【實用】互相幫助作文15篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的互相幫助作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
互相幫助作文1
有一戶人家，住著媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子，家里還養(yǎng)著一只神狗和一只神貓，狗叫哈利，貓叫雪兒。
我們都知道，狗和貓是仇人，所以老是打架�？墒�，這家人養(yǎng)的狗和貓卻是和睦相處，很是友好。雪兒是白色的，比哈利小，哈利是黑色的，比雪兒大。
每一次，該吃飯的時候，奶奶就用一個碗給哈利和雪兒飯，哈利的`狗食在右邊，雪兒的貓食在左邊，哈利總是讓雪兒先吃，雪兒吃完了，哈利再吃。在一起玩的時候，哈利也總是很自覺地讓著雪兒。它們相處得真友好。
但是，家里人總是覺得哈利比雪兒大，因此更喜歡雪兒一些。
當然，什么也逃不過哈利的眼睛，這讓他很傷心。哈利想找一個機會，跟爺爺奶奶說讓它們對自己好一點。
有一天，爺爺要帶哈利去散步，散完步，該回去了，哈利想：這是個好機會！爺爺讓哈利跟他回去，可哈利偏不回去。最后，奶奶過來了，哈利就開口說話了：“爺爺、奶奶，你們?yōu)槭裁磳ρ﹥汉�，不對我好呢？”爺爺奶奶好像意識到自己錯了，忙說：“哈利呀！對不起，想不到你會這么在意，我們以后一定會好好補償你的�！惫c點頭，跟爺爺奶奶回家去了。
這一切，也讓小小的雪兒聽見了，雪兒很愛哈利，一直把哈利當哥哥，所以，她聽見這些話，很傷心。哈利回到了家，雪兒就跑到哈利面前，難過地對他說：“哥哥，對不起，是因為我才會讓你很不高興嗎？”哈利自然還是友好地說：“不，我現(xiàn)在已經(jīng)很高興了。我愛你，雪兒！”他們擁抱在了一起。
他們以后更加知道要互相幫助、團結友愛，可愛的哈利和雪兒是多么快樂和幸福呀！
互相幫助作文2
同學之間就應該互相幫助，互相關心。
有一次，我哥哥說他們班有位同學的腳被砸傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會輪流到他家去看望他，陪他聊天，拿作業(yè)給他。幫他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的課給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是這樣，很多同學經(jīng)常關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學對他這么好，他心里很感激，一時都不知說什么好，眼淚在眼眶里打轉。
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P鍵是要互相諒解，互相寬容。
最近，我的同桌買了一個新的小貓計算機，周圍的人看了都十分羨慕有些同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定有人拿了，他很生氣地問全班：“我今天新買的筆是誰偷的？”全班望了望他說：“我們沒拿！”“騙人，今天班里有人碰過我的'筆，就是你們拿的！”很多人感到很委屈，于是全班都吵起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下終于在他自己的書包里找到了那支筆。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說：“對不起�！比嗤瑢W笑了笑說：“沒關系�！敝笕嗤瑢W和他又和好如初了。
