閱讀的作文

閱讀的作文匯編5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的閱讀的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　年輕是什么？

　　年輕，是春日的竹筍、草原的新綠、出水的芙蓉……

　　年輕，是初升的太陽、遠征的新帆、離弦的利箭……

　　年輕，是轟然出山的瀑布、暴風(fēng)雨中的閃電、大漠風(fēng)沙中的戰(zhàn)旗……

　　年輕是金，年輕是銀，年輕是生命中無與倫比的寶貴財富！

　　盡管，年輕使我們?nèi)鄙俪墒�、缺少�?jīng)驗，沒有許多所謂的資格、資歷、資本等等，但是，我們應(yīng)該清楚，機遇人人平等。市場經(jīng)濟不相信資歷，競爭面前不分老少，面對滾滾的新世紀浪潮，即使再成熟的手，倘若沒有充沛的精力、嶄新的知識和超凡的見解，同樣隨時面臨滅頂之險！

　　盡管，年輕使我們?nèi)鄙匍啔v，顯得稚嫩，常常容易犯錯，甚至遭遇困惑與陷阱，但是，我們應(yīng)該相信：年輕也使我們獲得許多諒解、同情、支特與提攜，從而使我們最終贏得一次次披掛上陣、殺出重圍的機會！

　　盡管，年輕使我們?nèi)狈Ψe累，底子薄弱，沒有那些殷實的財富、令人炫目的權(quán)利與地位、成功時的鮮花與掌聲，但是我們應(yīng)該懂得：年輕使我們擁有更多的時間來磨礪自己，克服弱點，養(yǎng)精蓄銳，調(diào)整坐標，重塑生命，邁向輝煌！透析生命成功的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，年輕時所走的路正處于蜿蜒曲折的.上升期。因此，其行路之艱難與生命終點的不定性，使我們注定選擇奮進與搏擊，而絲毫不能選擇退縮與怠慢。年輕的你千萬不要浪費一分一秒，去探花養(yǎng)鳥，去玩麻將撲克，去歌舞達旦；你只能時刻自省、自警、自勵、自強！只有這樣，你才能克服自我，戰(zhàn)勝自我，放棄平庸，選擇偉大，進而走向生命的巔峰！

　　這是一個令人心動、睡獅猛醒的時代。

　　這是一個大浪淘沙、英雄輩出的時代。

　　假如，你是一位真的勇士，必將亮出年輕的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……

　　假如，你是一位真的水手，必將亮出年輕的旗，扯足風(fēng)帆，劈波斬浪，一往無前……

　　“世界是你們的，也是我們的。但是歸根結(jié)底是你們的�！币晃粋ト说暮暌羰冀K在我們耳畔回響。歷史的責(zé)任與重擔(dān)使我們的腳步不免增加了幾分凝重感。江山代有才人出，世界接力有來人。只要我們竭盡全力，真誠付出，讓先輩交與的文明火炬在我們手中熊熊燃燒，然后小心翼翼地傳給比我們更年輕的一代，那么，我們就將前無愧于古人，后對得起來者！

　　風(fēng)中亮出年輕的旗，上路！為了我們年輕的事業(yè)，為了那絕頂?shù)娘L(fēng)光，為了人類更美好的未來……

閱讀的作文 篇2

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在閱讀中的滋味是“千姿百態(tài)”的！

　　閱讀中，有豁然開朗的滋味。一個生動有趣的故事，往往能吸引我們的眼球，而在這樣的故事常常是需要去細細品味與思考的，拿到一篇文章，是不能敷衍了事的，要努力去“翻譯”，把它“翻譯”成自己“心”里的“語言”。當自已理解了這些“音符”后，一種“旋律”便會在耳邊“舞動”。這時，我們在欣賞之余，不能忘卻進一步思考，也許，在某些文章中，有著你一直渴望知道的“你”——豁然開朗，你會不由自主的說：“�。≡瓉砣绱税。　�

　　閱讀中，有渴求的滋味！一個人最棒的消遣，莫過于閑暇時，捧著書本去追尋。書本里有著一個別于我們生活的世界，而每一個人的“書世界”又有著天壤之別。正如“一千個讀者，就有一千個林黛玉�！泵總�人的希望不同，閱讀的追求同樣是不同的，大家都可以在閱讀中去渴求自己的希望、夢想。如果品嘗其味道，有時苦澀，有時歡樂，有時悲哀，有時又——當你遨游在書海里時，你會駛著船去你渴望的地方！在書里獲得滿足，從書中悟出經(jīng)驗！因為你在渴望求知，所以你不會放棄！

　　閱讀中，有處于境界的滋味！閱讀若能讀出境界，那就很棒了。這個境界是層層遞進的。多讀自然是一個必不可少的`方面，但光讀，沒有多想，同樣是徒勞，閱讀的境界是伴隨多讀和多思而增長的！閱讀有了境界，收獲就會更多，就像樓梯有了欄桿，走路更安全；就像籃子有了提把兒，提東西就更方便！境界是一種“工具”，而且是好“好工具”。處于閱讀的境界中，一定會感悟頗多，多多感受境界中的道理，一定會變得有教養(yǎng)或者說是一種“君子之道”吧！處于境界的滋味是語言無法形容的，它在于激勵你用一雙發(fā)現(xiàn)“美”的“眼睛”去搜尋，去發(fā)掘！去洞悉！

　　閱讀是一個“精靈”！它是一個漸進的方程式，引領(lǐng)你尋求未知數(shù)的解，并領(lǐng)悟這個解！

閱讀的作文 篇3

　　書是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的涌動；書是春風(fēng)，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂；書亦是陽光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。

