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      2. 往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng)

        時(shí)間:2024-10-14 21:44:49 藹媚 中考作文真題 我要投稿
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        往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng)(通用25篇)

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng)(通用25篇)

          【作文題目】

          有的書(shū)字字珠璣,讓人品味語(yǔ)言文字的魅力;有的書(shū)含蓄雋永,讓人感受情感的豐富多彩;有的書(shū)振聾發(fā)聵,讓人獲得信心和力量……讀書(shū)如飲醇酒,如品香茗,濃淡自得,滋味悠長(zhǎng)。一本書(shū),泛著悠悠墨香,滋潤(rùn)人的心靈,提升人的品味。與書(shū)相伴,一路成長(zhǎng)。

          請(qǐng)以“讀書(shū)滋味長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章�?蓪�(xiě)自己的讀書(shū)經(jīng)歷和體驗(yàn)或所思所感。

          要求:

          (1)立意自定;

          (2)文體自選,詩(shī)歌除外;

          (3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名,如必須出現(xiàn),一律用“ⅹⅹⅹ”代替;

          (4)不少于600字。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 1

          我總是躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處,聽(tīng)花與黑暗唱盡夢(mèng)魘,唱盡繁華,唱斷所有記憶的來(lái)路。

          ——題記

          心靈的漂泊無(wú)際,又是下雨的天氣,世界的色調(diào)都灰暗了一格,我從成堆的輔導(dǎo)材料中抬頭,只能看見(jiàn)被雨絲割碎了的云朵和已然蒼白的手指。過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力讓我的心靈干涸了,在黎明,在黃昏,在子夜,我孤獨(dú)清冷的心面對(duì)那些折不斷擦不掉的夢(mèng)想而掙扎。

          偶然從書(shū)櫥中看到一本書(shū),三毛的《雨季不再來(lái)》,樸素的墨色封面,娟秀小巧的文字,散發(fā)著優(yōu)雅婉約的氣息,斑駁鉛印的文字,清麗典雅的詩(shī)行清水一樣流過(guò)我?guī)缀蹩裨甑男�。那段暗淡的日子,我結(jié)識(shí)了三毛,結(jié)識(shí)了她用心創(chuàng)作的《雨季不再來(lái)》。讀這本書(shū),讓我感受到了前所未有的悠長(zhǎng)滋味。

          這本書(shū)寫(xiě)了三毛自己的故事,書(shū)里面是一個(gè)同樣處于雨季的女孩,她有顆無(wú)奈猶豫的心和淡淡的憂傷,她的文字似乎已歷盡滄桑,品過(guò)塵世萬(wàn)千喜與悲,變得那樣成熟和超脫,輕輕敲開(kāi)我塵封已久的'心門(mén)。

          厚厚的一本書(shū),伴隨著我漂泊不定的心一起行走,經(jīng)歷過(guò)雨水浸濕的心,開(kāi)始慢慢風(fēng)化。讓我懂得有一個(gè)人懂得我晦暗的心情。

          她說(shuō),雨中的日子總是濕的,不知是雨還是自己,總是在弄濕這個(gè)流光,四周的窗全開(kāi)著,雨做了厚重的簾子,那么灰重地壓抑著世界,我們卻渴望看一看簾外的晴空。

          說(shuō)它是淚,卻不能痛痛快快地哭一場(chǎng)淋漓盡致,不能用濕濕的柔情斑駁一生的純白與寧?kù)o,說(shuō)它是夢(mèng),卻不能把思念化作滄桑歷盡的回眸。伴隨著太陽(yáng)移動(dòng)的光影,堅(jiān)持靈魂的節(jié)奏,放縱一望無(wú)垠的沉默,就濺起了生命的感動(dòng)。

          三毛溫柔地說(shuō):“其實(shí),不是雨弄濕了你,而是你的心底在雨季,是你弄濕了你自己。”心,被雨水打濕,瞬間我感覺(jué)清晰無(wú)比。

          是啊,雨季總要過(guò)去的,大地要再度絢爛起來(lái),經(jīng)歷了雨水之后,我不會(huì)永遠(yuǎn)沉在河底,雨季終將過(guò)去。

          那個(gè)早晨,陽(yáng)光就那樣安靜地照進(jìn)玻璃窗子,我看到陽(yáng)光停駐在我臉上,有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),我伸出手,想要緊緊握住陽(yáng)光,似乎那一剎,我擁有了它,擁有了整個(gè)春天。曾經(jīng)被憂傷填滿的心,分外遙遠(yuǎn),那些掙扎過(guò)的夢(mèng)想更加清晰和迫近。

          如夢(mèng)的花季,似水的年華,生命大半朝生暮死,但它的色彩讓人目眩神迷。讀書(shū),帶給我無(wú)盡的滋味,它告訴我生命的意義所在,給了我希望與光芒,讓我在紛雜中仍然保持一顆安然平靜的心,隨著這個(gè)世界,洗去浮華。

          讀書(shū)滋味長(zhǎng),給予我無(wú)盡生活的享受,原來(lái)生命如此美好。生如夏花般絢爛,死如秋葉之靜美。所有生命的神秘與極美都在雨季后蛻變出它的答案。

          寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 2

          一卷書(shū),一簾夢(mèng),一杯香茗,一抹悠長(zhǎng)。因?yàn)樽x書(shū),朝陽(yáng)是那樣美好嫻靜,桂雨是那樣清新可人。

          又一次坐在書(shū)桌前,我煩躁地聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲,雨打濕了江南,亦打濕了我的心情。望著成堆的作業(yè),我無(wú)奈地嘆息。

          隨手拿起一本《鵝卵石》,鉛印的氣息使我的心也沉靜。居于一隅,就著昏黃的燈光,我細(xì)細(xì)品味起來(lái)。

          男孩陳大同被送到忘憂農(nóng)莊,青春慣有的叛逆驅(qū)使他調(diào)查起一件件神秘的案件,卻引發(fā)了關(guān)于靈魂的思考,關(guān)于人性的體悟。雖是兒童文學(xué),卻升華到了人文角度,氤氳著青田云水的感動(dòng)。

          讀罷,淚流入口,心中一陣悸動(dòng)。像是有什么,撞擊著心中最柔軟的地方。陽(yáng)光羞澀地扒著窗沿,悄悄地爬了進(jìn)來(lái)。

          讀書(shū)的滋味,是感動(dòng)。

          最憶的便是那句:“心田長(zhǎng)草了,就要拔除。”

          捧一份恬靜去后山找奶奶。陽(yáng)光將田野照得透綠,滿眼是綠,層層疊疊,深深淺淺,空氣中夾雜著泥土的馨香。奶奶見(jiàn)了我,沒(méi)有什么驚訝的神色,只招呼我去拔草。

          我在奶奶身邊蹲下,青草的氣息撲面而來(lái),奶奶刷拉拉撥開(kāi)草叢,指著零星的幾株青草說(shuō):“草是沒(méi)什么錯(cuò)的,但長(zhǎng)錯(cuò)了地兒可就不好了,長(zhǎng)草了,就要拔除�!闭f(shuō)罷,毫不拖泥帶水地將青草連根拔起。我心中好像也有什么被揪了出來(lái)。

          草本無(wú)意,心田長(zhǎng)草,就要拔除。多么精巧的不謀而合,像是一個(gè)早就設(shè)計(jì)好的契機(jī),是想讓我永不忘卻么?

          像是有兩束光,將我的心靈通徹,洗得一瓣比一瓣干凈,明潔。

          讀書(shū)的滋味,是人生。

          我倏地發(fā)現(xiàn),心靈好像抽繭剝絲般被抽走了陰暗,心中也漸漸亮堂,學(xué)習(xí)也似乎那么富有詩(shī)意。

          讀書(shū)的`滋味,是成長(zhǎng)。

          也許,讀書(shū)是要品的,唯有這樣,才能體味它悠長(zhǎng)醇香的滋味。這滋味,是感動(dòng),是人生,是成長(zhǎng),是青春,是一道明媚的憂傷。讀書(shū)的滋味竟如此悠長(zhǎng),定伴我終生。

          心田長(zhǎng)草了,就要拔除,讀書(shū),便是一個(gè)不斷拔草的過(guò)程。

          因?yàn)樽x書(shū),將桎梏的生活變得富有詩(shī)意,將心靈滌得那么澄澈透明,將陰翳的天空鋪上陽(yáng)光,使我成長(zhǎng),更會(huì)去品味生活。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 3

          讀書(shū)能帶給我們每個(gè)人不同的感受,就好比一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。書(shū)是茫茫大海里的一座燈塔,指引我們前行的方向;書(shū)是地面到智慧山頂?shù)膲|腳石,助我們攀登的力量;書(shū)是人生的伴侶,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上不孤單。

          我的語(yǔ)文成績(jī)之前也不太理想,但語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多讀書(shū)。我剛開(kāi)始不以為然,可是后來(lái)經(jīng)歷的一些事讓我明白了讀書(shū)的重要性。班級(jí)里那些聽(tīng)話的同學(xué)都開(kāi)始了自己的讀書(shū)生活,能掌控好自己時(shí)間的同學(xué)都在空閑的時(shí)候里充實(shí)自己的大腦�?晌胰员硎静恍�,期中考試過(guò)后,那些讀書(shū)多的同學(xué)都考了一個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)文成績(jī),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)知!我開(kāi)始懊惱自己的傲慢,我痛心疾首,開(kāi)始了我的讀書(shū)計(jì)劃,剛開(kāi)始我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)什么起色,但過(guò)了一個(gè)月,到了期末考試的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)終于有了一些起色。

          在寒假里語(yǔ)文老師布置了一個(gè)閱讀作業(yè),每當(dāng)我渾身疲憊的.時(shí)候我都會(huì)放松下來(lái),拿出一本書(shū)來(lái)充實(shí)我所空虛的精神世界,這時(shí)書(shū)就成為了我最高級(jí)的精神食糧,使我的身體得到放松,讓我的心靈得到愉悅,感覺(jué)那一個(gè)個(gè)散發(fā)著油墨香味的漢字變成了一塊塊美味的面包�,F(xiàn)在我才明白老師的良口用心,她在課堂上不止一次苦口婆心地勸導(dǎo)我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。我還記得老師曾說(shuō)過(guò):一個(gè)人的言談舉止有關(guān)這個(gè)人的性格和品質(zhì),而這個(gè)人的性格和品質(zhì)來(lái)源自這個(gè)人的文化水平。咀嚼老師的話,越來(lái)越感到讀書(shū)的好處,而我在寒假里的讀書(shū)生活也讓我感到讀書(shū)的滋味,帶給我的感覺(jué)真讓人回味無(wú)窮�?鬃釉f(shuō)過(guò),聽(tīng)過(guò)好的音樂(lè)曾三月不知肉味香,我讀一篇好文章也有那種勝似享受一頓美食的快樂(lè)感覺(jué)。所以我現(xiàn)在仍然不能放松,我要加倍努力讀更多的書(shū),以此來(lái)塑造自己的性格和品質(zhì)。

          最是讀書(shū)滋味長(zhǎng),果真!書(shū)是五味雜糧的,有艱難生活的酸;有苦盡甘來(lái)的甜;有迷茫無(wú)知的苦;有被人嘲諷的辣;有不可下咽的咸。書(shū)里的各種滋味需要我們用一生來(lái)品嘗。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 4

          小時(shí)候的我,迷迷糊糊地聽(tīng)到有《西游記》這部電視劇,于是《西游記》就常常出現(xiàn)在我夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡覺(jué)時(shí),嘴里總是吐出西游記。

          似乎是爸媽聽(tīng)到了我的夢(mèng)話,于是,我在第四次生日時(shí)獲得了這本《西游記》。當(dāng)我一拿到包裝袋,第一反應(yīng)就是用手指挖破包裝袋,取出書(shū)本。頓時(shí),四個(gè)人物撲入我的眼簾,一個(gè)手拿鐵棒,頭戴金圈;一個(gè)肩挑著擔(dān)子,背著行囊;第三個(gè)則坐在馬上,顯出一副高雅的樣子;最后一個(gè)則大步走上前去,擺著憨厚的樣子。

          霎那間,我被這本書(shū)吸引了,我迫不急待地翻開(kāi)書(shū),一個(gè)個(gè)情景頓時(shí)映入我的腦海里,但是看到50頁(yè)的時(shí)候,一大堆問(wèn)題纏繞在的的心頭,使我摸不著頭腦。我本想跳讀,但問(wèn)題就像是一面墻一樣,想跳過(guò)去就得解決它。

          一天,我走進(jìn)房間時(shí),突然一本沾滿灰塵的書(shū)從柜子上落下來(lái),使周?chē)踩旧狭嘶疑矣檬植寥セ覊m后,那三個(gè)被雕刻出的字出現(xiàn)在我眼前。這時(shí),我有了點(diǎn)想法:《西游記》講的大概是這四個(gè)人物去西邊旅游吧?于是,開(kāi)始翻起來(lái),這時(shí)我之前發(fā)生的問(wèn)題都解決了,同時(shí),看書(shū)本上面的那些精練出神的內(nèi)容。仿佛把我?guī)У搅怂麄兊年?duì)伍和他們一起去取經(jīng)。

          當(dāng)我讀到一陣翻滾起來(lái),似乎要撕裂這里的.一切時(shí),我的心理不由害怕起來(lái),下一秒,我感覺(jué)自己已經(jīng)被海浪淹沒(méi)了,現(xiàn)在已經(jīng)不能呼吸了。這時(shí),在快要死的時(shí)候,我立馬對(duì)天空喊到:爸媽?zhuān)覑?ài)你們,隨著被海浪徹底淹沒(méi)了。

          啪啪窗外的雨打著窗戶的聲音,頓時(shí),我緩過(guò)神來(lái),背后全濕了,好像剛才真的在海浪里一樣�?※i一個(gè)聲音傳入耳旁,我回過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)了我的小學(xué)同學(xué),于是,我們一起走進(jìn)校園。這天,我翻過(guò)了《西游記》的最后一頁(yè)。這時(shí)寫(xiě)作的感覺(jué)油然面生。

          似乎是《西游記》這本書(shū)提升了我的寫(xiě)作能力,在一次作文比賽時(shí),獲得了一等獎(jiǎng)。

          雖然,現(xiàn)在并沒(méi)有再讀一次《西游記》,但是,那些畫(huà)面依然在我的腦海里時(shí)常出現(xiàn),給了我一種興奮、快樂(lè)的感覺(jué)。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 5

          陽(yáng)光輕灑,詩(shī)箋展開(kāi),翻開(kāi)這本《漱玉詞》,指尖拂過(guò)你靈動(dòng)流轉(zhuǎn)的詩(shī),牽起我飛揚(yáng)的思維,眼前綻開(kāi)了你天真的笑顏,你眉彎的淺愁,你心底的憤慨,和你如花事般絢爛的一生。

          易安,我在詞中與你相遇。

          初見(jiàn)你時(shí),你坐在夏日的微風(fēng)中,搖擺的秋千撥動(dòng)著我的心弦。輕盈的身影像是初綻的櫻花格外溫莞動(dòng)人。“見(jiàn)有人來(lái),襪劃金釵溜,和羞走。倚門(mén)回首,卻把青梅嗅�!蹦吧说牟黄诙�,驚擾了陽(yáng)光下的爛漫笑容,你匆匆離開(kāi),你藏盛的身影又無(wú)處不透著你的率真和大膽。你手拈枝青梅半掩著臉的樣子,美成了一幅水墨畫(huà)。你盈盈閃亮的少女心事,像夜空中浮動(dòng)的'螢火蟲(chóng)。你的率真成了沾染在我舌尖的微甜,彌散在唇齒間,滋味悠長(zhǎng)。

          再次遇見(jiàn)你,卻看見(jiàn)你眼眸中暈染的濃濃思念。重陽(yáng)的黃昏下,晚來(lái)秋涼,你坐在花下,抿上口酒,月光盈盈,卻帶不去你滿心的相思和憂愁�!澳啦讳N(xiāo)魂,卷穴中西風(fēng),人比黃花瘦。”本該是個(gè)歡笑團(tuán)聚的日子,但你只能獨(dú)守著空院,獨(dú)自品味著相思的寂寥。你憔悴的背影讓我隱隱心疼。品你的守里行間,有酸澀的滋味沁進(jìn)了我的喉中,不能散去。

          與你重逢,故國(guó)已破碎,你流離在他鄉(xiāng),風(fēng)雨中,是你難以掩飾的寂寞和酸楚。“難言處,良宵淡月,疏影尚風(fēng)流�!鄙钌罹鞈�,你的悲傷心緒,只能凋零在風(fēng)雨之中�?嘁鈴哪愕墓P尖傾瀉出來(lái),漫進(jìn)我的嘴中,唇齒間盡是國(guó)破家亡的痛楚。

          凝望星空,情向誰(shuí)訴?冷雨敲屋,寒風(fēng)越脊,寂寞深閨,愁字天涯,幾點(diǎn)催花雨。

          既使如此,易安仍不失詞人本色,在人生沉浮中,以詞為器,把真誠(chéng)、善良、美好、向往,月白和風(fēng)清全部賦予了生命,用一路凝聚著血與淚的文字,詮釋著自己超凡脫俗的美。一地的詞章,種成那片輝煌。

          有人稱(chēng)贊你是閨閣文章之伯,女流翰苑之才”讀你的詞,仿佛看到了你如花事一般的人生。看花開(kāi)花謝,看世事變遷。輾轉(zhuǎn)在你玲瓏詞句中,品味讀書(shū)的悠悠滋味。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 6

          當(dāng)年華撒落了一地的花瓣,唯有書(shū),跨越了時(shí)間與空間的距離,飛過(guò)了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距。沒(méi)有了國(guó)界,沒(méi)有了季節(jié),書(shū),讓世界插上羽翼!讀的書(shū)越來(lái)越多,就越感到書(shū)的千滋百味。

          讀書(shū),就像讀一個(gè)五彩的春天。“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。”當(dāng)百花齊艷,百鳥(niǎo)鳴春,在書(shū)的海洋里,我尋找甜美的神秘。一本秦文君的`《男生賈里》握在手里,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生,但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑,一起哭。讀一本書(shū),就像讀一個(gè)溫暖的春天,讓溫暖照亮你的心窩!

