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      2. 責(zé)任的作文

        時(shí)間:2023-07-13 11:05:52 責(zé)任 我要投稿

        責(zé)任的作文(匯總15篇)

          在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的責(zé)任的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        責(zé)任的作文(匯總15篇)

        責(zé)任的作文1

          責(zé)任心也就是責(zé)任感,是指對(duì)自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的任何人和任何事都能敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度?匆粋(gè)人的道德品質(zhì),要先看一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心,責(zé)任心是人品的底線標(biāo)志。

          人生在世,就必須要有責(zé)任心,對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)的人和事責(zé)無(wú)旁貸。為了對(duì)自己負(fù)責(zé),就必須從小認(rèn)真努力地鍛煉生存能力,不能想象一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人能對(duì)他人負(fù)責(zé);為了對(duì)父母負(fù)責(zé),就必須盡一份養(yǎng)老送終、恪守孝道的責(zé)任;為了對(duì)子女負(fù)責(zé),就必須盡撫養(yǎng)成人和教育成才的義務(wù);為了對(duì)他人負(fù)責(zé),就不能侵犯他人的自由和權(quán)益,在能夠助人一臂之力時(shí),豪不猶豫地挺身而出;為了對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),就必須以“位卑未敢忘憂國(guó)”的主人翁姿態(tài)積極投身到工作中去;尤其當(dāng)國(guó)家有難時(shí),能有“天下興亡,匹夫有責(zé)”的血性,為國(guó)家、為民族赴湯蹈火、在所不辭。

          有責(zé)任心才有事業(yè)。一個(gè)人的責(zé)任心決定著他的'事業(yè)心。一個(gè)人有了責(zé)任心,才會(huì)認(rèn)真地思考、勤奮地工作,保質(zhì)保量完成任務(wù);沒(méi)有責(zé)任心,即使他有再大的能耐,也不一定能做出好成績(jī)來(lái)。有了責(zé)任心,再平凡的崗位也能干出不平凡的事業(yè);沒(méi)有責(zé)任心,再重要的崗位也只能做一天和尚撞一天鐘。有了責(zé)任心,再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有責(zé)任心,再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng),再大的困難也可以克服;責(zé)任心差,很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。

          有責(zé)任心才有良知。一份對(duì)人對(duì)事勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度,使人產(chǎn)生一顆勇于任事的心靈,而這顆勇于任事的心靈則是有良知的體現(xiàn)。一個(gè)有良知的人沒(méi)有盡到自己的責(zé)任,會(huì)忐忑不安,心神不寧!鞍凳姨澬,神目如電”,無(wú)論有人監(jiān)督還是無(wú)人監(jiān)督,他都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任:他的良知不容許自己把應(yīng)付責(zé)任的人和事輕輕放在一旁,他的良知促使自己對(duì)應(yīng)盡的責(zé)任唯有“鞠躬盡瘁,死而后已。”

          有責(zé)任心才有擔(dān)當(dāng)。在一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任心的人字典里,沒(méi)有“推諉”一詞。他能對(duì)自己的所作所為敢作敢當(dāng),做到“鐵肩擔(dān)道義”。即使將要離開崗位,他也能站好最后一班崗,認(rèn)真做好自己崗位上的最后一件事;即使干自己不喜歡的工作,也要盡自己所能把它做到最好。作為普通人,他能擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,做到“獨(dú)善其身”;作為領(lǐng)導(dǎo)者,他能夠“先天下之憂而憂”,率先垂范,勇于擔(dān)責(zé),“為生民請(qǐng)命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開太平”,以天下為己任,做到“為官一任、造福一方”。

          培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心,必須從小開始,從對(duì)自己負(fù)責(zé)開始,從守信用、重然諾開始。

        責(zé)任的作文2

          “阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人……”,這篇陶淵明的《桃花源記》是我們現(xiàn)在的課文。文中男耕女織、自然淳樸的桃花源,一直被視為人間仙境,作為中國(guó)式的烏托邦,被世代想要隱居避世的高尚之士所向往。而陶潛本人,也被作為千古隱逸之宗,供后人敬仰效仿。

          可我從前初讀這篇古文時(shí),便有了一個(gè)疑問(wèn):隱居避世的選擇,真的正確么?

          從人類社會(huì)形成之初,由于人自私和貪圖享樂(lè)的本性,無(wú)序和混亂的'因素便一直存在著。小到班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律,大到國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng),都是這些因素造成的潛在后果。

          在面對(duì)社會(huì)與個(gè)體的種.種矛盾和沖突時(shí),知難而退、明哲保身固然是一種智慧,可迎難而上、挺身而出,則是任何時(shí)代都更需要的態(tài)度。

          他是魏晉名士,如一只飛鳥,從現(xiàn)實(shí)黑暗的泥淖中奮翅而出,飛出了名利場(chǎng),卻醉停桃花源。面對(duì)看似烏煙瘴氣,不可改變的官場(chǎng),一人之力似乎太過(guò)渺小。所以他,他們,選擇了逃避。

          “不為五斗米折腰”的氣節(jié)看似高尚清傲,但實(shí)際上卻是懦弱、不作為的表現(xiàn)。

          相較之下,我認(rèn)為比干、魏征、徐階、蘇軾這樣的人更值得欽佩。他們無(wú)論生逢何世,始終謹(jǐn)記心中的責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)。明知不可為而為之,盡一人之力救萬(wàn)民于水火。敢于站出來(lái),做自己認(rèn)為正確的事,這才是我們應(yīng)有的風(fēng)骨。

          有些人可能覺(jué)得,這些史書中蒙塵的人事與我們無(wú)關(guān)。平常在生活中看到的事,也大多以“事不關(guān)己,高高掛起”的心態(tài)應(yīng)對(duì)?珊芏鄷r(shí)候,事真的不關(guān)己?jiǎn)?

          班上有人不守紀(jì)律,你不聞不問(wèn),變質(zhì)的是整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣;看到有人插隊(duì)你不聲不響,小偷行竊你默不作聲,發(fā)酵的是整個(gè)社會(huì)的人情和正義。

          在這個(gè)時(shí)代,沒(méi)有真正的事不關(guān)己,雪崩之下,沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。

          所以,我們應(yīng)當(dāng)負(fù)起自己的責(zé)任,看清世界后依然去愛(ài)它、維護(hù)它。天下興亡匹夫有責(zé),更何況我們自己的班級(jí)、國(guó)家。

          洪荒太古,瘧疾遍地,民不聊生。有人跋山涉水,嘗遍百草,尋一味救世的良藥;北宋時(shí)期,外敵進(jìn)犯,戰(zhàn)火連天。有人在岳陽(yáng)樓上拍欄而歌,誦出“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的擔(dān)當(dāng);百年近代,列強(qiáng)環(huán)伺,家國(guó)破碎,有人于滿堂學(xué)子中擊案而起,立下“為中華之崛起而讀書”的壯志。

          不要認(rèn)為我們年輕的肩太過(guò)柔弱,真正的擔(dān)當(dāng),沒(méi)有界限,發(fā)自內(nèi)心。

          銀漢邈邈,華夏悠悠;韶光倥傯,山河與共。砥礪負(fù)重,親筑桃源;少年意氣,當(dāng)戰(zhàn)西風(fēng)!

