發(fā)掘自己的潛能作文（精選38篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)掘自己的潛能作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇1
發(fā)掘自己的潛能，是挑戰(zhàn)。著名的醫(yī)學博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀點，他堅持刻苦訓練，終于突破了自己，創(chuàng)下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因為他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于超越自己，這一挑戰(zhàn)發(fā)掘了他在體育方面的潛能。
發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來，像因為思考而獲得成功的事例舉不勝數(shù)。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因?qū)ιn穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機�？梢娝伎及l(fā)掘潛能至關(guān)重要。
發(fā)掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對每一件事物進行“解剖”，只需要多觀察身邊的事物就夠了。因為世界豐富多彩，但事物的本質(zhì)卻是千篇一侓，其蘊含著的自然規(guī)律也差不多相同。生活中的點點滴滴倘若都能仔細觀察，那麼我們的知識面也不會狹窄。倘若只是盲目追求，只會失去自己的方向，失去對生活的靈感。細心地觀察生活是發(fā)掘人生潛能的重要階梯。
發(fā)掘自己的潛能，更是實踐。俗話說，實踐是認識的來源，實踐是認識發(fā)展的動力，實踐更是發(fā)掘潛能的重要途徑。只有堅持不懈的實踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發(fā)揮到極點。美國的萊特兄弟經(jīng)過數(shù)百次的實踐，終于制造出世界上第一架飛機愛迪生為了；世界變的更光明，經(jīng)過數(shù)千次的實踐，最后開創(chuàng)了一個新的時代。發(fā)掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢于挑戰(zhàn)。
勤于思考細心觀察就一定能發(fā)掘自己的潛能，為人生添上一章完美的樂章。
這一世，我變成了你宅院內(nèi)的一棵樹，雖經(jīng)嚴寒酷暑風霜雪雨，但慶幸的是每天都能看到你，并為你撐起一片陰涼；度她亦是度你自己。是大方得體的淡妝。經(jīng)歷不起感情的挫折，可只有經(jīng)歷才會成長！我甚至有時候放假都不想回家，但不回家我又能去哪。為了金錢而心甘情愿的給一個行將就墓的男人做了姨太太的世俗女人。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇2
精神潛能這個詞大家可能比較陌生，其實也很好理解。這個詞的意思就是挖掘出自己在精神方面的能力，使自己能夠突破極限。當你處于絕境中，這種精神潛能就尤為重要，它甚至成為了你是否能在絕境中生存下去的根本。
曾經(jīng)在一個荒無人煙的沙漠里，有一個旅行者艱難的移動著。突如其來的沙塵暴使他迷失了前行的方向，同時也吹走了她裝水和干糧的背包。他們念俱輝，因為現(xiàn)在什么食物也沒有了，而且在沙漠中也沒有方向。他不知道自己該怎么走，該走向哪里才能逃出去。他舔了舔干裂的嘴唇，茫然的看著天空。準備迎接死亡的來臨，他躺在沙漠中無意間。摸到了他身上鼓起的口袋，居然還有一個青色的梨子，旅行者驚喜地歡呼著，他緊握梨子獨自尋找出路。每當干渴饑餓的時候，它就看看握在手中的梨子。幾天過去了，他仍然在不停地尋找著出路。終于他憑借著頑強的毅力找到了出口手中那個自始至終都未曾咬過一口的清理與如老人干癟褶皺的臉，但她卻像鉆著寶貝般緊緊地握在手里，許多年以后他仍然保留著這顆非常珍貴的梨核，這是陪伴他一生的記憶。
從這個故事就可以看出精神的作用是非常巨大的，旅行者在逆境中展現(xiàn)出來監(jiān)聽的精神潛力令人稱贊。更讓人驚呼的是，一個在平時微不足道的清理，居然會有如此不可思議的力量來支撐著人的信念喚醒了人的精神潛力。
如此看來，精神潛力是非常重要的，那么我們在生活中也許不能像那位旅行者一樣發(fā)揮出來那種在絕境中存活的信念。但是這種精神潛力我們依然可以運用到自身生活中。我們要如何運用呢？
首先在我們平時的工作和生活中，我們可以給自己制定目標。這個目標要切合實際，可以有一點難度，但又不能太過遙遠，不能是什么根本就不可能完成的任務(wù)。也就是每天給自己制作一個小目標。然后照著這個小目標前進，如果今天到了晚上依然沒有完成這個小目標。那我們可以試試運用自己的潛力來集中精神，來完成這項任務(wù)。
第二就是不斷地學習，不斷地擴充人的潛力都有，但是，不是每個人都能將自己的潛力爆發(fā)出來，那么我們?nèi)绾文馨炎约旱臐摿Ω玫谋l(fā)出來呢？但就是不斷地給自己充電。當你在進入一個深度學習的狀態(tài)的時候，你的潛力就會慢慢的被激發(fā)，你的潛力的爆發(fā)值也會慢慢增長。
所以我們在學習和工作的過程當中，可以運用這個方法來提高我們的精神潛力。如果我們能夠在學習和生活中正確的應(yīng)用發(fā)揮出自己的潛力，那么我相信不管我們做什么事情都能事半功倍，甚至可以做到更好。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇3
天生我材必有用。——題記
我們每個人生下來就有各自的在某些方面的天賦，在這方面有無限的潛能，挖掘自己的潛能，挖掘自己的潛能就像挖金礦一樣，一旦挖到，就會得到巨大的財富。
有一次，記者詢問國際數(shù)學大師陳省身當初為什么選擇了數(shù)學，陳省身回答：“別的都不會，只好做數(shù)學�！标惔髱熅桶l(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學方面的天賦，并專注于數(shù)學，挖掘了自己在數(shù)學方面的才能，最終成為一代大師。這個故事給我們的啟示就是：要找準自己的潛能所在，不懈努力，就可能成為“天才”。
成為天才的先決條件是做自己所精，自己所長之事，就像陳大師選擇數(shù)學一樣，。如果不能做自己精通，專長之事，就會勞而無獲，一事無成。就想陳大師當時如果選擇文學創(chuàng)作，那么就很有可能不為人所知。這就像大學生選擇專業(yè)，選擇合適自己的專業(yè)很重要，它可能會影響你一生。
然而，找到真正適合自己的是很難的。就像并不是每個有數(shù)學天賦的人都會成為數(shù)學家一樣。俗話說：“三百六十行，行行出狀元�！痹谶@“三百六十行”當中找出一門真正適合自己的行業(yè)是很難的。所以我們要在不斷地嘗試和鍛煉中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，找出自己的天賦所在，并加以培養(yǎng)，在不斷的刻苦努力中提升自己的能力。我想陳大師當初也不是一下子發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學方面的才能的，也是在學習中發(fā)現(xiàn)并加以發(fā)展的�？梢�，選擇是否正確也是起決定性作用的。
在找到自己的天生的潛能后，還要通過后天的刻苦努力，才能成為“天才”。愛迪生說過：“天才=1％的靈感+99％的汗水”。由此可見后天努力的重要性。
商朝的仲永三歲會作詩，可見他在作詩方面極有天賦，非常聰明，絕對是個奇才�？上В母赣H整天帶著他去炫耀，使仲永錯失了讀書的黃金時間。十幾年后，仲永已變得和普通人沒什么兩樣，作出的詩還停留在十幾年前的水平，毫無長進。就這樣，一個天才少年被毀了�？梢�，后天的努力是至關(guān)重要的。
同樣是在少年時期表現(xiàn)出“天才”的莫扎特，三歲便精通鋼琴，五歲就會譜曲，十幾歲就創(chuàng)作了大量的著名鋼琴曲。后來，更是創(chuàng)作了大量的世界名曲。我想，他的成功是與刻苦努力分不開的。
由此，我又聯(lián)想到了偉大的音樂家貝多芬。他出身貧寒，成年后又相繼遭受了感情破裂，右耳失聰?shù)瘸林卮驌簦匀蝗淌苤纯�，堅持不懈的努力著。我記得小學的一篇課文里講貝多芬彈鋼琴一次可以持續(xù)幾個小時不間歇，彈到手指發(fā)燙但仍繼續(xù)彈，這是多么驚人的毅力�。∷窃诙嗌倥蟛懦蔀椤疤觳拧钡陌�！
要想成為天才，勤奮和努力是必不可少的，二者缺一不可�！疤焐也谋赜杏谩薄Ｈ绻覀兠總�人都能挖掘自己的潛能，堅持不懈的努力，那么，人人都能成為天才！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇4
有人，因發(fā)現(xiàn)了自身的潛力，于是成為超級籃球巨星——喬丹。有人，因發(fā)揮了自身的潛力，于是成為了奧運跨欄冠軍——劉翔。有人，因為放大了自身的潛力，于是成為了世界著名企業(yè)家——希爾頓。
每一個人，都會有他自身的潛力，問題是如何才能激發(fā)自身的潛力。
自信，能激發(fā)潛力。
古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的身分之一，眾將士信心不足。將軍就到一座廟里求神問卜，他拿出一枚銅錢，對眾將士說：“勝負在天，讓神靈決定我們的命運。如果拋落的銅錢正面朝上，神靈讓我們戰(zhàn)無不勝;正面向下，是要失敗”。接著，他連拋三次，銅錢均正面朝上，全軍換臺雀躍，出戰(zhàn)大勝。凱旋后，將軍拿出銅錢讓大家看，原來這板銅錢兩面都是正面，因為古時候的封建迷信，將軍利用這一點，做了一個小小的把戲，使士兵們信心大增，激發(fā)了潛力，因此取得了勝利。
壓力，能逼出潛力。
古時候項羽攻打大漢，面對的問題也是人馬嚴重不足。勝利的機會渺茫。項羽為了激發(fā)軍心，在渡過一條河后，把全部煮食食用的器皿打破，把渡船沉下河，對眾將士說：“我們只有打勝仗才會有生存的機會。于是，士兵們以一當十，奮勇殺敵，最終并取得了勝利。這就是有名的破釜沉舟。士兵們在面對生死存亡的巨大壓力下，把自身的潛力逼了出來，因此取得了勝利。 毅力，也能激發(fā)潛力。
文壇巨星大仲馬，年輕時流落街頭。后來去一間小報社面試，但表現(xiàn)很差，在他準備離開時，主編說了一句：“字寫得不錯嘛”。于是，他回去勤學苦練，終于成為了一代名家。大仲馬，就是憑著一股毅力，激發(fā)了自身的潛力，因此走向成功。
結(jié)合種種事例證明，信心、壓力、毅力都有助于激發(fā)潛力。但激發(fā)潛力的方法還有很多，只要我們好好的利用自身的潛力，一定能取得你想要的結(jié)果。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇5
7月21日，是我們的海陵島之旅。
