實(shí)用的幫助的作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的幫助的作文6篇，歡迎大家分享。
幫助的作文 篇1
星期三，一位小女孩：她兩手拿著拐子，吃力地拖著兩條殘疾的腿，在學(xué)校的道路中間走著。
我被她那殘疾的腿給迷住了。我深情地看著她，她大概花了5分鐘時(shí)間才走了4—5之間的米數(shù)。我也不知道我怎么回事，這手和腳都不聽我的使喚了一樣，腳自動就走到她身邊，手去扶她了。那位小女孩不知道誰在扶她，輕輕地把頭轉(zhuǎn)過來看了看我。她想和我說話，好像又有點(diǎn)害羞，于是她對我笑了一笑，就轉(zhuǎn)回去看前面了。后來，我扶著她走了好長一段路。終于我們認(rèn)識了。她說：“謝謝你幫助了我�！蔽艺f：“不用謝，反正我們同路，沒什么的�！彼f：“你這人真好啊！”我聽了有點(diǎn)不好意思地說：“應(yīng)該的，我是少先隊(duì)員嘛！”
……
說著，我們不知不覺地來到了她的教室門口。我把她送進(jìn)教室，對她說：“下次我還幫你。”她小聲地說：“謝謝！我要向你學(xué)習(xí)�！甭犃怂脑�，我心里甜滋滋的。
回到了自己的教室，我想：別人有了困難，應(yīng)該盡力去幫助。幫助是我為人的方向。
幫助的作文 篇2
這個(gè)故事發(fā)生在我四年級的時(shí)候，那時(shí)候我是班上的“水果長”，就是每天中午飯時(shí)間給同學(xué)們發(fā)水果的那個(gè)地球人。
有一天中午我正在發(fā)蘋果，突然隔壁班的張老師來找我，說：“我們班上少了一個(gè)蘋果，你們班有多的嗎？”因?yàn)槊刻煳覀儼喽紩鄮讉�(gè)水果，我想，這次可能也會多吧，于是我就給了張老師一個(gè)紅通通的大蘋果。可是，倒霉又可笑的事情發(fā)生了，這次的蘋果數(shù)竟然是正好的。每次我都是最后一個(gè)給自己發(fā)水果，這就代表我沒有蘋果了。
我回到我的座位上坐下，正準(zhǔn)備開始就餐，王翰琦拿著他的蘋果過來給我說：“這個(gè)蘋果給你吧！我不喜歡吃蘋果！”我說：“蘋果有營養(yǎng)，還是你吃吧�！蓖鹾茬烟O果放在我的餐盒旁邊就逃跑了。我看到有個(gè)同學(xué)正在拿勺子切蘋果吃，于是我受到啟發(fā)，用我的手把蘋果五花大綁，然后用勺子把蘋果切成了兩半。我挑了大的一半給了王翰琦，我們兩個(gè)都飛速地把蘋果給吃掉了。
吃完蘋果后，我覺得嘴巴甜甜的，心里也甜甜的，因?yàn)閹椭鷦e人和被別人幫助都是非�？鞓返氖�。但是，這還不是故事的`結(jié)尾呢！吃完飯我們正在自習(xí)的時(shí)候，人見人愛花見花開車見車爆胎的北京褚哥竟然跑到食堂，找那里的胖叔叔又要了一個(gè)蘋果拿來給我，我和王翰琦又一起分享了這個(gè)又大又紅又脆又甜的好蘋果。
這就是我想講的幫助的故事�；ハ鄮椭俏覀儼嗟膫鹘y(tǒng)美德。
幫助的作文 篇3
現(xiàn)在的我們，還是需要幫助的年紀(jì)。我們需要老師來幫助我們學(xué)習(xí)知識，需要父母來幫助我們快樂成長……諸如此類的還有許多。幫助這個(gè)詞涉及的范圍實(shí)在很大。人人為我，我為人人。助人已經(jīng)成為社會中不可缺少的組成部分。
當(dāng)我們每每去幫助別人，我們會感到一種愉悅感。而幫助是從小事中可以看到的，我們周圍的人，在一點(diǎn)一滴中幫助我們。
而我想到幫助這個(gè)詞，就不由的想起一件真實(shí)發(fā)生在我身上的事，這件事也與幫助有關(guān)。
當(dāng)我還是一個(gè)二年級學(xué)生的時(shí)候，對喧囂的馬路充滿了好奇與恐懼。馬路上車來車往，沒有紅綠燈的路口，車子從沒有滯留過一刻，更是危險(xiǎn)。我對馬路有一種情結(jié)，覺得它很神圣，令人不敢輕易侵犯�？墒俏疫�是想自己過馬路，在無紅綠燈的斑馬線那一端，我惴惴不安地踱著步子，轉(zhuǎn)身，離開。
可是，一天下午，我卻必須突破這道心里的障礙。那時(shí)，我們家的兩位在上班，住在江寧的外公外婆又去探故友去了，爸媽支不開身，一個(gè)在開會，另一個(gè)在走東跑西。無奈，只好打個(gè)電話給老師手機(jī)。老師把手機(jī)給我，說家里有事找我。于是我接過電話，被老媽勒令自己回家：“路遠(yuǎn)，你老爸有事，我在開會，領(lǐng)導(dǎo)不讓走，你找個(gè)熟悉的人帶你回家吧，有家門鑰匙，路上小心，到家打個(gè)電話。嗞——”電話突然斷掉，我也沒跟老師講我得自己回家的事。
