愚人節(jié)的作文匯總10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的愚人節(jié)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
愚人節(jié)的作文 篇1
雖然這件事情過(guò)去了整整兩天，可今天想起來(lái)，仿佛就像是剛剛發(fā)生的一樣。
那是星期五的最后一節(jié)課，剛開(kāi)始時(shí)，我滿心歡喜的期待著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，可是漸漸地，我是多么渴望停留在那一瞬間啊。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們我們不顧一切的向下沖去，可沖到半路上，早下去的已垂頭喪氣地起來(lái)，并告知我們，不上體育課，上語(yǔ)文課。我?guī)е鴿M腦子的疑惑回到了座位。正丈二和和尚摸不著頭腦時(shí)，馮老師走了進(jìn)來(lái)。他的神情像往常一樣，可就是有點(diǎn)怪。她低下了頭，笑著對(duì)我們大家說(shuō)：“今天就是最后一節(jié)語(yǔ)文課了，在這節(jié)課上我盡量帶著微笑上課�！蔽乙汇�，滿臉疑惑的望向同學(xué)她也同樣望著我不知所措。我們始終沉默著對(duì)著試卷的答案。
馮老師拿起花名冊(cè)念著我們的成績(jī)，我默默的低下了頭，心想：我們班這次考得這么壞，而且馮老師都要走了，所以，在最后一節(jié)課上，不許哭！”可我聽(tīng)見(jiàn)馮老師哽咽的聲音，看見(jiàn)她臉不斷變紅的樣子，眼睛里的淚水不斷涌出，又被我強(qiáng)勢(shì)像用棉花糖去吸地上的水一樣地吸干。在那一刻我根本無(wú)心去對(duì)答案，我想了很多很多。想起，她剛剛來(lái)時(shí)明媚的笑容，；想起跑道上她陪跑的身影；想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片······如果真有可能，我真想重新來(lái)一遍�！皣聡聡隆币魂嚳蘼暫筒粩喑榧埖穆曇魝鞅榱苏麄�(gè)教室。
女同學(xué)的眼睛都快哭腫了吧。正想和她們一起抱頭痛哭，但看到馮老師的臉，那副憔悴，傷心的樣子。我裝作一副冷靜的樣子�？墒窃谶@個(gè)短暫卻長(zhǎng)久的過(guò)程，馮老師一次又一次的提到那位新老師，我的心靈也一次又一次的劇痛。就在此刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們是那么的舍不得她。一節(jié)課很快就過(guò)去了。馮老師卻神神秘秘的望著我們，大聲地說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”教室里頓時(shí)亂成一團(tuán)……
可為什么，我聽(tīng)到這個(gè)消息后，第一反應(yīng)是想笑，后來(lái)卻有點(diǎn)想哭這真是一個(gè)大大的愚人節(jié)禮物，我們也頓時(shí)懂得了什么，珍惜眼前與同學(xué)老師相處的時(shí)光，化眼淚悲傷為力量，再一次取得巔峰性的成功。這是一段猶如鉆石般閃亮的時(shí)光，它值得存封在我們寶貴的記憶深處。
愚人節(jié)的作文 篇2
愚人節(jié)還未到，商家已經(jīng)借著這個(gè)節(jié)日，叫賣(mài)起自己的愚人玩具來(lái)，想發(fā)一筆“愚人財(cái)”。在商家的煽風(fēng)點(diǎn)火之下，“愚人節(jié)”這個(gè)曾經(jīng)離我們很遠(yuǎn)的節(jié)日，如今也越來(lái)越有過(guò)節(jié)的氣氛。有人覺(jué)得愚人節(jié)開(kāi)開(kāi)玩笑是幽默感的體現(xiàn)，有人覺(jué)得有些玩笑不能接受，有人簡(jiǎn)單用“無(wú)聊”二字蔽之。你會(huì)在愚人節(jié)開(kāi)開(kāi)玩笑、湊湊熱鬧嗎？你有被人“愚”得哭笑不得的經(jīng)歷嗎？
被騙得心痛我不要
□Trey25歲公司職員
有一年男朋友居然在愚人節(jié)跟我說(shuō)要分手。他深情并茂地說(shuō)，他現(xiàn)在碰到了一個(gè)沒(méi)有辦法解決的困難，為了我好，還是分開(kāi)一段時(shí)間吧。
