【熱】自由的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的自由的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文1
前幾天，還有如陽(yáng)春三月，今天就下起雪來(lái)，盡管很冷，但我覺(jué)得還是好雪。
下午放學(xué)回家，我一路上有如一只歡快的雀兒，盡管摔了好幾跤，但我還是唱著跳著�？斓郊伊�，我本以為我們?cè)鹤拥暮⒆訒?huì)在雪地上無(wú)拘無(wú)束的玩耍，便飛速地沖進(jìn)院子里。我一看，院子里不但不熱鬧，反而還冷冷清清。
于是，我便帶著我的疑問(wèn)去找我的好朋友顏崢。
來(lái)到顏崢家，我問(wèn)；“顏崢，你為什么不出來(lái)玩呀？““我爸媽不準(zhǔn)我出來(lái)，怕我感冒�！�
不一會(huì)兒，我就離開了她家。剛出門，媽媽就叫我：“點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)了，等會(huì)要感冒了！““知道了，馬上回來(lái)�！罢f(shuō)著，我就慢慢地走回家。
在回家的路上，我不禁想到：現(xiàn)在的孩子得到的太多了，失去的自由也太多了。
自由的作文2
養(yǎng)鳥人捉了一些鳥關(guān)進(jìn)籠子里，他最喜歡的是那種羽毛光華艷麗的鳥兒，只要一發(fā)現(xiàn)這種鳥，就單獨(dú)關(guān)在籠子里馴養(yǎng)。
為了養(yǎng)出自己需要的那種鳥，養(yǎng)鳥人把鳥關(guān)進(jìn)籠子里，定時(shí)喂食喂水，每天都進(jìn)行仔細(xì)觀察，嚴(yán)格挑選。為了防止鳥兒飛掉，只要一發(fā)現(xiàn)鳥的翅膀長(zhǎng)長(zhǎng)了，養(yǎng)鳥人就用剪子給剪短；凡是他看見長(zhǎng)胖了的鳥，就送到廚房做菜吃。
一只鳥兒見自己的同類要么成了菜肴，要么失去自由，永遠(yuǎn)關(guān)在籠子里，它可不愿意過(guò)這樣的日子，它的理想是藍(lán)天，重新獲得自由。于是，這只鳥就盡量少吃一些，這樣就不會(huì)長(zhǎng)胖了，身子變得又瘦又小，羽毛又光潤(rùn)悅目。一天，趁養(yǎng)鳥人不注意，這只小鳥縮緊了身子，終于如愿以償從籠子的縫隙間飛了出去。
命運(yùn)掌握在自己手里，做任何事都要自己管束得住自己，都得付出代價(jià)，才能從困境中脫險(xiǎn)。
自由的作文3
記得小時(shí)候，家鄉(xiāng)的氣候十分干燥，大人們常說(shuō)：“云啊，快聚到一起，下個(gè)透心雨，長(zhǎng)出好莊稼吧！”于是，我就化為一片小小的云。
我是一片云。傍晚，我要讓陽(yáng)光照耀著我，一會(huì)兒，我成為威風(fēng)凜凜的獅子，一會(huì)兒，我成為一盆開放的菊花，反正，不管怎樣，我都樂(lè)意成為好看的火燒云。
我是一片云。我常去炎熱的沙漠旅行。在沙漠上空，我看見一棵棵小樹在烈日的暴曬下，沒(méi)精打采地聾拉著腦袋，干渴的將要死去。我難過(guò)地流下了眼淚，晶瑩的淚水滴在小樹苗的身上，他們笑了，頑皮地伸出手接著，逗得我也破涕為笑了。
我是一片云。我要遮住毒辣辣的太陽(yáng)，讓工地上的人們涼爽涼爽，讓一幢幢的高樓大廈迅速建成……
我是一片小小的云，我愿用自身的毀滅來(lái)?yè)Q取人們欣慰的笑聲。
自由的作文4
一次放假，我與父母一同去動(dòng)物園參觀，許多種動(dòng)物之中，我只注意到了你。你是一只老虎，眼角流露出了幾分怒意，帶有一些陌生，看起來(lái)酸酸的。我向你揮手，爭(zhēng)著給你投放食物，可你卻紋絲不動(dòng)絲毫不搭理我們。我不由得多了幾分怒氣，這是對(duì)我們的藐視嗎？我對(duì)你大川，你卻轉(zhuǎn)過(guò)身，趴在了地上。“它原來(lái)是一只在從林奔駛的老虎，可現(xiàn)在卻被關(guān)在鐵籠里，真可憐！”父母對(duì)我說(shuō)。原來(lái)，你是因?yàn)檫@而不高興啊！你本來(lái)是萬(wàn)獸之王，你本可以自由地遨游在你的天地，現(xiàn)在卻被束縛在這里。你一定有著無(wú)盡的孤獨(dú)，因?yàn)闆](méi)有同伴來(lái)傾聽你的心。我們生氣的時(shí)候，還可以發(fā)泄，你卻永遠(yuǎn)也無(wú)法越過(guò)鐵籠。我想，在夜深人靜之時(shí)，你一定想念曾經(jīng)生活過(guò)的家鄉(xiāng)，想念著那兒的一花一木、一草一樹。你的爪子在鐵籠上留下道道印記，卻始終沒(méi)掙脫束縛，你怎能不憂傷，不憤怒？
