自由的作文14篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的自由的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
自由的作文 篇1
“是誰將塵封的錦瑟撥響,讓我又想起那只蝴蝶的翅膀?”有一件事在我心中已經(jīng)封存了十幾年,一直對父母都避開不談。
十二年前,我在縣城的一所高中就讀,這所高中向來以紀律嚴明、高考成績優(yōu)異聞名。那時候的我成績優(yōu)良,和同學關系好的像兄弟一樣,日子單純而美好。16歲,正是花一樣的年齡,我的心里也藏著一朵花,那就是我前排的小姑娘。她愛說愛笑,活潑可愛的像一只小鳥一樣。每當她歪著頭問我問題時,我的心里都說不出來的歡喜。我喜歡上早讀,喜歡上自習,因為看見她的身影,我的心就平靜而安詳。
那年春天來得額外的早,冬天似乎剛剛過,我家院子里的迎春花就綻開了笑顏,在風中招展。課間聊天時,我談到我家迎春花柔軟的枝上已掛滿嫩黃的花,她立刻高興起來,連連央求我?guī)芍o她,她要裝在宿舍的花瓶里美化宿舍,我毫不猶豫地答應了。第二天,我在書包里裝了兩枝,早讀時偷偷遞給她。誰知,眼尖的語文老師逮了個正著。接下來發(fā)生的事情像我一生難忘,因為它們無數(shù)次在我的噩夢中出現(xiàn):語文老師得意的臉,同學們幸災樂禍的表情,班主任咆哮著的大嘴。沒有人聽我們的解釋,一個男生送給一個女生迎春花,這在我們封閉的校園里,算得上一個浪漫而又具有爆炸性的新聞。我們倆被勒令回家,停課三天,我不敢看她蒼白掛滿淚珠的臉,猶如喪家之犬溜回了家,家中等待我的卻是更大的風暴。
母親已接到班主任的電話,恨鐵不成鋼,難聽的語言向冰雹一樣砸到我的身上;父親暴跳如雷,把我揪到院子里,當著我的面,把迎春花和院子里其它的花砸了個稀巴爛,不過碎得更厲害的,恐怕是我的心。整整一年,父親和母親都沒給過我好臉色。您們知道嗎?每天早晨醒來,我的枕頭都是濕的。我無數(shù)次想過離家出走,可我能去哪里,哪里是溫暖的?座位已被調到最后一排的我,只有把自己封閉起來,拼命學習抵制周圍的流言蜚語。
后來,我考上大學、參加工作,傷口慢慢愈合,可是我卻再也不敢同任何女生深入交往。每當我和女生接觸時,父親暴怒的臉和一地的碎花盆就出現(xiàn)在我的眼前,我想我對愛情的幻想也早被徹底粉碎了?墒撬兀克遣皇呛臀乙粯,早就沒有勇氣和能力去愛?多年后同學聚會,我終于有機會對她說出埋藏在我內(nèi)心多年的愧疚和不安。沒想到,早為人妻的她說:“經(jīng)過這件事,我成熟了很多,我回家后,父母只對我說了一句話“我相信我的女兒”,你看,生活中有不可避免的傷害,可是總有東西值得我們信賴和愛!笨粗届o的笑臉,我忍不住淚流滿面。
父親母親,我知道你們很愛我,像天一樣寬廣,像地一樣深厚,可是天和地之間還有很多美好的事物。春天又要到了,又是花開的時節(jié),我想對我的父母、天下的父母說:請用寬容和愛給孩子一個空間,讓花開的地方只有愛,沒有傷害!
自由的作文 篇2
我們都愛自由。什么人最愛自由呢?被束縛的人,最愛自由。
小的時候,覺得自由就是沒人管,最羨慕一些爸爸媽媽管的不嚴的小朋友,覺得別人家父母都開明,自家的爸媽就跟不是親的一樣。長大點,懂事些了,自然也就理解一些了。從這點上看,我們愛自由,是因為我們覺得自己被束縛了,我們理解這種束縛,因為我們給這個行為的理解是,這是在保護我們。
可是當我們逐漸長大成人,我們就會覺得,自己也可以保護好自己,變的更加的不喜歡這種束縛,去追尋我們自己所謂的自由。我不知道別人是不是也這樣,至少我曾經(jīng)這樣想過。而現(xiàn)在,我倒是覺得那不太像我想要的自由。真正的自由,不是和束縛我們,保護我們的人斗爭,而是和解,不僅僅是和別人,也是和我們自己。
真正的自由,并不僅僅是證明自己可以獨立生存,我們的日子中,總難免感到被別人管束。就算是脫離了爸媽的管教的大人,也會在工作中受到別人的管束。我清晰的記得,我在做一次暑假工的時候,因為自己的笨拙而被管理的人吼叫。那個時候我明白自己的不足,我也并不滿意那份工作,我的理由很簡單,只是為了拿到一點零花錢罷了。那個時候,我明白我并不是一定就能做自己喜歡的工作,或者,就算是我喜歡的工作,一些外界因素或者不可定的因素,也會阻止我前進的步伐,人生有很多可能性,到處都像是牢籠,感覺我的一生,并非都在為自己而活,只是在為別人的理想添磚加瓦。
有這種想法并不奇怪,至少我也沒見得誰就有一個完美的人生了。自由這種東西很多人都愛,但是大部分人都在曲解吧。自由并不代表你不需要時刻明白是非,也不是說前方的路就沒有障礙,自由并不是那么強悍的東西,也許它也可以強悍到讓你感到很愉快,但是并不是你對生活不夠努力的一種借口。不是沒有自由,讓你變得難過的,是沒有能力,讓你少了自由的空間。
自由的人,還有一個心態(tài)的問題,有的人總是在覺得自己處在身不由己的狀態(tài),可是誰又是真正的隨心所欲了,又或者,誰所在的位置,不想要更加自由的自由。有的人可以滿足自己自由的空間,而有的人總是很極端,看不到自己的自由,這是一件悲傷的事情。因為如果你可以享受你的自由時光,生活是會多些美好的,可是有的人,看不到。
想要自由,是我們想要長大的動力之一,一定要懂得自己所有的自由。自由是一種幸福,不遠不近,看的到的人,愿意努力拼搏的人,有毅力的人,找的到。
自由的作文 篇3
是人,總會向往自由。當前緊張激烈的競爭使人不堪重負,人類追求自由的“欲望”更加強烈。
打開一扇自由的窗戶,呼吸自由的空氣,讓“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”,讓自由的心飛翔起來,感受“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的自由,讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負與舒適。
自由并非可望而不可及,其實自由無處不在。走出家門,在院子里做想做的事,“茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽”的悠然自得又何曾不是一種自由?