當(dāng)時(shí)我腦子里飛速轉(zhuǎn)過(guò)N個(gè)可能，他是在騙我還是說(shuō)真的，他生病了還是家里出事了，或者前女友來(lái)找他了。他說(shuō)著說(shuō)著哭了，我也跟著哭了，心想怎么電視劇里的情節(jié)居然也會(huì)發(fā)生在我身上。眼淚掉下來(lái)，便止不住了。等到我哭著說(shuō)愛(ài)他，他抱著我說(shuō)也愛(ài)我，祝我愚人節(jié)快樂(lè)，我才知道原來(lái)受騙上當(dāng)了。我當(dāng)時(shí)被他弄得哭笑不得，眼淚一下子收不住，但知道原來(lái)分手是假的，又打心眼里高興。
后來(lái)男朋友為這個(gè)愚人節(jié)付出了慘痛的代價(jià)。我剝奪了他再說(shuō)“分手”的權(quán)利，以后再說(shuō)分手我全當(dāng)作騙人的假話處理，他不得不把我娶回家過(guò)一輩子。第二個(gè)后遺癥，是我有一段時(shí)間，都可以拿這件事情牽他頭皮，他說(shuō)的話必須用十二分的證據(jù)來(lái)證明不是騙人的，來(lái)挽回他急劇下降的誠(chéng)信度。盡管事后看來(lái)，那年的愚人節(jié)我收獲頗豐，但是被“愚”的愚人節(jié)我再也不想過(guò)了。那一刻被騙的心痛我一輩子也忘不了。
愚人節(jié)分享免費(fèi)的晚餐
□徐先生28歲公司職員
我生性愛(ài)開(kāi)玩笑，好朋友們都知道，跟我在一起玩需要提高警惕，即使在非愚人節(jié)我也常常愚人沒(méi)商量。比如：我會(huì)針對(duì)某人貪便宜的愛(ài)好，發(fā)條打折消息給他或是中獎(jiǎng)消息給他。
有一年愚人節(jié)前，我登陸我們班級(jí)的校友錄，把我的網(wǎng)名改成我A同學(xué)的名字，然后在校友錄上留言：同學(xué)們好久不見(jiàn)，大家4月1日聚聚，我請(qǐng)客吃飯。大家看到這段盛情邀請(qǐng)的落款顯示A同學(xué)的名字，紛紛打電話聯(lián)系A(chǔ)同學(xué)，回應(yīng)他的邀約。A同學(xué)是我的死黨，班中著名的“小摳”，那么多同學(xué)突然潮水般涌來(lái)要求他請(qǐng)客，弄得他非常緊張，大喊校友錄密碼被盜，可是其他同學(xué)聽(tīng)說(shuō)有飯吃異常興奮。我說(shuō)：你平日欠的人情太多，現(xiàn)在一塊兒償還，劃得來(lái)。A終被說(shuō)服請(qǐng)同學(xué)們吃飯，酒足飯飽后我解開(kāi)謎團(tuán)，是我假冒A同學(xué)發(fā)言而不是密碼被盜。其實(shí)，細(xì)心的人只要點(diǎn)開(kāi)名字鏈接的身份資料，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我的詭計(jì)。同學(xué)們恍然大悟，感謝我為大家謀了一次福利，還教會(huì)了他們一招。A同學(xué)由此摘掉了“小摳”的名聲，事后看到我哭笑不得。
我愚人有原則，僅限好朋友之間，不做人身攻擊、不牽涉名譽(yù)損害，以?shī)蕵?lè)為主，傳授“識(shí)騙技術(shù)”為輔。被人愚，往往是觀察不夠仔細(xì)的結(jié)果。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，突然掉下來(lái)的餡餅十有八九是有問(wèn)題的。我的朋友被我開(kāi)玩笑開(kāi)多了，都慢慢精明起來(lái)。
要幽默不要愚弄
□老許65歲退休
我對(duì)愚人節(jié)這種舶來(lái)品沒(méi)好感，尤其是有人掌握不好分寸，玩笑開(kāi)過(guò)了頭，會(huì)造成意想不到的惡果。
我不是沒(méi)幽默感，也并不刻板保守。沒(méi)退休前，手下的年輕人開(kāi)玩笑，只要無(wú)傷大雅，我都會(huì)一笑了之。記得每年4月1日，總會(huì)有一、兩個(gè)老實(shí)人到我辦公室來(lái)問(wèn)，主任您找我有事？我一聽(tīng)就明白，他們肯定被人“涮”了。這樣的事每年都發(fā)生，我已習(xí)慣了，反過(guò)來(lái)也逗那些惡作劇的年輕人。我對(duì)被騙的老實(shí)人說(shuō)，誰(shuí)跟你講到主任辦公室來(lái)的，你就告訴誰(shuí)，主任找他，要給他“發(fā)獎(jiǎng)金”，叫他馬上來(lái)。等人真來(lái)了，我就裝沒(méi)這回事，讓騙人的人也嘗嘗受騙上當(dāng)?shù)淖涛丁?/p>
