閱讀的作文

[集合]閱讀的作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的閱讀的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　夜晚的城市，除去了白天的忙碌與喧囂的街道處、站臺(tái)旁都恢復(fù)了寂靜，熟不知，在燈火闌珊處，亦有書店經(jīng)營(yíng)，為城市夜空點(diǎn)亮了閱讀的燈光。赫爾岑有說(shuō)過(guò)這樣的一句話，“書是行將就木的老人對(duì)剛剛開始生活的年輕人的忠告……種族、人群、國(guó)家都消失了，但書卻留存下去。”在課余和業(yè)余時(shí)間里，多讀一些課外書，提升修養(yǎng)內(nèi)涵，一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。

　　閱讀，能讓人高尚。沈從文一直教導(dǎo)我們說(shuō)，這個(gè)世界是一本大書。閱讀，能讓我們成為高尚的人，能提升我們的`學(xué)識(shí)修養(yǎng)與品德內(nèi)涵，就會(huì)舍君子而為小人了。閱讀者和不閱讀的人體現(xiàn)出兩種截然不同的生活方式和人生方式，二者中間是一道屏障，一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的風(fēng)景線，一面是雨季雞棲早，風(fēng)高雁陳斜；一面則是哇，天空上正飛著一群大鳥。堅(jiān)持閱讀，做一個(gè)有涵養(yǎng)的人，在寂靜的夜晚里，讓閱讀照亮城市的夜晚。

　　閱讀，能給人力量。全民閱讀，使民族充盈文化力量。根據(jù)國(guó)家對(duì)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，近年來(lái)，全民閱讀率明顯的提高。成年人人均紙質(zhì)圖書閱讀量由4.25本增長(zhǎng)到4.56本，提高啦0.31本，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。古人云:“腹有詩(shī)書氣自華”。閱讀的過(guò)程，就是掌握知識(shí)的過(guò)程；讀好書的過(guò)程，就是自我素養(yǎng)提升的過(guò)程。共同建設(shè)書香社會(huì)，有利于積淀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化底蘊(yùn)，也能使核心價(jià)值觀更好地融入人們的內(nèi)心。建設(shè)書香社會(huì)，讓閱讀照亮城市的夜。

　　閱讀，能照亮心靈。中國(guó)當(dāng)代著名女作家池莉曾經(jīng)這樣形容讀書:“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光�！彼�曾經(jīng)在作品中描述過(guò)對(duì)讀書的喜愛(ài)，我在童年直至少年時(shí)代，閱讀是唯一的寄托。我千方百計(jì)看能弄到手的文學(xué)書籍，我在深夜的被子里用手電筒照明、寫詩(shī)、寫散文、寫小說(shuō)。池麗老師一定是被閱讀這書光溫暖了心里。也許我們也曾有過(guò)這樣的體驗(yàn)。閱讀《愛(ài)之蓮》，愛(ài)的燈光照亮了狹益自私的角落；閱讀《吶喊》，魯迅先生告訴我們希望是附麗存在的，有存在，便有了希望，有希望，便是光明……在喧囂的城市里，在匆促的步履中，讓心享受閱讀的光明，讓閱讀照亮城市的夜空。

　　培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！弊x不同的書，會(huì)有不同的收獲。讓我們的閱讀永遠(yuǎn)處于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)，讓我們共建書香社會(huì)，在寂靜的夜晚，讓閱讀照亮城市的夜晚。

閱讀的作文 篇2

　　清風(fēng)淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘?jiān)逻�是懷念，樹蔭下的搖椅……還有本本書籍，翻進(jìn)了新的篇章。

　　——題記

　　書，先不說(shuō)是人類進(jìn)步的階梯，一本好書可以成就偉人，也可以造就無(wú)名的學(xué)者。而一本壞書，可以使一個(gè)曾經(jīng)輝煌的時(shí)代變遷落沒(méi)。擇書不是重點(diǎn)，但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績(jī)一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對(duì)一篇課文有多么深入的了解，但是我卻可以準(zhǔn)確無(wú)誤的寫出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。

　　還記得那年，曾經(jīng)的我，對(duì)閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂(lè)見的漫畫卻是我的不二之選�？删驮谀菚r(shí)我偶然讀到一本讓我一改過(guò)去態(tài)度的書，那便是《塔木德》，一開始我也僅僅是因?qū)γ�字好奇而翻閱，但，隨著閱讀的.深入我愈發(fā)感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅(qū)使我接著往下讀，并給我極大的鼓勵(lì)和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠(yuǎn)。

