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【熱門】互相幫助的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的互相幫助的作文,希望能夠幫助到大家。
互相幫助的作文1
雙人走比賽
馬上就要開2008北京奧運(yùn)會(huì)了,我 們305樓的小學(xué)生們經(jīng)大家商議后決定,開一 屆兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽的項(xiàng)目很特殊,是雙人走 比賽。別看就這一個(gè)項(xiàng)目,它可是要具備兩個(gè) 人的默契和互相幫助的精神!
參賽的人一共有8個(gè),都是7?12歲 的小學(xué)生。比賽規(guī)則是:把兩個(gè)人挨著的兩條 腿用尼龍繩綁上,哪組先到終點(diǎn),哪組取勝。 抽簽后我和董飛一組。董飛雖然只比我大一歲 ,但個(gè)頭卻高很多,這更增加了我們的難度。
比賽馬上就要開始了,大家都在說 說笑笑,而我和董飛的表情卻非常嚴(yán)肅,心里 都想著如何能取勝的絕招。哨響了。我使勁摟 著她的腰,她也用力按著我的`肩,我們嘴里也 不約而同的念叨著:“一二、一二、”一是邁 兩邊的腿,二是邁中間的腿。我們的另一只手 也使勁攥著拳頭。“一二、一二、啊呀!”一 不留神,我和董飛摔了一個(gè)大跟頭。我們都努 力地站起來,但腿被繩子綁得太緊了,根本站 不起來,眼看別的組一個(gè)個(gè)超過了我們,我的 又上冒出了豆粒大的汗珠。最后她扶著垃圾桶 終于站了起來。這時(shí),腿疼了,手酸了,但我 們還是念著“一二、一二、”地往前走。終于 到了終點(diǎn),我們是第二名。我倆立刻癱坐在地 上,雖然我們渾身酸疼、董飛的臉也憋得通紅 ,但我們通過努力,得了第二名的好成績,我 倆都露出了高興的笑容。
通過這次比賽,我更加深刻地懂得 了人與人之間互相關(guān)愛、互相幫助的重要。我 以后也要更多的幫助、關(guān)愛別人!
互相幫助的作文2
在一片不算大的森林里,住著小袋鼠和小兔子。
開始的時(shí)候呢,她倆誰也不理誰,她們想:“反正一人住一邊,我犯不著去理她!”
每天早晨小兔子采蘑菇,小袋鼠吃青草,就算碰到也是各自哼一聲,就走開了。
有一天,小兔子出去采蘑菇,不小心掉進(jìn)了一口枯井。她害怕極了,朝著井口大聲喊:“救命呀!救命呀!”不一會(huì)小袋鼠就跑來了,她看看井底的小兔子,哼了一聲,“呸呸”地吐了幾下口水,就要走開。
“哎,哎!小袋鼠!你救我上來吧!我會(huì)報(bào)答你的!”小白兔仰視著小袋鼠,大聲說。
“哦?”小袋鼠轉(zhuǎn)回來,說:“那好吧。不過,你一個(gè)小兔子能干什么?看來,我只好當(dāng)做是多做一件善事了!币贿呎f著,她一邊解下自己脖子上的分紅格子呢長圍巾,放到枯井中,小白兔急忙拽著圍巾的另一頭爬了上來。
“謝謝你,小袋鼠!”小白兔朝著小袋鼠,真誠地說。小袋鼠笑了:“這算什么呀?以后,有什么事盡管找我!”
又是一天,小袋鼠在河里玩。她玩著玩著,天空突然下起了大雨!鞍パ,我沒帶雨傘!”小袋鼠驚慌失措地往岸上逃,卻看見小兔子正抱著一柄雨傘往她這邊奔來。
“小袋鼠!”小兔子大聲叫著,“這把雨傘,給你用!
“那你怎么辦?”小袋鼠看向小兔子,遲疑著不肯接。
“你就拿著吧!”小兔子索性把雨傘往小袋鼠懷里一塞,跑了。小袋鼠看看懷里的雨傘,一點(diǎn)兒也沒濕!她再看看遠(yuǎn)去的`小兔那濕淋淋的背影,楠楠地道:“小兔,你真是我的好朋友!”
互相幫助能讓人感到溫暖,能幫助人們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛。這可是小兔的原話哦!