暢想自由,自由無處不在,自由的思緒可以帶你暢游于自由的天空下,帶你感受江南溫婉妖嬈的氣息。自由的天空下,你可以感受到“大漠孤煙直,長河落日圓”的舒適與安詳!跋﹃枱o限好,只是近黃昏”,然而多少次,在自由的天空里,我看到是夕陽的余輝展現(xiàn)著最后的光芒。向往自由,自由的思緒帶你暢游于天空。
暢游于自由的天空下,無論是風清云淡,還是煙雨蒙蒙,自由的氣息總是會彌漫在你周圍。暢游于自由的天空,你會感受到“大江東去浪淘盡”是何等地壯觀,自由奔騰的長江水是多么地令人羨慕。此時你不會再拘泥于心中未了的瑣事,因為自由完全占據(jù)了整個心靈,直達心靈深入。
“久在樊隴里,復得返自然。”陶淵明的田園生活也許是最值得他驕傲的。何必羨慕他人,自由也在你的身旁,只要你懂得暢游于自由的天空里,像一只鳥兒,自由自在地飛翔,不必再受世俗困擾。自由的快感會讓你覺得自己生活在一個世外桃源里,就像陶淵明所寫的那樣,但這絕非虛幻。
何必再承受“情到深處人孤獨”的凄涼,何必再遭受“木秀于林中風必摧之”的悲慘。敞開自由的心胸,欣賞“東邊日出西邊雨”,欣賞“竹外桃花三兩枝”,欣賞“一枝紅杏出墻來!睍秤斡谧杂傻奶炜眨隳芨惺艿蕉鸥κ窃鯓印耙挥[眾山小”,能體會到曹操是怎樣的橫槊賦詩,自由的氣息遍布于大江南北,自由不會找你,而你必須去尋找自由。生活中并不缺少自由,只是缺少發(fā)現(xiàn)自由的眼睛。發(fā)現(xiàn)自由,自由便會帶你遨翔于自由的天空中。
自由并不是那么遙遠,只要愿意,自由隨時能夠帶你遨翔太空。
自由的作文 篇4
叮鈴鈴······7點了“刺耳”的鬧鐘又開始咆哮起來!翱炱鸫擦!”“作業(yè)快點做啊!”“還不睡覺夜貓子啊,快睡覺!”每一天,我都是在媽媽的催促聲中開始新的一天,又在折磨人的叫聲里結束同樣的一天,自由是什么感覺,我都快忘記了!
“我真想做一個時間完全由我自己支配,自由自在的孩子呀!”,想著想著我竟然睡著了。叮鈴鈴······我又被該死的鬧鐘吵醒了,心里憋著一股怨氣,忍不住決定“起義”了。我跟媽媽正式地提出:“媽媽,我現(xiàn)在的生活實在是太枯燥太乏味,每天重復的在固定的時間起床、吃飯、學習、睡覺。再這么下去,我就要成一個機器人了!眿寢尶纯次,笑了笑說:“好吧,那最近你就按自己的想法安排間吧!”
我一聽,忍不住地興奮,大聲歡呼起來。然后連忙回到房間,把那害人不淺的鬧鐘砸了個稀巴爛,繼續(xù)鉆進軟綿綿的被窩里,倒頭就睡。不知道睡了多久,被肚子里“咕咕咕”的聲音叫醒。我翻身起床,心里竊喜,因為同學們這個時候,都正襟危坐的在教室里一臉嚴肅聽課,寫作業(yè)呢!我卻在家自有自在的“為所欲為”,顧不得刷牙洗臉了,沖進廚房,就把媽媽藏起來不給我吃的垃圾食品--方便面,烤腸全都翻出來,煮了一大碗,統(tǒng)統(tǒng)塞進肚子里。大了個滿足的飽嗝之后,我又在書柜底層,把媽媽“埋”在里面,我久違的好朋友--PAID,掏了出來痛痛快快地玩起了“植物大戰(zhàn)僵尸”,直到打到?jīng)]電了自動關機,我才戀戀不舍的放下它。然后,我又舒舒服服地躺在軟軟的沙發(fā)上,身邊堆滿了琳瑯滿目的零食,看起了“奔跑吧兄弟”,那些搞笑的游戲,逗的我哈哈大笑······直看到天快蒙蒙亮了,我才懶洋洋的爬上床睡覺,這一天過的可真是爽啊!
