精選幫助的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的幫助的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助的作文 篇1
天空灰沉沉地陰郁著，風(fēng)雨肆意地掛著，原本萬(wàn)里無(wú)云的天在眨眼間下起了傾盆的大雨。
我撐著傘，急急忙忙地走在路上，心里想到要坐的車約莫要開(kāi)走了，腳下不禁又快了幾分。當(dāng)我走到路口時(shí)，視線卻被一個(gè)瘦弱的身影吸引住了。
那是一個(gè)老漢。他瘦削的肩上掛著一件洗的已經(jīng)走形了的白背心，頭上戴著一頂破舊的黃草帽。他用一輛簡(jiǎn)易的木板車?yán)欢涯静摹Ｋ麤](méi)有打傘，大雨毫不留情地將他和一車木板澆了個(gè)透；雨水順著草帽破舊的邊緣滴下，落在了她緊貼在身體上的衣服上，成為身體與衣服的粘合劑之一。
這個(gè)與周遭格格不入的老漢，身上捆著與木板車相連的繩索，在雨中艱難的前行著。突然，幾塊木板趁老漢不注意，借著雨聲的掩護(hù)逃開(kāi)了繩子的禁錮，摔在了地上。
老漢沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，仍扯著繩子向前挪著。
人們撐著五彩斑斕的傘在老漢身邊走來(lái)又離去。我也一樣。望著地上嘶啞咧嘴的木材和不遠(yuǎn)處老漢吃力的身影，猶豫的.腳步在人流里又恢復(fù)急促。我雖起了伸出援助之手的念頭，卻敗在了密集的雨簾與將要開(kāi)走的公交車之下。
我低了低頭，強(qiáng)忍下心里的不忍，視線不再落在老漢身上，只是盯著灰色的地面，向前疾步。
就在我走出一段路后，我似乎聽(tīng)到了什么聲響，像是重物砰然倒在了地上，我沒(méi)怎么多心，依然急匆匆地趕往車站。
當(dāng)我扶好扶手站定之后，我長(zhǎng)舒了一口氣。可當(dāng)公交車開(kāi)出車站時(shí)，我又驚到了。
那個(gè)老漢連著一車木材摔在了地上！
我的胸口仿佛被一股莫名的氣給堵住了。老漢身上的繩索凌亂地纏在身上，和側(cè)倒的木板車一起坐在馬路邊沒(méi)來(lái)得及散去的積存的雨水，狼狽不堪。他七手八腳地解開(kāi)繩索，笨拙地扶起簡(jiǎn)陋的木板車，然后撐著膝蓋，一次又一次地彎下腰撿起那些浸在積水里的木板。公車在老漢身邊一閃而過(guò)。
我站在車?yán)铮錾竦囟⒅Ａ�，腦子里全是剛才老漢撐在膝上皮膚松弛的、瘦得能勾勒出骨頭形狀的手和彎下身時(shí)微微突出脊骨的后背。我突然開(kāi)始后悔自己剛才沒(méi)有停下腳步去幫一幫這個(gè)艱難的人。
對(duì)自己的責(zé)備在胸腔里充盈，后悔自己曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的幫助。
幫助的作文 篇2
我有一位好老師，她教我們數(shù)學(xué)，不胖不瘦中等身身材，長(zhǎng)得很漂亮，還很關(guān)心人，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。
有一天數(shù)學(xué)課下課的時(shí)候，她對(duì)我說(shuō)“王澤麒，放學(xué)后，你留一下�！狈艑W(xué)了，其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人坐在教室里等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。聽(tīng)到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒(méi)想到的是，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還親切的對(duì)我說(shuō)：“你這次考試沒(méi)有考好的原因是，是對(duì)‘升’跟‘毫升’還不明白，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)一下，你可要認(rèn)真聽(tīng)呀！”
這時(shí)，我懸著的一顆心終于放了下來(lái)。(.)然后，老師幫我講解“升”跟“毫升”的知識(shí)�？伤v了一遍，我還是似懂非懂。老師見(jiàn)我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這杯水大約300毫升，你現(xiàn)在喝兩口�！蔽野蠢蠋煹囊蠛攘藘煽�，老師說(shuō)：“杯子里還剩下250毫升。”老師讓我計(jì)算一口水大約多少毫升。我立刻報(bào)出了答案：25毫升。老師又說(shuō)那么一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時(shí)我恍然大悟，一下子明白了毫升是什么意思。
接著，老師又給我講了“升”�！澳阗I過(guò)大瓶飲料嗎？一大瓶飲料大約2升，也就是20xx毫升，一升等于多少毫升？……”聽(tīng)了老師的講解，我明白了升跟毫升的意義，還明白了升跟毫升的進(jìn)率。老師見(jiàn)我明白了，就讓我訂正試卷。我覺(jué)得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對(duì)了。
這時(shí)，天已經(jīng)黑了，老師又把我送回家，我真的很感動(dòng)。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳；有了陽(yáng)光的幫助，花兒才能開(kāi)得鮮艷；有了老師的幫助，我才能茁壯成長(zhǎng)。
老師，謝謝您！我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)幫助更多的人。
幫助的作文 篇3
常說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，我就收到了一枝玫瑰。
我從二年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入民樂(lè)團(tuán)，在那里學(xué)習(xí)木琴。我們班上有不少人去考民樂(lè)團(tuán)，但很多人第一天就退出了。剛開(kāi)始，學(xué)習(xí)什么的都可以輕松搞定，成績(jī)也不在話下，在木琴班中也很突出�？墒请S著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)漸漸變得困難，而且三年級(jí)時(shí)每個(gè)周二下午都要排練到五點(diǎn)多鐘。于是我就產(chǎn)生了想放棄學(xué)琴的念頭。
媽媽知道后就常常鼓勵(lì)我，叫我別放棄，連教木琴的王老師也很舍不得，對(duì)我比往日更關(guān)心了�？墒侵笓]的潘老師卻不以為然。
一次，在排練新曲目的時(shí)候，我就是敲小聲了一點(diǎn)，潘老師就罵我發(fā)呆，罵了一大堆很不好聽(tīng)的話。下課后，王老師彎下腰，溫柔地安慰我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能行的，加油哦！”王老師還說(shuō)：“只要你每天抽空練幾分鐘，讓你媽媽發(fā)一下錄像給我，我都會(huì)幫助你的，給你指導(dǎo)�！蔽业呐笥岩矀�(gè)個(gè)來(lái)安慰我，“別哭了，我們會(huì)陪你一起練習(xí)的。吶，給你�！闭f(shuō)著把紙巾遞給了我，還講了很多笑話逗我開(kāi)心，都說(shuō)得我破涕為笑了。
在老師和朋友的安慰下，我漸漸平復(fù)了自己的心情。我去安慰了另一個(gè)想退團(tuán)的朋友，相約一起堅(jiān)持下去。
老師幫助了我，使得我沒(méi)有退團(tuán)，所以作為回報(bào)，我更認(rèn)真地去練習(xí)了。之后，就連潘老師也有幾次表?yè)P(yáng)了我，于是就快樂(lè)地繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了，現(xiàn)在五年級(jí)了，我還在堅(jiān)持學(xué)琴。
【精選幫助的作文3篇】相關(guān)文章：
【精選】幫助作文7篇03-12
精選幫助作文5篇03-12
精選幫助作文7篇05-11
精選幫助作文3篇05-10
精選幫助作文4篇05-09
【精選】幫助作文3篇05-07
精選幫助作文八篇04-07
幫助同學(xué)的作文精選12篇04-03
【精選】幫助感謝的作文三篇04-18
精選幫助感謝的作文三篇04-03