互相幫助的作文3
每次讀《夏洛的網(wǎng)》,都被深深地吸引著。尤其是威爾伯與夏洛之間真摯的友情,深深地打動(dòng)著我,常常讓我淚流滿面。
這本書的作者是E.B.懷特,主要寫了:在朱克曼先生的谷倉里,一群小動(dòng)物正快樂地生活著。其中,小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,朱克曼夫婦準(zhǔn)備把威爾伯帶到屠宰場殺了,做熏肉火腿。看似渺小的夏洛利用自己的看家本領(lǐng)——織網(wǎng),織出了一個(gè)個(gè)精美的字,挽救了威爾伯的.生命。讓它成為了集市大賽中的特別獎(jiǎng)獲得者?墒,這時(shí),夏洛的命運(yùn)卻走到了盡頭......
同桌是一個(gè)女生,我會(huì)主動(dòng)幫助她,可她卻不怎么幫我,有時(shí)讓她幫個(gè)忙,還嫌棄我。其實(shí),在我看來,她也只不過是讓自己在班級的地位里提高一點(diǎn)兒,而利用我罷了。
記得有一次,正在上英語課,老師讓我們同桌互相來描述自己的周末活動(dòng)。同桌碰見了一個(gè)不會(huì)讀的單詞,裝著楚楚可憐的樣子,向我賣萌,問我:“媽咪,這個(gè)單詞怎么讀呀?我不會(huì)。”我便告訴了她。過了一會(huì)兒,老師給一個(gè)單詞標(biāo)了音標(biāo)。那天,我正好沒戴眼鏡,我就搖了搖同桌的胳膊,問:“姐姐,老師寫的那個(gè)音標(biāo)是什么呀?我看不清。”我天真地想:她肯定會(huì)借我看音標(biāo)的。誰知,她不但不幫助我,反而還罵起我來:“你干嗎不去醫(yī)院配一副眼鏡啊!每次都是這樣!”“我忘記了嘛!”我撒嬌地對她說。同桌無言以對,只好心不甘,情不愿地告訴了我。
讀著威爾伯與夏洛之間的深情厚誼,想著自己與同桌之間的許多事,我不由自主地想了起來:我們是知心朋友嗎?我們是真正的好朋友嗎?朋友不應(yīng)該互相幫助,互相傾訴心事的嗎?
互相幫助的作文4
我家里養(yǎng)了一缸小金魚,其中兩條是猛龍魚。
每天清晨,我刷完牙、洗玩臉,就去看看那兩條身體灰灰的、尾巴橙色的,身體長著兩條細(xì)長胡須的猛龍魚。
今天早上,我想拿張紙巾擦干凈臺(tái)面準(zhǔn)備做作業(yè),就在拿紙巾的時(shí)候,我看見好像有點(diǎn)東西跳掉了下去,我趕快看看魚缸,發(fā)現(xiàn)少了一條猛龍魚,我馬上下一樓看看,就發(fā)現(xiàn)那條猛龍魚沒力地躺在地上,它一動(dòng)不動(dòng)、奄奄一息。我雙手捧起它,趕緊跑上我家,用清水洗一洗,再把它放進(jìn)魚缸里,讓它繼續(xù)游。
當(dāng)我把它放進(jìn)魚缸里的時(shí)候,它只能整個(gè)身體橫著游,游了兩下就慢慢地沉到缸底,全身沒力,只有嘴巴慢慢地一張一合。它的.同伴看見了,就迅速地游到它身邊,用嘴拼命地親它的尾巴,好像在說:“你別睡,你別睡。如果你睡著了,你就會(huì)死的,快快振作起來吧。”過了一會(huì)兒,那條猛龍魚慢慢蘇醒了,它慢慢地游到水面上,深深地吸了一口氣,水面上立刻泛起了幾個(gè)小水泡。最后,它越游越起勁,和它的同伴一起追逐、嬉戲。
看了這個(gè)情景后,我覺得很感人,它們同伴之間的互相幫助、互相鼓勵(lì),很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,有些成績差的同學(xué),我們要盡力地幫助他提高成績;在活動(dòng)中,有些同學(xué)不小心摔傷,我們可以扶他到辦公室擦點(diǎn)藥水,讓他快快好起來。
互相幫助的作文5
有一戶人家,住著媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子,家里還養(yǎng)著一只神狗和一只神貓,狗叫哈利,貓叫雪兒。
