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      2. 巧用外物成就自己高中作文

        時(shí)間:2024-11-19 13:22:52 曉麗 自己 我要投稿
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        巧用外物成就自己高中作文

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的巧用外物成就自己高中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        巧用外物成就自己高中作文

          巧用外物成就自己高中作文 1

          生活中一個(gè)人想成就一番事業(yè)僅靠單打獨(dú)斗是不夠的,往往需要借助外力方可成功。這個(gè)“外力”,可以是他人的幫助,也可以是前人的經(jīng)驗(yàn)亦或友人的建議。巧用外物,善用外物,可以幫助人們更接近成功。

          巧用外物,就像登高時(shí)的一把梯子,淌水時(shí)的一座小橋,可以讓我們少走彎路,少費(fèi)周折。牛頓曾說:如果說我看得遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀_@雖是一句略帶謙遜的話,可牛頓對力學(xué)的深入研究,也的確是在伽利略等前人以取得的成果上進(jìn)行的。倘若牛頓不顧他人的觀點(diǎn),僅憑自己單打獨(dú)斗,埋頭苦干。我們假設(shè)他可以取得同樣的碩果——恐怕那將延遲幾十年。

          “以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”悉心聽取他人意見也是善用外物的表現(xiàn)。這有時(shí)需要我們放低身段,俯身去聽,但這換來的,不僅是謙遜和別人的贊揚(yáng),更有自己的進(jìn)步與成功。將唐朝推向全盛的唐太宗,倘若不虛心接受部下魏征等人的直言進(jìn)諫,怎得中國歷史上的“貞觀之治”?不聽取那些鞭辟入里的進(jìn)言,恐怕歷史上只會(huì)徒增一位昏庸無道的暴君,而少了一個(gè)人民生活安居樂業(yè)的.幸福時(shí)代。

          “假輿馬者,非利足也,而能千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河!鼻О倌昵,孟子就告訴了我們這個(gè)道理。在這幾百年之后的三國,雖出身平民,但卻善用良將的劉備,以少于曹軍數(shù)倍的兵力,擋住了其南下的腳步;而曹操的用人多疑,高傲自大也阻礙了其一統(tǒng)天下的進(jìn)程。

          當(dāng)然,善于利用的“外物”,也是有選擇性的。好的,有指導(dǎo)意義的外物會(huì)給我們積極向上的力量,指引我們在奔向成功的康莊大道上奮勇前行;消極、腐朽的外物只能是海底的水草,將我們拖入無盡的漩渦。

          朋友,當(dāng)你還為自己辛苦的單打獨(dú)斗而疲憊不堪時(shí),請放慢腳步,聽聽別人的意見,讀讀歷史的故事。這也許會(huì)讓你在奮斗的路上不那么孤獨(dú)。

          巧用外物,取得自己的成功。

          巧用外物成就自己高中作文 2

          在人生的長河中,每個(gè)人都是航行者,駕駛著屬于自己的小船,在波濤洶涌的大海中尋找著屬于自己的燈塔。而高中,無疑是這段旅程中最為關(guān)鍵的一段航道,它既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的激流,也是夢想與現(xiàn)實(shí)交織的港灣。在這場青春的航行中,如何巧妙地利用身邊的“外物”,助力自己駛向成功的彼岸,成為每一位高中生必須深思的問題。

          “外物”,在這里并非單指物質(zhì)上的幫助或外界的直接支持,它更廣泛地涵蓋了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、技術(shù)手段乃至自然界的規(guī)律等一切可以為我所用的資源。在高中這個(gè)知識(shí)的海洋里,巧妙地運(yùn)用這些“外物”,不僅能夠讓我們的學(xué)習(xí)之路更加順暢,還能在無形中塑造我們的思維方式和人格魅力。

          首先,知識(shí)是高中學(xué)習(xí)中最直接的“外物”。它如同航海圖中的坐標(biāo),指引著我們前行的方向。面對繁重的課業(yè),我們不能僅僅滿足于課本上的知識(shí),更要學(xué)會(huì)拓寬視野,廣泛閱讀,從古今中外的文學(xué)作品中汲取營養(yǎng),從科學(xué)史、哲學(xué)思考中啟迪智慧。這樣,我們的思想就不會(huì)局限于一隅,而是能夠跨越時(shí)空,與先賢對話,與智者共鳴,從而在學(xué)習(xí)上達(dá)到新的'高度。

          其次,良好的人際關(guān)系也是不可或缺的“外物”。在高中,我們會(huì)遇到來自五湖四海的同學(xué),他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)歷。通過與他們的交流與合作,我們可以互補(bǔ)短長,共同進(jìn)步。無論是學(xué)習(xí)上的難題,還是生活中的困擾,朋友間的相互支持和鼓勵(lì)都是寶貴的財(cái)富。同時(shí),建立良好的師生關(guān)系,主動(dòng)向老師請教,更是提升學(xué)習(xí)效率、解決學(xué)習(xí)障礙的有效途徑。

          再者,現(xiàn)代科技手段為我們提供了前所未有的學(xué)習(xí)資源和便利;ヂ(lián)網(wǎng)、數(shù)字圖書館、在線課程等平臺(tái),讓我們能夠隨時(shí)隨地獲取所需的知識(shí)和信息,極大地拓寬了學(xué)習(xí)的邊界。善用這些技術(shù)工具,不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,還能培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和信息篩選能力,為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          最后,自然界的規(guī)律和社會(huì)現(xiàn)象也是值得我們深入觀察和思考的“外物”。通過觀察自然現(xiàn)象,我們可以領(lǐng)悟到生命的奧秘和宇宙的法則,從而培養(yǎng)出敬畏自然、尊重科學(xué)的態(tài)度。而關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),分析社會(huì)問題,則能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),促使我們在未來的道路上更加關(guān)注社會(huì)福祉,努力成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。

          總之,高中三年,是青春最絢爛的篇章,也是我們?nèi)松猛局幸粋(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過程中,巧妙地利用身邊的“外物”,不僅能夠讓我們的學(xué)習(xí)之路更加豐富多彩,更能幫助我們在成長的道路上少走彎路,更快地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。讓我們以開放的心態(tài),積極的態(tài)度,去擁抱這個(gè)充滿可能性的世界,用智慧和汗水書寫屬于自己的高中傳奇。

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