7月21日，我們從貴州省出發(fā)，乘著旅游大巴，開往海陵島，雖然路程久遠，但一路上在大巴上都很開心，導(dǎo)游組織我們來唱歌比賽，誰唱的好聽誰就可以在到達海陵島時獲得一把吸水槍。導(dǎo)游在按順序選到我時，我的心就開始”坪坪“亂跳，因為我自身就是一個很不愛說話和融入大集體的小女孩。但最終我還是很勇敢的，我唱的歌兒是《茉莉花》，唱完以后，導(dǎo)游說：”這是我聽過最清楚的歌了！”聽懂這句話，我喜出望外！因為，在唱歌的時候我覺得表演也沒那么可怕，唱歌的過程中我是享受的，開心的！
這件事后，我突然變得開朗了許多，到現(xiàn)在才知道：其實每個人都有活潑開朗的一面，那就是每個人心中都有的一份內(nèi)在的潛能，他是不可戰(zhàn)勝的！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇6
鼓勵是迷失在漫漫黑夜中行人得到的指引，鼓勵是干涸數(shù)日的沙漠中降下的雨霖;鼓勵是激發(fā)人們潛能的引擎。一聲鼓勵，激起了人們血脈之中潛在的特殊能力，讓人們更加自信地展現(xiàn)優(yōu)秀的自己。
鼓勵激發(fā)他人潛能，需要好的引導(dǎo)方式，在《進擊的巨人》這一影片中，在比賽前夕，一支即將參賽的隊伍士氣低迷。教練因此和他們玩了一個游戲死亡爬行。在游戲中，主人公說自己只能夠背著一名隊員爬三十碼，而教練卻說他能夠爬五十碼。在爬行過程中，教練蒙上了他的眼睛，并不斷為他鼓氣，喊道:“你可以做到最好，盡你的全力”隨著教練的鼓勵，主人公最終爬到了操場邊界。正是教練教練的循循善誘，才使主人公迸發(fā)了全身的力量。若不是這好的引導(dǎo)的方式，鼓勵又怎么激發(fā)人們最大的潛力呢
鼓勵激發(fā)他人潛力，需要善于發(fā)現(xiàn)閃光點。著名的教育家陶行知有次在學校里發(fā)現(xiàn)一個小男孩與同學打架，阻止后，叫男孩去辦公室等他。了解事情的起因后，便回到了辦公室。此時，男孩已誠懇地站在辦公桌前，他首先在男孩的狐疑中給他了一顆糖，陶行知說:“這是因為你準時而獎勵你�！苯又�，又給他顆糖，說:“這是因為我叫住你后你停手了，說明你尊重我�！比缓笠驗槟泻⑹窃诖蛞粋�欺負女生的同學而又給他糖。男孩哭著說:“我知道錯了”最后陶行知因男孩已認錯給了他糖。陶行知因能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而助學生更好展現(xiàn)身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激發(fā)潛能，實現(xiàn)夢想。試想沒有發(fā)現(xiàn)他人閃光點，那將不會更好地鼓勵他人來激發(fā)潛能。
鼓勵激發(fā)他人潛能，需要運用一定的語言技巧。登上月球的第一人阿姆斯特朗小時候有次曾在庭院跳來跳去，母親問他在做什么，他回答:“我要跳到月亮上去”他的母親不像他人父母一般認為他異想天開，而是笑著對他說:“好，不要忘記回來喔”來自母親的鼓勵，更激起了他想要上月球的決心。多年后，他真的做到了。母親巧妙的言語在無形中給予他信心，從而激發(fā)他的潛能。所以，鼓勵他人激發(fā)潛能需要在言論中運用巧妙的方法。
鼓勵激發(fā)潛能，使人們能夠更好地達到成就，早日抵達夢想的比岸。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇7
一個人的潛能是無限的，而我們自身已被激發(fā)出來的潛能是極其有限的。如果一個人在一定的環(huán)境下也會超大限度地激發(fā)出潛能。如果這樣，那個人就能像超人一樣完成常人所不能完成的事情。而那一次的經(jīng)歷讓我深深的體會和明白了這其中的道理。
那是一天中午，我照常在餐館吃飯�？刹恢怯捎谧约哼\動量太大，還是其他什么原因，我吃的比以往都多得多。我津津有味的吃著，而時間也在一分一秒的流逝。終于我吃飽了。確切的說是我吃撐著了。于是我先在餐館里做了一會兒（先消化一下），并把飲料喝完。感覺差不多了，看一眼表準備走人�？墒遣豢床恢�，一看嚇一跳！離進校時間之差兩三分鐘！我想：完了！我真是的，吃個翻譯也要那么長時間，如果遲到了，那就要……我不敢繼續(xù)想下去，立即跑向?qū)W校，可是學校里這兒有兩公里遠。要在平時，我準會慢悠悠地走向?qū)W校，但那也得十幾分鐘呀！可今天非同尋常，晚幾秒都要扣分。我這時候才真正的明白：“時間不等人”這個道理。我拿出百米沖刺的速度沖向?qū)W校。我邊跑邊變想：快點呀，快點呀，遲到就要死翹翹了呀！扣分你別靠近我，我是不會遲到的，不會遲到的……雖然我一個勁的安慰我自己，但我自己心里也知道我這次是兇多吉少了，打我還是不放棄任何希望，我要跑到最后！
我的喘氣聲越來越急促，但我的速度一點也沒減下來。并且我沒有感到一絲疲倦：因為我內(nèi)心的緊張和恐懼掩蓋了它！終于，學校近在眼前，并且校門還未關(guān)。但我仍不敢松懈，因為外面已經(jīng)沒有同學了！300米，200米，100米，50米--到了。當我沖進校園的那一刻，我心中懸著的石頭放下了，我第一感覺就是--我得救了！并且我同時感到無限疲倦，不過我勝利了……
那時，我才發(fā)現(xiàn)一個人的潛力是多么的大呀！緊張激發(fā)了我的潛能，但我可不希望再冒著遲到的風險以此激發(fā)我的潛能--這風險也太大了呀！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇8
新課程的推行給傳統(tǒng)教學帶來了巨大的沖擊，實現(xiàn)了課堂面貌的變化。然而要真正關(guān)注學生的生命意義，我們不僅要構(gòu)建新的課堂，同時還要努力創(chuàng)設(shè)一個更適合學生發(fā)展的課外領(lǐng)域,這樣才能更好地完善孩子的人格，才能最大限度的開發(fā)孩子的潛能。但現(xiàn)實教育中輕松活躍的新課堂和沉重重復(fù)的課外作業(yè)卻主導(dǎo)著學生的學習生活，使學生還來不及回味課堂的甜，就嘗到了課外作業(yè)的苦。長期以往，學生越做越?jīng)]了靈氣和興趣。
愛因斯坦曾說：“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學生作為一件寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他承擔�！庇纱�，我設(shè)想，如何在課外作業(yè)的內(nèi)容、形式、評價上花工夫，設(shè)計一些學生感興趣、樂意做的趣味化作業(yè)，把數(shù)學教學改革延伸到課外、校外，通過改變學生在數(shù)學課外作業(yè)中的被動地位，切實增強學生在作業(yè)中的主體意識，豐富學生的數(shù)學生活，為學生的發(fā)展搭建一個多彩的舞臺。于是我決定從興趣入手，踐行陶行知的“六大解放”思想，嘗試多元化的、形式迥然的作業(yè)設(shè)計，注重課外作業(yè)的情趣性，講究作業(yè)的層次性，設(shè)計形式的多樣性，做到“新”一點、“趣”一點、“奇”一點，以激發(fā)學生的作業(yè)興趣，使之產(chǎn)生一種內(nèi)部的需求感，自覺主動完成作業(yè)。因此在教學中我進行了如下嘗試，例如：
（1）在學習“軸對稱圖形”一課前，組織學生收集生活中的軸對稱現(xiàn)象，培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力。課后，我又組織學生制作了“對稱創(chuàng)造和諧美——有趣的軸對稱圖形”剪貼報，使學生感受數(shù)學的美和趣。
�。�2）在學習了“平移和旋轉(zhuǎn)”一課后，利用一個自己喜歡的圖案，通過平移旋轉(zhuǎn)設(shè)計出精美圖案，使學生感受數(shù)學的奇趣，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
�。�3）在學習了“平均數(shù)”一課后，組織學生走出課堂搜集生活中的數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計，求出其平均數(shù)，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
�。�4）在學習了“分數(shù)比大小”一課后，利用教材，組織學生創(chuàng)編數(shù)學故事，在班內(nèi)召開數(shù)學故事大賽，評選數(shù)學故事大王，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。
�。�5）創(chuàng)編“數(shù)學報”，使學生在當主編的過程中拓寬學習的視野，擴大數(shù)學學習的時空，讓學生在寫寫畫畫中，在搜集整理中，在排版布局中，在美工裝飾中將信息、數(shù)學、美術(shù)等學科知識有機整合，為學生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自主創(chuàng)新潛能的空間，更重要的是可以激發(fā)學生對知識的渴求，真正體會到數(shù)學自身的魅力，將數(shù)學美與藝術(shù)美有機融為一體，真正感受創(chuàng)造美與欣賞美的快樂，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。
俗話說“實踐出真知”，這樣學生在做中玩，玩中做，感到作業(yè)不再是負擔，而是展現(xiàn)自己才華的舞臺，在與生活實際的對接中開發(fā)了智慧、提升了認識、增長了能力。
除此之外，我還在班內(nèi)開設(shè)了“數(shù)學寶典” 這一項積累性作業(yè)，其中設(shè)立了“我學會了”、“我發(fā)現(xiàn)了”、“我知道了”、“有趣的數(shù)學”、“生活中的數(shù)學”等板塊的內(nèi)容，里面不但歸納收錄了很多知識要點，而且有很多師生同編的歌謠式的解題技巧，讀起來朗朗上口，記起來通俗易懂，對于培養(yǎng)學生學習能力很有幫助，旨在“教會學生知識”的同時“更教會了學生學習”，并使其養(yǎng)成了及時梳理知識點、技能點、創(chuàng)新點的良好習慣。就像我班學生所說：“數(shù)學寶典是一個充滿知識與智慧的寶典；它是我們鞏固學習知識的橋梁；是我們努力創(chuàng)造的結(jié)晶；我們用心來描繪它，用智慧來裝點它。我們心中的它，是一個絢麗多彩的它、是一個整潔美麗的它、是一個智慧神奇的它。數(shù)學寶典是我們創(chuàng)新的園地；是我們通向成功的向?qū)А！彼�，每次師生的點評都是學生們最期待與最快樂的時刻。
總之，對于課外作業(yè)的創(chuàng)設(shè)，我不但注重了作業(yè)的 “作”前設(shè)計，“作”中指導(dǎo)，而且關(guān)注學生 “作”時的心理和“作”后的評價，使其真正發(fā)揮實效。
最后我還認為開設(shè)以上課外作業(yè)，更是促進教師角色轉(zhuǎn)變和教學相長的重要途徑，因為在作業(yè)的布置與交流中，教師也從中獲取了許多新的信息，更激發(fā)了教師挖掘教材，創(chuàng)造性使用教材的積極性，從而使教學改革落在實處，實現(xiàn)師生共同成長。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇9