可是有一次4月1日我發(fā)火了。早晨我和一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人小C等班車，他有個(gè)很重要的項(xiàng)目那天要接受上級(jí)專家組的審評(píng)，八點(diǎn)半在公司開(kāi)審評(píng)會(huì)。正要上車，突然后面來(lái)了一個(gè)同事叫住小C，說(shuō)他孩子好像被燙傷了，很嚴(yán)重。小C當(dāng)然很慌亂，什么都顧不得馬上跑回家去。我一看，也著急起來(lái)，孩子燙傷是件大事，項(xiàng)目審評(píng)也是大事，沒(méi)有合適的人能代替小C，我得馬上找到解決辦法。車開(kāi)了一段，那個(gè)小伙子憋不住樂(lè)起來(lái)，說(shuō)是愚人節(jié)開(kāi)小C玩笑呢。我一聽(tīng)頓時(shí)大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥那小伙子怎能開(kāi)這種玩笑，小C的項(xiàng)目審評(píng)至關(guān)重要，耽誤工作就會(huì)影響這個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的順利通過(guò)。我馬上讓班車掉頭回去接小C。雖然最終事情解決了，但我對(duì)愚人節(jié)的玩笑已經(jīng)很反感。
幽默感體現(xiàn)的是一種自身對(duì)生活的態(tài)度，而不是故意戲耍別人，自己取樂(lè)。所以，我建議大家開(kāi)玩笑要分場(chǎng)合，要適度，愚弄?jiǎng)e人的時(shí)候當(dāng)心自己變成愚人！
愚人節(jié)的作文 篇3
中午回家，以喝水的速度滅掉午餐，連碗也顧不得刷，把屋子翻了個(gè)底朝天，終于找到一瓶膠水。“還該準(zhǔn)備些什么呢?”我總覺(jué)得只有膠水好像不夠。無(wú)意間，我的目光落到了一根蠟燭上。
把書(shū)包往桌上一放，同學(xué)楊松柏就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“嘿，曉蒙，知道嗎?今天是愚人節(jié)!”“什么?”我像觸電般的站起來(lái)，還好凳子上沒(méi)有被涂上膠水�！班牛奕斯�(jié)，該愚誰(shuí)呢?對(duì)了，你拿膠水了嗎?”楊松柏問(wèn)我。我拍了拍腦門(mén)：“沒(méi)有。”“那算了，下午記著拿上�！�
中午回家，以喝水的速度滅掉午餐，連碗也顧不得刷，把屋子翻了個(gè)底朝天，終于找到一瓶膠水�！斑�該準(zhǔn)備些什么呢?”我總覺(jué)得只有膠水好像不夠。無(wú)意間，我的目光落到了一根蠟燭上�！跋灎T有什么用呢?覺(jué)得它有用，拿上吧!”
到了學(xué)校，我做好了一切準(zhǔn)備，就等同學(xué)們的“大駕”了。
鏡頭一：
石澤眾來(lái)了，像平常一樣地坐下了。我湊過(guò)來(lái)嬉皮笑臉地問(wèn)他：“澤眾，有什么感覺(jué)?”他仍然被蒙在鼓里，愣頭愣腦地說(shuō)：“什么感覺(jué)?板凳有些……”不等他說(shuō)完，我就打斷了他：“啊啊啊!你繼續(xù)做你的事，我不打擾了!”他好像察覺(jué)到了什么，猛地站起來(lái)，不用說(shuō)，板凳也被他帶起來(lái)了(哼哼，偶用的可是正宗名牌502萬(wàn)能膠!)。“呀!”他氣惱地喊了一聲。等他好不容易把凳子從屁股上拽下來(lái)時(shí)，我這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住币呀?jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
鏡頭二：
第一節(jié)課下課了，我和楊松柏按照計(jì)劃行事。楊松柏先出去了一趟，回到教室叫我：“曉蒙，語(yǔ)文老師叫你呢!”“哦�！蔽乙贿叴饝�(yīng)著，一邊向辦公室走，走到門(mén)口，我停住了，心想：這次如果不出意外，楊樹(shù)藤(綽號(hào))一定會(huì)弄得很難堪!哼哼!過(guò)了一會(huì)，我又回到了教室對(duì)楊玉騰說(shuō)：“楊玉騰，語(yǔ)文老師叫你呢，是為了那次作文的事�！薄爸懒�!”她走到教室門(mén)口，瞧見(jiàn)了正在座位上笑得肚子疼的我，她恍然大悟，氣勢(shì)洶洶地沖過(guò)來(lái)。呀，只顧笑，忘記逃跑了!糟糕!