光陰似劍，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互鼓勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，五年的時光就這樣匆匆地過了。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴
互相幫助作文3
期中考試到了，小紅和小明是一對同桌。他們倆在一起考試，小紅目不轉睛地盯著試卷，心想：這些題目太簡單了，輕而易舉，這次肯定能考100分了。這些題目我全會做，小明抓抓自己的頭，把筆夾在耳朵邊心想：這怎么做呀？我全不會，好難呀！他東張西望，想來想去。
時間一分一秒的過去了，眼看時間就要截止了，小明一題都不會做，小明忍不住了，他頭往左邊一扭，眼睛一瞟，但是被小紅發(fā)現(xiàn)了。小紅心里想：我同桌不是平時成績滿好的嗎？這次題目這么簡單，他怎么不會呢？既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來了。
小明還想偷看他同桌的試卷，他拍拍小紅的`肩膀說：“你可不可以再給我看一下呀？”小紅說：“不行，不行，要說給你看就是作弊，還算害你�！�
小明問：“為什么？”小紅說：“要是這次你考100分，下次萬一再做到這題目，你還不一樣不會怎么辦？”小明不好意思，臉都紅了
考完試后老師發(fā)下了試卷，小明在訂正試卷，外面下起了小雨，小紅打著傘到小明家去，小紅說：“失敗是成功之母，沒關系的，下次考好就行了，我來陪你復習這道題吧。”
最后，小明知道了：考試不能偷看別人的試卷。
不會就不會，下次我好好復習，就一定能考100分的。
互相幫助作文4
“同學們”，是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學三年級的學習生活，我們班有四十二名同學們。我們一起授課，一起歌唱，一起繪畫，一起游戲，一起……友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事，便是和皇甫詩妍和睦相處的一件事情。
還記得那時三（8）班美術課上，教師以前課說要帶一支勾線筆，而我開啟文具袋一看，��！一支勾線筆都沒送到，我該怎么做呢？看一下坐著我邊上的皇甫詩妍，問她：“皇甫詩妍，你帶了幾個勾線筆？”
“三支�！被矢υ婂f。
“那么你能夠用我一支嗎？”我求著皇甫詩妍說，“用我一支嘛。”
“行吧！”
那時候我的心臟都即將蹦出來了，但是一當我們貸到的情況下，我猛然覺得了一陣輕輕松松。
在上課的情況下，班里十分清靜，只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的`聲音。
我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我內心尤其開心，由于沒了這只筆，我什么也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍，沒了她的協(xié)助，我還不知道該怎么辦！
從這一件過后，我懂得了同學之間要互相幫助，互相關心，日常生活在這個大集體中，才會覺得真正的快樂、溫暖和幸�？鞓贰Ｈ澜缫敲總�人獻上一點愛，全球可能越來越更溫暖、更為幸�？鞓罚�
互相幫助作文5
在我上三年級時，我和我的同桌互相幫助，成了一對最好朋友。
那一天上午，在寫語文課堂作業(yè)時，我的黑筆寫著寫著突然沒油了。我只好向同學們借筆，沒想到他們都很絕情，連一支黑筆芯也不借。當我在煩惱和憂愁時，我的同桌問道：“你為什么不寫語文課堂作業(yè)呢？”我傷心地說：“我的.筆沒油了，同學們都不借我�！甭犕晡业脑捄�，他二話不說，就從文具盒中拿了一支黑筆借了我。我接過黑筆后，連忙謝了謝他，就馬上寫課堂作業(yè)了。
