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      2. 閱讀的作文300字

        時間:2024-08-15 18:06:43 閱讀 我要投稿
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        閱讀的作文300字優(yōu)秀【4篇】

          無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的閱讀的作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

        閱讀的作文300字優(yōu)秀【4篇】

        閱讀的作文300字 篇1

          “書籍是全世界的營養(yǎng)品”。而我經(jīng)常在書中的世界里漫步,常常忘乎所以。

          我家的.書柜里堆滿了書,從《十萬個為什么》《世界未解之謎》到中國古典名著,再到世界名著,書柜里一應(yīng)俱全。媽媽經(jīng)常說我是個敗家子,買這么多書。

          我經(jīng)常和朋友一起去新華書店看書,每次都要等服務(wù)員來催我們,我們才將書放回原位,依依不舍地回家。我經(jīng);孟胫约菏菚昀习宓膬鹤,因為這樣就可以看很多很多書了。記得有一次我在寫一張試卷,試卷上有一道題是這樣的:請問冰心寫的《繁星·春水》是由哪三大主題組成的?幸好我看過這本書,“唰唰”的寫下了答案――母愛、童真和自然。我心中暗暗竊喜,書籍果然幫了我大忙。

          閱讀,讓我的生活充滿樂趣,讓我的生活變得更加美好!

        閱讀的作文300字 篇2

          大年三十的晚上,大家一起吃完年夜飯后,我興奮的拉著姐姐的手要她陪我一起去放煙火去。

          我拿了幾個沖天炮和一些紙飛機,姐姐好奇的問我:“你拿這么多紙飛機干嘛?”我說我要做射擊飛機的表演。我飛快的先于 姐姐沖下了樓,把沖天炮一字排開然后點燃了導火索,我一聲令下大聲對姐姐說快扔飛機,只見我一聲令下姐姐“嗖,嗖,嗖”把三架飛機立刻直沖云霄,我的沖天炮也不甘示弱緊隨其后,可惜的是一發(fā)也沒打中,飛機隨著風不停上下飛舞,好像一位少女在翩翩起舞。過了一會,風漸漸小了,飛機占了下風,飛機一搖一擺的`飛到了沖天炮的上方,終于被沖天炮“擊中了”。

          太好啦,我成功了,隨著我一聲聲的歡呼,剩下的煙火也飛上星空,在星空下五顏六色,壯觀極了!

        閱讀的作文300字 篇3

          當我走出教室時,《放牛班的春天》這部電影里的情節(jié)仍浮現(xiàn)在我的眼前。

          這部電影是以回憶為開頭,拉開影片的序幕。它講述了這樣一個故事:一位有才華但遭受挫折的作曲家馬修到一個叫“池塘之底”的學校里當班主任。那里的孩子有的是父母去世了的孤兒,有的是生活在單親家庭里,還有的是……雖然這些因為自身遭遇而叛逆的孩子們剛開始完全不聽馬修的話,還戲弄他。但馬修總是以寬容的心來對待他們,還讓他們免受校長的懲罰。之后,馬修發(fā)現(xiàn)孩子們很愛唱歌,便想到要用音樂去感化他們。而音樂本身就是一樣神奇的東西,馬修用它讓每個人從中認識到了自己的價值,并用真誠、體諒和包容治療了孩子們的心靈創(chuàng)傷。可好景不長,馬修被校長逼迫離開了學校。但那些孩子們以后過上了幸?鞓返纳。

          是呀!我認為“真誠、體諒、包容”,它們?nèi)谠谝黄穑褪且煌牒芎玫男撵`雞湯,它能治合心靈深處的傷痕。當我看到影片結(jié)尾那寫滿了愛的.紙飛機飛滿了整個校園,孩子們?yōu)轳R修送行時,我的心不禁深深地顫抖了一下,仿佛經(jīng)過了一次“愛”的洗禮。

          的確,愛是可以改變?nèi)魏螙|西的。從現(xiàn)在起,讓我們把愛溢滿生活吧!

        閱讀的作文300字 篇4

          今天是我們班的公開課,是全班最緊張的一節(jié)課。雖然是全班最緊張的一節(jié)課,但我覺得不必太緊張,只要好好思考,積極舉手發(fā)言,只要大膽,就是答錯了,也值得表揚。因為這一節(jié)課是研究課,只要發(fā)表自己的觀點,才是最好的。

          早操的鈴聲一響,王老師說:“今天的公開課極其重要,大家要積極舉手發(fā)言,為學校爭光!庇谑抢蠋熅蛶覀兿氯チ。來到電教室,已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時了。開始上課了,老師說“今天,我們來學習分數(shù)加減法。我們今天來做幾道題目,看誰會做!用接龍來回答。從你開始!”……到了下一個同學的時候,就出現(xiàn)了一道難題:二分之一加上四分之一等于幾?老師就讓我們用折紙的辦法來解決問題,得出來的結(jié)果是四分之三,我覺得這節(jié)課上的相當不錯,老師越講越起勁講的起勁,而我們越上越不好,連齊聲回答的`聲音也沒有。

          下課了,我們回到教師里,王老師說這節(jié)課上得很不好,他對我們的評價是:上課發(fā)言的聲音很小,沒有一點反應(yīng),要我們自我分析。接著老師又說:“有舉手發(fā)言的同學不用寫。還有沒有表現(xiàn)好的?”只見有一位同學用手指了指我,老師看見了說我可以不用寫了!蔽业男睦锩雷套痰,“我真應(yīng)該謝謝這位同學!

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