助人的作文（匯總8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的助人的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，在這清明佳節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我們總是能想起唐朝大詩(shī)人杜牧的這首著名的詩(shī)歌，今年清明節(jié)，我和爸爸媽媽來(lái)到了姥姥家所在的山西省，順便也感受一下“牧童遙指”的杏花村啊。
我們從河南出發(fā)，一路上在高速上風(fēng)馳電掣，天空蔚藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，透過(guò)車窗，看到公路兩邊的田野里，什么牽�；�、桃花、梨花啊……真是百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷。不禁讓我心曠神怡，放聲高歌。
當(dāng)我們的`車行駛到山西高平縣服務(wù)區(qū)附近時(shí)，忽然看到前方的路上，一輛汽車打著雙閃應(yīng)急燈，停在路邊，有幾個(gè)人在車邊上焦急的招著手，我和爸爸一起跑過(guò)去，問(wèn)明情況，原來(lái)是他們的車爆胎了，自己又不會(huì)換備胎，等了很久，也沒(méi)人幫助，非常焦急啊。于是我和爸爸就幫助他們一起換輪胎，只見(jiàn)爸爸先把千斤頂把車頂起來(lái)，然后又用螺絲刀把螺絲擰下來(lái)，讓我在旁邊幫忙遞工具，大家忙的不亦樂(lè)乎，最后，終于換好了。那家人拉著我們的手不斷的道謝，然后就開(kāi)走了。
最后，我和爸爸身上，手上，都是黑色的泥，但我們的心特別愉快，一起快樂(lè)的繼續(xù)出發(fā)了！
助人的作文 篇2
我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的人，一直在默默無(wú)聞地幫助著大家，她就是我們班的班長(zhǎng)XX。
記得那是一個(gè)冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺(tái)上的醫(yī)藥箱中取出了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說(shuō)：“這手千萬(wàn)不能凍，一凍傷口就會(huì)裂的�！�
第二天上操的時(shí)候，同學(xué)們都戴上了手套來(lái)到操場(chǎng)，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見(jiàn)我沒(méi)戴手套就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你沒(méi)帶手套嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對(duì)我說(shuō)：“我把手套借你戴戴。”我連忙把手插進(jìn)兜里，推辭說(shuō)：“不用了，我把手插在兜里就不冷了，再說(shuō)了上操也沒(méi)多少時(shí)間，我可以堅(jiān)持一會(huì)兒�！薄澳悄愕膫谠趺崔k呀?”她二話沒(méi)說(shuō)就把我的手拽了過(guò)來(lái)，硬把手套給我戴上。
上操鈴響了，我們站好了隊(duì)開(kāi)始做操，風(fēng)呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個(gè)個(gè)都冷得瑟瑟發(fā)抖。而我的手卻暖烘烘的，因?yàn)橛羞@雙手套，我才沒(méi)有挨凍，看著這雙手套，我心里有說(shuō)不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關(guān)心地問(wèn)她：“你的手不冷嗎?要不然你先戴一會(huì)兒?”她卻笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我凍著了沒(méi)事，你的.傷口凍裂了可就麻煩了。”
回到班里，我的傷口沒(méi)有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：“太謝謝你了!”她笑了笑說(shuō)：“不用謝!同學(xué)之間互幫互助是應(yīng)該的!”我看著XX凍得通紅的手，心里非常的感激。
淺夏就是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我要做個(gè)像她一樣樂(lè)于助人的人。
助人的作文 篇3
我們班有個(gè)唯一的“天才”——于瑤。她不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還很關(guān)心同學(xué)。
于徭有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張小巧玲瓏的嘴。
