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      2. 閱讀的作文

        時(shí)間:2024-03-04 17:20:17 閱讀 我要投稿

        閱讀的作文【大全5篇】

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的閱讀的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

        閱讀的作文【大全5篇】

        閱讀的作文 篇1

          現(xiàn)在,關(guān)于傳統(tǒng)閱讀和碎片化閱讀孰是孰非的爭(zhēng)論很是熱鬧和激烈。

          我不排斥傳統(tǒng)閱讀,但我更喜歡碎片化閱讀。

          傳統(tǒng)閱讀為什么以前那么流行?一是原來(lái)生活節(jié)奏沒(méi)那么緊促,有時(shí)間;二是原來(lái)娛樂(lè)、休閑的方式?jīng)]那么多,F(xiàn)在,隨著各種娛樂(lè)方式的出現(xiàn)和極大豐富,傳統(tǒng)閱讀的比重自然會(huì)隨之下降。

          現(xiàn)在的人,時(shí)間是最寶貴的,娛樂(lè)也是見(jiàn)縫插針的,因?yàn)槿藗儧](méi)有大塊兒的時(shí)間。如果讀長(zhǎng)篇小說(shuō),每天只是讀一兩個(gè)章節(jié),就覺(jué)得總是看不完,很不舒服。故事情節(jié)總是有連貫性的,再好的故事你把它大卸八塊,它也不會(huì)吸引人。就像我們中學(xué)生,每天被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái),哪兒有時(shí)間坐在那兒愜意地用一兩天,乃至三四天的時(shí)間連續(xù)讀完一本長(zhǎng)篇小說(shuō)呢?

          就碎片化閱讀而言,雖然針對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域都讀得不多,但它拓展了人們的視野。在同樣的`時(shí)間內(nèi),傳統(tǒng)閱讀只能讀一個(gè)方面的東西,而碎片化閱讀可以讀很多個(gè)方面的東西。它不僅能讓人們多了解一些事物,而且能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓你和別人的關(guān)系變得更加密切。比如說(shuō)在用微信或者QQ交流的時(shí)候,可以讓你和別人有更多的共同話題。時(shí)代的趨勢(shì)是不可阻擋的,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的種種變更任誰(shuí)也無(wú)法螳臂當(dāng)車(chē)。

          碎片化閱讀得來(lái)的知識(shí)和體驗(yàn)是即時(shí)的,它是事情發(fā)生后你就能馬上讀到的,它能加強(qiáng)你和現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的聯(lián)系。這樣你和這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)就會(huì)是同步的。如果一個(gè)人一直關(guān)起門(mén)來(lái),讀以前的東西,而不是緊跟時(shí)代步伐去學(xué)習(xí),那么他和這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代就會(huì)日益脫節(jié),天長(zhǎng)日久肯定就會(huì)成為一個(gè)“奧特曼”(落伍的人)。

          總之,你愛(ài)看啥看啥唄,你想怎么看就怎么看唄。也許有的人就是愛(ài)傳統(tǒng)閱讀,你也不必強(qiáng)迫他接受碎片化閱讀的種種好處;而有的人就是愛(ài)碎片化閱讀,你也不必用傳統(tǒng)閱讀的種種優(yōu)點(diǎn)來(lái)壓制他。

          其實(shí),那些推崇傳統(tǒng)閱讀的人不必過(guò)度憂慮,君不見(jiàn),有了電腦、智能手機(jī)、電子書(shū)這些新型閱讀工具之后,人們閱讀的頻率提高了,數(shù)量也增多了,不是嗎?

