牽一只蝸牛去散步作文（通用24篇）
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的牽一只蝸牛去散步作文（通用24篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牽一只蝸牛去散步作文 篇1
上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。
哎，生活總有太多不如意。面對上帝下達的任務，我摸不清他到底想干什么。
翌日清晨，當第一縷陽光自門縫射入。我認命的牽著蝸牛出現在了門前的街道。鄰居們今天似乎都格外早起了一次他們早就聽說了這個上帝的任務，今天只為看我的笑話。
我不能走得太快。蝸牛已經盡力爬了。我曾催它，唬它，責備它，可他依然還是那樣的緩慢。我無奈的接受了現實，就如同我改變不了生活，我只能改變自己。
嘲笑聲不斷從街道兩邊的人群中傳出。當然也并不是所有人都在嘲笑。一些朋友在為我辯解，其實他們也不知道能解釋什么，掩飾什么，他們只能去阻止嘲笑，不致讓我太過難堪。我的另一些朋友躲在嘲笑的人群中，其中也有一些我認為可以交心的朋友。我笑了笑，低下頭，努力使自己不去聽那些吵鬧的歡笑聲和嘲諷的話語。
我感到平�？熳邘撞骄涂梢宰叩筋^的街道，今天卻如此的漫長。蝸�？偸桥材敲匆稽c點。當我又要忍不住催它時，一扭頭，正對上他用抱歉的眼光看著我，仿佛說：”人家已經盡力了��！”我頹然，假如我把心放寬點，也許就不會這么焦慮。就如同每個人都有自己不同的生活和行為方式，雖然我們無法理解，但我們可以試著寬容。
人群終于在不斷的散去，因為他們找不到更多的看點。我如釋重負，其實也沒有什么過不去的坎，熬一熬堅持一下，總會過去的。
當陽光灑滿街道時，我和蝸牛終于走到了街口。清新的空氣撲面而來，這普普通通，早已看慣了的世界，頃刻變得新鮮了。
回頭望了望身后依然在緩慢向前爬的蝸牛，我似乎明白了上帝的意圖。
生活總有太多不如意，笑對生活，寬容生活，慢下來生活，才可有別樣的收獲。
我，牽一只蝸牛在散步。
牽一只蝸牛去散步作文 篇2
查理和琳達已經結婚多年，在生活中琳達是個不折不扣的“職場女強人”做什么事都風風火火。但查理卻是有著考拉一般的“慢性子”。為這琳達沒少埋怨查理�？刹槔淼幕卮鹨部偸沁@句：慢一點，我們可以欣賞到更多的風景。
一天，琳達病了，送去了醫院。醫生說是由于過度勞累導致的急性腸胃炎。查理給躺在病床上的琳達講了一個他曾經做過的一場夢：
上帝安排我去牽著一只蝸牛去散步，我欣然接受�？蓞s十分為難，因為蝸牛的速度實在是慢得“今人發指”。于是我便丟下蝸牛，一個人散步去了。草地上還有著晶瑩的露珠�？蓯鄣男▲B哼吟著。這樣都是我以前沒有注意到的。突然他意識到了：哪是我牽著蝸牛散步，明明是蝸牛牽著我散步。因為蝸牛那慢得“今人發指”的速度才讓他欣賞到那在平時忽略掉的風景。
琳達聽完之后懂得了為社么自己的丈夫很少生病的原因，因為他懂得生活。自那以后琳達不管做什么事情都不像以前那樣火急火燎。反而被查理的“慢性子”給傳染的。夫妻倆的慢生活節奏使他們發現了很多以前忽略了的精彩。
是的，如今的“都市快生活”節奏讓我們的腳步變得匆匆，我們錯過了許多沿途的風光。使我們提前走向衰老。當你認為你已經沒有光陰享受生活了。何不現在起放慢自己的腳步。珍惜剩下的美景呢？
牽一只蝸牛去散步作文 篇3
在語文課上，老師發美文給我們看，在這無數優美的文章中，那篇《牽一只蝸牛去散步》打動了我。
上帝讓“我”牽一只蝸牛去散步。蝸牛�。∧鞘亲叩亩嗝绰难�！當“我”被它的速度激怒，對它拳打腳踢�？墒撬乃俣炔粫倏炝�。“我”心中抱怨上帝有這么多的動物，那么多的昆蟲，為何偏要牽著蝸牛去散步呀！可是當我靜下心來，慢慢看周圍卻發現周圍的景色是那樣細致，那樣的美。
就像我每天都要家匆匆趕到學校，又從學校匆匆趕回家一樣，一路上，我只能看見外面的葉子長出來，葉子是路色的，葉子落光了，有花開了，花都敗了，直到有一天下午，我沒帶月票，只好自己慢慢走回家去，這一路我才發現，葉子不只有一種綠色，花兒更是姿態各異、五顏六色，它們不再像我往常所看到的那樣粗略了，而是更加精細了。
只要慢慢的走多細小、多美麗的景色都能被發現，只要慢慢的思考，再復雜的問題也有解開的時候，如果不慢慢的走，我又何曾知道原來葉子不只是綠色，它是有嫩黃色、翠綠色、深綠色，花兒不只是全部打開的，有的只是花骨朵，有的是才展開兩三瓣，有的是花瓣掉落的只剩下三四片花瓣，不慢慢走這些是看不出來的。如果不慢慢思考，直接放棄的話，那么可能永遠不知道它的答案，只有慢慢的想了我才知道答案。
