2017年中考作文素材:真理 價(jià)值
真理是認(rèn)識(shí)事物的工具,是人們前進(jìn)和上升的道路上的階梯,真理都是從人類(lèi)的勞動(dòng)中產(chǎn)生的。價(jià)值是我們付出,并且被他人收到的那一部分。下面就由小編為你們帶來(lái)2017年中考作文素材:真理 價(jià)值,歡迎閱讀。
【主題闡釋】
真理:
首先是指最純真的道理,佛教徒多用以指佛法。唐朝方干在詩(shī)歌《游竹林寺》中說(shuō):“聞僧說(shuō)真理,煩惱自然輕。”在哲學(xué)上指客觀事物及其規(guī)律在人們頭腦中的正確反映。“按照辯證唯物論,思想必須反映客觀實(shí)際,并且在客觀實(shí)踐中得到檢驗(yàn),證明是真理,這才算是真理,不然就不算”(毛澤東)。真理中包含的內(nèi)容是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,人們?cè)谝欢l件下對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)是有限的。
價(jià)值:
價(jià)值是人生觀體系中的一個(gè)重要的范疇,它在一定意義上就是指人生的意義。那么,人生有什么價(jià)值和意義呢?這應(yīng)是每一個(gè)人要關(guān)注的事情,是非常重要和珍貴的。其實(shí),一個(gè)人的價(jià)值是指一個(gè)人的人生實(shí)踐活動(dòng)在多大程度上滿足了個(gè)人和社會(huì)的需要。也就是說(shuō),在于他貢獻(xiàn)什么,而不是他能取得什么。人生價(jià)值量的大小,是由人生價(jià)值目標(biāo)的境界及實(shí)現(xiàn)程度來(lái)決定的,也是個(gè)人人生拼搏的結(jié)果,如若沒(méi)有積極拼搏和進(jìn)取精神,就不能獲得有價(jià)值和有意義的人生。
【事實(shí)素材】
1.“中國(guó)版霍金”王甦菁
英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬?霍金身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的精神感動(dòng)了全球無(wú)數(shù)人。如今,“中國(guó)版霍金”的故事正在吉林省長(zhǎng)春市上演,感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)民。
王甦菁出生于1976年,出生時(shí)因難產(chǎn)引起“腦缺氧后遺癥”給他的身體帶來(lái)災(zāi)難——說(shuō)話發(fā)音不清,四肢協(xié)調(diào)性差,雙腿不能直立,雙手不能持物,尤其是右側(cè)手腳基本喪失功能,坐著的時(shí)候身體會(huì)不由自主地?fù)u晃,需要將雙腿疊起以控制抖動(dòng)。10歲那年,王甦菁第一次看到了電腦,從此與它結(jié)下了不解之緣。他通過(guò)自己的永不言棄的努力,實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的夙愿,成為吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2008級(jí)博士研究生。不僅如此,他的科研成果也得到了國(guó)際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可,成為2011年國(guó)際生物特征識(shí)別大會(huì)博士研究生論壇在全球邀請(qǐng)的10位有培養(yǎng)前途的博士研究生之一。此事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后被很多網(wǎng)民熱捧,王甦菁被網(wǎng)民稱(chēng)為“中國(guó)版霍金”。
2.貴州山區(qū)“螢火蟲(chóng)”老師:9個(gè)人的學(xué)校18年的堅(jiān)守
一個(gè)人,守著1間學(xué)校、2間破屋、9個(gè)孩子。他沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚人事跡,卻憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),在偏遠(yuǎn)的貴州省遵義縣新民鎮(zhèn)香坪教學(xué)點(diǎn),一待就是18年,把自己的青春和熱血默默奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。他就是李興舉。18年來(lái),他常常是背上背著一個(gè)娃,手里牽著一個(gè)娃,身后跟著一群娃,一路歡歌笑語(yǔ)地走著。