鏡頭三：
第三個(gè)目標(biāo)已鎖定!我在一張紙上寫(xiě)道：此人乃車軸脖子大花臉，鼻涕邋遢黃牙板。然后假裝到周海峰那里去看時(shí)間，趁他不注意，我迅速地把那張紙貼在了他的后背上，然后便溜之大吉。周海峰還不知道他已經(jīng)成為“受害者”了，繼續(xù)在桌子上趴著打盹，全然不顧在旁邊已經(jīng)笑成一團(tuán)的我們。忽然，窗戶外面出現(xiàn)了一個(gè)人影，定睛看去，呀!班主任!她與周海峰正好共線!還好，她沒(méi)有注意到周海峰，直接走過(guò)去了。呼……一場(chǎng)虛驚。
鏡頭四：
最后一只“蒼蠅”是誰(shuí)呢?這時(shí)，李夢(mèng)欣那損壞的板凳映入眼簾，我想起了書(shū)包里的那根蠟……嗯，就這樣!我把李夢(mèng)欣的板凳微微翹起來(lái)一點(diǎn)，在下面涂了許多蠟。還是不放心，用手摸了摸，還真夠滑的。李夢(mèng)欣回來(lái)了，她往板凳上一坐，板凳滑向了一邊，“呀——”她一聲尖叫，“撲通”一下坐到了地上，瞧她的表情，比哭還難看，哈哈!
這些鏡頭都將裝入我的“DV”里，必要時(shí)可以“泄露”出來(lái)威脅他們，哼哼!愚人萬(wàn)歲!
愚人節(jié)的作文 篇4
初中后，我正納悶著初中后，我正納悶著愚人節(jié)不常見(jiàn)了？才發(fā)現(xiàn)初中才三年，而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。
愚人節(jié)這天，我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節(jié)該怎么過(guò)。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入啊？我說(shuō)，“我等著看就好了，你們玩嘛�！闭f(shuō)實(shí)在的，我較喜歡看好戲。
愚人節(jié)這天早上上課我們都很聽(tīng)話，老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的，看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已，有什么好怕的呀老師？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，確實(shí)應(yīng)該小心的，等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。
就在第三節(jié)課結(jié)束后，有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái)，跑到教室后面，搬來(lái)張椅子，其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個(gè)男生圍著，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當(dāng)他們把鐘掛上去時(shí)，我看見(jiàn)時(shí)間好像快了，第三節(jié)課下課是11點(diǎn)，而被他們調(diào)到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。
上課了，第四節(jié)課是我們的班主任的課。他在門(mén)口時(shí)就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著他，直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>
老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開(kāi)始講課了，那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫(xiě)字各玩各的，我真看不出他們的詭計(jì)。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了�！闭f(shuō)著便指著教室后面的鐘。老師包括我們?nèi)鄬W(xué)生紛紛回過(guò)頭去，“真的下課了耶！”“十一點(diǎn)五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒(méi)講完呢？”“哎喲，老師，誰(shuí)叫你說(shuō)話那么慢了，這不能怪時(shí)間，它要過(guò)那么快，這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦。”
老師不信，拿出了手機(jī)看了看，“不對(duì)，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了。”“可是老師，你忘了嗎？這個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機(jī)不準(zhǔn)了�！薄安粚�(duì)不對(duì)，我手機(jī)的時(shí)間可是北京時(shí)間�！薄袄蠋熌悴恍湃ジ舯诎嗫纯绰�，看他們班是不是也下課了�！�
就在老師半信半疑準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間時(shí)，他們的任課老師來(lái)到了我們班，問(wèn)：“下課了沒(méi)有？時(shí)間好像到了�！比缓髢晌焕蠋熮D(zhuǎn)過(guò)頭望著我們，充滿了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒(méi)心情上課了，任憑我們說(shuō)話。而我們班都在竊竊私語(yǔ)：“老師怎么那么好騙��？”“哈哈，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來(lái)玩，而且我們都能猜到老師會(huì)準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭(zhēng)取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內(nèi)疚。