你的生活中是不是也需要一只與你一起散步的蝸牛呢？
牽一只蝸牛去散步作文 篇4
這則寓言故事看似講了一個簡單的小故事，但仔細想想，這個故事說的難道不像是我們的教育環境嗎？社會環境給了教育者們一個任務，教我們這些學生學習如何走完“散步”這條成長之路。
首先，在這個故事中的“我”的任務是帶蝸牛散步，散步就是與蝸牛在一種放松的狀態下向前，而并非教蝸牛擁有賽跑一般向前的速度。當教育者催促蝸牛以不屬于蝸牛的速度前進時，顯然已經忘記了初衷�，F在的教育也是如此。不知何時起，學校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式，甚至瘋狂到要擠占每天5分鐘的眼保健操和一周僅有一兩節的體育課。而這樣做的效果無疑是事倍功半，就像蝸牛一樣每次還是只能挪一點點。這是蝸牛不努力嗎？不是！已經盡力了，但天生條件決定了他的能力只能如此。但學生們為了達到老師們心目中的要求，卻犧牲了寶貴的運動、休息時間，導致最后連體育都要補課了。
而且學生們的學習也不應僅是課本。旅游中欣賞美的能力是一種學習，與伙伴們玩耍掌握玩的技能也是一種學習。生活中觸不到課本的“學習”勝不勝數，可是有多少家長們選擇了把這些課余時間犧牲掉而送孩子到課外輔導機構學習呀，只是為了蝸牛那挪動的一點點距離嗎，這看似是努力，實則是“丟西瓜”“撿芝麻”的可悲之事。
這則故事中“我”對蝸牛的教育態度也反映了中國教育的現狀�？赡芤仓牢伵Ｔ诒M力爬了，也看到了它的進步，但當看到它只挪了一點點時，還是忍不住催它、唬它、責備它。這樣做顯然并不能使蝸牛爬的更快，只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責罷了。但當教育者們能以一種鼓勵、耐心的方式來看待孩子們的成長時，在一定程度上對孩子、對自己來說都是一種放過。若教育者看待那一點點進步不因孩子走的慢而責備，而是欣喜，那么教育者和孩子都會看到自己的成長，并收獲一份喜悅。黑豹樂隊主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此學什么都要付出比常人多十倍的時間和努力，但秦勇作為一個教育者，并沒有過多地指責他的兒子，而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子系鞋帶、騎車、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了，他也沒有放手，對于兒子每一個小小的進步，他都備受鼓舞。在父親的鼓勵下，兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長，完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務。
不是每個學生都是天才，所以任何成長都是值得鼓勵的，不論什么方向，進步多少。
牽一只蝸牛去散步作文 篇5
不知從何年何月何日開始，我的性格變得越來越急。寫作業的時候，也經常寫錯字，寫錯之后，我又擦。所以說，作業紙破損，對我來說，不過是家常便飯。
有一天，媽媽對我說：“我終于找到了一個能讓你改掉急性子的好辦法，那就是，牽一只蝸牛去散步！”我聽了之后，心想：蝸牛爬這么慢！讓我牽著蝸牛去散步，不可能！看到我怪異的表情，媽媽似乎看破了我的心思，說：“去吧！這個是對你的一種鍛煉。”
被逼無奈，我只好言聽計從。
我來到了樓下。牽著蝸牛，我寸步難移，像在沼澤地行走一樣。我和蝸牛宛如天生相克一樣。蝸牛慢慢地走著，不禁笑道：“你看看你，走那么急干什么！你看我多厲害，多有耐心。”聽了蝸牛的話，我差點火冒三丈，說道：“就你還厲害，你有耐心是不錯，但是，你走得那么慢，有耐心又怎么樣？”蝸牛嘿嘿一笑：“呵呵，這你就不知道了吧？我們蝸牛被稱為‘大自然的清潔工’。我們之所以慢，那是為了清潔地面上的垃圾�！蔽乙察o下心來，不知不覺中，我已經變得不急不躁了。
牽著蝸牛去散步，讓我知道了：急躁是一種不好的習慣，只有耐心，才能做好每件事情。
牽一只蝸牛去散步作文 篇6
生活中并不缺少美，只是我們的眼睛缺少發現而已。
——題記
快速的生活節奏使得樂音變成噪音、寧靜變成恐寂、可愛變成幼稚、關心的問候變成心煩的啰嗦……
處身于如此快速的生活節奏中，難免會使人們心煩、壓力加重，覺得生活缺少美的存在。這時，我們不妨擠出點點時間，牽一只蝸牛去散步。
在傍晚時分，靜下心來，牽上一只蝸牛重走往日的路，或許你會發現生活原來處處都那么的美。