孩子們小,不會(huì)打掃衛(wèi)生,他便成了清潔工;孩子們生病了,教學(xué)點(diǎn)所在處沒(méi)有村醫(yī),他便成了“校醫(yī)”;教學(xué)點(diǎn)瓦房漏雨了、門(mén)窗損壞了、籃球架壞了、廁所垮塌了、地面起坑了,他便成了修理工、木工、泥瓦工……孩子們不會(huì)上廁所,他又成了“保姆”……在教學(xué)點(diǎn),他就是孩子們的全部。
現(xiàn)在,李興舉的學(xué)生有的考上了哈工大、貴州大學(xué),很多都走出了大山,這讓他感到欣慰。他被鄉(xiāng)親們稱(chēng)為“螢火蟲(chóng)”,雖身軀微小,卻有傳播知識(shí)的光。
3.曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》
曹雪芹生活在一個(gè)大官僚地主家庭,曹家與皇室的關(guān)系非常密切。少年時(shí)代,他過(guò)了一段豪門(mén)公子的奢侈生活。雍正五年(1727),他父親曹頫因事受到株連,被革職抄家。從此,家族的權(quán)勢(shì)和財(cái)產(chǎn)都喪失殆盡。他的家族居處屢遷,生活極不安定,有時(shí)甚至不得不投靠親屬,以維持生活,還常常受到歧視和凌辱。經(jīng)歷了由錦衣玉食到舉家食粥的巨大發(fā)差,對(duì)平明百姓的命運(yùn)有了切身感受,對(duì)社會(huì)上的黑暗和罪惡有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)。乾隆十五年左右,他離京遷居西郊農(nóng)村,在艱難困苦的境遇中以堅(jiān)韌不拔的毅力,專(zhuān)心致志地從事《紅樓夢(mèng)》的寫(xiě)作和修訂,“批閱十載,增刪五次”。曹雪芹晚年的生活更凄涼悲慘,貧病無(wú)醫(yī)又加上幼子夭亡,便陷入過(guò)度的憂傷和悲痛中,臥床不起。這一年的除夕,終因貧病無(wú)醫(yī)而逝世,所著長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》一書(shū)尚未完成,給我們留下許多遺憾。
【理論素材】
1.一件事實(shí)是一條沒(méi)有性別的真理。——紀(jì)伯倫
2.在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,真理因?yàn)橄顸S金一樣重,總是沉于河底而很難被人發(fā)現(xiàn),相反地,那些牛糞一樣輕的謬誤倒漂浮在上面到處泛濫。——培根
3.真理之所以為真理,只是因?yàn)樗呛椭囌`以及虛偽對(duì)立的。——車(chē)爾尼雪夫斯基
4.只有人們的社會(huì)實(shí)踐,才是人們對(duì)于外界認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。——毛澤東
5.一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛(ài)因斯坦
6.人生最終的價(jià)值在覺(jué)醒和思考的能力,而不只在于生存。——亞里士多德
7.為著追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的,但是寒冷的、寂寞的生,不如轟轟烈烈的死。——巴金
8.生命的長(zhǎng)短以時(shí)間來(lái)計(jì)算,生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。——裴多菲
【實(shí)戰(zhàn)演練】
閱讀下面的材料,按要求作文。
非洲的戈壁灘上有一種叫依米的小花。那里干旱炎熱的氣候和貧瘠的土壤只適合生長(zhǎng)根系較龐大的植物,依米花卻除外,它只有一根細(xì)長(zhǎng)的根莖。它得用五年的時(shí)間完成根部對(duì)泥土的植入,到了第六年它才吐蕊,讓人驚訝敬重的是依米花非常奇特,每朵花有四個(gè)花瓣,一個(gè)瓣一種顏色,紅、黃、藍(lán)、白,煞是嬌艷。更讓人驚嘆的是這種經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年月才開(kāi)出的四色小花,花期只有兩天,兩天后依米花會(huì)連花帶莖一起枯萎死亡。
以上材料一定引發(fā)你不少思考,請(qǐng)選取一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
【技法點(diǎn)撥】
這個(gè)材料作文題,主要講述了依米花成長(zhǎng)的生命歷程,我們可以由花及人展開(kāi)思考,談?wù)撘烂谆ńo我們的哲理啟示。首先,依米花只是大自然中極為弱小的一員,環(huán)境艱苦、生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、形體瘦小、色澤尋常,卻讓我們從它的平凡中領(lǐng)悟出一個(gè)道理:平凡亦有其價(jià)值。從某種意義上說(shuō),大多數(shù)人都是平凡的依米花,他們?cè)谄椒仓心瑘?jiān)持,實(shí)踐著平凡的人生。其次,依米花扎根是一個(gè)漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備和付出的過(guò)程,這啟示我們要“腳踏實(shí)地”、“堅(jiān)持力量”。但它歷經(jīng)六年后綻放出嬌艷的花朵,這告訴人們:“信念鑄就成功”、“厚積方能薄發(fā)”、“成功屬于有準(zhǔn)備的人”等道理。它花期極短,盛放之后就是整個(gè)植株的死亡,這帶給我們一些哲理性的思考:“人是該平庸地活著,還是怒放后死去”、“活一次,就絢爛一次”,曹雪芹就是明顯的例子。
