精選責(zé)任作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的責(zé)任作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任作文 篇1
責(zé)任，一個(gè)多么沉重的話題啊！但這確實(shí)是一個(gè)有靈魂、有良心的人必須面對(duì)的問(wèn)題！從我們出生的那一天開(kāi)始，我們其實(shí)就有一份責(zé)任需要承擔(dān)，只是那時(shí)我們尚未懂得！
也許人這一輩子就是還清自己所欠的債，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任吧！每個(gè)人都有一份對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，但凡是一個(gè)人，就必須承認(rèn)這一點(diǎn)。
5·12地震過(guò)后，全國(guó)一片愁云慘淡，大家沉浸在地震的陰影中。地震帶給我們痛苦，同時(shí)也會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！死者已死，我們應(yīng)該擦干眼淚，挺起胸膛，接過(guò)死者尚未實(shí)現(xiàn)的理想，我們?nèi)?shí)現(xiàn)！為了那些生命凝固的人，也為了那些失去理想的人，我們必須奮起！因?yàn)椋@，是我們生者的責(zé)任！
90后的我們是幸福的，同時(shí)也是沉重的！我們正處于中華民族雄起的前夕，中華民族的偉大復(fù)興才走完第一步，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！這，我們避無(wú)可避�。埃改甑闹袊�(guó)多災(zāi)多難，我們亦無(wú)可避，想要自己不被敵人所傷，唯一的出路就是徹底打敗敵人！溫總理說(shuō)過(guò)：多難興邦。這不在于災(zāi)難本身有多么神奇，而是經(jīng)受住災(zāi)難考驗(yàn)的民族才能算是一個(gè)有希望的民族。是的，在災(zāi)難面前人是那樣渺小，但同時(shí)，在一個(gè)有有著鋼鐵脊梁的民族面前，災(zāi)難又顯得多么無(wú)力！
我們中華民族的鋼鐵脊梁不在于中國(guó)現(xiàn)在有多少外匯，也不在于有多少大企業(yè)，而是中華民族有一批勇于承擔(dān)責(zé)任的熱血青年！
責(zé)任作文 篇2
“只要走出教室，你就代表著卓遠(yuǎn)班！”班主任黃老師的這句話，是我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻的。作為這個(gè)優(yōu)秀班集體的一員，我們是無(wú)比幸福的，但一支精干的軍隊(duì)，單靠主帥是不行的。班級(jí)的榮與辱，是我們所有人的責(zé)任。
開(kāi)學(xué)典禮上，我們班的易品純同學(xué)代表七年級(jí)學(xué)生發(fā)言。當(dāng)臺(tái)上的老師報(bào)到：“請(qǐng)學(xué)生代表七年3班的易品純同學(xué)上臺(tái)發(fā)言�！辈賵�(chǎng)上，響起了雷鳴般的掌聲。那時(shí)剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)之間還不熟悉，可是，當(dāng)易品純站起來(lái)，走向主席臺(tái)時(shí)，班級(jí)的同學(xué)都在大聲地為她鼓勁兒。隔壁班的同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的目光：“哇，是你們班的同學(xué)誒！”“為什么不是我們班的？”……聽(tīng)到這些話語(yǔ)，我們挺直了腰板，對(duì)，這就是我們班的同學(xué)！
以后的每次晨會(huì)，每每表?yè)P(yáng)到我們班時(shí)，大家都會(huì)由衷地鼓掌。
學(xué)校公布“最美教室評(píng)比結(jié)果”時(shí)，報(bào)到：“一等獎(jiǎng)七年3班”。全班同學(xué)歡呼跳躍，手掌都拍紅了，這是我們卓遠(yuǎn)班贏得的第一項(xiàng)團(tuán)體榮譽(yù)，是班級(jí)的驕傲。
前幾天體育課結(jié)束時(shí)，大家三三兩兩，喘著氣走回教室。不知誰(shuí)喊了一句：“看小貓！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一些原本在我身后慢悠悠走著的同學(xué)，便一窩蜂地圍了上去。個(gè)個(gè)蹲下來(lái)湊到小貓面前，“哇，真可愛(ài)！”有些大膽的男生索性伸出手，摸了摸小貓的頭，捋了捋小貓的毛。圍觀的人漸漸多了起來(lái)，別班的同學(xué)站在我們班那些男生旁邊。幾個(gè)別班女生從我身邊快速地走過(guò)：“哪個(gè)班級(jí)的，他們?cè)趺赐尕埬�？”我記不清是哪些男生了，只覺(jué)得他們胸前班徽的光芒似乎被周圍密密麻麻的人群遮擋了不少。
事后，黃老師說(shuō)，一棟樓的學(xué)生都在看著我們班級(jí)男生在逗貓撩貓，甚至還有人在動(dòng)消防栓，用水噴貓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了，才不管你叫什么名字，而是會(huì)打聽(tīng)是哪個(gè)班級(jí)的。這種行為，就是抹黑班級(jí)的形象。我們聽(tīng)了，深以為然。