　　天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲子在輕輕作響。故鄉(xiāng)的天空，沒(méi)有高樓大廈，刺耳車聲，我坐在門外閱讀，嗅著清新空氣。在書中，我的心靈得到了洗滌。想起書中的一言一句，還有令人興奮的結(jié)局，最美的閱讀，也就不過(guò)如此了。

　　書帶給了我們?cè)S多未知的事物與知識(shí)，也帶給了我們很多樂(lè)趣。我深知，每一個(gè)字，都是作者的故事；每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都有它獨(dú)一無(wú)二的意義，而我們，或許無(wú)法理解全部，但是閱讀使我們認(rèn)可、懂得作者的心述，明白了一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事和道理。

　　清風(fēng)淡月，散去。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光初灑大地。東方的魚肚白是艷陽(yáng)還是懷念？柳蔭下的一個(gè)小小孩童認(rèn)真聽著老人繼續(xù)講述書中動(dòng)人的故事……

　　一本好書字里行間地洋溢著知識(shí)的光輝，猶如冬日的陽(yáng)光，穿過(guò)陰霾，破空而來(lái)，照亮人生的希望；一本好書字里行間地充滿著一種神奇的力量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明，激發(fā)沉睡的夢(mèng)想。

　　想起與閱讀的那些事兒，我簡(jiǎn)直是哭笑不得。

　　記得那是個(gè)烈日炎炎的下午，世界仿佛陷入了火海之中，蟬兒在樹上叫著，好像是對(duì)天氣炎熱的不滿。父親說(shuō)讓我們出去玩，我極力反對(duì)。心想：這大熱天的，熱都熱死人了，誰(shuí)還敢出去��？但父親的一句話有讓我敗下陣來(lái)，乖乖地跟他一起去了---因?yàn)槭侨�書城�?/p>

　　唉，沒(méi)辦法！誰(shuí)讓我是一條小書蟲呢？這么一個(gè)大好機(jī)會(huì)讓我看書，就算是世界末日我也得去��！

　　但外面的天氣似乎是一口熱鍋，我猶如熱鍋上的螞蟻?zhàn)�立不安。終于，在我對(duì)這天氣忍無(wú)可忍時(shí)，書城到了！

　　我立馬鉆進(jìn)書堆中，沉浸在書的世界中，津津有味地“啃”起書。果然，閱讀是一件“神奇”的事，它讓我焦躁不安的心慢慢平靜下來(lái)。漸漸地，外界的燥熱與煩悶對(duì)我已然沒(méi)有任何影響了。我繼續(xù)“遨游”書的海洋。

　　從書中，我收獲了許多。例如：《伊索寓言》的《天后赫拉和孔雀》讓我懂得我們要珍惜自己擁有的，不要羨慕別人；《狼王夢(mèng)》讓我懂得動(dòng)物與人一樣有感情，也許這種感情是殘酷的……

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，沉浸在書中的我突然心頭一震“爸媽呢？”我急了，找遍了整個(gè)書城也沒(méi)找到他們，急得差點(diǎn)要廣播找人了，還好在我去服務(wù)臺(tái)時(shí)，他們來(lái)了。

　　聽完我的埋怨，老爸哭笑不得地說(shuō)他剛才去買東西了，他說(shuō)臨走前他跟我交代過(guò)，還告訴我別亂跑，等他回來(lái)。啊？"我腦子一片空白，驚訝地半天說(shuō)不出話來(lái)，我怎樣全然沒(méi)有印象了呢！”剛才可能是我太過(guò)于沉浸在書的世界中了吧，我喃喃自語(yǔ)。

　　我就是我與閱讀的故事，而我知道我的閱讀沒(méi)有結(jié)束，我與閱讀的故事依然還在路上……

閱讀的作文 篇3

　　在放暑假的時(shí)候，我和書結(jié)下了一些“仇”，我至今都沒(méi)有忘記：

　　那是一個(gè)星期天，我到書店買了許多書，一回到家，我就開始看了起來(lái)。這本書怎么就這么好看呢？讓我如癡如醉，讓我忘了吃飯？害得我聽不見老爸連叫我五次的聲音，害得我被老爸批評(píng)！