每個人都有內(nèi)在的潛能，只要能發(fā)揮出這些潛能，我們就能超越自己。
有為師傅帶著徒弟在山間漫游，忽然，小徒弟看到一只惡狼在追一只兔子，忙喊師傅來看。師傅問徒弟狼能不能追上兔子，徒弟答：“應(yīng)該很快就追上了�！睅煾敌Φ溃骸袄窃诤醯闹徊贿^是一頓午餐，追不上兔子，可以捕捉其它東西。但是對兔子來說，那就大大不同了，它若是被狼追上，性命也就完了，所以兔子會用盡全力奔跑。惡狼一定追不上兔子�！�
果然狼與兔子的距離越來越遠，狼終于放棄了追兔子。
人在關(guān)鍵時刻，會本能地釋放出全部潛能。有的人干事之所以能成功，或許他就像兔子般凡事全力以赴，所以能正確激發(fā)潛能。而有的人，遭遇失敗，或許就如狼一般，只是為了糊口，而不愿意多用心力，來讓事情變得更好。當人走投無路時，如能沖破不幸和災(zāi)難，就有可能化險為夷。這是因為我們每個人身上都隱藏著一股驚人的智慧與潛能。如果你懂得怎樣發(fā)揮出這些潛能，那么你就可能獲得意想不到的效果；如果你做事只是馬馬虎虎過了完事的話，那末你永遠不可能激發(fā)自身的潛能。
人在生活中有很多不敢超越的東西，比如跳高、站上舞臺、演講、獨自一人走夜路……其實沒什么好怕的。因為生活中我們常常自我設(shè)限，面對種種難題不去嘗試就輕言放棄，于是機遇就在我們心里的“怕”中間流失，成功也就離我們越來越遠。如果你沒有試過，你怎么知道自己不行呢？其實，成功路上的最愛，都源于我們心中的“怕”，怕失敗，怕遇到挫折。自我超越，激發(fā)潛能，首先就要克服“怕”這個毛病。
有人說，自我超越最重要的部分是不斷發(fā)展我們一般意識與潛意識之間的契合。潛意識可以幫助我們超越自己，達到自己理想中的目標。只要戰(zhàn)勝潛意識中的“不可能”障礙，任何人都可以做到自己真正想做到的事情。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇10
在我們每個人的體內(nèi)都潛伏著巨大的才能，但這種潛能酣睡者，一旦被激發(fā)，便能做出驚人的事業(yè)來。
最近，我們的生物老師薛老師告訴我們生物要中招考試，然后讓我們背知識點；每天將背誦視頻發(fā)到群里。這事兒一開始，我十分苦惱，因為我的記憶力不好，再加上初一的時候，我們都這樣過，心里有些害怕。
然而，經(jīng)過這兩個星期的背誦，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，做題輕而易舉，不像以前，吃力又不會寫。為此，我現(xiàn)在已經(jīng)將背誦規(guī)劃到我一天中的一小部分。我拭目以待生物成績的提高。
然而，如果生物沒有背下來，或是沒能逼自己背下來，我可能永遠都不會知道我的潛力，要是我們能夠深入自己內(nèi)在的力量的深處，那么就可以尋找到生命的源泉。一旦飲用這生命的活水，就不會感到口渴，這種源泉就可以取之不盡，用之不竭。
在人們體內(nèi)的億萬細胞中，有著巨大的潛在力量，這種潛力要是能夠被喚醒，就能做出種種神奇的事情來。
“不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀�！笔前。覀円谱约阂话�，激發(fā)自己的潛力，做一個偉大的人。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇11
一天，獵人帶著獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命奔跑，獵狗在獵人的指示下飛奔著去追趕兔子。可是追著追著，兔子就不見了，獵狗只好悻悻而回。獵人開始罵獵狗：“沒用的東西，連一只受傷的兔子都追不上�！鲍C狗聽了很不服氣：“我盡力而為了呀！”兔子帶傷終于跑回了洞里，它的同伴在慶幸的同時感到很驚訝：“那只獵狗那么兇，你還受了傷，怎么跑得過它的？”“它是盡力而為，我是全力以赴，它沒有追上我最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話，我就沒命了�！�
也許這只兔子以前跑的很慢，但是大難當頭，為了保命只能跑快一些，在被獵狗追的時候，它已把全身的潛能都激發(fā)出來。
這只兔子一樣，很多人的潛能都是在最危險的時候被激發(fā)。
有一位教練，在他的手下被調(diào)教過的，都是世界一流的跑步高手。有問他，是怎樣做到的。這位教練笑著說出了；方法。原來，他每天都在山頂上等學生來，學生必須從山腳跑到山頂上來見他，而在山腰上，教練放了幾匹狼。為了活命，每個學生都被激發(fā)出了潛能，以自己最快的速度飛奔到山頂。
先不說這種方法安不安全，但是我們必須承認這位教練是聰明的，他懂得利用人類強大的求生意志，激發(fā)人類最大的潛能。
巨鹿之戰(zhàn)是中國古代著名的以少勝多的戰(zhàn)役。項羽帶領(lǐng)的雜牌軍能夠戰(zhàn)勝秦軍，確實是不可思議，項羽能夠取得勝利，最重要的是在戰(zhàn)前上演的那幕“破釜沉舟”。他讓所有的士兵都了解的他們已經(jīng)沒有了退路，三天過后，不是戰(zhàn)死，就是餓死。巨大的求生意志，激發(fā)了士兵的戰(zhàn)斗潛能。
人的潛能是不可估量的，只有在困境中激發(fā)人的求生意志，才有可能發(fā)掘自己的潛能。
何生物在生命面臨危險的時候，都會超越以前的底線，完成一些不可思議的事。讓我們在困境中激發(fā)自己的潛能，釋放自己最強大的力量吧！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇12
崩潰邊緣，前是深淵，后是涯海。沒有帆船的我如何在此擱的淺？連我也不知道，但是知道此
時已無路可走，沒人來救我，我只能守著孤獨，把玩寂寞，盤點著凄涼。
西風扯著我的衣襟前傾，蠱惑我，催促我莫再猶豫了…我看著那對曖昧。
敢不敢再給我一些刺激讓我蓄滿一次沖動然后跳下去，可能會“死”，可能會永久失憶，刪掉那段自己不愿接受的記憶，可能無限沉淪，沉淪至死，至死方休�？赡軙苍�?shù)拈]眼享受。痛苦可以證明我還活著，即使將要死去。總之，我不是我。
如果我沒死，那么就請你再給我一刀，讓我在失去理智的暴起中親手掐死你。不會優(yōu)柔寡斷，五秒結(jié)束，至多！
被困幾日，一直不敢停止過思考，而且不知怎么的就像接受了1+1=2那般，我不加思量的接受了屈原的自殺。
他當然比我要偉大！在他面前我的形象似一只螻蟻，但我理解了一些他的痛苦！他雖偉大，但卻比我還要可憐…
只有我們自己知道，當社會變成了一個巨大的不斷加速的巨大石子攪拌器——裝滿了各種各樣的石頭石子以及更混亂的雜質(zhì)的冰冷機器時，我們，要使自己不被它磨成一個可憐的滑稽的圓滑之輩是要頂住多大的壓力，見不得我們異形的很多，不理解的許多，排斥的也不少。見多了天然無琢的愣頭青在絕望與無奈中丟了自己。變得圓滑，自私，虛偽，假善。他們懂得如何奉承巴結(jié)，如何討好接近，如何講話能使對方贊同自己，甚至連如何博得他人的同情都能計劃的算無遺漏，心思縝密的讓人心悸。通達玲瓏的讓人心寒。對失了真的他們尤其令人恐懼的能力便是能通過言語取悅你，能站在你的立場中引導(dǎo)你并捕獲你！無意識之間自己被挪移了陣營，套上了隊服，然而你卻絲毫沒有察覺！你佩服他，還會由衷的夸他呢，這種人確實稱了這社會的景，“我一定要跟他搞好關(guān)系，這種人上了社會一定吃香喝辣”瞧吧，一場以利益為目的的投資變成了友情。滋生出的菌斑令人惡心！
真是可怖！我瞧那人游刃有余的游走于校園這片所謂的凈土之中…心中不可抑制的生出了無盡悲憫。我為這些人悲憫，也為自己的處境而無奈。
愁念如流，溢滿涯海。靜時幽藍，卻經(jīng)不起撩撥，稍有挑逗就會波濤暗涌。愁緒迭迭，攜著絕望的意境向我襲來。無處不在，想黑夜里的黑暗緊緊包裹著我！無處可藏，也無路可退。
我把手伸向你。凄然無助。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇13
經(jīng)歷風雨，眼前才會是鷗翔魚游的水天一色；走出荊棘，前方才會是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下才會是積翠如云的空蒙山色；歷經(jīng)磨難，生命才會閃耀奪目的光芒。
英雄帝王成千古偉業(yè)，多難賢士著蓋世文章。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》……先賢多難，然他們的生命也在磨難中得以閃光。他們的偉作流傳千古，他們的名字百世流芳，他們的生命永遠閃光。
讓生命在磨難中閃光，縱使失臂，也身殘志堅。
“在我面前只有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩地活著”。他沒有因命運的繩索無情地縛住雙臂而彷徨，他沒有因別人的目光嘆息生命的悲哀而神傷。相反，他卻以超常的毅力和勇氣去“精彩地活著”。那變幻的旋律，正是他奮力飛翔的軌跡，劉偉，這個名字，也因他的磨難更加閃亮。
讓生命在磨難中閃光，即便腿殘，也要讓靈魂遠航。
誰也無法保證，磨難和痛苦永遠不會降臨。在“活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿”，這個打擊夠大了，但是史鐵生并沒有消沉，并沒有絕望。他從地壇的草木中感受到生命的律動；他從母親的關(guān)愛中汲取了生存的勇氣。那滾動的輪椅，刻下了他生命的軌跡；那兩道淺淺的印跡，是他生命中最大的亮點。史鐵生走出了風雨磨難，讓生命在文學與毅力中永遠閃光。
讓生命在磨難中閃光，即便失聰，也要譜寫生命的樂章。
貝多芬雖然聽不到動人的旋律，卻用音符為我們譜寫了一曲壯美的贊歌；邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻上了一出絕美的舞蹈。身殘志堅之人，磨難讓他們失去了一部分，卻為他們帶來另一種輝煌。他們的生命，也因這些磨難而更加精彩、更加閃亮。
走出磨難，重新站起，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。
走出磨難，重新站起，在暴風雨中站成莊嚴的雕塑。
走出磨難，重新站起，在茫茫沙漠中站成不屈的駝峰。
在命運的大起大落中，你別無選擇，只有抖落一身疲憊，咬緊牙關(guān)，積蓄力量，重新站起，讓生命在磨難中閃出最耀眼的光芒。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇14
題記：孩子的潛力比目前教育體制所能啟發(fā)他們的多得多，家長必須從旁協(xié)助。
一位網(wǎng)友（康兒）給我的文章發(fā)表了精彩的評論，我就去她的空間回訪。她最新更新的博文是一篇教育孩子如何堅持練習打鼓的文章，用了水滴石穿這個成語。
我想起LiuLiu的博文里也為孩子練習小提琴煩惱過。
我認為，學習有興趣時，效果最好。
幾乎所有的人，都可以表現(xiàn)得像過去最優(yōu)秀的人一樣，取得巨大的成功。因為大腦是一種工具，就看你是否能好好利用它。
而在現(xiàn)行教育體制中，有很多牢不可破的影響，導(dǎo)致我們的大腦無法有效地發(fā)揮作用。這里我指的并非基本的智能，而是表現(xiàn)的好壞。目前，許多孩子表現(xiàn)出來的比應(yīng)有的要差得多。
