責(zé)任心作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的責(zé)任心作文，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任心作文1
一天，小華在校門口值日，他值著值著，忽然看見同班同學(xué)小龍背著書包，飛快地向教室跑去，隨后，又見小龍從教室拿著掃把像小兔子一樣飛快地跑向校門口。小華心里想：小龍這次遲到了，我是把他的名字記下還是不記呢？小華感覺心里有黑白兩個小人在吵架。
小白人說：小華，紀律紅旗只是鼓勵你們的，而責(zé)任心才是十分重要，你不記，老師會不信任你的。
小黑人說：小華，你記下同學(xué)名字，同學(xué)會批評你的，你肯定會很傷心的。
小白人又對小黑人說：小黑人，記的話同學(xué)不會批評小華，而會表揚小華。因為他遲到了值日生的責(zé)任。
小白人的話讓小黑人無話可說了。小華也覺得小白人更有道理，不再猶豫，就直接記下小龍的名字。
第二天，老師看見有人把小龍遲到的事記了下來，老師心想，這一定是我們班的同學(xué)吧，就在班上詢問，小華主動承認是我記的。
老師了解到事情的經(jīng)過后，贊揚小華是非常有責(zé)任心，是個誠實的好孩子。
責(zé)任心作文2
這個周又是雙周，到我澆花水，我不想澆，星期六也要來，想想還是算了吧。因為我是領(lǐng)頭。
課上教師問我是不是這個星期澆水，我說是的。教師便夸了我們說，你們看看他們在你們休息的時候還要來，很有職責(zé)。我聽了很高興。
下課了，教師讓我把改好的作業(yè)發(fā)下去，我想讓別人發(fā)，可是這畢竟是我的職責(zé)�。∮谑潜悖骸八�、刷、刷”發(fā)了下去。教師見了說，李鈺蓉動作挺快，不錯。我又讓教師夸獎了，十分高興，因為我有職責(zé)心。
午時放學(xué)了，我和別換掃地，去到公共區(qū)，我看著地上有許多葉子，我想要掃到什么時候，不掃了，可是想起我有一顆職責(zé)心，必須要負責(zé)好，我也拿起掃把掃地，一向掃到5：40分才把地掃干凈。第二天一來教師過路，看到很干凈，到教室里去夸我們，我們都十分高興。
以上都是我的職責(zé)，只要認真完成，就必須會高興，還能得到教師的表揚，難道不是一件歡樂的事嗎？這就是我的職責(zé)。
責(zé)任心作文3
周五中午，王老師在教室里領(lǐng)我們做了一場游戲。每5名學(xué)生為一組，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，站成一排做游戲。
這個游戲可好玩了！老師喊口令，我們做動作。老師喊一時，我們要向右轉(zhuǎn)，老師喊二時，我們要向左轉(zhuǎn)，老師喊三時，我們向后轉(zhuǎn)，老師喊四時，我們要向前跨一步，老師喊五時，我們要原地不動。如果誰做錯了，就要到隊伍面前，向全組同學(xué)鞠一躬，并大聲說：對不起，我錯了！輪到我們組了，我站在隊伍里很緊張，當(dāng)老師喊二時，應(yīng)該是向左轉(zhuǎn)的，我卻向右轉(zhuǎn)了，我做錯了動作，結(jié)果我們組被淘汰出局了。我馬上站在隊伍面前，先鞠了一躬，大聲說：對不起，我錯了！老師夸獎我是個勇敢承擔(dān)責(zé)任的孩子，我聽了老師的話，心里很高興。
玩了這個游戲，讓我想起了一件往事：記得是在一年級的時候，我在宿舍里搶別的同學(xué)玩具玩，這個同學(xué)告訴了老師，老師批評了我，教育了我，可我還是不服氣，和老師耍脾氣，讓老師很生氣。現(xiàn)在想想，是我的不對。我應(yīng)該對老師說：對不起，我錯了！以后我再做錯事時，一定會勇敢地去承認錯誤的！因為王老師常對我們說：知錯就改才是好孩子！
責(zé)任心作文4