          讀書(shū),就像讀一個(gè)激情的夏天。“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。原來(lái),夏天也可以有這樣的景致。一本郭敬明的《夏至未至》握在手上,手心有了溫度,眼神有了潮濕,浮草開(kāi)出了伶仃的花,寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén),和主人公一起走過(guò)十里花海,然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐,讀一本書(shū),就像讀一個(gè)熱情的夏天,讓熱情燃燒你的心窩!

          讀書(shū),就像讀一個(gè)希翼的秋天�!巴\�(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,看著保爾悲慘的遭遇,認(rèn)為一切都有了盡頭,而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng),它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�,讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一本書(shū),就像讀一個(gè)希望的秋天,讓希望填滿你的心窩!

          讀書(shū),就像讀一個(gè)肅穆的冬天。“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。書(shū)告訴我,冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?書(shū)告訴我,有一種力量叫堅(jiān)持,所以寂寞的山谷里,野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》,書(shū)教會(huì)我,即使身處嚴(yán)寒,只要永不言棄,也能活出真精彩!讀一本書(shū),就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天,讓堅(jiān)持捧暖你的心窩!

          讀書(shū),在四季;四季,在讀書(shū)!是讀書(shū)的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。讀書(shū),成了我生活的主旋律。最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。許多味道也許會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡,但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞,沁人心脾……

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 7

          說(shuō)到讀書(shū)的滋味,眾生深有感嘆;太苦了,不知何時(shí)是盡頭,很少?gòu)闹姓业綐?lè)趣。其實(shí),讀書(shū)是苦與樂(lè)的交響曲,苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦。

          首先說(shuō)讀書(shū)苦的一種滋味。每天天微亮,我們都從暖烘烘的被窩中鉆出來(lái),匆匆趕到學(xué)校。上早自習(xí),規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)好每一節(jié)課,然后領(lǐng)到大堆作業(yè),回家埋頭苦做,常常熬到深夜,連吃飯,睡覺(jué)都得計(jì)算時(shí)間,如果遇到難題,考試砸鍋,受到批評(píng)……那就更慘了。讀書(shū)可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想,其實(shí)不然,凡是做學(xué)問(wèn)的,都要經(jīng)受這一鍛煉�!端蜄|陽(yáng)馬生序》中,宋濂小時(shí)候喜歡讀書(shū),家里窮,沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀,常常向藏書(shū)的人家去借,借來(lái)就親手抄寫(xiě),計(jì)算著日子按期歸還。冬天天氣十分寒冷,硯臺(tái)里的墨汁結(jié)成冰,手指凍的不能伸屈,也不敢懈怠。他從師求學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常背著書(shū)籍,拖著鞋子,行走在深山大谷里。嚴(yán)冬刮著猛烈的大風(fēng),大雪深達(dá)幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道,可見(jiàn),讀書(shū)是要吃苦的了,因此,我們要有吃苦的準(zhǔn)備。

          其次說(shuō)讀書(shū)樂(lè)的一種滋味吧,讀書(shū)雖然是件很苦的事,但樂(lè)趣卻不少。例如:當(dāng)你聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的'講課的時(shí)候,當(dāng)你忽然出一道難題的時(shí)候,當(dāng)你考試取得好成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)你和同學(xué)一起參加活動(dòng)的時(shí)候……難道你沒(méi)有興奮過(guò),快樂(lè)過(guò)嗎?其實(shí),讀書(shū)的樂(lè)趣要有的,當(dāng)你看著自己讀書(shū)的以摞摞書(shū),當(dāng)你能用所學(xué)知識(shí)與別人展開(kāi)辯論……你沒(méi)有欣慰嗎?這就是樂(lè),它就在我們身邊。

          苦和樂(lè)是相隨相伴的,有苦必有樂(lè),有樂(lè)必有苦。革命前輩謝覺(jué)哉說(shuō)過(guò):“快樂(lè)是從艱苦中來(lái)的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車(chē)》中寫(xiě)道:“與困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮�!蔽覀兘裉煊辛丝啵蜁�(huì)有學(xué)習(xí)中的苦和今后生活的樂(lè)�,F(xiàn)在許多老師把上課當(dāng)成游戲,很多學(xué)生把讀書(shū)當(dāng)成找樂(lè)。學(xué)習(xí)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,這種做法值得效仿。

          總之,讀書(shū)是艱苦的,但樂(lè)在其中。只要,我們勇于讀書(shū),善于讀書(shū),并從中找到樂(lè)趣,我想我們會(huì)在讀書(shū)中取得成功的。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 8

          陽(yáng)光傾瀉一片燦爛光華于窗前,一書(shū),一椅,一杯清茶,一下午時(shí)光,便可如此愜意消磨……

          “大灰狼吃掉了小紅帽?然后呢?然后呢!”幼時(shí)的我抑制不住強(qiáng)烈的好奇心,追問(wèn)正給我講著故事的爸爸。他笑著翻開(kāi)新的一頁(yè),繼續(xù)講著。我盯著爸爸的手,心想:故事書(shū)里必有一個(gè)美麗有趣的世界吧。從此,與書(shū)結(jié)緣。年幼學(xué)識(shí)尚淺,只喜直白有趣的故事,對(duì)含蓄深刻不感興趣。隨著年歲增長(zhǎng),識(shí)字多了,我的目光就開(kāi)始各種文學(xué)作品了。

          明媚夏季,校園中枇杷樹(shù)開(kāi)枝散葉,腦中便浮想出歸有光《項(xiàng)脊軒志》那句“庭有枇杷樹(shù),吾妻死之年所手植也。今已亭亭如蓋矣�!蓖ねと缟w,茂綠蒼翠的枇杷樹(shù),充滿夏日的'生機(jī)。妻的逝與樹(shù)的生,歸有光難以言說(shuō)的心情滋味,冥冥中我懂了。

          黃昏時(shí),漫步于浉河邊,波瀾輕淡,浮光躍金,暮靄綺麗。日落時(shí)的天色瑰麗而絢爛�!跋﹃�(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。”李商隱的《登樂(lè)游原》曾言�!澳阒绬幔咳嗽谑直瘋麜r(shí)就喜歡看夕陽(yáng)下山。圣�?颂K佩里筆下的小王子曾說(shuō)。抬眸遠(yuǎn)望,心中生了幾分愁思。渾圓橘紅的落日,慢慢隱沒(méi)于地平線。轉(zhuǎn)眸細(xì)思,驀然一笑�;蛟S就是因?yàn)榻S昏,夕陽(yáng)才如此燦爛美好。日落未必是一種消極的美,就像煙花燦爛,破滅時(shí)仍然粲然。

          翻開(kāi)汪曾祺的《人間草木》,閱覽他所看到的人間風(fēng)物,欣賞他獨(dú)到別致的見(jiàn)解。凡是花,大多都是美麗的,有些也很像,如梨花和蘋(píng)果花,都白凈嬌俏,汪曾祺卻說(shuō):“都說(shuō)梨花像雪,其實(shí)蘋(píng)果花才像雪。雪是厚重的,不是透明的。梨花像什么呢——梨花的花瓣是月亮做的。”如此比喻,真乃貼切新穎。我也因此很注意平日里見(jiàn)到的花,欣賞區(qū)別它們的美。

          讀書(shū),不可能過(guò)目不忘。當(dāng)你以為它們已成過(guò)眼云煙時(shí),其實(shí)它們已悄然化作你的血肉,隨你呼吸吐納。在不經(jīng)意間,它們浮上你的心頭,與你心神交會(huì),帶來(lái)新的感悟,帶來(lái)與前人心意相通的欣喜。如此,書(shū)的滋味,怎能不綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)?

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 9

          清晨,踏朝陽(yáng),入書(shū)房。

          打開(kāi)房門(mén),一股濃郁至極的書(shū)香之氣襲鼻而至,窗外,鳥(niǎo)鳴之聲清亮悠揚(yáng)地劃過(guò),碧空如洗,草坪修剪一新,陽(yáng)光鋪展其上,或許是露水的緣故吧,每一片草葉都閃耀著淡淡的金色光澤,蒸發(fā)起令人心情舒暢的植物清香。書(shū)香、草香相互交融,形成一種獨(dú)特的清香,那是一種令人想起夢(mèng)境中故園的清香,遙遠(yuǎn)、古老而又安寧。

          座椅上,翻書(shū)本,陽(yáng)光透過(guò)半開(kāi)半掩的窗戶,不偏不倚地照在身上,書(shū)上。身子在陽(yáng)光下那般舒暢而又自然,書(shū)在陽(yáng)光下是那般神圣而又古老。翻著書(shū),讀著文,一字一句,不急不緩,自在而又安穩(wěn),讀著讀著眼前是一片赤紅,哦!是火燒赤壁吧,東風(fēng)陣陣,那江岸邊,銀盔白甲的可是周瑜?他笑得是那般豪情萬(wàn)丈,是�。∷忠淮魏葱l(wèi)了孫吳的領(lǐng)土;東風(fēng)陣陣,那吳船上,手持弓箭的.可是黃蓋?他手捋白須,仰天長(zhǎng)笑,是�。∷目嗳庥�(jì)已馳名三國(guó);東風(fēng)陣陣,那江中心狼狽逃竄的可是曹軍?他們乘興而來(lái),卻又?jǐn)∨d而歸;東風(fēng)陣陣……遠(yuǎn)望赤壁,我不禁沉思起來(lái),究竟是應(yīng)該為孫吳的勝利笑呢?還是應(yīng)該為曹魏的失敗可惜呢?還是應(yīng)該責(zé)罵孫吳,借天氣風(fēng)象取勝?還是應(yīng)該痛斥曹魏為何要進(jìn)攻孫吳?我不知該怎么辦了,是��!如果不是東風(fēng),恐怕就此絕吳了吧,如果不是東風(fēng),恐怕此刻狼狽逃竄的應(yīng)該是吳了吧……細(xì)撫書(shū),心中思緒萬(wàn)千,嘗出了人生的苦與甜,讀罷,記憶猶新,不忍忘卻……

          光更亮了,味越郁了,一切還是那般古老而又安寧,忽然,眼前的景色變了,金燦燦的,哦!是書(shū)洋,書(shū)洋中不時(shí)散發(fā)出或濃或淡的書(shū)香,讓人不由自主的放松了。定睛細(xì)視,猛然發(fā)現(xiàn)書(shū)中并非只是金燦燦的,其中還有或明或暗的色彩,哦!這或許便是書(shū)中的滋味吧!我沉浸其中,不愿回神……

          書(shū)中的滋味有許多,有甜,亦有苦;有淡,亦或有咸;有安寧,亦有喧鬧……

          書(shū)的滋味便似人生,讀懂了書(shū)的滋味,便是讀懂了人生,故此——讀書(shū)滋味長(zhǎng)!

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 10

          讀書(shū)使人受益無(wú)窮。我時(shí)常讀書(shū),而且一本書(shū)要讀許多遍,每讀一遍總會(huì)獲得新的感悟,正所謂“溫故而知新”。

          我已讀了兩遍《西游記》,每次獲得的感悟都有所不同。

          我第一次讀《西游記》是在六歲時(shí),當(dāng)時(shí)是看彩繪的'連環(huán)畫(huà)。我只覺(jué)得故事情節(jié)比較精彩,帶有奇幻色彩。我覺(jué)得孫悟空忠實(shí)勇敢,神通廣大;豬八戒好吃懶做,愛(ài)玩小聰明;沙僧任勞任怨;唐僧仁慈善良。我被書(shū)中各式神仙鬼怪的法術(shù)吸引,也想擁有這些法術(shù),有時(shí)竟天真地模仿起來(lái)。

          我第二次讀《西游記》是在13歲時(shí),當(dāng)時(shí)我開(kāi)始看古文版本。發(fā)現(xiàn)古人的描寫(xiě)方法生動(dòng)有趣,語(yǔ)言活潑靈動(dòng)。我在人物及情節(jié)上也獲得了新感悟。唐僧有許多優(yōu)點(diǎn),不過(guò)他有缺點(diǎn),孫悟空明明覺(jué)察到西行路上某處人或物是妖怪點(diǎn)化,他卻被其表象迷惑,多次中了圈套。說(shuō)明他感情用事,不知變通。豬八戒有許多缺點(diǎn),但他也有優(yōu)點(diǎn)。他對(duì)他的師傅很忠誠(chéng),當(dāng)師父遭難時(shí),他也會(huì)盡力去救。沙僧不但任勞任怨,而且謙虛,不張揚(yáng),顯得很平凡。打妖怪和展示本領(lǐng)幾乎每次是孫悟空和豬八戒所為,沙僧只在一旁靜靜觀看。孫悟空有許多優(yōu)點(diǎn),但他同樣有缺點(diǎn)。他性子急躁,很愛(ài)生氣,時(shí)常被其他人的言語(yǔ)激怒,喪失理智。我發(fā)現(xiàn)這師徒四人似乎影射了人的各種性格,代表著不同類(lèi)型的人。同時(shí)我明白了一個(gè)道理:人無(wú)完人。關(guān)于全書(shū)蘊(yùn)含的道理,這時(shí)我已懂得:不要害怕前面的困難,要充滿信心,一心一意朝你的目標(biāo)前行,這樣你終會(huì)走向成功。

          不知我10年后,20年后,30年后,60年后……重讀《西游記》,又是怎樣一番感悟?