        責(zé)任的作文3

          老師,一直是學(xué)生們的燈塔,指向標(biāo),他們的責(zé)任是把同學(xué)們從無(wú)知的大海中引向知識(shí)的彼岸。學(xué)生,一直是老師們的希望和驕傲,他們的責(zé)任是在老師的指引下,駛出那片無(wú)知的大海,登上知識(shí)的峰頂.

          20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶失支了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的!钡卮穑骸笆堑,在法律上也許我沒(méi)有,但在道義,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢!

          查爾斯·詹姆斯·福克斯是英國(guó)著名政治家,他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽(yù)。

          當(dāng)?怂惯是一個(gè)孩子時(shí),有一次,?怂垢赣H打算把花園里的小亭子拆掉,再另行

          建造一座大一點(diǎn)的亭子。小?怂箤(duì)拆亭子這件事情非常好奇,想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的,他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。小?怂箘偳梢x家?guī)滋,他再三央求父親等他回來(lái)后再拆亭子,福克斯父親敷衍地說(shuō)了一句:“好吧!等你回來(lái)再拆亭子。”

          過(guò)了幾天,等小?怂够氐郊抑校瑓s發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了,小?怂剐睦锖茈y過(guò)。吃早飯的時(shí)候,小?怂剐÷暤貙(duì)父親說(shuō):“你說(shuō)話不算數(shù)!”父親聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪,說(shuō):“不算數(shù)?什么不算數(shù)?”原來(lái)父親早已把自己幾天前說(shuō)過(guò)的話忘得一干二凈。老?怂孤(tīng)到兒子的話后,前思后想,決定向兒子認(rèn)錯(cuò)。他認(rèn)真地對(duì)小?怂拐f(shuō):“爸爸錯(cuò)了!我應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)!”

          于是,老?怂乖俅握襾(lái)工人,讓工人們?cè)谂f亭子的位置上,重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的'亭子,然后當(dāng)著小福克斯的面,把“舊亭子”拆掉,讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

          后來(lái),老?怂箍偸钦f(shuō):“言而有信,對(duì)自己的言語(yǔ)負(fù)責(zé),這一點(diǎn)比萬(wàn)貫家財(cái)來(lái)得更為珍貴!”

          父母對(duì)自己的言行是否負(fù)責(zé),會(huì)直接影響到孩子的人品和性格。

          不要輕易對(duì)孩子許諾,一旦許下諾言,就要盡可能照此執(zhí)行。實(shí)在做不到,也應(yīng)該給孩子解釋清楚,有條件的話,盡快將此補(bǔ)上。這看起來(lái)像是小事,可如果父母總也不實(shí)現(xiàn)自己的諾言,孩子便不會(huì)再聽(tīng)信父母的話,因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得父母在欺騙他們。

          責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜,但是,該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí),高呼一聲:“扛起來(lái)吧,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者!”

        責(zé)任的作文4

          勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí),勸君疼惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季候里,青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場(chǎng)挽救交情,完成在責(zé)任的勾當(dāng)。與其說(shuō)是舉動(dòng),倒不如說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng),與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭(zhēng);蛘,這未免有著一些年少童話的幼稚。然而,在這本書里,正義與險(xiǎn)惡的斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是永恒的話題。相對(duì)照之下,我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加惹眼,更為凸起。偶然的再次相遇,原被時(shí)間埋沒(méi)的記憶重新清醒,而守候著的,是另一場(chǎng)驚心動(dòng)魄。在變節(jié)交情的平靜與聽(tīng)從內(nèi)心的危險(xiǎn)中艱巨抉擇;在朋友的懷疑與仇人的誘惑中左右彷徨;在生的痛楚與死的擺脫中進(jìn)退維谷。生活中,書中的氣象若隱若現(xiàn)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在品嘗著生活的滋味,擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因?yàn)閷?duì)怙恃的責(zé)任,我們呱呱落地;因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任,我們?nèi)找箍嘧x;因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任,郭周寧愿選擇滅亡;同樣因?yàn)閷?duì)本身的.責(zé)任,桑薇信守對(duì)生的承諾。

          所謂責(zé)任心,是指?jìng)(gè)人對(duì)本身和他人,對(duì)家庭和集團(tuán),對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和奉行義務(wù)的自覺(jué)立場(chǎng)。責(zé)任心與自尊心、自信心、朝上心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、惻隱心、善心相比,是“群心”光耀中的焦點(diǎn)。由此可見(jiàn),責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ),是才略發(fā)展的催化劑。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為條件。沒(méi)有是非尺度,責(zé)任心就無(wú)從談起! ∝(zé)任心與人生觀、代價(jià)觀、道德、抱負(fù)、整體主義、愛(ài)國(guó)主義慎密相聯(lián)。如果他的代價(jià)取向以奉獻(xiàn)為樂(lè),那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心,反之,則對(duì)人對(duì)事漠然置之。

          責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)。可以想像,一個(gè)孩子對(duì)怙恃沒(méi)有感情,弗成能對(duì)家庭承擔(dān)當(dāng)何責(zé)任,一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民沒(méi)有情感的人,當(dāng)異族入侵,祖國(guó)受難之時(shí),他不行能挺身而出,舍生忘死,為國(guó)獻(xiàn)身。

          責(zé)任心靠意志來(lái)維持。盡責(zé)精心并非聽(tīng)他說(shuō)得如何動(dòng)聽(tīng),主要反映內(nèi)行動(dòng)之中,不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任,都離不開頑強(qiáng)意志和毅力的支撐,只有在降服困難中,在抵制各種誘惑中,才氣反映一個(gè)人的責(zé)任感。

          責(zé)任心的強(qiáng)弱通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯,洗一次衣服,到報(bào)名義務(wù)獻(xiàn)血,應(yīng)征入伍,都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不外這是兩種分歧條理的責(zé)任心的體現(xiàn)而已材料。

        責(zé)任的作文5

          “友情是一份甜美的義務(wù)素來(lái)不是一個(gè)機(jī)遇”這是紀(jì)伯倫曾說(shuō)功的這么咱們就承當(dāng)伏它吧!——題記

          我是一盆神仙掌,臭名曰,我是一種堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)物,但我卻沒(méi)有成長(zhǎng)在沙漠里,我從誕生就待在了這間教室里——我算了算,都鈍六年了呀!我在這里生涯得十分惡,每天凌晨都能聽(tīng)到朗朗的書聲,上課時(shí),我聽(tīng)的津津樂(lè)道,就連下課時(shí),聽(tīng)著同學(xué)們的笑聲都讓我認(rèn)為悅耳呢!