　　從小時候第一次接觸文字開始，書籍便與我們?nèi)缬半S形：小點兒的時候，我讀《唐詩三百首》，于是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓�！迸c杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似？天地一沙歐�！被蚴锹犓麥厝岬氐驼Z：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！痹俅笠稽c的時候，我就讀長短不一的散文籍，于是便記住了冰心溫柔并舒服的文字，記住了張曉風(fēng)懷鄉(xiāng)的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點時，我又開始閱讀小說――首先是我們中國的瑰寶四大名著中的《紅樓夢》，看它曲折動人的情節(jié)；然后是三毛的《滾滾紅塵》，看它感悟人生的真諦；再然后看的就是當代作家郭敬明寫的《幻城》，幾米寫的《地下鐵》，還有羅琳寫的'《哈利波特》。雖然現(xiàn)代文學(xué)融入了大膽和前衛(wèi)的色彩，但都能用自己的方式表達真我本色，于是我理解了，并且感受到了他們內(nèi)心所要傳達的東西。

　　一本好書，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后西斜的陽光，安靜地度過下午。我喜歡讀書，喜歡他憂郁的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開了我的知識之門，讓我在書海里暢快地遨游，同樣喜歡他像一位博學(xué)的老者為我排憂解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。

　　感謝書香帶我走進文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風(fēng)景，永遠浩蕩無際，永遠無邊無垠，只是現(xiàn)在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進書香，從閱讀身邊輕輕走過呢？

閱讀的作文 篇4

　　要說我的閱讀經(jīng)歷，得從我開始上幼兒園的時候說起。當我第一次正式看書，是幼兒園的班主任趙老師發(fā)了一本繪本讓我們回家翻閱。我當時很興奮，為什么呢？因為我很期待書里面講的是什么。

　　回到家后，我連忙問媽媽：“媽媽，你能給我讀讀這本書嗎？”媽媽給我讀了一遍，并教我把拼音全標上去，然后我試著自己讀了一遍，居然全讀對了。就這樣，我用這個方法不僅讀完了幼兒園要求讀的書，還把媽媽幫我買的課外書籍也都讀完了。正是因為大量的閱讀，我的表達能力得到了很大的.提升，幼兒園畢業(yè)典禮時，我還被園長選中當主持人。

　　上了小學(xué)后，學(xué)校推薦我們讀的書目越來越多，比如《小豬唏哩呼嚕》、《洋蔥頭歷險記》、《沒頭腦和不高興》、《我和小姐姐克拉拉》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》……隨著閱讀量的提升，我從書中學(xué)到的知識和道理也越來越多。

　　在以后的時間里，我會堅持閱讀，閱讀更多的書，學(xué)習(xí)更多的道理，寫出更好的文章，讓閱讀豐盈我的人生。

閱讀的作文 篇5

　　“唉，你怎么又看課外書啦！我都跟你說過多少遍了，完成老師布置的作業(yè)后，再做媽媽給你買的同步練習(xí)！看課外書會影響你學(xué)習(xí)的！”老媽又在嘮叨了。不就是看看課外書嘛，何必大驚小怪呢？看來，我得采取行動了：對，去“一號基地”！這是我為了能使自己在欣賞心愛的課外書時不被老媽發(fā)現(xiàn)而選定的安全地帶，這樣的基地共有三處。

　　基地一：衛(wèi)生間。這可是三處基地中我去得最多的一處，但有時候也會出現(xiàn)險情。有一次，我捧著書正在衛(wèi)生間里讀得津津有味，當看到《爆笑西游》里把“太上老君”說成“大傷腦筋”時，我笑得前仰后合，那笑聲驚天地泣鬼神，嚇得正在做飯的老媽急忙跑到衛(wèi)生間門口大聲問：“文旗，你怎么了？”我一聽，立刻緊張起來，支支吾吾地說：“沒……沒事�！蔽殷@出了一身冷汗，不知道死了幾千萬個神經(jīng)細胞呢？

　　基地二：被窩里。這地方雖然可用，但有時也不中用。一次，我正鉆在里面讀到精彩之處，不知不覺地就把頭伸出了被子外，沒想到手電簡的光線射中了正在客廳里的老爸�！靶∽�，你在于什么？還不睡覺！”“首長”的命令立馬就到了。糟了，若被“首長”發(fā)現(xiàn)秘密，我明天定要“豐臀”到校了。于是我立刻將書和手電筒藏到枕頭下，裝模作樣地睡著了�！笆组L”進屋看見我睡得正香，便輕輕地拍了拍我的屁股。我最討厭別人拍我這個部位了，忍不住尖叫了一聲，基地也就因我這一聲尖叫被暴露了。后來，“首長”每天晚上都會不定時地來開燈查房，于是我就只有嘆息“命苦”的`份了。對了，這基地還有兩個不中用之處：空間狹小，空氣不暢。我今天能戴上500度的眼鏡全都是它的功勞呢！

　　基地三：書桌下。這里安全系數(shù)高，但得忍受直不起身子之苦。此桌子乃全封閉桌，于是我因勢給它開了一扇“小門”，它就自然地成了我的讀書圣地了。一天中午，我一做完作業(yè)，便拿起我最喜歡的《淘氣包馬小跳》蜷縮進了這方圣地，與馬小跳同悲同喜。這時，只聽見媽媽在客廳不停地嘮叨：這孩子，真邪了門了，剛剛還在這兒寫作業(yè)，這一會兒工夫又跑哪兒去了……

　　和爸爸媽媽斗智斗勇的課外閱瀆經(jīng)歷雖然有些累，但在父母還沒放寬閱讀政策之前，為了心愛的課外書，我還是會利用三個基地將課外閱讀進行到底！

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