老師，其實(shí)我們只是希望你能開(kāi)心點(diǎn)，我們都希望你不要總是想著為我們上課，擔(dān)心我們學(xué)習(xí)，操心我們的成績(jī)。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時(shí)，老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎，愚人節(jié)最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著老師的舉動(dòng)，只看見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)上“下午第三節(jié)課考試，把桌子拉開(kāi)。”我們?nèi)喽紒y成一團(tuán)，不會(huì)吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考高分。而現(xiàn)在只有兩節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)，這不是要了我們的.命嗎？
整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課，腦海里反反復(fù)復(fù)的背著復(fù)習(xí)資料。
其他同學(xué)也是如此，有的甚至把語(yǔ)文書(shū)放在了課桌上來(lái)看，懶得理講臺(tái)上老師的講話。
第二節(jié)課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開(kāi)了，下課就坐在座位上讀書(shū)看書(shū)背書(shū)，當(dāng)然，我們班的活躍分子不參與其中。聽(tīng)到第三節(jié)課的鈴聲響了，我們便把書(shū)給收了起來(lái)，等待試卷的來(lái)臨。結(jié)果只見(jiàn)老師帶著課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說(shuō)到：“呵呵，大家愚人節(jié)快樂(lè)！”這句話差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。
看來(lái)老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了。
回到家后，不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情，一個(gè)愚人節(jié)又過(guò)了。下個(gè)愚人節(jié)啊，你什么時(shí)候才回來(lái)？不常見(jiàn)了？才發(fā)現(xiàn)初中才三年，而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。
愚人節(jié)這天，我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節(jié)該怎么過(guò)。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入��？我說(shuō)，“我等著看就好了，你們玩嘛�！闭f(shuō)實(shí)在的，我較喜歡看好戲。
愚人節(jié)這天早上上課我們都很聽(tīng)話，老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的，看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已，有什么好怕的呀老師？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，確實(shí)應(yīng)該小心的，等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。
就在第三節(jié)課結(jié)束后，有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái)，跑到教室后面，搬來(lái)張椅子，其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個(gè)男生圍著，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當(dāng)他們把鐘掛上去時(shí)，我看見(jiàn)時(shí)間好像快了，第三節(jié)課下課是11點(diǎn)，而被他們調(diào)到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。
上課了，第四節(jié)課是我們的班主任的課。他在門(mén)口時(shí)就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著他，直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>
老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開(kāi)始講課了，那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫(xiě)字各玩各的，我真看不出他們的詭計(jì)。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了�！闭f(shuō)著便指著教室后面的鐘。老師包括我們?nèi)鄬W(xué)生紛紛回過(guò)頭去，“真的下課了耶！”“十一點(diǎn)五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒(méi)講完呢？”“哎喲，老師，誰(shuí)叫你說(shuō)話那么慢了，這不能怪時(shí)間，它要過(guò)那么快，這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦�！�
老師不信，拿出了手機(jī)看了看，“不對(duì)，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了�！薄翱墒抢蠋煟阃藛�？這個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機(jī)不準(zhǔn)了�！薄安粚�(duì)不對(duì)，我手機(jī)的時(shí)間可是北京時(shí)間。”“老師你不信去隔壁班看看嘛，看他們班是不是也下課了�！�
就在老師半信半疑準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間時(shí)，他們的任課老師來(lái)到了我們班，問(wèn)：“下課了沒(méi)有？時(shí)間好像到了�！比缓髢晌焕蠋熮D(zhuǎn)過(guò)頭望著我們，充滿了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒(méi)心情上課了，任憑我們說(shuō)話。而我們班都在竊竊私語(yǔ)：“老師怎么那么好騙��？”“哈哈，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來(lái)玩，而且我們都能猜到老師會(huì)準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭(zhēng)取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內(nèi)疚。老師，其實(shí)我們只是希望你能開(kāi)心點(diǎn)，我們都希望你不要總是想著為我們上課，擔(dān)心我們學(xué)習(xí)，操心我們的成績(jī)。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時(shí)，老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎，愚人節(jié)最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著老師的舉動(dòng)，只看見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)上“下午第三節(jié)課考試，把桌子拉開(kāi)。”我們?nèi)喽紒y成一團(tuán)，不會(huì)吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考高分。而現(xiàn)在只有兩節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)，這不是要了我們的命嗎？
整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課，腦海里反反復(fù)復(fù)的背著復(fù)習(xí)資料。其他同學(xué)也是如此，有的甚至把語(yǔ)文書(shū)放在了課桌上來(lái)看，懶得理講臺(tái)上老師的講話。
第二節(jié)課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開(kāi)了，下課就坐在座位上讀書(shū)看書(shū)背書(shū)，當(dāng)然，我們班的活躍分子不參與其中。聽(tīng)到第三節(jié)課的鈴聲響了，我們便把書(shū)給收了起來(lái)，等待試卷的來(lái)臨。結(jié)果只見(jiàn)老師帶著課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說(shuō)到：“呵呵，大家愚人節(jié)快樂(lè)！”這句話差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。
看來(lái)老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了。回到家后，不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情，一個(gè)愚人節(jié)又過(guò)了。下個(gè)愚人節(jié)啊，你什么時(shí)候才回來(lái)？
愚人節(jié)的作文 篇5
“丁·”，上課鈴響了，學(xué)生們急忙回到教室。這時(shí)，我們班最令人敬畏的老師黃老師走進(jìn)教室，布置了任務(wù)。
起初，學(xué)生們很安靜，教室里只有筆尖和紙張之間的摩擦。但是不久，一些頑皮的孩子忍不住了。竊竊私語(yǔ)，悄悄地“調(diào)情”，教室立刻開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。老師抬起頭，淡淡地看了我們一眼，說(shuō)道:“做好你的作業(yè)！”黃先生已經(jīng)掌權(quán)很久了。我們不敢激怒她，所以我們像鴕鳥(niǎo)一樣埋下了頭。
但是這種沉默真的很不舒服。過(guò)了一會(huì)兒，有人抬起頭，仔細(xì)地看著黃先生。很好，批量作業(yè)！他們露出牙齒，做夸張的嘴形手勢(shì)，并把小紙片撒得到處都是。真是一團(tuán)糟！但是老師的耳朵很敏感。她敲著桌子，揚(yáng)起眉毛。“誰(shuí)在說(shuō)話？”教室又安靜下來(lái)了。
然而，重要的是要知道，人們往往不放棄，直到他們到達(dá)黃河，所以聲音再次響起。但是發(fā)生了三件事。黃老師皺起了眉頭。她在霍然站起來(lái)，像一只憤怒的母老虎一樣用一只手叉腰！她站起來(lái)喊道:“如果你找不到說(shuō)話的人，全班會(huì)抄一百遍課文！”我們驚呆了，立即開(kāi)始爭(zhēng)論。最后，三個(gè)不幸的人被拉了上來(lái)。他們的表情非常有趣，一個(gè)滿臉委屈，另一個(gè)低著頭，擦著兩滴眼淚，一個(gè)帶著一臉的疑惑。老師冷笑著說(shuō)，“今天你們每人抄100篇課文，下周交上來(lái)！”三個(gè)人都不相信地盯著看。當(dāng)我們能把雞蛋放進(jìn)嘴里時(shí)，黃先生莫名其妙地問(wèn)道:“今天幾號(hào)？”
“今天是4月1日！”學(xué)生們一聽(tīng)到這些，就明白了，他們?nèi)齻�(gè)笑得流下了眼淚。
今天真是“可怕的愚人節(jié)”
愚人節(jié)的作文 篇6
今天陽(yáng)光明媚，空氣新鮮，整個(gè)世界都彌漫著散漫的氣息。我大步走在人行道上，為到來(lái)的愚人節(jié)而感到快樂(lè)。今天，無(wú)論別人怎么騙你，怎么整你，都是無(wú)罪的。