現(xiàn)代的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，他們受長輩和父母的寵愛，自立意識差，依賴性強，尤其是缺乏責(zé)任心、責(zé)任感。責(zé)任感有助于自己擺脫以自我為中心，養(yǎng)成自治、自理能力。能使自己明白：自己的言行會對別人產(chǎn)生什么樣的影響，進而明白責(zé)任的完成與否對自己的將來有什么作用。比如有一個孩子上小學(xué)了，父母給他買一個小鬧鐘，告訴他：“什么時候起床由你來定鬧鐘，遲到了挨老師批評也不要埋怨別人�！苯Y(jié)果孩子每天都早早起床，不用父母再費心去叫了。
責(zé)任感是人格因素中，最起碼而又最重要的因素之一。
溫馨教室其實就是和諧的育人環(huán)境，要注重德育為先，創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，抓好主題教育。溫馨不僅僅是指環(huán)境布置，更重要的是創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系，努力營造融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，讓學(xué)校生活成為快樂生活的重要組成部分。學(xué)校要通過各種活動，讓學(xué)生的身心在和諧環(huán)境中健康成長，能夠在溫馨的環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識，
同學(xué)們樂觀開朗的性格，彬彬有禮的舉止，積極向上的精神面貌，踏實努力的學(xué)習(xí)態(tài)度……他們就是教室中最美的風(fēng)景。
責(zé)任心作文5
我非常想做一個有責(zé)任心的人，可是我并沒有做到，因為在三跳運動會最后那天已經(jīng)出現(xiàn)了。
三跳運動會最后一天的下午，雖然有陽光，但還是有些冷。我同桌和我的好朋友周子瀾是老師安排撿垃圾的。運動會完了，我的好朋友周子瀾讓我把她的東西那會班去，我不假思索地答應(yīng)了她。我從非常擠得樓梯里，我被擠來擠去，終于出來了。我蹦蹦跳跳的來到教室里，把周子瀾的東西放在了她的座位上。
我走回班里，看了一會兒書，先是周子瀾和我同桌回來了，后來才是金老師回來了，金老師明顯非常生氣。我們都非常的害怕。金老師把我們嚴厲地批評了一頓，因為沒有人幫我同桌和我的好朋友周子瀾撿垃圾，所以才批評了我們。我心想：老師啊，您真是冤枉我了�。∥沂菫榱藥椭茏訛懩脰|西，才不能幫他們撿垃圾啊！
我決定以后不管有什么事，我都要做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任心作文6
責(zé)任心是什么？責(zé)任心就是對自己所說話的和所做的事承擔(dān)起來。責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。人在成長過程中，在每個階段都有責(zé)任，因為有責(zé)任才有責(zé)任心。比如，我們作為學(xué)生主要責(zé)任就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)好了就有責(zé)任心了。再比如警察，警察的責(zé)任是抓小偷及一切觸犯法律的`人。如果他勇敢、努力、盡職，那他就是一個有責(zé)任心的人。這樣他人得到幫助，自己內(nèi)心也有不小的收獲。
責(zé)任心也是諾言，就是說到做到。比如，醫(yī)生，既然要當(dāng)醫(yī)生就要對自己說的話負責(zé)，就應(yīng)該救死扶傷，做到自己所應(yīng)該做的事情，做的要稱職。不能把當(dāng)初自己所說的話改變，放棄原則。這樣就太沒責(zé)任心了，責(zé)任心是人們對工作認真負責(zé)的態(tài)度。
人一旦有責(zé)任心還可以獲得幸福，一個有責(zé)任心的人是會受到別人的尊重的，從而感到幸福。沒有了責(zé)任心，什么事也干不成，任何人都會疏遠你。那么你就會寂寞和孤獨。而且什么也不會做，就是一個沒用的人了。