          孔子說(shuō):己所不欲,勿施于人。而我想說(shuō),己所欲亦不能施于人。

          你有你的傳統(tǒng)閱讀,我有我的碎片化閱讀。

        閱讀的作文 篇2

          我讀過(guò)一本書(shū),叫做《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是海倫·凱勒。大家都知道,海倫從小就是個(gè)盲聾的孩子。但她的一生并不是沒(méi)有色彩,沒(méi)有聲音的一生。她以頑強(qiáng)的奮斗精神,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活了下去。還撰寫(xiě)了許多自傳和書(shū)籍。

          她的開(kāi)頭有這樣句話:“我們所有人都曾讀過(guò)些動(dòng)人心弦的故事,講述主人翁們余時(shí)不多的有限生命,或僅余一年,或是僅余一日。”令我影響最深的是這一句話:“這一天,我將向世界,向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀,那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。這么多的年代,怎么能被壓縮成一天呢?一個(gè)人必須通過(guò)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺(jué)從事這么使人著迷的研究,該是多么幸福啊!但是,我聽(tīng)說(shuō),對(duì)于你們有眼睛的許多人,藝術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探索的世界。因此,這一天,給我光明的第二天,我將通過(guò)藝術(shù)來(lái)搜索人類(lèi)的靈魂。我會(huì)看見(jiàn)那些我憑借觸摸所知道的東西。更美妙的是,整個(gè)壯麗的繪畫(huà)世界將向我打開(kāi)。于后者,我絕不閉上我的雙眼,因?yàn)樗鼈兊腵也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛,就等于關(guān)閉了心房,關(guān)閉了思想。”

          我也有一段頑強(qiáng)奮斗精神的故事。當(dāng)然,只是小事情。我上四年級(jí)時(shí),媽媽幫我報(bào)了興趣班,是寫(xiě)鋼筆字。當(dāng)時(shí),我連鋼筆怎么握都不會(huì),更別說(shuō)寫(xiě)字了,而且我寫(xiě)一個(gè)字,這個(gè)字旁邊都有很多墨水。老師教我們,寫(xiě)字時(shí)筆要握緊,不要松開(kāi),一松開(kāi)這個(gè)字就成別字了。我握緊了筆,但是由于握的太緊,寫(xiě)下去紙都被我戳破了,老師看見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“不要緊張,就像寫(xiě)鉛筆字一樣,實(shí)在不行的就寫(xiě)的慢點(diǎn),沒(méi)關(guān)系的,你一定會(huì)成功!甭(tīng)了這句話,我鼓起了勇氣,繼續(xù)寫(xiě),寫(xiě)了七八十遍,要么潦草看不懂,要么字上面有一個(gè)大洞。下課了,我在回家的路上,邊走邊學(xué)著握筆的方法。到家時(shí),我立即拿出一張紙,在紙上寫(xiě)字,我記住老師的話,不要緊張,于是一點(diǎn)不緊張。慢慢地寫(xiě)一個(gè)字,結(jié)果還是失敗了。我想:算了,不學(xué)了,反正我也學(xué)不會(huì)。媽媽說(shuō):“學(xué)一樣?xùn)|西要有耐心,經(jīng)歷了種種失敗,才能取得成功!蔽蚁肫鹆撕愓f(shuō)過(guò)的話,只要有堅(jiān)強(qiáng)的精神,沒(méi)什么事做不成的。于是我再一次練習(xí),練了一個(gè)小時(shí),終于成功了。第二天我把寫(xiě)的字交給老師,老師表?yè)P(yáng)我不但字寫(xiě)的好,而且有頑強(qiáng)的精神。這種滋味非常舒服。

          對(duì)呀,人都要向海倫一樣,不管有多么艱難的事,只要有頑強(qiáng)抗斗的精神,人生一樣過(guò)的多姿多彩。

        閱讀的作文 篇3

          當(dāng)今的社會(huì)是信息化的社會(huì),網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),在這個(gè)信息高速流通的年代,網(wǎng)絡(luò)成為了我們生活中必不可少的交流渠道。它不光是在大人的世界中存在,在我們孩子的生活中也被廣泛使用。雖然很多父母不讓孩子過(guò)早接觸網(wǎng)絡(luò),但還是有很多父母贊同孩子適當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)和電腦,就比如說(shuō)我!

