就扔,只聽“啪”聲,柿子準準地飛到了小馮的臉上,我樂得哈哈大笑。突然,一個柿子飛了過來,我往左一閃,他反擊了,再來!同學們也紛紛效仿。大規(guī)模的柿子大戰(zhàn)便展開了!可當我們玩的正歡,突然一只大手從天而降,向我們抓來,我猛然驚醒,原來那只是個夢啊……

          因為學習的壓力,我們每天都很緊張,雖然現(xiàn)在不能自由自在,但我相信只要我一直努力,我的美夢總有一天會實現(xiàn)!

        自由作文 篇5

          “盼盼,”老媽喊道:“在家里好好做作業(yè),我和你爸陪奶奶和小姨出去下啊,不要玩太多游戲,別在書桌上發(fā)呆……”我聽得不耐煩了,打斷了老媽的話:“我知道!”“哦,那我們走了!”

          只聽“吱——哐!”他們走了,我等腳步聲沒了,便迅速站了起來,大叫一聲:“耶耶耶!爸媽終于走了,自由的時間終于到了!”

          我一手拿著ipad,一手拿著耳機,在椅子上聽歌,一會兒聽搖滾樂,一會兒聽流行樂,自己也跟著扭動起來,閉著眼睛頭搖起來,還不時把手擺起來,像音樂指揮官一樣。

          聽膩了,這下玩什么呢?對啦!我把廚房幾只碗拿來當鼓來敲,搞了個掃把當吉他彈(其實只是拍拍),手電筒亮起來,自己和自己瘋玩了起來。鼻子里哼呀哼呀,裝得明星似的,還跟“空氣”觀眾互動著,“場下的朋友好嗎?一起來!”……

          累瘋了,我又把爺爺給我的充氣皮球拿來,在房間走廊上打籃球,對著墻壁投了幾球,打著打著還打出了點花樣,什么轉(zhuǎn)身過人呀,三分投籃呀……我還自言自語地說:“喬丹,來呀!科比,你也一起上吧!”話音剛落,一球投到蚊帳上面了,這下拿不下來了。我急中生智,拿個長條的東西頂,頂了幾下,球終于滾下來了。

          開門聲來了,我驚慌失措地坐在書桌上,老媽一看房間里動靜太大,起了疑心,便說了我?guī)拙。雖然被批了,但至少我的'到了那一刻的自由,還是值得的。

        自由作文 篇6

          自由不是身體的逐流,而是思想上的放縱,思想上的自由容不得禁錮、容不得羈絆、更容不得為世俗所沾染而變得低俗不堪,自由要的就是灑脫,桀驁不馴,看破世俗的氣度。

          不讀書,思想得不到知識的給養(yǎng),會使人慢慢變得遲鈍,最終無法思考,思想終而被終生禁錮起來。

          唐朝的著名浪漫主義詩人李白的思想是自由的,沒有枷鎖的禁錮,羈絆,就如《行路難》中道:“停杯投著不能食,拔劍四顧心茫然”。官場上的失意并不代表他的思想意志消沉,而是長呼一聲“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!,李白不僅推翻了羈絆的基石,還獲得了思想上的放縱、灑脫。

          因為向往李白的自由,所以我愛上了讀書。

          海倫·凱勒從小便雙目失明、雙耳失聰,失去了光明,只有無窮無盡的黑暗席卷全身,漫過心頭……我無法想象一個從小口不能言、耳不能聞、目不能看的女子是從哪里來的那么大的勇氣與毅力活下去,并寫出了膾炙人口的.《假如給我三天光明》海倫真是個偉大的女子!她沒能沖破身體的桎梏,卻得到了思想上的放縱。

          因為渴慕海倫的心靈自由,所以我愛上了讀書。

          在東晉有這樣一位詩人,他寧可得罪鄉(xiāng)里小兒也不肯為五斗米而折腰,于是便辭了官,帶著家人去隱居山林,在南山腳下,一位扛著鋤頭在除草的不是你陶淵明又是誰?在東籬下悠然地采擷著菊花,只一眼南山便浮現(xiàn)在眼前,你隱居于世外桃源,讓我好生羨慕。