日子就這樣一天天愉快的過去了,正當我得意洋洋的時候,突然覺得自己有點不對勁兒,我的眼睛似乎模糊不清了,我急忙沖到鏡子面前想好好檢查一下自己。鏡子里的是個非常陌生的人,他像一個泄了氣的大皮球,臉色蠟黃,牙齒掉的七零八落,渾身還散發(fā)著一股惡臭。我張開口,卻一句話都說不出來,腦袋里一片空白。我這是怎么了?我到底是誰?想到這里我不禁放聲大哭。
叮鈴鈴······鬧鐘再一次把我吵醒,我的天哪!原來這是一場恐怖的夢啊,夢里,我不刷牙,牙齒被細菌侵蝕,牙齒離我而去。夢里,我亂吃東西,身體變得虛弱,健康離我而去。夢里,我不學習,知識離我而去。夢里,我隨心所欲,讓自己不再是那個陽光上進的男孩,朋友和家人離我而去。
夢境是可怕的,不過我仍然想做個自由的孩子,但是我明白了自由和任性有很大的區(qū)別,自由過了頭,一切都會亂了套,做任何事都必須有個尺度,要有松有馳。
自由的作文 篇5
小時候,我常去翻媽媽的大書櫥。有一次。我從書櫥中翻出了一本書—《海的女兒》,于是我就吵著鬧著讓媽媽給我講這個故事。媽媽笑了,講道:“從前,在蔚藍的大海里住著一位美麗又善良的人魚公主。她有……”聽著聽著,我就開始幻想另外一位人魚公主的故事!皬那,在蔚藍的大海里……”從那時起,我就十分喜愛大海,更喜愛魚了。有一次,我夢見自己變成了一只活蹦亂跳的小魚,在海中自由自在地遨游。大海是多么美麗。『5兹撬莺蜕汉,水草是淡綠色的,在大海的蕩動下?lián)u曳著。它們的身軀柔軟,像一群美麗又輕盈的少女,正在婆裟起舞,顯得炯娜多姿。一片片色彩斑斕的珊瑚,晶瑩剔透,絢麗多彩。突然。一群銀白色的小魚兒,在我身體四周轉來轉去,象一條條銀白色的紗巾。這群銀白色小魚,又在剎那間變成了一支銀白色的魔法棒。我抓住了魔法棒,它使我的衣服變成了白色的。魔法棒帶著我在海底世界中,幫助弱小,除暴安良。最后,它讓海底世界充滿了和平與安寧……
夢,幾乎每天夜里都伴隨著我,但是夢見魚的時候并不多。因此,魚在我心中是模糊不清的,但也是神秘莫測的、神圣的`。魚,是我心靈中的一部分。當我潛水時,我就會發(fā)現(xiàn),我似乎已經(jīng)不是人的軀體,而是魚了。在水中,我的身體像魚一樣靈活、輕巧。我是否可以像夢中那樣在水中游玩呢?
我曾去青島參觀過一個很大的海底世界。那里有常見的金魚,身體呈耀眼的金黃色,軀干很小,尾巴很大,像一條撤開的大裙子;有平時在電視上見到的箭魚,它有一條長長的像鉆孔機一樣的上唇,下唇十分短,皮膚與海水的顏色十分接近,似乎要深一點,又似乎要淺一點;還有可愛的蝴蝶魚,身休小巧玲瓏,一道道黃色的條紋十分漂亮,沒有條紋的地方則是淡黃色的小圓點兒,魚鰭上還有一個像眼睛似的斑點,我猜想可能是用來迷惑“敵人”的吧;這里還有兇猛的大白鰲,稀有的院魚……各種各樣的魚應有盡有,美不勝收。
這些魚是野生的呢,還是人工喂養(yǎng)的?如果是人工喂養(yǎng)的,那它還會有本來的天性和靈性嗎?我想,或許沒有吧,人類已經(jīng)把它們“打磨”成一種失去自我的東西了,只有軀體而沒有靈魂。我又想,魚是否也像人類一樣有語言、個性、思維,以及人類不常有的第三感應呢?這一串串大大小小、稀奇古怪的問題又該找誰來解答呢?是科學家?還是上帝?我認為,一切的答案都蘊藏在大自然的心中?墒牵幕卮鸩⒎怯醚哉Z來表白,而需要我們用心去體會、去感覺、去尋找。無論是誰創(chuàng)造了世間萬物,這世間萬物都是隨著大自然的軌跡、規(guī)律發(fā)展的。遺憾的是,人類并沒有遵循這一自然法則,他們認為自己是萬物的主宰,因而為所欲為,任意破壞賴以生存的自然環(huán)境,最后遭到一系列的報復。魚兒卻不同,他們不離開水,即使是飛魚,最終也要回到水中,但它們從不破壞自己賴以生存的水環(huán)境,因為它們深知,一旦水環(huán)境被破壞,自己也只有死路一條。
自由的作文 篇6
“小狼!小狼!開飯嘍!”只要我一想起這句話,眼前就會浮現(xiàn)出一條活靈活現(xiàn)的蒙古草原狼,它就是《狼圖騰·小狼小狼》里面的主人公——小狼。
過去,狼在我的印象中是狡猾、奸詐的大壞蛋!独呛托⊙颉分械拇蠡依菫榱顺缘粜⊙,盡找茬兒;《東郭先生和狼》中,狼是忘恩負義的家伙,差點把它的救命恩人吃下肚去。在我所有看過、聽過關于狼的故事中,它們殘暴、兇惡、狡猾,簡直就是罪惡的象征。
讀了《狼圖騰·小狼小狼》后,我不但知道了蒙古大草原是怎么樣的,知道了蒙古游牧民族是怎么樣生活的,更讓我重新認識了狼。蒙古狼是那么機智,那么勇敢,它們像人類一樣,富有親情。在蒙古人民的心中,狼是神圣、不可褻瀆的;在作者姜戎的筆下,狼是自由獨立、強悍卓越的。
文中的小狼是那么天真可愛,我跟隨著作者的筆跡,也像書中的陳陣一樣看著小狼一點點地長大,感受著他的歡喜、驚異和恐慌。小狼高興我也高興,小狼餓了我也想去喂它,小狼差點被那個小馬倌套死,我一點也不喜歡那小馬倌。最后,小狼長大了懂事了,想掙脫鐵鏈奔跑在大草原的時候,我多么希望陳陣能把它放走呀,小狼也就不會悲慘地死去。
