閱讀的作文

閱讀的作文15篇（經(jīng)典）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的閱讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文1

　　我是一個十分喜歡閱讀的人，常常在漫漫書海中自由自在的遨游，曾經(jīng)有那么一本書深深震撼了我，那本書的名字是《格蘭特船長的.兒女》。

　　一個陽光明媚的星期天下午，媽媽出去買菜了，我獨自坐在家中百無聊賴地消磨著時間，當我玩夠了玩具，隨手從書架中抽出一本書，看了看封面，上面端端正正地印著幾個大字《格蘭特船長的兒女全譯本上》我隨意翻開幾頁，頃刻間就被書里面主人公曲折離奇而又充滿冒險的故事情節(jié)深深地吸引了，一種強烈的欲望促使我從開頭到結(jié)尾認認真真，容不得半點馬虎地讀了一遍，我覺得這真是一本好書，于是如饑若渴般找出了下冊，認真讀了幾遍，也沒有放下，媽媽回家之后喊我，我都沒有聽見，仍在那里津津有味地看著書。從那以后我再也不怕一個人在家了，我不會感到寂寞，因為我有無數(shù)的圖書朋友。

　　還有一本書就是《明朝那些事兒》這本書也令我受益匪淺，它使我博覽古今，暢游于歷史之中，品味其獨特的韻味之美，使神秘的大明距我又近一步，這本書也不像那些史書，一點趣味皆無，青簡朱字，讓人一見便有膩煩之感，而是妙趣橫生，雖為白紙黑字，卻是十分新奇，讓人手不釋卷。

　　我的閱讀時光里有歡樂也有苦悶，有悲哀也有豪情壯志，愿更多的人能夠愛上閱讀，喜歡閱讀，把書當作自己的精神食糧！

閱讀的作文2

　　閱讀是語文的一坎，坎的是想法，是角度，是真理，永遠過不了眼的閱讀理解，如會變得出奇有趣而又簡單。

　　老師上課說：“自私是閱讀的天敵�！蔽一腥淮笪�，理解的應(yīng)是作者的想法，站在別人的角度思考題目，這樣就能站在白云之上，用108將打開閱讀的大門。我所能回答的是：“我愛自己，但我不自私�！�

　　全新的方式，總能看到不一樣的自己。

　　閱讀的要點不在讀全文，而是讀題目。閱讀的考點無非就分為：文章主旨，文章結(jié)構(gòu)，文章材料，但答題往往要比想象中容易。因為考題是有臥底的，反復(fù)出現(xiàn)就構(gòu)成線索。

　　苦苦追尋的'線索，原來出卷者是隱藏告訴的，審題原來才是最關(guān)鍵的，它就是所謂的已知條件。

　　但原文不是一無所用的，題目總有弊端之處，這往往是文章與題目的出入口。把所有考題看完，形成合力，再領(lǐng)著任務(wù)到文章里找答案，最終找到的會是“關(guān)系”。

　　因為活在世界上的每一天，以你為圓心，能構(gòu)成的是關(guān)系。文章包含著生活的方方面面，考題的構(gòu)成就是關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)圖，復(fù)雜而精煉。

　　把未知的變成已知的已不是難事，閱讀題目的反復(fù)的是人事物景的特點，這是不變的。

　　所以出卷者考的是綜合能力，讀寫不分家，我們被扣分的地方都是作文里的錯誤，作文是不完美的。

　　當體會到做題后快樂的自己，會不會為之喝彩？

　　當領(lǐng)略到白云之上的智慧后，能不能大聲地喊出：“我再也不是閱讀困難戶了。”

　　當告別苦難，告別憂慮，告別煩心，是不是微笑地告訴父母，老師，同學：“閱讀，我沒問題！”

閱讀的作文3

　　課外閱讀對我們來說很重要�？赡苡行┤擞X得不重要。把課堂上的課程學好就行了，那你就大錯特錯了！

　　課外閱讀不僅可以提高我們的學習興趣，還可以豐富我們的學習生活。我記得莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是整個世界的養(yǎng)料。生活中沒有書，就像大地上的陽光，智慧中的書，沒有翅膀的鳥。這向我們展示了書籍的重要性。

　　有益的課外閱讀不僅不會影響我們的'學習，還會促進知識的增長，身心健康，知道很多平常生活中看不到的趣事。比如看一本書《中華上下五千年》可以告訴我們很多中國古代藝術(shù)！

