有關(guān)責(zé)任的作文600字集合七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的責(zé)任的作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任的作文600字 篇1
我是英語(yǔ)課代表，我的責(zé)任是幫張老師抱錄音機(jī)和收作業(yè)本。
一次，我和向盛華忘了這節(jié)課是英語(yǔ)課，我倆在樓道里玩玩鬧鬧，正玩得開(kāi)心時(shí)，上課鈴響了，向盛華突然說(shuō)：“完了，英語(yǔ)課!”我一聽(tīng)，慌了神，拉著向盛華就向張老師辦公室跑，半路上，撞見(jiàn)了張老師，我吞吞吐吐地說(shuō)：“張老師，我……我們忘了抱錄音機(jī)了，我們……現(xiàn)在就……就抱過(guò)去�！蔽液拖蚴⑷A對(duì)視幾秒后，拿起東西就往教室跑，張老師還在后面大喊：“別把錄音機(jī)的線碰壞了!”我一邊大聲的答應(yīng)著，一邊使勁的跑著，張老師進(jìn)教室時(shí)，我倆把圖貼的歪歪扭扭，滿頭大汗地跑回座。張老師批評(píng)了我倆后，便開(kāi)始放錄音，一聽(tīng)錄音，天哪，我要暈了!四年級(jí)的磁帶，完了，又要挨批了!上完課后，我倆再次接受批評(píng)……
還有，這幾天，張老師又給我布置了個(gè)任務(wù)，把作業(yè)本收齊!向盛華說(shuō)：“收不齊了!”走開(kāi)后，我想：為什么別的班就能收齊，我們班就收不齊了呢?盡量多收吧!
就這樣，作業(yè)本收是收上來(lái)了，一數(shù)，28本!天呀，還有20本，我怎么要20本作業(yè)呢?我給吳老師說(shuō)后，吳老師專(zhuān)門(mén)放下語(yǔ)文課來(lái)查英語(yǔ)作業(yè)，這時(shí)，我心里很不是滋味，吳老師批評(píng)了那些學(xué)生后，便開(kāi)始批評(píng)我和向盛華：“你們每次作業(yè)都收不齊，咱們已經(jīng)落了一個(gè)星期的課了，你說(shuō)咱們?cè)龠@樣下去，課還能上完嗎?”我和向盛華再一次對(duì)視，吳老師接著說(shuō)：“這周朱芳銳干，下周向盛華干。”我聽(tīng)后，覺(jué)得本來(lái)可以交齊的，可是……哎呀，怎么說(shuō)也不能在讓吳老師幫我們查了。
通過(guò)這幾件事，我認(rèn)為一個(gè)人的責(zé)任感是不可缺少的，如果你下決心要做一件事，那你就應(yīng)該把這件事情做好，不能半途而廢。有句話說(shuō)得好：“天下無(wú)難事，只要有心人�！辈徽撌裁词�，只要用心去做就不難，可見(jiàn)責(zé)任心是非常重要的。
責(zé)任的作文600字 篇2
祥子本是個(gè)善良、樸實(shí)的農(nóng)村人，因生活所迫來(lái)到大城市北平，當(dāng)上了洋車(chē)夫。他努力奮斗，最終卻淪為墮落、狡猾的末路鬼。每每合上書(shū)，祥子昔日陽(yáng)光向上的一幕幕，仿佛又浮現(xiàn)在眼前。這不禁令我產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：祥子走到今天，究竟是誰(shuí)的責(zé)任？
人，是社會(huì)的人。社會(huì)環(huán)境決定每個(gè)人的命運(yùn)。祥子的墮落不能不說(shuō)與當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)有關(guān)。
首先，他本可以安穩(wěn)地待在農(nóng)村生活一輩子，卻因喪失土地被迫混跡京城，最終選擇了把窩窩頭化成汗流在馬路上的洋車(chē)夫。入了這個(gè)轍，悲慘的命運(yùn)便隨及開(kāi)始。再者，大兵、孫偵探、虎妞等的欺騙和壓迫接踵而至，使他的夢(mèng)想一再破滅，最簡(jiǎn)單的也是唯一的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，讓他一次又一次對(duì)自己的堅(jiān)持產(chǎn)生懷疑：奮斗還有什么的意義？最后，當(dāng)?shù)弥「Ｗ拥乃烙嵑�，他的希望徹底破滅了，于是之前的信仰，之前的奮斗，之前的是非善惡觀也徹底走向終結(jié)。
在那個(gè)血淋淋的生活環(huán)境中，除了墮落，已經(jīng)讓祥子這樣的人無(wú)從選擇。
還有個(gè)更重要的因素，那就是他自己。