責(zé)任心是人類最重要及最起碼的品質(zhì)。如果沒有責(zé)任心的人，活著就沒有意義和意思了。也沒有任何價值所在了。
責(zé)任心作文7
責(zé)任心是什么？責(zé)任心是對自己、對別人擔(dān)起責(zé)任。責(zé)任心是非常重要的，每個人都要有責(zé)任心。
我們在學(xué)校也要有責(zé)任心，我當(dāng)值日班長的時候，早上要早早地到校，要帶動大家讀課文，讀到老師要上課才可以停下來。在做眼保健操的時候，要看一下哪些同學(xué)沒做好，提醒一下同學(xué)，如果還沒做好就要抄課文了。到了放學(xué)的時候，值日生掃完地板，我們值日班長要檢查完了，值日生才可以離校。
我們在生活中也要有責(zé)任心，我從新聞上看到有一位司機，他被飛來的鐵片擊中，他忍者劇痛把車停了下來，把車門打開通知乘客下車，但是他卻離開了我們。他就是司機吳斌叔叔。這件事震撼了我，他是多么有責(zé)任心的司機啊，他挽救了一車乘客的生命，但他自己卻失去了寶貴的生命。
責(zé)任心是多么重要！一個人沒了責(zé)任心那會多么可怕。所以從現(xiàn)在開始，我們每個人都要有責(zé)任心。
責(zé)任心作文8
在班級上經(jīng)常聽同學(xué)講勇敢的魯賓遜，我也非常好奇買了《魯賓遜漂流記》這本書。
喜歡探險的魯賓遜把想航海的事情告訴了家人，家人都反對他的想法，勸阻他放棄這種想法，魯賓遜不顧家人的反對，離開了他生病的父親登上了去往倫敦的船，在航海期間九死一生，在一小島上生活了幾十年，經(jīng)歷了饑餓、地震、狂風(fēng)暴雨、漩渦等種種磨難，最后僥幸被一船長救離小島。
故事情節(jié)跌宕起伏確實讓人震驚，怪不得同學(xué)們都喜歡魯賓遜，而我卻有不同的想法。魯賓遜因為要滿足自己一時的欲望，拋棄了自己生病的爸爸，不顧家人對自己的擔(dān)憂，他后來之所以會遇到種種磨難、沒有盡到對父母對國家的義務(wù)，這一切都是因為他沒能及時改正他自己錯誤行動。所以我認為魯賓遜是一個沒有責(zé)任心的人。
魯賓遜后來反思自己的行為，得出這樣一句話“年輕人不以道德上的犯罪為恥，反以悔罪為恥；不以自己的傻瓜行徑為恥，反以糾正自己為恥，而實際上糾正自己正足以使別人把他們看作明智的人”。我覺得這句話很值得我們同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要做一個勇于承認錯誤并及時改正錯誤的人。"
責(zé)任心作文9
今天，我想跟大家談一談“責(zé)任心”的話題。
我們做任何一件事都要有責(zé)任心。你是班干部，就要幫助老師認真負責(zé)地管理班級就絕不能松懈，你是工人就要；認真仔細地完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)，絕不能馬虎；你是醫(yī)生，就要熟知每種藥物的醫(yī)用價值，盡全力拯救生命，絕不能把生命當(dāng)兒戲………總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你干什么事情，都要認真負責(zé)。
在有的同學(xué)眼里，責(zé)任心根本就是浮云。我們班的黃奇同學(xué)，天天不做回家作業(yè)，課堂作業(yè)也拖拉，還要擾亂課堂紀律。我想，這就是對自己不負責(zé)任
怎么樣才算是有責(zé)任心呢？我們班的朱昊遠就是一個很好的例子。作為新上任的班長，他在課間督促我們大家寫作業(yè)；排隊時維持秩序；自習(xí)課時更是當(dāng)起了老師。一開始面對同學(xué)們的質(zhì)疑，他沒有退縮，而是努力讓自己變得更好使大家心服口服！
可見，有責(zé)任心不僅要做事認真負責(zé)，而且還要面對困難，永不退縮。
同學(xué)們，我們每個人都應(yīng)有責(zé)任心。不管你的職責(zé)任務(wù)是什么，是大是小，都要盡全力地去完成它。只有這樣才對得起信任你的人！
