閱讀的作文

[熱門]閱讀的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的閱讀的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　在媽媽肚子里時，我就常常聽媽媽講故事。所以出生后的我，就超愛看書（當(dāng)然，不是所有的書，我都會喜歡的）。

　　上幼兒園時，我不認識字也還不會拼音，就會翻看各種繪本。有些繪本內(nèi)容很精彩，比如《猜猜我有多愛你》。那些繪本的插畫還不如我畫得好。那時候，我特愛公主故事，買了很多這樣的書。我會拿著它跑到同學(xué)面前炫耀。每個女生在那個階段都特別喜歡公主，即便公主現(xiàn)在離我們這個時代很遠。

　　上小學(xué)后我不再喜歡繪本，開始看帶拼音的童話書。但我依然會幻想自己是美麗的公主，生活在華麗高大的城堡里，有仆人為我服務(wù)，有舞者為我表演，還有王子為我冒險，一切都是那么的無拘無束。可是從小學(xué)開始就必須看“必讀書目”里的書了，雖然這些書好，但是似乎不是我的菜，我只把它們當(dāng)成任務(wù)來完成。

　　隨著時間的流逝，我的閱讀量不斷增加，不知不覺中增長了很多課外知識。讀書讓我受益匪淺。

　　上四年級后，我發(fā)現(xiàn)自己看書的興趣點又變了。我喜歡看各種偵探、科幻、歷史小說。這些小說因為驚悚懸疑，很吸引人。我每天手不釋卷地捧著它們，一本又一本，不會感到乏味。但我依舊不喜歡“必讀書目”里的書，像《青銅葵花》。作者是大名鼎鼎的大作家曹文軒。大家多覺得他的'書寫得很好，但我覺得太憂傷，脫離現(xiàn)在的社會，我喜歡歡快陽光的故事。所以我不會盲目的相信，我只選擇自己喜歡的作品。

　　從幼兒園時看繪本，到剛上小學(xué)時的拼音書，再到現(xiàn)在喜歡科幻懸疑的書，我在長大，喜歡的書的類型也在變化，不知道再長大一些，我又會喜歡看什么書呢？