小狼那寧死不屈的精神感動我。它寧可被勒死,也不肯被搬家的牛羊牽上路。路途中,小狼拼命掙扎,四爪亂抓,它多么渴望自由,可它是狼,不會像人類一樣用語言表達出來。即使用了狼語,人類也聽不懂,聽懂了也不會有人成全它,它只能用力掙扎,用生命掙扎。最終,陳陣成全了小狼,其實這是最后小狼用生命換來了自己神圣不可侵犯的自由、獨立和尊嚴。
看完了《小狼》,我不由得想起了媽媽給我講過的一個關于小麻雀的故事:有一只小麻雀被人抓住了,被關在了鳥籠子里,主人每天給它喂干凈的水和它最愛吃的谷物,可是小麻雀就是不吃不喝,不停地用身體去撞擊鳥籠。過了兩三天后,小麻雀死了,主人喂的食物它還是一點也沒動過。難道被關在鳥籠子里的小麻雀肚子不餓嗎?不是的,它是渴望自由,渴望展翅飛翔的空間,而不是被關在鳥籠!為此,它寧可付出生命的代價。
我想,人類為什么要去捕殺動物,為什么不讓它們在大自然自由地生活?人類也是動物,既然都是動物,人類有思想、有愛,需要尊嚴和自由,小狼也需要,小麻雀也需要,還有更多的小動物都需要。小狼!小狼!你是書中的小狼,也已經(jīng)是我心里的小狼!我多想長大以后,蒙古大草原恢復到像書中開頭寫的那樣,生活著許多蒙古狼,生活著最愛狼最懂狼的蒙古人!我就可以去蒙古包,也聽聽半夜小狼和狼家族一鳴驚人的嗥聲!
閱讀,讓學生懂得更多,包括尊重。
自由的作文 篇7
專注力每一個孩子都具備的能力。嬰兒時期的孩子,就有專注力的表現(xiàn),比如盯著一樣東西目不轉睛,或者吃自己的小手渾然忘我。再大一些,你會發(fā)現(xiàn)有的孩子玩得入迷時,尿濕了褲子都渾然不知。這種沉浸在一件事情中而忘我的狀態(tài),就是專注力使然。
專注力的形成需要具備三個條件。一是目標明確。活動或探索會開始,是因為孩子自發(fā)主動要探知,這是專注力啟動的先決條件。二是反饋及時。孩子如果能知道自己做得有多少好,或者有多不好,在發(fā)現(xiàn)錯誤并能及時糾錯的過程中,深厚的專注力就養(yǎng)成了。比如,孩子在玩形狀配對玩具,讓他自己去發(fā)現(xiàn)四邊形的積木塊裝不到三角形的孔里,并開始思考解決的辦法。
如果成人可以抑制自己幫助孩子的沖動,其實就是為孩子提供了發(fā)展專注力的機會。三是能力符合難度,即活動的機會與能力成正比。難度如果超過能力,孩子容易產(chǎn)生挫敗感、情緒波動或自暴自棄,這樣的心理狀態(tài),無法產(chǎn)生專注力。
有關專家提出:讓孩子自由“工作”,其實就是在為孩子專注力的形成提供條件,在這個過程中,孩子的專注力被不斷地培養(yǎng)和強化。而從專注力出發(fā),孩子的各種能力都會被激發(fā)出來。
父母要善于觀察,當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了忘我的專注時,千萬不要打斷和干擾,給他深入下去的機會。
孩子的專注力有兩個維度,即專注的時長和專注的廣度。有的孩子專注的時長很長,但一次只能做一件事情。而有的孩子關注的寬度很廣,可以一心多用。另外,外在的環(huán)境和刺激也很重要,這需要父母花一些精力去發(fā)現(xiàn),到底什么樣的環(huán)境和條件下更能激發(fā)孩子的專注力。
衡量孩子專注力的標準很簡單:吸收效果。有的孩子貌似東張西望,一點也不認真,這并不能說明他的專注力一定不夠。而一動不動、目不轉睛的孩子專注力也不一定很好。如果父母把關注點放在孩子的具體表現(xiàn)上,就舍本逐末了。
只要能引起孩子高度集中的事情都可以用來訓練孩子提高專注力。比如,父母們隨便拿一段文字來朗讀,讓孩子聽到“的”的時候就鼓掌,還可以增加難度,比如增加聽到“我”的時候跺腳。還有像找不同、找相同這樣的小游戲,也都可以讓孩子保持高度集中的狀態(tài)。
在平常的生活中呢,父母要注意不要讓他(她)做會導致注意力分散的事,如邊吃飯邊看電視,堅持一個時間只做一件事,包括孩子跟你說話時不要玩手機,專心看著孩子和他說話。
這實際上是在給孩子示范如何集中注意力。如果他好動,可以多帶他運動,看他在運動中的注意力集中程度如何,是否享受其中的樂趣,這也有利于判斷孩子是否有多動癥傾向,提高專注做事的能力。
自由的作文 篇8
“嗯,好清新的味道,久違啦!”我懶洋洋地趴在窗臺上將紗窗打開,用力吸外面的空氣,我慢慢伸出手幼稚地去抓空氣,暖暖的陽光照射下來,隨風飄蕩,一切都是那樣的舒適。這已經(jīng)不知道是我多少天宅在家里了。剎時我大腦放空,閉上眼睛,浮現(xiàn)出的總是在自家窗下玩耍的情景。
這時手機“嗡嗡”地響了,抄起手機一看,多個催作業(yè)“將領”已開始他們的第一輪連環(huán)催了。我這個“小兵”看著一條條消息蹦出來,心里超級焦慮,可還是懶得行動起來。唉——現(xiàn)在我生活和學習的自由被雙重限制啊!
