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連云港中考作文解析
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的連云港中考作文解析,僅供參考,大家一起來看看吧。
【作文題目】
作文題:《讓自己美好》
給材料作文:我希望自己是一顆星星,如果我會(huì)發(fā)光,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好,那么一切恐懼就可以煙消云散。——王小波 《我在荒島上迎接黎明》
根據(jù)以上材料,不限題材(詩(shī)歌除外),寫一篇不少于600字作文。
【解析】
細(xì)細(xì)品味了題目之后,筆者的第一感覺是:作文題難度偏大,初中學(xué)生不好把握。
給材料命題作文,是近一個(gè)時(shí)期以來中考、高考作文的主要方向,這樣一種命題形式既克服了簡(jiǎn)單命題作文的單一呆板,又減少了半命題作文容易產(chǎn)生區(qū)分度不一的缺陷,完全杜絕了自擬題目過于發(fā)散的思維形式,一直被試卷命題人看好,已經(jīng)是一種大趨勢(shì)。但是,給材料作文命題過程中容易產(chǎn)生的問題也是顯而易見的,那就是不同的人對(duì)材料的理解不同,容易產(chǎn)生偏差,特別是命題人與學(xué)生的理解不同而產(chǎn)生的偏差,容易增加題目難度的不確定性。
就今年中考作文題而言,難度大而不容易把握也是以上原因?qū)е隆?/p>
首先,就所命題目本身而言,也不是很好把握:“讓自己美好”,不是一個(gè)很好理解的短語(yǔ)。我們知道,通常,我們一般都會(huì)說:“讓生活更美好”、“讓明天更美好”、“讓祖國(guó)更美好”,等等。“美好”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是“指美麗的東西讓人身心舒暢,更好地生活,快樂地生活!焙苌儆谩白屇忝篮谩薄ⅰ白屗麄兠篮谩、“讓老師美好”、“讓媽媽美好”這樣的表達(dá)。應(yīng)當(dāng)說,“讓自己美好”是一個(gè)比較生僻的表達(dá),而恰當(dāng)?shù)乩斫膺@個(gè)陌生的表達(dá)方式是第一個(gè)要解決的問題,也就說,命題人在設(shè)置題目本身的時(shí)候,就有意識(shí)繞了一個(gè)彎,考察學(xué)生語(yǔ)言的理解能力,但就目前大多數(shù)初中學(xué)生而言,其語(yǔ)言理解能力,特別是對(duì)生活語(yǔ)言的語(yǔ)文理解能力還是偏弱的,可以說,不少考生僅在題目的字面理解上,就要費(fèi)不少腦筋。
其次,給的材料理解起來難度不小。通常的初中材料作文大多是以生活中的一些現(xiàn)象敘述為主,這樣的材料便于學(xué)生從生活中的現(xiàn)象找到“主題”,然后圍繞自己找到的“主題”結(jié)合命題去敘述發(fā)揮,比如連云港市2013年、2015年的作文題目。而今年的材料不是來自生活現(xiàn)象,卻是從生活現(xiàn)象中總結(jié)出來的一段富有哲理意義的話。這就需要學(xué)生在思維活動(dòng)中進(jìn)行“逆向理解”:先理解材料含義,再去到生活中找可以“對(duì)號(hào)入座”的事情。最后還要和題目“讓自己美好”切合。這樣的難度系數(shù),對(duì)初中學(xué)生而言,在緊張的限定時(shí)間里,難度可想而知。
當(dāng)然,正是這樣有難度的作文,似乎更利于升學(xué)選拔考試的區(qū)分度。語(yǔ)文理解能力強(qiáng)、語(yǔ)言基本功好的學(xué)生能夠?qū)懗鲇兴枷氲奈恼拢@時(shí)極少的一部分。絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)在題目的理解、材料的理解、題目與材料切合這三個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)一定的斷裂,這種斷裂的不同程度,決定了作文質(zhì)量的高低。同時(shí),可以預(yù)測(cè),今年作文寫跑題的學(xué)生可能比往年更多。
回看近年港城中考作文題:
2015年《凝視生活》:我們每個(gè)人都有一雙眼睛,這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作,一個(gè)叫“掃視”,一個(gè)叫“凝視”。廣闊的天,漂浮的云,飛翔的鳥,徐徐吹過的風(fēng)以及路上行走的人......匆匆“掃視”,一切轉(zhuǎn)瞬即逝;定睛“凝視”,精微之處,深藏大意。未經(jīng)凝視的世界,是毫無意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影,真正明白了父愛如山的真諦;沈從文凝視純美的邊城,寫出了茶峒人和諧淳樸的生活;王建凝視十五的夜月,發(fā)出了秋思落誰(shuí)家的感喟......