          ��!讀書(shū)滋味長(zhǎng)。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 11

          星輝燦爛,寧?kù)o流年。在溫潤(rùn)的歲月中,任時(shí)光靜靜的在指尖流淌,閑暇之余悠然翻開(kāi)書(shū)卷細(xì)細(xì)品味,驀然回首,曾千萬(wàn)次擁抱書(shū)籍,細(xì)品書(shū)中滋味。

          悠閑之時(shí),可輕捧書(shū)卷,細(xì)品其中的美好,咬文嚼字,可使你讀出作者的內(nèi)心,作者的情感。

          印象最深的,莫過(guò)于林海音的《城南舊事》了,起初只是略讀,后來(lái)體會(huì)到作者內(nèi)心對(duì)于種種人物的情感與經(jīng)歷,讓我愛(ài)不釋手,以至于一本書(shū)讓我翻閱了好幾遍。

          文章分為多個(gè)標(biāo)題,每個(gè)標(biāo)題下必有一位人物又或者兩位,有從小就被父母拋棄的妞兒,也有從小便喪失孩子而瘋的秀英,通過(guò)林海音的探索,讓秀英與妞兒再次團(tuán)圓并遠(yuǎn)走高飛。

          奶娘因在“我家”工作,自然孩子們也離不開(kāi)她。她的'身份被一點(diǎn)點(diǎn)揭露,丈夫把女兒賣(mài)掉,兒子夭折,幾次備受打擊的她最終選擇永留我們家,與我們一同生活。體現(xiàn)出普通勞動(dòng)人民地位的低下,生活不易但也露出他們淳樸而稚嫩的清理。

          還有心靈手巧美麗大方的蘭姨娘,還有給予“我”幫助的小偷陌生人,還有對(duì)父親離世的感慨。

          合上書(shū)后,細(xì)細(xì)品味,形形色色的人物出現(xiàn)在我的面前,印在我腦海里,久久不能散去。海音描述的社會(huì)環(huán)境與人情冷暖,著實(shí)讓人記憶猶新,表達(dá)出他真實(shí)的情感與人心的善良。

          書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是知識(shí)的海洋,是大海中的燈塔。給予我們知識(shí),豐富我們的頭腦,使我們變得更優(yōu)秀,讓自己更完美。

          松針落地,夜鳥(niǎo)呢喃。漫步在海知識(shí)海洋中的我無(wú)法停下。孤星垂垂,隱隱泛光,細(xì)數(shù)本本書(shū)卷,看滄海桑田,品讀書(shū)滋味,知識(shí)長(zhǎng)留。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 12

          “為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)使人成為完善的人”讀書(shū)會(huì)讓我們知道更多的知識(shí),讀書(shū)會(huì)讓我們更加有文化,讀書(shū)會(huì)讓我們更加聰明。

          上幼兒園時(shí)我喜歡看《小鳥(niǎo)七彩陽(yáng)光》這本書(shū),上面都是圖畫(huà),有很多性格不同的小雞,比如做事慢悠悠的小黃雞,和做事飛快的小紅雞,還有呆板的小綠雞,就拿小黃雞來(lái)說(shuō)吧,有一篇是這樣畫(huà)的:一天小黃雞對(duì)他的同伴說(shuō):“我今天要搬家了,過(guò)幾天你們都來(lái)玩吧!”一個(gè)月后小雞們都興致勃勃地來(lái)到小黃雞的新家,卻只看見(jiàn)他的新家之間好了一個(gè)房間,這讓我明白了不管做什么事都要先想好自己的能力再說(shuō)話,不要說(shuō)大話。

          到了一二年級(jí)我喜歡看《三只小豬》,這本書(shū)上寫(xiě)了一頭愛(ài)睡覺(jué)的小豬,和一頭愛(ài)玩的小豬,還有一頭愛(ài)勞動(dòng)的小豬,他們都各自建了一棟房子,前有用磚頭做房子,有一天山上來(lái)了一只大灰狼,大灰狼把前兩棟房子都拆了,小豬們都逃到了最后一棟房子里,大灰狼進(jìn)不去也拆不了這棟房子,最后被路過(guò)的獵人給打死了,這讓我明白了做事一定要是真對(duì)待。

          上了三四年級(jí)我喜歡看《海底兩萬(wàn)里》,這本書(shū)寫(xiě)了作者凡爾納生活的地方,有一種東西在攻擊人們的船,人們先是認(rèn)為是一種很大的`礁石,然后又認(rèn)為是一頭很大很大的鯨魚(yú),于是船長(zhǎng)尼摩把凡爾納和很多英雄一起叫去捉鯨魚(yú),最后得知是一艘潛艇,名叫“鸚鵡螺號(hào)”。最后船長(zhǎng)尼摩把大家送到了大地上,自己又消失在大海之中,這讓我明白了不要發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小事情就說(shuō)成天大的事情。

          書(shū)是我的好朋友,帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);書(shū)是我的大輪船,帶我遨游知識(shí)的海洋;書(shū)是我的答案,我遇到困難時(shí)他就會(huì)給我解答。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 13

          “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這是著名作家高爾基的一句名言。書(shū)是我的良師益友,我覺(jué)得讀書(shū)有很多樂(lè)趣,讀書(shū)好比是和一位高尚的人談話。的確如此,讀書(shū)的滋味其樂(lè)融融。小時(shí)候,我只讀得懂一些童話。手捧《白雪公主》,我會(huì)為皇后的惡毒而生仇恨,會(huì)為公主的不幸而悲傷,會(huì)為七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……,這是我最初嘗試到讀書(shū)的滋味。

          十歲那年,媽媽送給我一本《上下五千年》,作為我的生日禮物。我第一眼看到那精彩的封面時(shí),就被深深吸引住了,摩挲著它,我仿佛深諳了華夏五千年的歷史;神游了祖國(guó)的大好河山……,讀書(shū)增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)!

          上了中學(xué),我的閱讀面不斷擴(kuò)大了,已不僅僅局限于課本知識(shí)。我在知識(shí)的海洋中遨游,如饑似渴地吮吸著知識(shí)的瓊漿,任憑清涼的海風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。

          每當(dāng)夜幕降臨,我便坐在桌前扭亮臺(tái)燈,打開(kāi)課本翻開(kāi)書(shū)頁(yè),好似叩響心中最清純的弦,彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我與書(shū)中的主人公同悲同喜、同歡同樂(lè)。笑可悲之輩,罵可鄙之人,感受與主人公同樣的`人生旅程。此時(shí),白天的緊張與勞累忘卻了,沒(méi)有寒暄語(yǔ)打擾,獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影,風(fēng)雪飄飛。藝術(shù)的美妙,人生的感悟都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處,或擊掌而笑,或扼腕而泣,或臨窗而立,看星月移動(dòng),樹(shù)影婆娑,更是樂(lè)在其中。

          書(shū)是傳播思想的工具,它能啟發(fā)人的思維,通過(guò)讀書(shū),我得到了許多難以形容的樂(lè)趣�,F(xiàn)在,我更愛(ài)讀書(shū)了!

          明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》:“樂(lè)是樂(lè)此學(xué),學(xué)是學(xué)此了,不樂(lè)不是學(xué),不學(xué)不是樂(lè)�!�

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 14

          從識(shí)字到現(xiàn)在,我讀過(guò)許多不同的書(shū),只是每當(dāng)讀完一本書(shū)時(shí),總會(huì)有一種滋味縈繞心頭,久久不能散去。

          而給我印象最深的,是一本名叫《目送》的書(shū)。書(shū)中的文章都是作者“龍應(yīng)臺(tái)”的散文選。

          文中,她記錄著生活中的事物,抒發(fā)著自己的.感情,散文大多是寫(xiě)作者與親人之間的事或與故鄉(xiāng)間的情。而我最喜歡的是整本書(shū)的第一篇,也名“目送”,大意是說(shuō),作者的兒子漸漸長(zhǎng)大,心卻離作者越來(lái)越遠(yuǎn)了,作者便感嘆“所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而且,他用背影默默告訴你,不必追�!毖哉Z(yǔ)中包含著作者對(duì)兒子深深的愛(ài),人生中充滿著一次次的成長(zhǎng),在父母或子女成長(zhǎng)的道路上,付出愛(ài)的同時(shí),滋味也越發(fā)苦澀。

          而我把書(shū)中的故事帶入自己的生活,發(fā)現(xiàn)自己何嘗不是這樣呢?小時(shí)候,只要父母走遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn),我們就會(huì)慌亂,急忙追上去�?涩F(xiàn)在手機(jī)仿佛取代了父母一般,出門(mén)時(shí),最讓自己沒(méi)有安全感的不是父母不在,而是手機(jī)忘帶。現(xiàn)在如果聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)出門(mén)必須帶父母,成天都和父母在一起,我們一定會(huì)笑“真是個(gè)奇葩,太不獨(dú)立了�!弊罱K我們發(fā)現(xiàn),自己離開(kāi)父母的那一刻,不是因?yàn)槎浅商鞊?dān)心的爸媽不管自己,而是因?yàn)樽约翰灰蕾?lài)父母了。

          正如作者所感,親人的意義便在于一次又一次的目送。只是我們不能留下那自己最心愛(ài)的人在后面,望著你的背影,聽(tīng)著你說(shuō)“不必追�!�

          最好的時(shí)光,不過(guò)是牽著父母的手長(zhǎng)大,而最美的禮物,不過(guò)是用時(shí)間陪著他們慢慢變老。

          《目送》中的語(yǔ)句像醇香的咖啡,沁人心脾,發(fā)人深省,讀書(shū)的滋味不只是留下記憶不易忘記,更是用幾行字讓你學(xué)會(huì)受益一生的道理,拿著一本書(shū),走在陽(yáng)光下,讓心靈暢游在書(shū)海中,永不獨(dú)行。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 15

          與書(shū)結(jié)緣,觀其色,品其味,緣定今生。

          ——題記

          書(shū),一個(gè)溫暖人心的治愈性名詞。人,一旦與書(shū)相遇,精神世界便不再空虛。當(dāng)風(fēng)輕輕掠過(guò)書(shū)頁(yè),你是否還能憶起那般讀書(shū)的滋味呢?

          初遇,是在一個(gè)陽(yáng)光如鉆石般燦爛的午后,漢字尚未認(rèn)全的我,第一次爬上書(shū)桌,鄭重其事地端起爸爸隨手扔在桌上的一本《成語(yǔ)故事》。其實(shí),與其說(shuō)是讀,不如說(shuō)是看。我怎可能看懂那樣密密麻麻的文字呢?但是,我卻被一股無(wú)名的力量吸引,靜靜地“看”書(shū)。

          緣起。這源于一本《小王子》。當(dāng)時(shí)上小學(xué)的我還不懂什么名著,我只是單純的喜歡,喜歡他——善良的小王子。書(shū)中的小王子滿足了年幼的我對(duì)于王子的所有幻想,正直善良,勇敢?guī)洑狻T谖倚哪恐�,他是一個(gè)大英雄,所以從那時(shí)起,我愛(ài)上了與他有關(guān)的一切,包括充滿智慧的書(shū)籍。

          結(jié)緣。其實(shí)在這之前,我對(duì)書(shū)的了解并不多,直到,我真正地品嘗到它的滋味�!端疂G傳》、《三國(guó)演義》是辣的,里面的`人物個(gè)性豐滿,講義氣,兄弟之間的情誼深厚,令人佩服�!都偃缃o我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》是苦的,書(shū)中的海倫和保爾,無(wú)不是經(jīng)受了無(wú)數(shù)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神巨人;《最好的我們》、《你好,舊時(shí)光》是甜的,書(shū)中對(duì)于青春的描寫(xiě)永遠(yuǎn)清淡怡人,引發(fā)了人們對(duì)熱血青春的回憶;《牛虻》、《簡(jiǎn)愛(ài)》是酸的,我可以清楚地感覺(jué)到這其中人物的復(fù)雜、快樂(lè)與憂傷。

          緣定。書(shū)籍是人們永遠(yuǎn)的良師益友,它給與人們豐富的情感,我喜歡在休閑的午后,來(lái)到書(shū)桌前,在鉆石般燦爛的陽(yáng)光下閱讀。這一刻,恍若初見(jiàn)。

          與書(shū)為友,拜書(shū)為師。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。愿書(shū)伴我一生。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 16

          布衣暖,菜根香,最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。在書(shū)籍中,這黑白斑駁的字里行間,透露著一個(gè)流光溢彩的世界。一書(shū)一世界,一文一天國(guó),便莫不如此。

          一曰歷史,一曰文化,前者鑒世,后者潤(rùn)心,書(shū)籍之中,必有歸宿。

          透過(guò)書(shū)籍,回眸歷史。李白的花間美酒;杜甫的亡國(guó)離愁;稼軒那扶桿遠(yuǎn)眺,把欄桿拍遍的一腔熱血;放翁上馬擊狂胡,下馬草軍書(shū)的豪情壯志,無(wú)不令我心中怦然。那戴罪的功臣林則徐,笑談人生風(fēng)月的蘇東坡,茅廬書(shū)聯(lián)自勉的蒲松齡。這是前人的筋骨血肉,這是古時(shí)的愛(ài)恨離愁,經(jīng)歷歲月洗禮,歷史滌蕩,歷了大起大落,大劫大難。他們終于化成方形的字塊,跳躍時(shí)空,與我相遇。讀書(shū)滋味長(zhǎng),纏綿五千年歷史,仍意味繾綣。

          中外名著,莫不經(jīng)典。《水滸傳》向我講述了豪杰好漢打家劫舍的傳奇歷史;《西游記》予我道來(lái)了光怪陸離的`神魔道法;《巴黎圣母院》帶我回顧了舊巴黎的軼聞古事。讀書(shū)滋味長(zhǎng),貫通中外,仍字字經(jīng)典。

          古詞新詩(shī),情意綿長(zhǎng)。一邊品讀,一邊回味。時(shí)而心中蕩漾著李煜一江春水般的愁,時(shí)而回味著李清照至今思項(xiàng)羽那罕有的豪氣。當(dāng)我讀到徐志摩筆下那“最是你那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”時(shí),好似看出了他眉宇間的情愁;當(dāng)我看到北島那氣勢(shì)磅礴的“我不相信”時(shí),不禁贊嘆他心中正氣。讀書(shū)滋味長(zhǎng),貫徹人心,寥寥數(shù)語(yǔ),引人共鳴。

          讀書(shū)滋味長(zhǎng),正如一盞清茶,散發(fā)著縷縷馥郁,品后,便覺(jué)齒頰留香。讀書(shū)滋味長(zhǎng),引人共鳴,意味繾綣,字字經(jīng)典。讀書(shū)之滋味,便是書(shū)中黃金屋,文中顏如玉。

          布衣暖,菜根香,最是讀書(shū),滋味長(zhǎng)。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 17

          下雨了,你又無(wú)所事事了,你又趴在凸出去的窗臺(tái)上看遠(yuǎn)處的“極地特快”轟鳴而過(guò)了。忽然,你看到了床邊放著的書(shū),被灰蒙蒙的風(fēng)一吹,掀開(kāi)了她那嬌柔的面紗。你心動(dòng)了,你踱過(guò)去,拿起那本墨色的封皮的書(shū),它如深邃的水潭,深深吸引了你。

          你拿過(guò)一支筆,盤(pán)腿坐在床邊,勾勾畫(huà)畫(huà),寫(xiě)寫(xiě)停停。雨聲“嘩啦”作響似的自天上傾下,你心里的'情感也像貯滿了蜜糖一般噴涌。那書(shū)就橫放在腿上,不時(shí)被輕風(fēng)搖過(guò),夾雜著遠(yuǎn)處泥土的清香,沁人心脾,引人入勝。

          你著迷了,書(shū)里面竟有那么一個(gè)奇妙的世界。于是你跟隨著書(shū)中的人物一起生活,一起歷險(xiǎn),一起歡笑傷悲。你從不知道書(shū)竟會(huì)如此令人神往沉醉。你忽然發(fā)現(xiàn),那似乎久未放晴的小城一下子變得風(fēng)和日麗,草兒興奮地冒出了頭,大地慢慢恢復(fù)了生機(jī),那幾日被陰雨籠罩的低沉而萎靡不振的氣氛,剎那間被陽(yáng)光驅(qū)散,從此你一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了書(shū),愛(ài)上了閱讀。那一本本書(shū)中透著的古老而神秘的氣息充斥了整個(gè)靈魂;那一本本發(fā)黃起了毛邊的書(shū)頁(yè)成了你不知疲倦吸取知識(shí)的源泉。

          粉色氣味的書(shū)是浪漫的,他們告訴你世界上最美好的東西,他們教會(huì)你如何才能“擇善而從”,如何才能陶冶情操。

          紅色氣味的書(shū)是莊嚴(yán)的,那一個(gè)個(gè)故事如一名名為國(guó)而死的戰(zhàn)士屹立在那里,如一個(gè)個(gè)不可遏制的鮮活的生命召告你:勿忘國(guó)恥。

          藍(lán)色氣味的書(shū)是淡雅的,如一片湛藍(lán)的天空,似一池純凈的綠水,滌蕩人的心靈。,綠色氣味的舒適清新的,似乎可以聞到青草的氣息,讓人沉醉而又蓬勃。

          ……

          愛(ài)極了那一本本散發(fā)著不同氣味的書(shū),沉浸在書(shū)中,恍惚間覺(jué)得自己也芳香四溢了。朋友啊,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),世間萬(wàn)物,唯有閱讀才是最令人陶醉,最令人沉迷的事啊。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 18

          父母都是讀書(shū)人,從小我便在書(shū)香中度過(guò)了童年。從此,我的人生,也便有書(shū)相伴了。

          從出生開(kāi)始,從有記憶開(kāi)始,便看到父母手中總有一本書(shū),或是《送別》或是《人間四月天》……我便開(kāi)始好奇,那是什么?

