助人的作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的助人的作文3篇，歡迎大家分享。
助人的作文 篇1
暑假的一天，我和爸爸一起去沖浪館嬉水。沖浪館里人山人海，熱鬧非凡。我興高采烈地跳進(jìn)水里暢游起來(lái)。
沖浪館最吸引人的地方就是“人工海浪”，一排排的人工海浪以排山倒海之勢(shì)向岸邊涌來(lái)，人群瞬間就沸騰了，有的歡呼雀躍迎著浪一頭扎進(jìn)去，有的轉(zhuǎn)身就逃，卻別拍倒在沙灘上，浪花聲、尖叫聲和歡笑聲響成一片。因?yàn)槲宜院茫晕逸p松地游在一個(gè)個(gè)大浪中間，享受著在波濤洶涌的大海中踏浪的感覺。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，距離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩兒和他的家人分開了。一個(gè)大浪涌來(lái)，小男孩兒慌亂起來(lái)，被大浪卷進(jìn)更深的水中。他的手拼命的劃拉著，試圖抓住身邊的游泳圈，但卻怎么也抓不到，他奮力掙扎著，但越掙扎卻越嗆水。他的處境非常危險(xiǎn)，但周圍的人們都沉浸在歡樂之中，沒有人注意到他。
我意識(shí)到了危險(xiǎn)，毫不猶豫地以最快速度游到了小男孩兒的身邊，奮力地把他拉出了水面，趁水面暫時(shí)平穩(wěn)，我用盡了全身的力氣把小男孩兒拖到了岸邊，最后我倆都疲憊地趴在沙灘上起不來(lái)了。我爸爸聯(lián)系到了小男孩兒的媽媽，他們母子倆一見面就抱在一起大哭起來(lái)。原來(lái)小弟弟的媽媽一直都在焦急地尋找著他，生怕他出事兒。這時(shí)，小弟弟緊緊地拉著我的手，對(duì)媽媽說：“媽媽，幸虧這個(gè)大哥哥救了我，要不我就被浪卷走了！”阿姨激動(dòng)地對(duì)我說：“謝謝你救了我的.孩子，你真是一個(gè)勇敢的人！”圍觀的人們也為我響起了雷鳴般的掌聲，大家都說我是個(gè)小英雄！我害羞的笑了。
這就是我——一個(gè)樂于助人的人。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。能夠幫助到別人，是我最大的快樂！
助人的作文 篇2
你知道嗎？全國(guó)各地有一百零一個(gè)精靈，不過，我只介紹一個(gè)。
那個(gè)精靈長(zhǎng)著一頭灰色的長(zhǎng)發(fā)，他經(jīng)常戴著一頂五顏六色的鴨舌帽，他也經(jīng)常穿著拖到地上的棕色長(zhǎng)袍、以及一條洗得發(fā)白的深藍(lán)色牛仔褲、亮得比星星還亮的皮鞋。別的精靈給他取名“小助”。
小助有個(gè)本領(lǐng)，那就是總是不由自主的助人為樂。我在書上看到他動(dòng)不動(dòng)就幫助別人，我好想有一天小助能來(lái)到我家呀！哈，這個(gè)愿望我竟然實(shí)現(xiàn)了！
翌日，我在去上學(xué)的'路上，突然一個(gè)長(zhǎng)耳朵小人兒出現(xiàn)在我眼前，我被嚇了一跳，害怕地說：“你你你是誰(shuí)？”“不，別害怕，我是精靈小助�！蹦切∪藘赫f�！澳阆敫乙黄鹕蠈W(xué)嗎？”我笑嘻嘻地說�！昂醚�。”小助一邊說一邊點(diǎn)頭答應(yīng)。我一來(lái)到教室，放下書包，想拿出數(shù)學(xué)同步，可摸索了老半天，也沒摸到，“哎，我肯定是忘帶了�！蔽掖诡^喪氣地說。“嗯，我來(lái)幫你�！毙≈孕艥M滿地說�！芭叮隳軉�？”我半信半疑。小助說：“你就放心班�！闭f完，小助把手一拍，“嗖”地一聲，一本又大又長(zhǎng)的書飛了過來(lái)，我一把接住了它，一看，哇，是我的數(shù)學(xué)同步！我恨不得把小助抱過來(lái)親一親。哎，突然間，小助說：“哎呀，對(duì)不起，我有事先走了。”“呀，再見！”我對(duì)著他的背影說。
哎，小助再也沒有回來(lái)。但是我驚訝地發(fā)現(xiàn)，故事書里多一個(gè)關(guān)于我和小助的故事！
助人的作文 篇3
助人為樂的她作文
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，水淋淋的眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，穿得很樸素，個(gè)子高高的。她有顆善良的心。
我記得在一次體育課上，老師給我們測(cè)50米跑，在我馬上就要跑的時(shí)候，心情非常緊張。輪到我上場(chǎng)了，在老師吹哨子的瞬間我馬上起跑，但沒跑多遠(yuǎn)就摔倒了。那時(shí)我真想哭啊。但我沒有，我看了看四周有那么多人正盯著我，那時(shí)天上的太陽(yáng)仿佛就落在我的.身邊，感覺烤得我熱辣辣的。同學(xué)們把我扶到了旁邊的籃球架下，我坐在那，立刻就感到更加痛了，這時(shí)她紿了我一張紙，讓我擦掉傷口的血，老師就讓他們繼續(xù)跑步去了。那時(shí)我一個(gè)人坐在那里，四周很安靜，像晚上一樣。下課后大家都飛快地跑回教室，只有我一個(gè)人在后面。忽然，她跑過來(lái)，扶著我走回了教室。我坐到座位上以后，她又給了我一張紙并對(duì)我笑了笑。記得我對(duì)她說了一聲：“謝謝！”而她說：“不用謝，助人為樂也是非�？鞓返��！蹦菚r(shí)我又想哭了，但我沒有哭出聲來(lái)，只是在她走回座位的時(shí)候，又對(duì)她說了聲：“謝謝！”
她就是方夏紅。她現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，轉(zhuǎn)學(xué)去了金華。她雖然不在這里，但我會(huì)把她永遠(yuǎn)記在心中，因?yàn)樗藶闃返钠焚|(zhì)感動(dòng)了我。
師評(píng)：本篇習(xí)作中心明確，有了一些心理描寫，能加入聯(lián)想把事情寫具體了，習(xí)作水平提高很快！繼續(xù)加油！平時(shí)多積累些優(yōu)美詞句！
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