責(zé)任心作文10
責(zé)任心是每個人都必須具備的，可是，卻有一些同學(xué)認為這跟學(xué)生沒有關(guān)系，其實并非如此。在學(xué)校，做班長的不一定是學(xué)習(xí)最好的而是責(zé)任心最強的。人好比花朵，而責(zé)任心就像是氣味或者顏色，責(zé)任心越強，你這朵花就越美麗越沁人。
都知道，老師的責(zé)任是傳授給學(xué)生知識；警察的責(zé)任是保證人民安全；班干部的責(zé)任是幫助老師管理班級在學(xué)校里，曾經(jīng)就發(fā)生過一件跟責(zé)任有關(guān)的事。有天，我們小百花文學(xué)社的同學(xué)去聽講，回來的時候已經(jīng)很晚了，本以為教室門肯定被鎖了，想鉆窗戶進去，可是沒想到門竟然開著，往里瞧，教室里竟還坐著一個人負責(zé)鎖門的同學(xué)，同學(xué)抬頭看了看我們，笑了：你們可來了，我害怕你們拿不到書包，就沒走，等著你們。我們幾個人好感動。第二天我們問她那天為什么等著我們，不早點走，她說這是她的責(zé)任，不可以因為想早點回家而不顧我們，不然不配負責(zé)這個工作。盡管只是開門鎖門，可是她卻絲毫不馬虎，負起她該負的責(zé)任。后來，這個同學(xué)在班里有了更多的朋友，大家都愿意跟有責(zé)任心強的同學(xué)交朋友。
所以，負起你的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任心作文11
何老師剛踏入教室，同學(xué)們就被她身上那淡淡的清香吸引住了。她中等身高，偏瘦的身姿，小小的雙眼皮下嵌著一雙會說話的眼睛。何老師最大的特點就是特別的喜歡笑，笑起來就像都充滿陽光的向日葵，時刻溫暖著我們的心田。
何老師就像我們的母親一樣關(guān)懷著我們，每次下課的時候，何老師總會給我們再三強調(diào)：下課玩耍要注意安全。如果有哪一位同學(xué)摔傷了，何老師就會立刻給同學(xué)處理傷口，如果摔得非常嚴重，就會立刻給這位同學(xué)的父母打電話，如果聯(lián)系不上父母，何老師就很著急，并會親自送學(xué)生去醫(yī)院檢查。她對我們總是這樣的盡心盡力，認真負責(zé)。讓我們在學(xué)校感受到家一般的溫暖。
何老師還特別地愛看書，每次我進辦公室去交作業(yè)的時候，都能看見何老師手里捧著一本書在認真的閱讀。何老師愛看書的好習(xí)慣深深打動了我，我一定要向何老師學(xué)習(xí)。
我最喜歡何老師那雙會說話的眼睛。只要何老師一走進亂哄哄的教室，就會用那雙會說話的眼睛四處掃視，就算再調(diào)皮的人看見何老師也會立刻安靜下來。
這就是我們溫和又有責(zé)任心的何老師，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
責(zé)任心作文12
責(zé)任心。這個詞看上去并不難，但是要擁有這顆心，就不是一件簡單的事了。做一個有責(zé)任心。的人在這個社會上，有多少人做到了？實際上，沒有幾個�？墒菦]有責(zé)任心，那就多了去了。
一個人責(zé)任心如何，就決定著他做事情的態(tài)度。決定著這件事情的成功與失敗。即使，這個人很富有，但他沒有道德，沒有責(zé)任心，那還是等于一無所有。因為，道德和責(zé)任心是用金錢買不到的。責(zé)任，它代表了一個人的品質(zhì)，責(zé)任，使人穩(wěn)重。所謂責(zé)任感，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。
在生活中，我們經(jīng)�？吹竭@樣的情景：學(xué)校里組織衛(wèi)生大掃除，學(xué)生們要么溜之大吉，要么敷衍了事；當(dāng)母親生病躺在床上時，孩子還在發(fā)脾氣抱怨沒有飯吃；校園里的水龍頭一直在流水，但好多同學(xué)路過卻視而不見這樣的行為是錯誤的�？墒�，有些同學(xué)明明知道，可就是屢教不改。這種現(xiàn)象，不應(yīng)該出現(xiàn)在我們的生活中。