我扭頭向一旁的媽媽抱怨著:“您說,我們這一代孩子多難啊,好不容易熬到了假期,結果呢,出也出不去,還得宅在家里寫作業(yè),沒有任何自由!薄澳侵辽俦饶銢]事兒干,窩在沙發(fā)上看手機強吧?”媽媽跟我念叨著,“行了,正好家里沒菜了,順便帶你溜溜去,但……”我顧不得那么多了,出去轉轉總歸是好的,就著急的回了一句:“我舉雙手贊同!”于是趕緊穿上外衣,帶上口罩,揣著出入證,小跑著就出了門。
全副武裝的我走在行人寥寥無幾的小區(qū)里,用力地感受我自認為久違的空氣,享受額頭、耳邊的一片清涼。我轉了轉那快被我睡落枕的脖子,伸了伸胳膊,再扭兩下腰?谡趾筮感慨著:暢快!但又轉頭一想,往年的這個時候,這條路上定是熱鬧非凡,來來回回的除了街坊鄰里,還有游子匆匆回鄉(xiāng)的身影。而今年,哪怕現(xiàn)在太陽高高掛起,路上卻也格外冷清,我不是也不得不被困在家中嗎?心里五味雜陳的,邊走著邊任思緒飄飛著。
小區(qū)門口漸漸出現(xiàn)在眼前,社區(qū)工作者的身影也逐漸清晰。在她的身旁,有一張桌子便于外來的人登記信息用,竟連把椅子都沒有。她戴了一雙薄薄的橡膠手套,手握體溫槍,為進小區(qū)的人一個個的耐心測量,還溫言溫語地不忘對每一個人說謝謝。我走出一段又回頭看看,阿姨似乎正在耐心勸阻沒帶出入證的住戶,伏在桌邊幫助那人細心登記。
從超市回來,還是這個阿姨在執(zhí)勤,不知道她休息了沒有,多久才能換班。測我體溫的時候,把我緊張壞了,因為愣是沒測上!我心里忐忑不安地打起了小鼓,竟這么不順利。阿姨看著我略有些尷尬的表情,就笑著說:“來來來,把衣服袖子往上撩,試試另一只能不能測上。天兒冷,肯定不是你的原因!焙渲袌允毓ぷ鞯乃,竟然還細心安慰著我。一霎那,我的心里暖了。
回到溫暖的家,卸下“武裝”,清洗消毒之后,我盯著自己懶得動一筆的作業(yè)若有所思。聽著一聲一聲響的不停歇的催作業(yè)“魔音”,才發(fā)覺,自己抱怨沒自由的那番話是何等可笑。倘若換個思路想,那些至今仍奔赴在前線的白衣戰(zhàn)士和社區(qū)服務的工作者,他們能像我這般躺坐自如嗎?他們在這場疫情面前,又有多少時間可以用來休息呢?哪有什么歲月靜好,只是有人負重前行罷了。我更深切地理解了這句話的涵義與分量。正是他們的守護為我們換來了平安,換來了與家人相守的自由。這自由來之不易,又怎能荒廢!珍惜自由,不頹廢。
拿起手中的筆,奮斗吧!自由的小孩!