下午放學前，我看見他正在掃操場，心里想：他一個人掃這么大一個操場，還不累死呀。我連忙跑到他的身邊，只見他滿頭大汗，見到我后還笑了笑。我說：“你怎么一個人在這掃操場，我來幫你吧�！彼f：“不用，我自己來掃，不用你來幫助我�！蔽乙娝麍猿植灰�?guī)退椭缓米吡�。在路上，我想：他以前也幫助過我，我這次一定要幫助他，我連忙跑進教室，拿了一把掃把，向他跑去。他看見我在幫助他掃操場，連忙說了聲：“謝謝你�！蔽艺f：“不客氣，我們是好朋友嘛，好朋友應該互相幫助的，再說，你以前也幫助過我，我現(xiàn)在要幫助你�！�
路上看見我們正在掃操場，一會兒后，操場上馬上被我們打掃得干干凈凈。他就在班上表揚了我和同桌。以后，我們整天都形影不離。
都忘了告訴你，他就是我的好朋友——黃棕琪�！盎ハ鄮椭弊屓伺c人之間走得更近，心靈更溫暖。
互相幫助作文6
就在前幾天，我打開電視看見一條兇猛的魚正在追 趕一條可愛的小魚。游著游著，小魚就又到了長得像一個“張牙舞爪的怪物”的客棧里。追趕的那條魚剛想進來就被“怪物”有毒的'觸須困住了，“怪物”放開了 它。它急忙逃走，生怕再被觸須抓住了�！斑祝∵@是怎么回事？那個怪物和那條小魚素不相識，怎么還幫助小魚呢？”我疑惑不解。
帶著心里不解的疑惑，我上網(wǎng)查了查資料�！拔抑懒耍 � 我興奮地說。原來那條小魚叫小丑魚，是對雀鯛科海葵魚亞科魚類的俗稱，是一種熱帶咸水魚。已知有28種，一種來自棘頰雀鯛屬，其余來自雙鋸魚屬。它們在產(chǎn) 卵期，公魚和母魚有護巢、護卵的領域行為。其卵的一端會有細絲固定在石塊上，一星期左右孵化，幼魚在水層中漂浮之后，才行底棲的共生性生物。因為臉上都有 一條或兩條白色條紋，好似京劇中的丑角，所以俗稱“小丑魚”。那個怪物叫海葵是我國各地海濱最常見的無脊椎動物。自然生活中時時面臨著危險，小丑魚因為那 艷麗的體色，常給它惹來殺身之禍。海葵屬無脊椎動物中的腔腸動物。廣泛生活在淺海的珊瑚、巖石之間，多為肉紅色、紫色、淺褐色。在�？挠|手中含有有毒的 刺細胞，這使得很多海洋動物難以接近它。但由于行動緩慢，難以取食，�？�(jīng)常餓肚子。長期以來，小丑魚與�？谏钪羞_成了共識，每天小丑魚會帶來食物與 �？蚕�；而當小丑魚遇到危險時，�？麜米约旱纳眢w把它包裹起來，保護小丑魚。
像它們這種互相幫助，互惠互利的生活方式在自然界稱為“共生”。
互相幫助作文7
記得我看過一篇文章,說是一個雙腿殘疾,而雙手健全的人,和一個雙手不能正常工作,而雙腿完好的人相遇.他們決定互相補助,一起種田,充實生活。兩個殘疾人在種田的時候，雙手殘疾的人背著雙腿殘疾的人慢慢移動，也不顧臉上豆大的汗珠，而雙腿殘疾的人則在他的背上，播種，施肥，澆水……還時不時的替他擦汗。
多么令人受益匪淺的故事啊，兩個殘疾農夫，為了充實自己的生活，互相補助。他們誰也不會因為自己身體的缺陷而放棄生活，他們不會因為這一秒的.失敗而放棄下一秒的希望，他們更沒有因為自己身體的缺陷而做出過激的行為。
不要總是否定自己，不相信自己，把自己想得一無是處，我們應該向那兩位農夫學習。天生我材必有用，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的慧眼，生活將會很充實。不要因為自己身體的缺陷而放棄生活，誰說飛翔一定要翅膀？只要你想盡辦法，取長補短，就定將飛上廣闊的藍天。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“這一秒不失望，下一秒就會有希望。”我們應該向那兩位農夫學習，取長補短，互相補助，充滿信心，永不放棄。要知道，灰心是時代洪流的淘汰者，而互助和信心，則是花兒甘甜的雨露。
充滿信心,你將擁有隱形的力量,互相幫助,你將擁有飛向天堂的快樂之風!
