助人的作文

助人的作文[共6篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的助人的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

助人的作文 篇1

　　記得有一次上文體，老師讓我們跳繩。我跳了很久，感覺(jué)很熱很熱，便到一棵大樹(shù)下乘涼。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的有個(gè)小朋友好像在哭。

　　我走過(guò)去說(shuō)：“你怎么了？是不是有什么困難？”他說(shuō)他姓張，又說(shuō)：“我不會(huì)跳繩，只好眼巴巴地看著別人跳繩�！蔽艺f(shuō)：“張同學(xué)，我來(lái)告訴你怎么跳繩吧�！�

　　“好吧�！�

　　我們開(kāi)始練了。我先做示范，再告訴張同學(xué)一個(gè)秘訣：“就是繩子落地時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，你就在繩子發(fā)出聲音的時(shí)候跳過(guò)去，知道了嗎？”張同學(xué)說(shuō)：“知道了。”

　　我發(fā)現(xiàn)張同學(xué)的`反應(yīng)不快還老是怕。所以，他練的時(shí)候我就在邊上喊：“加油！加油！”然后又做示范，讓他跟著學(xué)，一次不行就兩次，兩次不行就三次。功夫不負(fù)有心人，張同學(xué)終于學(xué)會(huì)了。他高興極了，興奮地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！萬(wàn)分感謝！”我說(shuō)：“應(yīng)該的。同學(xué)之間要互相友愛(ài)嘛！”我和張同學(xué)都笑了，這時(shí)我才感到當(dāng)老師真辛苦啊！

助人的作文 篇2

　　10月4日那天，我從公園里出來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，看到一個(gè)阿姨想要闖紅燈，我知道這樣很危險(xiǎn)，所以提醒她：請(qǐng)不要闖紅燈，這樣子很危險(xiǎn)。她一看到我是個(gè)小學(xué)生，立刻回了句要你管！就要走。我正要再次提醒她，還沒(méi)有開(kāi)口，就有一輛車從我們的面前飛馳而過(guò)，把我們都嚇了一跳，我得意地看著她，心想要是沒(méi)我，阿姨你就危險(xiǎn)了。她過(guò)了好一會(huì)兒，才緩過(guò)神說(shuō)了一聲對(duì)不起，就走了。

助人的作文 篇3

　　小明是個(gè)樂(lè)于助人的人，他是小孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　一天，小明的奶奶感冒了，可是她不會(huì)吃藥，小明對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶您感冒了，不能硬撐著，應(yīng)該吃對(duì)癥藥，您手中拿的藥每天吃兩次（早，晚），每次吃四粒；奶奶，您一定不要忘記哦！”

　　記得有一次，一個(gè)小朋友在放學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有去接她，所以小明熱心幫助她，小明對(duì)小朋友說(shuō)：“我來(lái)教你，先把電話卡正確地插入正確的地方，然后撥出你要打的電話，就可以打電話了！最后取出電話卡就可以了。”

　　記得還有一次，小明的表弟到小明家去玩，小明的表弟打算問(wèn)一下毛筆的用法小明的他的表弟說(shuō)：“拿毛筆和鉛筆的姿勢(shì)是不一樣的'，要用食指和中指抓住毛筆的外端，無(wú)名指抓住毛筆的頂端，小指靠在無(wú)名指上面，用毛筆寫字的時(shí)候手要貼在桌面上，毛筆就是這樣用的。

　　小明就像一個(gè)天使，到處的幫助別人！

助人的作文 篇4

　　在一片古老的森林里，一朵美麗的玫瑰花和一棵粗壯的大樹(shù)是一對(duì)非常要好的朋友。

　　有一天早上，玫瑰花還在甜甜的睡夢(mèng)中，忽然，他隱隱約約地聽(tīng)到了一陣哭聲，他慢慢地從睡夢(mèng)醒來(lái)，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是大樹(shù)在哭，玫瑰花問(wèn)大樹(shù)：“你為什么哭呢？”大樹(shù)痛苦地回答：“我的肚子好痛，里面好像進(jìn)蟲子了！”玫瑰花一聽(tīng)嚇壞了，她馬上打電話叫啄木鳥大夫趕過(guò)來(lái)幫助大樹(shù)。