有志者，真能事竟成嗎？祥子有志，也付出過(guò)不懈的努力，但生活擊垮了他的志向，擊碎了他的信心。在兩條路之間，他選擇了懦弱、墮落。他不知道社會(huì)為什么會(huì)這樣，不知道人為什么這樣。他只知道拉車(chē)，就像一頭沙漠中的駱駝。但社會(huì)不是沙漠，卻比沙漠復(fù)雜殘酷的多。只憑借自己的感覺(jué)過(guò)日子，只是想忍著、受著，活著，在社會(huì)險(xiǎn)峰惡浪中，這艘顛簸不定的單打獨(dú)斗的小破船想要不沉沒(méi)——幾乎是不可能的。他的思想也恰恰暴露了中國(guó)人的“麻木、茍且、自私”的劣根性。
如此看來(lái)，外部也好，自我也罷，誰(shuí)的責(zé)任都不能少。
今天雖然是新社會(huì)，但社會(huì)依然紛繁復(fù)雜，人生依然坎坷不定，我們只要用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己，用經(jīng)典的文化充實(shí)自己，用高尚堅(jiān)定的信仰指引自己，才能讓自己的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。
責(zé)任的作文600字 篇3
擔(dān)當(dāng)是夜行在風(fēng)雨中的航船前面屹立的燈塔，擔(dān)當(dāng)是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹(shù);擔(dān)當(dāng)是洪水肆虐時(shí)那道堅(jiān)固的堤壩。
擔(dān)當(dāng)是理解并擔(dān)負(fù)職責(zé)，是偉岸人格的表現(xiàn)。
擔(dān)當(dāng)家庭重?fù)?dān)的人，能夠演繹精彩人生。家是人們避風(fēng)的港灣，是人們心靈的暖房。當(dāng)災(zāi)難來(lái)襲，家庭的重?fù)?dān)由誰(shuí)擔(dān)當(dāng)？堅(jiān)強(qiáng)少年洪戰(zhàn)輝一自我的經(jīng)歷，為人們講述了一段擔(dān)當(dāng)與職責(zé)的故事。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避，用稚嫩的肩膀擔(dān)當(dāng)起家庭的重?fù)?dān)。雖然生活艱辛，但在人生的道路上留下?tīng)N爛的人性之光。這位少年的擔(dān)當(dāng)，怎不令人欽佩？“感動(dòng)中國(guó)十大人物”便是對(duì)他的肯定！
家庭構(gòu)成社會(huì)，為社會(huì)勇挑重?fù)?dān)之人同樣令人敬重。一個(gè)人不僅僅看到小我，更應(yīng)著眼大我，這不能不說(shuō)是一種境界。獅子山下的“愚公”，香江邊上的賢伉儷，散盡家財(cái)，投身教育，為了學(xué)生甘為孺子牛。胡鴻烈、鐘期榮，他們堅(jiān)信教育能改變社會(huì)，放下錦衣玉食，固執(zhí)地投入毫無(wú)商機(jī)可言的教育，為教育界做出楷模，擔(dān)當(dāng)教育者樹(shù)人育德的重任。一批批優(yōu)秀學(xué)子從樹(shù)仁學(xué)院脫穎而出，這是遠(yuǎn)比金錢(qián)珍貴的。
擔(dān)當(dāng)國(guó)家重?fù)?dān)的人，必將千古流芳。擔(dān)當(dāng)國(guó)家之重?fù)?dān)者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。擔(dān)當(dāng)國(guó)家之重?fù)?dān)，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”、是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、是顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”、是周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”他們擔(dān)當(dāng)國(guó)之重任，成為民族的脊梁。
每一位青年，作為家庭的一員，作為社會(huì)的一份子，作為國(guó)家的一個(gè)公民，準(zhǔn)備好擔(dān)當(dāng)了嗎？擔(dān)當(dāng)起什么？
當(dāng)每一位中華兒女都勇于擔(dān)當(dāng)之時(shí)，一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家將崛起于世界的東方！
責(zé)任的作文600字 篇4
我曾經(jīng)問(wèn)他：“為什么不走出這個(gè)孤寂的地方？”而他只是舉起手指向那棵梧桐然后說(shuō)，他有一份責(zé)任在那里，那里需要他去守護(hù)，貧困的山脊，雜草叢生的田野，偶爾有幾只落單的大雁飛過(guò)，留下陣陣凄涼，我不禁想：“這樣一個(gè)孤寂而又蕭條的地方還有什么值得他去用一生守護(hù)。。”
