【精華】幫助的作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的幫助的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幫助的作文 篇1
是誰(shuí)在我最需要的時(shí)候，出此刻我的面前?是誰(shuí)在我最難受的時(shí)候安慰我?是誰(shuí)在我最低落的時(shí)候鼓勵(lì)我?是誰(shuí)在我遇到困難的時(shí)候幫忙我?是誰(shuí)在我最開(kāi)心的時(shí)候與我分享我的快樂(lè)?又是誰(shuí)一向以來(lái)都在陪伴著我，與我共同進(jìn)退呢?是誰(shuí)呢?這是誰(shuí)呢?---這就是我的好同桌，我的好朋友，我的死黨--慧茵。
她是個(gè)個(gè)子高高，眉清目秀的女孩子。與我一樣，也是個(gè)陽(yáng)光女孩。她有時(shí)很沉默，不大愛(ài)在別人面前說(shuō)話，但是應(yīng)對(duì)著我，就是無(wú)話不談了。
真是個(gè)個(gè)性的女孩。我們相識(shí)是在小學(xué)的時(shí)候，她二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)我班的，從那之后我跟她就成了同桌。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)我還以為我們會(huì)分道揚(yáng)鑣，沒(méi)想到我們挺有緣的。
居然上了初中還能與我在同一班學(xué)習(xí)，而且還是同桌。我的情緒是無(wú)比的高興吖。此刻又差不多要面臨畢業(yè)了，我真的是好舍不得她吖。畢竟她同我一齊風(fēng)風(fēng)雨雨地走過(guò)了那么多年。
這些年來(lái)，我真的很感謝她。感謝有她陪伴著我度過(guò)那些日子。因?yàn)橛兴颐媲暗穆凡艜?huì)風(fēng)雨無(wú)阻。就因?yàn)樗�，所以我才感謝她。
她是我的至密好友，同時(shí)也是最了解我的人。還記得每次我受了委屈之后，趴在桌上無(wú)動(dòng)于衷的時(shí)候，仿佛只有她才能看出我的心思。她坐在我旁邊瞧了一下我，下了意識(shí)，之后就講一些笑話給我聽(tīng)，盡管我沒(méi)有多理你，你依然想逗我開(kāi)心。
最后，她就一向跟我談心，幫我解決我的煩惱;還記得，我考試時(shí)總有一個(gè)焦慮--害怕寫(xiě)作文。這就成了我每次考試的擔(dān)心點(diǎn)。每次我總是憂慮重重的，很害怕自我會(huì)寫(xiě)不出好的作文來(lái)。而恰恰相反她的作文卻很好。你明白了我有這考試憂慮時(shí)，她不免每次都提醒我，叫我放松點(diǎn)，不要太緊張，想到什么就寫(xiě)什么。她還告訴我如果這次考不好，不要緊，下次再努力些，追上來(lái)……
考試了，你也不免提醒我一句，好好寫(xiě)作文，我的水平與你相差不遠(yuǎn)的。就因?yàn)槟銓?duì)我的鼓勵(lì)，此刻我就不害怕作文了，我還能泰然應(yīng)對(duì)了;還記得嗎?那個(gè)深秋的傍晚，是我人生最低落的起點(diǎn)。
也是我最悲傷的時(shí)候。我不僅僅忍受著失去一個(gè)親人的痛苦，還要忍受著被人嘲笑的痛苦，當(dāng)時(shí)我真的是無(wú)地自容了，也是整天以淚洗臉。那段日子里，我真的很不開(kāi)心。
可慶幸的是，我還有一位這么好的知己。你對(duì)我十分的好。不僅僅撫慰著我那顆受傷的心，還經(jīng)常與我玩，與我一齊學(xué)習(xí)，一齊快樂(lè)。讓我走出那片悲傷。漸漸地，我就恢復(fù)我往
日那燦爛的笑容，她比我還要開(kāi)心;還記得，在我遇到困難時(shí)，總是有她陪伴著我度過(guò)，總是她，與我共進(jìn)退，共患難……
還記得……還記得的事數(shù)之不情呢!那已深深地刻在我的腦海深處了，忘不了，也抹不掉。有了她我的生活才會(huì)如此絢麗多彩。
我真的很感謝她，很想很向?qū)λf(shuō)一聲"多謝了"。她是我一生中最好的知己，有了她我的生活才不會(huì)那么灰暗。慧茵――真的多謝你了。多謝!
