【精品】接受幫助作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的接受幫助作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
接受幫助作文 篇1
上帝讓你來到這個(gè)世界上,就是要讓你去學(xué)著接受一些你不愿意的事情。
每個(gè)人都要學(xué)著去接受失敗的挫折和尖酸的話語。給大家講一個(gè)故事吧!你有一個(gè)好朋友叫做‘自己’,小時(shí)候自己最重要,你跟‘自己’約定好,長大以后一定要變成什么樣的人?墒,長大后,你有了一個(gè)新朋友,叫‘別人’。你長大了,要多為‘別人’考慮一下。〔灰活欀约骸!漸漸地,‘別人’ 開始不喜歡‘自己’了!畡e人’說只為‘自己’而活的人都是自私的人。沒錯,別人’說得對!@世上有太多太多的人都是為‘別人’而活。有的人把‘自己’隱藏在很深的地方不再有人能夠觸碰。有的人把‘自己’ 弄丟了,怎么也找不回來了。為‘別人’而活的日子里,你慢慢學(xué)著溫柔,妥協(xié),冷靜,堅(jiān)強(qiáng)。你變成熟了許多。你也終于能夠微笑地包容其他人。這是因?yàn)椋憧傇谶@時(shí)懷念起,
懷念起那個(gè)同樣尖銳,固執(zhí)的,笨蛋樣的‘自己’……
我在爸爸媽媽和身邊的人看來,就是一個(gè)高傲的,不會有任何真心朋友的人。而我自己卻知道,我早已有了一個(gè)值得我為她赴湯蹈火的朋友了!
在小學(xué)的我,并沒有什么真正的朋友,只有一個(gè)玩得比較好的女孩。因?yàn)槟鞘堑奈艺娴暮芨甙,我把友情看得比一把沙子還輕。我根本沒有想要維護(hù)和她的友誼,因?yàn)槲矣X得,這世界上本來就沒有什么朋友,想要找到一個(gè)知音真的很難。我上了初中后,不怎么和她聯(lián)系了,她就算見了面也不會和我打招呼。這樣的友誼我才不稀罕。與其把感情浪費(fèi)在一個(gè)不必要的人身上,還不如多花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。我就是抱著這樣的心態(tài)過完了這個(gè)沒有朋友的學(xué)期?珊髞恚野l(fā)現(xiàn),我錯了。世界上真的有所謂的友誼,而我,那個(gè)高高在上的人,恰好找到了她。
在上了初中后,我面對同學(xué)的熱烈歡迎還是無動于衷,面對老師的各種,我一一答復(fù)卻沒有半句多余的話。這讓同學(xué)們看我很不爽。漸漸地我與同學(xué)們疏遠(yuǎn)了,我也注意到了這一點(diǎn),但我沒有理會他們,全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在班上的成績名列前茅。可還是沒有幾個(gè)同學(xué)來找我說過話。那天飄著小雨,我一個(gè)人坐在教室里想:我又要像小學(xué)一樣,孤單地度過一個(gè)沒有朋友的學(xué)期嗎?雖然我的成績很好,但我怎么一點(diǎn)兒也不開心呢?就在我發(fā)愁的時(shí)候,我們班的文藝委員來了。她是我們班最受歡迎的人,沒想到她會和我說話,她問道:“你干嘛呢?不開心嗎?”我冷冷地答道:“沒事!彼^續(xù)說:“我覺得你好酷,我們可以做朋友嗎?”我頓時(shí)愣了一下,馬上反應(yīng)過來說:“我不需要朋友。”然后酷酷的走出教室。哪只這樣一來,她更纏著我不放了!
有一天,我忍無可忍了!對她大吼道:“你好煩,說了不想和你做朋友,我討厭朋友!”我這一吼,好想把她傷到了。她什么也沒說,傷心的走開了。在那以后,她沒再來找過我。而我,卻因?yàn)闆]再被她纏著而不習(xí)慣。我當(dāng)時(shí)正在路上走著,誰知前方突然沖出一輛自行車,眼看我就要被撞飛了,就在剎那間,我又被一個(gè)黑影撞到了旁邊。而那輛自行車早已揚(yáng)塵而去。那黑影一下子從我身上爬起來便破口大罵:“你開個(gè)自行車不長眼啊,還有你,你走路能不能看前面,要是真被撞飛了怎么辦?!”我這才看清楚是我們班的文藝委員在訓(xùn)我呢。我站起來感激地看著她說:“謝謝你,如果沒有你,我現(xiàn)在早就躺在醫(yī)院里了!”她說:“沒什么,你要是真想感謝我的話,就答應(yīng)做我的好朋友吧。”這么大的恩不報(bào)怎么行
我爽快地說:“好啊,其實(shí),沒有你在身邊纏著我,我還真有點(diǎn)兒不習(xí)慣呢。”
從那以后,我們形影不離,而我,也體會到了有朋友的感覺,有朋友的感覺真好,我以后也一定會學(xué)著去接納更多的朋友,接受朋友,因?yàn)橛信笥训膸椭,所以我們的人生路上才會更加精?/p>
接受幫助作文 篇2
說起吾班歷史,真讓人驚嘆不已。也許是因?yàn)槲岚嘞矚g歷史這一科目吧!也許是因?yàn)槲覀儼嘤性S多熟知?dú)v史的名師吧!不瞞大家說,本人就是一名“歷史通”。要問我為什么會成為一名“歷史通”,說起歷史給與我的幫助,那真是如滔滔江水連綿不絕,三天三夜都講不完。在學(xué)校,我經(jīng)常與其他同學(xué)探究中國上下五千年,既有元謀人生活的原始社會,又有三分天下的古代史,也有中國近代史。每當(dāng)老師上課前,我們都將一些與本課有關(guān)但課本上沒有的內(nèi)容(但主要還是背課本)。這樣,我既掌握了本課內(nèi)容,又得到課本以外的知識,豈不兩全其美。
在生活中,媽媽說我是“拿著歷史當(dāng)新聞”,媽媽對歷史方面不大精通,所以我經(jīng)常對她講一些歷史方面的'故事。特別是最近播出的《三國》,更是讓我有了大展才華之處。每天晚上觀看三國時(shí),電視一邊演,我就一邊津津有味的給媽媽講……這樣,不但是我豐富了課余生活,又使我的腦子里積攢了許多歷史故事,就這樣,我成了一個(gè)“歷史通”。
歷史這一科目給與我的幫助實(shí)在是太多太多,讓我了解了我國古代的輝煌,古代的帝王又是多么的偉大,使我開闊了視野,懂得了更多更多……歷史,你給與我的幫助讓我無法用語言來表達(dá),我會中心的喜歡你的!