          在這個(gè)班里,天天都有新穎事產(chǎn)生,而我總把這些事望在眼面,共學(xué)們的喜怒悲樂(lè),皆讓我感嘆萬(wàn)千。就拿前多少地的那件是說(shuō)吧:每天半夜,都是同窗們最愜意的時(shí)候,他們用完餐后就去運(yùn)動(dòng),父生跳皮筋,男生擊籃球。而這天,老師的左右手——肖伶憶、陳學(xué)敏留在了教室取老師一起查看功課的過(guò)錯(cuò)。就在這時(shí),陳學(xué)敏領(lǐng)出了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的啼聲:“呀!肖伶憶,你這錯(cuò)啦!”肖伶憶趕緊跑從前一看,她的`一個(gè)字多寫了一橫,這可讓她急了,一單大眼睛水靈靈的瞅著陳學(xué)敏,明顯就是在說(shuō):“通融一下啦!”陳學(xué)敏看到后,也不好心念在再說(shuō),就想睜一只眼關(guān)一只眼。但旁邊的己卻隨著一訖起哄,這讓陳學(xué)敏左左難堪了,用供幫的眼光看著肖伶憶,“哼,錯(cuò)就扣分啦。”話是這樣說(shuō)了沒(méi)去,但肖伶憶仍是不謙的嘀咕的幾句。一邊說(shuō)著一邊拿起舊學(xué)敏的作業(yè)看,不一會(huì)她的作業(yè)就被肖伶憶繪上了叉,陳教敏看到后,氣得眼淚始終在眼眶里打轉(zhuǎn)。這肖伶憶就是在雞蛋里挑骨頭嘛!這個(gè)音調(diào)亮明未經(jīng)打得很尺度了,但她還……她越想越冤屈,便抬聲大泣了起來(lái)。肖伶憶看到后也忍不住了,眼淚直下,這學(xué)室里就一直歸蕩著她們的嗚咽聲。不知過(guò)了多久,聲音結(jié)束了,肖伶憶感到是她太激動(dòng),就起身去撫慰鮮學(xué)敏:“剛是我的錯(cuò),別賭氣嘍!薄皼](méi)呀,我又沒(méi)活力。”陳學(xué)敏負(fù)氣地說(shuō)!昂俸佟毙ち鎽浶α颂洌瓷焓秩ツ箨悓W(xué)敏的鼻子!肮彝堵淞,別弄啦!”陳學(xué)敏大聲鳴到。肖伶憶睹了,也會(huì)意一笑!白甙,往玩!”“嗯!边@會(huì),操場(chǎng)上呈現(xiàn)了一講靚麗的景致線……

          回想到這,我口里不禁涌出一股寒流。本來(lái),友誼是如許美妙呀,就像同學(xué)之間,瑣瑣碎碎、雞毛蒜皮的小事,固然鬧了些抵觸,但還是由于友誼這份情義化結(jié)了。我想,果替有了友誼,我生才會(huì)更添殘暴吧!朋誼是一份甜蜜的責(zé)任,但它卻不會(huì)是你累贅,因?yàn)樗呢?zé)任是讓你領(lǐng)有快活!

          那么最后她們的作業(yè)有不扣分呢?實(shí)在我也不曉得。

        責(zé)任的作文6

          伸手,拂去俗事煙塵。觸著,淡淡歲月的痕跡,長(zhǎng)風(fēng)七月,心依舊在。嗅著,陣陣歷史的書香。望眠,紅色對(duì)錯(cuò)的批判,強(qiáng)顏歡笑,對(duì)月惆悵。

          塵封的記憶,多如永夜星辰。抬起與您的記憶嗎,回首往事的記憶。

          少年的我,如冰山,只有茫白。走自己的路,聽(tīng)自己的音月。是您讓我感到了溫暖,感受到了生命的精彩,在我的人生上留下了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

          記得有一次,在班上把您氣哭了,您回到了辦公室含著淚水給我們?nèi)鄬懥艘环庑。?dāng)班長(zhǎng)把信拿給我們讀的時(shí)候,我們?nèi)啻蠖鄶?shù)人留下了傷心的淚水。我從小到大從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一位老師為了學(xué)生流淚水的。您的淚水讓我第一次懂得“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真正含義。

          雖然您對(duì)我們一視同仁,但我還是很敬重您,每當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候您都會(huì)給我們講一些名人學(xué)習(xí)的故事,來(lái)鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。從您密密麻麻的紅色修改符號(hào)中,我看到了您為我們付出的心血和汗水。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上我雖然到了,但我的類心無(wú)比的糾結(jié)。因?yàn)槲也幌牒湍屯瑢W(xué)們分開。

          春蠶的責(zé)任吐絲,蠟燭的責(zé)任是照亮他人給別人帶來(lái)光明。春蠶到死的時(shí)候也會(huì)吐絲,蠟燭只有在燃燒完才會(huì)熄滅,您就像蠟燭一樣照亮了我們。

          您好比無(wú)私的.春蠶默默的付出著,好比未曾熄滅的燭火燃燒著。

          春蠶的責(zé)任

          伸手,拂去俗事煙塵。觸著,淡淡歲月的痕跡,長(zhǎng)風(fēng)七月,心依舊在。嗅著,陣陣歷史的書香。望眠,紅色對(duì)錯(cuò)的批判,強(qiáng)顏歡笑,對(duì)月惆悵。

          塵封的記憶,多如永夜星辰。抬起與您的記憶嗎,回首往事的記憶。

          少年的我,如冰山,只有茫白。走自己的路,聽(tīng)自己的音月。是您讓我感到了溫暖,感受到了生命的精彩,在我的人生上留下了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

          記得有一次,在班上把您氣哭了,您回到了辦公室含著淚水給我們?nèi)鄬懥艘环庑。?dāng)班長(zhǎng)把信拿給我們讀的時(shí)候,我們?nèi)啻蠖鄶?shù)人留下了傷心的淚水。我從小到大從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一位老師為了學(xué)生流淚水的。您的淚水讓我第一次懂得“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真正含義。

          雖然您對(duì)我們一視同仁,但我還是很敬重您,每當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候您都會(huì)給我們講一些名人學(xué)習(xí)的故事,來(lái)鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。從您密密麻麻的紅色修改符號(hào)中,我看到了您為我們付出的心血和汗水。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上我雖然到了,但我的類心無(wú)比的糾結(jié)。因?yàn)槲也幌牒湍屯瑢W(xué)們分開。