【作文展示】
尋找生命之魂
踩著青春的節(jié)拍,唱著心中的壯歌,我毅然踏上了尋找生命之樹(shù)的征程。記不清走了多久,只感到十分疲乏,最后倒在了一棵大樹(shù)下……
我清醒之后,仔細(xì)打量著這棵大樹(shù),樹(shù)葉五彩繽紛,鮮艷奪目。我正驚詫眼前的美麗,這棵樹(shù)突然開(kāi)口說(shuō)話:“小伙子,你為什么來(lái)到我這兒?”聲音蒼涼而渾厚。
我朝它深深地鞠了一躬:“您是……”“我是生命之樹(shù),金色的葉子象征了財(cái)富,湛藍(lán)色的葉子象征了知識(shí),粉紅色的葉子象征了健康……”
“向您請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,生命的支柱是什么?”“它就在我的身上,你找找看。”我開(kāi)始在財(cái)富、健康、美貌之間尋找。
生命之樹(shù)深沉地嘆了口氣,隨即將一片很不起眼的綠葉遞到我跟前,“就是它。”我茫然,實(shí)在不知道這小小的綠葉到底有何威力。“慢慢你就會(huì)明白的。”他神秘地說(shuō)。
我正在不知所措,穿著黑袍的死神手持一束火把,嚎叫著沖了過(guò)來(lái)。我心驚膽戰(zhàn),落荒而逃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看到死神舉手將樹(shù)葉燃燒殆盡,火焰中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)綠光。那火光越來(lái)越強(qiáng),發(fā)出萬(wàn)丈光芒,死神發(fā)出一陣哀號(hào),狼狽逃竄。我驚呆了,趕忙跑過(guò)去,看見(jiàn)生命之樹(shù)經(jīng)過(guò)綠葉光芒的照射更加精神抖擻。
“這發(fā)出綠光的小小的葉子,居然有這么大的威力?”我難以置信。“這綠葉就是信念之葉。剛才你親眼目睹,奢華的火焰將財(cái)富之葉燒盡,疾病的火焰將健康之葉燒盡,時(shí)間的火焰將美貌之葉燒盡,甚至死亡的火焰也將生命之葉燒盡。信念之葉,連死神都望而生畏。”
“它之所以有這么大的威力,乃是由于它的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。身殘志堅(jiān),身患腦癱的王甦菁,懷揣夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,考取了吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的博士研究生,其科研成果也得到了國(guó)際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可,被網(wǎng)民稱(chēng)為‘中國(guó)版霍金’;貴州山區(qū)李興舉老師18年堅(jiān)守三尺講臺(tái),他沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚人事跡,全憑著熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,就像一個(gè)‘螢火蟲(chóng)’,身軀雖然微小,卻能傳播知識(shí)。孩子,要牢記,無(wú)論何時(shí)何地,心中始終要有堅(jiān)定的信念……”
我找到了生命之魂,那就是信念。我手持生命之樹(shù)贈(zèng)予的綠葉,踏上新的征程。
點(diǎn)評(píng):
這篇文章主要描述自己尋求生命真理的經(jīng)過(guò),亮點(diǎn)有二:
一、想象豐富,立意深刻。生命之樹(shù)的葉子五彩斑斕,具有不同的象征意義。尤其是描寫(xiě)信念之葉戰(zhàn)勝死神,充分體現(xiàn)了豐富的想象力,表達(dá)了“無(wú)論何時(shí)何地,心中始終要有堅(jiān)定的信念”的主題,立意深刻。
二、選材精當(dāng),時(shí)代氣息。作者選取了“中國(guó)版霍金”王甦菁和李興舉堅(jiān)守講臺(tái)的事例,材料鮮活而富有時(shí)代氣息,大大增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力,有力地突出了文章的中心。
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