【精華】責(zé)任心作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的責(zé)任心作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任心作文 篇1
因?yàn)槟畴娨暸_(tái)一次電視節(jié)目，他和城市的一個(gè)富家少年互換了7天人生。
這檔電視節(jié)目的議題是：“7天之后，青海農(nóng)家子弟高占喜還愿意回到農(nóng)村嗎?”七成觀眾預(yù)測(cè)，高占喜難以抵擋城市的誘惑，不會(huì)愿意回去。
而謎底卻提前揭曉了——當(dāng)?shù)弥赣H不慎扭傷了腳時(shí)，占喜立刻要求趕回家鄉(xiāng)。
“為什么急著走?你父親的腳傷不是大事，你難得來一次城里，”記者問。
占喜只說了一句：“麥子熟了�！币苍S大家會(huì)疑惑，為什么高占喜不留戀城市的繁榮發(fā)達(dá)，甘愿回到落后又艱苦的老家呢?占喜的爸爸很早就失明了，哥哥在外打工，弟弟還年幼，14歲的占喜已經(jīng)成為家里的主勞力。
他被城市吸引，這無(wú)可厚非，但同時(shí)，他也眷戀自己貧窮的家、艱辛的父母和已經(jīng)成熟的麥子?
城市是他的夢(mèng)，貧窮的家，卻是他的血脈之源。
第一天，占喜在機(jī)場(chǎng)被“新爸”“新媽”接進(jìn)了豪華的寶馬車，他害羞地靠在真皮座椅上，不說話，認(rèn)真地望著車窗外閃過的高樓大廈。
忽然，他熱淚盈眶。
這個(gè)曾在山溝里瘋跑瘋玩、開朗活潑的孩子，對(duì)城市也有著自己的夢(mèng)想。
哥哥初中畢業(yè)就去西藏打工了，他雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是父母為是否繼續(xù)供他讀書而爭(zhēng)吵過多次，他曾經(jīng)在作文里寫道：“我想考上大學(xué)，在城里生活�！笨墒撬溃赡苤型据z學(xué)，流浪在城市中某條喧囂的馬路上。
這次機(jī)緣巧合，使他提前進(jìn)入了城市。
他小小的心靈思緒萬(wàn)千，更何況現(xiàn)實(shí)的城市，比他心中那個(gè)瑰麗的夢(mèng)，還要精彩得多。
占喜隨新爸新媽住進(jìn)了一棟“豪華如天堂”的復(fù)式公寓，他擁有一間無(wú)比舒適的大臥室。
面對(duì)豐盛的晚餐，他無(wú)所適從，緊張得好幾次掉了筷子。
接著，“新爸”“新媽”一次給了他200元零花錢——而在這之前，他一個(gè)月只有一元零花錢。
在氣派的理發(fā)店理發(fā)時(shí)，占喜看著鏡子里的自己，又一次流下了眼淚。
某天，占喜被安排去賣報(bào)。
報(bào)童中有個(gè)8歲的男孩，圓臉蛋，稚氣未脫，但是業(yè)務(wù)非常熟練。
他告訴占喜，他的媽媽生病了，他要為媽媽掙錢治病，再辛苦也不怕!那天分別時(shí)，占喜用力攬了攬小男孩的肩膀。
歸途中，占喜變得少言寡語(yǔ)。
他看著城里人行色匆匆，在馬路上穿梭，猶如他在麥田中穿梭;也看見天橋下的乞丐，衣衫襤褸地等待施舍……那天，他對(duì)記者說：城里也有窮人，生活也不容易。
記者問：那你同情他們嗎?(范文網(wǎng) )占喜說：不同情，每個(gè)人都有一雙手，幸福要靠自己啊。
乞討的人，為什么不學(xué)學(xué)那個(gè)8歲的小弟弟?說話時(shí)，他分明又是那個(gè)崇尚奮斗，一直努力的高原的孩子。
這7天夢(mèng)一樣的生活，對(duì)于占喜來說，一定是多彩的。
它或許是玫瑰色的，混合著城市的燈紅酒綠;或許是金黃色的，帶著富貴生活華麗的影子;或許是青灰色的，有著太多的陌生和恐慌。
但是不管是什么顏色，都一定是這個(gè)農(nóng)家少年一輩子都不會(huì)忘卻的記憶。
“麥子熟了”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4個(gè)字，體現(xiàn)了一個(gè)14歲男孩強(qiáng)烈的責(zé)任心。
面對(duì)這個(gè)與我們同齡的男孩，我們能從他身上學(xué)到什么呢
責(zé)任心作文 篇2
一個(gè)人對(duì)于一件事，是否有責(zé)任心，真的很容易在細(xì)節(jié)中看出來。
記得年前小葉來家里玩，我告訴她之前幫我買的那個(gè)小燈飾掉了幾串珠子，我也試著裝，可是好像裝不了。
小葉一問朋友才知道，那是要用專業(yè)的工具才能裝的。于是，我就托她幫我拿去修一下。
不到一天的功夫，小葉就跟我說，朋友和她說修好了，她一會(huì)就拿了給我送回來。
我聽到這個(gè)很高興，叫小葉謝謝她的朋友，如果有花費(fèi)費(fèi)用，就給她補(bǔ)上。