          春蠶的責(zé)任吐絲,蠟燭的責(zé)任是照亮他人給別人帶來(lái)光明。春蠶到死的時(shí)候也會(huì)吐絲,蠟燭只有在燃燒完才會(huì)熄滅,您就像蠟燭一樣照亮了我們。

          您好比無(wú)私的春蠶默默的付出著,好比未曾熄滅的燭火燃燒著。

        責(zé)任的作文7

          鮮花奪目的開放,又凄涼的凋落,告訴我們:人在成長(zhǎng),而成長(zhǎng)過(guò)程中所必不可少的一項(xiàng)便是:承擔(dān)責(zé)任。

          對(duì)家人的責(zé)任,對(duì)朋友,老師的責(zé)任以及對(duì)陌生人的責(zé)任。家人的責(zé)任代表對(duì)家人的關(guān)心,這,叫做愛(ài);朋友,老師的責(zé)任代表對(duì)朋友,老師的諒解與體貼,這,叫做愛(ài);陌生人的責(zé)任代表對(duì)陌生人的奉獻(xiàn),這,叫做愛(ài)。

          成長(zhǎng)中有責(zé)任,責(zé)任中又充滿了愛(ài)。正因?yàn)橛辛素?zé)任,有了愛(ài),成長(zhǎng)中的道路才是絢麗多彩的。

          從我第一次將座位讓給老弱病殘者時(shí),媽媽便告訴我:這叫“責(zé)任”,于是“責(zé)任”便在我心中生了根;當(dāng)我連續(xù)多次幫助他人但不求回報(bào)時(shí),媽媽便夸贊我:越來(lái)越有責(zé)任感了,于是“責(zé)任”就在我心中發(fā)了芽;在我開始關(guān)心,體貼家人時(shí),媽媽便感動(dòng)地說(shuō):真是個(gè)好孩子,于是“責(zé)任”在我心中開了花。

          字典中對(duì)“責(zé)任”的解釋為:分內(nèi)應(yīng)做的事情,我覺(jué)得不然,“責(zé)任”不僅指分內(nèi)應(yīng)做的事情,還指分外應(yīng)做的事情。

          在我記憶的長(zhǎng)河中,有一件事情令我特別的深刻。

          十年前的一天,太陽(yáng)像火爐一般將人們籠罩在里面,不一會(huì)兒,在車站等車的我便滿臉都是汗珠,媽媽很關(guān)心我,幫我擦汗。突然,一輛車停在了站旁,我們上了車,眼尖的我立刻在后面找到了兩個(gè)座位。車?yán)锖軔,站著的人比坐著的人不知道悶熱多少倍。我在心里慶幸著:如果剛剛沒(méi)有找到座位,現(xiàn)在的我一定難受極了!

          過(guò)了十分鐘,一位年邁的老人踉踉蹌蹌的上了車。打她上車的那一瞬間,我的目光就集中在她的附近,她曾走到過(guò)老弱病殘的位子上,那里坐著一個(gè)年輕的小伙子,可小伙子卻看也不看她,只顧著聽(tīng)他的音樂(lè),把這一切看在眼里的我,真替那個(gè)小伙子感到慚愧。讓座吧!她畢竟是老人,不讓吧!站著多難受啊,我可不想這樣。經(jīng)過(guò)一番激烈的精神斗爭(zhēng),善良的我終于戰(zhàn)勝了邪惡的.我?粗悄赀~的老人,臉上布滿了汗珠,沃里克跑到了老人的旁邊,讓她坐那個(gè)還有我體溫的座位,老人一個(gè)勁的謝我,我以為媽媽會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到,她向我投過(guò)來(lái)的卻是贊賞的目光。

          這個(gè)贊賞的目光改變了我的一生,它讓我在人生的道路上又多增添了一道美麗的風(fēng)景線。

          責(zé)任,一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要的名詞,責(zé)任中的愛(ài),我要讓它存在每個(gè)人的心中,存在于整個(gè)世界當(dāng)中。

          當(dāng)責(zé)任降臨在你的身上時(shí),不要拒絕或感到壓力,把它當(dāng)作這成長(zhǎng)中的一部分,樂(lè)觀開朗的將它傳遞給每一個(gè)人,因?yàn),擁有?zé)任是快樂(lè)的!

        責(zé)任的作文8

          如今的職業(yè)數(shù)也數(shù)不清,有多少人能夠勝任自己的工作?這個(gè)答案仍值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

          翻開《小學(xué)生最想讀的101個(gè)感人故事》。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè),是我內(nèi)心的海泛著時(shí)大時(shí)小的波濤,它是我們即將麻木的心靈漸漸恢復(fù)。直到看見(jiàn)它——《司機(jī)與兒子》,我深深地被震撼了。

          故事講的是:一個(gè)瑞士的旅游汽車司機(jī)帶著乘客行駛在陡峭的山路上。下山時(shí),司機(jī)發(fā)現(xiàn)剎車有了異常。汽車司機(jī)讓乘客們按下了心,他沉著的行駛在路上,他希望在上坡減速。但是他發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在那玩耍。他按下了喇叭,可孩子卻一動(dòng)不動(dòng),為了乘客的安全,車撞上了孩子。乘客們有的說(shuō)他是為了乘客……的,也有人說(shuō)他是殺人的壞蛋。是去世了還是度過(guò)了危險(xiǎn)期,也許文章過(guò)于深?yuàn)W我沒(méi)能找到答案。但是,我敢相信,所有人都會(huì)希望孩子能夠活下來(lái)。為了乘客的安全,他親手傷害了自己最親最愛(ài)的人——兒子。這個(gè)司機(jī)在那一瞬間一定淚流滿面。讀完后我的心情真的被掀了波浪,我突然覺(jué)得有些心痛,有些傷心,有些惋惜,好幾種感情交融在一起,那滋味真讓人……

          司機(jī)是敬業(yè)的,他為了自己熱愛(ài)的工作和工作所要夫妻的責(zé)任,傷害了他的兒子,傷害他自己,甚至是破壞了他本和諧、美好、安寧的生活;司機(jī)是偉大的,他是偉大的司機(jī),也是偉大的父親,他顧全大局,保大家,舍小家;司機(jī)是無(wú)奈的,那種情況下,司機(jī)心里不知想了多少,是拿兒子的命換幾十名乘客的安全,還是那乘客的安全去換兒子的命,司機(jī)選擇了前者,他無(wú)奈呀!