我們都知道,狗和貓是仇人,所以老是打架。可是,這家人養(yǎng)的狗和貓卻是和睦相處,很是友好。雪兒是白色的,比哈利小,哈利是黑色的,比雪兒大。
每一次,該吃飯的時(shí)候,奶奶就用一個(gè)碗給哈利和雪兒飯,哈利的狗食在右邊,雪兒的貓食在左邊,哈利總是讓雪兒先吃,雪兒吃完了,哈利再吃。在一起玩的時(shí)候,哈利也總是很自覺地讓著雪兒。它們相處得真友好。
但是,家里人總是覺得哈利比雪兒大,因此更喜歡雪兒一些。
當(dāng)然,什么也逃不過哈利的.眼睛,這讓他很傷心。哈利想找一個(gè)機(jī)會(huì),跟爺爺奶奶說讓它們對自己好一點(diǎn)。
有一天,爺爺要帶哈利去散步,散完步,該回去了,哈利想:這是個(gè)好機(jī)會(huì)!爺爺讓哈利跟他回去,可哈利偏不回去。最后,奶奶過來了,哈利就開口說話了:“爺爺、奶奶,你們?yōu)槭裁磳ρ﹥汉,不對我好呢?”爺爺奶奶好像意識(shí)到自己錯(cuò)了,忙說:“哈利呀!對不起,想不到你會(huì)這么在意,我們以后一定會(huì)好好補(bǔ)償你的!惫c(diǎn)點(diǎn)頭,跟爺爺奶奶回家去了。
這一切,也讓小小的雪兒聽見了,雪兒很愛哈利,一直把哈利當(dāng)哥哥,所以,她聽見這些話,很傷心。哈利回到了家,雪兒就跑到哈利面前,難過地對他說:“哥哥,對不起,是因?yàn)槲也艜?huì)讓你很不高興嗎?”哈利自然還是友好地說:“不,我現(xiàn)在已經(jīng)很高興了。我愛你,雪兒!”他們擁抱在了一起。
他們以后更加知道要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,可愛的哈利和雪兒是多么快樂和幸福呀!
互相幫助的作文6
從一年級到五年級,我有過許多同桌,可能是因?yàn)槲疑险n時(shí)愛和同桌講話,經(jīng)常被老師調(diào)換座位的緣故吧。我和同桌之間有過許多有趣的故事,最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。
記得一個(gè)周一的早晨,我在學(xué)校門口看見同桌正著急地在書包里翻找著什么,我猜想他準(zhǔn)是忘帶紅領(lǐng)巾了,便立刻迎了上去,一邊遞上我備用的紅領(lǐng)巾,一邊樂呵呵地對他說:“同桌,忘帶紅領(lǐng)巾吧,我這條借你!甭犞B聲說的“謝謝!謝謝!”我心里美滋滋的,“同桌就該互相幫助嘛!”
考試的時(shí)候,我們也會(huì)互相幫助,遇到不會(huì)做的題目,我會(huì)問他答案,從他那抄過來?墒堑鹊娇季戆l(fā)下來時(shí),發(fā)現(xiàn)兩人的答案都是錯(cuò)的,而且錯(cuò)得一模一樣。一次家長會(huì)后,老師和爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,批評了我,告誡我“考試是檢查你們知識(shí)是否掌握,這時(shí)候你們互相幫助,既欺騙了老師家長,更是欺騙了自己!
在以后的考試中,同桌不再幫助我了。有一回考試,我又遇到難題了,想抄他的答案,他卻不肯,說要自己單獨(dú)完成。我罵了他一句“小器鬼”,過了一會(huì)兒,他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是,考卷發(fā)下來時(shí),他的答案是對的,我的.卻是錯(cuò)的,我頭皮都想麻了也沒想明白。
事后他告訴我,“我是想教訓(xùn)你一下。我先把錯(cuò)誤的答案寫在考卷上讓你抄,等你抄完了,我再把錯(cuò)誤的答案改正過來。看你以后還敢不敢抄別人的!”
原來如此。我的鼻子都要被他氣歪了,同桌就是這樣幫助我的嗎?