　　每天抽點時間把那些課外書翻一倍，增長見識！

閱讀的作文4

　　許多人視讀書為畏途，把讀書當成鉆研知識、求取功名的利器，忘了書中所蘊含的浩瀚知識帶給我們的樂趣。我喜歡看小說類型的書，因為它充滿了想像，使人產(chǎn)生想繼續(xù)閱讀下去的渴望，讓我想一次又一次重復(fù)的看。

　　小時候，總愛閱讀繪本故事書。一頁頁的插畫，總能牽引我的目光，不會令我感覺枯燥乏味，看著旁邊簡潔有力的文字敘述，使我對書里有趣的情節(jié)、生動的角色，以及令人捧腹大笑的言語，深深著迷，彷彿置身在故事中，是我人生的一大享受。繪本不但充滿想象力，還可以讓我寫出豐富的'作文和日記呢！

　　每當同學請我填畢業(yè)紀念冊時，我總會在興趣那一欄填上“閱讀”。沒錯，我的嗜好正是閱讀。當我拿起一本書時，就好像到了一個新的世界。長大后，我開始接觸小說，來到了比繪本更寬廣的世界。在《哈利波特》中與其他三個伙伴一起和佛地魔斗智，和徐志摩一同在康橋漫步……

　　閱讀的滋味，不會讓你身心俱疲，而是帶給你歡笑與新知。隨著閱讀不同的書，就會讓人產(chǎn)生不同的感受，帶給人滿足、充實、快樂，更讓人獲益良多。當你有時間時，不如就挑一本書，享受閱讀，品嘗閱讀的滋味吧！

閱讀的作文5

　　這幾年，我愛上了閱讀。

　　因為閱讀可以給我?guī)�來快樂，中華尋寶記系列讓我知道了中國各個地方的歷史文化；世界尋寶記系列讓我知道了世界各個國家的地理文化，和飲食文化；絕境生存系列又讓我懂得了遇到了危險要怎么辦.....所以，閱讀可以給我?guī)�來快樂；可以給我?guī)�來知識；可以給我?guī)�來益處；可以給我?guī)�來樂�?.....

　　一次，我在看《荒島歷險記》。書上寫了有關(guān)摩擦力的故事，上面說：把兩本書一頁夾著另一頁，這樣互相交叉，之后把兩書分開是分不開的。我馬上把兩本書像書上一樣交叉。使勁一拉，可是就是拉不下來，之后，想看看爸爸分的'開嗎，還有摩擦力真的有那么強大的力量嗎？抱著這兩個問題，去找爸爸做實驗了：“爸爸，請幫我拉開這兩本書�！卑职忠埠苡昧�拉，可還是拉不開，爸爸正丈二摸不著頭腦呢。我笑嘻嘻的對爸爸說：“爸爸，這是摩擦力的原理呀！因為你拉的時候產(chǎn)生了摩擦力，所以才把不開的呀！”爸爸這才恍然大悟的說：“原來是這樣��！怪不的我拉不開！”我心里比吃了蜜糖還甜。因為我懂了一個新知識，還在爸爸面前當了一會小老師！

　　閱讀可以給我?guī)�來許多樂趣。我愛閱讀！

閱讀的作文6

　　在記憶的深處，我一直追溯著，追溯著，去尋找著那最初所為之癡迷的事情——閱讀。

　　朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　讀了《木蘭辭》，我不僅感受到木蘭的勇氣，還感到了她上戰(zhàn)殺敵的氣魄和辭官回鄉(xiāng)的質(zhì)樸。一篇《木蘭辭》，誰說只有“唯聞女嘆息”？誰說只有“不知木蘭是女郎”？你看那光芒照在戰(zhàn)服上，就是一次對勇氣的歌頌。你聽，那回鄉(xiāng)的腳步聲就是一種樸素的氣質(zhì)�！赌咎m辭》就像一把熱烈的火，燃燒著每個人熱血的心，這是幸福。

　　知之者不如好之者，好之者不如樂知者。

　　讀了《論語》，我突然意識到現(xiàn)實中的孔子并非印象中一板一眼的“書儒”形象。他四處奔波，廢寢忘食，他求學各地，甚至為民吶喊；他為民而急，為官而急，為天下之不仁而急。這心系民心，求知若渴的'精神，正是我們所要記住的，學習的，運用的。你聽“三人行，必有我?guī)熝伞�，是他好學的表現(xiàn)，更是他精神傳承的載體，了解到這些便是一種幸福。