班級(jí)強(qiáng)大，我們?nèi)w同學(xué)腰桿子挺直。班級(jí)榮辱，又何嘗不是我們?nèi)w同學(xué)的榮辱？榮，我們臉上有光；辱，我們心中有淚。戴上卓遠(yuǎn)班徽，唱響《卓遠(yuǎn)輝煌》，接過(guò)戰(zhàn)狼旗，卓遠(yuǎn)班就是我們永遠(yuǎn)的家。我們是水滴，班級(jí)是海洋。班級(jí)榮辱與我們是密不可分的，一言一行就代表著卓遠(yuǎn)班。
班級(jí)榮辱，就是我的責(zé)任，每位同學(xué)的責(zé)任！
責(zé)任作文 篇3
今天熱得連狗都趴在地上，吐著舌頭一動(dòng)也不動(dòng)，可這種天氣媽媽也逛街，走在馬路上沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，臉上就冒出了豆大的汗珠，腳也像在蒸籠里一樣，腳底火辣辣地痛。
這時(shí)我的視線里出現(xiàn)了一只“雞”
它并不是整天打鳴的公雞，而是一只代表著KFC的人偶，后面還跟著兩個(gè)服務(wù)員發(fā)著優(yōu)惠單。它的衣服一定又重又沉吧？要不然為什么他每走一步都那么吃力？他邊走邊學(xué)著雞的樣子“鼓動(dòng)著翅膀”。我穿了這么薄的裙子都熱，他穿得那么厚，難道他不熱嗎？不，他也熱，這就是他的責(zé)任。
這時(shí)我看見(jiàn)兩個(gè)小孩朝著同一個(gè)目標(biāo)跑去，他們?cè)谫惻軉幔?/p>
目前小女孩比較超前哦！
他們同時(shí)看到了園子外邊的一張紙，小女孩一伸手，一下子“搶”到了，沖小男孩得意地一笑，小男孩卻不理她，徑直往園子的護(hù)欄那里，小手往里伸呀伸，原來(lái)那里面有一張海報(bào)�？蔁o(wú)論怎樣也夠不著，他們只好垂頭喪氣地回去了。將撿到的一張紙扔進(jìn)環(huán)保車?yán)铩?/p>
看到這里，我覺(jué)得臉上火辣辣的，宣傳海報(bào)就在我的腳邊我都沒(méi)有彎下腰將它撿起，而比我小的，距離比我遠(yuǎn)的小孩卻撿起了它，這不僅使我羞愧萬(wàn)分，無(wú)地自容。
酷暑下，一個(gè)人偶搖晃著胳膊，兩個(gè)小小的身影在奔來(lái)奔去。那不就是酷暑下一道最亮麗的風(fēng)景嗎？讓人們看了從心底里涌出一絲絲清涼。
責(zé)任作文 篇4
愛(ài)，能溫暖人心靈;愛(ài)、能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)追求，才有對(duì)愛(ài)奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。
作為一名教師，所面臨是一群天真無(wú)邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私愛(ài)。唯有愛(ài)雨露才能催開(kāi)最美花朵;唯有愛(ài)交流，才能搭起師生之間心靈彩橋。我們事業(yè)是愛(ài)事業(yè)，我們教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒�！敖滩粐�(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)嚴(yán)，是符合教育規(guī)律嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，不是摧殘學(xué)生身心健康嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)甘露。二.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生人格
愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生人格，建立平等師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立人，擁有獨(dú)立思維，因此，教師必須努力把自己教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)關(guān)心和幫助，
只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正良師益友。三.愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)
任何一個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題學(xué)生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題學(xué)生”要給予更多愛(ài)，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生閃光點(diǎn)真正閃光，例如;我20xx年任四年級(jí)數(shù)學(xué)，該班有個(gè)學(xué)生張有飛，成績(jī)差只寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)字，還有學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)他，但他喜歡勞動(dòng)，我抓住這一閃光點(diǎn)用愛(ài)幫助了他，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步。使學(xué)生自信心和上進(jìn)心得到充分發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)斗志。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問(wèn)題學(xué)生”是絕對(duì)可以轉(zhuǎn)化。