互相幫助的作文7
我身邊有一位樂于助人的同學(xué),他叫卜?。
卜?皮膚黑黑的,濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的,可干起活來卻是生龍活虎的。
他一聽到別人需要幫忙,總是積極地響應(yīng)。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀?”他一定是第一個(gè)舉手,同學(xué)問他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語課代表,每天收完英語作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室,常常累得滿頭大汗,可他的'臉上仍然是燦爛的笑容,好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書時(shí),卜?總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本,全班加起來可不少呢!他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離,要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了,可卜?卻從不叫一聲苦和累,小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。
有一次,我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳,走路一瘸一拐的。卜?見了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂,另一只手扶著陳天赫的后背,一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了,他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了,他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他,他只說這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜?這樣樂于助人的心,這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們,讓我們一起努力吧!
互相幫助的作文8
這天下午,我的同桌張紅因?yàn)樯]來上課。我想放學(xué)后到她家給她補(bǔ)課,所以,放學(xué)鈴聲剛響,我就連忙收拾好書包往校門走去。
剛出校門,我就碰見了常和我一起回家的玲玲。我可不想讓玲玲知道我是去給張紅補(bǔ)課的,因?yàn)槲沂前喔刹,給同學(xué)補(bǔ)課是應(yīng)該的`,不必讓人知道。所以我便隨意找個(gè)借口,對她說:“我去奶奶家,不能和你一起回家了。”于是,我倆就分開走了。
來到張紅家樓下,我又遇到了玲玲。她微笑著對我說:“你奶奶家在這兒嗎?”“是的,就在前面呢。”我回答。我又瞞住了玲玲。我還問她:“你家可不是住這兒呀!你來這兒干什么?”她笑了笑說:“我給媽媽買東西呢。”于是,我倆又分開走了。
我為了不讓玲玲知道,特意轉(zhuǎn)了個(gè)圈才回到張紅家的樓下。進(jìn)到張紅家,剛準(zhǔn)備給張紅補(bǔ)課,門鈴就“丁冬、丁冬”地響了。張紅去開門,誰知領(lǐng)進(jìn)來的竟是玲玲。我用手指著玲玲:“是你?”玲玲也一下子愣住了。這時(shí),我倆不約而同地笑了。我故意問:“哎,奇怪,你買東西怎么買到張紅家了?”玲玲撇撇嘴說:“那,你奶奶什么時(shí)候搬到張紅家了?”我倆不禁又大笑起來。張紅摸不著頭腦,就問:“你們怎么啦?”“秘密!”我和玲玲不約而同地說。
看到時(shí)間不早了,我和玲玲不再斗嘴,一起給張紅補(bǔ)起功課來……
互相幫助的作文9
一小片晶瑩、透亮、光潔的雪花,從空中緩緩飄落,隨著一陣干燥的風(fēng),搖曳著身體,頑皮地?cái)?shù)碰一下一棵傲然挺立的松樹上一根細(xì)長的松枝,又緩緩落下,仰起頭像他告別,最后以華麗而婉轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)身覆蓋在草坪的一處。渺小的雪花為大地添上了一分白,一份純潔,為來年的春天小草發(fā)芽提供了雨露——我感受到了雪花對大地的幫助,就在他消融的那一瞬。
又是一個(gè)炎炎的夏日,陽光猛烈得讓行人的'眼睛瞇成了一條縫,似乎在燒紅了的炭旁行走,路上的行人以不像往日那么多,這時(shí)家家戶戶都應(yīng)在空調(diào)下休閑享受著。是哪里傳來的歡笑?在這樣炎熱的夏日,竟能聽到室外傳來的歡笑聲。就在不遠(yuǎn)處,一棵靠墻佇立的大樹下,有許多的老人與孩子正在乘涼,就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著,心中也泛起一陣涼意。而那大樹正施展著枝干,似乎和藹地笑著,并向人們低聲說道:我可以為你們遮擋住陽光,來我的樹蔭下休息吧。大樹為煩躁的人們提供了陰涼,為樹下的人們帶來了歡樂——我感受到了大樹對人們的幫助,就在他頂著烈日卻伸展至枝椏的那一剎那。
就在5·12的汶川地震中,許許多多的家庭支離破碎。就在地震當(dāng)時(shí),一位母親已無法將孩子救出,沒有多余的思考,就在房屋即將倒塌,生命即將結(jié)束的那一刻,母親將還在護(hù)在身下,就再也沒有動(dòng)彈了。當(dāng)他們重見光明的那一刻,母親已離開了人世,而那個(gè)孩子,幸存了下來。他的幸運(yùn)不僅僅在于在這樣的環(huán)境中脫險(xiǎn),更多的,他最幸運(yùn)的是,有這樣一位無私的母親。面臨生死,母親早知有那樣的結(jié)果,卻毅然決然地把生的希望留給了孩子,誰能說當(dāng)他把孩子護(hù)在身下時(shí),誰說不是災(zāi)難中的幫助呢的呢?