　　舉杯邀明月，對影成三人。

　　讀了李白的詩，我茅塞頓開：原來詩人不僅要有好的文采，還要有天人合一的境界。有的人說李白太不切實際，太過幻想。但是又有誰能知道，當他和明月和影子舉杯痛飲時，當他坐在敬亭山上和山訴說心事時，當他看到瀑布的壯觀寫下如銀河的比喻時，他巧奪天工的詩句隨即變成了一顆顆星星，給迷路的人指引著前進的道路。了解到這些，就是幸福。

　　有人說閱讀很枯燥。其實不然。只要你仔細品讀，揣摩讀者作者的心思，你會發(fā)現(xiàn)許多之前你不知道之事，這樣，你就會幸福的蕩漾在書海中。

　　我會借著閱讀一直奔跑著，奔跑著，去追求著人生最為重要的事物——幸福。

閱讀的作文7

　　書籍是人類進步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，如同鍛煉身體一般。 “我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”這是高爾基曾說過的一名名言。不錯，我每每手里拿著一本好書，就會迫不及待地翻開書，先“鯨吞”幾個小時，再“牛食”幾分鐘，細細品味著書中的含意。品著品著，不知不覺被書中的情節(jié)卷入其中，隨之卷動，時常被文章里的歡樂氣氛感染，獨自笑起來；有時看到緊張之處，那扣人心弦的情節(jié)促使我那顆心“怦怦”亂跳；有時又會為故事中主人公的悲慘遭遇而落淚…… 在書的海洋中,在《鋼鐵是怎樣煉成的》書里，我懂得了做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退，反要知難而上；在《心靈雞湯》里，又使我留下了對自己的信心，體會了人的真、善、美；在《水滸傳》、《三國演義》中，我結(jié)識了忠義寬厚的宋江，領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀…… 書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。在茫茫書海中，我感受到了天的高遠，地的廣漠，陽光的燦爛，空氣的清新，自然的.奧秘，宇宙的神奇……我在書的世界里流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節(jié)聲。 一頁風云散，變化了時空。只有書依舊，笑看秋月春風。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要學習挑山工那種精神，一步一個腳印，朝著科學高峰堅持不懈地攀登。

閱讀的作文8

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

　　在一個陽光溫柔撫照的溫暖午后，靜靜坐在向陽的窗邊，將身體陷入柔軟的沙發(fā)中，手捧一本好書，微泯一口香茗，淡淡的清香從口中溢出。這又是何等的舒適、愜意啊！

　　一本好書，就如一個品行高尚的人；讀一本好書，就如與一個品行高尚的人交談；如若更深去研讀一本好書，那就是了解一位品行高尚的人；學習一本好書的精華，并把所學所得用于平凡的生活中，這不就是讀書的至高境界嗎？

　　從古至今，多少文人墨客、政界豪杰，帝王君主、首席總統(tǒng)，哪個不是飽覽各類書籍才得以從中得出體會、知識。有墨水創(chuàng)作華美的`文章，有能力治理好帝國。

　　例如唐太宗——李世民。若他沒有閱覽各類書籍千萬種，何來才智治理那泱泱大國，最終開創(chuàng)史上最繁盛的大國之一唐朝。直至今日，大批海外人士還稱中國人為“唐人”，這亦不顯出唐太宗從書中所學得的各類知識、經(jīng)驗輔助他創(chuàng)造大唐的朗朗乾坤嗎？我想答案是肯定的。

　　再如偉大的物理科學家——斯蒂芬 威廉 霍金。他因在21歲時患上會使肌肉萎縮的盧伽氏雷癥，幾近全身癱瘓，竟在輪椅上坐了四十多年。能使他以堅強毅力成活下來的原因，想必閱讀和探索占了很大一部分吧。

　　由此，完全可知，讀書的意義對于一個人的一生是何等的重要。

　　暖暖的陽光從窗外傾瀉灑下，靜靜流在書頁上，聞著淡淡墨香飄揚，口品香茗，仰坐在軟軟的沙發(fā)中，看陽光緩緩從指尖溜過，獨自品味閱讀帶來的樂趣，心中無限歡暢。

　　“讀萬卷書，行萬里路�！弊屩�識的風帆帶領(lǐng)我們在廣闊的大海中盡情遨游吧！

閱讀的作文9

　　要說我們班誰可以當選閱讀星，那就非我們班的副班長——小杰莫屬了。

　　小杰有著和我差不多的個頭，一雙炯炯有神的大眼睛。從外表看，小杰是一個比較活潑好動的孩子，但讀起書來卻十分專注。小杰很愛讀書，每次課間，如果沒有特別情況，他幾乎都會用來讀幾遍老師教的詞語、課文，假如你在他讀書的'時候打擾他或叫他去玩的話，他會用非常堅定的口吻毫不留情的請你走開。而在教師教了新的課文時，他還會更加用功地再讀上許多次。