閱讀的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。

　　到了20xx年，我成為了一名發(fā)明家。

　　我發(fā)明了許多東西，其中有一種叫“ZHF先鋒”的汽車，我每天都開這種汽車上班。

　　有一天，我被我的機器人保姆叫醒了，它是我發(fā)明之一。

　　她是多功能的機器人，能做很多事情，我吃完早餐，就去上班了。

　　我走出門，我看見了“ZHF先鋒”。

　　我的機器人保姆幫我打開車門，開車的是一個機器人司機，他負責(zé)開車，我的研究實驗室在美國。

　　而我的家在中國，我每天都在這兩個城市奔波。

　　我們有時是走海路，有時是飛在天空，有時還遁地。

　�。ㄒ驗槲野l(fā)明的“ZHF先鋒”是上天下地過海無所不能的。）

　　今天我們選擇了遁地，一下子我的眼前一片黑暗，過了一會，車燈亮了，我也看見了。

　　過了20分鐘我們到了我的實驗室。

　　我的.實驗室是一座摩天大樓。

　　是有1000層的樓，我進了大門有十幾個機器人保安在此站崗，只有我的命令他們才能讓人進來。

　　除了這里的保安。

　　每層都有100個機器人保安。

　�。ㄒ驗槲疫@棟大樓有非常重要的發(fā)明和機密，為了安全不得不這樣）我走到電梯，直上1000層我的發(fā)明屋。

　　過了一秒，到了1000層。

　　這是世界上最快的電梯，我發(fā)明的，我已經(jīng)申請了專利。

　　到了發(fā)明屋，首先是大門，這是驗指紋的，如果錯了，就會被紫外線射死，幾千只激光槍掃死。

　　進了大門，是一顆大樹，這棵樹不是一般的樹是可以治洪水的大樹。

　　只要它種在發(fā)洪水的地方，他就會馬上長成一棵參天大樹。

　　把洪水吸光，把洪水存在樹中，然后轉(zhuǎn)換成我們喝的礦泉水。

　　為世界造出更多的水。

　　……

　　還有一種芯片是我最新發(fā)明，還在測試中。

　　它是一種記憶芯片，它能為人類提高記憶，一下子能記下9999999999個單詞，而且是永不忘記的，是考試必備和白領(lǐng)必有。

　　想知道它是怎樣為人類提高記憶嗎？

　　你們知道蜜蜂是這樣采花蜜的嗎？

　　蜜蜂晚上大約８０％的時間在睡覺，(.)白天也常常飛回蜂房，讓翅膀垂下來歇。

　　蜜蜂學(xué)東西很快，它擁有５個記憶階段。

　　像其它動物一樣，蜜蜂學(xué)東西建立在回報模式的基礎(chǔ)上。

　　他說，“如果蜜蜂因某一行為得到了一次酬勞，它會記住一個星期。

　　如果因同一種行為得到過３次酬勞，它這輩子都不會忘了”。

　　分子生物學(xué)已經(jīng)證明

　　蜜蜂身上除了通常的短期、中期和長期記憶階段外，還有早期和晚期記憶階段。

　　這表明，蜜蜂身上的許多分子演變過程與大型動物相似。

　　人們已經(jīng)在蜜蜂腦部神經(jīng)網(wǎng)中找到了與這些記憶階段相對應(yīng)的控制區(qū)域。

　　憑著出色的記憶，蜜蜂可以區(qū)分許多顏色圖案和香味。

　　實驗證明，蜜蜂可以從５０種甚至更多的氣味中準確地嗅出要找的那一種。

　　這就是未來的我！

閱讀的作文 篇3

　　搬了張椅子，坐在陽臺上，扳著指頭數(shù)著要開學(xué)的日子�？粗�這些為數(shù)不多，零零落落的手指，我這才回憶起這個暑假。

　　本以為，這個假期，一定會過得很有意義。但事違人愿。

　　這些日子里，我無聊得如同一片干枯的葉。有時候，我甚至找不到一點點的事做。所以，去圖書館成了我這灰色生活里唯一色彩豐富的`音符。

　　我喜歡書。喜歡讀書。喜歡在夕陽西下時品書。

　　在這書香濃郁的季節(jié)里，我夢中與李白。杜甫暢談詩歌，與李清照談?wù)撛~藝，又與魯濱孫一起孤島探險…醒后，我與唐僧師徒同去西天取經(jīng)，與林黛玉共同品花

　　論茶，與武松一同上山打虎，也與劉備一起談?wù)搰�家大事…書，給了我進取的頭腦，讓我擁有了一顆正義而善良的心。

　　讀書，是一生中最快樂的事。我喜歡魯迅鋒利的文筆，喜歡冰心奶奶對大自然，童真以及母愛的贊頌，更喜歡老舍先生對人物生動的刻畫。

　　我在讀書中學(xué)會了很多很多。明白了許多做人處事的道理。可以這么說，書是我一位最好最好的老師。而讀書，則是一樣比學(xué)習(xí)更輕松愉快的事。

　　讀書真好。

　　我們在書中汲取知識，凈化我們的靈魂，升騰我們的思想。讀書，讓我們了解了許多許多的課外知識，豐富了我們的內(nèi)涵。我想，高爾基的那句名言正好詮釋了這一切：書籍是人類進步的階梯!同學(xué)們，讓我們一起讀書，在書香中品味自己的藝術(shù)人生。

　　讀書真好!

閱讀的作文 篇4

　　近段時間，期末復(fù)習(xí)考試已經(jīng)接近了尾聲。上周的一天，教學(xué)樓前就展出了這個學(xué)期，我們的閱讀測試成績。乍一看，令人驚喜非凡��！我們班的五個學(xué)生閱讀考試成績竟然是遙遙領(lǐng)先呢！人均分達到了99分。

　　再看看我們的閱讀筆記檢測，我們班同樣取得了一等獎的成績。

　　想想這些成績的取得，感覺到和孩子一路沐浴書香的愜意。

　　一、課內(nèi)增量閱讀，讓閱讀有了保障。

　　本期，我們教研室推出了一個實驗課題，就是課內(nèi)增量閱讀。立足語文課堂，讓教師對課文的支解少一些，讓學(xué)生在課堂上讀書的時間和空間更多一些，我們做出了探索和實踐。同時，課內(nèi)增量閱讀，也是課程標準的要求，是我們培養(yǎng)學(xué)生語文能力的重要途徑。