幫助的作文 篇2
“幫助”這兩個(gè)字人人都懂，但很多人都已淡忘這個(gè)詞的真正含義了。有的人認(rèn)為捐數(shù)十萬(wàn)元給希望工程這才叫幫助，也有的人認(rèn)為把昂貴的物品送給他人這才叫幫助，而往往把身邊細(xì)微的幫助不當(dāng)回事。我認(rèn)為，當(dāng)他人需要人幫助時(shí)，哪怕攙人一把，扶人一下，都是一種幫助，而且這種幫助是最實(shí)際、最有意義的。
一天，我路過(guò)小區(qū)大院的旋轉(zhuǎn)門(mén)，看見(jiàn)一對(duì)走路蹣跚的老夫婦進(jìn)不去，我上前輕輕地扶著他們通過(guò)了旋轉(zhuǎn)門(mén)。老夫婦雖然沒(méi)有太多的感謝語(yǔ)，但從他們的眼神里看得出他們是非常感激的。我只是舉手之勞，可實(shí)實(shí)在在為他們解決了眼前的困難。
社會(huì)大家庭里時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有人需要幫助，這些幫助看起來(lái)微不足道，但有時(shí)甚至可能改變某個(gè)人的一生。小時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)小女孩家里很窮，她很想看書(shū)，就偷了一家書(shū)店里的書(shū)。老板發(fā)現(xiàn)了，就把小女孩訓(xùn)斥了一頓，一位好心的大叔幫小女孩付了罰款。很多年后，小女孩變成了大姑娘，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)遇見(jiàn)了那位大叔。大叔問(wèn)姑娘，如果當(dāng)時(shí)我不幫你，你會(huì)怎么樣？姑娘說(shuō)她會(huì)自殺。這句話讓大叔很吃驚，他沒(méi)想到一個(gè)微小的幫助，竟然改變了一個(gè)人的一生。姑娘說(shuō)：我現(xiàn)在也很愿意幫助他人。
大家都來(lái)幫助身邊需要幫助的人吧！
幫助的作文 篇3
我學(xué)奧數(shù)的同桌有些結(jié)巴，也經(jīng)常因?yàn)榻Y(jié)巴而受到同學(xué)的嘲笑，因此他變得有些自卑。
他站立時(shí)總喜歡靠著墻、低著頭、腿微微彎曲，局促不安地?cái)[弄自己的手指，就像一只沒(méi)有依靠的小綿羊。這種情況一直持續(xù)著，直到……
一次奧數(shù)課上，老師請(qǐng)了沒(méi)有舉手的同桌來(lái)回答問(wèn)題，只見(jiàn)他結(jié)結(jié)巴巴，臉憋得通紅，一直重復(fù)著“我我……我……我我我……”周?chē)耐瑢W(xué)有的捂著嘴笑，有的一個(gè)勁兒地催促，有的不耐煩地把求助的目光望向老師，還有的小聲嘀咕著，“等他講完都要下課了�！�
不巧，這句話被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師充滿笑容的臉變得嚴(yán)肅，“就算是下課了，也要聽(tīng)這位同學(xué)把話說(shuō)完，這是對(duì)他最起碼的尊重。”說(shuō)完，老師向同桌投以鼓勵(lì)的目光，沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“不急，慢慢來(lái)，我們等你，老師相信你一定可以的！”此時(shí)的老師散發(fā)著溫和的光芒，似乎多了一圈的光環(huán)，從他身上我看到的是一種信任，一種幫助。
聽(tīng)到這句話，躁動(dòng)的同學(xué)們也漸漸安靜下來(lái)，滿懷期待地看著他。受到鼓勵(lì)的同桌仿佛有了一股強(qiáng)大的動(dòng)力，不再害怕，一字一句把話說(shuō)得很慢，但很流利，條理也十分清晰，步驟完全正確，沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。此時(shí)，教室里異常安靜，每位同學(xué)都耐心又專(zhuān)注地聽(tīng)完了同桌的話，并報(bào)以熱烈的掌聲。
