知識(shí)伴著實(shí)踐騰飛作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的知識(shí)伴著實(shí)踐騰飛作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在外國(guó)人眼里，我們中國(guó)的學(xué)生，也許只是一個(gè)個(gè)為了獲得高分的作業(yè)、考試、理論的“機(jī)器”罷了；不會(huì)實(shí)踐，靠著死啃書(shū)本度日�！皩�(shí)踐”是中國(guó)教育的一塊“短板”，我們何嘗不應(yīng)讓知識(shí)伴著實(shí)踐騰飛？
我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么？說(shuō)白了，就是為了學(xué)以致用。空有知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐，紙上談兵，空空臆想，又有何用？
黑云翻滾，看似平靜無(wú)奇的海面暗藏著玄機(jī)。忽而，一個(gè)滔天巨浪打來(lái)，愈來(lái)愈頻繁，愈演愈烈。海，發(fā)怒了。由于這場(chǎng)海嘯，沿海地區(qū)損失慘重，而有一個(gè)海灘卻無(wú)人遇難。這歸功于一個(gè)小女孩，把在學(xué)校學(xué)的地理知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生海嘯，及時(shí)通知了海灘上的人們轉(zhuǎn)移……這被稱(chēng)作“奇跡”，但這又不是一個(gè)奇跡，她只不過(guò)是學(xué)以致用而已。學(xué)會(huì)了的知識(shí)就應(yīng)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值。理論一大堆，實(shí)踐什么也不會(huì)，百無(wú)一用。
若說(shuō)，“成功”是一緩慢的“化學(xué)反應(yīng)”，那么在“知識(shí)”的條件下，“實(shí)踐”是該反應(yīng)的'“催化劑”。
“神舟”升空，云霧蒸騰；太空紅旗，舉國(guó)同歡。錢(qián)學(xué)森——航天事業(yè)的先行人，是他幾十年如一日的實(shí)踐，為祖國(guó)日益壯大的航天事業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，讓祖國(guó)列入航天大國(guó)。微風(fēng)拂來(lái)，田間，黃澄澄的稻浪此起彼伏，空氣中彌漫著清清稻香。袁隆平——雜交水稻之父，通過(guò)日復(fù)一日在稻田中辛勤勞作、研究，讓占世界7%的土地養(yǎng)活了占世界20%的人口。轟鳴的引擎，繁雜的儀器，一架架戰(zhàn)機(jī)聲震藍(lán)天。竇樹(shù)軍——戰(zhàn)機(jī)神醫(yī)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)戰(zhàn)與積累，在職務(wù)上是個(gè)“兵”，在技能上超過(guò)“官” ……為什么他們可以成功？是一次又一次或成功或失敗的實(shí)踐的積累，知識(shí)與時(shí)間的融合，促進(jìn)了成功。
知識(shí)與實(shí)踐的摩擦、結(jié)合于碰撞，才產(chǎn)生了靈感、思維的火花，走上一條創(chuàng)新之路。
襯著柔柔的白云，湛湛的藍(lán)天，暖暖的陽(yáng)光，八道亮麗的彩煙懸于天際。在8架銀灰的殲-7GB的護(hù)衛(wèi)下，乳白的KJ-20xx這一明星武器呼嘯而至。這款由我國(guó)自主研制的空地雙優(yōu)預(yù)警機(jī)，其領(lǐng)先的技術(shù)、性能震驚了世界。我國(guó)科研人員在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中尋求創(chuàng)新，打破了預(yù)警機(jī)“顧天不顧地”的常規(guī)缺陷，領(lǐng)先于世界……知識(shí)與理論是在不斷地實(shí)踐之中得以延伸與發(fā)展，推陳出新，技術(shù)不斷發(fā)展。
知識(shí)源于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。一個(gè)個(gè)物理定理，一個(gè)個(gè)化學(xué)規(guī)律，無(wú)不是源于一次又一次的實(shí)驗(yàn)，是實(shí)踐讓它們變得更加真切�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭f(shuō)的也是這個(gè)理兒。
培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量�！敝R(shí)是實(shí)踐的力量，實(shí)踐讓知識(shí)得以升華。同樣，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有知識(shí)，何談什么升華？
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