“我懂你�！蔽逸p輕地說(shuō)。
每一個(gè)生物都渴望自由，那是深埋在他們心底的本能，可以餓，可以被天敵追殺，甚至可以死，但是只要有自由，依然是幸福的。正如汪峰的《飛得更高》里唱的：“我想要自由的生命……"我們不能扼殺生物的自由。
我成長(zhǎng)了，我懂得了為自已的.夢(mèng)努力拼搏，不要被困難束縛。
自由的作文5
我渴望自由！當(dāng)鳥兒在天空飛翔，當(dāng)魚兒潛入水底，歡快的遨游。我會(huì)陷入沉思中：為什么我不能似小鳥般歡快歌唱？為什么我不能相遇而快樂(lè)的遨游？為什么我雁背起書包，氣喘吁吁的跑進(jìn)教室？為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業(yè)？不，我也要和他們一樣，我也要自由！
我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒(méi)有污染的自由！
在現(xiàn)代化生活中的我們，仿佛被無(wú)數(shù)條青藤所束縛，每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)利，而這個(gè)權(quán)力是誰(shuí)也無(wú)法剝奪的！
自由詩(shī)搏擊的翅膀，我本高揚(yáng)自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚(yáng)，我們?cè)谧杂傻膰?guó)度里成長(zhǎng)！
我們?nèi)绻谧杂芍性撚卸嗪�！世界上的爸爸媽媽，為了讓我們臉上永遠(yuǎn)燦爛，為了我們的青春時(shí)光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧！我們是祖國(guó)的花朵，不要讓我們還沒(méi)有開放就夭折！
讓我們高聲呼喊：我渴望自由！
自由的作文6
老天對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不公平，就如天枰一樣總有一頭是會(huì)傾斜下去的，而使它水平的可能性卻莫可企及，新一代的兒童們仿佛如那被困在牢籠里的金絲雀，外表華麗美艷，吸引眼球。但人們卻忽略了至關(guān)重要的一點(diǎn)，關(guān)著金絲雀的籠子。
馴養(yǎng)金絲雀的主人把它成天關(guān)在籠子里，只顧著給金絲雀飽食暖衣，可誰(shuí)又去關(guān)懷那金絲雀?jìng)兛释杂傻男哪�？有些人認(rèn)為金絲雀是指對(duì)孩子放縱過(guò)度，使孩子恃寵而驕的父母?jìng)�，也許是父母?jìng)儗?duì)孩子那種殷切的關(guān)心，希望孩子們能快樂(lè)的成長(zhǎng)，而卻在不知不覺(jué)中把孩子教的頑劣不堪。我多么羨慕天空中翱翔的麻雀，麻雀雖然弱小，雖然壽命很短。
雖然父母不能一生陪伴在麻雀的身邊，但它――麻雀，卻能無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的在天空中翱翔，仿佛天空是他們的，大地也是他們的，那種放飛身心的感覺(jué)讓我多么羨慕，我時(shí)常想像我擁有著一雙強(qiáng)健有力的翅膀，到那時(shí)我就會(huì)張開屬于我自己的翅膀，翱翔在屬于我自己的天空，眺望著屬于我自己的藍(lán)天，俯視著屬于我自己的一片田地，讓我的翅尖輕輕撫摸那清澈的湖水，讓我的腳尖輕輕感受著大地的柔軟，讓我置身于那片屬于我自己的世界！
自由的作文7
我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接著往下看吧。
有一次，我去高層找同學(xué)玩，在走廊的窗戶上我看見了吉利區(qū)的夜景好美麗呀。要是能再仔細(xì)看看遠(yuǎn)處的景色該有多好。突然我看見一只小鳥從頭頂上飛過(guò)，好羨慕他呀能欣賞到到自然的無(wú)數(shù)的美麗景色，我渴望自由的飛翔。