下午放學(xué)，我呆愣愣地站在學(xué)校前沒有紅綠燈的馬路這端，又急，又無奈。身后黑壓壓一片接孩子的家長，卻不見我認(rèn)識的。沒辦法，硬著頭皮擠回人群中，被周圍的學(xué)生掃視。我十分尷尬地回去，在大人堆里擠來擠去，找人。
突然，一個(gè)人拍了我一下，我抬頭一看，心頭一緊：這是誰啊？那位阿姨笑著說：“我是程昱的媽媽，來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她被外公接走了，正好碰到你，怎么，不敢過馬路？”
我很猶豫，這怎么辦？是跟去，還是一意孤行，再去找人呢？此時(shí)，天色已是很晚，我沒有任何辦法。
跟著那個(gè)阿姨，我走了、一路上，我一直低頭，深感不安。到了家對面的馬路，我還是暗暗擔(dān)心。不過，那個(gè)阿姨笑著把我送過馬路，笑了笑，走了。
我抬起頭，才發(fā)現(xiàn)她的笑容那樣真誠。
多年后，只因這件事情，心里不禁一熱。一個(gè)扶起的動作，一次中肯的鼓勵，都是對我們呢成長的最好幫助。因幫助而感動，而成長，世界也因此充滿暖暖的溫情，幫助就像冬日暖陽，那么彌足珍貴，令人難以忘懷。而我才發(fā)現(xiàn)，最真誠的幫助，只在我們可以走過去的，馬路的那一端。
幫助的作文 篇4
上個(gè)星期一班會課上，老師宣布了一個(gè)讓全班同學(xué)都興奮的消息：下周學(xué)校要舉行運(yùn)動會，希望同學(xué)們積極報(bào)名，踴躍參加。我鼓足勇氣報(bào)名參加了八字跳繩比賽。
班主任閆老師讓我們利用體育課開始緊張的訓(xùn)練，我被排在隊(duì)伍的最前頭。第一圈開始了，我們都順利地跳了過去；第二圈的時(shí)候，老師要求我們加快搖繩的速度，原本就膽小的我，看著飛速旋轉(zhuǎn)的繩子，忽然不知道什么時(shí)候起跳才是，同學(xué)們都很著急，在旁邊大聲地喊：“跳，跳，趕緊跳，快上！”沒有辦法，我只好硬著頭皮往前沖，一下子被繩絞住了小腿，起跳早啦！再來，第二次我稍稍猶豫了一下，又晚了�！鞍パ�！”聽到同學(xué)們的唏噓聲，我越發(fā)緊張了。我是整支隊(duì)伍的排頭，如果在比賽中，遇到這種情況，定會影響我們班的成績，我感覺有一點(diǎn)害怕。訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行，繩子又飛起來了，同學(xué)們都在身后大聲喊：“起跳，起跳，快，快！”聽著同學(xué)們的吵鬧聲，我越來越猶豫不決了，這時(shí)候，張老師走到了我們身邊，在我背后輕輕一推，我順勢跳了起來，一下子就成功了�！编�，過了，加油！加油！”在同學(xué)們的歡呼聲中，在我的領(lǐng)跳下，同學(xué)們也都按著我的節(jié)奏，一個(gè)個(gè)跳了過來，這一輪訓(xùn)練非常成功，大家都很高興�！岸ｂ忊彙币还�(jié)課怎么這么快就結(jié)束了！
謝謝同學(xué)們的鼓勵，謝謝老師的輕輕一推，老師的輕輕一推，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。真希望運(yùn)動會快點(diǎn)到來，我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)拿回一個(gè)優(yōu)異的成績！
幫助的作文 篇5
一天小兔從家里提著一籃紅蘿卜去看望它的公公婆婆。突然，一條小河擋住了去路，河水很深走也走不過，就嗚嗚地哭了起來。小花貓聽到哭聲急忙跑過來問：“小白兔你怎么哭了呢?"小白兔哭著說：”小河擋住我的去路我過不去�！靶』ㄘ埌参啃“淄茫骸皠e哭，我?guī)湍阆朕k法�！比缓笮』ㄘ埦驼襾硪粋�(gè)大大盆，一根竹子和一個(gè)救生圈，他讓小白兔坐在盆子里，把竹當(dāng)槳用。它用力地劃呀劃，終于安全地把小白兔送到了河對面。
它看著小白兔開心地蹦蹦跳跳向公公家走去，高興地笑了。
幫助的作文 篇6
一天，小明和小軍一起放學(xué)回家，忽然一只小鳥掉了下來，小明和小軍發(fā)現(xiàn)了它。
他們倆個(gè)想：小鳥的爸爸媽媽回來看見孩子不見了一定很著急。于是，他們想了一個(gè)好辦法。
小明坐在小軍的肩膀上，把小鳥送回了鳥巢。
這時(shí)，鳥爸爸和鳥媽媽回來了，看見小明和小軍把小鳥送了回來，十分感激。一直對他們 叫，好像在說：“謝謝你們，救了我們的孩 子�！�
【幫助的作文】相關(guān)文章：
幫助與被幫助作文05-30
幫助和被幫助作文10-13
幫助別人=幫助自己作文04-21
關(guān)于幫助的作文 幫助別人05-23
幫助他人，幫助自己作文01-22
幫助別人是幫助自己作文04-06
幫助的作文07-20
幫助的作文05-01
幫助作文01-15
幫助的作文12-28