          我從四年級(jí)開(kāi)始就擁有了自己的手機(jī),是一臺(tái)蘋(píng)果手機(jī),我下載了有道詞典、酷聽(tīng)說(shuō)、納米盒等學(xué)習(xí)軟件,當(dāng)然也有微信,QQ這些聊天軟件。慢慢地,我也接觸到了所謂的碎片式閱讀。它似乎是突破了傳統(tǒng)的閱讀概念,讓我在第一時(shí)間看到最簡(jiǎn)短最生動(dòng)的描述,并且在網(wǎng)上可以查找很多資料,快捷方便,遠(yuǎn)比查閱書(shū)籍快了很多。我突然覺(jué)得厚重的書(shū)籍似乎可以不用存在了。包括我的媽媽?zhuān)谖⒉┥详P(guān)注了很多公眾號(hào),可以第一時(shí)間看到一些突發(fā)的事件,祖國(guó)大事,新聞事件,娛樂(lè)新聞等等,我們好象逐漸習(xí)慣了這樣的生活。

          直到五年級(jí)的時(shí)候,老師好象意識(shí)到了什么,她推薦我們看一些紙質(zhì)書(shū)和一些類(lèi)似《讀者》這樣的雜志,我慢慢體會(huì)到了深入閱讀的快樂(lè),我可以靜下心來(lái),在安靜的環(huán)境中把自己帶到那個(gè)故事里面,體驗(yàn)作者的感受,那種身臨其境的感覺(jué)是微信微博所不能給予的。我逐漸喜歡上了閱讀紙質(zhì)書(shū),那些故事里精彩的情節(jié)和詳細(xì)的描寫(xiě)一直深深地印在我的腦海中,有一種流連忘返的心境。因此,我覺(jué)得我們需要把目光投向真正的閱讀,而不是沉浸于走馬觀花的'碎片式閱讀。

          當(dāng)然,我們要正確面對(duì)碎片式閱讀和傳統(tǒng)閱讀,我們可以利用短暫的休息時(shí)間來(lái)了解一下世界上發(fā)生的變化,我的媽媽也可以在上班途中看一下微信朋友圈和微博,了解一下社會(huì)新聞和朋友們發(fā)生的一切。但是我們真正的精神食糧當(dāng)然還是要從傳統(tǒng)書(shū)籍的閱讀中獲取。讀一本完整的書(shū),看一個(gè)完整的故事。我們要把自己有限的精力放在系統(tǒng)化、科學(xué)性最佳的閱讀上來(lái)。

          這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們學(xué)校就布置了大閱讀的任務(wù),我們?nèi)喽挤e極響應(yīng),大家都開(kāi)始或者已經(jīng)愛(ài)了上閱讀,就像老師說(shuō)的,只有厚積才能薄發(fā)。我想我們?cè)谒槠介喿x的年代更要堅(jiān)持傳統(tǒng)的閱讀,這樣我們才會(huì)有更好的文化底蘊(yùn)!

        閱讀的作文 篇4

          現(xiàn)在的女子早已走出家門(mén),走向多元的社會(huì),人際關(guān)系也變得錯(cuò)綜復(fù)雜,不像從前,只要在家從父母,出嫁聽(tīng)公婆、相夫教子,再和睦鄰里就基本搞定了。但這并不是說(shuō),這些親人間的關(guān)系就可以不當(dāng)一回事。其實(shí),這是所有人際關(guān)系中最基本的關(guān)系,試想,一個(gè)連和自己最親近的人都搞不好關(guān)系的人,她還能搞好別的人際關(guān)系嗎?