所以，我們應(yīng)該努力做有責(zé)任心的人。這樣便不會讓人感到厭惡了。而且，世界將變得更加美好。
責(zé)任心作文13
在生活中，我們要做一個有責(zé)任心的小學(xué)生。
同學(xué)們有責(zé)任心，班干部同樣要有責(zé)任心。你看，我們的班長，每天很早就來到教室，還要仔細地督促同學(xué)們讀書，做作業(yè)時，還要經(jīng)常提醒他們認真，不要馬虎，答案做正確。上課時要專心置之聽講，不搞小動作，積極思考問題，舉手發(fā)言。我想；這就是班長對同學(xué)們的責(zé)任心吧。
說到責(zé)任心，我就想到星期四那天，我們學(xué)校的水龍頭壞了，水噴的到處都是，可有很多人熟視無睹，像沒有看見。這時一位一年級的小同學(xué)看見了，拔腿就跑，急忙去報告張校長。張校長來修好了水龍頭，并表揚了那位小學(xué)生。我想；這就是小學(xué)生對學(xué)校集體財產(chǎn)的責(zé)任心吧。
我們現(xiàn)在要好好讀書，養(yǎng)成好習(xí)慣不負使命，做一個對祖國有責(zé)任心的人。
責(zé)任心作文14
我想大家對責(zé)任這一詞已經(jīng)不陌生了，我們每個人都需要付出責(zé)任，我們?yōu)楹尾蝗Ξ?dāng)今社會負責(zé)呢？
楊利偉載著中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負著保護百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。
責(zé)任體現(xiàn)在工作里，做好分內(nèi)之事即是最起碼最特殊的責(zé)任，無論是在孔孟極力呼吁的仁愛社會，還是在一些方面上都要——恪盡職守。唯有在自己一方狹小的天地里腳踏實地的，才有可能以責(zé)任的背負開拓出更廣闊的空間，我們的人生旅途也變多了一份意義，一份充實。
責(zé)任體現(xiàn)在對真善美的積極主動的追求里。當(dāng)責(zé)任不再是一副無形的枷鎖，而是化為一種純粹的忘我時，卻有一股發(fā)自內(nèi)心的力量敦促你前行，也因有了這份責(zé)任，人們擺脫了平庸與渾渾噩噩，從不平凡走向偉大。
人生在背負著責(zé)任前行，不管道路如何曲折？對責(zé)任的清醒認識與堅守，使我們的生命因之而高尚，使我們在生命之途能夠一路高歌而行。
責(zé)任心作文15
十一長假，我們要去的是沿海城市—東營。因為聽說那里空氣清新、人也少，所以我們要去那里。
去那兒的路上，我看見了藍天白云�？墒窃诎自浦拢�有許許多多的工廠。工廠冒著濃濃的煙，已經(jīng)把工廠之上的那塊天空染黑了�！盀槭裁从心敲炊喙S呢？”我問媽媽。媽媽說：“因為他們非常貪婪，他們沒有自制力，他們?yōu)榱隋X，去污染自己的國家。他們不想給后代一個干凈、美麗的家園�！闭f著，我們就到酒店了。
放好東西后，我們要去一個大公園。到那里后，我看見了一大片湖，郁郁蔥蔥的樹木，還有一座拱形小橋。可是，突然，我看見一個隨地吐痰的人，我立刻上前阻止他。他看見我過去，就趕緊跑了。他走后，我叫來了保潔阿姨，她幫忙清理了那些痰。我接著往前走，咦？那是什么？金燦燦的，原來是沙灘�。�
我非常高興，開始挖沙子。挖著挖著，挖到的沙子越來越黑，因為船上的石油灑到湖里，漸漸的，沙子也變黑了。挖完沙子，洗了洗腳，我們就回九點了。到了酒店，我想出了幾條解決方案。一、以后要是路程較近，就走路或坐巴士。二、不能隨地吐痰。三、要節(jié)約用水。
希望我的方案可以影響到更多的人。讓我們都懷有一份對社會的責(zé)任心，我們的國家會更加干凈、美麗！
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