          后來(lái),我識(shí)字了,媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)繪本,開(kāi)《生日宴會(huì)》,和小兔子一起《猜猜我有多愛(ài)你》,和小馬一起過(guò)河。讀書(shū)時(shí),總愿拿起粉色水彩筆,用笨拙的小手在上面寫(xiě)下“好”或“美”這些簡(jiǎn)單的字樣,有書(shū)伴著,童年豐富多彩。

          長(zhǎng)大了,上了小學(xué)二年級(jí),媽媽給我買(mǎi)童話看,第一本接觸的,便是《安徒生童話》。與小女孩一起賣(mài)火柴,陪海的女兒去見(jiàn)證愛(ài)情,幫小紅帽為外婆送吃的。這些美好,純凈的童話,同樣,見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),化作望遠(yuǎn)鏡,讓我看清了未來(lái)。

          成為四、五年級(jí)的學(xué)生了,《西游記》走進(jìn)了我的生活,為孫悟空的勇敢點(diǎn)贊,敬佩于八戒的'憨厚,更以沙僧的默默奉獻(xiàn)成為以后成長(zhǎng)的榜樣�!都t樓夢(mèng)》在生活中更成為一道亮麗的風(fēng)景,嘆寶玉的多情,惜黛玉的柔情,贊熙鳳的潑辣。同樣,在生活中,想放棄時(shí),想起魯濱遜在島上的28年;想退縮時(shí),想起保爾的堅(jiān)貞不屈;想玩耍時(shí),想起匡衡的鑿壁偷光。讀書(shū),改變了我的生活,它讓我不再煩躁。

          現(xiàn)在,國(guó)內(nèi)外的名著,則如磁鐵一般吸引著我�?吹桨屠枋ツ冈浩鸹疬@一新聞時(shí),我想感謝雨果,用卡西莫多與愛(ài)西梅拉達(dá)的愛(ài)情讓巴黎圣母院活在人們心中。當(dāng)老師讓我們談夢(mèng)想時(shí),丁立梅的《許明天一個(gè)夢(mèng)想》,在我心中回響,讀書(shū)滋潤(rùn)了我的生活以及我的人生。

          讀書(shū)就如品一杯茶,也許剛開(kāi)始,你品不到甜頭,可當(dāng)你再回頭去品它時(shí),你發(fā)現(xiàn),這甜頭在你舌間蕩漾。因?yàn)椋x書(shū)滋味長(zhǎng)。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 19

          人是鐵,飯是鋼,書(shū),卻是人類(lèi)的精神糧食。

          說(shuō)到書(shū),我有太多太多的話,怎么描述呢?只有一個(gè)字——愛(ài)。捧起一本書(shū),我可以整天整夜地看,甚至多遍也不厭煩,就因?yàn)閻?ài)看書(shū),落下了一個(gè)不好的癖好,就連上廁所時(shí)也總是捧著一本書(shū)自個(gè)兒咀嚼。

          總喜歡在寧?kù)o的夜晚,獨(dú)自享受,手持一本唐詩(shī)宋詞,輕聲讀出來(lái),然后細(xì)細(xì)品味詩(shī)人的情感。讀冰心的詩(shī),我感到自己仿佛偎依在母親的懷抱里,聽(tīng)著母親那溫柔的搖籃曲;讀陶淵明的詩(shī),如置身在一片田野里,天空特別清澈,大地特別寬廣,心情也特別舒暢;讀李白的詩(shī),好象自己在游蕩大地,故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)處招手,豪情壯志在心中激起浪花,讀……

          總喜歡泡上一杯菊花茶,靜靜地體味中外作品。讀魯迅的《吶喊》好象看到孔乙己的破落和阿Q的愚昧之事展現(xiàn)眼前;讀老舍先生的《駱駝祥子》,仿佛看到舊中國(guó)人民的苦難,象在讀歷史。讀福笛《魯濱孫漂流記》,體驗(yàn)漂流的滋味,幻想自己也在流浪;讀托爾斯泰的《安娜�?心菽取�,讓我體驗(yàn)到俄國(guó)社會(huì)的黑暗;讀高爾基的.《童年》,既為他悲慘的童年而傷痛,又勾起了對(duì)童年生活的美好回憶。

          總喜歡在課余翻翻雜志,雜志給我的生活添了幾分樂(lè)趣,同時(shí)也讓我體驗(yàn)生活在同一藍(lán)天下其他少年的生活;在我身心疲倦時(shí),翻閱漫畫(huà),小人書(shū),小小幽默讓我心情開(kāi)朗,樂(lè)而忘懷;曾經(jīng)也狂追武俠,深深迷戀俠女氣概,柔情而不懦弱,正義而不魯莽,讓我也學(xué)到了正直、公正、堅(jiān)強(qiáng)與刻苦。

          我愛(ài)書(shū)籍,她是我的生命一部分。我讀書(shū),我快樂(lè);我讀書(shū),我長(zhǎng)智;我讀書(shū),我學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生命。讀書(shū),讓我的生活有滋有味。

          問(wèn)我何事滋味長(zhǎng)?我說(shuō)唯有讀書(shū)滋味長(zhǎng)!

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 20

          “誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽(yáng)。”我仿佛能看到一個(gè)清瘦孤寂的詞人,在風(fēng)中,在窗前,長(zhǎng)吁短嘆。他便是納蘭容若,那如明月清風(fēng)般的納蘭容若。在他的文字世界里,我總能體會(huì)一種別樣的氛圍。他手中的筆,能挑動(dòng)斜陽(yáng)的.紅,能掀起秋風(fēng)的涼。

          “獨(dú)臥文園方病渴,強(qiáng)拈紅豆酬卿。”在即將參加殿試時(shí),納蘭卻病倒了。老天是公平的,他給了納蘭聰慧的頭腦、無(wú)限的才氣,那就必然會(huì)給他命運(yùn)的羈絆。我們亦是如此。在人生道路上,迷失幾次,跌倒幾次,才能由踉踉蹌蹌變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

          讀著《飲水詞》,我心中總是升起縷縷愁云。哪怕是詞風(fēng)過(guò)于凄蒼使我黯然淚下,過(guò)于投入字里行間而無(wú)法自拔,我也會(huì)毫不猶豫地讀下去。去品味花開(kāi)花落,云卷云舒;去品味世態(tài)炎涼,悲歡離合;去品味喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣……

          清秋的夜晚,如鉤的月亮,我手捧一卷《飲水詞》,如品珍饈美饌,滋味悠長(zhǎng)。

          “我是天上多情種,不是人間富貴花。”他出生富貴之家,卻渴望布衣生活,泛舟五湖,一蓑煙雨任平生。我們無(wú)法選擇出身,只能選擇生活方式與理想。是做一棵草還是一束花?一滴水還是一粒塵?當(dāng)經(jīng)歷了時(shí)間無(wú)情的磨洗,我們是否仍像納蘭那樣保持當(dāng)初最純真的理想?而那些被生活而改變性情的人,又是否煢煢孑立呢?

          “如魚(yú)飲水,冷暖自知�!奔{蘭是悲涼的,他就像是一滴水落到了冬天的荒野,沒(méi)有溫度,沒(méi)有色彩。他的詞,是用最真摯,最無(wú)暇的感情編制而成的,所以我才會(huì)對(duì)那卷《飲水詞》愛(ài)不釋手,那些詞能直達(dá)我的心底,觸碰到我心底最柔軟的琴弦。

          盛夏的清晨,初升的曦陽(yáng),我手捧一卷《飲水詞》,如品膏粱玉食,滋味悠長(zhǎng)……

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 21

          當(dāng)媽媽的手機(jī)中播放著《人生沒(méi)有白讀的書(shū),每一本都算數(shù)》,我駐足傾聽(tīng),聽(tīng)完又重新播放了一遍�!斑@就是讀書(shū)的意義,幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界,了解未知的事物,讓我們變得更加明白事理�!边@句話深深地觸動(dòng)了我。

          最近網(wǎng)絡(luò)流行的詩(shī)詞大會(huì),向人們展示了中國(guó)詩(shī)詞歌賦的美麗。一個(gè)參賽者講述了一個(gè)流行的段子,一個(gè)詩(shī)人和一個(gè)俗人出去游玩,夕陽(yáng)西下,幾只大雁在空中飛翔。那個(gè)俗人大聲呼叫,哇,好美的風(fēng)景,看,看,好多鳥(niǎo)在飛!在一邊的詩(shī)人幽幽地吟誦:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,話音剛落,圍觀的人群一陣鼓掌。是啊,文化的底蘊(yùn)的.深厚差距太大了。

          猶記得一次在課堂上,老師讓我朗讀一篇文章,看到“給予”這兩個(gè)字,我脫口而出念成“geiyu”,同桌小聲地提醒我念錯(cuò)了,我還振振有詞,同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),我恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái),摸摸我的頭安慰我說(shuō)“多閱讀,就少出錯(cuò)”。我抬頭望著老師,堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。漸漸地,我愛(ài)上了閱讀,讓我收獲很多,我參加了機(jī)器人的培訓(xùn),剛開(kāi)始面對(duì)五花八門(mén)的一堆零件,不知道無(wú)從下手,連零件的名稱(chēng)都認(rèn)不全,后來(lái)我經(jīng)過(guò)不斷地閱讀有關(guān)機(jī)器人編程的書(shū),我的拼裝技術(shù)和編程已經(jīng)得心應(yīng)手,在和同學(xué)的比賽中輕我松勝出!

          徜徉在閱讀的海洋中,我明白了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的清靜,讀懂了“明月何時(shí)照我還”的鄉(xiāng)愁,體會(huì)了“我自橫刀向天笑”的無(wú)畏,更感受到了“靖康恥猶未雪……”的悲壯。

          每一本書(shū)都是一面鏡子,我將謹(jǐn)記冰心奶奶的話“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”,讀書(shū)的滋味很長(zhǎng)很長(zhǎng),人生沒(méi)有白讀的書(shū),每一本都彌足珍惜……

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 22

          書(shū),如同一串鑰匙,打開(kāi)一扇扇神奇的大門(mén);書(shū),如同一雙翅膀,帶你在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔;書(shū),如同沙漠上的一片綠洲,燃起你的希望之火……

          讀書(shū)是快樂(lè)的。捧一本書(shū),靜靜地閱讀,世界就在你的眼前。它帶你游盡千山萬(wàn)水:美麗的桂林,險(xiǎn)峻的黃山,寧?kù)o的鄉(xiāng)村……它帶你走進(jìn)書(shū)的世界,神機(jī)妙算的諸葛亮讓人嘖嘖稱(chēng)贊,精忠報(bào)國(guó)的岳飛令人敬佩不已,女扮男裝的`花木蘭使人浮想聯(lián)翩……

          讀書(shū)是幸福的。生活中所有的難題都能從書(shū)中尋到答案,尤其是關(guān)于愛(ài)的秘密。有一次,我沒(méi)考好,只考了83分,心情極度糟糕。一回家,媽媽就怒氣沖沖地跑了過(guò)來(lái),生氣地嚷道:“你看你,又考了這么低,你就不能讓我少操點(diǎn)兒心嗎?”頓時(shí),我的眼睛模糊了,抑制不住的淚水直往下流。我傷心地想:“媽媽只關(guān)心我的分?jǐn)?shù),不關(guān)心我的心情,她是不是不愛(ài)我了?”跑回房間,一眼看到最近正在讀的《狼王夢(mèng)》那本書(shū)。我順間想到,紫嵐生了五只狼崽,為了將自己的孩子培養(yǎng)成“狼王”,對(duì)它們進(jìn)行嚴(yán)格地訓(xùn)練。這時(shí),我才知道:每個(gè)母親都十分疼愛(ài)自己的孩子,媽媽對(duì)我要求這么嚴(yán)格,其實(shí)是在鞭策我呀。我擦去眼角的淚水,誠(chéng)懇地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)院笪乙欢ú粫?huì)讓你操心了。世上無(wú)難事,只要肯登攀。我相信,經(jīng)過(guò)我的努力,下次考試,我不會(huì)考差了�!眿寢屄�(tīng)了,一把抱住我,欣慰地對(duì)我說(shuō):“我的女兒是最棒的,一定能成功!加油!”

          與書(shū)為友,我充實(shí)而幸福。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 23

          書(shū)籍如石,敲出星星之火;書(shū)籍如火,點(diǎn)燃心中的明燈;書(shū)籍如燈,照亮前方的道路;書(shū)籍如路,引我一生前行。

          在你的世界,無(wú)論從古至今,從中到外,都是說(shuō)不完的;無(wú)論從文學(xué)到思想,從韻味到情感,都是述不盡的。你有悲泣的呼嘯山莊,你有堂皇的圣母院,你有虛榮的斯嘉麗,你更有猥瑣的葛朗臺(tái)。你有泰戈?duì)柕男▲B(niǎo),你有伍爾夫的蝸牛,你有宇宙中永恒不滅的太陽(yáng),你有再度涅槃鳳凰。

          在詩(shī)集里,賈島夜半叩門(mén),小杜清明問(wèn)路。我不知,李白的鳳凰與杜甫的丞相祠哪一個(gè)更凝重深遠(yuǎn);我不知,黛玉的葬花吟與易安的'聲聲慢哪一個(gè)更凄美婉轉(zhuǎn)。我不知黃河遠(yuǎn)上,白云一片,孤城萬(wàn)仞山與清明時(shí)節(jié),雨紛紛,行人欲斷魂哪一個(gè)更加巧妙趣味。或許,我不該比較,共存本就是人間的常態(tài),共賞,則又是另一種韻味。

          當(dāng)讀《飛鳥(niǎo)》中,“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)�!睍r(shí),心中舒緩了,是啊,全力以赴遠(yuǎn)比成功更重要。當(dāng)讀《雨巷》中“我打著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng),而又寂寥的雨巷里�!睍r(shí),心中寧?kù)o了,那悠遠(yuǎn)的情景如何不讓人寧?kù)o呢?

          讀了“千江有水千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,心中不禁也有了禪意;讀了“聽(tīng)雪,也是聽(tīng)心,聽(tīng)雪的剎那,心中定會(huì)開(kāi)出一朵清幽的蓮花”,心中生出千萬(wàn)美好,卻忘了凡塵,融入了自然之中;讀了“回顧,雪白一片,真干凈”,不禁也有了四大皆空的初悟。

          讀書(shū),不斷地將我的思想提升,滋味,更是深長(zhǎng),那滋味,引我一生前行,成長(zhǎng)。

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 24

          有人厭煩讀書(shū),不愛(ài)那黑白無(wú)味的紙墨;有人把讀書(shū)當(dāng)作對(duì)人生的救贖,用來(lái)填補(bǔ)生命的空虛。而我樂(lè)于讀書(shū),樂(lè)于找尋黑字背后多姿多彩的世界。

          兒時(shí),童話應(yīng)是我心底最大的滿足,與父母共捧一本童話,間接地體會(huì)那無(wú)形的快樂(lè)。有時(shí),為白雪公主的遭遇感到不平;有時(shí),為丑小鴨終于變成白天鵝而激動(dòng);還有時(shí),對(duì)小鹿斑比的童年生活感到向往。這些童話似一塊塊亮麗的色彩,把我幼小的心靈裝扮得耀眼繽紛。我相信童話中的真善美會(huì)伴我永生。

          長(zhǎng)大了,眼光多了些“毒辣”,把那些兒時(shí)的珍寶拋在腦后。開(kāi)始喜愛(ài)曹文軒催人淚下的《黑癡白癡》,那甜蜜中夾雜的悲涼,兄弟二人的遭遇無(wú)不刺痛我的心靈。開(kāi)始欣賞查爾斯狄更斯《圣誕夜的`頌歌》,這本被稱(chēng)為“英國(guó)瑰寶”的名作,那一個(gè)個(gè)性格不同的幽靈,那一次次與不同自己的相遇,讓我感嘆人世間的滄海桑田,人性的詭異多變。也開(kāi)始迷戀楊絳先生的《我們仨》,淡淡的憂傷與苦澀融在那亦真亦假的文章中,令人看后為之淚目。這一篇篇文章,這一個(gè)個(gè)人物,這一條條路,無(wú)不為我揭示成功的謎底,那就是——閱讀。

          “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這句人人皆知的名言,完美地詮釋了閱讀的真諦,閱讀是進(jìn)步,閱讀是修行,如果你的人生沒(méi)有閱讀,那你的人生將會(huì)是不完整的人生!

          放下手機(jī),離開(kāi)電視,把那短時(shí)間的快樂(lè)拋掉。與我一起加入閱讀的行列,品嘗著受益終生的書(shū)籍,走向成功之路!

          往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 25

          “人生如逆旅,我亦是行人�!甭L(zhǎng)路上,每一場(chǎng)相遇,終要離別,但書(shū)籍,映在我們眼中,鐫在我們心里。生活中,一場(chǎng)美夢(mèng),一盞淡茶,一本書(shū)籍,足矣。

          再次翻開(kāi)那本封塵已久的書(shū)籍。我不由得沉思。一葉孤舟,一個(gè)零星的人影,單薄而堅(jiān)強(qiáng)。波濤起伏的海浪,錘煉著他的心。他用意志的血滴和拼搏的汗水釀成了釀漿——?dú)v久彌香,滋潤(rùn)著我干渴的靈魂。用他的熱血呼喊著:一個(gè)人可以被打敗,但永遠(yuǎn)不會(huì)在歲月面前認(rèn)輸,也永遠(yuǎn)不會(huì)被征服!

          他,是一個(gè)剛勁的老人,卻在大自然的'打磨下如此無(wú)助,如此渺小。為了捕獲一只大魚(yú),嘔心瀝血,受盡千辛萬(wàn)苦,與它搏斗,與它較量。他漂泊在外,與暴風(fēng)抗衡,與鯊魚(yú)相逢。他歸泊了,他回家了,但他的魚(yú),他的心血,只留得一片骸骨,正如他自信的心,早已不復(fù)在,碎了滿地。日子依然如舊,他依然貧窮,但他,仍然是一個(gè)勝者,戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了一切!