自由的作文 篇9
一天,小猴子趁管理不注意,從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來,跑到了大街上。
小猴子來到大街上,馬路上車來車往,擁擠及了,它跳到一輛車上,抓抓耳朵,心想我腳下的是什么呀?真好玩,哎?尾巴還會噴氣呢!小猴子在汽車上跳上跳下,好不快活!這時,從車窗里探出一只小狗,它粽色的眼睛充滿了憂郁,小猴子用尾巴勾住車窗,好奇地問:“小狗,你怎么了,為什么悶悶不樂的?”小狗輕嘆一聲:“我叫奇米,今天就要被送往一個小女孩家里了!薄安粫桑∧秦M不是沒有了自由?”小猴子驚嘆,“是!我真想出去看一眼藍藍的天,奇米無奈地說!薄耙,我救你出去?”小猴子萌發(fā)出一個念頭!安,我不能連累你,再說,這車門你也打不開”奇米說,“不試試怎么知道呢?”小猴子笑了。
小猴子用力勾住車門,簡直用盡了吃奶的勁,車門終于打開了,奇米正要逃,突然,坐在奇米身邊的一個本來熟睡的小女孩突然醒了,她揪住奇米的腿,不讓它走,小猴子急了,也揪住奇米的另一只腿,拼命往外拉,可動物的力氣哪有人的力氣大,小猴子也被拉回了車內(nèi),小女孩關上車門,打量起了小猴子,小猴子被她看得心里又驚又怕,直往車墊里縮,小女孩提起小猴子,朝駕駛座上的人得意洋洋地說:“爸爸!你看!猴子!”女孩爸爸回過頭來,眼神似是有一分驚訝和詫異,隨即又換上一抹慈祥的微笑,“寶貝,你太厲害了!”
這就是小女孩的家嗎?小猴子有些恍惚,浮現(xiàn)在眼前的房子寬敞而精致,古典而美麗,不知要比動物園大上多少倍,小女孩扯著猴子的毛和奇米身上的蝴蝶結,大叫“媽媽,快過來看!”
從房子深處走出一個優(yōu)雅的女人,小女孩大聲對她說:“媽媽看奇米和猴子,我可以養(yǎng)這只猴子嗎?”女孩媽媽臉上卻是一臉嫌棄,“不行,安娜。”“媽媽!”安娜撒起了嬌,“好吧!我只讓你養(yǎng)五天!”安娜媽媽又走回自己的房間,她邊走邊說,“耶!”安娜歡呼。
接下來的五天,小猴子被安娜照顧得細致周全,安娜可喜歡小猴子了,就連一向不喜歡人類的小猴子也對安娜產(chǎn)生了依戀,可小猴子明天就要走了,怕安娜傷心,小猴子和奇米告過別,晚上一路摸黑回了動物園。
一晃幾年過去了,小猴子就成了老猴子,安娜也成了大人,有一天,安娜帶著奇米來到動物園,奇米憑氣味認出了猴子,并用叫聲告訴安娜。看著此時的猴子,一人一動物相視而笑。
是啊,自由,自由是一朵靈動的白云,自由是一朵微笑的花苞,自由是一處美麗的風景。歸根結底,自由,就是快樂,而此時的安娜和猴子,又怎能說不是自由的呢?
自由的作文 篇10
大漠孤煙直,長河落日圓。
我靜靜地走在一望無際的荒漠上,一步一步,直到落日的余輝從我的臉上一點一點的退去。我停了下來,坐在篝火旁,抬頭仰望天空,稀疏的星辰零零點點地掛在那里,仿佛它們本應該就在那里。而我,卻明白自由是一種孤寂,一種對生命的頓悟。
清晨,我掛著一壺壺水出發(fā)。一陣微風吹過,天氣有些許的涼意,我裹緊衣服向前緩慢地走著。突然,大地紅光萬丈,似那滴血的牡丹。微光一點一點變成紅光,而我靜靜佇立在原地,如虔誠的信徒,莊嚴注視著。接著紅光剎那暗淡。我不想它消失,于是我向著紅光的方向奔跑著,可是它還是消失了。
太陽一點一點露出真容,天氣也暖和起來,我卻停了下來,在腦海里尋找著那一抹紅。
對啊,太陽本就該在那里,那紅光只不過是一個陪襯罷了。
我又開始慢慢地前進,不知道我要去哪。可是我再也找不到如清晨那般的喜悅。環(huán)境只有我細微的呼吸聲,陷入了一種孤寂,我不正是體會著自由所帶給我的一切嗎?無拘無束,無所顧忌,沒有對事物的期許,或許真正期許的還是那抹紅吧!
我很開心,我可以一個人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個人靜靜地品味我所經(jīng)歷的。我,起碼是自由的。
陶淵明本向往自然,卻從官,終忍受不住自然的誘惑,回來享受自然。
而我呢?是不是我的自由就經(jīng)歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來呢?所以,我的自由是孤獨的。但是,我喜歡。
沙漠上無不是單調的重復著一個顏色。偶爾我眼前出現(xiàn)幾株植物,他們同樣是靜靜的呆在這里,與我一樣,孤獨的堅持他們的自由,堅持他們所向往的。
沙漠的落日不比海上的落日那樣動人,卻有著另外一番味道。
它襯著一切,仿佛是一個完美的背景,默默地付出著!扒Ю锕聣,無處話凄涼!
我本應該是孤寂的嗎?還是我向往的自由于我而言只是一種奢求?
大夢驚醒,夜已深了,我應該在哪?我可以為自由付出嗎?這樣的代價太大了。我喜歡的我卻無法得到,只有倚在床邊,搖頭苦笑罷了。
自由的作文 篇11
放手,一個簡單的動作;
自由,一個簡單的名詞。
放手,一種陌生的心意;
自由,一種陌生的感覺。
放手,就是給我的自由……
展開雙手,一只嗷嗷待哺的雛鳥依偎在我雙手,但始終對我露不出那俏皮的笑臉。
剎那間,天空上掠過一群鳥兒,潔白的羽毛,鮮紅的腳掌,還有那靈巧的雙翼,自由的飛翔在蔚藍的天空。小鳥昂起低垂的腦袋,望著藍天,仿佛飛鳥有股難以抗拒的魔力吸引著小鳥,為了一己之私我緊緊抓住鳥兒的翅膀,鳥兒轉過小腦袋,眼眸中充滿了對自由的渴望……
那不就是我嗎?