從此以后，同桌變得開(kāi)朗自信，會(huì)大膽和同學(xué)交流聊天，會(huì)積極思考舉手發(fā)言了。同桌結(jié)巴的老毛病雖然還在，但已經(jīng)改善了許多，只是偶爾還會(huì)結(jié)巴，但同學(xué)們都不再嘲笑他，也愿意和他做朋友了。在他身上再也看不到以前那弱小膽怯的身影，取而代之的是陽(yáng)光自信的男孩。他就像從一朵溫室里嬌嫩的小花長(zhǎng)成了堅(jiān)不可摧的大樹(shù)。
老師用行動(dòng)告訴我們，有時(shí)幫助只是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)和一種無(wú)聲的等待。更多的時(shí)候我們喜歡這種幫助，更需要這種幫助。
幫助的作文 篇4
有一天，刮起了大風(fēng)，屋檐下的小鳥(niǎo)被大風(fēng)刮到了地下小紅和爸爸剛一出門(mén)，就看見(jiàn)小鳥(niǎo)在自己家的地上，小紅就和爸爸一起過(guò)去看了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)；“該怎么辦呢？小紅想到了一個(gè)辦法，我來(lái) 看著小鳥(niǎo)，爸爸去拿梯子就這樣，我們就把小鳥(niǎo)安全地放回鳥(niǎo)巢里。
幫助的作文 篇5
暑假里的一個(gè)星期四的下午，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云。我和外婆去郵電局儲(chǔ)蓄所付電費(fèi)。
在回來(lái)的路上，正準(zhǔn)備過(guò)橋，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一位阿公說(shuō)：“讓一讓?zhuān)屢蛔尠。 蔽一仡^一看，那位阿公騎著三輪車(chē)，停在橋口，車(chē)上全是又大又重的貨物。滿頭大汗的阿公，他的手緊緊地握著把手，腳用力地踩著腳踏板，感到很費(fèi)力。人們只是讓了一條路，并沒(méi)有上前去幫他。我看了后毫不猶豫地跑上前，用力地推著貨物。下坡時(shí)，我還幫他扶緊貨物，不讓貨物和車(chē)沖得太快。阿公看見(jiàn)了我，他那疲憊的臉上露出 了感激的微笑，對(duì)我揮揮手說(shuō)：“謝謝你小朋友，你是 一個(gè)好孩子！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事， 這是我應(yīng)該做的。”我回到外婆的身邊，外婆也對(duì)我豎起了大拇指。
這一天，我過(guò)得美滋滋的。助人為樂(lè)是一件多么快樂(lè)的事情呀，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，以后我要多幫助別人。
幫助的作文 篇6
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。生活中，幫助過(guò)我的人數(shù)不勝數(shù)。可是，最令我難忘的卻是三年級(jí)期末考試時(shí)，同桌鄭冰婷借我鉛筆的那件事。
那天，天氣冷嗖嗖的。我背著書(shū)急匆匆地趕往學(xué)校，準(zhǔn)備考試。來(lái)到學(xué)校，我先拿出一個(gè)大大的長(zhǎng)方形作業(yè)本，準(zhǔn)備等試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，好把它墊在試卷下面。我剛想拿出鉛筆盒，可是，書(shū)包里除了堆成山似的書(shū)本和白色的草稿紙，其它什么也沒(méi)有。我心急如焚，在書(shū)包里東找找，西找找，直到把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有看見(jiàn)一枝鉛筆的蹤影。于是，我只好向前桌借鉛筆。前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，滿不在乎地說(shuō)：“我的鉛筆自己都不夠用，怎么能借給你呢？”離考試只有兩分鐘，一分鐘、我就像熱鍋上的螞蟻——焦急不安。忽然，我的同桌——鄭冰婷關(guān)心地說(shuō)：“你鉛筆忘帶了吧？我借你！”說(shuō)著，她拿出兩枝剛剛刨好的鉛筆小心翼翼地放在了我的手上。我疑惑地問(wèn)：“你把鉛筆借給我，那你自己呢？”鄭冰婷望著我，笑了笑說(shuō)：“只要咱們倆都省著點(diǎn)用，就足夠了�！甭�(tīng)了鄭冰婷的話，我懸著的一顆心總算放了下來(lái)。