對(duì)學(xué)生除了所給予愛(ài)以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。
如果說(shuō)這一切都是源于愛(ài)話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深責(zé)任。我們說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，正如歌德所說(shuō)那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做事情有一種愛(ài)”。
我們都知道壞學(xué)生是家庭溺愛(ài)、或歧視、漠視造成，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)，所以教師工作就是一種“以人為善，以人為本”工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗內(nèi)心生活，;就是“以人為本”理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確世界觀和人生觀。
總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展無(wú)可取代教育力量。愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正教育。對(duì)學(xué)生責(zé)任感是每個(gè)教師所必備，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛(ài)吧，因?yàn)樵诮o予同時(shí)會(huì)多一份收獲;對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師這個(gè)稱號(hào)。
責(zé)任作文 篇5
星期天早上，傾盆大雨，我很擔(dān)心我的快遞會(huì)被淋濕，我憂心忡忡，等待著我的快遞。
就在這一個(gè)時(shí)候，快遞小哥終于來(lái)了，我非常高興，因?yàn)榭爝f來(lái)了，但是我也非常擔(dān)憂，害怕我的快遞會(huì)被傾盆大雨淋濕。穿著黃色制服的快遞小哥很快遭到了雨水的侵襲，我的心好像要吊起來(lái)，可以說(shuō)是提心吊膽，我是不是害怕快遞小哥會(huì)被淋濕，而是害怕我的快遞，如果淋濕了，那就糟糕了。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)快遞小哥，他竟然脫下了雨衣，這是想干什么呢？但是我并不關(guān)心這個(gè)，只是一直盯著我的快遞，但是沒(méi)想到他把快遞用雨衣包裹著，將快遞放在了架子上。
快遞小哥的身子已經(jīng)被暴雨淋濕，可以說(shuō)是落湯雞。我的'心非常感動(dòng)，他寧愿自己被淋濕，感冒了，生病了，也不愿快遞被雨淋濕。我撐起了雨傘，去拿快遞。平時(shí)，我去拿快遞的心情都是愉悅的，開(kāi)心的，高興的，現(xiàn)在我的心情好像有點(diǎn)沉重，從快遞小哥手上接下的快遞，我感覺(jué)到了這快遞的重量，這是快遞小哥被淋濕的換過(guò)來(lái)的。
我看了看他，我非常感動(dòng)，他的身上已經(jīng)被汗水和雨水包圍了，我把我手上的雨傘送給了他，他笑了，我不知道他笑什么，他卻什么也沒(méi)說(shuō)，把雨傘還給了我，我在雨傘上寫(xiě)了幾個(gè)字，揮了揮手，走了，我低頭一看，原來(lái)他寫(xiě)了風(fēng)雨無(wú)阻這4個(gè)字。
風(fēng)雨無(wú)阻，對(duì)呀對(duì)呀，快遞員確實(shí)是風(fēng)雨無(wú)阻的為我們送快遞，我的心好像有點(diǎn)內(nèi)疚，快遞小哥這么辛苦，我卻不體諒他。
我低頭看了看雨傘，看了看快遞小哥遠(yuǎn)去的背影，頓時(shí)感覺(jué)這是我一生中最重要的東西，我一定要把它好好的珍藏。
責(zé)任作文 篇6
曾有過(guò)這樣一個(gè)故事。白紙對(duì)人們?cè)谧约荷砩蠈?xiě)畫(huà)痛心疾首，認(rèn)為自己變成了廢紙。可是當(dāng)主人收拾東西時(shí)，把那些發(fā)黃的空紙燒了，而被“玷污”的紙卻被小心翼翼地保存起來(lái)。
這就說(shuō)明，當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，我們便擁有了一份高貴的價(jià)值。