每個人都擁有自己的天分，沒有被發(fā)現(xiàn)可能是因為學校沒有鼓勵我們?nèi)ネ诰騼?nèi)在的潛能。只有到合適的環(huán)境才能有所表現(xiàn)，有的人一生都沒有合適的環(huán)境。
只有少數(shù)的人才得到了鼓勵，我感覺我就是其中的一個。
我上高中是在一個大學的實驗班，三年文理科課程全部學習。高考的時候，有的同學很猶豫是報考文科還是理科，因為他們文理科的成績都很好。
我卻只能考文科了，因為理科成績已經(jīng)一塌糊涂。
我每次交作文的時候，語文老師收到的不是一篇，而是一本。我的語文老師都很認真地批改，每一篇后面都寫下了評語。從小學到大學的語文老師都對我提出過一個要求，就是要保存一本我的作文本。甚至有一位只代理過幾周的語文老師也是這樣。
因此，我從小就認為我有寫作的天賦，我可以按照別人的經(jīng)歷和水平模仿別人的語氣寫出文章來做買賣（從最初的一個蘋果到后來的千字一百元），其實是我的每一位語文老師一路鼓勵的結(jié)果。
而從小學三年級開始寫作文時教我的語文老師就是我的母親大人。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇15
一枚小小的銅錢，竟成了決定勝負的關(guān)鍵。兩次投擲皆為正面向上，將士紛紛相信自己會得到神靈保佑戰(zhàn)無不勝。終而士氣大振，以微博之力戰(zhàn)勝千軍萬馬。由此觀之，充滿信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。
那么什么是信心呢？信心是“山重水復(fù)疑無路”之際對“柳暗花明又一村”的執(zhí)念。是低落之時揚起精神的良方。更是背水一戰(zhàn)之時絕地反擊的潛能催化劑。
充滿信心，振奮精神，讓生命之花傲放于寒世。是他嗎？面對牢獄和鐵鐐沒有放棄自己，面對屈辱的宮刑沒有一蹶不振。是他，司馬遷。一曲“史家之絕唱”、“無韻之離騷”道出了他生命綻放的精彩。信心讓原本平凡的人著出了紀傳體通史《史記》。在患難之際他始終堅信自己能靠日夜筆耕不輟來著成自己想寫的書，說自己想說的話，并每天以積極飽滿的精神面向生活，激發(fā)了文字的力量，引領(lǐng)著自己在寒世間綻放。
充滿信心，振奮精神，登上金色的塔尖。拳王阿里有個出名的“壞毛病”。每次遇到強大的對手時，他都會在開戰(zhàn)前毫不客氣地嘲諷對手：“你根本比不上我。你的技術(shù)爛透了。我一定會把你打趴下的�！苯Y(jié)果真如他所言，閃光的金腰帶就是對他巨大潛能的肯定。其實，戰(zhàn)前那番話并不是他的狂言，而正是他對自己信心的填充。這份積極的心理暗示讓他仿佛已看到了勝利的曙光，才會在比賽中不斷超越自我，發(fā)揮出超常的狀態(tài)，使精神更加激活，終成就一段佳話，站在金字塔尖。
那么怎樣才能充滿信心，振奮精神呢？首先要不怕困難。在通往成功的路上，總會遇到各樣的“絆腳石”，我們正應(yīng)昂首挺胸，化其為“墊腳石”邁向成功。其次，要增強自身實力，才能在振奮自信的基礎(chǔ)上發(fā)揮潛能。奔跑，跳躍，轉(zhuǎn)身，扣殺。時隔二十年，女排姑娘再次登上奧運冠軍領(lǐng)獎臺�！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！敝袊烹m不像外國運動員那樣天生強壯，但她們從未對自己失去信心，反而更加努力地訓練，以技巧的優(yōu)勢克服先天的不足。迎戰(zhàn)對手時，以實力為信心的來源，揚起精神，引爆了自己的小宇宙，量的積累也終迎來質(zhì)的飛躍，激發(fā)了她們的潛能，劍指成功之巔。
可反觀當今，有的同學只因一次考試失利就喪失信心。我們青少年，不正應(yīng)揚起精神發(fā)掘潛能嗎？振興中華之魂不也正是我們之任嗎？
前事不忘，后事之師。讓我們充滿信心振奮精神，激發(fā)無盡潛能！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇16
學困生一直是牽扯到我們教師的心病，如何能調(diào)動學困生的學習主動性和積極性，充分發(fā)揮他們的潛能是每位教師的理想和追求。
在教學工作中只有我們認真耐心關(guān)注學困生，你不難發(fā)現(xiàn)學困生之所以形成的原因是多方面的，有家庭、社會、學校，主要原因在學校教育上，因此，我們平時要了解學困生的困難所在，對癥下藥，并采取相應(yīng)適合他們的方法改變其習慣，使其潛能得到開發(fā)。
一、激發(fā)學習欲望，講究方法。
教學中發(fā)現(xiàn)，很多學困生是在低年級造成的，剛?cè)雽W不就就對學習失去了興趣，時間長了就不想學了，基礎(chǔ)打不好，到了中年級就成了學困生，因此從低年級起就得從興趣入手安排自己的教學行為如：1作業(yè)量要合理。量太大會使學生感到累，厭煩，甚至抵觸，慢慢和老師對立。2課堂教學法要對學生有吸引力。形式多樣的教學會使得學生愿意上你的課。3、課下批改勤批勤改勤督促，使學生跟你的節(jié)奏一致，讓他覺得你在關(guān)心她。
二、欣賞孩子。找回自信
學困生回答問題、考試成績、作業(yè)收交、等情況都不好，久而久之學習失去自信，抬不起頭。所以，教師首先尊重他們，不要輕易批評他們，鼓勵點滴進步，讓他們找回自我，發(fā)現(xiàn)閃光點，進行大張旗鼓的表揚，從而引導(dǎo)他們把優(yōu)點遷移到學習上來，變“我不行”為“我能行”。
三、建立優(yōu)幫差，一對一活動
在每天隨時隨地的幫助下，學困生漸漸找到自信，順利完成作業(yè)，甩掉學困生的帽子。四、培養(yǎng)良好的習慣
學困生大多是家庭環(huán)境差。家庭對孩子的幫助跟不上，孩子沒有養(yǎng)成良好的習慣。教師要培養(yǎng)孩子認真聽課的習慣。交給他們怎樣聽講，眼看老師，聽不懂時強迫自己聽下去，教師多提醒他們注意。不想寫作業(yè)也是一個壞習慣，教師經(jīng)常變換作業(yè)形式，告訴他們寫好作業(yè)是證明自己的努力，請不要錯過機會，勤督促，逐漸形成良好的習慣。
實踐證明，適當?shù)膶W習方法對學生進行長期不懈的訓練，能有效的挖掘潛能，提高學習能力。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇17
平庸是因為沒有激發(fā)潛能,關(guān)于潛能的作文,44歲那一年，她失業(yè)了，老公一年前也下了崗，孩子已經(jīng)高校讀書，她是家中的主心骨，而失業(yè)使她這一家中的主心骨遭受了厚重一擊。可是她不可以倒地，全部的淚水和痛楚都務(wù)必吞咽，她還需要再次支撐點這一家。
她在街上擺了個攤，賣早飯。沒失業(yè)的情況下，她每日全是7點半醒來，從容不迫的。如今，她務(wù)必每3天點前醒來，急急忙忙就要擺地攤。她的膽量好像一下子變變大，之前在企業(yè)，交流會上領(lǐng)導(dǎo)干部點她講話，她臉紅耳赤，心跳加速，講話支支吾吾，惹得哈哈大笑，而擺地攤之后，她的嗓子一下子亮起來，沖著大街上來來去去的人高呼:“炸油條，新起鍋的炸油條啦！”“八寶粥，又環(huán)境衛(wèi)生又營養(yǎng)成分的八寶粥啦！”有一些情況下，她還會繼續(xù)編出些新詞匯，引來往來的路人時常地將眼光看向她，做生意當然也非常好。相鄰貨攤的商販都說她是做買賣的料，壓根并不像個初學者。第一個月，她粗壯的清算了一下，賺了2300多元化錢，整整的比失業(yè)前的薪水多1000多元化錢，她看起來特別興奮。盡管比之前太累了些，但她卻很高興，內(nèi)心非常光鮮了起來。
因為做生意非常好，她一個人的確太忙，就說動騎三輪攬客的老公和她一塊兒擺攤兒賣飯。老公痛快地同意了。兩口子齊心合力，開始了新的人生道路旅途。她們從賣炸油條和粥逐漸，到租間商鋪賣水餃賣特色小吃，再到開面點制造廠，八年時間，她從一位下崗工人變成擁有800多萬元財產(chǎn)的民企的場長。這期內(nèi)，她遭受了許多艱難，吃完許多苦，可是最后她成功了，被當?shù)卣u選為“下崗再就業(yè)大牌明星”、“市三八紅旗手”。
在河北滄州市，談起她——姜桂芝，每個人都豎起大拇指。在接納記者采訪、提到自身的歷經(jīng)時，姜桂芝這名很質(zhì)樸的職場女人講了那樣一段話:“我確實意想不到我的今日會是那么好，之前總感覺自身很平凡，干什么都不了，在企業(yè)混飯吃就達到了�？梢皇I(yè)，我全部人都變精神實質(zhì)了，才感覺自身能夠做的事兒許多，自身還可以做一番工作。要不是失業(yè)，也許我也混混沌沌過一輩子了�！�
日常生活，有幾個在混混沌沌過日子呢？有幾個在平靜的生活中松懈呢？有幾個覺得自身沒什么本領(lǐng)就墨守陳規(guī)、不求上進呢？有一些情況下，大家必須一種困境，來激起大家本身的潛力，喚起大家心靈深處被隱藏已久的人生道路熱情，來完成人生道路的較大使用價值。人的平凡，大部分并不是由于本身工作能力不足，只是由于墨守陳規(guī)、不求上進，沒有激起自身的潛力，在平平淡淡機械設(shè)備的日常生活淹沒了自身。不必總羨慕頭頂?shù)墓鈺�，實際上你也有工作能力為自己戴上漂亮的卡羅拉。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇18
漫漫創(chuàng)業(yè)路，如同在茫茫海上航行，有一帆風順的時候，也有風浪襲頭的時候。所以，創(chuàng)業(yè)中，總是伴隨著困難和挫折，那些能夠正確面對困難和挫折的人，財富的大門永遠向他敞開；相反，那些面對挫折一蹶不振的人，永遠也無法到達勝利的彼岸。
生活中的挫折是考驗我們的創(chuàng)業(yè)意志是否堅強的一個重要標準，成功歷來只青睞那些即使面對絕境也絕不屈服絕不放棄的人。
雅詩·蘭黛就也是這樣一個堅強執(zhí)著的女人。
這個從貧民窟中走出來的傳奇美麗女性，憑著自己的努力，成為世界上最富有的女性之一�！稌r代周刊》將這位化妝品女王評為20世紀最富有影響力的20位商業(yè)天才之一。但沒有幾個人知道在她創(chuàng)業(yè)的過程中充滿了怎樣的曲折和艱辛。向化妝品王國進軍的時候，她已經(jīng)是兩個孩子的媽媽，她創(chuàng)辦的化妝品公司當時只有她一個人，生產(chǎn)、銷售、運輸、策劃等都是她一肩挑，有時候接電話，她不得不經(jīng)常變化嗓音，一會兒裝經(jīng)理、一會兒裝財務(wù)部的總監(jiān)、一會兒裝運輸部的負責人。但是，即使這樣，她也沒有一刻放棄自己的夢想與追求，以一種常人難以想象和理解的毅力堅持了下來。
不僅僅是雅詩·蘭黛，很多超級富豪的創(chuàng)業(yè)史都充滿了辛酸，都經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)的危機，都遭遇過生意和生活破滅的絕境。
松下幸之助決定創(chuàng)業(yè)時，所有的錢加起來只有100元，連買一臺機器都不夠，加上又不懂技術(shù)，艱難可想而知。為了渡過難關(guān)，他不得不先后十幾次將妻子的首飾衣服送進當鋪，我們可以想象他在絕境中的迷茫、困惑和痛苦，這樣的壓力和苦難不是常人所能忍受的。但是，松下幸之助挺過來了，并且最終實現(xiàn)了他的財富夢。
正如巴爾扎克所說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。絕境能造就強者，也能吞噬弱者�！�
發(fā)明家愛迪生就是面對一次次巨大的挫折卻毫不低頭，經(jīng)受住一次次的考驗，并且從一次次失敗中吸取教訓，最終才取得令世人矚目的偉大成就。
陽光總在風雨后，梅花香自苦寒來。面對困境，創(chuàng)業(yè)者必須心態(tài)平和，理智應(yīng)對，不僅要勇于面對，奮力拼搏，更要沉著冷靜，能屈能伸，學會微笑和坦然面對人生。如此才能從困境中走出來，使你在事業(yè)上獲得勝利、創(chuàng)出輝煌。在創(chuàng)業(yè)致富的路上，當我們久久奮斗而不見成效時，一定要堅持住，因為那時或許距成功只有一步之遙了，只要我們把這一步跨過去，成功便唾手可得。
無論多么難，都要堅信，只要堅持就會有希望，有轉(zhuǎn)機，這世界上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維，只要心靈不曾干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。無論是創(chuàng)業(yè)還是守業(yè)，都可能遇到很多問題，在創(chuàng)業(yè)的路上，沒有誰能夠一帆風順，有些時候困難往往會超乎你的想象，在苦難和絕境面前產(chǎn)生動搖甚至中途而退，都是很正常的。但是，每一個成功者，每一個企業(yè)，每一單業(yè)務(wù)的成功，都來自于積累，只有不斷地積累，才有進步和發(fā)展。
財富往往是“熬”出來的，很多首富之所以能夠白手起家，并不在于他們比我們更聰明，而在于他們比我們更能“熬”，看準了，絕不放棄，越“熬”就會越有希望。對于很多創(chuàng)業(yè)的人來說，起點都是一樣，誰勝誰負，比的就是“熬”的韌性和耐力。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇19
很多時候，我們真的是太過于低估自己了，做一些事情的時候，會覺得已經(jīng)是自己的極限了，就不再愿意去再加勁。
事實上，當我們可能被外力逼迫著再堅持一會，也是可以做到的，甚至還遠遠地超出自己原來的認知。
這就是所謂的潛能吧。
當練習跳繩的時候，跳一百下就覺得氣喘吁吁，不想再多動一下，結(jié)果老師說，還沒一分鐘呢，再跳，然后居然也能跳出一百三四左右。
當覺得自己很累，不想動的時候，看到房間里實在是太亂了，然后也只好起身收拾一下，不知不覺半小時過去了，累還是照樣，可房間已經(jīng)干凈了，心里居然還覺得更開心愉快了。
之前寫過幾篇文章之后，就覺得沒什么可寫的，可老師來催了兩句，然后居然就兩天之內(nèi)，把稿子給交上去了。
在這之前，可沒有想過有這樣的動力。
其實我們每個人都有這樣的潛能，只不過大多數(shù)時候，它都被我們的懶散、懈怠給攔在我們的心底，而我們?nèi)绻徽J真地去關(guān)注它的話，就會讓它一直默默地隱藏在那。
如果會覺得心有不甘，那就勇敢一點，努力上進一點，那么潛能就會悄悄地發(fā)揮著它的力量。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇20
最近公司接了一個法國的客戶，因為我們是第一次與外企合作，公司上上下下手忙腳亂，因為沒有一個懂法語的，請翻譯赴約法國似乎又有些不太得體，于是我決定試一試。
敲了敲李總的門，“請進。”冰山般的沉穩(wěn)冷靜口吻從門縫飄出，我推開門，看到正在辦公的李總，少有的帶起了眼鏡，他是我們的投資方，也是一個我們單位上上下下都崇敬的霸道總裁，因為他本人無論長相還是實力上都完全符合這個設(shè)定，在我司吸引了無數(shù)小迷妹。每次見到他，都像初見一樣，還是那么怦然心動，小鹿亂撞，難以掩藏的愛慕之心從眼里流露出來。我強裝鎮(zhèn)定走了上前，“來的正好，策劃案有很多需要改動的地方�！蔽疫�沒開口，就被她堵地說不出話，嗯，忘記交代了，他還是一個毒舌的霸道總裁，但是讓人恨不起來，因為他每次那種一本正經(jīng)的態(tài)度和嚴肅的眼神只會讓人不寒而栗�！皞渥⒁餐泟h了， 笨蛋�！蔽倚呃⒌募t了臉，撓了撓頭，“我知道了，不過李總，這次來我是想跟你談?wù)劯胺ǖ氖虑��！薄霸趺�？你想自告奮勇和我一起去？”我厚著臉皮點了點頭，“不行�！边�沒等我緩過神來就被一口駁回了，我很不甘心，軟磨硬泡了半天，“這樣，您給我一個月的時間，我學法語！”“從零開始？我可沒這個信心�！蔽倚攀牡┑┑乇ＷC，李總最后還是默許了我，并且?guī)е荒槻豢芍眯诺谋砬椤?/p>
這一個月，我也發(fā)覺了人有著無限的潛能，我辛苦努力沒有白費，現(xiàn)在基本可以用法語基礎(chǔ)交流了，我迫不及待地去向李總證明自己。四處張望才找到法語標注的辦公室，用一口標準但是不算流利的法語和他對話起來，他聽了幾句饒有興趣，但是還是無情的打斷了我：“現(xiàn)在可以說一些基本交流，可是商務(wù)運用的語言仍有欠缺�！蔽乙詾楸环駴Q了，悻悻地離開了辦公室，在電梯口徘徊了很久。
不久后，李總的小助理叫住了我：“恭喜你啊，李總答應(yīng)讓你和他一起去見法國客戶了�！蔽遗d奮地原地蹦蹦跳跳，卻沒注意到，李總這時在身后，嘴角一勾。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇21
潛能，就像一座蓄勢待發(fā)的火山，雖然我們不能時時看到它的噴發(fā)，但巖漿無時不在地底涌動；潛能就像一個寬廣而深邃的水庫，只要你一拉閘門，它將波濤洶涌，一瀉千里；潛能就是你靈魂深處的一種力量，只要你能發(fā)現(xiàn)它，并勇敢地展示出來，它將使你都不敢相信自己，何來如此巨大的能量。
勾踐“三千越甲可吞吳”，是十年來復(fù)仇的火焰時時燃燒在他的胸膛；項羽“破釜沉舟”置于死地而后生使將士們潛在的能力盡情發(fā)揮，蔑視了死亡；武松打死了景陽崗上的老虎，并非全靠力大無窮，為求生他將體內(nèi)的潛能匯聚在兩個鐵拳之上；魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，并非鄭屠柔弱如綿，是正義的激怒使魯達的力量無法阻擋。潛能就是一種無畏的力量，他將使你充滿自信，披荊斬棘，無往而不勝。
潛能是逼出來的。當我們無路可走的時候，我們就會挺起我們堅實的胸膛。二萬五千里的漫漫長路算不了什么，紅軍將士能用穿草鞋的腳把它們丈量；日寇鐵壁一般的封鎖算不了什么，“自力更生，艱苦奮斗”，貧瘠的南泥灣也會變成陜北的好江南；國民黨八百萬美式裝備的軍隊算不了什么，“小米加步槍”的人民解放軍能打得他們哭爹喊娘；蘇聯(lián)的援華專家走了，帶走了所有的圖紙，但中國人有自己的自信，“兩彈一星”照樣升空……
潛能需要被人挖掘，受人賞識。沒人賞識，縱然是匹千里馬，也只能老死于奴隸人之手，對天空嚎；沒人賞識，李白只能憤怒地喊出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，縱情于山水；沒人賞識，辛棄疾只能長嘆，“廉頗老矣，尚能飯否？”所以我們呼喚，睜開你的慧眼，識別英雄狗熊，千萬不要霧里看花，水中望月。
潛能，是你生命里的一種脈動，發(fā)現(xiàn)它，挖掘它，它將使你的青春，你的生命綻放燦爛的光芒。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇22
假期和家人去旅游，在進山的大巴車上，熱情幽默的導(dǎo)游組織游客玩了一些小游戲后，便開始介紹今天一天的行程安排。什么？徒步爬上最高峰？導(dǎo)游，你一定是在跟我開玩笑。望著車窗外連綿起伏、聳入云霄的群山，運動細胞極不發(fā)達的我心里不禁打起了鼓，這么高，怎么可能爬到頂峰？
果然媽媽是最了解我的：“以你的體力怕是到不了山頂，要不媽媽陪你坐纜車吧？”我正竊喜，可前排那個剛才和我玩得不亦樂乎的小男孩居然嬉皮笑臉地說：“姐姐，你也太弱了，我比你小這么多都能爬上山，你還要坐纜車！哈哈哈！”哼，居然對我用激將法，而我也的確被激到了，“小屁孩，你哪只耳朵聽到我要坐纜車了？姐姐等會爬山的時候把你甩在山腳下你信不信！”小男孩撇撇嘴轉(zhuǎn)回去了。
從山腳向上看，那座最高峰像一把利劍直入云天，山頂彌漫著茫茫白霧，仙氣繚繞。我悔得腸子都青了，可說出去的話，潑出去的水，我只得背好行裝開始登山。
剛上山時，我感受著林間清涼的空氣，聽著導(dǎo)游生動有趣的介紹，倒也神清氣爽。但好景不長，大約走了半個小時，缺乏運動的我便滿臉通紅，氣喘吁吁，汗流浹背，林間的天然冷氣也消散不了我的疲憊和熱意，真想躺在地上休息一會�。】晌乙芽湎潞？冢荒茏屝∑ê⒖床黄�，只得咬牙堅持。
在一次又一次的休息和父母的加油鼓勁中，我終于拖著沉重的身體登上了山頂，感覺像用了一個世紀。休息了好一會，腳上的痛感才減輕了些，渾身疲憊稍稍消散，才有心思觀賞景色，霎時便被“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢震驚到了，只覺得渾身舒暢，先前的疲累都是值得的。
賞完景，拍完照，該下山了，可突然下起了雨，山路本身就蜿蜒陡峭，經(jīng)過雨水的沖刷更加難走。爸爸媽媽買來雨衣說：“要不我們在山頂?shù)男⊥ぷ永锉芤槐馨�，等雨停了再走。”我自然是千萬個愿意，可轉(zhuǎn)念一想，這樣不就讓小屁孩把我甩得更遠了嗎？“走吧！我不能被一個小屁孩嘲笑！”我穿上雨衣，咬了咬牙，和爸媽一起走上了下山之路。
同行的人們無不邊喘著粗氣邊小心翼翼地探著腳下的路，每下一個大臺階，就發(fā)出粗重的喘氣聲。我當然也是精疲力竭，每走一步腿腳都要散架了似的�！鞍パ健蔽夷_下一滑，重重地跌坐在了石板路上，整個人都懵了。
趴在爸爸肩上的小男孩頓時哈哈大笑起來，本來我的眼淚都要飆出來了，可被他這么一笑，忽然心里涌起一股不服氣，仿佛有了無限的動力，忍著“劇痛”站了起來，在媽媽的攙扶下一瘸一拐地繼續(xù)下山。
歷經(jīng)千辛萬苦，我終于走下山了，帶著滿身的傷痛。
在回賓館的車上，小男孩湊過來笑嘻嘻地說：“姐姐，其實你很厲害，我很佩服你�！蔽倚χ嗔巳嗨男∧X袋�；仡^望著那座山，我第一次對自己有了新的認識，對自己的潛能有了新的認識。
雨霧籠罩下的那座山，真美……
發(fā)掘自己的潛能作文 篇23
潛能是每個人都具有的一股力量，在平時是不會隨意的出現(xiàn)的，只有在特定的時候才會出來幫助主人，而這股力量何時能被激發(fā)出來，取決于主人。
我努力了幾個星期之后終于把自己的潛能逼出來一些了，總算沒有白費這些天的功夫，我在前幾個星期寫的文章都是糟蹋之物，而現(xiàn)在的文章比以往的好上不少，雖然大致上沒有太大的改變；但是內(nèi)容與結(jié)構(gòu)有一些轉(zhuǎn)變了。
在這幾個星期里面，每天都訓練作文與看作文書，也想過要偷懶，但是我覺得一時的偷懶，浪費了許多的時間，使得這些時間變得沒有任何意義，讓時間變得沒有任何意義這可不是我的風格，所以我就咬牙堅持住，挺過了這一劫難，雖然這條路會比較坎坷與難過，但是我覺得憑我自己的實力，以及自己的潛能，堅韌的生命力總能夠挺過這一劫難的，俗話說：“鳳凰涅槃，浴火重生”！
當自己的潛能被逼出來之后，我覺得我的努力并沒有白費，因為我將自己身上極不情愿的出現(xiàn)的能量逼出來了，這是件好事，但也是件壞事，好事是我可以依靠這股潛能吸取很多有用的知識，但是我將這股潛能用光之后，又得繼續(xù)比潛能出來了；壞事便是我不知道我還有多少潛能能過被逼出來，這也是件苦惱之事。