“丁零零——”零聲響了，試卷傳了下來(lái)。我迅速拿起那起那枝 “愛(ài)心筆”，認(rèn)真地做起了一道又一道的題目。做著，做著，我感覺(jué)心里暖暖的。試卷很快就被我做好了。老師說(shuō)我考得很好。
放學(xué)前，我把那兩枝“愛(ài)心筆”還給了鄭冰婷，并感激地說(shuō)：“多虧了你的筆，讓我考出了那么好的成績(jī)。如果你不借的話，我這次考試就慘了！謝謝你！”
就這樣，我把鄭冰婷在考試時(shí)借我鉛筆的事情牢牢地記在心中。雖然過(guò)去了一個(gè)多學(xué)期，但是，每當(dāng)我想起這件事，就好像有一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。
幫助的作文 篇7
我的母親雖然不漂亮，中等個(gè)，一頭烏黑的秀發(fā)用一個(gè)漂亮的頭花扎起來(lái)。她像所有的母親一樣，深?lèi)?ài)著自己的孩子。她那種對(duì)我從心底涌出的愛(ài)用任何語(yǔ)言和詞匯去描寫(xiě)、形容，都顯得蒼白無(wú)力。
歲月的無(wú)情和工作的繁重，使母親的白發(fā)漸多，臉上的皺紋也稠密起來(lái)，這些白發(fā)和皺紋都鑒證了母親為我付出的一切艱辛。
母親對(duì)我是極其慈愛(ài)的。五年級(jí)有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我考得不理想。回到家，一聲不響地聽(tīng)著爸爸的訓(xùn)斥。爬在寫(xiě)字臺(tái)前改錯(cuò)的我想著爸爸說(shuō)得那些責(zé)備我的話，一直在眼圈里打轉(zhuǎn)的淚花，還是掉到了試卷上。這時(shí)，母親突然推門(mén)而入，為我撫去眼角的淚珠，順手拿起了試卷，嘆了口氣，那嘆氣的聲音似乎在發(fā)抖。母親安慰我說(shuō)道：“我知道你也不想考的不好，以后得好好學(xué)，認(rèn)真點(diǎn)，這次考得的確不怎么樣，好好總結(jié)總結(jié)，看你下一單元的了。“我聽(tīng)了，有了動(dòng)力，在下一單元考試中，果真成績(jī)又上去了，媽媽看著這單元的卷子，滿意地笑了。
母親對(duì)我還很有責(zé)任心。
有一次，我剛到教室，窗外便下起了小雨。后來(lái)雨越下越大，我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)有帶雨具。隨著一陣鈴響，放學(xué)了，我背起書(shū)包，冒余奔到學(xué)校門(mén)口的房檐下，等家長(zhǎng)來(lái)接。差不多都走光了，我的心涼了半截，鼻尖也開(kāi)始酸了。但正當(dāng)我想哭時(shí)，接著昏黃的燈光，看到離這不遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影，是母親！我高興得蹦著向她揮手，母親過(guò)來(lái)了。她的手凍得通紅，褲腿上噴了許多的泥。我上了車(chē)，打著雨傘，爬在母親那高大的身軀后，回到了家，她那對(duì)我的關(guān)愛(ài)久久感動(dòng)著我。
母親給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。她像一棵大數(shù)為我遮風(fēng)擋雨，她也像一盞燈給我指明方向�，F(xiàn)在，我只有努力學(xué)習(xí)，才能夠報(bào)答母親對(duì)我無(wú)限的愛(ài)��！
母親是這樣的純樸。她希望中華民族所有偉大精神都集中在我的身上。因?yàn)樗俏业哪赣H，我是她的希望。
幫助的作文 篇8
我想給大家講一個(gè)“盲人提燈籠”的故事�；蛟S大家心里會(huì)覺(jué)得好笑，盲人提燈籠？不是多此一舉嗎？我以前和大家的想法一樣，不過(guò)，最近發(fā)生的一件事卻改變了我的這一想法。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星。我因?yàn)橛屑笔乱ヒ粋�(gè)住在郊區(qū)的同事家，為趕時(shí)間，便抄近路走入一條偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直響。真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著頭皮向前走。走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一處光亮，似乎是一個(gè)人提著一個(gè)燈籠在走，我疾步趕了上去，正想打聲招呼，卻發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)盲人，一手拿著一根竹竿小心翼翼的探路，一手提著一只燈籠。我納悶了，忍不住問(wèn)他：“您自己看不見(jiàn)，為什么要提個(gè)燈籠趕路？”