          現(xiàn)在雖然像司機(jī)這樣遭遇的人少之又少,像司機(jī)這樣坐的人簡(jiǎn)直屈指可數(shù),我很矛盾,他為了乘客,為了顧全大局,撞上了孩子,使孩子陷入了危險(xiǎn)。他的顧全大局能低調(diào)他的`傷人行為嗎?這個(gè)問(wèn)題也是當(dāng)時(shí)所有人都感到無(wú)奈的吧。因?yàn)榧庇谥篮⒆佑袥](méi)有危險(xiǎn),因?yàn)楹闷嫘,我往下讀著——聽(tīng)到消息的村里人向咒罵司機(jī)的人喊道:“別那么說(shuō)!這個(gè)孩子就是司機(jī)的兒子,是他有聽(tīng)覺(jué)障礙的兒子。”作者沒(méi)寫孩子到底。我的媽媽雖沒(méi)有司機(jī)那樣的遭遇,卻也很敬業(yè)。

          有一天晚上十點(diǎn)多鐘,媽媽工作的超市旁邊的墻倒了,為了明天能夠正常開業(yè),也為了不擋路。媽媽和幾個(gè)同事在典章的指導(dǎo)下,把磚搬到超市后的一。一塊磚一塊磚地搬,累得滿頭大汗,過(guò)了十五分鐘,才搬了一小半。天有不測(cè)風(fēng)云,頓時(shí),天下起了密密的小雨。媽媽也顧不上什么了,冒雨繼續(xù)辦磚。一塊,兩塊,三塊……過(guò)了一小時(shí),終于把磚全部都轉(zhuǎn)移到“安全地帶”。

          媽媽回來(lái)時(shí),爸爸還打趣道:“以前自己開店時(shí),都沒(méi)這么熱情,現(xiàn)在給別人做事,到這么積極!”媽媽也開玩笑:“現(xiàn)在有責(zé)任了嗎!”我們都笑了。

          以后我們工作了,別忘了司機(jī),別忘了盡職盡責(zé)!

        責(zé)任的作文9

          天地間有一種撼人心魄的“力量”,那就是責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷,出租車司機(jī)的責(zé)任是把乘客安全送到目地的,老師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑……每個(gè)崗位都有不同的責(zé)任,每個(gè)責(zé)任都需要我們敢于擔(dān)當(dāng)。有這么一位老師,她拄著拐杖也要堅(jiān)持來(lái)給我們上課,她究竟是為了什么?

          記得在我上三年級(jí)的時(shí)候,我們班的數(shù)學(xué)老師不幸摔倒,導(dǎo)致右腿嚴(yán)重骨折,不得不住進(jìn)醫(yī)院……第二天,走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的不再是熟悉的身影,取而代之的是其他班的任課老師!皵(shù)學(xué)老師到底怎么啦?她不再教我們這班了嗎?”無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)縈繞在同學(xué)們腦海里。下課后,我們終于從班主任老師那兒得知數(shù)學(xué)老師不幸摔倒的消息。此時(shí),同學(xué)們的內(nèi)心矛盾極了,既希望她能靜下心來(lái)好好修養(yǎng)、好好養(yǎng)傷,又希望她能盡快回到我們的身邊。

          一周的時(shí)間過(guò)去了。當(dāng)時(shí)正好是星期二的數(shù)學(xué)課,突然,一個(gè)熟悉的身影印入了我們的眼簾,“快看,是數(shù)學(xué)老師回來(lái)了!”一位同學(xué)吃驚地大叫著。我們齊刷刷地往窗外望去,呀!真的是數(shù)學(xué)老師。只見(jiàn)她右手拄著一根拐杖,正邁著”沉重“的步伐地向教室走來(lái),臉上露出剛毅的神情。此時(shí),一向鬧轟轟的課堂頓時(shí)變得異常安靜,大家的目光都不約而同地集中到了數(shù)學(xué)老師身上……

          “上課,翻開書第68頁(yè)……”一切是那么熟悉,一切是那么自然,好像數(shù)學(xué)教師根本沒(méi)有受傷,溫和的聲音中幾乎聽(tīng)不出一絲的.傷病。然而,細(xì)心的我們卻覺(jué)察到:老師每講一句話、每寫一個(gè)字,每走一步路,始終有著與往日不同的神情。我們終于一下子明白,其實(shí)老師并不是鐵人,更不是神,也有快樂(lè)、痛苦和酸、甜、苦、辣,然而為了不影響大家的情緒,她一直在努力克制和掩飾著……

          長(zhǎng)時(shí)間站立對(duì)一個(gè)右腿嚴(yán)重骨折的病人是多大的考驗(yàn)!老師的堅(jiān)持深深感染和打動(dòng)著我們。終于,一位同學(xué)自發(fā)站了起來(lái),哽咽著對(duì)老師說(shuō):“老師,您拿我的板凳坐著講吧。”

          “沒(méi)關(guān)系,老師我還能堅(jiān)持!

          以前過(guò)得挺快的40分鐘,今天卻過(guò)得格外的慢。終于下課鈴響,數(shù)學(xué)老師又像往常一樣收拾好自己的課本,一瘸一拐地向辦公室走去,望著老師遠(yuǎn)去的背影,同學(xué)們眼中噙滿了淚水……。

          她就是我最尊敬的卞先書 老師。卞老師拄著拐杖來(lái)和我們上課,究竟是為了什么呢?是因?yàn)椴荒苷?qǐng)病假嗎?是那一份微不足道的工資嗎?不!是為了責(zé)任!為的是一份身為教師崇高而又沉甸甸的責(zé)任!

        責(zé)任的作文10

          維克多弗蘭克曾說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都被生命詢問(wèn),而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題;只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在的最重要的本質(zhì)。”負(fù)責(zé)——一種不凡的品質(zhì)。

          危險(xiǎn)時(shí)刻司機(jī)的舉動(dòng)

          曾有過(guò)這樣的一個(gè)真實(shí)的故事:一名公交車的司機(jī)在行車途中迎來(lái)不幸——突發(fā)心臟病,可是他有著與眾不同的舉動(dòng)。在生命的.最后一分鐘里,他只做了三件事,做了三件極其平凡的事:1。把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘。2。把車門打開,讓乘客安全地下了車。3。將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車、乘客和行人的安全。從這三件事中卻可以體現(xiàn)出他的優(yōu)秀品質(zhì)。他雖平凡,但卻有不凡的品質(zhì)——負(fù)責(zé)。他叫黃志全,所有的大連人都記住了他的名字。

          弗蘭克的“還債”

          20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但天有不測(cè)風(fēng)云,銀行遭劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的!钡麉s回答:“是的,在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢。”他極其負(fù)責(zé)的精神深深地感動(dòng)了我,也使我的心靈受到了震撼!償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,寄出最后的一筆“債務(wù)”是,他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無(wú)債以一身了!彼@種負(fù)責(zé)的精難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)嗎?責(zé)任——一種不凡的品質(zhì)。

          弗蘭克、黃志全用行動(dòng)告訴我們,責(zé)任對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是必不可少的。負(fù)責(zé),從自己開始!有些同學(xué)對(duì)自己一點(diǎn)都不負(fù)責(zé),拿學(xué)習(xí)這方面來(lái)說(shuō)吧。最近我們學(xué)校初一級(jí)的有個(gè)男生,因厭學(xué),在一個(gè)下午放學(xué)后爬圍墻逃學(xué)上網(wǎng)。不幸,在爬圍墻的過(guò)程中,因鞋帶勾住了鐵絲,摔了個(gè)“狗啃泥”,四腳朝天。后來(lái)有老師看到了,才把他送入醫(yī)院。拿起檢查報(bào)告一看:腳有點(diǎn)骨折,其中一個(gè)腎破裂。真是駭人聽(tīng)聞!