幫助他人,等于幫助自己。
互相幫助的作文10
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí),別人的心感到溫暖,而別人幫助我時(shí),我的心中也同樣感到安慰。我曾經(jīng)也是受到過別人的幫助。
那是去年的一個(gè)早晨,我在一位同齡棋友家中和她一起做奧數(shù)題。忽然,我遇到了一只“攔山虎”,擋住了我的去路。我冥思苦想,可還是找不著頭緒。我剛想問我旁邊的那位高手,可見她正專心致志地寫著,手上的筆發(fā)出沙沙的聲音,這時(shí)我的念頭搖擺不定:她都作初一的奧數(shù)了,任務(wù)比我艱巨得多,如果被我這一打攪,肯定會(huì)打斷她的思路,我還是不要打擾她好了,想到這里,我不敢再開口了。還是皺著眉頭反復(fù)地思考,心里很著急。
這時(shí),她轉(zhuǎn)過頭來,發(fā)現(xiàn)我眉頭緊皺,有些煩躁。“你怎么了?”她把頭伸了過來。我不敢正眼看她,支支吾吾地說:“這題……”她似乎明白了我想說什么,馬上坐到了我旁邊,把本子拿在手里,接著,拿出稿紙,在上面刷刷的動(dòng)了下筆!斑@道題還是有些難度的,要用要先找一下它的周期是多少,再用總數(shù)除以它的.周期長度 就等于它的周期數(shù),之后它的余數(shù)就是周期數(shù)中的那一位數(shù)。"可我還是聽得糊里糊涂的,不大理解。我摸了摸頭,可是不好意思再讓她講解一遍,于是稍稍的點(diǎn)了下頭?伤坪踔牢也淮罄斫 ,便拿起草稿紙,列的幾個(gè)簡單的周期,給我看,接著,又把這題的方法更精確地總結(jié)了一遍。"“!那就是用1999除以這個(gè)周期,那么余數(shù)是1,得數(shù)就是3了。”我恍然大悟。
這時(shí),有如一束陽光照進(jìn)了我的心田。
互相幫助的作文11
同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心。
有一次,我哥哥說他們班有位同學(xué)的腳被砸傷了,在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會(huì)輪流到他家去看望他,陪他聊天,拿作業(yè)給他。幫他抄作業(yè)題目,如果不會(huì)做時(shí),同學(xué)們會(huì)給他耐心講解,把當(dāng)天上的課給他講一遍,直到他弄懂了才離開,每一天都是這樣,很多同學(xué)經(jīng)常關(guān)心地問一句:“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)對他這么好,他心里很感激,一時(shí)都不知說什么好,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的.,關(guān)鍵是要互相諒解,互相寬容。
最近,我的同桌買了一個(gè)新的小貓計(jì)算機(jī),周圍的人看了都十分羨慕有些同學(xué)還用手摸了一下。過了一會(huì)兒,同桌的筆就不見了,他想了一下:一定有人拿了,他很生氣地問全班:“我今天新買的筆是誰偷的?”全班望了望他說:“我們沒拿!”“騙人,今天班里有人碰過我的筆,就是你們拿的!”很多人感到很委屈,于是全班都吵起來。老師來了,問清楚事情的前因后果,最后在老師的幫助下終于在他自己的書包里找到了那支筆。同桌不好意思的低下了頭,羞愧得說:“對不起!比嗤瑢W(xué)笑了笑說:“沒關(guān)系!敝笕嗤瑢W(xué)和他又和好如初了。