牽著蝸牛走出家門時，從廚房里傳來一種熟悉的聲音：“出去小心點�。 币痪淦胀ǖ貌荒茉倨胀�、簡單得不能再簡單的話，可是它卻是那么的不簡單、那么的有份量。因為里面濃縮了偉大的母愛，可是往日的匆忙，往日的不經意，往日的心煩，竟讓我覺得這話里是那么的啰嗦，那么的厭煩。為何往日對此的態度竟然是這么的漫不經心�？涩F在這話為何又會讓我如此的感動呢？
牽一只蝸牛來到往日上學必須經過的公園。這公園算得上是孩子的天堂。捉迷藏、堆積木、在沙地上挖洞……應有盡有。每天上學放學都會目睹這一切，（下雨天除外）都覺得很可笑，覺得這些孩子真的很幼稚�？涩F在站在那里發呆的我為什么又會覺得那笑聲是如此的天真爛漫，讓我看到了自己的童年的“幼稚”。此時的我為何會有種沖動，想跑過去玩上一份�？墒浅鲇谛睦砩系碾y關，還是不敢跑過去。為何心理上會有此種矛盾呢？
牽一只蝸牛來到一池塘邊，此時月亮已悄悄的掛在半空。冬天的池塘是死一般的沉寂。可是到了現在的春天，蛙聲打破了這沉寂，讓整個池塘都活躍起來。過去的十多個春天，我都會為這蛙聲打擾得不能入睡而心煩，而厭惡這蛙聲。而那月光也沒有朱自清寫得那么美，而是讓我輾轉不能酣眠�？涩F在站在池塘邊，微風吹來，水波蕩漾，鱗光閃閃，蛙聲一片讓我全身的細胞都好像跳躍了起來，讓我感覺到了那種“酣眠固不可少，小睡也別有風味”的情趣。為何往日的噪音如今聽到卻是天籟之音，往日的耀光如今卻變成是那么的溫柔迷人呢？
匆匆的腳步會讓我們收獲很多，可是失去的也不少。人生之旅十分短暫，為何還要如此匆匆走不定期呢？不妨放慢腳步，靜下心來，感受一下空氣的滋潤，感受一下身邊的一切……
匆忙一天后，不妨牽上一只可愛的蝸牛出去散散步，你會發現世界原來是如此的美。
牽一只蝸牛去散步作文 篇7
“媽媽，請你給我講個繪本故事吧！”
“哦，今天寶貝想聽什么故事呢？”
“《猜猜我有多愛你》！”
每次合上書，小女兒眨巴著眼睛看著我呢喃著，媽媽，我愛你！
哦，我的小蝸牛，我愛你！我親了女兒玫瑰色的臉頰。在溫柔的撫摸中，女兒閉上眼睛在我懷里睡著了。
我卻一直沒有睡著，女兒就像一面鏡子，能反應出我內心的一切，我嚴厲她暴躁，我傷心她沉默，我生氣她惶然，我溫柔她粘膩，當然，我快樂她更快樂！
或許每個媽媽還經過我的另一重苦惱，女兒做什么事情都是慢慢的，毫不著急。她承諾我的每件事情都會去辦，可是過程卻讓你耐心漸失。我總是想，她學數學怎么會這么慢，她的手指怎么這么笨拙呢？她為什么注意力總不集中，她的好奇心為什么這么強啊？哦，她的單詞發音也不標準，可是別人的孩子為什么會更好更快呢？可我的焦急往往無濟于事，女兒往往無動于衷，她還是一樣慢慢的去做任何一件她感興趣的事情，對于你認為她不足的地方，她一點也不在乎你的想法和沖動，My God！這真是讓人抓狂！
有一天晚上，看著津津有味玩著芭比娃娃的小女兒，我又陷入無奈的情緒中，這時，我看到了女兒的老師在朋友圈中的微信——如果總忍不住對孩子發火，請讀一讀《牽一只蝸牛去散步》。當我放松心情仔細品味tai灣作家張文亮這篇膾炙人口的小散文時，我發覺我從前的許多育兒想法都過于急功近利了。
的確，對于育兒這個人生中的新任務，我還沒有系統學習，了解其中的真正內涵。我總是急于將自己的想法強加在孩子的身上，而忽視孩子本身的特點和內心訴求。我只看到了女兒好動易分心，卻沒有看到她好奇心強觀察力敏銳；我只看到了女兒做事毛糙動作拖拉，卻沒看到她主動性強聯想力豐富；我看了她一知半解的數理邏輯，卻沒看到她多彩的繪畫和美妙的玩具拼搭。上帝，它賦予每個孩子不同的稟賦，目的是希望他們成為各個領域的有用之材。我們的寶貝，從來不可能是全才的，而聰明的媽媽會善于揚長避弱，而這一點，常常被我忽視，反而成為女兒不快樂的源頭。
孩子的教育是一項長期的工作，就像牽一只蝸牛去散步呀，對于孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可能使她打開發展興趣天賦的大門，在與生活的散步中，靜待孩子在身體和心智上的不斷成熟。就讓我們放慢腳步吧，讓我們的“蝸�！眰兡軌蛏晕⑤p松點。她們不僅需要知識、更需要陽光、空氣、風雨以及美麗的花園。同時，也讓我們感謝上帝給我們派來的那些“蝸�！眰�，正因為有了她們，我們也才有了“聞微風花香、聽鳥語蟲鳴、觀夜空星斗”的機會！
等待生命的成長，這需要我們溫柔而富有愛心的堅持！想想，媽媽真是人生中最幸福的職業，只有小蝸牛們才能帶領我們回到童年的純真和快樂中！
小蝸牛，我愛你！
牽一只蝸牛去散步作文 篇8