晚上，天空中的星星眨著眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準(zhǔn)備睡覺(jué)。我呢？也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見我的身上長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀，在大地上伸開雙臂，使勁向上飛翔，終于飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，我飛到了廣場(chǎng)的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務(wù)事、年輕人有的在廣場(chǎng)周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心里想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！我渴望自由飛翔。
我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看著祖國(guó)的美麗景色。我想對(duì)著天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”
自由的作文8
從前，在一個(gè)動(dòng)物園里，有一只猴子，它在剛出生時(shí)就被捉進(jìn)了動(dòng)物園，他自小就失去了自由，不能夠在樹林里自由的生活。
它在動(dòng)物園時(shí)，每天都在望著外面，渴望有一天他可以回到樹林里，自由自在的生活，他每天都在試著向外爬，可每天都爬不上去，他似乎有一點(diǎn)絕望了，但是有一天，上帝給了它一種神奇的藥，它可以把動(dòng)物與人類的地位調(diào)換過(guò)來(lái)，讓它們得到自由，讓人類與關(guān)在籠里的動(dòng)物一樣，失去他們的自由，猴子毫不猶豫地喝下了他，它與別的動(dòng)物決定，要好好的懲罰一下人類，人類被關(guān)了起來(lái)，動(dòng)物們毫不手軟，每天用在以前人類對(duì)待它們的方法對(duì)待人類，懲罰人類，日子一天天過(guò)去了，動(dòng)物們對(duì)人類的殘殺、剝削更加狠毒，上帝也不管它們，他覺(jué)得，只是他們應(yīng)有的懲罰，誰(shuí)都可以當(dāng)一次主人，他們是罪有應(yīng)得，這十分公平。日子又一天天的過(guò)著……
終于有一天，一些幸運(yùn)的人逃了出來(lái)，他們自由了，但他們一定要救所有的人，他們秘密的在地下建造了實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，終于，他們發(fā)明了一種復(fù)原藥，將現(xiàn)在這顛倒的世界恢復(fù)了過(guò)來(lái)，人們又獲得了自由。
自從經(jīng)歷了那次經(jīng)歷了以后，人們?cè)僖膊桓移圬?fù)動(dòng)物了，將它們都放回了大自然，自由的生活著。
自由的作文9
有關(guān)這片沙漠，我全無(wú)了解，大熱天的，風(fēng)里盡是些石子火焰，粗糙拍臉，活生生的疼，我問(wèn)師傅，這是哪兒，師傅說(shuō)，這是火焰山啊，潑猴。
火焰山前一片沙地，聽聞?dòng)袀�(gè)羅剎女，手持寶扇，能滅火降風(fēng)，可她婚姻不幸，嫁給一頭牛。
我說(shuō)嫁給牛有什么不好，牛有四個(gè)腎，牛鞭特壯，我覺(jué)得師傅你是嫉妒。
師傅嗔了，說(shuō)我他媽當(dāng)年和金蟬子玩的時(shí)候，這羅剎女還在東莞，我羨慕她，笑話。
師傅你別氣，咱穿沙漠吧。
師傅說(shuō)，按吳承恩的寫法，你現(xiàn)在可以翻一個(gè)筋斗，去跟羅剎女借扇子，只需捻手一揮，頃刻間涼風(fēng)送爽，我等自可安然過(guò)去。
我說(shuō)師傅傻了吧，老師說(shuō)了，這句話出自卡夫卡，咱們現(xiàn)在不是西游記了。
為表真心，我翻了個(gè)筋斗，頭頂?shù)兀巳齻�(gè)，滾出去兩米多，師傅氣的抓起一把沙子丟我。
“要你何用!”