　　老師要求背書時，他更是比平常更用功好幾倍，一直讀呀讀，直讀得滾瓜爛熟，倒背如流為止。

　　小杰讀的書可多了，比如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等中國名著和許多世界名著他都讀過。

　　聽了我的介紹，你是否沉得小杰是“閱讀章”當之無愧的人選呢？

閱讀的作文10

　　每個人都有自己的愛好，我也是，我的愛好是看中國故事。說到看中國故事，也是有原因的！那年冬天，我和6歲的家人回了老家。當年因為大雪，四川省路面積雪太多，車輛無法行駛。我們車里的人都慌了。這時，一個穿著軍裝的叔叔穿上了他的冬裝，穿上了他的冬靴。他向附近的農(nóng)民要了一把鏟子，自己在路上鏟雪。他把雪鏟進附近的小河里。這時，向農(nóng)民借了鏟子，和士兵一起鏟雪。我也學會了成年，用自己的玩具鏟子鏟。當大家看到我的孩子都來鏟雪的`時候，都不甘落后，努力鏟雪。兩個多小時后，一條沒有積雪的寬敞道路出現(xiàn)在人們眼前，我們高高興興地回到車上。當我想睡個好覺的時候，我說：“小姐姐！”一個奇怪的嘶啞的聲音傳入我的耳朵，我抬起頭。原來只是大叔帶頭鏟雪。我甜甜地說：“兵叔，怎么了？”他從腰間拿出一本書。他看了看書，又看了看我：“小姐姐，你幫忙鏟雪的動作讓我很感動。這本書會作為獎勵送給你！”我盯著叔叔說：“謝謝叔叔！”我拿了那本書。他什么也沒說，就轉(zhuǎn)身回到馬車返回。我看的標題是“中國英雄”，因為當時漢字是繁體字，所以我不認識�！皩氊�！”媽媽，去把鏟子還給我�！昂伲瑡寢�！”我回答說媽媽拿著我手里的書問我："寶貝，這本書是誰？"“媽咪的書剛被帶頭鏟雪的大叔賞了！”我高興地說，媽媽疑惑地說：“獎勵你？”我點點頭�！笆堑模�那個士兵的叔叔說他剛才幫助了我。你怎么讀媽媽這個詞？”媽咪看著這個字說：“這個字是繁體字。這本書叫：人之為人叫英雄�！蔽矣肋h不會忘記那個冬天，從那以后，我愛上了閱讀中國故事。

閱讀的作文11

　　小時候，記得有一句歌謠：“有媽的孩子是塊寶，沒媽的孩子像根草”。從那時起，我就把母親放在心中的第一位，我便覺得有媽媽伴我成長、呵護著我是一件多么美好的事情。

　　伴隨著我漸漸地長大，6歲時我到了該入學的年齡，爸爸媽媽東奔西跑，為我辦理了入學手續(xù)。此前，媽媽就帶著我直奔商場，給我買好了上學的新書包、文具盒和大批的作業(yè)本�；氐郊液�，媽媽有時間就給我講故事，等我進入甜美的夢鄉(xiāng)后，媽媽就把白天買的作業(yè)本挨個寫上名字，等我用的時候直接拿就行了。

　　有時，我覺得母親就像是墜落凡間的一位天使，她和藹可親，又具有那樣的神秘感，令人捉摸不透。但是不管怎樣，母親總是為我們設(shè)身處地地想，盡量安排好一切。

　　記得有一次，老天爺突下暴雨，我沒有帶傘。眼看就要放學了，我很著急，放學后，我在熙熙攘攘的家長的`人群中沒有看到媽媽的影子，就冒雨跑到站牌，自己坐車回家了。誰知此時，媽媽也打著傘正在學校門口接我，只是人太多了，我們誰都沒有看見對方。下了車，快回到家的時候，才看到媽媽。媽媽也全身都濕透了。我到?jīng)]覺得什么，而媽媽卻非常傷心地哭了。我很不解。不久我發(fā)燒了，或許是因為淋雨的原因。在我打點滴的時候，媽媽一直陪伴在我身邊，還不停地埋怨自己沒有接到我，才讓我生病的。但剛才的一幕我都看得清清楚楚，我病了的時候，媽媽急得就像熱鍋上的螞蟻。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”。沒有春天的陽光，哪有小草的成長；沒有媽媽的辛苦，哪有我的幸福？母親付出了那么多，又得到了什么呢？僅僅是我們在母親節(jié)的鮮花和祝福？這又怎能覆蓋盡、堪比得了母愛的付出？在我的心中，母愛最偉大。