          因為陶淵明的思想不為世俗所沾染,所以我愛上了讀書。

          讀書,可以使人眼界開闊、陶冶情操,使我們被枷鎖禁錮的思想得到解放,讀書可以提高我們的修養(yǎng),使我們變得更有內(nèi)涵、氣質(zhì)、增加人們的文學素養(yǎng)。

          因為讀書可以使我們的思想得到自由解放,所以我愛上了讀書。

        自由作文 篇7

          不是風在吹,是我在自由地飛;不是雪在飛,是我在不停地追;不是腳下的路無窮無盡,是我在不停地前進,向著心中自在的世界?題記

          做一朵云的我,來時,無聲無息,走時,無牽無掛。沒有跟的寄托,沒有分離的痛苦,沒有相守的纏綿,沒有遠行猶豫。我不苛求別人欣賞,只是微笑著飄然掠過。

          做一朵云的我,寧靜而高遠,猶如雪白的花朵,一塵不染,綻放在這遠離世俗的世外桃源,風挨著我的肩,我挨著風的肩,如神似仙,品嘗著有生以來的'平靜淡泊。

          做一朵云的我也有“黑云壓城城欲催”的氣勢。陰云初起,烏云密布,電閃雷鳴,勁風撲面,這是我和風雨在天空狂舞。然而,風停雨住,春回大地,我又飄蕩于絢麗的高空

          人,有功名利祿的誘惑,有欲望,有野心,這世界便來了紛爭,多了煩惱,有了喧鬧。而我,卻可以用我特有的靈氣接近自然,一如既往地飄過山巒,飄過海洋,飄向神奇的地方。

          天廣任我行,任思緒的情愫飛升,品味與生俱來的寧靜淡雅,體驗那種神奇的萬象。這就是云,這就是我??一朵自由自在的云!

        自由作文 篇8

          你知道什么是自由嗎?有時它溫柔可親,但有時卻也是人性的致命殺手。老鷹在天空中自由飛翔,魚兒在水底自由自在地擺弄尾巴,但魚兒越過了不屬于它的自由,想在天空翱翔卻帶來了致命的一擊,自由它有一層神秘的面紗,難以看清它的真容。

          風箏在天空中快樂地穿梭,與白云層層相交,可風箏不甘心,它想掙開線,斬斷羈絆它的繩,最終它掙脫了?墒侵箫L箏才發(fā)現(xiàn)這種自由并不是它想要的,因為它掙脫之后越飛越高,最后不能被收回,被風吹的都散架了。

          眾所周知,司馬遷是《史記》的作者。大家知道他是在怎樣的情形下寫下《史記》的嗎?他因替李陵敗降之事辯解而受宮刑,出獄后發(fā)憤著書,繼承父親遺志,寫下了中國第一部紀傳體通史——-《史記》。司馬遷是自由的嗎?不是,他也是在失去自由的情況下開始化悲憤為力量,寫出了被魯迅先生盛贊為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》?梢姡杂刹⒉皇墙^對的。

          說到司馬遷,讓我想起了現(xiàn)代最偉大的.物理學家之一霍金。他因肌肉萎縮而失去了四肢,他失去了健康的自由,失去了走路、奔跑的自由,他的命運是如此不堪,即使在這樣惡劣的身體狀態(tài)下,他仍然沒有放棄追逐自由的權利,努力追逐生命的綻放,綻放出屬于自己的光彩。這樣的他難道不自由嗎?

          再看,如果現(xiàn)在的我們沒有失去那些所謂的“自由”,哪會有現(xiàn)在這樣美好的我們呢?