盲人緩緩的說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題不止一個(gè)人問(wèn)我了，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引路，人們也常常熱情的攙扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己?jiǎn)幔克�，每到晚上出門(mén)，我總提著一盞燈籠。
盲人說(shuō)完，繼續(xù)吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身邊，在也沒(méi)有說(shuō)一句話，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把。該拐彎了，我想對(duì)盲人說(shuō)句感謝的話，卻不知該怎樣表達(dá)才好，末了，我只說(shuō)了一句：“您好走？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了好多......
以后，每當(dāng)一個(gè)人走夜路時(shí)，我就會(huì)想起那盞燈籠......
青少年朋友，對(duì)此，你有什么感想？你還會(huì)覺(jué)得，盲人提燈籠是多此一舉嗎？對(duì)那個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，燈籠確實(shí)是多此一舉，白費(fèi)蠟，可對(duì)別人來(lái)說(shuō)，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來(lái)了光亮，才使人們?cè)诤诎抵胁恢劣谒そ唬瑫r(shí)，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫(xiě)照嗎？
照亮別人，多么令人感動(dòng)！一個(gè)盲人都能想到為別人帶來(lái)光明，我們正常人呢？假如我們都能學(xué)學(xué)那個(gè)提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己，該多好！
在這個(gè)世界上，個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無(wú)力去解決生活中的所有問(wèn)題，而且，要一個(gè)人走完這漫漫人生之路，是多么孤寂，又多么危險(xiǎn)。任何一個(gè)人都離不開(kāi)他人的幫助。常言：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢也要三個(gè)幫�！闭怯捎诖蠹蚁嗷椭�，相互關(guān)懷，這世界才會(huì)這般溫暖，這般美好。
我們都知道，人與人之間的交往是一種平等互惠的關(guān)系，也就是說(shuō)，你對(duì)別人怎么樣，別人就會(huì)怎樣對(duì)你。你幫助我，我就會(huì)幫助你。正所謂“投之以桃，報(bào)之以李”，一個(gè)人只有大方而熱情的幫助和關(guān)懷他人，他人才會(huì)給你以幫助。所以你要想得到別人的幫助，你自己首先必須幫助別人。
我們應(yīng)該時(shí)時(shí)伸出熱情的手，時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人，因?yàn)槲覀兊膸椭�，不僅能助人一臂之力，而且能給對(duì)方帶來(lái)力量和信心，使他們有更大的勇氣去戰(zhàn)勝困難。特別是當(dāng)一個(gè)人遇到挫折，處于逆境之中時(shí)，如果我們能熱情相助，那將猶如雪中送炭，別人也定會(huì)有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的感激。“危難中見(jiàn)真情”，很多人在受到別人真誠(chéng)的幫助后，總能以更真誠(chéng)的感激報(bào)答別人。