蝸牛，動作遲緩，是它身上的一個大缺陷。然而，它的缺陷也正是它的一個優勢。在它生命的道路上，雖然總比別人慢上好幾拍，卻能在漫步中更加深入地體會到周圍美麗的風景——輕柔的夜風，漫天亮麗的星斗，清脆悅耳的鳥叫蟲鳴……遲鈍平凡的小蝸牛在慢慢的爬行中感受到的美麗常常被匆匆而過的大家忽略、錯過了。牽一只蝸牛去散步！灰灰的蚯蚓，多么卑微、渺小。但誰又會想到，蚯蚓可以幫助大樹的根延伸得更加廣，使積水的地方排水通暢，甚至使寸草不生的硬土成為沃土�？此迫崛鯚o能的蚯蚓，原來對世界有如此巨大的貢獻！卑微者原來也有如此巨大的力量，正是“我什么時候軟弱，我什么時候就剛強了”。
牽一只蝸牛去散步，我走進小蟲的世界�？矗瑧n郁的小蟲也快樂著，對著天空大聲喊：“上帝啊，如果我一生就是一只小蟲，就讓我做只喜樂又有信心的小蟲吧！”盡管它不知道，有一天，它會變成一只漂亮斑斕的蝴蝶，在陽光下、花叢中翩翩起舞…
看春雨在窗外瀟瀟灑灑地飄著，望著遙看近卻無的草色和蒙蒙雨霧一起描畫著江南初春的如煙雨色。隱隱的，傳來幾聲清脆的鷓鴣聲……我就像一只小蝸牛慢慢地感受著春天的腳步——春天就在這雨聲、鷓鴣聲中裊裊而來，如夢一般。
沐浴著夏夜的習習涼風，靜靜坐在池塘邊，欣賞如畫的荷塘月色，聆聽水中魚兒嬉戲的水聲，還有風掠過樹梢的聲音，夏蟲呢喃的聲音……于是，我不再羨慕歌唱家動人的嗓音，因為自然的聲音更豐富更迷人。
坐在秋天的草地上，看漫天飛舞的黃葉打著旋兒，跳著最華麗的舞蹈，向大樹媽媽告別，向伙伴們告別，優雅地走向大地的懷抱，等待自己漸漸化作泥土，滋養萬物。啊，落紅不是無情物，化作春泥更護花。
冷冷的空氣中，有暗香在浮動。踏雪尋梅，我循著飄飄忽忽的暗香找到了這墻角的臘梅。嫩黃如蠟的花瓣上，綴著潔白的雪，越發顯得冰雪仙姿。我忽然想起林妹妹的一句詩：“沁梅香可嚼”，便輕輕摘下一朵沁雪的臘梅，放進嘴里，細細地嚼著。霎時間，一股清香彌漫了整個口腔，可謂神仙滋味！
啊，這只小蝸牛讓我發現：“因為愛，天空才蔚藍；因為信仰，幸福從平淡的生活中浮現�！睍械奈伵课胰ド⒉�，慢慢走……
牽一只蝸牛去散步作文 篇9
周末的午后，我坐在秋日的陽光里，暖暖的，隨手翻開了《牽一只蝸牛去散步》，這本書早已聽同事談起過，只是一直還沒認真讀過。在如此燦爛的日子我便美美地讀了起來，一讀便已愛不釋手。
“上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那么一點點？我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：‘人家已經盡力了嘛！’我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？……讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！……”其中的這首詩深深感動、觸動了我，我想了很多，想到了自己平時對兒子的態度、對學生的教育，甚至還想到了中國目前的教育體制……
想想自己的兒子在成長的過程中，不就像這只小小的蝸牛嗎？從他開始呀呀學語，到上幼兒園上小學，我何嘗不像書中那位牽蝸牛的主人公一樣！記得兒子在上一年級的時候，我總是覺得孩子作業寫得慢，寫得不規范，幾次改不過來我心里就會著急，就會大聲訓斥，現在回想起他當時的眼神真得就像文中的小蝸牛的一樣，仿佛在說：媽媽，我已經盡力了。還記得兒子三年級的時候，一次語文考試考了八十幾分，當時的我心里全是抱怨，導致怒火沖天，后來才了解那次試卷真的很難，孩子已經盡力去做了。現在想想如果我能換一種眼光去看待孩子的學習，換一種心態去面對孩子的成績，也許我的孩子生活得會更加快樂些。
如今兒子面臨小升初，在這種應試的大環境下，做家長的我比孩子都著急，給孩子報了這班報那班，本來孩子學校的作業已經占用了一些時間，又要花費時間去做“班”的作業，彈琴、寫奧數……玩的時間自然要少很多很多。有時候想想，明知道這樣不好，但是在這種大環境下感覺又不得不，不得不趕著、催著、唬著他往前跑，也不管他流著汗、喘著氣�？戳诉@本書讓我恍然大悟，我們總是給予孩子太多的期待，卻忽視了他的感受，我們總是給予他太多的要求，卻束縛了他的成長。孩子的成長需要我們家長的關懷，但不是由我們家長安排孩子的人生，孩子成長的每一步對于孩子來說都是一筆寶貴的財富，如果我們為了自己的想法而不顧孩子的感受來安排孩子的人生，那么我們除了得到焦慮、急躁之外，還會讓孩子失去一個美好的童年，美好的回憶。孩子的童年只有一次，讓孩子幸�？鞓返爻砷L比什么都重要，很多東西童年沒有學會，以后還有很多的學習機會，在學習和成長的過程中，作為家長的我們更應該關注孩子的興趣所在，讓他們朝著自己的興趣方向發展，同時放慢我們的腳步，慢慢地陪孩子一起成長，這時我們也會聞到花香，我們也能聽到鳥鳴，我們也能看到滿天閃亮的星星！平時我們多看看孩子燦爛的笑臉，多聽聽孩子無邪的笑聲，少一些催促，少一些抱怨，也許我們會發現：原來上帝是叫孩子牽著我們去散步！這樣一路走過來，孩子和作為家長的我們也會感到更加快樂和幸福。