　　為了做好實驗，我們認真制定了本期的閱讀計劃。整體推進的.閱讀有兩個，一是我們學(xué)校的兒童課程。各個年級的晨誦讀本，利用每周三和周五的早讀時間。一個學(xué)期四本書的共讀，即《三國演義》、《昆蟲記》、《愛的教育》、《草房子》，則利用周五閱讀課來推進。另一個為與教材配套的《好讀》讀物，我們通過嘗試“高效教學(xué)”，瘦身課堂，讓學(xué)生在課堂上來逐步完成這本書的閱讀。

　　除整體推進的閱讀外，我們還建立班級圖書架，300余本書供學(xué)生自由選擇；建立讀書常規(guī)機制，每月至少整體借閱學(xué)校圖書館一次書籍、每月舉行一次班級讀書交流會、每周至少摘抄一頁讀書筆記，寫一次讀書感悟；

　　整體推進閱讀，是教師對學(xué)生的引領(lǐng)；自由閱讀，是學(xué)生個性閱讀的充分張揚；那么教材拓展閱讀，則是學(xué)生精神生活的補充和完善。教材中很多課文，都出自名著，許多典故需要詳查資料，許多疑問需要閱讀探索。因此，名著的閱讀推薦、課外資料的搜集和匯編，疑問的解答與學(xué)習(xí)等也成了讀書生活。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我感覺到這樣的閱讀是多元的，也是有效的，非常感謝這個課題實驗給我們帶來的好處。

　　二、自覺的執(zhí)行，讓閱讀點亮課堂

　　當(dāng)然如果沒有我們對課題實驗的自覺執(zhí)行，當(dāng)然也就沒有真正的課題實驗。為了將閱讀進行到底，我似乎做得更細致些。我在學(xué)校和年級閱讀計劃的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起制定出本班的閱讀計劃。具體到每月讀哪一本書，每周讀到這一本的第幾頁，每周的哪一節(jié)課要舉行哪一本書的讀書交流等。

　　計劃制定詳實后，關(guān)鍵是落實。每到閱讀課，我都堅持高質(zhì)量上課，嚴查學(xué)生課外閱讀書籍?dāng)y帶情況，或者提前要求學(xué)生帶好閱讀書，確保課堂上人手一本。為了組織好讀書交流會，為了讓每個孩子都能在讀書會中得到提高。在課堂上，我給學(xué)生留下一定的時間來書寫讀書交流稿，要求很寬泛，讓學(xué)生不感覺到困難�？梢允呛脮�推薦，可以是精彩片段賞析，也可以是讀書感悟等。但有一條比較嚴格，那就是人人都必須寫出交流稿，而且都必須在小組內(nèi)進行交流，彼此交流后，再推選組內(nèi)代表參加班級讀書交流。一般說來，這樣的讀書交流會需要四十分鐘。前半節(jié)用來進行小組交流，后半節(jié)全班交流，大家根據(jù)各組的發(fā)言，及時發(fā)表評論，并將結(jié)果記入各小組的量化考核中。

　　讀書活動既然舉行了，我就要讓學(xué)生體驗到榮耀。每次讀書會，我都安排有學(xué)生攝影和教師攝影，讓每個登臺的孩子都能留下自己光輝的形象，而后我還會及時將班級讀書交流會的照片及時上傳到班級博客圈中，讓家長和孩子欣賞自己的風(fēng)采；讀書交流會的主持、組織等都由學(xué)生擔(dān)當(dāng)，大大鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。讓讀書和做人和實踐和語文和生活緊密結(jié)合，做到最高效的讀書和學(xué)習(xí)。

　　正是我和閱讀，共同點亮了閱讀課堂。

　　三、讀書感悟，讓閱讀足跡輝煌

　　一本書，一個月就可以讀完了，讀書交流已經(jīng)進行了，把讀書交流稿整理成讀書筆記，進行匯編成冊，則是接下來的重要工作了。星期天的作業(yè)，很多時候，我布置的是摘抄和編輯打印讀書筆記。我要求每個學(xué)生都必須完成并發(fā)送，雖然個別學(xué)生不能很好完成，但只要大多數(shù)學(xué)生行動起來了，就一定能逐漸開創(chuàng)一個讀書的良好局面。