哎，不知道還能堅持多久，努力吧，將自己塑造成一個良好的人，堅持住，堅持就是勝利！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇24
今天中午，我們一大家人圍坐在一起，為考上大學的侄女送行。席間，大家說說笑笑，從學習說到生活，從過去說到現(xiàn)在，一派其樂融融的幸福家庭圖。席間，外甥女的孩子小笑涵尤其逗人喜愛，胖乎乎的，還凈說大人話，逗得我們越發(fā)高興起來。這個小笑涵啊，今年剛剛四歲，卻有個絕活——會唱豫劇，并且已經(jīng)在河南電視臺著名欄目《梨園春》拿過擂主。于是，有人提議，讓笑涵為大家唱一段戲劇助興。人家笑涵也絲毫不怯場，落落大方，讓媽媽打開手機音樂配上曲調(diào)，便有模有樣的唱起來。一曲唱罷，一大家子二三十人都把熱烈的掌聲送給了她。這次掌聲啊，可又激起了她的演唱欲望，于是，一首接一首，表演、清唱，甚至連好久不曾溫習過的曲調(diào)都又重拾起來，真正是來了一次“大復(fù)習”了。
看到孩子這么興趣盎然，而且同桌的人都受到感染，緊接著小侄子井澄也表演了一段跆拳道，大家都連連叫好。這個情景不禁讓我想到了最近我們幾個家庭的聚會，孩子們在一起朗讀、游戲、做實驗、唱歌、說笑話，真正是釋放了自己，展現(xiàn)了自己深藏不露的一些本領(lǐng)。就說小年吧，以前也沒發(fā)現(xiàn)他能多會講笑話，可是在這幾次聚會中，他為大家講的笑話為我們的聚會增添了不少歡聲笑語。小雪呢，平時說話的時候總是有些靦腆羞澀，可是在昨天的聚會中發(fā)表的感言都讓我暗暗對她豎起了大拇指，她不僅把實驗的準備工作說得很詳細，而且還說出了自己內(nèi)心對這次實驗活動的看法。
可見孩子都是有潛能的，只是平時我們都沒有為孩子提供一個可以激發(fā)他們潛能的氛圍，而這一次次的家庭聚會中孩子們的表現(xiàn)，讓我突然了悟——原來，家庭聚會可是一個很好的激發(fā)孩子潛能的機會呢，因為這樣的聚會，一是孩子比較多，同齡的孩子互相比較，很容易激發(fā)孩子的斗志；二是大人的欣賞讓孩子仿佛遇到了知音，繼而激起了孩子深藏不露的一些潛能。（因為是家人或朋友，都比較熟悉，平時或者很少表露自己的贊賞）
親愛的朋友，如果你們家也經(jīng)常組織這樣的家庭聚會，或是朋友之間的家庭也經(jīng)常聚會，不妨讓純粹的吃喝中加入孩子們的才華展示吧，你會發(fā)現(xiàn)，原本不愛表現(xiàn)自己的孩子也能自信起來；原本不善言辭的孩子也能變得滔滔不絕；或者，你會發(fā)現(xiàn)一個全新的讓你驕傲不已的孩子呢！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇25
在這樣一個新時代下，有人問：“學歷代表了一切嗎？”當然，我會給予一個完全否定的回答。
學歷不代表知識。傳統(tǒng)思維上，學歷貌似像是代表著知識，代表著人才。那又是什么促成了我們具有這樣的思維？我認為這定少不了處于傳統(tǒng)奮斗時期的父母的思維灌輸，而這種喬伊沫化的影響勢必不利于處于新時代的我們的發(fā)展。還記得哪位在北大做了多年保安的大哥嗎？他多年在風里雨里盡職盡責地工作，又有誰料得到他所積累的知識甚至可以與北大的學生媲美？這位沒有大學名校學歷的保安以他自己為例子告訴我們：學歷不代表知識，因為知識是無窮的，而學歷僅僅是一張過時的鑒定紙。
學歷不代表創(chuàng)新�；蛟S有不少人會想入為主的認為有學歷的人便是一個有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的人，而他們的“創(chuàng)新”也一定會具有價值意義。但我僅僅是否定。眾所周知，馬月的淘寶是他的創(chuàng)新之作，但誰又知道他的創(chuàng)新遭到了多少人的不屑？當然還包括了一些高學歷的人，不是每一個有學歷的人都對創(chuàng)新具有認知感和認同感。再例如，不久前有一對高學歷的相聲迷夫妻創(chuàng)新除了一組數(shù)學相聲規(guī)律。正當他們自喜與自己的創(chuàng)新價值時，卻遭到了著名相聲演員郭德綱的嗆聲，這個創(chuàng)新毫無意義。相聲文化是活的，而規(guī)律是死的，二者又怎么能輕易地被糅合呢？
拒絕做思想上的巨人，行動上的小人。我認為可以把“學歷”與“知識”看作是“理論”，把“創(chuàng)新”看作為“實踐”。在現(xiàn)今經(jīng)濟與科技發(fā)展迅速的今天，我們原有的傳統(tǒng)奮斗思想已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展。這樣必定是要讓我們把高度革命的熱情與嚴謹踏實的科學態(tài)度相結(jié)合，用科學的理論去指導(dǎo)實踐，而不是唯理論主義，也不是認為學歷代表了一切。我們應(yīng)該把傳統(tǒng)奮斗的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楫斚碌膴^斗觀念，注重提升自己的科學文化素養(yǎng)與提高自己的實踐能力。
作為一位新時代的年輕人，我認為從“傳統(tǒng)奮斗的思想”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱斚聤^斗的思想”的變化恰恰是反映了時代與社會的發(fā)展，也恰恰告訴了我們：在新時代，他們都具有在一紙文憑下無法取代的潛能。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇26
相信你們都玩過各式各樣的游戲吧。今天，我們玩的就是拍手這個游戲，這個游戲不僅好玩，而且還能激發(fā)自己的潛能。
這節(jié)課老師先讓我們抽紙片，里面寫著1—20的數(shù)字，抽完后老師就帶著我們到藏圖書的地方去玩這個游戲，我們排成兩排，老師來計時，計時時間一分鐘我們邊拍邊數(shù)。在緊張的氣氛中，等著老師發(fā)號令。“開始”老師一說，我們同學便馬上拍起來，有些同學不知所措的，但還是一直努力的拍著。有些同學為了自己多拍一些，不管手有多酸，一直努力的拍著，直到老師喊停。在拍手之前，老師還讓各同學想象一下，自己能拍多少下，各同學說的各不同。有的說60下，有的說150下，有的說200多下，更厲害的說300下，由于我們沒有嘗試過，自好先說100多下。不知不覺中，已經(jīng)拍完了，我沒有想到原來只說拍了100多下的我，意然拍了200多下，連我自己都不想相信，當時的我興奮極了。停了之后老師又讓多少至多少的同學站出來，挑了一些同學幫她們數(shù)。
數(shù)完之后，老師讓我們回到教室，到了教室老師也想來嘗試一下，還讓幾個同學來陪她比賽，比了好幾次在激烈的競爭中，比賽結(jié)果出來了，老師的分數(shù)都不錯，只有一位男生不服氣，輪流得到了一個他們都不想得到的數(shù)字二百五，相信你們也知道這個二百五是什么意思吧。
今天的這個游戲，我是第一次玩。剛開始聽老師說玩拍手這個游戲，我聽起來覺得不是很好玩，還有點幼稚，但嘗試了一下真的很好玩。這讓我明白了，凡是都要先嘗試才能知道是不是好玩，以后有空我一定要和朋友們一起玩，不知道她們聽了后會不會也覺得不好玩，很幼稚呢
發(fā)掘自己的潛能作文 篇27
運行于地下，燒盡一切野草，那是地火的潛能；奔突于石縫，噴薄而出，那是巖漿的潛能：“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中”，那是海浪的潛能……夢的飛揚，來自于潛能的創(chuàng)造。挖掘潛能，那是何等的大智大慧啊。
總忘不了那羽扇綸巾的諸葛亮，正是他一次次的`激將，讓趙云不再輕狂，讓張飛不再魯莽，讓關(guān)羽不再大意，讓周瑜不再柔腸。他們的缺點，飛散在長坂坡烈烈的西風中；他們的潛能，燃燒在赤壁熊熊的火焰上。而這一切，只來自于那羽扇的輕搖，來自于不經(jīng)意間的一句話，來自于一個眼神，來自于一聲鼓勵。諸葛亮用他的智慧，在每個人的性格礦藏中尋找被掩埋的金子。他是那樣的細心，那樣的周到，那樣的睿智而又善解人意。
是的，挖掘潛能，需要智慧。
總忘不了背水一戰(zhàn)飛舞的劍影，總忘不了破釜沉舟震天的吼聲，總忘不了無數(shù)革命志士“不成功，便成仁”的鏗鏘誓言。他們，讓自己的生命退守到懸崖之巔，退守到無路可走的地方，在那樣的時候，眼中迸射的，便只有對前進堅定的希望，對成功強烈的渴求。他們用濃墨重彩，在歷史中點下深深的驚嘆，讓無數(shù)的后人感受著潛能的偉大力量。
是的，挖掘潛能，需要勇氣。
從一個被老師貶斥為笨蛋的孩童，到“世界上最聰明的大腦”的贊譽；從各門功課的高深艱難，到相對論的世界中的游刃有余。這，是愛因斯坦的坎坷成長。正是他的父母不被老師和親友的“斷言”而淹沒，堅信自己的孩子有著“認識世界的獨特方式”，并不斷地對他進行鼓勵和培養(yǎng)，才從失敗的邊緣為世界拯救了一名天才，讓他的潛能在物理學的世界中大放異彩。
同為千里馬，有的“辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，有的“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，所差的，不正是潛能的發(fā)掘么？
奧運的百年輪回，在人們心中深深地刻下“更快，更高，更強”的箴言。是的，永遠也不要固步自封，永遠也不要輕言放棄。
如若為土，為什么不能是山崗？如若為水，為什么不能是海洋？如若為樹，為什么不能是白楊？如若為風景，為什么不能黯淡所有的風光？潛能的極致，屬于智者勇者。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇28
前幾天，我讀了一篇叫《潛能》的文章，說的是每一個都有潛能，但他們的選擇與所受的教育將決定他們到底會成為好人與壞人。
“人之初，性本善。習相遠，性相近。茍不教，性乃遷。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰�！比藙倓偵聲r，性情都是善良的。習慣雖然不同，但性情是差不多的。如果不接受教育，性情就會改變。如果養(yǎng)了子女卻不去教育他（她），這就是父母的不對。如果老師不嚴格進行教育，那就是老師失職了。沒有了知識，人便不知道怎樣去辨別是非，難以區(qū)分真與假，善與惡。在接收事物時，只知道一個勁的接受，不知道對事物進行刪除，過濾，那樣就很容易偏離正道，向歪路傾斜，最終迷失在歧途之中。一不小心，便會深陷泥潭，不能自拔。所以，我們要善于培養(yǎng)在努力學習知識的基礎(chǔ)上加強自己分辨是非的能力。
每個人的潛能和你所接受的教育都可以決定你的人性：你可能成為一個君子，也可能成為一個小人；可以成為民族英雄，也可以淪為社會渣滓；可以成為圣人，也可以變成強盜；可以是天使，也可能變成魔鬼；可以忠厚仁慈，也可以詭計多端……
朋友，你的命運與前途，始終都是掌握在你自己的手中。關(guān)鍵是要看你怎樣去選擇與把握時機，能否適時發(fā)揮出自己的潛能。要知道成功與機會永遠眷顧有準備的人！朋友，請你相信自己，相信未來，為了你的命運與前途去努力、去奮斗吧！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇29
我們每一個人的潛能都有無限的多，這些潛能如果你能激發(fā)出來，那你會收獲許多。
