(集合)助人的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的助人的作文4篇,歡迎大家分享。
助人的作文 篇1
一天放學(xué)的時候,有很多學(xué)生在巴士站等巴士。巴士來了,同學(xué)們都很有秩序地排隊上巴士。
一個個站過去,巴士里的人越來越多了。連一個空位都沒有,而且車?yán)飻D滿了很多人,連呼吸的.空間也沒有。突然有一位老婆婆上了巴士。老婆婆看見巴士里沒有空位,便試了一根鐵桿當(dāng)扶手?墒,正當(dāng)老婆婆要扶住鐵桿的時候,巴士就開始搖晃起來了,老婆婆一個失手就跌倒了。
坐在后面的小女孩看見了,連忙把老婆婆扶起來,而且還把自己的位子讓給老婆婆坐。老婆婆坐下之后,便對小女孩說:“你真是一個善良的小女孩,謝謝您。”小女孩回答道:“助人為快樂之本,多做好事是好的。”我們應(yīng)該向這位小女孩學(xué)習(xí),多做好事。
助人的作文 篇2
每位同學(xué)都有自己的閃光點,有的勤奮好學(xué),有的心靈手巧,有的字寫得很好,但是,我今天要夸得是我們班樂于助人的小伙伴——汪思彤。
他剃了個小平頭,瘦瘦的身子,不高不矮,紅彤彤的小臉蛋,炯炯有神的大眼睛,笑起來瞇成一條線,靈敏的鼻子,還有一張紅紅的小嘴巴。
記得有一次放學(xué)的'時候,天上下起了蒙蒙細(xì)雨,我沒有帶傘,急忙走到一個文具店的門口躲雨,可是我已經(jīng)被淋濕了一點?粗暝较略酱螅医辜辈灰。這時,從背后傳來一個非常熟悉的聲音,說?U“盧俊利,你是不是沒有帶雨傘,要不然我們一起回家吧?”我回頭一看,原來是同班同學(xué)汪思彤,我高興地點了點頭。
一路上,嘩嘩啦啦的雨拍打著雨傘和周圍的事物,忽然,汪思彤悄悄地把雨傘向我這邊移了移,我發(fā)覺了,便又把雨傘往他那移了移,不好意思地說?U“我不用這么多,還是你……”我還沒說完話他就打斷我說?U“老師說過,同學(xué)之間要互相幫助!甭犃怂脑,我也只能無可奈何的這樣了,走了不久,他又把傘給了我一大半。到了家門口我才發(fā)現(xiàn),他的衣服已經(jīng)被打濕了,我不好意思地對他說?U“謝謝你,請你到我家換身干凈的衣服再回家吧!彼π卮鹫f?U“不用了,我再不回去我爸爸媽媽會擔(dān)心我的!彼蛑陚慊丶伊,看著他那離去的背影,我的心里不禁贊嘆。
看,他就是我們班樂于助人的小伙伴——汪思彤,這種樂于助人的品質(zhì),值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
助人的作文 篇3
我們班有一個同學(xué),名叫小剛,他門門功課都很棒,而且樂于助人。
有一次,我和小剛?cè)コ斯黄,半路上,一位老奶奶上了公交汽車,她左看右看,沒有看到座位,便站在那兒。我想:“前面的哥哥姐姐們都不讓位,我憑什么要讓座呢?”這時,小剛站起來說:“奶奶,我把位置讓給您坐!闭f著把老奶奶牽到自己的座位,自己卻站著。我看到小剛所做的一切,心很慚愧。
還有一次,放學(xué)的'時候,外面下著大雨,我沒有帶傘,正在教室里著急。這時,小剛說:“走,我有傘,咱們一起走吧!”在路上,我身上一點也沒淋濕,心里還想:這傘真大;氐郊遥铱匆娦偵砩狭軡窳,原來小剛把一大部分傘讓給了我。
這就是樂于助人的小剛,你們說他的精神值不值得我們學(xué)習(xí)呢?
助人的作文 篇4
我的媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女。她的臉圓圓的,一笑起來,臉頰上就有兩個小酒窩,像兩朵盛開的茉莉花。媽媽的笑容很美,她的心也很美。
有一個周末,媽媽帶我去海游玩。吃過午飯,我們就興致勃勃地在村口等車,大概是周末的緣故,等我們上車后,就發(fā)現(xiàn)去海游的人特別多,車廂擠得滿滿的,根本沒有位子可坐。我們母子兩人只好緊緊抓住吊環(huán),身子隨著車子左右晃動,像兩條抖動的`蟲。到了黃金坦,好不容易有人下車,這才找到座位,這下,發(fā)酸的腿可以舒舒服服地休息一下。
可好景不長,到了健跳,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拄著一根拐杖上車了。他的腿腳很不靈活,車子還沒動,身子就開始搖搖晃晃了?吹竭@樣的情形,媽媽挪動了一下身子,就想把位子讓給他,我著急地扯住她的衣角說:“不行!不行!這位子是好不容易才得到的。要是站到海游,那我的腳肯定會很疼的。”
媽媽看了我一眼,說:“老爺爺如果站著,那他的腳會更疼!笨粗鴭寢尩难凵,我又看了一眼老爺爺,點頭說道:“那好吧!”媽媽走到老爺爺面前,說:“老人家,你坐我的位子吧!”一聽這話,我也站起來和媽媽一起把老爺爺扶到座位上。然后,我們又抓住吊環(huán),像兩條抖動的蟲。
我的媽媽真是一個樂于助人的人,我為有這樣一個媽媽而感到驕傲!
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