教育是一門藝術，而作為教師的我們來說，不僅要教育好自己的孩子，還要教育好許許多多其他的孩子。作為小學老師，我們更要有陪蝸牛去散步的精神，因為小學的孩子，由于年齡和心理特點，他們在動手能力、學習能力等方面都相對來說慢一點，尤其是低年級的孩子，這就要求我們老師要更有愛心和耐心，有更多的寬容和等待，陪著孩子慢慢成長。這不由得讓我想起了去年暑假陪兒子上外教課的情景。課堂上，外教老師Micle總是一次次重復著、手舞足蹈地演示著孩子們沒有聽懂的話，直到所有孩子明白了，回答了，他才會繼續下一個話題。記得班上有個小女孩年齡相對來說似乎小一點，還有點坐不住，當Micle問她“Canyoudance?”時，小女孩好像聽不明白，沒有回應，Micle老師并沒有說聲“Sorry”了事，只見他充分利用了肢體語言，邊跳邊說：Icandance.Canyou?Look,Icandancewell.Canyou?小女孩被老師幽默的舞姿逗笑了，也跟著老師舞動著回答：Yes,Ican.Icandancewell,too.這個答案更加完整，而且相信小女孩也明白了“dancewell”的意思。整節課簡單而純粹，一節課一個任務，讓每個孩子都有機會參與體會，從不催促，更多的是鼓勵表揚、耐心和等待，整個課堂讓人感覺輕松愉悅，孩子們也很享受課堂，樂在其中。
但在我們的日常教育工作過程中，我們有時會急于求成，恨不得要求每個孩子能快速按照自己的標準回答，順利地進行到下一個教學環節，造就一個所謂的高效課堂。因此，我們平時的課堂似乎比他們多了些任務，多了些壓力，對待孩子的錯誤我們老師似乎少了些寬容，少了些等待，多了些抱怨。通常有些老師為了完成教學任務，為了把班級成績搞上去，為了成為學校的教學能手，我們課堂的教學節奏也似乎快了許多，教學內容也多了許多，教學目標也狹隘了許多。從而，我們學生的負擔也重了很多，在我們有的老師大搞題海戰術，填鴨式等急功近利的教學方式下，我們的孩子不堪重負，尤其使我們反應慢半拍的孩子們深感挫敗和自卑，他們往往受到輕視和忽視，從而容易產生厭學情緒，個性受到壓抑，甚至有的造成心里亞健康。因此教育需要時間，需要等待。在教育上，我們來不得半點急躁，我們要有足夠的耐心，要允許孩子在錯誤中成長，要引導學生一點一點地進步，一個臺階一個臺階地成長，拔苗助長、急功近利是萬萬不可的。教育的耐心就是在教育上要循序漸進，按教育的規律、科學的規律辦事。教育的等待也是一種智慧，但絕不是得過且過、任其自由發展。智慧的教育就是要因材施教、因人施教、以智啟智，要學會賞識孩子，等著孩子一點一點的進步。教育的等待需要堅持，堅持科學的方法，堅持良好的習慣，堅持信任，堅信孩子能做好每一件事情，態度要始終如一，絕不能因為某些因素的變化而否定一切，尤其不能否定孩子的自信和自尊。平時我們經常能聽到一些老師的抱怨：某某孩子不聰明，拖了班級后腿；某某孩子不聽話，怎么教訓都不行等等。這些孩子跟其他孩子相比也許稍有不同，但對于稍有不同的孩子我們如果能多觀察，多留心他們的內心世界，給予他們更多的關懷，更多的耐心和愛心，也許他們也一樣很棒，或許他們在某些方面還能做得更好。有位教育專家說過教育是一種慢的藝術，要有足夠的耐心、愛心、細心、信心、寬容之心靜待花開，相信花兒一定會開得鮮艷芬芳。
我們每個孩子都是一塊未經任何雕琢和修飾的美玉，需要我們父母和老師用智慧、用愛心、用耐心去發現去雕琢。每個孩子也是父母的寶，更是祖國的未來，民族的希望。作為父母和老師，面對孩子，我們確實很多時候有無奈，有苦惱，但是當我們想要抱怨的時候，我們可以靜下心來再想想辦法，想想比抱怨更好的辦法，相信會有一個不一樣的結果。記得最早是老教育家陳鶴琴說過“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”現在被不少教育者廣泛引用，而且引起了爭論。我想，陳鶴琴當初說這話也并不是沒有道理的。也許現在社會的應試教育大環境，以成績論英雄的單一的社會評價模式在很大程度上影響到我們一些老師的教學態度。但是教育孩子就像是牽著蝸牛去散步，只有耐心地陪著他們，多些耐心，多些鼓勵，少些急躁，少些抱怨，看著他們一點點成功，一點點長大，我們會發現生命中真正的成功，和生命中最初最美好的的一面！