有一些人開始的時候，你會發(fā)現(xiàn)他很笨拙，什么都差，但那個人一旦潛能被激發(fā)出來，一夜間聰明絕頂。
我在書上曾看見過一篇文章。一個人很笨拙，他總以為自己什么都差，什么都不及別人，所以在班里總被人瞧不起。一天他來勁了，上課很專心，在那天老師布置的作業(yè)里，他全會了，第二天得了個優(yōu)，他頓時覺得學習并不那么難，所以他每天都堅持這樣，到了學期末，他的成績由倒數(shù)第一升到了順數(shù)第一，這個進步是十分明顯的。
我們的笨拙是暫時的，你把潛能都激發(fā)出來，你不可能不聰明阻擋你激發(fā)潛能的就如一塊頑石，你要用很大的力氣把它踢開，把它踢開時你就潛能無限。你就可以邁向成功，如果你不把它踢開，你就無法成功。只要踢開就成功。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇30
曾看過一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開心。上帝決定將人的這種能力藏起來。有的說要藏進山峰，有的說要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內(nèi)心，而那種神一般的能力，就叫做潛能。
看了文章，我不禁啞然失笑。人們從任何地方去探尋那種潛能，卻恰恰忘了自己。自己是一座永遠也開采不完的金礦，能從金礦中開采真金的，自然是聰明人。那些成功人士，不正是那些“聰明人”嗎？
我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的成功之道，卻殊不知，自己人生的路是自己走的，屬于自己的路也只有一條。成功并不容易，潛能也并不好尋到，一切自然只看自己的努力了。
還記得那個被老師認為資質(zhì)平平、不是學習的料的男孩子，他長大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶曉。他就是發(fā)明大王——愛迪生。
還記得那個小時候被稱為“癡呆”的小男孩，僅是因為一個指南針就從此開發(fā)出自身的潛能，長大后不斷研究科學，提出了“相對論”的學說。他，就是人們耳熟能詳?shù)拇罂茖W家愛因斯坦。
還記得那個嘴里含著一只昆蟲，手中還捏著兩只昆蟲，皺著眉頭向家里跑的孩子嗎？他成人之后潛心研究動物的由來，終于寫出了震驚世界的著作——《物種起源》。他就是從小被人冠以“怪人”的著名科學達爾文……
這么多偉大的科學家，他們小的時候并不被看好，可長大之后卻在各個領(lǐng)域有所成就，他們是不是開發(fā)出了自己的潛能呢？
只要相信自己的潛能，是不是就又離成功近了一步呢？
看來現(xiàn)在，我也要停下筆，好好思考一下自己的潛能是什么了。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇31
什么是潛能？字典上的釋義只不過是五個字：潛在的力量。但在這短短的五個字中，卻幾乎包含了人們所有的東西。但是，不是所有的人都可以發(fā)揮出自己的潛能，只有在某種情況下才會釋放出來。
例如：在貧困地區(qū)的學生會比在大城市中的學生成績好，這是因為貧窮一直在激勵著這個學生，讓他一直努力地學習，為了將來而奮斗；但城市中的學生，衣食無憂，感覺不到前途的危機，只認為現(xiàn)在過得好就可以了，他們目光短淺，不為前途著想，所以最終一事無成。
這里還有富有哲理的一個小故事，可以告訴大家潛能的發(fā)掘環(huán)境：一天，一個人的同事拿著一根火柴找到他，說：“你能讓它在你的手中全部燒完嗎？”說著便把一根火柴遞了過來。這個人擦著了火柴，火苗一步步的逼近了他的手指，他的手指只得緩緩后退，但是，到了最后火苗燒痛了他的手，他放開了火柴沒燒完的木棍掉到了地上，熄滅了。他的同事說：“應(yīng)該這樣。”說著便劃著了一根火柴，火苗依然一步步逼近了他的手，他不慌不忙的用另一只手捏住了那一段焦黑的木炭，把完好的一段放開，這樣火柴完整的燒完了。
這個故事告訴我們：如果我們永遠停留在舒適的一端，那么潛能將無法發(fā)揮。
讓我們多受點磨難，發(fā)掘出我們的潛能吧！
發(fā)掘自己的潛能作文 篇32
堅信自己有潛能，志存高遠;挖掘自己的潛能，翱翔藍天。
科學研究表明：人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進去。所以，我們沒有理由不相信自己有無限的可能，擁有這種信念，心系藍天，才有可能登臨人生的頂峰。
林清玄說，他小時候立志要當一個作家。然而，他所在的那個地方四百年都沒出過一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒有像那鷹對自己失望，而是一直堅信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學的天空下自由飛翔的雄鷹。
雞窩中的鷹，如果它沒有因為一次偶然的自殺未遂而發(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會低頭啄食小蟲，時而迷茫地仰望那些在藍天飛翔的同類。這，只是因為不堅信自己有潛能。
西蜀后主劉禪在魏國大軍兵臨城下之際，對于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭，連說不行不行，認為自己沒有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟，能意識到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛能，那么結(jié)果也未可知。因為軟弱，因為現(xiàn)實與想象中的差距過大，輕易地放棄了機會，輕易地將自己的潛能貶得一文不值，永遠喪失了重振蜀國的機會。
相信自己的潛能，當你真的想要做成一件事時，你會覺得老天都在幫你，那其實只是你已經(jīng)無形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當今世界，當你既沒有“富二代”，“官二代”的背景，又沒有極好的運氣時，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍天的鷹，都取決于你自己。
“人事有代謝，往來成古今”，在歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅信自己有潛能，并為了目標而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫《三都賦》，如司馬遷著《史說》……
堅信著，這只是一個開始，但一直堅信自己的潛能，你會笑到最后。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇33
從前，有一個人姓張，膽子很大，人稱張大膽。他經(jīng)常走夜路，有一天他出去辦事，回來時已經(jīng)是半夜了，他深一腳淺一腳的往家走。
在路上，他遇到一片墳地，其實，這片墳地是他經(jīng)常走過的，路線很熟。從沒有發(fā)生過什么事，并不感到害怕。
張大膽照著平常得習慣走過墳場，沒想到那天恰好有人在路上挖了一個墓穴。他以為還是原來的路呢。也沒有注意，一腳踩空，掉進了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他試了好多種辦法，最后累得筋疲力盡了，也沒有能爬出去。張大膽想：反正也爬不出去了，就在這里睡覺也好，等到明天早上再向路人求救好了。
于是他安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在那里休息，誰知睡了一會兒，一個喝醉酒了的人從這里經(jīng)過，也不小心。掉進了墓穴。
那個人拼命的想要爬出去，結(jié)果和他一樣，無濟于事。
醉漢非常著急正想用什么辦法逃出這個墓穴呢，睡在墓穴里的張大膽拉了一下他的衣襟說：“先生，我勸你省點力氣吧。你是不可能從這里爬出去的……”
但是醉漢卻立刻怕了出去！
這個故事告訴我們：
每個人其實都隱藏著巨大潛能，但是這種潛能是不容易被人激發(fā)出來，卻被我們埋藏在心里，甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來。而一旦這種潛能發(fā)揮出來了，我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇34
小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎？不，也許還能繼續(xù)裝別的東西，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。
人的潛能是無限的，永遠也不可能枯竭。就拿記憶來說，一般人大腦的開發(fā)只占總量的百分之幾，相當少的一部分。學者們研究愛因斯坦大腦后發(fā)現(xiàn)，他也不過開發(fā)了百分之十幾。如果你把大腦使用開發(fā)百分之三十的話，那你的才華，是不可估測的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱之為一顆巨星了。
有人問，潛能是無限的，但為什么往往表現(xiàn)不出來呢？這是因為潛能是需要激發(fā)的，像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運會，在110米跨欄項目上，劉翔一舉奪冠。后來，他又打破了這個項目保持多年的世界紀錄，創(chuàng)造了中國田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進入“劉翔時代”。這時，一個叫羅伯斯的古巴小將已經(jīng)盯上了劉翔，他們在國際田徑場上九次交手，劉翔五勝四負，難分高下。劉翔象一團火一樣，激發(fā)了羅伯斯心中的無限潛能。他刻苦訓練，成績一路上升，兩年之后，他以0.01秒的優(yōu)勢打破了劉翔所創(chuàng)造的世界記錄。兩個人的互相競爭、互相學習，慢慢引發(fā)了他們的潛能。潛能是無限的，一旦被引發(fā)了，所表現(xiàn)的成績是無法想象的。
潛能無形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛能并不是多么神奇的東西，它就是對人能力的展望。當你認為某件事情超出你能力時，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺中，你的潛能就得到了發(fā)揮。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇35
翻閱我國浩瀚如煙的歷史，真是令人紛紛稱道，贊不絕口。不過不僅有這些光輝四射的榮譽史，還有些令我國憤慨萬分的屈辱史。
可能我們印象最深的就是日本侵略者給我們給我國造成的傷害和損失。因為他們不僅殘殺我們無數(shù)同胞，還搶走了我國的許多珍世稀寶、礦物資源和我國的部分壯麗山河。談起日本，我們氣憤，我們感慨，可又有誰想過，日本，看似小若鼠輩，微不足道，但只要肯通過長時間堅持不懈的努力，努力刻骨的鉆研，有什么做不到的呢?