光陰似劍,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上,我們相互鼓勵(lì),生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,五年的時(shí)光就這樣匆匆地過了。我們應(yīng)該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
互相幫助的作文12
就在前幾天,我打開電視看見一條兇猛的魚正在追 趕一條可愛的小魚。游著游著,小魚就又到了長得像一個(gè)“張牙舞爪的怪物”的客棧里。追趕的那條魚剛想進(jìn)來就被“怪物”有毒的`觸須困住了,“怪物”放開了 它。它急忙逃走,生怕再被觸須抓住了!斑!這是怎么回事?那個(gè)怪物和那條小魚素不相識(shí),怎么還幫助小魚呢?”我疑惑不解。
帶著心里不解的疑惑,我上網(wǎng)查了查資料!拔抑懒耍 我興奮地說。原來那條小魚叫小丑魚,是對雀鯛科?~亞科魚類的俗稱,是一種熱帶咸水魚。已知有28種,一種來自棘頰雀鯛屬,其余來自雙鋸魚屬。它們在產(chǎn) 卵期,公魚和母魚有護(hù)巢、護(hù)卵的領(lǐng)域行為。其卵的一端會(huì)有細(xì)絲固定在石塊上,一星期左右孵化,幼魚在水層中漂浮之后,才行底棲的共生性生物。因?yàn)槟樕隙加?一條或兩條白色條紋,好似京劇中的丑角,所以俗稱“小丑魚”。那個(gè)怪物叫?俏覈鞯睾I最常見的無脊椎動(dòng)物。自然生活中時(shí)時(shí)面臨著危險(xiǎn),小丑魚因?yàn)槟?艷麗的體色,常給它惹來殺身之禍。?麑贌o脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物。廣泛生活在淺海的珊瑚、巖石之間,多為肉紅色、紫色、淺褐色。在?挠|手中含有有毒的 刺細(xì)胞,這使得很多海洋動(dòng)物難以接近它。但由于行動(dòng)緩慢,難以取食,?(jīng)常餓肚子。長期以來,小丑魚與海葵在生活中達(dá)成了共識(shí),每天小丑魚會(huì)帶來食物與 ?蚕恚欢(dāng)小丑魚遇到危險(xiǎn)時(shí),海葵會(huì)用自己的身體把它包裹起來,保護(hù)小丑魚。
像它們這種互相幫助,互惠互利的生活方式在自然界稱為“共生”。
互相幫助的作文13
現(xiàn)在,我們會(huì)在森林里看到一只叫咪咪的老虎和小動(dòng)物們在一起玩,小動(dòng)物應(yīng)該怕老虎,怎么跟老虎玩起來了呢?
事情是這樣的:咪咪是個(gè)很友好的老虎,但是動(dòng)物都怕他,他十分孤獨(dú)。有一天,他聽到有人在喊救命,他飛快地跑到了那里,看到有一個(gè)獵人正要打一只兔子,咪咪二話不說,撲到了獵人身上,跟帶了槍的獵人撕打,他打贏了獵人,獵人逃跑了,他和小白兔成了形影不離的好朋友。
其它動(dòng)物開始責(zé)罵小白兔。小猴子哭著說:“我的爸爸就是被老虎吃的。”小山羊生氣地說:“我的好朋友小綿羊也是被老虎吃的'!”小動(dòng)物們還說,要是小白兔還不離開老虎咪咪,他們就不跟小白兔玩了。
小白兔左右為難,她一想,咪咪還是我的救命恩人呢,還是跟咪咪玩吧!她苦惱了一天,想出了一個(gè)好辦法。
第二天,老虎咪咪來負(fù)荊請罪了,他說:“我的家族給大家添了那么多麻煩,對不起!边溥浣o大家鞠了個(gè)躬,大家討論了一會(huì)兒,決定原諒咪咪,大家都成了朋友。
在山洞里,住著個(gè)大魔王,它無惡不作,咪咪一伙決定殺掉它,他們踏上了通往山洞的道路。他們走了三天三夜,終于到了山洞。咪咪第一個(gè)沖進(jìn)去,把魔王撞翻了,魔王剛站起來,小猴子來撓它癢癢,小山羊用角直刺魔王肚子,蛇向魔王噴毒,魔王終于一命嗚呼了,他們戰(zhàn)勝了魔王。
互相幫助的朋友才是真正的朋友。
互相幫助的作文14