我是準(zhǔn)備去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的，教我們的英語(yǔ)老師，他姓黃，是個(gè)年紀(jì)很大的老頭，看起來(lái)比我爸爸還要大。他總是一本正經(jīng)的，對(duì)我們這些口出“新語(yǔ)”的學(xué)生總是很無(wú)奈：他不懂我們?cè)谡f(shuō)什么，我們笑得正開(kāi)心的時(shí)候，他也不知道我們?yōu)槭裁葱�；他寥寥無(wú)幾的頭發(fā)被頭上的油脂緊緊的固定住，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“地中海”；每天穿著西裝，總是把扣子扣得緊緊的，生怕遭到搶劫似的。像他這種人，我們總是稱他為“O25”！
到了學(xué)英語(yǔ)的地方，看見(jiàn)一群人在開(kāi)小型秘密會(huì)議，我們就打算整老師。老師記性很不好，再加上教了那么多個(gè)班，從不記得課講到哪里。每次上課，他總是問(wèn)我們講到哪里了。由于我們都是善良的好孩子，所以哪一回我們都會(huì)告訴他，但是今天不同了，今天可是愚人節(jié)啊！此時(shí)不愚，何時(shí)能愚啊？
老師走進(jìn)來(lái)，我們舉了個(gè)躬，并說(shuō)：“Mr. 黃老師好！”。面對(duì)我們這么恭恭敬敬，盡管有些二丈和尚——摸不著頭腦，但是，俗話說(shuō)“禮尚往來(lái)”，還是回了我們一句“Thank you！”老師打開(kāi)她的黑色文件夾，拿出一本很舊的書(shū)，隨便翻了一頁(yè)，就開(kāi)始問(wèn)：“上次，講到哪里了？是不是132課？”我們一陣驚奇，老師竟然知道他講到哪里了，真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。但是，我們還是說(shuō)：“老師您又糊涂了，該講第140課了！”我們齊聲回答，表面上漫不經(jīng)心，其實(shí)心里早就笑死了。“哦？明明記得該講第132課了呀？出門(mén)前還想了一遍呢…..哎，看來(lái)人老了，記性也不好了！好，打開(kāi)書(shū)140課，本節(jié)課要講的內(nèi)容是直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)，好，首先，它的構(gòu)成是引述動(dòng)詞+引導(dǎo)詞+賓語(yǔ)從句…..上節(jié)課肯定講過(guò)了，下面開(kāi)始練習(xí)！拿出一張紙,…..”什么什么？等等等等！我還沒(méi)有聽(tīng)懂呢！132課沒(méi)有講這些啊？但我還是硬著頭皮做了，結(jié)果錯(cuò)了一大堆。老師的臉拉長(zhǎng)了：“你們，上上節(jié)課在干什么？啊？是不是有開(kāi)小差？這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)了？哼，我實(shí)在沒(méi)有精神再教你們了，你們真是，孺子不可教也！”雖然老師是教英語(yǔ)的，但是語(yǔ)文學(xué)得那也很好，一句“孺子不可教也”就把我們嚇得一愣一愣的。黃老師果真開(kāi)始收拾他的東西，然后走出了教室……我們鬧哄哄一片，開(kāi)始推卸責(zé)任…..黃老師走了出去，泡了一杯菊花茶，對(duì)著茶杯吹了一口氣，然后對(duì)著其他的老師說(shuō)：“你看我教的這一幫學(xué)生，那么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)！這明明是139課的內(nèi)容，他們還……”老師憤憤不平。“等等，他們才學(xué)到132課，怎么會(huì)講140課呢？您是不是老糊涂啦？”前臺(tái)老師對(duì)他說(shuō)，“對(duì)啦，今天好像是愚人節(jié)！”“愚人節(jié)？什么節(jié)日？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！‘黃老師一臉迷茫。 “怪不得你的學(xué)生都叫你O25呢！在愚人節(jié)這一天，你無(wú)論干什么事都不會(huì)被吵或者被罵，你的學(xué)生逗你玩呢！你被愚啦！”老師笑得腰都直不起來(lái)了。黃老師卻冷笑道：“哼！這幫學(xué)生！看我回去怎么收拾他們！”老師又走回了教室，端著那杯還沒(méi)有涼的菊花茶，說(shuō)：“那個(gè)，我再出4道題，做不會(huì)就別想回家！”我們下了一跳，這么難的題，誰(shuí)會(huì)��？但是，出于肚子的一聲聲召喚，我們還是做了起來(lái)，但是怎樣也不會(huì)……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師放下茶杯，終于開(kāi)口了：“恩，今天愚人節(jié)對(duì)吧？”對(duì)于老師這番話，我們十分驚奇，像老師這種“土老帽”怎么會(huì)知道這種西方節(jié)日？而且…..“切！”我們?nèi)嘁魂嚉g呼，我們被老師給愚啦！
本來(lái)是我們愚老師，現(xiàn)在卻變成了老師愚我們！哎╮(╯▽╰)╭，被愚的滋味不好受！
愚人節(jié)的作文 篇7
今天，四月一日，是我最快樂(lè)的日子愚人節(jié)。我高高興興地背著書(shū)包，來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備尋找一個(gè)“獵物”――可以捉弄的人。
第一節(jié)下課后，陽(yáng)光充足，天空晴朗。我抬頭尋找目標(biāo)。突然，我的目光死死地鎖定在了秦翔身上。瞧，秦翔虎著腰，雙手自然下垂，顯得漫不經(jīng)心，還一口一口地嘆氣，他一定是被老師批評(píng)了。正好，我去捉弄他一下。
我來(lái)到秦翔面前，對(duì)他說(shuō)：“禽獸，不要傷心了，要振作呀！”秦翔白了我一眼，說(shuō)了一聲：“謝謝�！本o接著又打量了一番，看見(jiàn)我在笑，他又看了看周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們也在笑，一瞬間，他仿佛意識(shí)到了什么，原本就在生氣的腦袋好像越來(lái)越大了�！皝�(lái)捉我呀！”我一邊跑一邊笑，眼看就要被秦翔捉住了。突然，秦翔指著二班說(shuō)：“別跑回你班！”我一聽(tīng)，馬上跑進(jìn)了二班，我冷靜下來(lái)向四周望去，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)。哎呀呀！壞了，跑錯(cuò)班級(jí)了。我灰溜溜地跑了出來(lái)，秦翔卻笑得要岔氣了。(原創(chuàng)投稿 )