結(jié)合自己的生活體驗(yàn),以“凝視生活”為題,寫一篇文章。
2014年《看似尋!罚阂浴翱此茖こ!睘轭},要求考生用發(fā)散式思維來寫作文,角度自選,文體則是除詩(shī)歌體的任意文體。
閱讀下面的材料,按要求作文。
2013年,82歲的加拿大當(dāng)代短篇小說作家愛麗絲?門羅獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。對(duì)很多人來說,愛麗絲?門羅是個(gè)陌生的名字。門羅是一個(gè)地地道道的家庭主婦,“你知道,我是要處理很多家務(wù)事的。”但是在過去的大半生里,“我沒有一天停止過寫作!遍T羅說。門羅大量的短篇小說創(chuàng)作基本取材于她所在小鎮(zhèn)的平民愛情、家庭生活。
依據(jù)材料,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)或感悟,以“看似尋!睘轭},寫一篇文章。
2013年《成長(zhǎng)的力量》:在我們成長(zhǎng)的旅途上,大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤,師長(zhǎng)的關(guān)愛撥動(dòng)了我們的心弦,生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨,青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長(zhǎng)的力量,一路前行,再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷!請(qǐng)以"成長(zhǎng)的力量"為題,寫一篇文章。要求:①除詩(shī)歌外,文體自選;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字?jǐn)?shù)控制在600字~800字之間;⑤卷面整潔,書寫工整。;
2012年《道路前面還是道路》:閱讀下面一段文字,按要求作文。
海子說:“風(fēng)后面是風(fēng),天空上面是天空,道路前面還是道路!
請(qǐng)以“道路前面還是道路”為題寫一篇文章。
要求:①除詩(shī)歌外,文體自選;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間;⑤卷面整潔,書寫工整。
相比較而言,2013年《成長(zhǎng)的力量》最切近學(xué)生實(shí)際,學(xué)生有話可說,利于考察學(xué)生整體語(yǔ)文水平;2012年《道路前面還是道路》因其富于深刻哲理意義,理解難度最大。今年的《讓自己美好》因其題目本身表達(dá)的比較生僻與提供的材料相對(duì)抽象,難度僅次于《道路前面還是道路》。
范文:
暑假里的這幾天,我太高興了,因?yàn)榘职、媽媽帶我去連云港玩了,我又可以下海游泳了,還能看到孫悟空的老家,真是我向往的地方。
一大早,我們一家和爸爸同事一家,開上車,出發(fā)了!驕陽(yáng)似火,烈日當(dāng)空,天空碧藍(lán)碧藍(lán),朵朵白云飄蕩在天空中。我們一車人有說有笑,五個(gè)小時(shí)的車程,連云港到了!
第一個(gè)景點(diǎn)就是到連云港的海邊,金色的沙灘,藍(lán)藍(lán)的大海,海天一色,波浪沖刷著海灘。我急不可待地?fù)Q上泳衣,跑進(jìn)了水中。。『美浒,比家里的自來水涼多了,我把水滿身潑了潑,適應(yīng)了,套上救生圈,慢慢向前游去。我在水里,伏在救生圈上,隨著波浪的起伏,真是愜意。r(shí)間象小溪中的流水,一轉(zhuǎn)眼,兩個(gè)小時(shí)就過去了,我戀戀不舍地上了岸。
第二天,我們來到齊天大圣的老家----花果山,花果山果然名不虛傳,真是一處人間天堂。我們先爬上了江蘇第一高峰----玉女峰,玉女峰海拔634.4米,我好不容易爬了上去。哇!遠(yuǎn)處一片白茫茫,身邊也是云霧繚繞,好象置身于天宮當(dāng)中。隨后,我去了大家都熟悉的地方----水簾洞,水簾洞洞口有一條瀑布傾斜而下,就跟我們?cè)陔娨暽峡吹摹段饔斡洝芬粯樱旅嫠ㄋ臑R,真是壯觀。我還鉆進(jìn)了水簾洞,做了一回美猴王,看到了美猴王的王座和石床。
下午,我們來到了漁灣景點(diǎn),漁灣號(hào)稱江北的九寨溝,經(jīng)過了九龍?zhí),來到了天梯,又陡又峭的天梯高達(dá)100多米。我以為沒什么大不了的,可剛爬了一半都不到,我就氣喘吁吁了。這時(shí),傳來了爸爸的鼓勵(lì)聲“女兒,堅(jiān)持就是勝利!加油!”我想:我要堅(jiān)持住,我要爬到山頂,我要看到最美的景色!我邁開雙腿,一步一步向上攀登,汗水浸濕了我的衣服,兩腿又酸又痛。終于到頂了,我勝利了,我戰(zhàn)勝了困難,我看到了最美的景色!
連云港,美麗的海上明珠!
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