牽一只蝸牛去散步作文 篇10
有一天，我和蝸牛一起去公園散步，走著走著我覺得有點口渴，我問：“蝸牛你口渴嗎？”我等了很久蝸牛沒有回答我。我低頭一看，蝸牛不在我身邊。原來，蝸牛走得太慢了在后面慢慢走著呢。
我等了半天蝸牛還沒來到我這里，我就跑過去抱起蝸牛一起回家了。
牽一只蝸牛去散步作文 篇11
小蝸牛想去旅行，可是它爬的太慢了，爬一年都爬不完。
黃牛叔叔從蝸牛家門前路過，小蝸牛說：“黃牛叔叔，您能背我去旅行嗎？”黃牛叔叔說：“為什么？”小蝸牛說：“因為我爬的實在太慢了，一年都怕不到目的地�！秉S牛說：“好吧！我帶上你�！秉S牛叔叔走呀走，它們看見了樹、花，各種小動物，它們又說又笑可開心了！牛伯伯帶了食物，蝸牛餓了，牛伯伯吃拿了出來和小蝸牛一起分享。
走啊走啊，它們走到了沙漠。它太渴了，沒帶水。它們遇到了駱駝，蝸牛和黃牛異口同聲說：“駱駝先生，您能帶帶我們找水喝嗎？”駱駝先生說：“為什么？”黃牛說：“我們太渴了！”駱駝說：“好吧！跟我來！”然后它們快快樂樂地一起出發了。
牽一只蝸牛去散步作文 篇12
有一個人，他在家里撿了一只蝸牛。一天，他突然想和蝸牛去散步。
蝸牛爬得很慢很慢，他也走得很慢很慢。
終于，他們走到了山上。他們在山上看見了一個箱子，那個人打開了箱子，發現箱子里有一顆種子，他們把種子拿回家，然后把種子埋在了泥土里。過了些日子，他們家里長出了許許多多的'花，看著這些美麗的花，他們非常開心。
牽一只蝸牛去散步作文 篇13
在一個剛下完雨的夏日午后，我和姥姥去小山散步。我們邊走邊看風景，我發現樹上居然有好多好多蝸牛，正好我手里有一個空的礦泉水瓶，于是，我把樹上的蝸牛全都摘下來，放進瓶子里，又在地上和高高的樹杈上還有石臺階上找到了很多只蝸牛，我把它們統統裝進瓶子里。
就這樣，我帶著一瓶子蝸�；丶伊�。
到家以后，我把蝸牛全都倒了出來，我發現蝸牛殼的花紋很不一樣。有黑色的、有跟老虎皮一樣的、還有白色的以及白色和棕色相間的。蝸牛的大小也不一樣，有的蝸牛巨大，有一個彈力球那么大；有的蝸牛特別小，跟一�；ㄉ啄敲葱 Ｎ姨暨x了幾只大的蝸牛，在它們的殼上綁上線，我就牽著蝸牛出去散步了。
一路上，我費勁力氣拖著蝸牛，這幾只蝸牛走得太慢了，比烏龜曬太陽的時候走得還要慢，而且也很無聊，因為它們一句話不說，比我看書的時候還要安靜。說真的，我看書的時候，姥姥都以為不在家或者睡覺了。
一只蝴蝶在蝸牛前面飛來飛去，看起來它根本不想走。它難到是想跟蝸牛玩捉迷藏嗎？反正這只蝴蝶就是不肯走。我想蝸�？匆姾麘摃赖每煲稽c吧？但是蝸�？吹胶炊赖酶�。
我去找了片樹葉，把蝸牛放上去，我想蝸牛吃點樹葉，恢復體力應該就可以快點爬了。然而，蝸牛在樹葉慢吞吞的爬走，根本沒有要吃樹葉的意思，我想它應該不喜歡吃樹葉。
就這樣，我和蝸牛吵了一架。我干脆放下繩子，讓蝸牛自己慢吞吞的爬，我自己先回家看書去了。等吃晚飯的時候，爸爸回家了，他告訴我：門外面有兩個小客人。我出去一看：呀！竟然是那兩只蝸牛，自己爬回來了！
通過這件事我明白了一個道理：即使速度很慢，但是只要你能夠堅持，就一定能達到你想要的目標。
牽一只蝸牛去散步作文 篇14
世上恐怕不會有人會閑到去牽一只蝸牛散步。蝸牛的速度太慢，同它散步無異于浪費時間。但事實上，“牽蝸牛散步”的事情正真切地發生在我們的生活中。“遛”蝸牛的“我”便是成千上萬的家長，而“蝸牛”便是他們的孩子。
家長總是覺得孩子做得不夠好，尤其是在學業方面。出于望子成龍的心態，他們為孩子設立了高遠的目標，寄托了無限的希望。但這些標準和希望往往遠超出孩子們的能力范圍。于是有些家長催促孩子、責備孩子，也有家長嚇唬孩子。于是總會出現這一狀況：孩子們認為自己已經盡力而為，卻總是不被承認，于是反抗的勢頭漸起。長此以往，親子關系成了拉鋸戰和消耗戰的戰線，家庭關系也因此受到不同程度的損傷。就如同牽一只蝸牛散步，它已經盡力在爬，卻始終趕不上你的標準。
這是很棘手的一個普遍狀況。不能責備家長們的一片苦心，也不能一味打壓孩子們的苦衷。但是，就像誤把散步看成一種競爭一樣，如今高壓的社會環境下，家長們教育孩子已然不只是一種崇高的事業，更是一場異常激烈的競賽。希望自己的孩子能夠在競賽中取得有利態勢，這無可厚非，但我們不能以居高臨下的姿態審視一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子們取得的進步。競爭的激烈已經導致追求高學歷成為一種很奇異的社會風氣，甚至要掩蓋人性道德的光輝。近日翟天臨學術不端引起社會熱議，究其根本，還是追名逐利的心態深入人心，正在教育事業的角落里暗中作祟。望子成龍固然重要，但始終在盡力前行的蝸牛不也有它的可取之處嗎？慢不一定是弊端，就像人們常說的慢工出細活。不僅如此，蝸牛為了能跟上“我”的步伐，也能夠鍥而不舍�！拔伵Ｅc黃鸝鳥”的故事家喻戶曉，但簡單故事蘊含的深刻道理似乎已經失落。