          生活亦如此,似一片汪洋大海。我們,如一葉葉孤高的帆,在其中漂泊,生存……

          一本書(shū),便是一個(gè)世界,便是繽紛的生活體驗(yàn)。常言道:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,正如此。書(shū)中,蘊(yùn)藏著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意,文人墨客盡情揮灑筆墨豪情,贊嘆著世間的百態(tài);書(shū)中,刻著幅幅多彩的畫(huà)卷,描摹著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          一個(gè)老人,一片汪洋,一點(diǎn)漁船,在孤獨(dú)地漂泊。人生的逆旅,我們?cè)谄矗从跁?shū)中的美好,凄清,回味無(wú)窮……

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          2. 往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng)(通用25篇)

              無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng)(通用25篇)

              【作文題目】

              有的書(shū)字字珠璣,讓人品味語(yǔ)言文字的魅力;有的書(shū)含蓄雋永,讓人感受情感的豐富多彩;有的書(shū)振聾發(fā)聵,讓人獲得信心和力量……讀書(shū)如飲醇酒,如品香茗,濃淡自得,滋味悠長(zhǎng)。一本書(shū),泛著悠悠墨香,滋潤(rùn)人的心靈,提升人的品味。與書(shū)相伴,一路成長(zhǎng)。

              請(qǐng)以“讀書(shū)滋味長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章�?蓪�(xiě)自己的讀書(shū)經(jīng)歷和體驗(yàn)或所思所感。

              要求:

              (1)立意自定;

              (2)文體自選,詩(shī)歌除外;

              (3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名,如必須出現(xiàn),一律用“ⅹⅹⅹ”代替;

              (4)不少于600字。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 1

              我總是躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處,聽(tīng)花與黑暗唱盡夢(mèng)魘,唱盡繁華,唱斷所有記憶的來(lái)路。

              ——題記

              心靈的漂泊無(wú)際,又是下雨的天氣,世界的色調(diào)都灰暗了一格,我從成堆的輔導(dǎo)材料中抬頭,只能看見(jiàn)被雨絲割碎了的云朵和已然蒼白的手指。過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力讓我的心靈干涸了,在黎明,在黃昏,在子夜,我孤獨(dú)清冷的心面對(duì)那些折不斷擦不掉的夢(mèng)想而掙扎。

              偶然從書(shū)櫥中看到一本書(shū),三毛的《雨季不再來(lái)》,樸素的墨色封面,娟秀小巧的文字,散發(fā)著優(yōu)雅婉約的氣息,斑駁鉛印的文字,清麗典雅的詩(shī)行清水一樣流過(guò)我?guī)缀蹩裨甑男�。那段暗淡的日子,我結(jié)識(shí)了三毛,結(jié)識(shí)了她用心創(chuàng)作的《雨季不再來(lái)》。讀這本書(shū),讓我感受到了前所未有的悠長(zhǎng)滋味。

              這本書(shū)寫(xiě)了三毛自己的故事,書(shū)里面是一個(gè)同樣處于雨季的女孩,她有顆無(wú)奈猶豫的心和淡淡的憂傷,她的文字似乎已歷盡滄桑,品過(guò)塵世萬(wàn)千喜與悲,變得那樣成熟和超脫,輕輕敲開(kāi)我塵封已久的'心門(mén)。

              厚厚的一本書(shū),伴隨著我漂泊不定的心一起行走,經(jīng)歷過(guò)雨水浸濕的心,開(kāi)始慢慢風(fēng)化。讓我懂得有一個(gè)人懂得我晦暗的心情。

              她說(shuō),雨中的日子總是濕的,不知是雨還是自己,總是在弄濕這個(gè)流光,四周的窗全開(kāi)著,雨做了厚重的簾子,那么灰重地壓抑著世界,我們卻渴望看一看簾外的晴空。

              說(shuō)它是淚,卻不能痛痛快快地哭一場(chǎng)淋漓盡致,不能用濕濕的柔情斑駁一生的純白與寧?kù)o,說(shuō)它是夢(mèng),卻不能把思念化作滄桑歷盡的回眸。伴隨著太陽(yáng)移動(dòng)的光影,堅(jiān)持靈魂的節(jié)奏,放縱一望無(wú)垠的沉默,就濺起了生命的感動(dòng)。

              三毛溫柔地說(shuō):“其實(shí),不是雨弄濕了你,而是你的心底在雨季,是你弄濕了你自己。”心,被雨水打濕,瞬間我感覺(jué)清晰無(wú)比。

              是啊,雨季總要過(guò)去的,大地要再度絢爛起來(lái),經(jīng)歷了雨水之后,我不會(huì)永遠(yuǎn)沉在河底,雨季終將過(guò)去。

              那個(gè)早晨,陽(yáng)光就那樣安靜地照進(jìn)玻璃窗子,我看到陽(yáng)光停駐在我臉上,有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),我伸出手,想要緊緊握住陽(yáng)光,似乎那一剎,我擁有了它,擁有了整個(gè)春天。曾經(jīng)被憂傷填滿的心,分外遙遠(yuǎn),那些掙扎過(guò)的夢(mèng)想更加清晰和迫近。

              如夢(mèng)的花季,似水的年華,生命大半朝生暮死,但它的色彩讓人目眩神迷。讀書(shū),帶給我無(wú)盡的滋味,它告訴我生命的意義所在,給了我希望與光芒,讓我在紛雜中仍然保持一顆安然平靜的心,隨著這個(gè)世界,洗去浮華。

              讀書(shū)滋味長(zhǎng),給予我無(wú)盡生活的享受,原來(lái)生命如此美好。生如夏花般絢爛,死如秋葉之靜美。所有生命的神秘與極美都在雨季后蛻變出它的答案。

              寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 2

              一卷書(shū),一簾夢(mèng),一杯香茗,一抹悠長(zhǎng)。因?yàn)樽x書(shū),朝陽(yáng)是那樣美好嫻靜,桂雨是那樣清新可人。

              又一次坐在書(shū)桌前,我煩躁地聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲,雨打濕了江南,亦打濕了我的心情。望著成堆的作業(yè),我無(wú)奈地嘆息。

              隨手拿起一本《鵝卵石》,鉛印的氣息使我的心也沉靜。居于一隅,就著昏黃的燈光,我細(xì)細(xì)品味起來(lái)。

              男孩陳大同被送到忘憂農(nóng)莊,青春慣有的叛逆驅(qū)使他調(diào)查起一件件神秘的案件,卻引發(fā)了關(guān)于靈魂的思考,關(guān)于人性的體悟。雖是兒童文學(xué),卻升華到了人文角度,氤氳著青田云水的感動(dòng)。

              讀罷,淚流入口,心中一陣悸動(dòng)。像是有什么,撞擊著心中最柔軟的地方。陽(yáng)光羞澀地扒著窗沿,悄悄地爬了進(jìn)來(lái)。

              讀書(shū)的滋味,是感動(dòng)。

              最憶的便是那句:“心田長(zhǎng)草了,就要拔除。”

              捧一份恬靜去后山找奶奶。陽(yáng)光將田野照得透綠,滿眼是綠,層層疊疊,深深淺淺,空氣中夾雜著泥土的馨香。奶奶見(jiàn)了我,沒(méi)有什么驚訝的神色,只招呼我去拔草。

              我在奶奶身邊蹲下,青草的氣息撲面而來(lái),奶奶刷拉拉撥開(kāi)草叢,指著零星的幾株青草說(shuō):“草是沒(méi)什么錯(cuò)的,但長(zhǎng)錯(cuò)了地兒可就不好了,長(zhǎng)草了,就要拔除�!闭f(shuō)罷,毫不拖泥帶水地將青草連根拔起。我心中好像也有什么被揪了出來(lái)。

              草本無(wú)意,心田長(zhǎng)草,就要拔除。多么精巧的不謀而合,像是一個(gè)早就設(shè)計(jì)好的契機(jī),是想讓我永不忘卻么?

              像是有兩束光,將我的心靈通徹,洗得一瓣比一瓣干凈,明潔。

              讀書(shū)的滋味,是人生。

              我倏地發(fā)現(xiàn),心靈好像抽繭剝絲般被抽走了陰暗,心中也漸漸亮堂,學(xué)習(xí)也似乎那么富有詩(shī)意。

              讀書(shū)的`滋味,是成長(zhǎng)。

              也許,讀書(shū)是要品的,唯有這樣,才能體味它悠長(zhǎng)醇香的滋味。這滋味,是感動(dòng),是人生,是成長(zhǎng),是青春,是一道明媚的憂傷。讀書(shū)的滋味竟如此悠長(zhǎng),定伴我終生。

              心田長(zhǎng)草了,就要拔除,讀書(shū),便是一個(gè)不斷拔草的過(guò)程。

              因?yàn)樽x書(shū),將桎梏的生活變得富有詩(shī)意,將心靈滌得那么澄澈透明,將陰翳的天空鋪上陽(yáng)光,使我成長(zhǎng),更會(huì)去品味生活。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 3

              讀書(shū)能帶給我們每個(gè)人不同的感受,就好比一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。書(shū)是茫茫大海里的一座燈塔,指引我們前行的方向;書(shū)是地面到智慧山頂?shù)膲|腳石,助我們攀登的力量;書(shū)是人生的伴侶,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上不孤單。

              我的語(yǔ)文成績(jī)之前也不太理想,但語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多讀書(shū)。我剛開(kāi)始不以為然,可是后來(lái)經(jīng)歷的一些事讓我明白了讀書(shū)的重要性。班級(jí)里那些聽(tīng)話的同學(xué)都開(kāi)始了自己的讀書(shū)生活,能掌控好自己時(shí)間的同學(xué)都在空閑的時(shí)候里充實(shí)自己的大腦�?晌胰员硎静恍�,期中考試過(guò)后,那些讀書(shū)多的同學(xué)都考了一個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)文成績(jī),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)知!我開(kāi)始懊惱自己的傲慢,我痛心疾首,開(kāi)始了我的讀書(shū)計(jì)劃,剛開(kāi)始我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)什么起色,但過(guò)了一個(gè)月,到了期末考試的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)終于有了一些起色。

              在寒假里語(yǔ)文老師布置了一個(gè)閱讀作業(yè),每當(dāng)我渾身疲憊的.時(shí)候我都會(huì)放松下來(lái),拿出一本書(shū)來(lái)充實(shí)我所空虛的精神世界,這時(shí)書(shū)就成為了我最高級(jí)的精神食糧,使我的身體得到放松,讓我的心靈得到愉悅,感覺(jué)那一個(gè)個(gè)散發(fā)著油墨香味的漢字變成了一塊塊美味的面包�,F(xiàn)在我才明白老師的良口用心,她在課堂上不止一次苦口婆心地勸導(dǎo)我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。我還記得老師曾說(shuō)過(guò):一個(gè)人的言談舉止有關(guān)這個(gè)人的性格和品質(zhì),而這個(gè)人的性格和品質(zhì)來(lái)源自這個(gè)人的文化水平。咀嚼老師的話,越來(lái)越感到讀書(shū)的好處,而我在寒假里的讀書(shū)生活也讓我感到讀書(shū)的滋味,帶給我的感覺(jué)真讓人回味無(wú)窮�?鬃釉f(shuō)過(guò),聽(tīng)過(guò)好的音樂(lè)曾三月不知肉味香,我讀一篇好文章也有那種勝似享受一頓美食的快樂(lè)感覺(jué)。所以我現(xiàn)在仍然不能放松,我要加倍努力讀更多的書(shū),以此來(lái)塑造自己的性格和品質(zhì)。

              最是讀書(shū)滋味長(zhǎng),果真!書(shū)是五味雜糧的,有艱難生活的酸;有苦盡甘來(lái)的甜;有迷茫無(wú)知的苦;有被人嘲諷的辣;有不可下咽的咸。書(shū)里的各種滋味需要我們用一生來(lái)品嘗。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 4

              小時(shí)候的我,迷迷糊糊地聽(tīng)到有《西游記》這部電視劇,于是《西游記》就常常出現(xiàn)在我夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡覺(jué)時(shí),嘴里總是吐出西游記。

              似乎是爸媽聽(tīng)到了我的夢(mèng)話,于是,我在第四次生日時(shí)獲得了這本《西游記》。當(dāng)我一拿到包裝袋,第一反應(yīng)就是用手指挖破包裝袋,取出書(shū)本。頓時(shí),四個(gè)人物撲入我的眼簾,一個(gè)手拿鐵棒,頭戴金圈;一個(gè)肩挑著擔(dān)子,背著行囊;第三個(gè)則坐在馬上,顯出一副高雅的樣子;最后一個(gè)則大步走上前去,擺著憨厚的樣子。

              霎那間,我被這本書(shū)吸引了,我迫不急待地翻開(kāi)書(shū),一個(gè)個(gè)情景頓時(shí)映入我的腦海里,但是看到50頁(yè)的時(shí)候,一大堆問(wèn)題纏繞在的的心頭,使我摸不著頭腦。我本想跳讀,但問(wèn)題就像是一面墻一樣,想跳過(guò)去就得解決它。

              一天,我走進(jìn)房間時(shí),突然一本沾滿灰塵的書(shū)從柜子上落下來(lái),使周?chē)踩旧狭嘶疑矣檬植寥セ覊m后,那三個(gè)被雕刻出的字出現(xiàn)在我眼前。這時(shí),我有了點(diǎn)想法:《西游記》講的大概是這四個(gè)人物去西邊旅游吧?于是,開(kāi)始翻起來(lái),這時(shí)我之前發(fā)生的問(wèn)題都解決了,同時(shí),看書(shū)本上面的那些精練出神的內(nèi)容。仿佛把我?guī)У搅怂麄兊年?duì)伍和他們一起去取經(jīng)。

              當(dāng)我讀到一陣翻滾起來(lái),似乎要撕裂這里的.一切時(shí),我的心理不由害怕起來(lái),下一秒,我感覺(jué)自己已經(jīng)被海浪淹沒(méi)了,現(xiàn)在已經(jīng)不能呼吸了。這時(shí),在快要死的時(shí)候,我立馬對(duì)天空喊到:爸媽?zhuān)覑?ài)你們,隨著被海浪徹底淹沒(méi)了。

              啪啪窗外的雨打著窗戶的聲音,頓時(shí),我緩過(guò)神來(lái),背后全濕了,好像剛才真的在海浪里一樣�?※i一個(gè)聲音傳入耳旁,我回過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)了我的小學(xué)同學(xué),于是,我們一起走進(jìn)校園。這天,我翻過(guò)了《西游記》的最后一頁(yè)。這時(shí)寫(xiě)作的感覺(jué)油然面生。

              似乎是《西游記》這本書(shū)提升了我的寫(xiě)作能力,在一次作文比賽時(shí),獲得了一等獎(jiǎng)。

              雖然,現(xiàn)在并沒(méi)有再讀一次《西游記》,但是,那些畫(huà)面依然在我的腦海里時(shí)常出現(xiàn),給了我一種興奮、快樂(lè)的感覺(jué)。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 5

              陽(yáng)光輕灑,詩(shī)箋展開(kāi),翻開(kāi)這本《漱玉詞》,指尖拂過(guò)你靈動(dòng)流轉(zhuǎn)的詩(shī),牽起我飛揚(yáng)的思維,眼前綻開(kāi)了你天真的笑顏,你眉彎的淺愁,你心底的憤慨,和你如花事般絢爛的一生。

              易安,我在詞中與你相遇。

              初見(jiàn)你時(shí),你坐在夏日的微風(fēng)中,搖擺的秋千撥動(dòng)著我的心弦。輕盈的身影像是初綻的櫻花格外溫莞動(dòng)人。“見(jiàn)有人來(lái),襪劃金釵溜,和羞走。倚門(mén)回首,卻把青梅嗅�!蹦吧说牟黄诙�,驚擾了陽(yáng)光下的爛漫笑容,你匆匆離開(kāi),你藏盛的身影又無(wú)處不透著你的率真和大膽。你手拈枝青梅半掩著臉的樣子,美成了一幅水墨畫(huà)。你盈盈閃亮的少女心事,像夜空中浮動(dòng)的'螢火蟲(chóng)。你的率真成了沾染在我舌尖的微甜,彌散在唇齒間,滋味悠長(zhǎng)。

              再次遇見(jiàn)你,卻看見(jiàn)你眼眸中暈染的濃濃思念。重陽(yáng)的黃昏下,晚來(lái)秋涼,你坐在花下,抿上口酒,月光盈盈,卻帶不去你滿心的相思和憂愁�!澳啦讳N(xiāo)魂,卷穴中西風(fēng),人比黃花瘦。”本該是個(gè)歡笑團(tuán)聚的日子,但你只能獨(dú)守著空院,獨(dú)自品味著相思的寂寥。你憔悴的背影讓我隱隱心疼。品你的守里行間,有酸澀的滋味沁進(jìn)了我的喉中,不能散去。

              與你重逢,故國(guó)已破碎,你流離在他鄉(xiāng),風(fēng)雨中,是你難以掩飾的寂寞和酸楚。“難言處,良宵淡月,疏影尚風(fēng)流�!鄙钌罹鞈�,你的悲傷心緒,只能凋零在風(fēng)雨之中�?嘁鈴哪愕墓P尖傾瀉出來(lái),漫進(jìn)我的嘴中,唇齒間盡是國(guó)破家亡的痛楚。

              凝望星空,情向誰(shuí)訴?冷雨敲屋,寒風(fēng)越脊,寂寞深閨,愁字天涯,幾點(diǎn)催花雨。

              既使如此,易安仍不失詞人本色,在人生沉浮中,以詞為器,把真誠(chéng)、善良、美好、向往,月白和風(fēng)清全部賦予了生命,用一路凝聚著血與淚的文字,詮釋著自己超凡脫俗的美。一地的詞章,種成那片輝煌。

              有人稱(chēng)贊你是閨閣文章之伯,女流翰苑之才”讀你的詞,仿佛看到了你如花事一般的人生。看花開(kāi)花謝,看世事變遷。輾轉(zhuǎn)在你玲瓏詞句中,品味讀書(shū)的悠悠滋味。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 6

              當(dāng)年華撒落了一地的花瓣,唯有書(shū),跨越了時(shí)間與空間的距離,飛過(guò)了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距。沒(méi)有了國(guó)界,沒(méi)有了季節(jié),書(shū),讓世界插上羽翼!讀的書(shū)越來(lái)越多,就越感到書(shū)的千滋百味。

              讀書(shū),就像讀一個(gè)五彩的春天。“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。”當(dāng)百花齊艷,百鳥(niǎo)鳴春,在書(shū)的海洋里,我尋找甜美的神秘。一本秦文君的`《男生賈里》握在手里,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生,但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑,一起哭。讀一本書(shū),就像讀一個(gè)溫暖的春天,讓溫暖照亮你的心窩!

