愛(ài)閱讀的我作文

（必備）愛(ài)閱讀的我作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的愛(ài)閱讀的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)不僅可以豐富知識(shí)、陶冶情操，還是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴�！段饔斡洝犯嬖V了我們堅(jiān)持就是勝利，《假如給我三天光明》讓人體會(huì)到生的希望，《黑熊舞蹈家》歌頌了人與動(dòng)物之間的美好感情。

　　從小，媽媽就給還不識(shí)字的我買(mǎi)了數(shù)不清的書(shū)本。起初我并不感興趣，直到發(fā)現(xiàn)了“點(diǎn)讀筆”。筆尖在文字上輕輕一點(diǎn)，溫柔的女聲便會(huì)傳出；在曬太陽(yáng)的小貓咪的圖畫(huà)上輕輕一點(diǎn)，慵懶的小貓的叫聲便會(huì)在耳邊回蕩。栩栩如生的圖畫(huà)，有趣、豐富的內(nèi)容，無(wú)一不深深地吸引著我。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了閱讀。

　　小學(xué)后，認(rèn)識(shí)了許多字，身邊的同學(xué)們都經(jīng)常讀書(shū)。那翻頁(yè)時(shí)發(fā)出摩擦的“沙沙”聲，好似在演奏美妙的交響樂(lè)，逗引著我去看、去讀。

　　步入高年級(jí)后，大部分的字都認(rèn)識(shí)了，所以我的閱讀范圍也越來(lái)越廣：奇幻的神話故事，令人浮想聯(lián)翩的懸疑小說(shuō)，涵蓋豐富的百科全書(shū)。各式各樣的書(shū)琳瑯滿目，挑得我眼花繚亂，時(shí)常糾結(jié)看什么。

　　《魯濱遜漂流記》是我徜徉書(shū)海多年仍感到記憶猶新的一本。主人公魯濱遜在航海時(shí)，不幸發(fā)生意外，流落荒島，卻堅(jiān)持不懈，靠他堅(jiān)定的意志，奇跡般地活了下來(lái)。雖然我們沒(méi)有那么多生存經(jīng)驗(yàn)，但他如磐石般堅(jiān)定的意志是我們可以學(xué)習(xí)的。前不久的“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我被迫參加了200米比賽。得知要參賽的消息后，“棄權(quán)”二字就像是魔咒一般在我耳邊回蕩。腦海里就像有只小惡魔，時(shí)時(shí)提醒我對(duì)手的強(qiáng)大。但想起魯濱遜，又想起這是小學(xué)生涯最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我便鼓起勇氣戰(zhàn)勝了“魔鬼”。因?yàn)槲也幌氤蔀檫�沒(méi)嘗試，就輕易斷定自己不行的那種人。于是，我進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。一份汗水，一分收獲。這次的比賽，我居然沖進(jìn)了決賽，這是以往都沒(méi)有過(guò)的好成績(jī)。

　　書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，希望我在書(shū)籍的陪伴下，走向更好的明天！

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