看出我心中的疑問(wèn)，他示意我將目光方向那棵梧桐，那棵梧桐長(zhǎng)得茂盛極了，枝丫交錯(cuò)纏繞在一起，像一對(duì)情侶般，見(jiàn)著梧桐，那一刻我不禁將目光看向老人那削瘦的身軀，想著：“拿到老人守護(hù)的就是這一棵梧桐？”
只見(jiàn)他目定向落日黃昏然后才娓娓道來(lái)："曾經(jīng)他和她的妻子共同種下這顆梧桐，在這兒牽起彼此的手許下執(zhí)子之手與子偕老的愛(ài)情誓言，青春，黃昏，暮夜，旭日東升，夕陽(yáng)西下，圓月高掛，他們從這里走過(guò)，時(shí)光變遷，昔日的年輕人變成了相伴一生的夫妻。。。。
那一年，她永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，而老人到現(xiàn)在卻還是堅(jiān)持這那“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言。。。。
六月的晚風(fēng)輕拂臉頰，空氣中彌漫著梧桐的清香，看著老人那執(zhí)著的背影，漸漸隱沒(méi)在黃昏，心中萬(wàn)般感慨。是啊，“責(zé)任”一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，人生曲曲折折，人生琉璃青云，老人一生許下一個(gè)承諾，守護(hù)一個(gè)責(zé)任，但那便是一生一世。。。
我佇立在山頭，看著夕下的落日，心中有千般話語(yǔ)想要說(shuō)出，但終究只是化成了一句話：“執(zhí)著的老人，去繼續(xù)守護(hù)你的責(zé)任吧！”山中久久回蕩著我的聲音，我想他應(yīng)該會(huì)聽(tīng)見(jiàn)吧。
丟去心中的傷悲，快步走下山去，我想在那個(gè)家中也有一份責(zé)任值得我去用一生去守護(hù)，在外的游子你們也回去看看吧，家中還有一份牽掛呢。
責(zé)任的作文600字 篇5
在這個(gè)美麗的地球上，人類(lèi)的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。
樹(shù)木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹(shù)木那樣有價(jià)值，但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的`責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過(guò)大樹(shù)，有的人曾把老師比作過(guò)園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門(mén)是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望？這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類(lèi)學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？
責(zé)任的作文600字 篇6
責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n。在社會(huì)中，我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色，每個(gè)人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責(zé)任。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果一個(gè)人肩負(fù)責(zé)任，那么他必定是精神上的成功者�！狈吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的強(qiáng)烈責(zé)任感流傳至今。像范仲淹這樣有強(qiáng)烈責(zé)任心的人哪一個(gè)又沒(méi)有名留千古呢？責(zé)任是社會(huì)上必需的。
責(zé)任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個(gè)人的行動(dòng)去澆灌它，讓它開(kāi)滿全世界。