我的身邊就曾有過(guò)這樣的故事。記得小時(shí)侯，我家隔壁住著一個(gè)蹬三輪車(chē)的大叔，家境非常艱苦，妻子常年臥病在床，兩個(gè)孩子上學(xué)，就靠他一個(gè)人蹬三輪車(chē)來(lái)維持生計(jì)。但他從來(lái)不怨天尤人，而且更讓人感動(dòng)的是當(dāng)他見(jiàn)了比他還困難的人總要幫一把。比如，對(duì)那些年事高、身體弱的老頭，老太太他總是免收拉腳錢(qián)，院子里有誰(shuí)病了，他的三輪車(chē)常常就是救護(hù)車(chē)，哪怕三更半夜，他都要從床上爬起來(lái)，送病人去醫(yī)院......他經(jīng)常在嘴邊的一句話是“對(duì)別人好就是對(duì)自己好，愛(ài)心能感染人。”后來(lái)，事實(shí)證明，他的善心得到了回報(bào)。兩個(gè)孩子爭(zhēng)氣，同時(shí)考上了大學(xué)，他卻為孩子的學(xué)費(fèi)愁白了頭，家里實(shí)在拿不出那么多錢(qián)啊。這時(shí)，眾人都伸出了援助之手。鄰居，孩子的老師，同學(xué)家長(zhǎng)，那些受過(guò)他幫助的'人，紛紛解囊相助，不僅湊足了學(xué)費(fèi)，而且還為孩子們送來(lái)了棉被、蚊帳、開(kāi)水瓶等生活日用品，讓兩個(gè)孩子高高興興的邁進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。
為人處事，不能僅從“一己”考慮，只有多為別人著想，人們才會(huì)給你以友善的回報(bào)。
助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，我們有不少少年朋友，卻很少愿意幫助別人，鄰座向他借塊橡皮不干；同學(xué)想涌一下他的參考書(shū)，他說(shuō)忘在家里了；馬路上，見(jiàn)小朋友摔倒，不扶，不關(guān)我的事，又不是我干的；公共汽車(chē)上，上來(lái)一位抱小孩的阿姨，忙閉上眼睛，裝作沒(méi)看見(jiàn)，干嗎要讓座位給她，我花了錢(qián)的......在他們眼中，沒(méi)有誰(shuí)比自己更重要了，時(shí)時(shí)事事都從自己的利益出發(fā)，從不顧別人，有事則登三
寶殿，而不求于人時(shí)，則對(duì)人沒(méi)有絲毫熱情，似乎人人都是為他而活著，為他服務(wù)的。這種人最終只會(huì)使自己走向孤立無(wú)援的地步，別人對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。誰(shuí)會(huì)愿意幫助一個(gè)自私自利的人呢？
當(dāng)然，我們大多數(shù)同學(xué)都有一副樂(lè)于助人的熱心腸。有同學(xué)病了，他們主動(dòng)替他補(bǔ)上拉下的功課；有同學(xué)生活困難，他們毫不猶豫慷慨相助；有同學(xué)向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，他們總是不厭其煩、耐心的講解；公共汽車(chē)上，他們向來(lái)主動(dòng)的給老弱病殘讓座；過(guò)馬路時(shí)，總不忘記老爺爺、老奶奶一把；遇到迷路的陌生人，他們總會(huì)給人家熱心的指點(diǎn)......，在他們眼中，幫助別人是一件非�？鞓�(lè)的事。難道不是嗎？看到別人因自己的幫助而擺脫困境，看到別人因自己的幫助而就始振作，看到別人因自己的幫助而高興、快樂(lè)，有誰(shuí)不感到快樂(lè)呢？這些同學(xué)時(shí)時(shí)處處被他人喜歡著，走倒哪里，哪里就有朋友。在他們遇到困難時(shí)，也總會(huì)得到他人的熱情幫助。
朋友，請(qǐng)記住，當(dāng)你給朋友一份快樂(lè)時(shí)，你就擁有了兩份快樂(lè)！
伸出你的手，伸出我的手，讓我們相互幫助，相互快樂(lè)，相互關(guān)懷，讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)，讓這個(gè)世界變得更加美好！