　　如果母愛是一片藍天，我愿做翱翔天空的小鳥；如果母愛是一片土地，我愿做土地上的一棵小樹；如果母愛是一條小河，我愿做這河中的一條小魚；如果母愛是廣袤無垠的草原，我就是草原中的一株野草……

閱讀的作文12

　　下午又花了一個多小時在閱讀人物傳，期間不時地感嘆，而且還跟身旁的舍友分享書中令自己嘆服的經(jīng)歷。

　　這樣的閱讀體驗是無疑是特別舒心的，在字里行間品味著他人優(yōu)秀的人生過往，感慨著他們的努力與奮斗，無形中被激勵著。

　　同時也有一個很現(xiàn)實的感慨就如同書中作者所寫的，當她還是一個無名小卒的時候，她在尋求機會，但別人總瞧不上她；后來她通過自己的奮斗，漸漸地站到了某個頂端，反而是他人打電話過來給予機會。

　　這讓我想到，這也是她現(xiàn)在成功了，有了這樣的表達的機會，有了大家對她一探究竟的好奇，否則她那樣有趣又努力的過往也一樣只是塵封在自個的記憶中。

　　在看書的時候，我一直想著是不是應(yīng)該寫一些讀書筆記，是不是也要寫篇書評。可越是有這樣的想法，越覺得有點力不從心，好像因為想要寫的完美，反而就不敢動筆了。

　　畢竟在閱讀的過程中，是一些靈感小碎片，想要組織成文章，還是要有一定的練習。但我也明白這是需要先開始寫是最主要的.，很多時候一篇好文本就不是一蹴而就的，而是需要打磨，不能急功近利。

　　總之，在閱讀完一本好書之后，總是希望能夠?qū)扅c很有用的感想，不僅是當做自己的一個閱讀記錄，也想分享給同樣喜歡閱讀的小伙伴們。

閱讀的作文13

　　讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門科學。中學生的學習時間是緊張有序的，學習生活是單純而無擾的，青春的空白期需要書籍來充實。學會閱讀，這個時期很重要。

　　博覽群書。魯迅曾經(jīng)說過，愛看書的青年也可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。若你是理科生，你也可以翻開《魯迅全集》，或許里面有不同于數(shù)理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學討論天體運動，或許你又多了一個興趣，看本分以外的書，也許你會認為浪費時間或不務(wù)正業(yè)，但它能帶給你的是書本以內(nèi)沒有的'知識與樂趣。

　　層層深入。深閱讀是大海，是藍天，是草原。它覆蓋面廣，內(nèi)容多，多次閱讀，深入閱讀，你會有新的體驗新的收獲。深閱讀的過程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應(yīng)該了解作者所處的時代和背景，反復(fù)推敲一篇文章或是一本書，這樣，你汲取的不僅僅是一個故事而是一種思想。

　　不求甚解。人非生而知之者，孰能無惑？在閱讀過程中，我們必將遇到困難，這時的我們應(yīng)學會查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經(jīng)典著作，我們也只是當閑書閱讀罷了。

　　學以致用。我們處于一個特別的時期——青春期，我們有一個特別的身份——高中生，在這單純無擾緊張有序的生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的營養(yǎng)那又怎樣？到頭來也只是耗費時間和精力罷了，所以，在閱讀過程中，我們要抓住重點，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到實際生活中。當遇到反面思想或行為是，我們應(yīng)反省自己，有則改之，無則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿樂趣，充滿意義。

　　閱讀是一種獲取知識的渠道，學會閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學習他身上有的東西，閱讀源于內(nèi)心的熱愛，我們生活需要有這份熱愛，有了這份熱愛才能充實我們的生活。

閱讀的作文14

　　人們常說，書籍是知識的海洋，是連接另一個世界的窗戶。的確，于年輕一代而言，閱讀和上網(wǎng)已成為了我們學習和生活的必需。畢竟，閱讀，是我們增長知識的有效途徑；上網(wǎng)，是我們開闊視野的便捷方式。只是，我們要正確地閱讀和上網(wǎng)。