記得有一次上體育課時(shí)，老師叫我們練習(xí)做俯臥撐，我雙手撐在地上，腳尖頂著,練得十分賣力。這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在開(kāi)始比賽做俯臥撐，看誰(shuí)能得第一名。”我也參加了比賽。輪到我時(shí)，我邊做邊數(shù)一、二、三、四……當(dāng)數(shù)到二十下時(shí)，我累得氣喘吁吁的，本想停下來(lái)，可看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑湍枪蓜艜r(shí)，我又做了二十三下。
“吳琪第一名！”老師向大家宣布。同學(xué)們不服氣地說(shuō)：
“不對(duì)，是吳賢慧的第一！”“本來(lái)就是吳琪第一名嘛，有什么好爭(zhēng)的�！薄安恍�、不行。”同學(xué)們大聲嚷道。
解散后，同學(xué)們圍著我，有的'說(shuō) “吳琪是犯規(guī)的�！� 有的說(shuō)“這盤不算！”我被吵的委屈地哭了。
這時(shí)，于瑤走過(guò)來(lái)，安慰我：“吳琪，別哭，他們總是向著吳賢慧的，別哭了，行嗎？”我被于瑤的話感動(dòng)了，沒(méi)有想到于瑤這么善良……
這就是我們班助人的“天才”。
助人的作文 篇4
現(xiàn)在的社會(huì)是越來(lái)越激烈了，我們作為一個(gè)少先隊(duì)員，不僅僅是當(dāng)三好學(xué)生，還得做一個(gè)四好少年，要做哪四好呢？一、 爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年。二、爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。三、爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。四、爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。
我是一個(gè)愛(ài)助人的好少年。就是有人需要幫助，我就回到那。有一天，我陪外婆到蓮花山去聽(tīng)歌，那些唱歌的.人都是老年人，很多老歌我不會(huì)，而那些老年人去唱的一個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)他們唱到“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！”時(shí)更是氣勢(shì)昂昂。就在這時(shí)，坐在我旁邊的老人，被迎面而來(lái)的嬰兒車撞到，從椅子上摔了下來(lái)，我反應(yīng)快，馬上扶起那位爺爺。好的是爺爺并無(wú)受傷，我松了口氣。爺爺還在謝謝我，我說(shuō)，其實(shí)這是我應(yīng)該做的。
其實(shí)我不僅在校外愛(ài)助人，學(xué)校里也經(jīng)常幫那些差生講題。張文祥經(jīng)常問(wèn)我，這題怎么寫，那題怎么寫，雖然他實(shí)在是錯(cuò)的離譜。一天，我正下課沒(méi)事干。張文祥端著他的沖刺一百進(jìn)行訂正，我早就訂了，所以他過(guò)來(lái)問(wèn)我。這道題，那道題的，弄得我腦袋都大了，依然在講，終于講完了，他前面的還是不合格，不過(guò)他知道答案。
看，我都做到了，你怎么做不到？快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)，愛(ài)助人，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛(ài)祖國(guó)，講文明……的好少年吧！
助人的作文 篇5
成長(zhǎng)故事就好像一座五彩橋，只有每一座顏色都有，才能變得色彩斑斕。其中，使我最記憶憂心的就是第一次扶起摔倒的同學(xué)。記得那一次我們?cè)谏象w育課的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)。我們?nèi)逡蝗号浒啻蚧@球。正當(dāng)我們打的激勵(lì)的時(shí)候，突然，有一名同學(xué)跑的時(shí)候，由于想立刻拿去贏分，便被球絆了一下，立刻摔倒在地，我們的心便像十五個(gè)吊桶打水------七上八下。
我立刻扶起了他，一邊拍著他身上的土，一邊用親切地話語(yǔ)問(wèn)：“你沒(méi)事吧，摔傷了沒(méi)有？”還把他帶到了醫(yī)務(wù)室，讓老師幫忙給清理一下傷口。到清理完后。那名同學(xué)竟然對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我的.好朋友，謝謝在我摔倒的時(shí)候，你把我扶到了醫(yī)務(wù)室，并且給我說(shuō)了哪么多安慰的話，我真是太感謝你了，就在那時(shí)，我的心比吃了一大桶蜜還要甜，比夏天的40度高溫還要溫暖。
從扶起這位同學(xué)，讓我感受到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。
助人的作文 篇6
在摩爾莊園有這樣一個(gè)摩爾，他頭發(fā)金黃，身穿鎧甲 ，頭戴鋼盔，手持一把騎士長(zhǎng)毛劍，他就是瑞琪，他不但是我的偶像，而且還是一位助人為樂(lè)的人。
有一天，一個(gè)小摩爾的一萬(wàn)個(gè)摩爾豆丟失了，他哭得好傷心呀!。。。。。。555…… 瑞琪來(lái)了問(wèn):“你為什么哭得那么傷心?”那位小摩爾傷心地說(shuō);“我辛辛苦苦打工一個(gè)月賺來(lái)的摩爾豆丟失了還沒(méi)等給拉姆買巧克力豆呢!