一位美國(guó)青年年少時(shí)期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里開(kāi)了一家小銀行，但是，過(guò)了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲(chǔ)戶都紛紛上門(mén)要求賠償，不久后，法院批判，他不用賠償全部金額，然而事后，他挨個(gè)挨個(gè)地到儲(chǔ)戶那里賠禮道歉，并承諾他將賠償所有損失，于是他便開(kāi)始了他的還債生涯，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，最終在他50多歲時(shí)，還清了所有債務(wù)，這時(shí)，他松了一口氣，說(shuō)道：“現(xiàn)在心里的石塊終于落下了�！�
他的這種責(zé)任心無(wú)疑是讓人敬佩的。他既對(duì)他人負(fù)責(zé)，也可以說(shuō)是對(duì)自己負(fù)責(zé)。然而，如今社會(huì)中，那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對(duì)人類(lèi)有害的食品，肇事者的不理不睬……無(wú)疑都是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲(chóng)一樣，盡早是要被消滅的。
作為社會(huì)上的每一個(gè)公民，負(fù)責(zé)任是我們每一個(gè)人都義不容辭的。責(zé)任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無(wú)知中解救出來(lái)，責(zé)任就像是一把堅(jiān)固的傘，為我們阻擋流言蜚語(yǔ)。
肩負(fù)責(zé)任，是我們對(duì)待自己人生的一種態(tài)度，有了責(zé)任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。
世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強(qiáng)大的實(shí)際行動(dòng)去讓每一朵責(zé)任之花都燦爛綻放吧！
責(zé)任的作文600字 篇7
說(shuō)起負(fù)責(zé)，我腦海中的記憶便將我引向小學(xué)的一段回憶。
每當(dāng)最后一節(jié)課的下課鈴響起，一天的校園生活就算是結(jié)束了。在別人都挫著手，背著書(shū)包離開(kāi)時(shí)，我卻被老師叫了去，我揣著忐忑不安的心來(lái)到老師面前，老師拍了拍我的肩膀讓我放松了不少，說(shuō)：“學(xué)校要舉行一次黑板報(bào)的比賽，咱們班這次的作品就交給你了。”這樣一句聽(tīng)起來(lái)十分普通的話卻讓我遲遲回不了神，因?yàn)橹跋襁@種事從來(lái)是請(qǐng)美術(shù)老師幫忙的。老師看出了我的驚訝，用似調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)：“每次都勞煩老師也是怪難為情的，而且都是三年級(jí)的學(xué)生了，這種事總歸自己做吧�！�
我十分茫然，是因?yàn)槟吧彩且驗(yàn)楦械阶约旱呢?zé)任之大。當(dāng)天夜里，我基本上的時(shí)間都花在電腦桌前，搜了一遍又一遍的圖照，一遍又一遍地在紙上打草稿，渾然不知地過(guò)了九點(diǎn)，才被叫去睡覺(jué)。
次日是星期六，但我卻再次來(lái)到了學(xué)�！獮榱顺龊诎鍒�(bào)。都說(shuō)南方寒冬的風(fēng)是冷到骨子里的，我終于算是體會(huì)到了。到了教室，我的手已經(jīng)快凍成紫色，因?yàn)橄挛缬袝?shū)法課，我不得不在上午就解決。我生疏地拿起粉筆，學(xué)著老師上課時(shí)那樣在黑板上寫(xiě)字。凍僵了的手再加上對(duì)粉筆的陌生，讓我寫(xiě)出的字簡(jiǎn)直是慘不忍睹，只能寫(xiě)一次擦一次。我在一次次的失敗下沒(méi)了起初的自信與精神，我不禁想放棄，一大堆負(fù)面的情緒和語(yǔ)言在心中升起�？稍俅蜗氲嚼蠋煹脑捳Z(yǔ)，飽含著對(duì)我的期盼與信任，讓我不敢輕易言敗，也是在這一次次的心理斗爭(zhēng)下，我明白自己不能放棄。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)后，我逐漸懂得了不少寫(xiě)字的竅門(mén)，自信回到心中，而不停在鼓舞我的則是責(zé)任。一上午的奮斗與努力下，我第一次的黑板報(bào)出爐了。
這次比賽，我們班得了二等獎(jiǎng)，我得到了老師與同學(xué)的夸贊與激勵(lì)，但在我眼里最美好的獎(jiǎng)勵(lì)是讓我明白了何為責(zé)任。
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