成功自信作文

[優(yōu)選]實用的成功自信作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的成功自信作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成功自信作文 篇1

　　媽媽說的一句：“你要相信你能行！”給了我無限的啟迪，改變了我今后的人生。

　　是的，人生不會總是一帆風(fēng)順，肯定會有波瀾壯闊的天氣，如果不滿懷自信，又怎能乘風(fēng)破浪？人生不會總是暢通無阻，肯定會有坑坑洼洼的地方，如果不滿懷自信，又怎能一躍而過？人生不會總是唯我獨勝，肯定會有水平相當(dāng)?shù)膶κ�，如果不滿懷自信，又怎能超越對手？自信是成功的重要條件，自信是披荊砍棘的寶劍，自信是實力的試金石，自信是生活的調(diào)味劑，自信是書寫人生的妙筆……沒有自信就沒有挑戰(zhàn)的勇氣，沒有挑戰(zhàn)的勇氣就不能戰(zhàn)勝困難，不能戰(zhàn)勝困難就不會有成功。

　　在挑選廣播播音員的時候，我因有了自信而踴躍參加；在作文競賽中，我因有了自信而妙筆生花；在出黑板報時，我因有了自信而得到大家的肯定；在演講比賽中，我因有了自信而妙語連珠……在我的生活中，自信無處不在。

　　記得那個下午，我代表我們班參加學(xué)校舉辦的 “向抗震救災(zāi) 英雄少年抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年學(xué)習(xí)”的演講比賽。對手們一個個鎮(zhèn)定自若，妙語連珠，實力超強，我真是看在眼里，急在心里：對手們演講的內(nèi)容都各有千秋，樣子都勢在必得，我，一個毛丫頭不是太自不量力了？而且，萬一我輸了，同學(xué)們會責(zé)備我嗎？我欲放棄，轉(zhuǎn)身之際，正好與老師對視，老師的眼神中流露出信任。我的'耳邊響起了媽媽說的一句話：“你要相信你能行！”是呀，我要相信我能行！為了迎接這個比賽，我花費了多少心血和汗水，我怎能讓懦弱埋沒了自己的付出呢？不，我要讓自信伴隨我成功，讓我的付出變得有價值！不管結(jié)果如何，只要仰不愧天就好了！終于輪到我了。我沉著穩(wěn)定地走上舞臺，禮貌地向大家鞠了一個躬，調(diào)整好自己的最好狀態(tài)，盡情發(fā)揮。演講完畢后，我如釋重負(fù)地嘆了一口氣，會心地笑了，因為我終于戰(zhàn)勝了自己。

　　因為媽媽的一句話，使我得到啟迪，擁有自信，從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝；從畏畏縮縮的膽小鬼變成勇往直前的挑戰(zhàn)者。讓我們一起擁有自信，書寫人生

成功自信作文 篇2

　　自信是什么？自信就是自己相信自己。偉人之所以能夠站在人生的巔峰上，那是因為他們足夠自信，自信的力量可以讓他們奮然前行。成功源于自信，敢問你足夠自信嗎？

　　如果是兩年前的我，我可以坦白地告訴你，我不是一個自信的人，但是兩三年的時光，我經(jīng)歷了中考，我歷經(jīng)了太多太多我曾不敢做的事情，所以現(xiàn)在的我也是一個足夠自信的人。

　　當(dāng)那個梔子花開的季節(jié)，我坐在中考考場時，我就從一個不自信的人開始變得自信了，因為夢想的力量告訴我，只要自己足夠信任自己，世上就沒有自己做不了的難事。因為有了自信，我的中考是成功的；因為有了自信，我才沒有早早地告別美麗而又豐富的校園生活。自信很重要，因為一旦你失去了自信，你的人生就好像失去了歸宿一樣，空落落的。

　　當(dāng)我告別過去的一切，背上行李踏上這一段新的旅程的時候，我不得不變得比以前更自信。想起曾經(jīng)的自己總是沒有信心去做自己喜歡的事時，自己便開始后悔，可惜現(xiàn)在后悔太遲了。青春只有一次，不可重來！所以現(xiàn)在我要變得比以前更自信，因為我的夢想與我現(xiàn)在的.實力相比，那是我觸手不可及的，盡管還有兩年多的時間。

　　當(dāng)夢想與實力發(fā)生了沖突，我義無反顧地選擇了相信自己，因為我至始至終都相信那么一句話：一切皆有可能！

　　來到這所新的校園，我不但沒有對未來失去信心，反而是信心十足，因為我相信自信的人運氣不會太差，就拿我的中考來說，中考前的第一次第二次聯(lián)考我都只考了309分，第三次考得更差277分，以那個分?jǐn)?shù)想上高中是根本不可能的，但是因為那三次的打擊，我最后選擇了相信自己一次，在中考的時候把以前我不敢寫的答案寫上去了，最后考了321分，雖然這個對別人來說是不理想的，但對我來說足夠了。因為有了自信，中考比平時都考得好，因為有了自信，我才踏上了這段新的旅程--我的高中生涯，所以我相信成功源于自信。