我說(shuō)師傅您息怒，你光頭都冒汗了，汗多了容易招蒼蠅，太陽(yáng)光又強(qiáng)又烈，師傅的頭像個(gè)白煮蛋，熱騰騰的滋滋冒氣兒。
快熟了。
師傅說(shuō)，這作文題怎么說(shuō)的，我說(shuō)，上面寫了，咱可以選擇穿越沙……的方式，所以你是自……的，但是你又……須穿過(guò)沙……所以你又是不自……的。
“師傅有幾個(gè)字我不認(rèn)識(shí)�！�
自由的作文10
父母日夜操勞，為的是我們。而這，對(duì)于我們卻是囚禁在籠子之中。
——題記
自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻，父母就開始興奮地策劃未來(lái)的發(fā)展。無(wú)論孩子的容貌、聲音如何，父母都不會(huì)嫌棄，依舊是那么精神飽滿。因?yàn)槟侨崮鄣募∧w，使得父母?jìng)冃⌒囊硪淼貙?duì)待我們，不敢有一絲的怠慢，生怕我們碰到傷到了，一直很愛(ài)惜地將我們看作手上明珠。
直到有一天，我們長(zhǎng)大了，承受得了風(fēng)雨挫折，懂事了，父母對(duì)我們的態(tài)度開始化，變得嚴(yán)厲。打罵的行為開始露出猙獰的面目，哭泣聲像籠中的鳥兒般尖細(xì)。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點(diǎn)，但卻引來(lái)更加變本加厲的疼痛。
累了。疼痛終于慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。
接下來(lái)的好幾天，對(duì)于父母的眼神都是冷漠。
慢慢，情緒開始淡化，但是望見父母那不知悔改的眼神，心中莫名其妙又開始一井口式開始爆發(fā)。
后來(lái)才慢慢明白，原來(lái)自己錯(cuò)了。
父母所做的一切一切都是對(duì)的。都是對(duì)自己好的。
在這里，向所有被誤會(huì)的父母?jìng)兊缆暋皩?duì)不起�！�
都說(shuō)是課堂文了，就那么幾個(gè)字很正�！�
自由的作文11
星期六早晨，在山上的我被一群美麗的鳥兒宣布的嘹亮給喚醒了。
記住前一天晚上，山上的風(fēng)光簡(jiǎn)直伸手不見五指，但是白日與晚上的景色天壤之別，走出門外，眼前的一棵，大樹上站滿了五顏六色的鳥兒，一只只排排站，就像被教師罰站每只都不敢亂動(dòng)，那容貌真是心愛(ài)。
上一年七月放暑假的時(shí)分，咱們?nèi)胰巳チ舜髰{谷。那里的地道如同不是人為的，而是大自然一鑿一斧漸漸打造起來(lái)。
下面的溪波濤洶涌，像氣勢(shì)磅礴的朝著咱們沖過(guò)來(lái)，那里的燕子空中徜徉，遽然鳥兒高速爬升而下就不見蹤跡了。
咱們?nèi)胰チ艘蛔r(nóng)莊，那里有栽培稻米、玉米、蓮花……等，賞識(shí)玩了品種繁復(fù)的蔬菜，咱們發(fā)現(xiàn)有小鳥在田園中，偷吃蔬菜。生果解說(shuō)員：“不要趕它們走， 它們會(huì)跟你玩一二三木頭人。”咱們覺(jué)得真風(fēng)趣，就把它們攝影紀(jì)念起來(lái)，我才知道，成長(zhǎng)環(huán)境不同，也會(huì)影響鳥兒的日子習(xí)性呢！
鳥類的標(biāo)志就是無(wú)拘無(wú)束的在天空翱翔，假如我有了翅膀的話，我也會(huì)在天空無(wú)拘無(wú)束的翱翔，在大樹上用好聽的喉嚨高歌一曲，給我們聽，停在電線桿上享用一望無(wú)際的視界，還有不被高壓電要挾的感覺(jué)。
自由的作文12
暑假，我去學(xué)游泳，我想：我能不能成為一條自由自在的魚呢？
我一下水，就快樂(lè)地“活蹦亂跳”，“興風(fēng)作浪”，跟同伴們潛水，在水底下吐泡泡，還互相潑水，玩得好不盡興。
可是游泳總是要學(xué)的，我學(xué)的是自由泳。自由泳必須在蛙泳的基礎(chǔ)上才能學(xué)好。我十分興奮，于是就開始學(xué)習(xí)動(dòng)作。自由泳最主要的就是打腿，只有你用腿來(lái)?yè)舸蛩艜?huì)使你前進(jìn)。接下來(lái)是頭的擺動(dòng)。頭擺動(dòng)比較難，因?yàn)轭^頂和下巴不能動(dòng)，所以我一開始沒(méi)學(xué)好，后來(lái)多練幾次，就會(huì)了。手也挺簡(jiǎn)單，兩只手伸直在同一平面上，然后一只手往后再往上，接著往前，最后又放在前面，手就等于畫了個(gè)圈。兩只手要互相交替，我們一開始是用浮板游。先是兩只手拿住浮板，我想：這太容易了！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是小菜一碟，再接著讓我們單手拿板，一手撥水，頭側(cè)著換氣，最后就讓我們放掉浮板了。我很忐忑不安，心里是十五只吊桶——七上八下的，心想：我會(huì)沉下去嗎？結(jié)果告訴我：不會(huì)。我高興極了，在游泳池里游來(lái)游去，像一條快樂(lè)的小魚。我還跟我的朋友比賽，結(jié)果我第一！我很開心。