到了晚上，小葉把燈飾拿來，可還沒拿出來，我發(fā)現(xiàn)那幾串珠子又掉下來了。
一時(shí)之間，我們盯著那差點(diǎn)摔壞的小珠子，愣子半晌，四目相對(duì)：這是修還是沒修呀？
小葉又找朋友問，可是那邊久久不回復(fù)，搞得我們都有點(diǎn)郁悶。
后來小葉告訴我，她以前有聽別人提過那朋友責(zé)任心不強(qiáng)，但一直沒太在意，通過這件小事，還真的開始有點(diǎn)想法了。畢竟，我們也沒有趕時(shí)間催人家，可愣是給人一種“高效”的錯(cuò)覺，結(jié)果不僅浪費(fèi)了人力物力，還浪費(fèi)他人的時(shí)間，害小葉白跑一趟。
之后，小葉只好又把燈飾送過去，又折騰了一兩天才拿回來。通過這件事，不僅是小葉看清了朋友，也讓我倆都更明白責(zé)任心對(duì)于自己以及他人是多么的重要。
責(zé)任心作文 篇3
自從新學(xué)期開始，就重啟定崗制度。我高高興興地領(lǐng)到了一個(gè)職位——食堂管理員。只要負(fù)責(zé)提醒擦桌子的人按時(shí)來擦桌子。
可能因?yàn)樯蠈W(xué)期沒工作，這個(gè)學(xué)期不太習(xí)慣。頭幾天不錯(cuò)，接下來幾天可不好嘍。打完飯，正吃著呢才突然想到——哎呀,今天還沒提醒，趕緊去提醒。
唉，我這個(gè)人最大的毛病就是不堅(jiān)持，以前學(xué)鋼琴也是，學(xué)著學(xué)著就不想了。定崗大概2個(gè)星期了以后，我也懶得去喊了，心想：“他們以前沒我不也好好的，每天擠在人堆里叫擦桌子，擠都擠死了。不喊了！反正老師也不管�！�
隔了好幾個(gè)星期，有一天，居然沒人擦了（我吃的比較多，所以比較慢，會(huì)留到最后）。那我急了，只好自己把桌子給擦了。自食其果呀。只有到了第二天，才找出誰(shuí)沒有擦桌子。
看看同學(xué)們的定崗生活吧。清晨，陸楊欣蕾走進(jìn)教室，便拿起掃帚，把外走廊打掃的一塵不染。使得每個(gè)人只要走過，都不禁夸一句：“真干凈！”
這使我不禁想起她考的三門A+,那令人仰望的成績(jī)，會(huì)不會(huì)與定崗有關(guān)？
陸楊欣蕾每天堅(jiān)持掃走廊，養(yǎng)成她的責(zé)任感，她每天把走廊掃得一塵不染，又培養(yǎng)了她的細(xì)心，認(rèn)真。啊，我終于明白了老師給我們定崗的意義了！
我又回望一下自己，就喊幾聲擦桌子，也愛干不干，陸楊欣蕾掃地的工作不知比我辛苦多少！怪不得我一直拿不到理想的成績(jī)，原來使我一直沒做到堅(jiān)持。
在小升初考中，最重要的就是堅(jiān)持。我一定要培養(yǎng)好。這樣，才能在畢業(yè)考中取得勝利！
堅(jiān)持，決定一切！
責(zé)任心作文 篇4
近來聽到同事議論：鬃老師的責(zé)任心很強(qiáng)，大部分時(shí)間都在教室中度過，所有的精力都花在了學(xué)生的身上，可他的學(xué)生不爭(zhēng)氣，使他在教學(xué)檢測(cè)和班級(jí)評(píng)比中均未獲得好的名次，而鬃老師一點(diǎn)兒“責(zé)任心”也沒有，除了上課，幾乎就再也見不到他的身影，可他非常走運(yùn)，在教學(xué)檢測(cè)和班級(jí)評(píng)比中均獲得了第一名。
對(duì)此看法，我不以為然。
先說教學(xué)。那種加班加點(diǎn)，搞題海戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)試方法已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，早應(yīng)被扔進(jìn)歷史的垃圾堆中去。第一位老師就是將學(xué)生的學(xué)習(xí)看成是被動(dòng)接受知識(shí)的過程，于是過多的將時(shí)間花費(fèi)在對(duì)學(xué)生的說教上，這也限制了他沒有時(shí)間再去接受新知識(shí)，探討新方法。方法不新，教學(xué)效果自然就差。他的這種做法可以說是吃力不討好，說得嚴(yán)重一點(diǎn)，他還浪費(fèi)了學(xué)生的`時(shí)間，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，扼殺了學(xué)生的個(gè)性。而第二位老師緊緊抓住課堂時(shí)間，將自己其他時(shí)間探索得來的新方法、新模式集中體現(xiàn)在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并將課余時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)地交給學(xué)生自己，讓學(xué)生根據(jù)自身的愛好自由發(fā)展。因此，他的教學(xué)能收到很好的成效當(dāng)在意料之中，他的成功絕非是靠他“走運(yùn)”而其他老師的“學(xué)生不爭(zhēng)氣”。