          從中,我們應(yīng)吸取教訓(xùn):我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的人身安全負(fù)責(zé),父母辛辛苦苦地把我們養(yǎng)到這么大,我們要對(duì)得起他們。他們不求回報(bào),只求我們以優(yōu)異的成績(jī)單回報(bào)他們,就心滿意足了。我們要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí),是為了我們自己長(zhǎng)大后能更好地生活。學(xué)習(xí),不是為了老師,也不是為了父母,而是為了我們自己!

          一個(gè)人,只有對(duì)自己負(fù)責(zé),才會(huì)對(duì)社會(huì)、家庭負(fù)責(zé)!

          盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。

          責(zé)任——一種不凡的品質(zhì)。

        責(zé)任的作文11

          “轟隆隆——”一聲震耳欲聾的雷聲打斷了我的思緒,我抬起頭發(fā)現(xiàn),剛剛還是陽(yáng)光明媚的天氣,轉(zhuǎn)眼間就變得烏云密布, “噼里啪啦噼里啪啦--------”雨點(diǎn)重重的敲擊在窗戶上,仿佛也敲擊再我的心上,“唉。”我無(wú)奈的嘆了一口氣,思緒不禁又回到了剛剛的場(chǎng)面……。.

          暑假對(duì)我們來(lái)說(shuō)也相當(dāng)于是一個(gè)美妙的假日,所以邀請(qǐng)朋友來(lái)家里做客玩玩當(dāng)然也是件很正常的事情了,還別說(shuō),很朋友在一起玩玩鬧鬧,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一下午的時(shí)間過(guò)得真是飛快,唉,可惜美好的時(shí)光也是短暫的,過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們都要回去了。

          “廖宜妤,再見(jiàn)!”同學(xué)們揮著手,開心的跟我道別著,我躺在沙發(fā)上,心情頓時(shí)沉重了起來(lái),面對(duì)地上的紙屑,和滿是鞋印的地板,我頓時(shí)有種不好的預(yù)感,要是被父親看到家里一片狼藉的樣子,他一定會(huì)發(fā)飆,該怎么辦呢,我只好急中生智,隨便拿掃帚亂掃,準(zhǔn)備糊弄糊弄過(guò)去,“滴答滴答—”看著鬧鐘一搖一擺的'樣子,我的心也頓時(shí)揪了起來(lái),鬧鐘的搖擺聲,此時(shí)在我耳朵里就像是死亡的倒計(jì)時(shí),要知道父親發(fā)起火來(lái)可不是一般的可怕。

          “乒呤哐啷—”是鑰匙的聲音,我靜靜的坐在房間里,等待著命運(yùn)的審判,父親開了門,過(guò)了一回,我聽(tīng)到父親低沉的語(yǔ)氣說(shuō)道:“廖宜妤,你給我出來(lái)一下。” 額…。難道還是被發(fā)現(xiàn)了嗎,我硬著頭皮,慢慢的走過(guò)去,一路上還心里默念著阿門,但是該來(lái)的總是來(lái)了,父親嚴(yán)肅的看著我,生氣的說(shuō)道:“這地上那么多垃圾是怎么回事?”

          “那個(gè)…”我尷尬的抓了抓頭,隨后小聲地說(shuō)道“今天邀請(qǐng)同學(xué)到我們家,結(jié)果……”

          父親站了起來(lái),隨后嚴(yán)厲的說(shuō)道:“邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)我們家是好事,但是你怎么能把家弄得那么亂七八糟呢,你說(shuō)我和你媽媽忙了一天回到家,看見(jiàn)家里那么亂,心情會(huì)好嗎,你這樣實(shí)在是……!

          “可是…。這些垃圾不是我弄得…”我小聲嘀咕著

          “不是你弄得你就不把它清掃干凈?”父親生氣的看著我,大聲的訓(xùn)斥道:“你都這么大了,也已經(jīng)算是家庭的一分子了,即使地上的垃圾不是你扔的,你也應(yīng)該有義務(wù)撿起來(lái)不是嘛?”

          父親的一番話讓我明白,是啊,我都應(yīng)經(jīng)快跟父母一樣高了,也應(yīng)該承擔(dān)起家里的責(zé)任了,身為家里的一份子,我們難道不應(yīng)該盡自己的責(zé)任和義務(wù)嗎?想到這,我馬上拿起掃帚,還是打掃起地板上的臟污……

        責(zé)任的作文12

          你想去探索大自然的奧秘嗎?你想看見(jiàn)有趣的動(dòng)物嗎?那就去自然博物館吧!一個(gè)風(fēng)和日麗的周日,老師帶我們參觀了自然博物館。走進(jìn)一樓大廳,啊!我被那威武的非洲象吸引住了,長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙就像它們戰(zhàn)斗的武器,我仿佛聽(tīng)到了它們沉重的腳步聲,太高壯了,后面還襯托著石雕,太雄偉了。

          進(jìn)入恐龍展廳,我們仿佛一下子回到了2000多年前的世紀(jì)了,大部分的恐龍都是吃素食的,霸王龍身體龐大,牙齒尖銳,看起來(lái)很兇猛,它仿佛在說(shuō):“請(qǐng)不要傷害我們!蹦怯中∮謭A的恐龍蛋真是可愛(ài)呀!恐龍展廳還有跳龍、地震龍、翼龍……它們都用那凝視的目光看著我們,它們也許在想“他們是誰(shuí)呀?”嘿嘿!想了解嗎?快點(diǎn)復(fù)活吧!恐龍展廳讓我大開眼界。出了恐龍展廳,拾階而上,這里是“海洋世界”這里有軟骨魚展廳,硬骨魚展廳,海獸展廳,你知道嗎?軟骨魚是骨頭軟的魚,沒(méi)有魚鰾,硬骨魚是骨頭硬的魚,它們用兩腮呼吸,有魚鰾,而海獸是胎生的。海獸展廳的黑露脊鯨,它大嘴一張,嘴里放一張小桌,4個(gè)人打撲克,真是一點(diǎn)都不擠呀!海獸館的龐然大物讓我驚嘆不已。