互相幫助作文8
人們之間有困難就要互相幫助。在別人有困難時去幫忙，那你也會得到相應的回報。
記得去年暑假學游泳。我聽說游泳能鍛煉身體，而且我挺喜歡玩水，所以去年暑假我吵著要媽媽給我報了游泳班。我可開心啦。可是學游泳的過程并沒有我想象的那樣簡單。
第一節(jié)課的時候，我還不敢在水下閉氣，下水練習的時候一直不住地咳嗽。后來我就一直比別人學得慢。當我好不容易學會基礎蛙泳動作時，教練告訴我們馬上就要進入兩米深的泳池，練習五十米并且準備比賽，我頓時嚇了個半死！“這可是兩米深的泳池�。∥覄倓倳问畮酌�，我完全不相信自己能夠堅持游完五十米！要是我游不動了，不就沉下去了？”下水后，我因為過于緊張，總是扒著泳池壁。更嚴重的是，上岸后，我連水都不敢下了。
就在這時，我的“救世主”出現(xiàn)了，他就是——陳鄭坤。他比我大三歲，又高又壯，非常友善。他不停地給我加油打氣，還勸我說：“你在淺水池都能游，深水池為什么不能呢？你忘記水池有多深不就完了嗎？”我轉念一想，對哦，原來是心理恐懼壓制著我。他陪著我下水帶著我游，不停地鼓勵我。漸漸地我終于克服了恐懼，可以獨立游完五十米了。我非常感激他的鼓勵，他的臉上也露出自豪的笑容。在陳鄭坤的.幫助下，結業(yè)當天，我的五十米居然游出了一分三十一秒的成績。
陳鄭坤給我樹立了一個幫助同學的好榜樣，同學之間就要團結和互相幫助。從那時起，我看到別的同學有困難也會主動去幫忙，在幫助別人的同時自己也能收獲快樂。
互相幫助作文9
“你幫助別人，別人就會幫助你�！贝笪膶W家盧梭說的沒錯，只有學會幫助才能得到幫助。
記得那是一個陽光明媚的春天，在教室里明亮的燈光下，同學們在嬉戲打鬧，而與我關系一直不好的小明臉色蒼白，腳顫抖著跟同學們借紙上廁所，可不知道怎么的.，似乎全班同學都沒帶紙，小明越來越慌張，忽然走到我面前，慌亂地支吾了一句：“你，有沒有紙？”我頓時愣住了，我心想你也有求于我的時候。但又想著老師叫我們樂于助人。我的手在書包里拿起紙巾又放下，拿起又放下……最終，只見一張可憐的臉映入我的眼簾，那張臉上出現(xiàn)了兩顆晶瑩發(fā)亮的有如珍珠一般的淚珠，那淚珠是那么的純凈，那么一塵不染。同情心立即占據(jù)了我的心靈，我把紙巾遞給了小明，小明看了我一眼，就飛快地沖進了廁所，同學們也都十分納悶地看著我。
兩個月后，學校舉辦了一次美術比賽。那天，我拿著自己的作品自信滿滿地來到了學校交作品，但就在這時，由于我的粗心沒拉上書包拉鏈，畫從書包里飛了出來，落在了有雨跡的地面上，畫被打濕了。當我懷著一絲希望來到教室時，卻沒有一個同學有辦法解決。而就在這千鈞一發(fā)的時候，小明放下了他手中的工作，幫助我解決了難題，讓我成功交上了作品。
從此以后，我和小明成了一對十分要好的朋友，互相幫助成了化解仇恨，帶來友誼的小精靈。
互相幫助作文10
小鴨和小雞是一對棒打不散的好朋友，它們常常去美麗的野外郊游，每次回來都特別開心。有一天，它們又去郊游，一路上談生說笑，可有趣了！
走了好久，小鴨饑腸轆轆，肚子“咕咕咕”地叫了起來，好像在說：“我餓了，要吃東西！
”小鴨沒辦法，只得任聽擺布。過了一會兒，肚子叫得更響了，一直不停地向嘴巴“討飯”吃。小鴨實在無能為力，因為它的嘴巴又扁又平，不能在地上抓蟲吃，自己又沒帶點心，只好向小雞求助：“小雞，你帶食物了嗎？”小雞說：“我沒帶。不過我能找到食物�！毙▲喡犃�，高興極了！
說：“小雞，那你抓只蟲子來行吧？”“行��！
我這就去！
”小鴨等了一會兒，小雞回來了，它叼著一只肥美的大蟲子送給小鴨。小鴨吃完后打了個飽嗝，好像在說：“吃得可真飽，謝謝你！
”不一會兒，一條小河擋住了它們的去路。河水很急，好像在說“此路是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下買路財”。小雞可急壞了，一不小心掉了下去。小雞沒有平板的.腳掌，不會游泳。眼看就要沉下去了，小鴨縱身一躍，跳入河中，把小雞救了上來。過了一會兒，小雞醒了，小鴨說：“坐在我背上，我背你過河吧！