生活中,有許多種力量,有團(tuán)結(jié)的力量,有奮斗的力量,有信心的力量,而我更欣賞的就是互相幫助的力量。
有一個(gè)故事,雖然篇幅不長,但卻教給了我們做人的道理。故事講述的是盲人和跛子互相幫助,共同打開了成功之門的經(jīng)過。兩個(gè)生活不能自理的殘疾人,靠著互助的力量,完成了正常人都難以企及的事情,由此可見,互相幫助的力量到底有多大。它的力量像大地那樣寬廣,像海洋那樣浩瀚,像太空那樣深邃。
汶川大地震給人們留下的不僅僅是恐怖、死亡和傷害,也有愛心、感動(dòng)和希望。你知道幸存的人是怎樣活下來的嗎?答案只有一個(gè),那就是依靠人們互相幫助、互相扶持的力量!如果人們不互幫互助,那結(jié)果會(huì)怎樣?不必想就能知道,是死亡!當(dāng)死神向人們一步一步逼近,善良的人們在死亡面前不屈不撓,互相幫助,共渡難關(guān),再造新的家園!他們手拉著手,彼此成為愛的使者。
前幾年,南方嚴(yán)重干旱,面對大自然的'考驗(yàn),他們靠什么頑強(qiáng)地生存下來?是勇氣嗎?是!是堅(jiān)強(qiáng)嗎?是!但更重要的是什么呢?是互相幫助,是相互扶持,是愛心的力量。作為一個(gè)國家的公民,同胞有難,就應(yīng)該伸出援手,幫助他們解決燃眉之急,幫助他們渡過難關(guān)。
互相幫助,凝聚力量,讓陽光燦爛,讓冰雪融化,讓心溫暖。它變成愛的回憶,飄蕩人間;它變成愛的書信,給人們送去安慰;它變成愛的源泉,滋潤每一寸土地;它變成愛的種子,讓世界更加美麗芬芳。!偉大的力量,互相幫助的力量!
互相幫助的作文15
生活中,我們會(huì)得到很多人的幫助,同時(shí),我們也要幫助他人。下面是懂得了互相幫助的作文,為大家提供參考。
作文一、懂得了互相幫助
一直以來,我都覺得我們要懂得幫助身邊的人。讀書的時(shí)候,老師教我們:“做一個(gè)文明的小學(xué)生,尊老愛幼,懂得幫助他人等等的字眼。”
從小開始起,我便把這些準(zhǔn)則記在了心里,并一直這么在做著。而我最經(jīng)常做的事情,便是在雨中送傘。
或許你會(huì)覺得奇怪,什么叫做“雨中送傘”?告訴你們吧!其實(shí),這個(gè)星期論我們站崗了,今天是雨天,我們又要為那些沒有帶雨傘的同學(xué)遮雨。
這時(shí),我到了學(xué)校。此刻,有的只是雨,大雨,下的痛快的雨。那雨還直直的從天上瀉下來,砸在湖面上,砸在土地上。旁邊的雨聲似乎陣陣鼓點(diǎn),鏗鏘有力。天空很暗淡,被雨幕一遮,愈發(fā)有些陰森。
我來到學(xué)校,看見他們已經(jīng)像那些同學(xué)敞開胸懷的時(shí)候,我便默不做聲的站到了崗位上。這時(shí),我看見一個(gè)小弟弟沒帶雨傘,正往學(xué)校沖的那一秒鐘,我跑了過去,溫柔地說:“小弟弟,我送你過去吧!你幾年級?”“我一年級。”我知道了,便把雨傘往小弟弟那邊推了推,和他一起走向一年級。到了一年級,那個(gè)小弟弟說了聲“謝謝”。頓時(shí),一股暖流涌向全身。我微笑的`點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:謝謝,這是多么光榮的兩個(gè)字眼!雖然他們并不能代表什么,但是,它們更加堅(jiān)定了我的想法!
這個(gè)時(shí)候,我又看見了一個(gè)小弟弟正冒著雨向前而行著,我立即向雨中沖去……
我覺得雖然這些都只生活中的小事,可是當(dāng)我聽到他們說的一聲一聲:“謝謝”的時(shí)候,我便會(huì)充滿激情,F(xiàn)在的我,終于明白了那句話:“幫助別人的同時(shí),自己也會(huì)收獲快樂!
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