              讀書(shū),就像讀一個(gè)激情的夏天。“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。原來(lái),夏天也可以有這樣的景致。一本郭敬明的《夏至未至》握在手上,手心有了溫度,眼神有了潮濕,浮草開(kāi)出了伶仃的花,寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén),和主人公一起走過(guò)十里花海,然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐,讀一本書(shū),就像讀一個(gè)熱情的夏天,讓熱情燃燒你的心窩!

              讀書(shū),就像讀一個(gè)希翼的秋天�!巴\�(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,看著保爾悲慘的遭遇,認(rèn)為一切都有了盡頭,而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng),它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�,讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一本書(shū),就像讀一個(gè)希望的秋天,讓希望填滿你的心窩!

              讀書(shū),就像讀一個(gè)肅穆的冬天。“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。書(shū)告訴我,冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?書(shū)告訴我,有一種力量叫堅(jiān)持,所以寂寞的山谷里,野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》,書(shū)教會(huì)我,即使身處嚴(yán)寒,只要永不言棄,也能活出真精彩!讀一本書(shū),就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天,讓堅(jiān)持捧暖你的心窩!

              讀書(shū),在四季;四季,在讀書(shū)!是讀書(shū)的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。讀書(shū),成了我生活的主旋律。最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。許多味道也許會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡,但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞,沁人心脾……

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 7

              說(shuō)到讀書(shū)的滋味,眾生深有感嘆;太苦了,不知何時(shí)是盡頭,很少?gòu)闹姓业綐?lè)趣。其實(shí),讀書(shū)是苦與樂(lè)的交響曲,苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦。

              首先說(shuō)讀書(shū)苦的一種滋味。每天天微亮,我們都從暖烘烘的被窩中鉆出來(lái),匆匆趕到學(xué)校。上早自習(xí),規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)好每一節(jié)課,然后領(lǐng)到大堆作業(yè),回家埋頭苦做,常常熬到深夜,連吃飯,睡覺(jué)都得計(jì)算時(shí)間,如果遇到難題,考試砸鍋,受到批評(píng)……那就更慘了。讀書(shū)可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想,其實(shí)不然,凡是做學(xué)問(wèn)的,都要經(jīng)受這一鍛煉�!端蜄|陽(yáng)馬生序》中,宋濂小時(shí)候喜歡讀書(shū),家里窮,沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀,常常向藏書(shū)的人家去借,借來(lái)就親手抄寫(xiě),計(jì)算著日子按期歸還。冬天天氣十分寒冷,硯臺(tái)里的墨汁結(jié)成冰,手指凍的不能伸屈,也不敢懈怠。他從師求學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常背著書(shū)籍,拖著鞋子,行走在深山大谷里。嚴(yán)冬刮著猛烈的大風(fēng),大雪深達(dá)幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道,可見(jiàn),讀書(shū)是要吃苦的了,因此,我們要有吃苦的準(zhǔn)備。

              其次說(shuō)讀書(shū)樂(lè)的一種滋味吧,讀書(shū)雖然是件很苦的事,但樂(lè)趣卻不少。例如:當(dāng)你聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的'講課的時(shí)候,當(dāng)你忽然出一道難題的時(shí)候,當(dāng)你考試取得好成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)你和同學(xué)一起參加活動(dòng)的時(shí)候……難道你沒(méi)有興奮過(guò),快樂(lè)過(guò)嗎?其實(shí),讀書(shū)的樂(lè)趣要有的,當(dāng)你看著自己讀書(shū)的以摞摞書(shū),當(dāng)你能用所學(xué)知識(shí)與別人展開(kāi)辯論……你沒(méi)有欣慰嗎?這就是樂(lè),它就在我們身邊。

              苦和樂(lè)是相隨相伴的,有苦必有樂(lè),有樂(lè)必有苦。革命前輩謝覺(jué)哉說(shuō)過(guò):“快樂(lè)是從艱苦中來(lái)的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車(chē)》中寫(xiě)道:“與困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮�!蔽覀兘裉煊辛丝啵蜁�(huì)有學(xué)習(xí)中的苦和今后生活的樂(lè)�,F(xiàn)在許多老師把上課當(dāng)成游戲,很多學(xué)生把讀書(shū)當(dāng)成找樂(lè)。學(xué)習(xí)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,這種做法值得效仿。

              總之,讀書(shū)是艱苦的,但樂(lè)在其中。只要,我們勇于讀書(shū),善于讀書(shū),并從中找到樂(lè)趣,我想我們會(huì)在讀書(shū)中取得成功的。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 8

              陽(yáng)光傾瀉一片燦爛光華于窗前,一書(shū),一椅,一杯清茶,一下午時(shí)光,便可如此愜意消磨……

              “大灰狼吃掉了小紅帽?然后呢?然后呢!”幼時(shí)的我抑制不住強(qiáng)烈的好奇心,追問(wèn)正給我講著故事的爸爸。他笑著翻開(kāi)新的一頁(yè),繼續(xù)講著。我盯著爸爸的手,心想:故事書(shū)里必有一個(gè)美麗有趣的世界吧。從此,與書(shū)結(jié)緣。年幼學(xué)識(shí)尚淺,只喜直白有趣的故事,對(duì)含蓄深刻不感興趣。隨著年歲增長(zhǎng),識(shí)字多了,我的目光就開(kāi)始各種文學(xué)作品了。

              明媚夏季,校園中枇杷樹(shù)開(kāi)枝散葉,腦中便浮想出歸有光《項(xiàng)脊軒志》那句“庭有枇杷樹(shù),吾妻死之年所手植也。今已亭亭如蓋矣�!蓖ねと缟w,茂綠蒼翠的枇杷樹(shù),充滿夏日的'生機(jī)。妻的逝與樹(shù)的生,歸有光難以言說(shuō)的心情滋味,冥冥中我懂了。

              黃昏時(shí),漫步于浉河邊,波瀾輕淡,浮光躍金,暮靄綺麗。日落時(shí)的天色瑰麗而絢爛�!跋﹃�(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。”李商隱的《登樂(lè)游原》曾言�!澳阒绬幔咳嗽谑直瘋麜r(shí)就喜歡看夕陽(yáng)下山。圣�?颂K佩里筆下的小王子曾說(shuō)。抬眸遠(yuǎn)望,心中生了幾分愁思。渾圓橘紅的落日,慢慢隱沒(méi)于地平線。轉(zhuǎn)眸細(xì)思,驀然一笑�;蛟S就是因?yàn)榻S昏,夕陽(yáng)才如此燦爛美好。日落未必是一種消極的美,就像煙花燦爛,破滅時(shí)仍然粲然。

              翻開(kāi)汪曾祺的《人間草木》,閱覽他所看到的人間風(fēng)物,欣賞他獨(dú)到別致的見(jiàn)解。凡是花,大多都是美麗的,有些也很像,如梨花和蘋(píng)果花,都白凈嬌俏,汪曾祺卻說(shuō):“都說(shuō)梨花像雪,其實(shí)蘋(píng)果花才像雪。雪是厚重的,不是透明的。梨花像什么呢——梨花的花瓣是月亮做的。”如此比喻,真乃貼切新穎。我也因此很注意平日里見(jiàn)到的花,欣賞區(qū)別它們的美。

              讀書(shū),不可能過(guò)目不忘。當(dāng)你以為它們已成過(guò)眼云煙時(shí),其實(shí)它們已悄然化作你的血肉,隨你呼吸吐納。在不經(jīng)意間,它們浮上你的心頭,與你心神交會(huì),帶來(lái)新的感悟,帶來(lái)與前人心意相通的欣喜。如此,書(shū)的滋味,怎能不綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)?

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 9

              清晨,踏朝陽(yáng),入書(shū)房。

              打開(kāi)房門(mén),一股濃郁至極的書(shū)香之氣襲鼻而至,窗外,鳥(niǎo)鳴之聲清亮悠揚(yáng)地劃過(guò),碧空如洗,草坪修剪一新,陽(yáng)光鋪展其上,或許是露水的緣故吧,每一片草葉都閃耀著淡淡的金色光澤,蒸發(fā)起令人心情舒暢的植物清香。書(shū)香、草香相互交融,形成一種獨(dú)特的清香,那是一種令人想起夢(mèng)境中故園的清香,遙遠(yuǎn)、古老而又安寧。

              座椅上,翻書(shū)本,陽(yáng)光透過(guò)半開(kāi)半掩的窗戶,不偏不倚地照在身上,書(shū)上。身子在陽(yáng)光下那般舒暢而又自然,書(shū)在陽(yáng)光下是那般神圣而又古老。翻著書(shū),讀著文,一字一句,不急不緩,自在而又安穩(wěn),讀著讀著眼前是一片赤紅,哦!是火燒赤壁吧,東風(fēng)陣陣,那江岸邊,銀盔白甲的可是周瑜?他笑得是那般豪情萬(wàn)丈,是�。∷忠淮魏葱l(wèi)了孫吳的領(lǐng)土;東風(fēng)陣陣,那吳船上,手持弓箭的.可是黃蓋?他手捋白須,仰天長(zhǎng)笑,是�。∷目嗳庥�(jì)已馳名三國(guó);東風(fēng)陣陣,那江中心狼狽逃竄的可是曹軍?他們乘興而來(lái),卻又?jǐn)∨d而歸;東風(fēng)陣陣……遠(yuǎn)望赤壁,我不禁沉思起來(lái),究竟是應(yīng)該為孫吳的勝利笑呢?還是應(yīng)該為曹魏的失敗可惜呢?還是應(yīng)該責(zé)罵孫吳,借天氣風(fēng)象取勝?還是應(yīng)該痛斥曹魏為何要進(jìn)攻孫吳?我不知該怎么辦了,是��!如果不是東風(fēng),恐怕就此絕吳了吧,如果不是東風(fēng),恐怕此刻狼狽逃竄的應(yīng)該是吳了吧……細(xì)撫書(shū),心中思緒萬(wàn)千,嘗出了人生的苦與甜,讀罷,記憶猶新,不忍忘卻……

              光更亮了,味越郁了,一切還是那般古老而又安寧,忽然,眼前的景色變了,金燦燦的,哦!是書(shū)洋,書(shū)洋中不時(shí)散發(fā)出或濃或淡的書(shū)香,讓人不由自主的放松了。定睛細(xì)視,猛然發(fā)現(xiàn)書(shū)中并非只是金燦燦的,其中還有或明或暗的色彩,哦!這或許便是書(shū)中的滋味吧!我沉浸其中,不愿回神……

              書(shū)中的滋味有許多,有甜,亦有苦;有淡,亦或有咸;有安寧,亦有喧鬧……

              書(shū)的滋味便似人生,讀懂了書(shū)的滋味,便是讀懂了人生,故此——讀書(shū)滋味長(zhǎng)!

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 10

              讀書(shū)使人受益無(wú)窮。我時(shí)常讀書(shū),而且一本書(shū)要讀許多遍,每讀一遍總會(huì)獲得新的感悟,正所謂“溫故而知新”。

              我已讀了兩遍《西游記》,每次獲得的感悟都有所不同。

              我第一次讀《西游記》是在六歲時(shí),當(dāng)時(shí)是看彩繪的'連環(huán)畫(huà)。我只覺(jué)得故事情節(jié)比較精彩,帶有奇幻色彩。我覺(jué)得孫悟空忠實(shí)勇敢,神通廣大;豬八戒好吃懶做,愛(ài)玩小聰明;沙僧任勞任怨;唐僧仁慈善良。我被書(shū)中各式神仙鬼怪的法術(shù)吸引,也想擁有這些法術(shù),有時(shí)竟天真地模仿起來(lái)。

              我第二次讀《西游記》是在13歲時(shí),當(dāng)時(shí)我開(kāi)始看古文版本。發(fā)現(xiàn)古人的描寫(xiě)方法生動(dòng)有趣,語(yǔ)言活潑靈動(dòng)。我在人物及情節(jié)上也獲得了新感悟。唐僧有許多優(yōu)點(diǎn),不過(guò)他有缺點(diǎn),孫悟空明明覺(jué)察到西行路上某處人或物是妖怪點(diǎn)化,他卻被其表象迷惑,多次中了圈套。說(shuō)明他感情用事,不知變通。豬八戒有許多缺點(diǎn),但他也有優(yōu)點(diǎn)。他對(duì)他的師傅很忠誠(chéng),當(dāng)師父遭難時(shí),他也會(huì)盡力去救。沙僧不但任勞任怨,而且謙虛,不張揚(yáng),顯得很平凡。打妖怪和展示本領(lǐng)幾乎每次是孫悟空和豬八戒所為,沙僧只在一旁靜靜觀看。孫悟空有許多優(yōu)點(diǎn),但他同樣有缺點(diǎn)。他性子急躁,很愛(ài)生氣,時(shí)常被其他人的言語(yǔ)激怒,喪失理智。我發(fā)現(xiàn)這師徒四人似乎影射了人的各種性格,代表著不同類(lèi)型的人。同時(shí)我明白了一個(gè)道理:人無(wú)完人。關(guān)于全書(shū)蘊(yùn)含的道理,這時(shí)我已懂得:不要害怕前面的困難,要充滿信心,一心一意朝你的目標(biāo)前行,這樣你終會(huì)走向成功。

              不知我10年后,20年后,30年后,60年后……重讀《西游記》,又是怎樣一番感悟?

              ��!讀書(shū)滋味長(zhǎng)。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 11

              星輝燦爛,寧?kù)o流年。在溫潤(rùn)的歲月中,任時(shí)光靜靜的在指尖流淌,閑暇之余悠然翻開(kāi)書(shū)卷細(xì)細(xì)品味,驀然回首,曾千萬(wàn)次擁抱書(shū)籍,細(xì)品書(shū)中滋味。

              悠閑之時(shí),可輕捧書(shū)卷,細(xì)品其中的美好,咬文嚼字,可使你讀出作者的內(nèi)心,作者的情感。

              印象最深的,莫過(guò)于林海音的《城南舊事》了,起初只是略讀,后來(lái)體會(huì)到作者內(nèi)心對(duì)于種種人物的情感與經(jīng)歷,讓我愛(ài)不釋手,以至于一本書(shū)讓我翻閱了好幾遍。

              文章分為多個(gè)標(biāo)題,每個(gè)標(biāo)題下必有一位人物又或者兩位,有從小就被父母拋棄的妞兒,也有從小便喪失孩子而瘋的秀英,通過(guò)林海音的探索,讓秀英與妞兒再次團(tuán)圓并遠(yuǎn)走高飛。

              奶娘因在“我家”工作,自然孩子們也離不開(kāi)她。她的'身份被一點(diǎn)點(diǎn)揭露,丈夫把女兒賣(mài)掉,兒子夭折,幾次備受打擊的她最終選擇永留我們家,與我們一同生活。體現(xiàn)出普通勞動(dòng)人民地位的低下,生活不易但也露出他們淳樸而稚嫩的清理。

              還有心靈手巧美麗大方的蘭姨娘,還有給予“我”幫助的小偷陌生人,還有對(duì)父親離世的感慨。

              合上書(shū)后,細(xì)細(xì)品味,形形色色的人物出現(xiàn)在我的面前,印在我腦海里,久久不能散去。海音描述的社會(huì)環(huán)境與人情冷暖,著實(shí)讓人記憶猶新,表達(dá)出他真實(shí)的情感與人心的善良。

              書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是知識(shí)的海洋,是大海中的燈塔。給予我們知識(shí),豐富我們的頭腦,使我們變得更優(yōu)秀,讓自己更完美。

              松針落地,夜鳥(niǎo)呢喃。漫步在海知識(shí)海洋中的我無(wú)法停下。孤星垂垂,隱隱泛光,細(xì)數(shù)本本書(shū)卷,看滄海桑田,品讀書(shū)滋味,知識(shí)長(zhǎng)留。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 12