　　自信的力量會超乎你的想象，所以讓我們充滿信心地去追自己的夢吧！擁有自信的人，成功在望！因為成功源于自信！

成功自信作文 篇3

　　國光初級中學(xué) 初二9班 黃玲鳳 蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件�！�

　　千百年來，在人們眼里，命運是神秘莫測，不可把握，無法控制的餓一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無上的主任，而人類則永遠(yuǎn)是命運的仆人和奴隸，半個世紀(jì)以前，一位比利時智者莫里斯梅特林克先生告訴我們，人們是完全可以成為命運的主任而非奴隸，這種能夠把握，主宰和戰(zhàn)勝命運的首要條件就是自信。因此，我認(rèn)為自信是成功的基石。一個人要自信，就要克服自卑，樹立自信。1951年，英國女醫(yī)生弗蘭克林從自己拍攝x射線衍射中發(fā)現(xiàn)了dna雙螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)過研究，她大膽地提出了假設(shè)，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對她的發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實性和假說的可靠性，在這些壓力下，弗蘭克林也開始懷疑自己：作為一個普通醫(yī)生，提出這樣高森的理論問題，或許太不自量力了吧？她動搖了。于是，她公開否認(rèn)了自己提出的假說，也沒有再繼續(xù)研究下去，后來在1953年，其他科學(xué)家卻證實了這個假說，不自信的弗蘭克林與成功失之交臂了。

　　人生的航船由每個人自己掌舵，鼓起自信的.風(fēng)帆，千帆競渡，抵達(dá)成功的彼岸。著名天文學(xué)家，自然科學(xué)先驅(qū)哥白尼，第一個對影響人類達(dá)千年之久的托勒玫地心說提出懷疑，否認(rèn)。遭到無數(shù)千萬人的反對及壓迫，但他自始自終都相信自己的“是地球繞太陽旋轉(zhuǎn)而非太陽繞地球旋轉(zhuǎn)”的理論，也沒有輕言放棄，最終，其日心說被應(yīng)證了，哥白尼也成功了。如果，他在人們提出懷疑的時候也懷疑自己的能力，他就不會有后來的成功。自信并不是自負(fù)，自負(fù)的人喜歡制造虛幻的自我滿足，希望得到超過自己實際價值的肯定，但往往適得其反，有個同學(xué)第一學(xué)期當(dāng)上了班長，沒想到這個學(xué)期一開學(xué)，他就落選了。他忿忿不平，其實是他太過自信，盛氣凌人，才會落選的。

　　這些例子告訴了我們，自信要克服自卑，自信不是自負(fù)。有了自信，我們才有可能同向成功的彼岸。

　　指導(dǎo)老師：李世利

　　評語： 能圍繞中心論點，選用典型的論據(jù)，多方論證。

成功自信作文 篇4

　　法國古典作家拉羅什富科曾經(jīng)說過：“我們對自己抱有信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。”

　　在一部小說改編的電視劇《甄嬛傳》中，沈眉莊曾經(jīng)對甄嬛說：“我知道自己才不如你，貌也遜色與你；便立意修德，博一個溫婉賢良，你擅長舞藝，我便著藝琴技，從來也不遜色于你。”這番話如此深刻，大膽，透徹，把人與人之間較勁的“潛規(guī)則”說了個透，顯示其大氣，她對任何事情都看得明白，不跟別人的長處硬拼，也不輕易認(rèn)輸，往往另辟溪徑，迎頭趕上，沈眉莊有自己的優(yōu)勢和光芒，在人格魅力和風(fēng)度才華上都可與甄嬛這樣的人物比肩，這樣的嬌女自然是有自信的。

　　一個人沒有自信，將永遠(yuǎn)不會成功，如何產(chǎn)生自信，當(dāng)代著名學(xué)者于丹曾說：“一個人的`自信來源內(nèi)心的淡定與坦然�！比绻�做成一件難事，就對自己有信心，不能被重重困難所嚇倒。只有相信自己能行，并付出相應(yīng)的努力，成功才會在前面等你。

　　央視著名主持人白巖松在廣東暨南大學(xué)演講，演講之前，很多學(xué)子見到白巖松后，顯得十分激動，爭先恐后的要白巖松簽名合影，這些學(xué)子沒想到，白巖松演講開始之后說：“剛才在路上聽到有人說，就要見到白巖松老師：我替你們感到可惜，想擁有什么的話，那就從自信開始吧�！�

　　我們年輕，有青春，青春就是用來揮霍的，我們有時間和機會去向更多自信而成功的人學(xué)習(xí)，為自己代言品牌的聚美優(yōu)品創(chuàng)始人，在遭遇解約仍堅持不懈的NBA球里林書豪，用腳彈琴的劉偉，最終登上金色維也納大廳奏樂。