　　我深深地知道，海洋中并非時刻都風平浪靜，它也會有驚濤駭浪；世界中并非所有的角落都被陽光照耀，它也會有陰暗之地。奮楫揚帆遨游于書海之中，誰能夠保證我們搭乘的小船駛向的就是廣闊的知識海洋，而不是危險的暗礁？當連接上互聯(lián)網(wǎng)，打開新世界的窗口，誰能夠保證我們通往的就是的極樂世界，而不是充斥著邪惡的地獄？

　　世界固然美好，海洋也固然壯麗。但凡事并不單有正面，它也會有陰暗面。正面使我們積極向上，高歌猛進，向的彼岸邁進；反面(陰暗面)則使我們誤入歧途，渾渾噩噩，甚至與既定目標背道而馳。如果我們真的偏離了既定“航道”，那么，我們需要做的，便是逃離那片地獄，駛離那片暗礁，努力回歸“正道”。

　　我們應(yīng)該怎樣重新回歸“正道”呢？很簡單，只要再次做到“綠色閱讀，上網(wǎng)”就可以了。所謂的“綠色”，應(yīng)該是指那些讓人充滿，積極向上，正能量滿滿的書籍。我們要學會選擇，選擇那些與自己年齡吻合的，與自己心智相符的書籍，而對于那些誨淫誨盜的、陰暗灰色的書籍則要敬而遠之。在必要的情況下，傾聽師長的建議再進行選擇，也不失是一個好的方法。

　　所謂的“文明”，應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)法則，按照網(wǎng)絡(luò)文明公約的.規(guī)定來上網(wǎng)。首先，明確自己上網(wǎng)的目的，切勿盲目在網(wǎng)上瀏覽不明來歷的網(wǎng)站，并要養(yǎng)成自控力。其次，要正確使用電腦，我們可以利用它查閱資料，了解時事，做作業(yè)，寫文章等等。閑暇之余，也可以適當玩一下小游戲，放松身心，以達到勞逸結(jié)合的目的。

　　無論是閱讀還是上網(wǎng)，我們都要控制好。一次閱讀不要超過兩個小時，一次上網(wǎng)時間宜控制在一個小時之內(nèi)。

　　如果能夠做到以上幾點，那么我們就可以在書海中自由遨游，在網(wǎng)絡(luò)世界中快樂地飛翔了。

　　綠色閱讀，文明上網(wǎng)，讓我們的學習生活更美好。

閱讀的作文15

　　要說我們班誰會獲得閱讀獎?wù)�，非武楷莫屬�?/p>

　　武楷是我們班的書蟲，他啃起書來比老鼠啃木頭還快。每天，無論作業(yè)做到多晚，他都要再看一個小時的書，平均下來每天能看六十多頁，假如一個月都這樣的話，可以看完一本大字典！我粗算了一下，他一年至少能看十本大字典啊！真叫人佩服。

　　武楷最喜歡讀偵探類和歷史類的`書，有《三國演義》、《林漢達歷史故事集》、《白話史記》、《雪崗中國歷史故事集》、《福爾摩斯探案集》……

　　武楷不僅讀書快，還抓緊一切時間看書。下課時，老師一離開教室，他就捧出一本大書，彎著腰，一只手托著腮幫，另一只手忙著翻頁，看得聚精會神，身邊人再吵也打擾不了他，仿佛已經(jīng)進入了另一個世界，真是“一書一世界”呀！他有時皺起眉頭，似乎在思考什么，看到精彩處，不停地點頭，偶爾“嘿嘿”地壞笑幾聲。以趙老師的話說，武楷看書那叫“垂涎三尺”，他真的做到了高爾基那句“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上”。

　　武楷不光看書牛，有時為了看書還有一點野蠻。那次我把《福爾摩斯探案集4》帶到操場上看，他趁我不注意，一下子把書搶去看。我氣極了，拍了一下他，不睬我，我又拍一下，他還不睬我。我又狠狠地拍了一下他，他漫不經(jīng)心地問道：“你干嘛？”“你干嘛隨便搶人家書？”“煩死了，別煩人看書！”他大聲說，又埋頭看書去了。我火冒三丈卻拿他沒有辦法。

　　武楷的這些書可不是白看的，有了這些書墊底，他的寫得引經(jīng)據(jù)典，行云流水，連古詩都能改造一番。在他的影響下，我們也開始廣泛閱讀了，還暗暗同他較量。

　　這就是我們班的“閱讀獎?wù)隆鲍@得者——武楷。

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