          3樓里東北森林動(dòng)物展廳,讓我認(rèn)識(shí)了針葉和闊葉,針葉就像那針一般尖的樹葉,而闊葉的葉子大大的,好似一把扇子為正在參觀的人們扇風(fēng)。又看見(jiàn)了美麗的梅花鹿好似在望著天空上明亮的月亮,可愛(ài)的野豬好似正看著那梅花鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的鹿角,如癡如醉,太美了。好動(dòng)的狐貓像猴子一樣在樹上跳來(lái)跳去。兇惡的老虎,張開大嘴,好似在說(shuō):“我要吃肉!”東北森林展廳真是動(dòng)物的樂(lè)園呀!藍(lán)藍(lán)的天,碧綠的水,這是哪兒呀?告訴你這是濕地展廳,沒(méi)進(jìn)去時(shí),我想:“濕地”就是地濕了唄,有什么好看的,進(jìn)去后讓我大吃一驚,讓我知道了它是生命的搖籃,是它給我們帶來(lái)了生命,感謝你!濕地!貝林展廳,我們看見(jiàn)了一個(gè)有趣的情景,一只豹子把獵物叼走了,兩只獵狗跑過(guò)來(lái),好像在說(shuō):“快放了我們的獵物,要不然跟你拼了!”在這里我終于看到了張開大嘴的河馬,貝林展廳里的動(dòng)物多有趣呀!最后,我們又回到地球展廳。

          地球?qū)ξ覀儾⒉荒吧,地球是我們生命的搖籃,人類的.家園,地球給人類生存和發(fā)展奉獻(xiàn)了優(yōu)美的自然環(huán)境和豐富的資源,而人類創(chuàng)造高度文明的同時(shí),卻污染了環(huán)境,隨意地破壞地球,并給我們的生存帶來(lái)了越來(lái)越嚴(yán)重的威脅。人類只有一個(gè)地球,人類的命運(yùn)與地球息息相關(guān)。在這里 ,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)地球的呼喚:請(qǐng)保護(hù)我吧!參觀了自然博物館,讓我大開眼界,也讓我懂得地球?qū)ξ覀內(nèi)祟惖囊饬x,保護(hù)地球,保護(hù)大自然是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們攜起手來(lái),讓我們的地球,我們的家園更加美好吧!

        責(zé)任的作文13

          總有那么一份深情,如春水蕩漾,如秋水流長(zhǎng)。

          ——題記

          對(duì)于現(xiàn)在的年齡段,人們向往友情,而有的人,向往所謂的“愛(ài)情”,但,從來(lái)沒(méi)有人注意到---你身邊無(wú)形的親情。

          親人就在我們身邊,未曾遠(yuǎn)離。父母在我們身邊,照顧我們,給我們提供好的物質(zhì)生活。因?yàn)槠椒,因(yàn)槠胀,我們卻常常忘卻。

          父母上班辛苦,你可曾知道?你可能只會(huì)享受,那是他們用心血帶給你的快樂(lè)。你有沒(méi)有細(xì)心的關(guān)注過(guò),他們的手上,不曾幾時(shí),也已有了不少的老繭和水泡,他們的手摸起來(lái)很粗糙,但他們看你很快樂(lè),好像一天的累都可“揮手告別”。其實(shí)他們很累,面對(duì)我們,臉上總是掛著笑容,他們的苦與累,只是未曾展現(xiàn)在我們的面前。

          親情,絕大部分的人都有,它很普通,可越是普通,越是平凡,卻讓人們覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。他們其實(shí)可以不對(duì)我們這么好的,但他們傾注全部的“愛(ài)”給我們。

          古往今來(lái),“孝”一直在傳承,我們學(xué)過(guò)由李密所寫的《陳情表》,李密身體;技膊,自己出生沒(méi)多久,父親離世,四歲時(shí),母親改嫁。自己孤苦無(wú)依,祖母收養(yǎng)才得以至今日,他與祖母相依為命。

          不說(shuō)太長(zhǎng)久,“孝”就在我們身邊啊,回到家后給父母洗腳,很簡(jiǎn)單,很平凡,是“孝”。在校內(nèi)勤奮讀書,努力學(xué)習(xí),用以優(yōu)異的成績(jī)給他們一份“無(wú)價(jià)的禮物”,這是“孝”。在家中不頂撞父母,與父母和諧相處,這是“孝”。孝就在我們身邊,這同樣也是我們身上必須肩負(fù)起的'責(zé)任。

          在校內(nèi),努力學(xué)習(xí),不要浪費(fèi)該學(xué)習(xí)的一分鐘,珍惜時(shí)間,合理規(guī)劃。這樣,你的才華才足以配得上你的任性,用你成長(zhǎng)的速度去追趕父母老去的速度,用你,用我,用我們,最好的青春年華,向前,為了對(duì)自己負(fù)責(zé)任,對(duì)生命負(fù)責(zé)任,對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)任。

          其實(shí)我們身上的責(zé)任也有很多,比如作為學(xué)生,尊重老師,見(jiàn)到老師問(wèn)好,對(duì)老師有禮貌,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不浪費(fèi)他們辛勤付出的勞動(dòng)成果,用成績(jī),感恩回報(bào)。

          在家中,我們要孝敬父母,尊重父母,回報(bào)父母。

          在社會(huì)上,為人處世,不與別人發(fā)生矛盾,愛(ài)護(hù)公物,善待他人,這是對(duì)別人的責(zé)任。

          無(wú)形中注定著我們有著不可推卸的責(zé)任,它看不見(jiàn)卻又摸不到,可它確實(shí)存在,因?yàn)樗qv我們心中,時(shí)刻牢記。

          下一刻,請(qǐng)讓我們無(wú)形的責(zé)任化成溫暖人心的行動(dòng)。

        責(zé)任的作文14

          責(zé)任是航標(biāo),責(zé)任是明燈,責(zé)任是力量!帶上責(zé)任上路,不會(huì)迷失方向;帶上責(zé)任上路,不會(huì)懼怕黑暗;帶上責(zé)任上路,你就有了勇往直前,開拓進(jìn)取的力量和動(dòng)力!

          帶上責(zé)任上路!

          責(zé)任,是什么?就是在打掃完教室時(shí),放好衛(wèi)生工具;就是在別人忘了關(guān)好門窗時(shí),你主動(dòng)去做;就是在漫漫人生路上,做好自己的事,幫助他人做事。不要以為自己的責(zé)任僅僅是抓好學(xué)習(xí),那是你的責(zé)任,但那更是你的義務(wù),你自身的需要;而你應(yīng)該關(guān)注的不只是學(xué)習(xí),還要有你身邊的人,你身邊的事;社會(huì)人物,社會(huì)問(wèn)題,甚至世界問(wèn)題。也許有人會(huì)說(shuō)“這是不是太漫無(wú)邊際了?”不是的,人只有擁有社會(huì)責(zé)任感,才會(huì)有遠(yuǎn)大的抱負(fù),才會(huì)有不竭的動(dòng)力去為自己的目標(biāo)而努力,為社會(huì)而努力,為人類而努力!