我不就是為了自由才跑出來的嗎?
小鳥的眼神勾起了我的回憶……
我坐在房間里寫著作業(yè),媽媽興高采烈地拿著一張單子走了進來,“兒子,這個周末我已經(jīng)幫你安排好了,你數(shù)學不好,所以呢星期六上午8:00奧數(shù)班,為將來學物理化學打好基礎,當然擅長的科目也要發(fā)揚光大,因此下午13:00作文班,星期天上午9:00英語班,下午14:15語文班……”
“夠了,那我的作業(yè)怎么辦?!”我顯然被媽媽的安排給激怒了。
“所以啊,明天你要把作業(yè)全部做完!”媽媽充滿了耐心的與我講解。
我停下手中的作業(yè),“老媽啊,我周末就不能自己分配嗎?我有屬于我自己的天空!”眼睛里充滿了對自由的渴望。
“小孩子要什么自由?好好學習就可以了。就這樣說好了啊……”“我才不要類!”“不要也得要!”
我不知哪里來的勇氣,沖出了家門……
不知道跑了多久,跑到這個空曠的場地,在地上發(fā)現(xiàn)了這只小鳥,于是把它放在了手上……
鳥兒的眼神令我感到有些羞愧,既然我不愿意被人束縛,那為什么還要去束縛別人?
我重新抬起了頭,放開雙手,用力向上拋!
鳥兒終于回到了自然的懷抱,與伙伴們快樂地翱翔在天空。鳥兒們還竟然在我頭頂上盤旋呢,令我對自由充滿了渴望。
這一刻我驀然被喜悅給包圍了,“也許媽媽總有一天會理解明白我的心意。”我撫慰著自己的心靈……
我露出了一絲淡然的笑意……
一次放手,卻換來了無限感懷。
一個諒解,卻換來了母子情深。
一絲微笑,卻換來了海闊天空。
一種自由,卻換來了希望光芒。
自由的作文 篇12
人之所以為人,是因為我們每個人都是獨立的個體,有自己的思想。同時我們內(nèi)心深處還有著一種聲音,喊出了我們對自由的渴望。
世易時移,時間湮沒了黃金古道,荒蕪了邊城驛站,冷落了海路航線,但卻怎么也泯滅不了人們對于自由的追求和渴望。無論是華章釉彩的唐代,還是溫婉多情的兩宋,總有唱不完的無羈詩歌,看不完的相戀星月。
撣盡歷史的塵埃,書卷中清晰可見:“紅樓”是女媧補天的石頭緣,斷橋是千載一逢的蛇緣,聊齋是人妖相戀的狐緣,梁祝是比翼雙飛的蝶緣,這些都是渴望自由愛情的美麗傳說。本身完美而單純的追求,又怎知寒風驟起,天南地北雙飛客,老翅展、幾回寒暑,一如千里層云,心蕩思揚,凄切而悲涼。
我常常在想:為什么歷朝歷代總會演繹著不盡的悲歡故事?放浪于形骸之外的王羲之逝去了;當劍長嘯、起舞弄清影的李白磨滅了無羈的聲音;“挾飛仙以遨游,抱明月而長終”,蘇子之客又羽化何處呢?幾度青山外,殘陽如血。難道一個個對自由追求的人都落得如此下場?失去了溫熱的肌膚成了一個千古雕鑿的塑像,僵硬又嚴肅?
問風,哪怕報我以殘枝敗葉的蕭瑟;
問雨,哪怕報我以舉步艱難的憂戚。
沒有其他聲音,只聞大漠的駝鈴,奏著漢的強音、唐的華章;茫茫大海,帆船乘風,載著物的富饒、釉的多彩、絲的柔美。
難道就沒有其他的?世世代代就寫著這個華麗的答案嗎?
不,我們的內(nèi)心還燃著自由的渴望!我們不是一臺僵挺的機器,去重復一代又一代無休止的輪回。
是的,“愛情、希望和光榮的平靜,并不能長久地將我們欺誑,就是青春的夢也像朝霧一樣消亡。但我們的內(nèi)心還燃燒著自由的渴望!