令人欣喜的是，許多“遛”蝸牛的人已經能夠蹲下來，仔細觀察蝸牛前行的軌跡，為它的每一點進步而感到欣喜，理解它的辛苦與付出。家長們開始認識到孩子們也很辛苦，親子對話正在向更加平等的階段發展。以雄鷹的視野去衡量蝸牛的進步，顯然有失偏頗。與蝸牛一起散步，重點在于耐心。不妨將每一點一滴的進步都放大一些，陪伴它一同前進。
積跬步以至千里，積小流以成江海。讓蝸牛再多爬一會兒吧，相信它的努力終有一日會成就超越自我的傲人成果。
牽一只蝸牛去散步作文 篇15
我一個人走在霧氣蒙蒙的森林里。
正值凌晨，天空微微露出了魚肚白，兩旁的樹在霧氣中隱隱地露出粗壯的樹干。
我在小徑上靜悄悄地走著，衣服似乎被霧氣和樹叢上的露珠浸濕了。
忽然，我感到小腿上似乎有一個東西在慢慢地往上爬。我低頭一看，隱約地看到了一雙靈動的小眼睛，一個小小的殼，還有一對可愛的觸角。我蹲下來，仔細地看著它，它也好奇地看著我，沖著我微笑。那擺動的觸角仿佛在說：“那么美好的清晨，你怎么可以一個人享受，帶上我吧，我和你一起看風景�！�
我伸出手指，牽著它那可愛的觸角向前走去。霧漸漸散了，周圍的景物顯現了出來。
蝸牛慢慢地走著，在陰涼的樹蔭下，它忽然停住了。它擺動著可愛的觸角，向荷塘走去。荷塘邊，一片荷葉躺在綠茵茵的草坪上愜意地打著呼嚕，瞇著眼睛。
“你怎么從荷塘移到草坪上了？”蝸牛眨眨小眼睛，不解地問。
“我只是想在草坪上玩一會兒�！�
“荷塘里不好玩嗎？”
“好玩呀！但是，天天看著小魚從我腳下游過，不免有些厭倦了所以我才讓風兒把我帶到草坪上。”
“你想去玩兒嗎？”
“我不能下水，所以就算了吧！再見！”
“等等，我可以讓我的朋友來幫你呀！”話音剛落，又一片荷葉漂了過來，小蝸牛便欣喜地跳了上去，欣賞著水下的美景。我看著這幅景象，感到了一種以前從未有過的快樂。
太陽快出來了，小蝸牛地下了頭，向我道別。我輕輕摸了摸它小小的殼，也向它道別。
如果我能一直這樣走下去的話，那該多好！
小蝸牛倚著我，和我消失在無邊的翠綠中……
牽一只蝸牛去散步作文 篇16
我今天在馬路上看見兩只小蝸牛，一只是大的，一只是小的，我和小蝸牛說：“你就叫星星吧，因為你頭上有個星星的形狀，我就叫你星星。小的那只你叫貝貝，因為你的背上有幾顆像畫上去的貝殼的圖案。我明天和你們蓋一間房子，你們晚上就在里面睡覺，和我的玩具娃娃一起睡覺吧�！�
到了早上，我給星星、貝貝做了一間石頭房子，它們好開心。
“來張照片吧”貝貝和星星說道；“一二三茄子”它們都很開心……“你們喜歡吃樹葉嗎？，我摘些樹葉給你們吃吧……”
我們都好開心……
牽一只蝸牛去散步作文 篇17
有一天，我牽著小蝸牛去散步，天氣很潮濕，地面很滑。
“轟隆隆——”，天空響起了一陣雷聲，嚇得我和小蝸牛直打哆嗦。然后我問小蝸牛為什么要在這種天氣出去散步。小蝸牛說：“因為地面很濕滑可以讓我走得快一些�！蔽艺f：“我們是好朋友，我喜歡牽著你去散步�！毙∥伵Ｕf：“謝謝你。”
牽一只蝸牛去散步作文 篇18
今天是中秋節，吃完飯我和媽媽帶著小蝸去散步，來到公園小蝸走的非常慢，一路上還留下了它爬行的記號。我在前面蹦蹦跳跳的走著，還不見小蝸來。心想：下次不帶它出來了。媽媽說：“我們在這兒等等小蝸牛吧，”
咦？好香呀，媽媽告訴我這是桂花，還說一句詩：“月下拾桂花，芬芳美無暇�！碧ь^一看大大的月亮掛在天上，因為十五的月亮十六圓，我仿佛看見小蝸在我身旁。
牽一只蝸牛去散步作文 篇19
今天早上剛下完雨，我就下去散步，走著走著看到了一只蝸牛在樹葉上趴著，然后我就把它帶回了家，到家了給它吃了好多青菜，它吃完了拉了很多大便。
媽媽讓我帶它去樓下散步吧，順便觀察一下它的爬行，于是我帶它下樓去散步。我一直在仔細地觀察，發現蝸牛走的好慢好慢，等的我都不耐煩了，我又著急要去玩，想了一下，還是把它放在了它該呆的地方，我開心的和小伙伴們去玩了。
牽一只蝸牛去散步作文 篇20
從前有一只毛毛蟲牽著蝸牛去散步，它們穿過樹林，爬到了草地，然后到了海邊。毛毛蟲對蝸牛說：“我們去大海里看看吧，看看大海里有什么�！�。蝸牛說：“好的”。