接受幫助作文 篇3
昨天,因擔(dān)心孩子又忘帶回家庭作業(yè),我到學(xué)校去接孩子,見到老師,老師批評了孩子,說他的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真,東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著淚,我知道他覺得委屈,因?yàn)樵谇疤,因他的作業(yè)寫得不好,我讓重寫了, 我對他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天,他寫得比前天好,但受到了老師的批評。他有些委屈。回到家里。情緒很低落。
這時(shí)候,我沒有批評他,而是對他說,孩子,今天,我覺得你也有些冤枉,媽媽知道你是想認(rèn)真寫好的。看來是老師的要求比媽媽高,我想是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠?qū)懙酶茫愕淖衷诶蠋煹挠诚笾锌隙ㄊ潜容^好的,但是,你這次的作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好,所以老師才讓你重寫的?磥,你在老師以往的映象中字寫得應(yīng)該是比這次寫得要好得多。一番話就下來,孩子松了一口氣。高高興興地坐下來寫起了作業(yè),這一認(rèn)真,當(dāng)然比上次寫得好,我趕緊又表揚(yáng)了他。對他說,你們的老師真厲害,就知道你能寫得更好。他笑了。最后,我?guī)退麢z查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn),字體好了很多,可是錯誤還很多,指點(diǎn)他一一更正,這下可好,本來很漂亮的書寫立時(shí)就變亂了。我趁機(jī)對他說,看看,要是沒有錯別字,這段文章寫得多好看呀。以后一定要認(rèn)真。他也覺得是。
昨天,我在他的文具盒里給他抄了一份課程表,告訴他,每天要根據(jù)課程表,收集自己明天上課應(yīng)帶的書本,在上課時(shí),課桌上只擺出本堂課相應(yīng)的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包,將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會亂了,孩子有些嫌我有些羅嗦,但我想他是聽進(jìn)去了。
教育孩子真是一門高深的學(xué)問。到現(xiàn)在為止,我還沒找到激勵孩子的辦法,孩子學(xué)習(xí)的興趣一直不高,真是讓人苦惱。
接受幫助作文 篇4
一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,大朵大朵的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來,像一個(gè)一個(gè)小精靈從天空中飄下來。小兔妮妮想到小刺猬家玩,兔媽媽答應(yīng)了。臨走時(shí),兔媽媽笑容可掬地對小兔妮妮說:“妮妮,今天外面非常寒冷,你把我其實(shí)親手織得圍巾圍上吧!”說著,兔媽媽把圍巾圍在了小兔脖子上。
小兔妮妮又蹦又跳,邊走邊唱起了美妙動聽的歌曲,跳起了自己最喜歡的舞蹈。忽然,一陣無情猛烈的寒風(fēng)把小兔最美麗心愛的圍巾“呼”的一聲吹到了一根高高的樹枝上。
小兔妮妮看見自己心愛的圍巾掛在高高的樹枝上,使出吃奶的力氣跳了幾下,想把圍巾拿下來,可是樹枝太高了,拿不下來,急得它哇哇大哭,淚水像斷了線的珠子不停地往下掉,嘴巴張得非常大,心想:怎么辦,怎么辦,那可是媽媽親手給我織得呀!媽媽幫我織圍巾多么辛苦啊。小兔妮妮越哭越傷心,越哭越厲害。忍不住大叫:“誰來幫助我?”
遠(yuǎn)處正在開音樂會的小鳥拉拉聽到了,急忙飛過來關(guān)心地問:“小兔姐姐,你怎么了?”小兔妮妮淚流滿面地對小鳥拉拉說:“我的圍巾被一陣寒風(fēng)吹到了一棵高高地樹枝上,我已經(jīng)使出吃奶的力氣想把圍巾拿下來,可是拿不著!毙▲B拉拉說:“小兔姐姐,你別傷心了,我來幫助你把圍巾拿下來!闭f完,小鳥拉拉立刻把樹枝上的圍巾銜來,交給了小兔妮妮。小兔妮妮頓時(shí)滿面笑容地對小鳥拉拉說:“謝謝你,拉拉,你真樂于助人!”小鳥拉拉謙虛地說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”
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