閱讀的作文 篇5

　　孩子第一次接觸閱讀是看幼兒畫報，與其說是看，還不如說是要里面的小玩具。還記得一年級家長會時老師給推薦了繪本故事，什么是繪本啊，帶著疑問我在網(wǎng)上買到了四本經(jīng)典繪本《逃家小兔》、《我爸爸》《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》。

　　從淘寶下的訂單，送的很快。女兒第一次看到屬于自己的書，高興的不得了，那真是喜出望外��！但是她對文字仿佛不感興趣，上面的圖畫倒是很喜歡，《逃家小兔》中那夸張而又富有張力的表情，還有黑白的插圖她從頭翻到尾，翻一張說一張上面的場景是干什么的，翻完說完這本書也就算看完了，仿佛當(dāng)時只記住了梅子涵這個教授，和她的名字有一個是重的。

　　接著讀的是《猜猜我有多愛你》，可能就是因為她的好奇才很耐心的'靜下來聽我給他講�？墒莾扇�次過后，我再給她講故事的主要內(nèi)容，也就沒有耐心聽我講了。當(dāng)時我還尋思著是不是買的太少了，沒有提起她的讀書興趣，還是她不愛閱讀只愛看不出聲，我催著讓她讀當(dāng)時答應(yīng)的倒比較快，一會兒就又無聲無息了。

　　一年級寒假結(jié)束之時，抱著試試看的心情，左挑右選我又給孩子下了新書單：《花婆婆》、《小藍和小黃》、《活了一百萬次的貓》、《不要隨便跟陌生人走》、《我有友情要出租》還有《大衛(wèi)不可以》系列。呵呵，買的是平裝本的，超劃算，一本才合兩塊多錢。以至于當(dāng)女兒聽到老師說誰的家長對孩子那么重視，買那么多書一定不便宜。孩子興沖沖地跟老師說：“老師，我媽媽在網(wǎng)上買的，不貴�！焙髞碓诎嗉壍拈喿x課上，她經(jīng)常樂顛顛地把我給買的這些書拿到學(xué)校跟同學(xué)們分享。

　　最初剛拿到這50多本色彩鮮艷的書時，孩子興奮的哇塞叫了出來。但是書多了，女兒對繪本也失去了當(dāng)初的興致。每次給她講的時候她都心不在焉的，逼著她自己讀，還沒有一小會，她就不耐煩了，整日里忙著備考的我也失去了給她講的好心情。久而久之書也被束之高閣了。當(dāng)初總覺著孩子是不是不愛閱讀，不是這塊料子。

　　在讀與不讀間，我也徘徊了好久。偶然間她會自言自語中跟我提到某處曾經(jīng)看過的什么繪本，里面的內(nèi)容有些居然比我記的還清楚。我就在想可能那時候讀的繪本現(xiàn)在剛消化完。時光如流水，又過去了兩個月。我再次選擇給女兒買了《不一樣的卡梅拉系列》，沒想到她對這次的繪本超喜歡。每天晚上寫完作業(yè)，她都會規(guī)規(guī)矩矩地自己拿著書看得津津有味，并且也開始像模像樣似的寫起了閱讀存折。

　　此情此景，讓我反思，以前女兒“不愛閱讀”應(yīng)該是有原因的。一是選的繪本可能不適合她；二是以大人的想象力來衡量她的理解能力；三是，作為家長沒有堅持每天陪閱讀……現(xiàn)在看來遇到喜歡的繪本她也會愛不釋手；給她時間對繪本的內(nèi)容也會慢慢理解；閱讀的方式應(yīng)該不是一成不變的…

　　我想，從接觸繪本到真正的喜歡繪本是需要一定的時間的，起步階段或許不能對孩子的閱讀有太高的期望值，更不能時時刻刻以我們大人的智商去衡量幾歲孩子的智商！閱讀不是立竿見影的事情，需要厚積薄發(fā)。

　　曾看過這樣一段感動、激勵我的話：不讀繪本的孩子不會怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會不一樣：他們的思想會充盈起來，他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分自信……更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時刻，一絲愉悅會從心底升起，溫暖他們的整個胸懷！

　　真的，閱讀不僅需要孩子的堅持，還需要家長的堅持。今后的閱讀之路我一定會堅持，相信沒有不喜歡閱讀的孩子，只有堅持不了的父母！

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