”小雞高興極了！
忙說：“謝謝你，小鴨！
”到了河對岸，它倆相互擊掌，一起大叫：“耶！
”經(jīng)過這次郊游，小雞和小鴨的友誼更深了！
互相幫助作文11
在每個學校里，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學題不會做，怎么想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學考試的'時候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦�？墒�，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊�！�
李萍激動得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。
同學之間應該互相關心、互相幫助，這是同學之間最基本的道理。
互相幫助作文12
眾所周知，學習意味著從他人處獲取信息。但是，許多同學卻因此不愿意在學習上幫助他人。他們認為，把自己知道的事情講給他人聽，只會讓別人獲得知識，卻對自己毫無幫助。其實，學習不是一個單向的過程。教授他人知識，也可以幫助我們的學習。
“教學相長”是中國偉大教育家、哲學家孔子的名言。據(jù)說孔子有眾多學生，其中不乏知名人士。這些學生很好奇，喜歡提出各種問題�？鬃訒屑毸伎迹钡侥軌蚪o出答案�？鬃雍芸赡軓倪@些問題中獲益匪淺，這是我們從他書中的觀點中可以推斷出來的。
對于我個人而言，我堅信不疑地認為，向他人講授知識可以幫助我學習，因為在我的日常生活中就經(jīng)歷過這樣的事情。我記得十一歲的時候，我還是一名小學生。當時，因為我的.數(shù)學和社會科學分數(shù)不高，我經(jīng)常求助于老師。他們會耐心地向我解釋課程知識。當我聽他們講授時，我認為自己完全理解他們所說的內容。但是之后，他們讓我解釋那些內容時，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，有一些內容是我無法解釋說明的。老師會幫助我理解它們。當我可以教別人時，我才發(fā)現(xiàn)我真正掌握了知識。很快，我的成績開始提高了。這讓我認識到，能夠把知識講述給別人聽，才是真正掌握一個知識點的表現(xiàn)。
我認為，教學可以幫助人們更清晰地記憶知識，以及讓人們更全面地掌握所教的內容。而且，在進行教學講解的過程中，人們可以發(fā)現(xiàn)哪些知識是他們還沒有掌握的，由此達到查缺補漏的效果。因此，無論你是學習者還是老師，你都能從對別人講授、解釋知識中受益。
同學之間，不該吝嗇對他人在學習方面的幫助。
互相幫助作文13
生活中，有許多種力量，有團結的力量，有奮斗的力量，有信心的力量，而我更欣賞的就是互相幫助的力量。
有一個故事，雖然篇幅不長，但卻教給了我們做人的道理。故事講述的是盲人和跛子互相幫助，共同打開了成功之門的經(jīng)過。兩個生活不能自理的殘疾人，靠著互助的力量，完成了正常人都難以企及的事情，由此可見，互相幫助的力量到底有多大。它的力量像大地那樣寬廣，像海洋那樣浩瀚，像太空那樣深邃。
汶川大地震給人們留下的不僅僅是恐怖、死亡和傷害，也有愛心、感動和希望。你知道幸存的人是怎樣活下來的嗎？答案只有一個，那就是依靠人們互相幫助、互相扶持的`力量！如果人們不互幫互助，那結果會怎樣？不必想就能知道，是死亡！當死神向人們一步一步逼近，善良的人們在死亡面前不屈不撓，互相幫助，共渡難關，再造新的家園！他們手拉著手，彼此成為愛的使者。