反之，如果對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任不盡到義務(wù)，不僅愧對(duì)于良心，而且影響了集體的利益�！渡倭艘粋�(gè)馬掌釘》就是典型的例子。理查被俘虜以后，人們就說(shuō)：“少了一個(gè)鐵釘，丟了一個(gè)馬掌；少了一個(gè)馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；丟了一場(chǎng)戰(zhàn)役，少了一個(gè)國(guó)家�！彼械膿p失都是因?yàn)樯倭艘粋�(gè)馬掌釘。告訴我們小的疏忽會(huì)帶來(lái)大的災(zāi)難。
一個(gè)同學(xué)沒(méi)能將自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，當(dāng)組長(zhǎng)責(zé)備事，往往就是一句：“我沒(méi)看見(jiàn)�！碧颖茇�(zé)任的人似乎是漠視一切的，重要的是他也沒(méi)看見(jiàn)自己的責(zé)任。其實(shí)我們可以試著戰(zhàn)勝逃避思想，說(shuō)句“對(duì)不起。”再將失誤補(bǔ)救一下，結(jié)果會(huì)好許多。
對(duì)于責(zé)任的問(wèn)題，我們應(yīng)先喚醒人們的潛在意識(shí)。自己既然是集體中的一份子，便應(yīng)該盡自己的力量去維護(hù)集體的利益。法國(guó)哲學(xué)家薩特曾說(shuō)：“人之為人就在于他是一種必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)對(duì)自己的行為行為的存在，是由于真正人性的行為是自由選擇的結(jié)果。
諾威爾·史密斯說(shuō)過(guò)“義務(wù)”用做“責(zé)任”的同義詞。既然是義務(wù)，我們就應(yīng)該努力去完成它，一個(gè)不負(fù)責(zé)任不盡義務(wù)的人會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)傷害，因而是社會(huì)所不歡迎的人。所以，我們的生活需要責(zé)任，用自己的行動(dòng)去贏得他人的信任和尊重。
責(zé)任作文 篇7
“啪…！”一聲巨響打破了我的夢(mèng)境。接著是一聲訓(xùn)斥聲：“喂！誰(shuí)那么缺德��！知不知道下面是排車��！真煩人！”
沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是“好奇寶寶”呢！我拉開(kāi)窗簾，向下望了望，“天吶！”不禁發(fā)出了聲感嘆。原來(lái)是我們這幢有人從窗口亂扔垃圾啊，竟然砸到了別人家的車頂上�！耙窃业降氖呛儡嚕觅r不少錢吧！”媽媽也聞聲過(guò)來(lái)了。我看看媽媽，又低下頭看著樓下，剎那間便擠滿了一大群人，車頂上的玻璃被砸得粉碎，玻璃渣漸入車內(nèi)，一片狼藉。車主站在旁邊，一邊打著物業(yè)電話，一邊還向十幾層的高樓罵著。收到過(guò)來(lái)自“的禮物的人還真是倒霉！“找出高空拋物者，還小區(qū)一份安寧�！蔽覜Q定找出這位高空拋物者不能再讓他繼續(xù)犯錯(cuò)，做一位文明的環(huán)保小衛(wèi)士。
美麗而成熟的秋姑娘帶走了一片歡笑，帶走了愛(ài)放風(fēng)箏的孩子們，帶走了愛(ài)乘涼的老奶奶們…脾氣古怪的冬爺爺，有時(shí)微風(fēng)滿面，有時(shí)又陰云密布，穿著一件件厚重的棉衣，撫著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須來(lái)了。
“王奶奶，早上好��！爺爺，早上好啊！”秘密行動(dòng)開(kāi)始了，我隱藏在我們樓前的小花園里，與爺爺奶奶們一同鍛煉身體。我仰著頭，觀望著樓上10多層。這時(shí)，居委會(huì)的劉奶奶正巧早鍛煉，走了過(guò)來(lái)，“怎么一直看著樓上，有什么事嗎？”劉奶奶滿懷關(guān)心的問(wèn)道�！鞍⒛棠�，我正在看是哪個(gè)人高空拋物的呢，我準(zhǔn)備把他找出來(lái)，讓我們大家都能安心。”我很負(fù)責(zé)任地說(shuō)道�！笆前。@幢一直出現(xiàn)這種狀況，那就交給你咯，奶奶相信你能處理好！”劉奶奶很負(fù)責(zé)任的說(shuō)。我再次抬起頭，認(rèn)真仔細(xì)的觀察著。正當(dāng)這時(shí)，“砰…”的一聲又一袋垃圾從天而降，我立馬跑上了13層。我深呼了一口氣，輕輕敲了幾下門(mén)，只見(jiàn)一位阿姨開(kāi)了門(mén)，邊抽煙，邊問(wèn)道：“找誰(shuí)？”“是您扔的垃圾么？”“對(duì)啊，怎么了？”阿姨的聲音一下就提高了許多�！盀榱藞D一時(shí)的方便，從高空扔下雜物的不對(duì)的，不但損人不利己，更會(huì)對(duì)下面的人或物造成傷害。美好的小區(qū)需要我們大家一起來(lái)維護(hù)，我們的每一個(gè)小小的舉動(dòng)都會(huì)使家園變得更加美好！”“…”阿姨不在說(shuō)話，沉默著…
一次負(fù)責(zé)任的行動(dòng)-----“不要讓小草哭泣，不要讓廢紙飄飛；草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂�！�
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