　　過(guò)了一會(huì)，背著藥箱的啄木鳥大夫就到了。啄木鳥大夫先繞著大樹(shù)飛了一圈，發(fā)現(xiàn)上面有許多小洞，啄木鳥大夫把他那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴伸進(jìn)一個(gè)個(gè)小洞，抓出了一只、兩只……五六只蟲子。大樹(shù)頓時(shí)覺(jué)得肚子不疼了，笑著說(shuō)：“謝謝你！啄木鳥醫(yī)生�！边@個(gè)時(shí)候，玫瑰花也松了一口氣。啄木鳥大夫說(shuō)：“不客氣，我最近正在研發(fā)一種玫瑰香水，就差玫瑰花瓣了，能把你身上的`花瓣當(dāng)做材料送給我嗎？”玫瑰花毫不猶豫就答應(yīng)了。說(shuō)完，就從自己身上摘下了一片花瓣給啄木鳥大夫，啄木鳥大夫就拿著花瓣開(kāi)心地飛走了。

　　大樹(shù)看到這一幕，感動(dòng)地哭了，多么友愛(ài)的玫瑰花！問(wèn)：“你為什么要把你那漂亮的花瓣給我當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)？”玫瑰花回答：“因?yàn)槲覀兪呛门笥蜒�！�?/p>

助人的作文 篇5

　　從前，有個(gè)小女孩叫藍(lán)藍(lán)，她有一條伸奇的圍巾，她是一個(gè)喜歡幫助別人的人。

　　有一天，就馬上走過(guò)去看看。她看見(jiàn)有一阿姨在摘果子，可是摘了很久也沒(méi)摘到，藍(lán)藍(lán)說(shuō)：“阿一我?guī)湍�摘吧！”阿姨舊答應(yīng)了，然后藍(lán)藍(lán)就拿起圍巾，使徑一甩，樹(shù)上的.果子果然全都掉下來(lái)了。阿一高興極了，連忙說(shuō)：“謝謝你，真是個(gè)好孩子�！彼{(lán)藍(lán)樂(lè)滋茲的說(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)！”

　　藍(lán)藍(lán)走阿走，突然看見(jiàn)一個(gè)小女摔倒在路上，眼看車就到，多危險(xiǎn)啊！著時(shí)她又甩出圍巾，把小女孩卷到路旁。終于脫險(xiǎn)了。藍(lán)藍(lán)扶起她親切的對(duì)她說(shuō)：“以后可要小心哦！”小女孩感激地說(shuō)：“謝謝你，姐姐�！彼{(lán)藍(lán)就興高采烈的走了。

　　就這樣，藍(lán)藍(lán)做過(guò)的好事數(shù)也數(shù)不清，救了很多人，有時(shí)還因幫助人而自己受傷卻一點(diǎn)兒也不在乎，她覺(jué)得，幫助他人是件很快樂(lè)的事情。她時(shí)時(shí)刻刻惦記著怎樣幫助別人。她就是人們心目中的小英雄，人們永遠(yuǎn)銘記于心。

助人的作文 篇6

　　說(shuō)起她的熱心腸，故事可多了。有一次，我們班同學(xué)胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。我們回教室時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股臭味，�。≡瓉�(lái)是那個(gè)同學(xué)吐了一地，我捏住鼻子，但我想：沒(méi)進(jìn)教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了！一想到這里，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現(xiàn)出壯觀的景象；一排人趴在了窗臺(tái)上，呼吸著新鮮空氣。這時(shí)我們班的熱心腸出現(xiàn)了只見(jiàn)她先扶著同學(xué)走出了教室，讓他呼吸著新鮮空氣，然后她一手拿著拖把，一手拿著掃把進(jìn)了教室，她先把吐出來(lái)的異物清理掉，倒進(jìn)垃圾桶里，然后她把教室里所有窗戶都打開(kāi)，讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最后她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠(yuǎn)去的背影，忽然感覺(jué)心頭有一種感動(dòng)。這時(shí)許多同學(xué)都跑進(jìn)教室看自己東西有沒(méi)有被吐到。叮鈴鈴上課鈴響了，我們都走進(jìn)了教室，可教室里還彌漫著一股臭味，教室里有的同學(xué)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪了他一眼，有人更過(guò)分的說(shuō)：什么人嘛，要吐也不在外面吐。熱心腸的'她辯解道：他又不是有意的，他不舒服。

　　瞧，這就是我們班的熱心腸！真值得我們學(xué)習(xí)！衡量一個(gè)人并不是她的成績(jī)，而是她的樂(lè)于助人的好品質(zhì)！熱心、熱心、活潑、可愛(ài)！大家猜出她是誰(shuí)了吧！對(duì)，她就是——曹承怡。

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