              “為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)使人成為完善的人”讀書(shū)會(huì)讓我們知道更多的知識(shí),讀書(shū)會(huì)讓我們更加有文化,讀書(shū)會(huì)讓我們更加聰明。

              上幼兒園時(shí)我喜歡看《小鳥(niǎo)七彩陽(yáng)光》這本書(shū),上面都是圖畫(huà),有很多性格不同的小雞,比如做事慢悠悠的小黃雞,和做事飛快的小紅雞,還有呆板的小綠雞,就拿小黃雞來(lái)說(shuō)吧,有一篇是這樣畫(huà)的:一天小黃雞對(duì)他的同伴說(shuō):“我今天要搬家了,過(guò)幾天你們都來(lái)玩吧!”一個(gè)月后小雞們都興致勃勃地來(lái)到小黃雞的新家,卻只看見(jiàn)他的新家之間好了一個(gè)房間,這讓我明白了不管做什么事都要先想好自己的能力再說(shuō)話,不要說(shuō)大話。

              到了一二年級(jí)我喜歡看《三只小豬》,這本書(shū)上寫(xiě)了一頭愛(ài)睡覺(jué)的小豬,和一頭愛(ài)玩的小豬,還有一頭愛(ài)勞動(dòng)的小豬,他們都各自建了一棟房子,前有用磚頭做房子,有一天山上來(lái)了一只大灰狼,大灰狼把前兩棟房子都拆了,小豬們都逃到了最后一棟房子里,大灰狼進(jìn)不去也拆不了這棟房子,最后被路過(guò)的獵人給打死了,這讓我明白了做事一定要是真對(duì)待。

              上了三四年級(jí)我喜歡看《海底兩萬(wàn)里》,這本書(shū)寫(xiě)了作者凡爾納生活的地方,有一種東西在攻擊人們的船,人們先是認(rèn)為是一種很大的`礁石,然后又認(rèn)為是一頭很大很大的鯨魚(yú),于是船長(zhǎng)尼摩把凡爾納和很多英雄一起叫去捉鯨魚(yú),最后得知是一艘潛艇,名叫“鸚鵡螺號(hào)”。最后船長(zhǎng)尼摩把大家送到了大地上,自己又消失在大海之中,這讓我明白了不要發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小事情就說(shuō)成天大的事情。

              書(shū)是我的好朋友,帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);書(shū)是我的大輪船,帶我遨游知識(shí)的海洋;書(shū)是我的答案,我遇到困難時(shí)他就會(huì)給我解答。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 13

              “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這是著名作家高爾基的一句名言。書(shū)是我的良師益友,我覺(jué)得讀書(shū)有很多樂(lè)趣,讀書(shū)好比是和一位高尚的人談話。的確如此,讀書(shū)的滋味其樂(lè)融融。小時(shí)候,我只讀得懂一些童話。手捧《白雪公主》,我會(huì)為皇后的惡毒而生仇恨,會(huì)為公主的不幸而悲傷,會(huì)為七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……,這是我最初嘗試到讀書(shū)的滋味。

              十歲那年,媽媽送給我一本《上下五千年》,作為我的生日禮物。我第一眼看到那精彩的封面時(shí),就被深深吸引住了,摩挲著它,我仿佛深諳了華夏五千年的歷史;神游了祖國(guó)的大好河山……,讀書(shū)增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)!

              上了中學(xué),我的閱讀面不斷擴(kuò)大了,已不僅僅局限于課本知識(shí)。我在知識(shí)的海洋中遨游,如饑似渴地吮吸著知識(shí)的瓊漿,任憑清涼的海風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。

              每當(dāng)夜幕降臨,我便坐在桌前扭亮臺(tái)燈,打開(kāi)課本翻開(kāi)書(shū)頁(yè),好似叩響心中最清純的弦,彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我與書(shū)中的主人公同悲同喜、同歡同樂(lè)。笑可悲之輩,罵可鄙之人,感受與主人公同樣的`人生旅程。此時(shí),白天的緊張與勞累忘卻了,沒(méi)有寒暄語(yǔ)打擾,獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影,風(fēng)雪飄飛。藝術(shù)的美妙,人生的感悟都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處,或擊掌而笑,或扼腕而泣,或臨窗而立,看星月移動(dòng),樹(shù)影婆娑,更是樂(lè)在其中。

              書(shū)是傳播思想的工具,它能啟發(fā)人的思維,通過(guò)讀書(shū),我得到了許多難以形容的樂(lè)趣�,F(xiàn)在,我更愛(ài)讀書(shū)了!

              明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》:“樂(lè)是樂(lè)此學(xué),學(xué)是學(xué)此了,不樂(lè)不是學(xué),不學(xué)不是樂(lè)�!�

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 14

              從識(shí)字到現(xiàn)在,我讀過(guò)許多不同的書(shū),只是每當(dāng)讀完一本書(shū)時(shí),總會(huì)有一種滋味縈繞心頭,久久不能散去。

              而給我印象最深的,是一本名叫《目送》的書(shū)。書(shū)中的文章都是作者“龍應(yīng)臺(tái)”的散文選。

              文中,她記錄著生活中的事物,抒發(fā)著自己的.感情,散文大多是寫(xiě)作者與親人之間的事或與故鄉(xiāng)間的情。而我最喜歡的是整本書(shū)的第一篇,也名“目送”,大意是說(shuō),作者的兒子漸漸長(zhǎng)大,心卻離作者越來(lái)越遠(yuǎn)了,作者便感嘆“所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而且,他用背影默默告訴你,不必追�!毖哉Z(yǔ)中包含著作者對(duì)兒子深深的愛(ài),人生中充滿著一次次的成長(zhǎng),在父母或子女成長(zhǎng)的道路上,付出愛(ài)的同時(shí),滋味也越發(fā)苦澀。

              而我把書(shū)中的故事帶入自己的生活,發(fā)現(xiàn)自己何嘗不是這樣呢?小時(shí)候,只要父母走遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn),我們就會(huì)慌亂,急忙追上去�?涩F(xiàn)在手機(jī)仿佛取代了父母一般,出門(mén)時(shí),最讓自己沒(méi)有安全感的不是父母不在,而是手機(jī)忘帶。現(xiàn)在如果聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)出門(mén)必須帶父母,成天都和父母在一起,我們一定會(huì)笑“真是個(gè)奇葩,太不獨(dú)立了�!弊罱K我們發(fā)現(xiàn),自己離開(kāi)父母的那一刻,不是因?yàn)槎浅商鞊?dān)心的爸媽不管自己,而是因?yàn)樽约翰灰蕾?lài)父母了。

              正如作者所感,親人的意義便在于一次又一次的目送。只是我們不能留下那自己最心愛(ài)的人在后面,望著你的背影,聽(tīng)著你說(shuō)“不必追�!�

              最好的時(shí)光,不過(guò)是牽著父母的手長(zhǎng)大,而最美的禮物,不過(guò)是用時(shí)間陪著他們慢慢變老。

              《目送》中的語(yǔ)句像醇香的咖啡,沁人心脾,發(fā)人深省,讀書(shū)的滋味不只是留下記憶不易忘記,更是用幾行字讓你學(xué)會(huì)受益一生的道理,拿著一本書(shū),走在陽(yáng)光下,讓心靈暢游在書(shū)海中,永不獨(dú)行。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 15

              與書(shū)結(jié)緣,觀其色,品其味,緣定今生。

              ——題記

              書(shū),一個(gè)溫暖人心的治愈性名詞。人,一旦與書(shū)相遇,精神世界便不再空虛。當(dāng)風(fēng)輕輕掠過(guò)書(shū)頁(yè),你是否還能憶起那般讀書(shū)的滋味呢?

              初遇,是在一個(gè)陽(yáng)光如鉆石般燦爛的午后,漢字尚未認(rèn)全的我,第一次爬上書(shū)桌,鄭重其事地端起爸爸隨手扔在桌上的一本《成語(yǔ)故事》。其實(shí),與其說(shuō)是讀,不如說(shuō)是看。我怎可能看懂那樣密密麻麻的文字呢?但是,我卻被一股無(wú)名的力量吸引,靜靜地“看”書(shū)。

              緣起。這源于一本《小王子》。當(dāng)時(shí)上小學(xué)的我還不懂什么名著,我只是單純的喜歡,喜歡他——善良的小王子。書(shū)中的小王子滿足了年幼的我對(duì)于王子的所有幻想,正直善良,勇敢?guī)洑狻T谖倚哪恐�,他是一個(gè)大英雄,所以從那時(shí)起,我愛(ài)上了與他有關(guān)的一切,包括充滿智慧的書(shū)籍。

              結(jié)緣。其實(shí)在這之前,我對(duì)書(shū)的了解并不多,直到,我真正地品嘗到它的滋味�!端疂G傳》、《三國(guó)演義》是辣的,里面的`人物個(gè)性豐滿,講義氣,兄弟之間的情誼深厚,令人佩服�!都偃缃o我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》是苦的,書(shū)中的海倫和保爾,無(wú)不是經(jīng)受了無(wú)數(shù)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神巨人;《最好的我們》、《你好,舊時(shí)光》是甜的,書(shū)中對(duì)于青春的描寫(xiě)永遠(yuǎn)清淡怡人,引發(fā)了人們對(duì)熱血青春的回憶;《牛虻》、《簡(jiǎn)愛(ài)》是酸的,我可以清楚地感覺(jué)到這其中人物的復(fù)雜、快樂(lè)與憂傷。

              緣定。書(shū)籍是人們永遠(yuǎn)的良師益友,它給與人們豐富的情感,我喜歡在休閑的午后,來(lái)到書(shū)桌前,在鉆石般燦爛的陽(yáng)光下閱讀。這一刻,恍若初見(jiàn)。

              與書(shū)為友,拜書(shū)為師。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。愿書(shū)伴我一生。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 16

              布衣暖,菜根香,最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。在書(shū)籍中,這黑白斑駁的字里行間,透露著一個(gè)流光溢彩的世界。一書(shū)一世界,一文一天國(guó),便莫不如此。

              一曰歷史,一曰文化,前者鑒世,后者潤(rùn)心,書(shū)籍之中,必有歸宿。

              透過(guò)書(shū)籍,回眸歷史。李白的花間美酒;杜甫的亡國(guó)離愁;稼軒那扶桿遠(yuǎn)眺,把欄桿拍遍的一腔熱血;放翁上馬擊狂胡,下馬草軍書(shū)的豪情壯志,無(wú)不令我心中怦然。那戴罪的功臣林則徐,笑談人生風(fēng)月的蘇東坡,茅廬書(shū)聯(lián)自勉的蒲松齡。這是前人的筋骨血肉,這是古時(shí)的愛(ài)恨離愁,經(jīng)歷歲月洗禮,歷史滌蕩,歷了大起大落,大劫大難。他們終于化成方形的字塊,跳躍時(shí)空,與我相遇。讀書(shū)滋味長(zhǎng),纏綿五千年歷史,仍意味繾綣。

              中外名著,莫不經(jīng)典。《水滸傳》向我講述了豪杰好漢打家劫舍的傳奇歷史;《西游記》予我道來(lái)了光怪陸離的`神魔道法;《巴黎圣母院》帶我回顧了舊巴黎的軼聞古事。讀書(shū)滋味長(zhǎng),貫通中外,仍字字經(jīng)典。

              古詞新詩(shī),情意綿長(zhǎng)。一邊品讀,一邊回味。時(shí)而心中蕩漾著李煜一江春水般的愁,時(shí)而回味著李清照至今思項(xiàng)羽那罕有的豪氣。當(dāng)我讀到徐志摩筆下那“最是你那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”時(shí),好似看出了他眉宇間的情愁;當(dāng)我看到北島那氣勢(shì)磅礴的“我不相信”時(shí),不禁贊嘆他心中正氣。讀書(shū)滋味長(zhǎng),貫徹人心,寥寥數(shù)語(yǔ),引人共鳴。

              讀書(shū)滋味長(zhǎng),正如一盞清茶,散發(fā)著縷縷馥郁,品后,便覺(jué)齒頰留香。讀書(shū)滋味長(zhǎng),引人共鳴,意味繾綣,字字經(jīng)典。讀書(shū)之滋味,便是書(shū)中黃金屋,文中顏如玉。

              布衣暖,菜根香,最是讀書(shū),滋味長(zhǎng)。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 17

              下雨了,你又無(wú)所事事了,你又趴在凸出去的窗臺(tái)上看遠(yuǎn)處的“極地特快”轟鳴而過(guò)了。忽然,你看到了床邊放著的書(shū),被灰蒙蒙的風(fēng)一吹,掀開(kāi)了她那嬌柔的面紗。你心動(dòng)了,你踱過(guò)去,拿起那本墨色的封皮的書(shū),它如深邃的水潭,深深吸引了你。

              你拿過(guò)一支筆,盤(pán)腿坐在床邊,勾勾畫(huà)畫(huà),寫(xiě)寫(xiě)停停。雨聲“嘩啦”作響似的自天上傾下,你心里的'情感也像貯滿了蜜糖一般噴涌。那書(shū)就橫放在腿上,不時(shí)被輕風(fēng)搖過(guò),夾雜著遠(yuǎn)處泥土的清香,沁人心脾,引人入勝。

              你著迷了,書(shū)里面竟有那么一個(gè)奇妙的世界。于是你跟隨著書(shū)中的人物一起生活,一起歷險(xiǎn),一起歡笑傷悲。你從不知道書(shū)竟會(huì)如此令人神往沉醉。你忽然發(fā)現(xiàn),那似乎久未放晴的小城一下子變得風(fēng)和日麗,草兒興奮地冒出了頭,大地慢慢恢復(fù)了生機(jī),那幾日被陰雨籠罩的低沉而萎靡不振的氣氛,剎那間被陽(yáng)光驅(qū)散,從此你一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了書(shū),愛(ài)上了閱讀。那一本本書(shū)中透著的古老而神秘的氣息充斥了整個(gè)靈魂;那一本本發(fā)黃起了毛邊的書(shū)頁(yè)成了你不知疲倦吸取知識(shí)的源泉。

              粉色氣味的書(shū)是浪漫的,他們告訴你世界上最美好的東西,他們教會(huì)你如何才能“擇善而從”,如何才能陶冶情操。

              紅色氣味的書(shū)是莊嚴(yán)的,那一個(gè)個(gè)故事如一名名為國(guó)而死的戰(zhàn)士屹立在那里,如一個(gè)個(gè)不可遏制的鮮活的生命召告你:勿忘國(guó)恥。

              藍(lán)色氣味的書(shū)是淡雅的,如一片湛藍(lán)的天空,似一池純凈的綠水,滌蕩人的心靈。,綠色氣味的舒適清新的,似乎可以聞到青草的氣息,讓人沉醉而又蓬勃。

              ……

              愛(ài)極了那一本本散發(fā)著不同氣味的書(shū),沉浸在書(shū)中,恍惚間覺(jué)得自己也芳香四溢了。朋友啊,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),世間萬(wàn)物,唯有閱讀才是最令人陶醉,最令人沉迷的事啊。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 18

              父母都是讀書(shū)人,從小我便在書(shū)香中度過(guò)了童年。從此,我的人生,也便有書(shū)相伴了。

              從出生開(kāi)始,從有記憶開(kāi)始,便看到父母手中總有一本書(shū),或是《送別》或是《人間四月天》……我便開(kāi)始好奇,那是什么?