放學(xué)了，我和李恒宇一起回家。路上，他問(wèn)我作業(yè)是什么？我靈機(jī)一動(dòng)：太好了，這好機(jī)會(huì)可不能放過(guò)，再捉弄他一下？想到這里，我一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“作業(yè)是兩篇日記，兩篇讀書(shū)筆記�！崩詈阌盥�(tīng)后一驚，大聲抱怨：“這么多作業(yè)！我寫(xiě)不完�！笨粗麣夂艉舻臉幼樱矣X(jué)得很好笑，又對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)作業(yè)是預(yù)習(xí)！真笨，也不想想作業(yè)會(huì)那么多？”說(shuō)完我撒腿就跑了，只有李恒宇還呆呆地站在那里，怒氣沖天。
晚上，李恒宇給我發(fā)信息說(shuō)：“我給你發(fā)個(gè)紅包，咱倆合好吧！”我一聽(tīng)趕緊說(shuō)：“好好好�！惫�，我看見(jiàn)了一個(gè)大紅包，真是李恒宇發(fā)的，我高興萬(wàn)分急忙打開(kāi)紅包。咦？居然是卡通包，這小子可真賊��！
哎！這次愚人節(jié)真慘，捉弄人反被人捉弄�？磥�(lái)，做人還是得善良點(diǎn)��！
愚人節(jié)的作文 篇8
今天是愚人節(jié)，我們決定和張教師開(kāi)個(gè)玩笑，給他一個(gè)大大的“驚喜”！在“小諸葛”的倡導(dǎo)下，我們商量好對(duì)策，各自坐在自己的位子上，恭候張教師的到來(lái)。
一陣清脆的腳步聲傳來(lái)，我們班的“調(diào)皮鬼”小孟氣沖沖的迎上去：“張教師，季錫博和李沅昊打起來(lái)了，給咱們班扣了十五分！”
“什么，怎么回事？”張教師大聲嚷道，神情也變得很凝重“你們倆給我站起來(lái)，你說(shuō)說(shuō)你們學(xué)習(xí)不用心，打仗到有能耐了……”
“我—我—不是故意的，要不是他先—”“別說(shuō)了，你們給我—”能清楚的聽(tīng)出教師的聲音有些哽咽。
終于有人按捺不住了，“教師，您別難過(guò)，祝您愚人節(jié)快樂(lè)！”張教師立刻站起身來(lái)，無(wú)奈的指著我們：“好小子，等著瞧吧！看我以后怎么收拾你們！”
“哈—哈—哈—”教室里一片歡聲笑語(yǔ)！
校園是我的家，我們的校園生活是多彩的，我愛(ài)校園，我愛(ài)我家！
愚人節(jié)的作文 篇9
今天，我們喜氣洋洋的來(lái)到生機(jī)勃勃的校園里，一邊哼著小曲兒一邊買(mǎi)著輕盈的步伐來(lái)到充滿歡聲笑語(yǔ)的教室中。
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲在校園中回蕩，而此時(shí)在教師的我們正在聽(tīng)老師宣布一件大事，老師說(shuō)六年級(jí)她不教我們了，要帶一年級(jí)的小朋友了。我們都傷心地哭了起來(lái)，我甚至難過(guò)的不想吃飯。
下午老師說(shuō)："這只是一個(gè)玩笑，不過(guò)如果我真的不帶你們了，你們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。"
原來(lái)我們被老師騙了！
愚人節(jié)的作文 篇10
今天，烏云密閉，我總有種雞皮疙瘩掉一地的感覺(jué)，不知道是因?yàn)樘炖涞年P(guān)系還是因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)，我心中不祥的預(yù)感總是纏著我不放，沒(méi)辦法我只好纏這種心情來(lái)到學(xué)校 。
剛進(jìn)班門(mén)，覺(jué)得氣氛不大對(duì)勁，一個(gè)好哥們正捂著嘴“噗嗤，噗嗤”地笑，我迷惑不解，走過(guò)去問(wèn)他是怎么回事，我發(fā)現(xiàn)我的回頭率很高，便越來(lái)越著急，跑到他旁邊問(wèn)他是怎么回事，他一邊笑一遍為我解釋到：“你摘下你背后的紙條看看�！蔽彝澈笠怀�，果真有一張紙條，上面寫(xiě)著“我是笨蛋!”我怒發(fā)沖冠，雖然我沒(méi)有戴帽子，但頭發(fā)還是豎起來(lái)了。
我正懷著怒氣，一屁股重重的坐在椅子上，老師來(lái)了，我便找出課本看起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始講課。老師點(diǎn)名叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我卻怎么也站不起來(lái)，屁股好像中了魔似的，怎么用力也抬不起來(lái)，老師無(wú)奈地看了我一眼，意事我不用站起來(lái)，我像屁股后面一摸，一塊嚼爛的口香糖粘在我的手上，我極不情愿地把它甩開(kāi)，擦了擦自己的手。
可倒霉的還在后頭，上課了，由于我是值日生得最晚進(jìn)來(lái)同時(shí)檢查衛(wèi)生，誰(shuí)知門(mén)卻半關(guān)這，我心情已經(jīng)很不好了，把門(mén)踹開(kāi)就走進(jìn)去，老師還沒(méi)來(lái)，我就被一個(gè)桶套中了，好像有人給我的眼睛“關(guān)了燈”我什么都看不見(jiàn)，又踩到一個(gè)滑滑的東西，重重的摔到地上，不少人起哄：“值日生怎么沒(méi)掃干凈地啊!誰(shuí)是值日生?”我沒(méi)跟他們計(jì)較，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)來(lái)了，只好揉揉屁股回到座位上。 我走在回家的路上，盼望著這倒霉的一天快點(diǎn)結(jié)束，結(jié)果又被石頭絆到了，我雙手合十，向無(wú)論誰(shuí)都好祈求愚人節(jié)快點(diǎn)結(jié)束。
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