再說管理�！笆卤毓H”固然重要，而“無(wú)為而治”、“垂拱而治”無(wú)疑是最高的管理境界。對(duì)學(xué)生的管理應(yīng)該重引導(dǎo)，促提高，若事事均嚴(yán)格要求，以期盡善盡美，則反而會(huì)不盡如人意。像第一位老師那樣，時(shí)時(shí)、事事均嚴(yán)格控制、監(jiān)管著學(xué)生，這種“高壓”政策使得他在時(shí)，教室里秩序井然，學(xué)生們?nèi)缤瑴仨樀母嵫颍浑x步，學(xué)生們就有釋放壓力的欲望，班級(jí)自然會(huì)出岔子。這猶如一根彈簧，平時(shí)處在重物之下一切正常，而一旦重物被拿開，彈簧肯定會(huì)高高彈起。試想，若無(wú)壓力，彈簧是永遠(yuǎn)也不會(huì)彈高的，就像第二位老師那樣，把學(xué)生當(dāng)“人”來看，尊重他們，信任他們，既省心省力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
由此可見，對(duì)“責(zé)任心”的認(rèn)識(shí)也應(yīng)與日俱進(jìn)，要用全新的教學(xué)理念來審讀“責(zé)任心”。
責(zé)任心作文 篇5
我們的生活中處處有責(zé)任。當(dāng)我們?cè)谠绯勘犻_第一眼時(shí)，便有許多人在默默為我履行責(zé)任。
例如天剛破曉，飯?zhí)檬迨灏⒁虨槲覀儨?zhǔn)備的早餐；我們?nèi)栽谑焖H，校工叔叔盡心盡職維持學(xué)校的治安；甚至是小鳥的鳴叫，一花一木的生長(zhǎng)，都在為我們默默奉獻(xiàn)著——他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)生活提供良好的環(huán)境。那么同樣在一天學(xué)習(xí)開始，我們要對(duì)自己說：？“我有責(zé)任心”。
我有責(zé)任心，體現(xiàn)在一舉手、一投足之間。早晨，當(dāng)你將殘羹剩菜倒入指定容器中；或是順手將路旁的垃圾撿起放入垃圾桶；或是對(duì)同學(xué)一個(gè)善意微笑，或是對(duì)老師、校工問聲好。這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)，因?yàn)槟悴坏珱]給他人制造麻煩，還用自己的行動(dòng)溫暖了他人。這時(shí)，我們可以對(duì)自己說：“我有責(zé)任心”！
我有責(zé)任心，體現(xiàn)在一天的學(xué)習(xí)狀況。課前預(yù)習(xí)，讓我們了解一天大概要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；每節(jié)課認(rèn)真聽講，是我們?nèi)〉昧己贸煽?jī)的關(guān)鍵；課后與老師、同學(xué)們探討問題，查漏補(bǔ)缺。一天的時(shí)間，保質(zhì)保量完成，那么，每當(dāng)明月高照，臥于床榻之時(shí)，我們可以欣慰地說：“我有責(zé)任心”。
我有責(zé)任心，還體現(xiàn)在遇到困難時(shí)永不畏懼。每個(gè)人各有所長(zhǎng)，各有所短，人人不可能完美無(wú)缺。人生難免有克服不了的艱難與困難。正如音樂才子貝多芬克服聽力障礙而創(chuàng)造《命運(yùn)交響曲》，正如李時(shí)珍跋山涉水三十年才撰寫出《本草綱目》……而我們的身邊也有這樣的事。我們11級(jí)剛踏入初三便要面臨女子800米、男子1000米的中招體育加試，這似乎對(duì)每個(gè)人來說都是不可能完成的重任，但每個(gè)人都在努力著：體育課和下午的訓(xùn)練，同學(xué)們努力跟緊腳步、突破自我，還有一些同學(xué)更加刻苦，每天堅(jiān)持晨跑……難道我們不應(yīng)該振作起來，為自己負(fù)責(zé)嗎？當(dāng)我們做到時(shí)，便可以堅(jiān)定地對(duì)自己說：“我有責(zé)任心”！
朋友們，也許你們只看到別人的成績(jī)名列前茅，卻從沒注意過自己留下的汗水；也許你只注意到別人的光輝與榮耀，卻從未發(fā)現(xiàn)自己所做的努力。
朋友們，請(qǐng)回頭看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你才是自己的強(qiáng)者，然后自豪地對(duì)自己說：“我有責(zé)任心”！
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