游泳結(jié)束后，我感覺(jué)我變成了一條自由自在的小魚，在水里快樂(lè)地游來(lái)游去。
自由的作文13
自由，它是在天空無(wú)拘無(wú)束的鳥兒?jiǎn)幔孔杂�，它是在水里無(wú)憂無(wú)慮的魚兒?jiǎn)�？自由，它是隨風(fēng)飄蕩的蒲公英嗎？
以前，我不明白。但我看到了一個(gè)場(chǎng)景，終于讓我明白了我也許永遠(yuǎn)都不能擁有自由。
每到夜晚，有一間房子里，總會(huì)有一盞燈亮著，燈下總會(huì)有一位學(xué)生，學(xué)生面前總有一張堆滿作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的桌子。當(dāng)然，那學(xué)生也總在寫著。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)學(xué)生望著皎潔的月亮發(fā)呆，讓她想到嫦娥、玉兔和桂樹。
她是一位中學(xué)生，她那瘦弱的肩膀承擔(dān)的是沉重的學(xué)業(yè)，她那疲困的雙眼承擔(dān)的是明天的考試，她那纖纖的手指承擔(dān)的是今晚堆積如山的作業(yè)。她已記不清有多少個(gè)夜晚是這樣，多少個(gè)夜晚亮著孤獨(dú)的燈光。
這更讓我明白，如果我是鳥了，也只是一只被關(guān)在鳥籠的鳥；如果我是魚了，也只是一條被放在魚缸的魚；如果我是蒲公英了，也只是一個(gè)不幸被吹到終年積雪的山上。
自由，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)可望不可及，也不可能擁有的東西。
自由的作文14
傷心、令人煩躁的五年級(jí)到了。作業(yè)功課和背書量一下子增高到了極點(diǎn)，令人無(wú)法接受。
五年級(jí)了，不像四年級(jí)那樣活潑，不像三年級(jí)那樣頑皮，更不像一二年級(jí)那樣自由。
下課了，在高高的樓上，看見樓下一二年級(jí)的同學(xué)蹦蹦跳跳，追逐打鬧；看見她們?cè)跉g樂(lè)地做游戲，我是多么羨慕呀！我想下去和這些小同學(xué)一起玩，可是，雖然是下課時(shí)間，但老師還在拖課。我們盼呀盼，老師終于讓下課了，上課鈴卻響了，想去廁所的同學(xué)也去不成了。
聽媽媽說(shuō)，上初中高中時(shí)就像一只小鳥鎖在籠子里。下課了，老師再拖課。第二節(jié)上課了，一個(gè)同學(xué)想去廁所，老師卻說(shuō)：“下課干什么了，不去。”學(xué)生們只能在心里說(shuō)：“下課老師在拖課�！�
我想我上了初中高中可怎么過(guò)呀。我現(xiàn)在才終于理會(huì)《我不想不想長(zhǎng)大》這首歌的意思了：小時(shí)候，我們都想快點(diǎn)長(zhǎng)大；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，又不想長(zhǎng)大了。
我多么希望時(shí)光可以倒流，而且倒流之后不會(huì)再長(zhǎng)大。我羨慕一二年級(jí)的同學(xué)快樂(lè)活潑，我羨慕小鳥在藍(lán)天中飛翔，我渴望“自由”。
自由的作文15
人活著到底是為了什么？一個(gè)問(wèn)號(hào)在我的眼前晃動(dòng)，我曾經(jīng)苦思冥想，卻始終找不到答案，但是這個(gè)問(wèn)題我最終在西游記中找到了答案，那就是追求自由。
孫悟空為了追求自由，破石而出，他不愿意受束縛，于是乎，闖龍宮，入地府，大鬧天宮，在花果山自立為王，他不求錢財(cái)，只求自由。
人生最大的快樂(lè)并不是占有什么，而在于追求夢(mèng)想的過(guò)程。誰(shuí)不想得到自由，誰(shuí)甘愿受束縛，孫悟空就是自由的化身，他從石頭中蹦出來(lái)，愿意保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，因?yàn)樗溃挥行蕹烧�，才能最終獲得真正的自由。雖然取經(jīng)的過(guò)程是那么艱辛，但孫悟空從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得苦，沒(méi)有喊過(guò)累，為了夢(mèng)想，他做什么都愿意。在我看來(lái)，只有內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人，才能在這條充滿坎坷和艱辛的道路上奮斗下去，最終獲得自由。
我相信不管是誰(shuí)，只要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈，一定能夠取得成功。我相信，我一定能夠成為最終追求到自由的孫悟空，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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