結(jié)果就丟了。’’接著又傷心地哭起來(lái)，瑞琪看到這里，毫不猶豫
地拿出自己的摩爾豆說(shuō)：“我這里有一萬(wàn)摩爾豆給你吧!下次要保管好財(cái)物啊!想成為騎士就來(lái)前哨站找我吧!”
7月22日，令小摩爾期盼已久的日子，黑森林開(kāi)放了，瑞琪帶領(lǐng)著騎士先鋒隊(duì)伍趕進(jìn)來(lái)了，里面陰森森的，還不時(shí)有怪物偷襲他們。經(jīng)過(guò)不懈地努力他們終于建造了一間簡(jiǎn)陋的騎士休息站。瑞琪說(shuō)：“下面就是寶藏所在地，大家要提高警惕。這時(shí)我摩樂(lè)樂(lè)也去找寶藏了。一進(jìn)廢墟只見(jiàn)堆積如山的摩爾豆，只見(jiàn)上方有一頭古老可怕怪物——紅龍。
這時(shí)騎士們正在與紅龍展開(kāi)激烈的搏斗，他們用鐵鏈把轟隆拴住，但是一下子又被掙脫了。瑞琪用矯捷的步伐飛奔了過(guò)去，紅龍?bào)@恐萬(wàn)分。只見(jiàn)瑞琪刀光一閃，紅龍就倒了下去，突然RK壞蛋從背后跳了出來(lái)爭(zhēng)奪寶藏，不料紅龍勇最后一點(diǎn)力氣吐出來(lái)一個(gè)火球，RK大吃一驚，不料旁邊閃出來(lái)一個(gè)身影，隨之RK被推到了一邊，只聽(tīng)皇宮瞬間變成廢墟�！澳莻�(gè)舍身相救的'人是誰(shuí)?”RK困惑地問(wèn)，那不是別人正是瑞琪，他和紅龍一起被埋在廢墟之下，卻留下了一把閃閃發(fā)光的劍，我在廢墟底下發(fā)現(xiàn)了它，我要把它好好珍藏。
現(xiàn)在，每當(dāng)看見(jiàn)那拔劍，我就想起了那個(gè)助人為樂(lè)的人——瑞琪，就讓他的團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，正義，勇敢的心，發(fā)出耀眼的光芒吧!