這正是我們每個人所期待的,一個經(jīng)歷了太多的苦難與禁錮的民族,需要的是一種自由的光芒去點燃她的青春與激情,開創(chuàng)一個新的偉大的文明時代。既如此,那么我愿做這個獲得自由之光的勇士,哪怕是以生命換之。
春夏秋冬,時間在季節(jié)更替中變化,唯一不變的只有我們對于自由的渴望,渴望那一片自由的藍天,渴望放飛我們的萬般思緒。
自由的作文 篇13
那是秋風蕭瑟的日子,我和幾個知心朋友一起去散步,看見了一只小田鼠。
只見它把縮得像梧桐樹上的球球的身體藏在洞里,兩顆烏黑得像黑寶石的眼球滴溜溜地轉著,毛茸茸的耳朵立了起來,身上的絨毛是灰黃色的,風一吹,它身上的絨毛就像波浪一樣卷了起來,隱約可以看見里面的白色。
“喂,大家快過來,這里有一只可愛的小田鼠!”朋友們立刻過來,周圍的人也都聞聲而來。一條又一條鐵柱似的腿像一圈鐵欄桿將它圍了起來。它非常害怕,于是便一躍而起,沖到了一個人面前,從他的跨下竄了過去,逃走了。我立刻追了過去,它越跑我越追,我越追他越跑。最后,它氣喘吁吁地停在了一片水泥地上,我走近他,輕輕將它捧起,撫摸著,把他帶回了家。起初,它十分不安,在屋里亂跑,慢慢地,它對我從毫不待見到十分依賴了。每當吃飯的時候,我只需要把食物放在它的屋子(一個硬紙板做成的箱子)旁邊就可以了。
漸漸的,秋天過去了,冬天來了。外面寒風刺骨,屋子里開著空調,溫暖如春。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)它有一些不對勁,總是在門縫邊徘徊,好像十分想到外面去。我開始時刻注意門有沒有開啟,并且養(yǎng)成了隨手關門的習慣。就這樣,過了一天又一天。一次,我在臥室午睡,醒來時,發(fā)現(xiàn)它不見了!我著急,擔心,開始到處尋找,無意間發(fā)現(xiàn)陽臺門的門縫很大,它一定是從這里鉆了出去,然后逃走了。我想:它為什么要逃走呢?難道我對它不好嗎?外面滴水成冰,不像屋里這么暖和,難道它不怕冷嗎?它在外面吃什么東西呢?用什么取暖?會不會凍死?我的心里十分糾結。我以后總是打游戲,希望能夠用游戲沖淡對它的思念,可我每次看到了那個我不舍得扔的紙箱——它的家。它的影子又開始在我眼前游蕩。
我每天都在思念它,爺爺勸不動,奶奶勸不動,媽媽勸不動,大家都來勸我,可就是勸不動。最后,爸爸說了一句話,把我勸動了。就是“任何動物永遠追求的就是自由,只要是動物,就一定會渴望自由,追求自由。”
啊!對啊!任何動物,尤其是野生動物,都有一顆追求自由的心。
自由的作文 篇14
老師給我們布置了一篇。題目自擬,內(nèi)容是:成長過程中的故事。
根據(jù)爸爸得意洋洋并無限懷念地轉述,他們小時候有許多好玩的事,于是我決定寫爸爸。
那時候,沒有太多的書,沒有現(xiàn)在的電腦,也沒有手機,更別提玩電子游戲了。但游戲并不缺乏,陀螺是用木頭,瓦片,棍子自制的。做好后,看著自己的成果,心里難免油然生起一股難言的自豪和驕傲。
那個年代,玩陀螺用繩子抽,拿著自己的陀螺去和伙伴們比賽,快樂的不是結果,而是過程。
還有回老家看到的“馬”,竹子骨架,再糊上廢舊報紙,一只竹馬便栩栩如生地出來了,讓人看了有想騎上去的欲望。
最好玩的是用木頭削成船,上面插一根植物的莖,再捉來一只天牛,金龜子,用細魚線綁住腳,固定在莖桿上,它拼命扇翅膀,小木船便可前進。
在稻田里,還可以捉到魚,蟹,蝦,甚至還有水蛇和黃鱔。
一件讓我爸樂此不疲的“惡作劇”:兩個同學乘一輛自行車,由于那時許多人養(yǎng)牛耕地,路上十分多牛大便,只要瞅準一坨高的,擦身而過,由于后座的同學是橫著坐,在他沒反應過來的情況下,腳尖上頭便挑起了一大坨牛糞……要是被太陽曬得風干的干牛糞還好,如果是某頭牛剛制造的那可就慘嘍!
打彈珠,玩“打伏”游戲,上樹掏小鳥……為什么現(xiàn)在都沒有呢?
現(xiàn)在電子產(chǎn)品太多了,以至讓人們忘記了以前,現(xiàn)在唯一和上述擦點邊的只有“爆炸紙”,是一種簡單的紙玩具,一甩就會有巨聲。男同學喜歡拍拍別人的肩膀,等那個可憐的家伙轉身……“啪——”在期末考試時尤其流行。我坦白,我爭取寬大處理,其中一次“爆炸紙”潮是我挑起的……
現(xiàn)在,大人們談起小時候仍津津樂道,但一轉眼,他們又會如夢方醒般,字正腔圓地告訴你,問那么多干嗎?做作業(yè)去!考試要滿分!
學習,作業(yè)逼得我們苦不堪言,因此流傳出幾句順口溜:分分分,學生的命根。考考考,老師的法寶。學生學生,越學越生。對學生來說簡直是真理。
世界上有一種最完美的生物,叫“別人家的孩子”學名是“我一個朋友的孩子”。當你父母提起這種生物時,你是否想過:別人的父母也在重復相同的話。
當我們聽到美國孩子的學習方法,個個眼睛大得像銅鈴,嘴巴可以塞下一個乒乓球,舌頭像抽筋一樣筆直,滿臉驚訝的神情。羨慕,嫉妒……有什么用呢?
爸爸告知我,他們小時候還有農(nóng)忙假,專門放假2周幫父母干農(nóng)活。那可是2周。
我聽得十分羨慕,爸爸卻不以為然道:我們那時寧愿上學,又說了一大堆壞處,谷穗的顆粒掉進衣服里很癢啦;干活會曬傷皮膚啦等等等等。
我心里暗暗 一比較:70后寧愿上學也不愿干活。00后寧可干活也不愿上學。
“至上勵合”組合出了新歌:《鴨利大》(壓力大),就是為了減壓,可再一想,從前哪里有“鴨梨大”“亞厲山大”這么多各種各樣的壓力?
快樂,自由,我在努力地向你們接近!
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