所以，當我們談起事物，不要只用片面的眼光自己的觀點，而不從多個角度思考，像盲人摸象那樣考慮不周，只會鬧出天大的笑話。而且，是金子總會發(fā)光的，每個人身上都具有閃光點。同樣的，我們不要只看到了日本人猥瑣蠻橫的邪惡一面，而看不到日本人艱苦卓絕，百折不撓的美好一面。我們的眼光要遠大，不要只是擁有狹窄的一面，像井底之蛙那樣，永遠不會見到光明。心中只是單單的積攢深淵的仇恨，又有什么意義呢?
中華民族是龍的傳人，對于每一個炎黃子孫來說，龍的形象是一種輕翼的符號，是一種肉丸的情緒，一種血肉相聯(lián)的情感。我們有共同的信仰，共同的歷史文化，共同的禮儀美德，可我們更需要的是民族團結(jié)，民族友愛精神啊!
我們國內(nèi)的一些黑心商販，只圖個人利益，制造偽劣產(chǎn)品，自己賺的錢不少，卻給國家?guī)砹撕艽蟮膫�。他們之所以會這么做，是因為他們不知道，56個民族是一家，我們是為祖國而生，我們的使命，我們的責任就是建設(shè)祖國，報效祖國!
為了東方雄雞能他日再起，為了祖國美好的明天，讓我們共同努力使祖國這個鮮明的字眼烙在我們的腦海，讓愛國之心永爍光芒，讓祖國為我們這一代子孫深感驕傲，加油!
發(fā)掘自己的潛能作文 篇36
還在下雨。噼哩啪啦的大雨。這樣的大雨到底要到什么時候才能停下來啊?村民們不知道。他們只知道，連續(xù)十幾天的大雨，已使他們?yōu)l臨餓死。這樣閉塞落后的小山村，有誰家能貯存起十幾天的糧食啊!
后邊山腳下的黃土，已倒下來了不少，村民們的草棚子搭上了，又倒下，倒下了，又搭上，還是倒了下來，木料腐了，天要絕我無可奈何!
剛剛喂了點野菜給癱瘓在床的母親吃，十四歲的小宏偉倚在門檻上，努力使自己靜下心來不再去想那稀極卻又無限誘人的小米粥。
“轟隆隆!……!”
剎時間，村里叫喊聲，哭叫聲，直震耳膜，小宏偉趕緊跑到外邊一看，只見大家都在死命地往雨里沖，原來的那些窩棚都已不見了，能看見的，只是那滿地的黃土稀泥!
山崩了!
待得小宏偉跑到家里，那窩棚已塌下了半邊!“媽媽，你在哪兒?”屋里黑暗之極，好不容易看見了一個東西在使勁地搖晃�！皨�!媽!”小宏偉抱住了那唯一而留在黃土外的母親的頭。“你快走，快走，跟鄉(xiāng)親們走，再也不要回來，走，走啊!”“不，我不走我要媽，我要下次也得跟你一起走啊!媽!”小宏偉使勁地搖著頭，任淚水在臉上肆意流，雙手不停地扒著母親身上的泥土。
“轟隆隆!……”又塌下來了一方。
這到底是怎么回事啊!剛扒了一點點，卻又來了更多!媽，我要媽啊，我不能沒有媽呀!
“孩子，你快走吧，逃命去吧，天要亡我，你沒辦法的!”
不!我決不!我要母親!我死也要把她救出去!小宏偉緊緊地咬了咬牙，也不顧手指的劇痛，一只手扒泥，一只手使勁地把母親向外扯。
好不容易把昏迷的母親背在背上。母親見兒子意已決，便也無可奈何地摟住兒子的脖子，一只手拿著拐杖試圖給兒子減少阻力。
也不知過了多久，也不知瘦弱的小宏偉哪來的力氣，終于走出了泥坑。就在那一年，宏偉靠乞討，背著母親走出了山莊。現(xiàn)在，已是國內(nèi)外著名作家的宏偉，在一次記者招待會上，又想起了那一次山洪。他說“其實人的潛力是無限的，只要你善于發(fā)崛，肯挖崛。如果沒有那一次山洪，也許沒有今天的我。就是那一次，我發(fā)現(xiàn)瘦弱的我，居然有那么大的力氣，那么堅定的決心，那么我還有什么做不到呢?”
發(fā)掘自己的潛能作文 篇37
上個月月底的時候，也嘗試做了一下復(fù)盤，有了一個挺驚喜的發(fā)現(xiàn)，那就是持續(xù)十來天的努力之下，果然有了意想不到的收獲。
雖然在這個過程中，我也料想到加倍的努力肯定會有更好地成果，可當真真正正地看到那一組數(shù)據(jù)的時候，還是由衷地喜悅并且伴隨著欣慰的心態(tài)。
原來在月底的時候，我又有些松懈下來，開始把重心再次轉(zhuǎn)移到別的事情上面，但在看到這個總結(jié)之后，我又有了新的計劃安排，這也讓我明白了為什么很多優(yōu)秀者，很多牛人那么喜歡并且提倡做階段段的復(fù)盤，因為真的可以從中看到一些讓自己成長的要點，即使你原本可能也有點兒知曉，可貨真價實地結(jié)果擺在你面前，才會讓你真正地為之一震，懂得自己真正的優(yōu)勢與缺點，了解真正要怎么去規(guī)劃，彌補不足且把優(yōu)點再精以求精。
我想到之前一個朋友，她每個月總會分享她的數(shù)據(jù)，那時候覺得這是人家的成果，人家能做到是人家的事，每個人的狀態(tài)情況不同�？墒沁@些天的努力，我發(fā)現(xiàn)自己也是可以達到的，如果跟她付出差不多的努力，甚至可能還有更可觀的收獲。我要考慮地是如此改良原先的方式方法，在既定的時間內(nèi)，更好更快地完成計劃，然后依然還有剩余的時間再去學習其它。
經(jīng)過認真思考，我發(fā)現(xiàn)這完全不是不可能的，只要認真地去執(zhí)行，可以有不錯的突破。原本的自己是把自己蜷縮在舒適區(qū)，其實每個人都有自己的潛能，只要你相信自己，并且敢于付出努力，都可以有很不錯的收獲。
發(fā)掘自己的潛能作文 篇38
我們每一個人的潛能都有無限的多，這些潛能如果你能激發(fā)出來，那你會收獲許多。
有一些人開始的時候，你會發(fā)現(xiàn)他很笨拙，什么都差，但那個人一旦潛能被激發(fā)出來，一夜間聰明絕頂。
我在書上曾看見過一篇文章。一個人很笨拙，他總以為自己什么都差，什么都不及別人，所以在班里總被人瞧不起。一天他來勁了，上課很專心，在那天老師布置的作業(yè)里，他全會了，第二天得了個優(yōu)，他頓時覺得學習并不那么難，所以他每天都堅持這樣，到了學期末，他的成績由倒數(shù)第一升到了順數(shù)第一，這個進步是十分明顯的。
我們的笨拙是暫時的，你把潛力都激發(fā)出來，你不可能不聰明阻擋你激發(fā)潛能的就如一塊頑石，你要用很大的力氣把它踢開，把它踢開時你就潛能無限。你就可以邁向成功，如果你不把它踢開，你就無法成功。只要踢開就成功。
【發(fā)掘自己的潛能作文】相關(guān)文章：
發(fā)掘自己的潛能作文01-29
發(fā)掘自己的潛能作文(3篇)10-30
相信自己的潛能作文07-04
逼迫自己,發(fā)掘成功記敘文11-26
適合發(fā)揮自己潛能的舞臺高中作文07-28
以相信自己的潛能為話題的作文范文04-11
相信自己激發(fā)潛能高一作文02-18
詞語發(fā)掘的解釋06-06