          帶上責(zé)任上路!

          假如沒(méi)有責(zé)任,會(huì)怎樣?一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的人,那么他心中必然沒(méi)有目標(biāo),他將無(wú)所作為!沒(méi)有責(zé)任的人,當(dāng)他看到地上有一張廢紙時(shí),不會(huì)想到“去撿”這個(gè)詞;當(dāng)他看到受災(zāi)罹難的人民時(shí),不會(huì)想到“幫助”這個(gè)詞,當(dāng)他看到雄偉壯觀的祖國(guó)閱兵式時(shí),不會(huì)想到“驕傲”這個(gè)詞;當(dāng)他看到……,不管什么事,他都近乎麻木,因?yàn)樗呀?jīng)沒(méi)了責(zé)任感,就好似一個(gè)無(wú)所事事的人,只知游手好閑,不聞他人疾憂。

          帶上責(zé)任上路吧!

          不要讓任何虛假迷惑你,不要讓任何不良思想擾亂你,帶上責(zé)任上路吧!帶上責(zé)任上路,你不會(huì)再因肩頭空蕩而失落,你不會(huì)再為前途涉茫而憂愁;你不會(huì)再為艱難困苦而卻步;你不會(huì)再為迷失方向,不知何處歸宿而焦慮;你不會(huì)再為黑夜漫漫,黎明還遙遙無(wú)期而黯然神傷;你更不會(huì)再為自己一次次的失敗而氣餒;你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),背著包的行人走得很快,那是因?yàn)樗麄儙е?zé)任,帶著動(dòng)力。

          帶上責(zé)任上路,不要枉費(fèi)了自己一生的好時(shí)光!

          當(dāng)一珠小草破土而出時(shí),你猜它要干什么?它要為世界增添一抹新綠,因?yàn)槟鞘撬呢?zé)任。

          當(dāng)一朵花苞迎著旭日搖曳時(shí),你猜它要干什么?它要開出自己最滿意的'花朵,它要綻放最美麗的人生!因?yàn)槟鞘撬呢?zé)任。

          當(dāng)“黃河之水天上來(lái)”時(shí),你猜它將往何處去?它要“東流到海不復(fù)回”,載著豪邁的《將進(jìn)酒》,帶著千古愁思……因?yàn)槟鞘撬呢?zé)任!

          當(dāng)你看到社會(huì)正在發(fā)展,祖國(guó)正在騰飛時(shí),你將如何?帶上責(zé)任上路,為它努力!責(zé)任是火。是激情,帶上責(zé)任上路,沿途春風(fēng)相伴,花氣襲人……

          來(lái)來(lái)來(lái),帶上責(zé)任上路,我們一起出發(fā)!

        責(zé)任的作文15

          責(zé)任么是責(zé)任,走到今天,我才知道責(zé)任是種美德。

          三年級(jí)我雖然是副班長(zhǎng),但我擔(dān)任了分點(diǎn)心,領(lǐng)早讀,檢查衛(wèi)生數(shù)學(xué)課代表還幫老師做很多事。特別是中午時(shí)我總是在講臺(tái)上當(dāng)小老師不停地工作著,雖然我自己的很多 玩耍時(shí)間沒(méi)了,有時(shí)放學(xué)了還在管班級(jí)紀(jì)律而留得很晚回家。那是我想到了逃避,甚至想到了向老師提出辭職。但是,責(zé)任兩個(gè)字在我腦海中出現(xiàn)了一遍又一遍,提醒我這是我的責(zé)任。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí) ,我就暗暗提醒自己這是老師給我的鼓勵(lì),鼓勵(lì)也是責(zé)任。

          我從小到大都是爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧我,而這件事開始我也會(huì)照顧他人了。那是星期天媽媽突然不舒服躺在床上,而爸爸正好要上船干活,就把照顧媽媽的重任交給了我。我想:“媽媽這么辛苦每天照顧我現(xiàn)在累病了,我要好好照顧好媽媽一定不要讓爸爸擔(dān)心。我是邊做作業(yè)邊不時(shí)去看媽媽,就在我給媽媽吃藥時(shí)只聽(tīng)王嘉在外喊我,原來(lái)是她來(lái)叫我到黃山湖公園去玩滑板,我聽(tīng)了正要拿起滑板出門時(shí),聽(tīng)到媽媽不停地咳嗽聲腦中突然閃過(guò)爸爸臨走時(shí)的`再三囑咐:“女兒,你都十歲了,今天你就是家里的主人,媽媽交給你了,爸爸相信你!”于是我想:“主人怎能不照顧病人而出去玩呢!边@時(shí)是責(zé)任把我留住了腳步。我就對(duì)王嘉說(shuō):“我不能出去玩,我要留在家里照顧媽媽!卑!說(shuō)了這話我好像長(zhǎng)大了,讓我懂得了做人要有責(zé)任感。

          又一次中午飯后我值日,我是檢查誰(shuí)留剩飯?jiān)诘沟。正?dāng)檢查到前排老師的講臺(tái)上,我看到老師的飯沒(méi)吃掉留了很多,我為難了:說(shuō)。還是不說(shuō)。但轉(zhuǎn)而一想,老師也是歸我檢查呀,這是我的責(zé)任呀。我必須說(shuō)!我毫不猶豫的走上前,面帶微笑大膽的對(duì)老師說(shuō):“老師,您的飯沒(méi)吃光,不能浪費(fèi)!崩蠋熜α擞觅澷p的眼光還點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“謝謝你的提醒。”其實(shí)我的心是像只小兔子——七上八下。第一節(jié)課后老師叫我到她的辦公室,我心神不寧:是不是中午這件事給老師丟面子要挨批評(píng)了。到辦公室老師笑瞇瞇的說(shuō):“朱嘉瑤,你做的很棒,你是個(gè)負(fù)責(zé)任的中隊(duì)長(zhǎng)。”我的心馬上樂(lè)開了花,啊!責(zé)任給與我充滿自信。

          我們要培養(yǎng)責(zé)任心,只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個(gè)心靈的花園,才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以,讓我們從現(xiàn)在做起,努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧!讓贊揚(yáng)時(shí)時(shí)圍繞著我們,讓我們的心像金子一樣永遠(yuǎn)閃光!

          我從一年級(jí)到現(xiàn)在都是班干部,可是我從來(lái)不知道什責(zé)任的力量 。

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