助人的作文 篇7
學(xué)識(shí)的魅力承載了杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，成就了他“魂歸洛水，天下改換已無(wú)詩(shī)”的“詩(shī)圣”的地位。
學(xué)識(shí)的魅力承載了“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”的陶淵明，成就了他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的“田園詩(shī)人”的美名。
學(xué)識(shí)的魅力承載了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，成就了他“天地有正氣，雜然賦流形”的“一代名相”的名譽(yù)。
縱貫歷史，太多太多的文人墨客，英雄豪杰，他們都在學(xué)識(shí)的魅力之下在歷史的高空中翱翔……
他志向遠(yuǎn)大，懷著寫一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的真正屬于大漢朝的史學(xué)的抱負(fù)，靠自己反復(fù)的檢閱和積累下的豐富學(xué)識(shí)，寫出了震古爍今的巨著——《史記》。正是由于學(xué)識(shí)的魅力，鍛造了史學(xué)家的輝煌，而他也承載了他偉大的`人格魅力。他高呼：“雖被萬(wàn)戮，豈有悔哉！”
草也添黃，兔早迎霜。不圖奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，而抱著一腔報(bào)國(guó)殺敵的抱負(fù)，他卻寫下了《破陣子》中令人振奮的筆觸，寫下了《書江西造口壁》中豪邁磅礴之情，即使壯志最終未酬，但他將愛(ài)國(guó)與學(xué)識(shí)融合得如此巧妙與完美。主張堅(jiān)決抗敵的是他，用詩(shī)吹響戰(zhàn)斗號(hào)角的也是他。
古人都以自己的學(xué)識(shí)來(lái)展示自己的抱負(fù)，是學(xué)識(shí)的魅力使他們重整旗鼓，堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而永不放棄。我們高三畢業(yè)生也一樣。在這不多的時(shí)日里，我們也要用我們的才華和學(xué)識(shí)去展示自己，承載未來(lái)，我們是新一代的青年，肩負(fù)著社會(huì)的重任，身后還有父母渴盼的眼神……許多為我付出的人都等待著我們的佳音，就讓我們用自己的學(xué)識(shí)，助我們的人生高翔吧！
助人的作文 篇8
我們班的三好學(xué)生不少，可大多都是裝的。
在老師面前是個(gè)乖寶寶，可在同學(xué)面前立刻就變成了“地獄玫瑰”。（因?yàn)槲覀儼嗟娜脤W(xué)生只有女生）。只要老師在講臺(tái)上表?yè)P(yáng)她們，我們便去唾棄她們。
可只有一個(gè)例外。在我們班三好學(xué)生中，楊淼是最助人為樂(lè)，對(duì)同學(xué)最溫柔，最受同學(xué)愛(ài)戴的。她也是我同桌。
她有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的.，她的個(gè)子不高，像個(gè)未進(jìn)化的蛹。她的穿戴樸素，并不像其他三好學(xué)生。她還非常堅(jiān)強(qiáng)，我問(wèn)過(guò)她原因，“你為什么有鋼鐵般的意志？”可她總是笑著搖頭。
在我遇到岔路口時(shí)，她總是作身路牌，為我指明方向。在我迷茫時(shí)，她總是只用三言兩語(yǔ)，帶我沖出重圍。在我悲傷時(shí)，她總是用天使般的聲音安慰我。天長(zhǎng)日久我們便稱她為——助人女神。
我們六一班是全校出名的，因?yàn)槲覀儼嗵珌y，幾乎老師一來(lái)我們班上課，嗓子都會(huì)啞，可我們并不在乎。
在這次上課前，老師還沒(méi)來(lái)，我們班像個(gè)熱鬧市場(chǎng)，亂的要命。在這種情況下，總會(huì)有英雄站出來(lái)，不幾秒，我們班的班長(zhǎng)都站出來(lái)維護(hù)紀(jì)律，其中也有楊淼。
她們?cè)谥v臺(tái)上領(lǐng)讀沒(méi)人聽(tīng)，她們把搗亂者的名字寫在黑板上對(duì)我們也無(wú)效。
在這種情況下楊淼已經(jīng)氣得渾身顫抖，臉色鐵青，可我們照樣當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。
然后我們看見(jiàn)了終身難忘的場(chǎng)面，在我們班一向堅(jiān)強(qiáng)的助人女神的眼角有些晶瑩的東西，之后便放聲大哭。
我們班頓時(shí)靜了下來(lái)，老師到后講的什么我并沒(méi)有記住，可她的哭聲卻印在了我的心里。
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