前幾年，南方嚴重干旱，面對大自然的考驗，他們靠什么頑強地生存下來？是勇氣嗎？是！是堅強嗎？是！但更重要的是什么呢？是互相幫助，是相互扶持，是愛心的力量。作為一個國家的公民，同胞有難，就應該伸出援手，幫助他們解決燃眉之急，幫助他們渡過難關。
互相幫助，凝聚力量，讓陽光燦爛，讓冰雪融化，讓心溫暖。它變成愛的回憶，飄蕩人間；它變成愛的書信，給人們送去安慰；它變成愛的源泉，滋潤每一寸土地；它變成愛的種子，讓世界更加美麗芬芳。�。ゴ蟮牧α�，互相幫助的力量！
互相幫助作文14
雙人走比賽
馬上就要開2008北京奧運會了，我 們305樓的小學生們經(jīng)大家商議后決定，開一 屆兒童運動會。比賽的項目很特殊，是雙人走 比賽。別看就這一個項目，它可是要具備兩個 人的默契和互相幫助的精神！
參賽的人一共有8個，都是7?12歲 的小學生。比賽規(guī)則是：把兩個人挨著的兩條 腿用尼龍繩綁上，哪組先到終點，哪組取勝。 抽簽后我和董飛一組。董飛雖然只比我大一歲 ，但個頭卻高很多，這更增加了我們的難度。
比賽馬上就要開始了，大家都在說 說笑笑，而我和董飛的表情卻非常嚴肅，心里 都想著如何能取勝的'絕招。哨響了。我使勁摟 著她的腰，她也用力按著我的肩，我們嘴里也 不約而同的念叨著：“一二、一二、”一是邁 兩邊的腿，二是邁中間的腿。我們的另一只手 也使勁攥著拳頭�！耙欢�、一二、啊呀！”一 不留神，我和董飛摔了一個大跟頭。我們都努 力地站起來，但腿被繩子綁得太緊了，根本站 不起來，眼看別的組一個個超過了我們，我的 又上冒出了豆粒大的汗珠。最后她扶著垃圾桶 終于站了起來。這時，腿疼了，手酸了，但我 們還是念著“一二、一二、”地往前走。終于 到了終點，我們是第二名。我倆立刻癱坐在地 上，雖然我們渾身酸疼、董飛的臉也憋得通紅 ，但我們通過努力，得了第二名的好成績，我 倆都露出了高興的笑容。
通過這次比賽，我更加深刻地懂得 了人與人之間互相關愛、互相幫助的重要。我 以后也要更多的幫助、關愛別人！
互相幫助作文15
一小片晶瑩、透亮、光潔的雪花，從空中緩緩飄落，隨著一陣干燥的風，搖曳著身體，頑皮地數(shù)碰一下一棵傲然挺立的松樹上一根細長的松枝，又緩緩落下，仰起頭像他告別，最后以華麗而婉轉的轉身覆蓋在草坪的一處。渺小的雪花為大地添上了一分白，一份純潔，為來年的春天小草發(fā)芽提供了雨露——我感受到了雪花對大地的幫助，就在他消融的那一瞬。
又是一個炎炎的夏日，陽光猛烈得讓行人的眼睛瞇成了一條縫，似乎在燒紅了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那么多，這時家家戶戶都應在空調下休閑享受著。是哪里傳來的歡笑？在這樣炎熱的夏日，竟能聽到室外傳來的歡笑聲。就在不遠處，一棵靠墻佇立的大樹下，有許多的老人與孩子正在乘涼，就是遠遠的看著，心中也泛起一陣涼意。而那大樹正施展著枝干，似乎和藹地笑著，并向人們低聲說道：我可以為你們遮擋住陽光，來我的樹蔭下休息吧。大樹為煩躁的人們提供了陰涼，為樹下的人們帶來了歡樂——我感受到了大樹對人們的'幫助，就在他頂著烈日卻伸展至枝椏的那一剎那。
就在5·12的汶川地震中，許許多多的家庭支離破碎。就在地震當時，一位母親已無法將孩子救出，沒有多余的思考，就在房屋即將倒塌，生命即將結束的那一刻，母親將還在護在身下，就再也沒有動彈了。當他們重見光明的那一刻，母親已離開了人世，而那個孩子，幸存了下來。他的幸運不僅僅在于在這樣的環(huán)境中脫險，更多的，他最幸運的是，有這樣一位無私的母親。面臨生死，母親早知有那樣的結果，卻毅然決然地把生的希望留給了孩子，誰能說當他把孩子護在身下時，誰說不是災難中的幫助呢的呢？
幫助他人，等于幫助自己。
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