              后來(lái),我識(shí)字了,媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)繪本,開(kāi)《生日宴會(huì)》,和小兔子一起《猜猜我有多愛(ài)你》,和小馬一起過(guò)河。讀書(shū)時(shí),總愿拿起粉色水彩筆,用笨拙的小手在上面寫(xiě)下“好”或“美”這些簡(jiǎn)單的字樣,有書(shū)伴著,童年豐富多彩。

              長(zhǎng)大了,上了小學(xué)二年級(jí),媽媽給我買(mǎi)童話看,第一本接觸的,便是《安徒生童話》。與小女孩一起賣(mài)火柴,陪海的女兒去見(jiàn)證愛(ài)情,幫小紅帽為外婆送吃的。這些美好,純凈的童話,同樣,見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),化作望遠(yuǎn)鏡,讓我看清了未來(lái)。

              成為四、五年級(jí)的學(xué)生了,《西游記》走進(jìn)了我的生活,為孫悟空的勇敢點(diǎn)贊,敬佩于八戒的'憨厚,更以沙僧的默默奉獻(xiàn)成為以后成長(zhǎng)的榜樣�!都t樓夢(mèng)》在生活中更成為一道亮麗的風(fēng)景,嘆寶玉的多情,惜黛玉的柔情,贊熙鳳的潑辣。同樣,在生活中,想放棄時(shí),想起魯濱遜在島上的28年;想退縮時(shí),想起保爾的堅(jiān)貞不屈;想玩耍時(shí),想起匡衡的鑿壁偷光。讀書(shū),改變了我的生活,它讓我不再煩躁。

              現(xiàn)在,國(guó)內(nèi)外的名著,則如磁鐵一般吸引著我�?吹桨屠枋ツ冈浩鸹疬@一新聞時(shí),我想感謝雨果,用卡西莫多與愛(ài)西梅拉達(dá)的愛(ài)情讓巴黎圣母院活在人們心中。當(dāng)老師讓我們談夢(mèng)想時(shí),丁立梅的《許明天一個(gè)夢(mèng)想》,在我心中回響,讀書(shū)滋潤(rùn)了我的生活以及我的人生。

              讀書(shū)就如品一杯茶,也許剛開(kāi)始,你品不到甜頭,可當(dāng)你再回頭去品它時(shí),你發(fā)現(xiàn),這甜頭在你舌間蕩漾。因?yàn)椋x書(shū)滋味長(zhǎng)。

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 19

              人是鐵,飯是鋼,書(shū),卻是人類(lèi)的精神糧食。

              說(shuō)到書(shū),我有太多太多的話,怎么描述呢?只有一個(gè)字——愛(ài)。捧起一本書(shū),我可以整天整夜地看,甚至多遍也不厭煩,就因?yàn)閻?ài)看書(shū),落下了一個(gè)不好的癖好,就連上廁所時(shí)也總是捧著一本書(shū)自個(gè)兒咀嚼。

              總喜歡在寧?kù)o的夜晚,獨(dú)自享受,手持一本唐詩(shī)宋詞,輕聲讀出來(lái),然后細(xì)細(xì)品味詩(shī)人的情感。讀冰心的詩(shī),我感到自己仿佛偎依在母親的懷抱里,聽(tīng)著母親那溫柔的搖籃曲;讀陶淵明的詩(shī),如置身在一片田野里,天空特別清澈,大地特別寬廣,心情也特別舒暢;讀李白的詩(shī),好象自己在游蕩大地,故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)處招手,豪情壯志在心中激起浪花,讀……

              總喜歡泡上一杯菊花茶,靜靜地體味中外作品。讀魯迅的《吶喊》好象看到孔乙己的破落和阿Q的愚昧之事展現(xiàn)眼前;讀老舍先生的《駱駝祥子》,仿佛看到舊中國(guó)人民的苦難,象在讀歷史。讀福笛《魯濱孫漂流記》,體驗(yàn)漂流的滋味,幻想自己也在流浪;讀托爾斯泰的《安娜�?心菽取�,讓我體驗(yàn)到俄國(guó)社會(huì)的黑暗;讀高爾基的.《童年》,既為他悲慘的童年而傷痛,又勾起了對(duì)童年生活的美好回憶。

              總喜歡在課余翻翻雜志,雜志給我的生活添了幾分樂(lè)趣,同時(shí)也讓我體驗(yàn)生活在同一藍(lán)天下其他少年的生活;在我身心疲倦時(shí),翻閱漫畫(huà),小人書(shū),小小幽默讓我心情開(kāi)朗,樂(lè)而忘懷;曾經(jīng)也狂追武俠,深深迷戀俠女氣概,柔情而不懦弱,正義而不魯莽,讓我也學(xué)到了正直、公正、堅(jiān)強(qiáng)與刻苦。

              我愛(ài)書(shū)籍,她是我的生命一部分。我讀書(shū),我快樂(lè);我讀書(shū),我長(zhǎng)智;我讀書(shū),我學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生命。讀書(shū),讓我的生活有滋有味。

              問(wèn)我何事滋味長(zhǎng)?我說(shuō)唯有讀書(shū)滋味長(zhǎng)!

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 20

              “誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽(yáng)。”我仿佛能看到一個(gè)清瘦孤寂的詞人,在風(fēng)中,在窗前,長(zhǎng)吁短嘆。他便是納蘭容若,那如明月清風(fēng)般的納蘭容若。在他的文字世界里,我總能體會(huì)一種別樣的氛圍。他手中的筆,能挑動(dòng)斜陽(yáng)的.紅,能掀起秋風(fēng)的涼。

              “獨(dú)臥文園方病渴,強(qiáng)拈紅豆酬卿。”在即將參加殿試時(shí),納蘭卻病倒了。老天是公平的,他給了納蘭聰慧的頭腦、無(wú)限的才氣,那就必然會(huì)給他命運(yùn)的羈絆。我們亦是如此。在人生道路上,迷失幾次,跌倒幾次,才能由踉踉蹌蹌變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

              讀著《飲水詞》,我心中總是升起縷縷愁云。哪怕是詞風(fēng)過(guò)于凄蒼使我黯然淚下,過(guò)于投入字里行間而無(wú)法自拔,我也會(huì)毫不猶豫地讀下去。去品味花開(kāi)花落,云卷云舒;去品味世態(tài)炎涼,悲歡離合;去品味喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣……

              清秋的夜晚,如鉤的月亮,我手捧一卷《飲水詞》,如品珍饈美饌,滋味悠長(zhǎng)。

              “我是天上多情種,不是人間富貴花。”他出生富貴之家,卻渴望布衣生活,泛舟五湖,一蓑煙雨任平生。我們無(wú)法選擇出身,只能選擇生活方式與理想。是做一棵草還是一束花?一滴水還是一粒塵?當(dāng)經(jīng)歷了時(shí)間無(wú)情的磨洗,我們是否仍像納蘭那樣保持當(dāng)初最純真的理想?而那些被生活而改變性情的人,又是否煢煢孑立呢?

              “如魚(yú)飲水,冷暖自知�!奔{蘭是悲涼的,他就像是一滴水落到了冬天的荒野,沒(méi)有溫度,沒(méi)有色彩。他的詞,是用最真摯,最無(wú)暇的感情編制而成的,所以我才會(huì)對(duì)那卷《飲水詞》愛(ài)不釋手,那些詞能直達(dá)我的心底,觸碰到我心底最柔軟的琴弦。

              盛夏的清晨,初升的曦陽(yáng),我手捧一卷《飲水詞》,如品膏粱玉食,滋味悠長(zhǎng)……

              往屆中考作文真題:讀書(shū)滋味長(zhǎng) 21

              當(dāng)媽媽的手機(jī)中播放著《人生沒(méi)有白讀的書(shū),每一本都算數(shù)》,我駐足傾聽(tīng),聽(tīng)完又重新播放了一遍�!斑@就是讀書(shū)的意義,幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界,了解未知的事物,讓我們變得更加明白事理�!边@句話深深地觸動(dòng)了我。

              最近網(wǎng)絡(luò)流行的詩(shī)詞大會(huì),向人們展示了中國(guó)詩(shī)詞歌賦的美麗。一個(gè)參賽者講述了一個(gè)流行的段子,一個(gè)詩(shī)人和一個(gè)俗人出去游玩,夕陽(yáng)西下,幾只大雁在空中飛翔。那個(gè)俗人大聲呼叫,哇,好美的風(fēng)景,看,看,好多鳥(niǎo)在飛!在一邊的詩(shī)人幽幽地吟誦:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,話音剛落,圍觀的人群一陣鼓掌。是啊,文化的底蘊(yùn)的.深厚差距太大了。

              猶記得一次在課堂上,老師讓我朗讀一篇文章,看到“給予”這兩個(gè)字,我脫口而出念成“geiyu”,同桌小聲地提醒我念錯(cuò)了,我還振振有詞,同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),我恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái),摸摸我的頭安慰我說(shuō)“多閱讀,就少出錯(cuò)”。我抬頭望著老師,堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。漸漸地,我愛(ài)上了閱讀,讓我收獲很多,我參加了機(jī)器人的培訓(xùn),剛開(kāi)始面對(duì)五花八門(mén)的一堆零件,不知道無(wú)從下手,連零件的名稱(chēng)都認(rèn)不全,后來(lái)我經(jīng)過(guò)不斷地閱讀有關(guān)機(jī)器人編程的書(shū),我的拼裝技術(shù)和編程已經(jīng)得心應(yīng)手,在和同學(xué)的比賽中輕我松勝出!

              徜徉在閱讀的海洋中,我明白了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的清靜,讀懂了“明月何時(shí)照我還”的鄉(xiāng)愁,體會(huì)了“我自橫刀向天笑”的無(wú)畏,更感受到了“靖康恥猶未雪……”的悲壯。

              每一本書(shū)都是一面鏡子,我將謹(jǐn)記冰心奶奶的話“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”,讀書(shū)的滋味很長(zhǎng)很長(zhǎng),人生沒(méi)有白讀的書(shū),每一本都彌足珍惜……

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              書(shū),如同一串鑰匙,打開(kāi)一扇扇神奇的大門(mén);書(shū),如同一雙翅膀,帶你在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔;書(shū),如同沙漠上的一片綠洲,燃起你的希望之火……

              讀書(shū)是快樂(lè)的。捧一本書(shū),靜靜地閱讀,世界就在你的眼前。它帶你游盡千山萬(wàn)水:美麗的桂林,險(xiǎn)峻的黃山,寧?kù)o的鄉(xiāng)村……它帶你走進(jìn)書(shū)的世界,神機(jī)妙算的諸葛亮讓人嘖嘖稱(chēng)贊,精忠報(bào)國(guó)的岳飛令人敬佩不已,女扮男裝的`花木蘭使人浮想聯(lián)翩……

              讀書(shū)是幸福的。生活中所有的難題都能從書(shū)中尋到答案,尤其是關(guān)于愛(ài)的秘密。有一次,我沒(méi)考好,只考了83分,心情極度糟糕。一回家,媽媽就怒氣沖沖地跑了過(guò)來(lái),生氣地嚷道:“你看你,又考了這么低,你就不能讓我少操點(diǎn)兒心嗎?”頓時(shí),我的眼睛模糊了,抑制不住的淚水直往下流。我傷心地想:“媽媽只關(guān)心我的分?jǐn)?shù),不關(guān)心我的心情,她是不是不愛(ài)我了?”跑回房間,一眼看到最近正在讀的《狼王夢(mèng)》那本書(shū)。我順間想到,紫嵐生了五只狼崽,為了將自己的孩子培養(yǎng)成“狼王”,對(duì)它們進(jìn)行嚴(yán)格地訓(xùn)練。這時(shí),我才知道:每個(gè)母親都十分疼愛(ài)自己的孩子,媽媽對(duì)我要求這么嚴(yán)格,其實(shí)是在鞭策我呀。我擦去眼角的淚水,誠(chéng)懇地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)院笪乙欢ú粫?huì)讓你操心了。世上無(wú)難事,只要肯登攀。我相信,經(jīng)過(guò)我的努力,下次考試,我不會(huì)考差了�!眿寢屄�(tīng)了,一把抱住我,欣慰地對(duì)我說(shuō):“我的女兒是最棒的,一定能成功!加油!”

              與書(shū)為友,我充實(shí)而幸福。

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              書(shū)籍如石,敲出星星之火;書(shū)籍如火,點(diǎn)燃心中的明燈;書(shū)籍如燈,照亮前方的道路;書(shū)籍如路,引我一生前行。

              在你的世界,無(wú)論從古至今,從中到外,都是說(shuō)不完的;無(wú)論從文學(xué)到思想,從韻味到情感,都是述不盡的。你有悲泣的呼嘯山莊,你有堂皇的圣母院,你有虛榮的斯嘉麗,你更有猥瑣的葛朗臺(tái)。你有泰戈?duì)柕男▲B(niǎo),你有伍爾夫的蝸牛,你有宇宙中永恒不滅的太陽(yáng),你有再度涅槃鳳凰。

              在詩(shī)集里,賈島夜半叩門(mén),小杜清明問(wèn)路。我不知,李白的鳳凰與杜甫的丞相祠哪一個(gè)更凝重深遠(yuǎn);我不知,黛玉的葬花吟與易安的'聲聲慢哪一個(gè)更凄美婉轉(zhuǎn)。我不知黃河遠(yuǎn)上,白云一片,孤城萬(wàn)仞山與清明時(shí)節(jié),雨紛紛,行人欲斷魂哪一個(gè)更加巧妙趣味。或許,我不該比較,共存本就是人間的常態(tài),共賞,則又是另一種韻味。

              當(dāng)讀《飛鳥(niǎo)》中,“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)�!睍r(shí),心中舒緩了,是啊,全力以赴遠(yuǎn)比成功更重要。當(dāng)讀《雨巷》中“我打著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng),而又寂寥的雨巷里�!睍r(shí),心中寧?kù)o了,那悠遠(yuǎn)的情景如何不讓人寧?kù)o呢?

              讀了“千江有水千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,心中不禁也有了禪意;讀了“聽(tīng)雪,也是聽(tīng)心,聽(tīng)雪的剎那,心中定會(huì)開(kāi)出一朵清幽的蓮花”,心中生出千萬(wàn)美好,卻忘了凡塵,融入了自然之中;讀了“回顧,雪白一片,真干凈”,不禁也有了四大皆空的初悟。

              讀書(shū),不斷地將我的思想提升,滋味,更是深長(zhǎng),那滋味,引我一生前行,成長(zhǎng)。

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              有人厭煩讀書(shū),不愛(ài)那黑白無(wú)味的紙墨;有人把讀書(shū)當(dāng)作對(duì)人生的救贖,用來(lái)填補(bǔ)生命的空虛。而我樂(lè)于讀書(shū),樂(lè)于找尋黑字背后多姿多彩的世界。

              兒時(shí),童話應(yīng)是我心底最大的滿足,與父母共捧一本童話,間接地體會(huì)那無(wú)形的快樂(lè)。有時(shí),為白雪公主的遭遇感到不平;有時(shí),為丑小鴨終于變成白天鵝而激動(dòng);還有時(shí),對(duì)小鹿斑比的童年生活感到向往。這些童話似一塊塊亮麗的色彩,把我幼小的心靈裝扮得耀眼繽紛。我相信童話中的真善美會(huì)伴我永生。

              長(zhǎng)大了,眼光多了些“毒辣”,把那些兒時(shí)的珍寶拋在腦后。開(kāi)始喜愛(ài)曹文軒催人淚下的《黑癡白癡》,那甜蜜中夾雜的悲涼,兄弟二人的遭遇無(wú)不刺痛我的心靈。開(kāi)始欣賞查爾斯狄更斯《圣誕夜的`頌歌》,這本被稱(chēng)為“英國(guó)瑰寶”的名作,那一個(gè)個(gè)性格不同的幽靈,那一次次與不同自己的相遇,讓我感嘆人世間的滄海桑田,人性的詭異多變。也開(kāi)始迷戀楊絳先生的《我們仨》,淡淡的憂傷與苦澀融在那亦真亦假的文章中,令人看后為之淚目。這一篇篇文章,這一個(gè)個(gè)人物,這一條條路,無(wú)不為我揭示成功的謎底,那就是——閱讀。

              “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這句人人皆知的名言,完美地詮釋了閱讀的真諦,閱讀是進(jìn)步,閱讀是修行,如果你的人生沒(méi)有閱讀,那你的人生將會(huì)是不完整的人生!

              放下手機(jī),離開(kāi)電視,把那短時(shí)間的快樂(lè)拋掉。與我一起加入閱讀的行列,品嘗著受益終生的書(shū)籍,走向成功之路!

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              “人生如逆旅,我亦是行人�!甭L(zhǎng)路上,每一場(chǎng)相遇,終要離別,但書(shū)籍,映在我們眼中,鐫在我們心里。生活中,一場(chǎng)美夢(mèng),一盞淡茶,一本書(shū)籍,足矣。

              再次翻開(kāi)那本封塵已久的書(shū)籍。我不由得沉思。一葉孤舟,一個(gè)零星的人影,單薄而堅(jiān)強(qiáng)。波濤起伏的海浪,錘煉著他的心。他用意志的血滴和拼搏的汗水釀成了釀漿——?dú)v久彌香,滋潤(rùn)著我干渴的靈魂。用他的熱血呼喊著:一個(gè)人可以被打敗,但永遠(yuǎn)不會(huì)在歲月面前認(rèn)輸,也永遠(yuǎn)不會(huì)被征服!

              他,是一個(gè)剛勁的老人,卻在大自然的'打磨下如此無(wú)助,如此渺小。為了捕獲一只大魚(yú),嘔心瀝血,受盡千辛萬(wàn)苦,與它搏斗,與它較量。他漂泊在外,與暴風(fēng)抗衡,與鯊魚(yú)相逢。他歸泊了,他回家了,但他的魚(yú),他的心血,只留得一片骸骨,正如他自信的心,早已不復(fù)在,碎了滿地。日子依然如舊,他依然貧窮,但他,仍然是一個(gè)勝者,戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了一切!

              生活亦如此,似一片汪洋大海。我們,如一葉葉孤高的帆,在其中漂泊,生存……

              一本書(shū),便是一個(gè)世界,便是繽紛的生活體驗(yàn)。常言道:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,正如此。書(shū)中,蘊(yùn)藏著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意,文人墨客盡情揮灑筆墨豪情,贊嘆著世間的百態(tài);書(shū)中,刻著幅幅多彩的畫(huà)卷,描摹著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

              一個(gè)老人,一片汪洋,一點(diǎn)漁船,在孤獨(dú)地漂泊。人生的逆旅,我們?cè)谄矗从跁?shū)中的美好,凄清,回味無(wú)窮……