幫助的作文 篇9
如今想想，才能理解您的用心，這么多年來(lái)，讓我記憶猶深的也是您。
大概是在我三年級(jí)的時(shí)候，記得那天窗外飄著雨，秋天的雨，是一根根的，細(xì)細(xì)的，那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雨絲落在松樹(shù)上，柏樹(shù)上，竹子上，像鍍了一層蠟，不同于春雨那般朝氣，秋雨是柔柔弱弱的，恰似江南女子。
可此刻的我無(wú)從欣賞這美景，我的雙腿顫顫，一面忍受著從窗戶外吹來(lái)的冷風(fēng)，一面又忍受著內(nèi)急，那種痛苦的感覺(jué)還是發(fā)生在一場(chǎng)考試當(dāng)中，我望了望表，還有一個(gè)小時(shí)，我在抉擇中痛苦地忍受，一邊是未完成的卷子，一面又是讓人難受的尿意，最終，我還是選擇要上廁所。
我緩緩舉起手來(lái)，對(duì)著老師說(shuō):“老師，我能去上廁所嗎？”
我正準(zhǔn)備離開(kāi)，畢竟以往老師都會(huì)同意的，可是，老師卻說(shuō):“才開(kāi)考半個(gè)小時(shí)你就去上廁所，下課干嘛去了？不許去上廁所！”這句話如晴天霹靂，我整個(gè)人都是呆的。
沒(méi)辦法，只好繼續(xù)憋著了，兩腿顫抖著，憋不住了怎么辦？我都能猜到我此時(shí)的表情是有多痛苦，窗外的雨涼絲絲的吹在我的臉上，我涼得一哆嗦，一股暖意順著我的棉褲到我的大腿，再到我的小腿肚處，我心中只道不好，我竟然尿出來(lái)了，這無(wú)疑是能讓別人笑掉大牙的。
地上濕漉漉的一攤液體，我的褲子也是濕漉漉的，眼睛也是濕漉漉的，我最終還是沒(méi)哭，其他同學(xué)都在認(rèn)真地答題，而我的心思卻完全不在這試卷上了，我害怕被他們發(fā)現(xiàn)你可是地面上濕漉漉的一片還略帶一股尿騷味的液體無(wú)疑是最好的證據(jù)，我的臉像火燒了一般，怎么辦怎么辦？我此時(shí)就好比熱鍋上的螞蟻，甚至比熱鍋上的螞蟻還要不幸，我知道總會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，卻沒(méi)想到來(lái)得那么快。
同桌看著低頭的我，再看看腳底下一攤尿，卻也什么都懂了，像是故意的一般，他還悄悄地對(duì)著其他人說(shuō)這個(gè)“公開(kāi)的秘密”。
我此時(shí)恨不得挖一個(gè)洞躲在里面永遠(yuǎn)不出來(lái)，這是多么丟臉的一件事啊，我的頭埋得更低了，臉紅得似乎要懷疑自己是不是發(fā)燒了？
叮鈴鈴——下課鈴聲終于響了，一下課所有同學(xué)都圍著我笑，我想哭，但沒(méi)哭，因?yàn)槲矣X(jué)得哭了也沒(méi)有用，但眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我只記得當(dāng)時(shí)的自己正氣沖沖地瞪著老師，只覺(jué)得就是這個(gè)壞老師不讓自己上廁所，才會(huì)導(dǎo)致這樣的后果。
我是等最后一個(gè)同學(xué)回家了之后才回去的，我沒(méi)敢告訴媽媽?zhuān)坏米约簱Q褲子。
在那之后，我發(fā)現(xiàn)我?guī)缀醺羧钗寰蜁?huì)被同學(xué)譏笑，那種感受很難受。
而且老師們會(huì)無(wú)意間提到尿褲子的事情，那個(gè)時(shí)候我會(huì)把頭埋得很低。我不知道為什么那些老師經(jīng)常提尿褲子的事，而且講的大多都是尿褲子不丟人，高中生沒(méi)時(shí)間上廁所都會(huì)尿褲子，我隱隱約約覺(jué)得這是那個(gè)老師故意讓其他老師說(shuō)的，這件事一直是我小學(xué)的黑歷史。
現(xiàn)在想想，才發(fā)現(xiàn)那些老師是為了讓其他學(xué)生不在嘲笑我才講那些的，讓所有學(xué)生都認(rèn)為尿褲子不丟臉，是很正常的�，F(xiàn)在才明白老師的用心良苦，您默默的幫助卻是幫助了我很多，如果不是您，恐怕我現(xiàn)在還活在自卑中，正是因?yàn)槟�，我的頭才漸漸地抬了起來(lái)。
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