          自由沒有絕對性的。所以,請不像風箏那樣掙斷了繩索,雖有自由但終歸粉身碎骨。世界那么大,我想去看看,請把握好自己的自由吧!

        自由作文 篇9

          在我的眼里沒有自由兩個字,因為自由不屬于我,而屬于別人,不信,就拿昨天的事來說吧。

          昨天早上我和媽媽去買菜,買了很久,回到家已是十一點了。這時媽媽開口說:“十二點鐘做中飯,現(xiàn)在還有一點時間,快去做作業(yè)!蔽覄傁肟措娨暤哪铑^不得不打消了。做完作業(yè),我看了一下表已經(jīng)十二點了,可您又說,要把今天的日記寫完才能吃飯。我聽了,小聲地嘀咕:“人家父母都支持小孩子玩,而且他腦子很聰明,是因為他父母讓他玩出來的。”您不知怎么聽見了說:“玩物喪志!鳖D時我啞口無言地呆了,您又吼了一聲,聲音大得整個樓都有能聽見。我只好乖乖地又去寫,但是心里還是有想法的:星期一至星期二除了吃飯睡覺幾乎在學校度過,星期六和星期天,想喘口氣可是又要上奧數(shù)作文班,下午還有一大堆作業(yè)等著我,晚上吧,想這下總可以看電視調(diào)節(jié)一下了,沒坐穩(wěn),您又苦口婆心地說:“快去洗澡睡覺,明天要上學呢。”我看了一下鐘才八點二十分,剛要爭辯,又丟給我冷冰冰的`一句話:“你的任務是學習!

          唉……

          盼星星盼月亮,終于暑假好不易來了。本來我想輕松一下,沒想到老師又要我參加培訓班,師令如山,我不得不遵從呀!在我的眼里一年365天,天天如此,我多想自由支配自已的時間啊!

          媽媽,我喜歡看書可以讓我增長知識,可以讓我和科學家談天說地,可以讓我了解無奇不有的世界,我喜歡看電視,可以讓我了解五彩繽紛的動畫世界,開闊視野。

          我盼望自由,希望老師和爸爸媽媽理解,我希望全面發(fā)展,而不是高分低能!請給一片屬于自己的天空,讓我擁有真正的童年。

        自由作文 篇10

          我曾經(jīng)偷過人阮瓊林,看到過那些不被隱藏的歲月。我曾經(jīng)站在萬丈深淵,描摹那些的人忘卻的回憶與心酸。

          我知道即便是忘記他們也未必就是可以的,他們也許會想到去尋找另外一個動力去尋找新的機遇,只是在這樣的過程當中,每一句話說出來的時候都感覺分外沒有意思。

          他們從出生的那一刻就已經(jīng)變成了現(xiàn)在的樣子,他們不會去想象在這樣的過程當中什么才是真,什么是假,他們想要去描摹一個人的生活軌跡,可是卻怎么也做不到,把那些細節(jié)也有栩栩如生的.模仿出來。一個人的特質(zhì)人那是他自己經(jīng)年累月所模仿出來早就出來的,可不是那么容易就能夠模仿。

          你走在學校的林蔭小路上,沒想著那樣的青春,好像就是這樣簡單的一去不復返,似乎沒有任何征兆,就像成年人的告別一樣,無聲無息的,就這樣再也沒有聯(lián)系,再也回不去了,這好像減震在他的散文中寫的那樣,葡萄酒回不到當初的葡萄,我回不到年少。

          時光總是給我們不一樣的驚喜,也容易帶給我們操勞的背上,有的人不愿意接受逐漸老去的自己,他不覺得那是一種美,也許在很多時候那種畸形的審美早就已經(jīng)嚴重的影響了人的心態(tài)。也許正是因為在這樣的過程當中,他們總是覺得很多事情都是用別人的評價來決定的,并不是我們自己來決定的。

          所以相對而言我還是比較羨慕那些外國人的思維和個性,他們可以自由自在的做自己。

          這本身就是一種天性和自由。

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