于是它們找到了一片樹葉當作船，坐著樹葉在海上漂，它們看到了小魚和小蝦還有大螃蟹，它們高興極了！突然，一個海浪吹過來把它們吹飛了，幸好一只海鷗救了它們，于是它們就一起開開心心地生活下去。
牽一只蝸牛去散步作文 篇21
有一天，蝸牛媽媽牽著小蝸牛去散步，在旅途中小蝸牛看見了各種各樣的東西。
早上散步的時候，小蝸牛看見天上的小鳥，小蝸牛說：“媽媽，為什么我們不能飛�。俊蔽伵寢尰卮鹫f：“因為我們是蝸牛呀，也沒有翅膀，所以我們是不可以飛的”。
中午散步的時候，蝸牛看見了太陽，覺得特別熱，又跟媽媽說：“媽媽，為什么我們不可以在太陽上面生活呢”？媽媽回答說：“因為太陽在天上，而我們又不能飛上天”。
晚上散步的時候，小蝸�？吹教旌诹耍透鷭寢屨f很害怕。蝸牛媽媽告訴小蝸牛：“到了晚上天就會黑了，但是沒關系，星星姐姐會在天上打開電筒，螢火蟲仙子們會提著燈籠給大家照路�！薄�
果然，螢火蟲仙子們提著燈籠給大家照路了，小蝸牛和媽媽高高興興回家睡覺了。
牽一只蝸牛去散步作文 篇22
今天，天氣晴朗，我帶著我的寵物蝸牛散步，這只蝸牛被我涂的五顏六色，非常漂亮，遠遠看去就像一顆彩虹糖，吸引了無數人的目光，我心里美滋滋的。
正當我洋洋得意的時候，突然前方冒出一只大花狗，這只狗對著我那正在滾動的彩虹糖汪汪叫，仿佛想一口吃掉它。我立刻把小蝸牛抱在懷里拼命往前跑，終于甩開了那只大花狗。
今天真驚險啊，我再也不敢帶著蝸牛去散步了。
牽一只蝸牛去散步作文 篇23
今天，陽光明媚，萬里無云，我帶著我親愛的小蝸牛去散步。可是，蝸牛走得實在太慢了，它總是遠遠地跟在我的后頭。我等的有點不耐煩了，大聲地喊道：“蝸牛啊，你能不能快一點呀？”蝸牛伸出自己的“手”，擦了擦汗，筋疲力盡地說：“我會加油的！”于是，我停在了路邊等它。恰好看見一只蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶停在枝頭上聊天，草尖上的露珠在游戲。我正陶醉在這奇妙的小世界中，蝸牛已經悄悄地爬到了我身邊。我連聲說：“小蝸牛，謝謝你讓我有機會看到了大自然的奇妙，更謝謝你教會了我堅持就是勝利�！蔽伵２缓靡馑嫉卣f：“不用謝，我們一起努力吧�！�
我繼續帶著小蝸牛散步，以堅持不懈的精神前進。
牽一只蝸牛去散步作文 篇24
如果你一如我般厭倦了現代的喧囂生活，你或許會明白，我為什么會在這個夜深人靜的時刻，獨自敲打一篇關于蝸牛的文字。
《智慧背囊》里有一篇頗有意思的小品文，講得是神要“我”牽著蝸牛去散步，一番糾結之后，“我”才發現平常心浮氣躁的自己忽略了多少美景，終于頓悟，神不是讓自己牽著蝸牛去散步，而是讓蝸牛牽著自己去散步。
這樣的思想好像和現代快節奏的生活相矛盾，世界日新月異，我打個盹起來，就OUT了，這怎么行？于是都忙碌地像螞蟻——現在不是有個名詞叫蟻族嘛，真是恰如其分。
的確，放眼全球，什么不在搞速成？琴棋書畫沒人拿得出手，誰敢說樣樣精通？詩書畫藝也不敢并稱，那只是一個傳說，速成班一個又一個，卻永遠培養不出真正的大師！
我向往文學，喜愛文學，癡迷文學，又不得不為當今的文壇現狀而擔憂，那些所謂的作家，一年出幾本新書，動輒幾十萬幾百萬的篇幅，大浪淘沙后又有幾塊真金？火爆流行的青春閱讀十年后，二十年后，三十年后又有誰會記起？當今的文壇一片欣欣向榮之勢，但是又有幾個，又有幾人是真正的作家學者？作家必為學者，腹里無物，又怎會寫出真正動人的文字？
我問爸爸：“現在怎么沒人十年二十年出本書，而是天天更新，像曹雪芹披閱十載，增刪五次的壯舉為何越來越少？”爸爸笑了：“等你二十年后寫成大作，這世界都不知發展到什么程度了，太慢了啊。”
我無語，我縱然天天深惡痛絕地罵著那些可笑的作家，一邊又不由自主地滑向那個怪圈，去寫那些煽情的文字，去寫那些做作的小說，勤奮的每天都在涂涂抹抹。
突然很羨慕古人，他們始終是活在慢的哲學中，細雨騎驢入劍門是文人游樂的境界，而一日看盡長安花便成俗氣，那么今朝的一天游遍五湖四海又是怎樣的一種庸俗！
蝸牛，很慢的啊，終其一生，也只不過爬很短的距離，但是，在慢的同時，它們也獲得了心靈的寧靜！
朋友，找到你的那只蝸牛了嗎？閑暇時光讓它牽著你去散散步吧。
【牽一只蝸牛去散步作文（通用24篇）】相關文章：
牽一只蝸牛去散步作文(集合3篇)01-10
牽一只蝸牛去散步作文（精選7篇）02-08
牽蝸牛散步作文_小學生作文04-02
如果我是一只蝸牛作文01-24
母雞蘿絲去散步童話作文2篇04-06
一只蝸牛的哲理作文600字10-12
一只蝸牛的幸福旅行作文(5篇)04-07
一只蝸牛的尊嚴作文_小學生作文04-02
一只蝸牛的幸福旅行650字04-07
蝸牛小學作文通用15篇02-18