　　今天，我們向自信的人們學(xué)習(xí)；明天，我們將成為另一個林書豪。

成功自信作文 篇5

　　有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個小學(xué)生、中學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　然而，事實上有相當(dāng)數(shù)量的孩子缺乏自信心，缺乏上進(jìn)的勇氣，本來可能有十分的干勁，也只剩下五六分甚至更少了。長此以往，很難振作起來，成為一個被自卑感籠罩著的人。不但會延遲進(jìn)步，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。

　　為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?這是外因和內(nèi)因互相作用的結(jié)果。從外因說，可能是受到的貶抑性評價太多，缺少成功的機會，處境不良;從內(nèi)因說，可能是自尊心受損，自信心下降，又缺乏自我調(diào)控的能力。比如說，一個孩子在班級中不被重視，在集體中沒有表現(xiàn)自己能力的機會，或者在老師、家長面前受到太多的批評、指責(zé)，甚至諷刺、挖苦，或者受到某種挫折(如考試成績差)后沒有應(yīng)有的指導(dǎo)和具體幫助，都會傷害孩子的自尊，影響自信。而后，其表現(xiàn)不佳，又可能招致新的貶抑，形成惡性循環(huán)。

　　任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是產(chǎn)生自信心的第一心理動力。

　　有一個小男孩父母雙亡，跟一個傻哥哥一起過。這個傻哥哥經(jīng)常打他、罵他，不給他飯吃。他學(xué)習(xí)不好，班上同學(xué)看不起他。他成了一個名副其實的后進(jìn)生。一位老師接班以后，了解了情況，經(jīng)常到他家里幫他收拾屋子、做飯，讓他穿上整潔的衣服。傻哥哥看到老師的做法，也慢慢轉(zhuǎn)變了對他的態(tài)度。這個男孩學(xué)習(xí)有一點進(jìn)步，教師就表揚、鼓勵他，他的成績越來越好。這個男孩在一篇日記里寫道：“我感覺在我的老師面前我是一個人，我的頭上也有一顆太陽�！边@事例多么引人深思啊!

　　我們的孩子，絕大多數(shù)沒有那個男孩的境遇，但是，他們是否得到了應(yīng)有的尊重?特別是當(dāng)他他有缺點、有錯誤、學(xué)習(xí)成績不好的時候。

　　每位家長都希望自己的孩子充滿自信地前進(jìn)，應(yīng)該怎么做呢?

　　尊重孩子的人格。

　　尊重人格是不分時間、地點的.，也不分是優(yōu)點多還是缺點多。如果一位家長在孩子有成績時就尊重他，在出現(xiàn)問題時就不尊重他，任意褒貶，這就做錯了。家長不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。

　　孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言�！澳銢]出息”，“你不可救藥”，“你的腦子是豬腦子”，“我對你完全失望了”，“早知你這德性，就不該生你”，“你把我的臉都丟光了”……這些話應(yīng)該從家長的語言里消失。

　　打孩子最傷害孩子的自尊，任意懲罰孩子也傷害孩子的自尊。請家長家長記住，切不可為了自己的尊嚴(yán)，傷害孩子的自尊。

　　幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵孩子。

　　任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當(dāng)他寫好一個字，做對一道題，得到一面小紅旗，洗凈一雙襪子，做出一個菜，釘好一枚鈕扣，擦凈一次地板時，他都有成績的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為家長，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。

　　可是，家長往往只看學(xué)習(xí)的成功與否，而不重視孩子自信心的培養(yǎng)，甚至打擊孩子的自信。建議家長從小事抓起，多幫孩子一把。比如孩子不會刷碗，不要指責(zé)他，告訴他怎樣刷才能刷干凈，緊跟著鼓勵他：“這回刷得真干凈!”鼓勵性的語言很多，家長應(yīng)該多用、多創(chuàng)造。比如：“你真行!”“你真能干!”“不要泄氣，再努一把力就會成功!”“我真為你驕傲!”“沒關(guān)系，失敗是成功之母”……

　　有一位家長對我說：“我試著對孩子說鼓勵性的話，可是孩子說：“我知道你在騙我�！边@是為什么?說明這位家長經(jīng)常否定孩子，沒有從教育思想上根本解決問題，孩子沒有聽出家長的真誠來。

　　用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。家長經(jīng)常貶斥孩子，傷害自尊，降低自信，與家長思想的片面性有直接關(guān)系。本來孩子是一個完整的人，是一個不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。有了這樣的觀念，就不會一葉障目，只看一點，不計其余，也不會因孩子一時表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞、大發(fā)雷霆。

　　有的家長不相信孩子，說不出鼓勵孩子的話，常常是因為他們自身也缺乏自信，不相信自己的教育能夠成功，不相信自己可以找到更有效的教育方法�？磥�，家長的自信非常重要。

　　教孩子學(xué)會積極的自我暗示法。對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會做好的”，“我不會被困難嚇倒”……

　　另外，培養(yǎng)孩子的自信心必須與老師配合，讓孩子在學(xué)校也得到成功的機會，得到鼓勵而不是貶抑。

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