          親情雖然是天生的,但這并不是意味著可以不管不顧任其自生自滅,其實(shí)這些與生俱來(lái)的人際關(guān)系和別的社會(huì)關(guān)系一樣,需要我們精心去護(hù)理、經(jīng)營(yíng)。

          人際關(guān)系經(jīng)驗(yàn)之一婆媳無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)

          一直聽(tīng)說(shuō)婆婆媳婦之間只有戰(zhàn)爭(zhēng),因?yàn)樗齻兪翘焐臄橙,水火不相容。想為人妻的我也曾十分恐懼丑媳婦見(jiàn)公婆的那一天。因?yàn)閷⒊蔀槲蚁壬乃羌抑械男鹤,他的父母也就是我未?lái)的公公婆婆自然對(duì)他格外關(guān)注些,我想象著二老對(duì)未來(lái)的小媳婦一定會(huì)特別地挑剔。

          直到了那一天,我不得不怯怯地跟著他去見(jiàn)公公婆婆,自我感覺(jué)灰溜溜的,剛剛大病初愈的我黑黑瘦瘦的很憔悴,沒(méi)有半點(diǎn)青枝綠葉的味道。我沮喪地等待著面試通不過(guò)。

          但是很意外,婆婆一點(diǎn)都沒(méi)有用陌生人的目光審視我,只是很親切地拉住我的雙手,慈愛(ài)地說(shuō):“阿三總說(shuō)你很瘦、很瘦,其實(shí)還好呀,我比你瘦多了!宾畷r(shí),我的擔(dān)憂害怕全沒(méi)了,只感到婆婆那雙粗糙、瘦骨伶仃的手十分的溫暖,與媽媽牽住我的手感覺(jué)一模一樣。我真的是個(gè)幸運(yùn)的女子,除了有一個(gè)好媽媽?zhuān)c婆婆居然也有一種天生的母女緣。

          接下來(lái)的.日子,我常常有種流浪漂泊多年的游子找到了失散多年親人一樣的感覺(jué),有了安寧的歸宿,好像他的家在許多年以前原本就是我的家。很自然,在當(dāng)天我就將進(jìn)門(mén)的稱(chēng)呼“伯父、伯母”改成了“爸爸、媽媽”,婆婆連聲答應(yīng)著,憨厚寡言的公公只顧“嘿嘿”地樂(lè),甚至忘了答應(yīng)。

          從此,這個(gè)世上就多兩位疼我愛(ài)我的老人,他們像我的親生父母一樣。只要有一個(gè)星期不見(jiàn),他們就隔三差五地來(lái)電話,問(wèn)我好不好,而我的心中從此也多了一重牽念,隔一段時(shí)間總要去看看兩位老人,就像回娘家一樣。

          我和婆婆特別投緣,見(jiàn)了面總有說(shuō)不完的話。特別疼愛(ài)孩子的婆婆什么家務(wù)都一人承包,不讓兒子沾手也不讓我這個(gè)媳婦插手。她洗菜、做飯、晾衣服忙來(lái)忙去的,我就像條小尾巴,跟著她轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出和她聊天拉家常,嘰嘰喳喳地,弄得滿屋子的聲音。公公見(jiàn)狀常!昂俸佟毙χf(shuō)我們娘兒倆:“怎么有說(shuō)不完的話?”

          婆婆長(zhǎng)年準(zhǔn)備著我愛(ài)吃的零食,像話梅、山楂片之類(lèi)的,就像我媽媽一樣對(duì)我的嗜好知根知底。

          她常常對(duì)我說(shuō)起她年輕時(shí)公公被打成右派舉家流落他鄉(xiāng),缺吃少穿受人歧視那段艱難心酸的往事,其實(shí)那時(shí)只要婆婆說(shuō)一聲“劃清界線”就可以留在城市安安逸逸地過(guò)日子,但她從來(lái)都是堅(jiān)貞不渝,堅(jiān)定不移地跟公公上山下鄉(xiāng),受餓挨凍,承受著繁重的體力勞動(dòng),養(yǎng)育了一群孩子,義無(wú)反顧、無(wú)怨無(wú)悔。她對(duì)我說(shuō)起這些時(shí),常常會(huì)讓我感動(dòng)。她對(duì)自己的青春年華、對(duì)自己的愛(ài)沒(méi)有半點(diǎn)患得患失的想法。

          生活的磨難沒(méi)有讓兩位老人心地灰暗,他們也沒(méi)有半點(diǎn)對(duì)生活報(bào)復(fù)的心態(tài),只是更加寬容、豁達(dá)、樂(lè)觀。

          家中鄉(xiāng)下來(lái)的客人一撥一撥長(zhǎng)年不斷,善良的婆婆總是那么好脾氣,鋪床疊被燒水煮飯忙得不亦樂(lè)乎,從沒(méi)半句怨言。

          看著婆婆忙忙碌碌,與婆婆聊著天,我的心中常常被一種柔柔的幸福充溢著,我覺(jué)得婆婆不僅僅是疼我愛(ài)我的好母親,也是我生活中的楷模。

          真實(shí)的生活告訴我,婆媳是天生的親人,是心連心的娘兒倆,根本不需要戰(zhàn)爭(zhēng),我以我的親身經(jīng)歷宣告:那些“婆媳難相處”的陳詞濫調(diào)早就該被這個(gè)文明的時(shí)代淘汰了!

          經(jīng)驗(yàn)談

          首先,不要想當(dāng)然人云亦云把“婆媳一定會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)”當(dāng)作生活的寶典。事實(shí)上,現(xiàn)在有許多老人都很開(kāi)通,作為年輕一代的媳婦更沒(méi)有必要死抱住陳規(guī)陋習(xí)不放,相信婆媳間可以建立一種全新的母女關(guān)系。

          其次,要弄明白婆婆就是那個(gè)把你愛(ài)的人從小撫養(yǎng)成人,就像你的父母含辛茹苦把你養(yǎng)大一樣,都是勞苦功高,是對(duì)我們有恩之人。

          最后一點(diǎn)最重要:千萬(wàn)不能在婆婆面前抱怨自己的丈夫、數(shù)落丈夫的不是。雖然你和她一樣愛(ài)著那個(gè)男人,但婆婆的那份愛(ài)更無(wú)私無(wú)畏、不圖回報(bào)。即使婆婆在你面前訴說(shuō)兒子的缺點(diǎn):他和他的爸爸一樣一點(diǎn)不懂得體貼人,人也懶得要命……這種時(shí)光你不要以為自己有了知音而痛快地把自己對(duì)男人的不滿傾瀉而出,你只能反著說(shuō):不過(guò)他脾氣還是挺隨和的,心地也不錯(cuò)。至多也就應(yīng)付:還好啊,還算過(guò)得去。這樣,婆婆會(huì)認(rèn)為你和她立場(chǎng)一致,會(huì)覺(jué)得你通情達(dá)理、賢惠懂事而更喜歡你。

        閱讀的作文 篇5

          每個(gè)人都有自己最喜歡的同學(xué),我最喜歡的同學(xué)是吳思彤。

          她的皮膚黑黑的,眼睛像兩顆黑葡萄炯炯有神!小臉胖嘟嘟的非?蓯(ài),我和她的關(guān)系誰(shuí)也拉不開(kāi)。

          有一次,她為了一件非常小的.事而生氣。還沒(méi)上課時(shí),我們正在喝奶,我不小心把奶滴到了她的桌子上她讓我給她擦,可那時(shí)我沒(méi)有紙,我們就開(kāi)始生氣了。一節(jié)課后,我們又和好了。

          還有一次,下課后,我拿起筆順手練了一下,不小心讓牛奕帆看見(jiàn)了,他告訴了吳思彤,嘿嘿我寫(xiě)的是吳思彤大笨蛋。之后,我們又開(kāi)始生對(duì)方的氣,互相不說(shuō)話。下課玩游戲時(shí)我們二人又配合的很默契,三節(jié)課后,我們又和好如初了。別忘了,我們是誰(shuí)也拉不開(kāi)的好同學(xué)。

          我最喜歡的同學(xué)是吳思彤,你們呢?

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