　　吃晚飯，我又繼續(xù)看書。后來(lái)，到了寫作業(yè)的時(shí)間，我一直沒(méi)察覺(jué)到，老爸又催我寫作業(yè)，太太好看啦，好像是一雙大手拉著我看書，耳朵都被堵起來(lái)了。老爸見我沒(méi)反應(yīng)，就用力推門，門就“砰”一聲打開了，我嚇了一跳，一下子從椅子上跳了起來(lái)�！岸际悄悖瑝臅�，干嗎被編寫得那么好看，干嗎那么吸引人！好吧，寫作業(yè)就寫作業(yè)，我只寫一點(diǎn)點(diǎn)，哼！

　　晚上，我還是在看書。要睡覺(jué)了，我一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)，我只要看書�？蓩寢屢缓菪模�把電燈的'總開關(guān)關(guān)上了！切，別以為我沒(méi)法看書，我早就準(zhǔn)備好手機(jī)、手電筒、蘑菇燈了，哈哈，我又可以繼續(xù)看書了！

　　突然，電燈亮了起來(lái)，我防不勝防，被逮了個(gè)正著。哎，手電筒沒(méi)了，蘑菇燈也沒(méi)了，手機(jī)沒(méi)收，沒(méi)得看書了！嗚嗚嗚——?dú)馑牢依�，那個(gè)書，怎么可以那么好看呢，把我害得那么慘！我發(fā)誓，我再也不看那本書了！

　　通過(guò)這件事我明白了：愛(ài)閱讀，是件好事，但不能過(guò)頭了，因?yàn)檫@會(huì)使你眼睛近視，使眼睛難受。

閱讀的作文 篇4

　　書是人類文明的長(zhǎng)生果，書是位不會(huì)說(shuō)話的老師，書是嚴(yán)冬時(shí)的一堆炭火，書是盛夏時(shí)的一絲清風(fēng)。從幼年時(shí)，書就悄悄地溜進(jìn)了我的腦海。

　　在家中，我可是書呆子中的書呆子。我讀過(guò)許多種類的書:散文、百科全書、小說(shuō)、童話故事……我最喜歡讀的是小說(shuō)，尤其是伍美珍寫的《布丁軍團(tuán)故事多》。

　　記得有一次，臨近期末，快要期末考試了，可我讀書的激情依舊沒(méi)有被冷酷而又無(wú)情的現(xiàn)實(shí)澆滅，在考試前夕，我又從同學(xué)那兒借來(lái)了一本書，這本書呢，我當(dāng)然是愛(ài)不釋手了。一個(gè)周末的中午，我和媽媽睡午覺(jué)，因?yàn)榭刂撇蛔∽约合胱x書的想法，于是我偷偷摸摸地溜下床，悄悄地拿了這本書，因?yàn)榕卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)，我還好幾次小心翼翼地走到媽媽臥室門口，看看媽媽是否醒了，每次發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)醒，我就滿心歡喜，可以安心地看會(huì)兒書了！于是我開始放心大膽地拿起書迫不及待地看了起來(lái)，書中的'故事深深地吸引了我。就在我在書海中遨游時(shí)，突然聽到了媽媽的腳步聲，我一下呆住了，“怎么辦？怎么辦？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，以最快的速度躺到床上，把書藏在被子里，然后裝作一副剛剛睡醒的樣子，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，又揉了揉眼睛，對(duì)媽媽說(shuō):“老媽，幾點(diǎn)了？我要上廁所�！眿寢尅芭丁绷艘幌伦唛_了。見到媽媽走出臥室門，我趕緊把書拿了出來(lái)，一屁股坐在床上繼續(xù)看了起來(lái)。剛才好險(xiǎn)�。⌒姨澪覚C(jī)靈，沒(méi)有被老媽發(fā)現(xiàn)，要不然……

　　哈哈，這就是我和閱讀之間的故事。

閱讀的作文 篇5

　　閱讀，像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)丹田，給人輕松之感。我曾經(jīng)卻對(duì)閱讀從未太感冒，而來(lái)到樂(lè)老師的課堂，我得到了全新的認(rèn)識(shí)。

　　閱讀理解，主要為了理解。樂(lè)老師認(rèn)真地著重地強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。我們閱讀為的不就是理解作者嗎？當(dāng)我們能代入作者，感受到他的喜怒哀樂(lè)，悲歡離愁時(shí)，我們便終于站在了一個(gè)高度，一個(gè)從未有過(guò)的高度去審視，評(píng)判這篇文章，對(duì)于它的中心也是一目了然了。

　　從另外一個(gè)角度去理解“閱讀理解”，就是走出學(xué)校，逃離教科書，帶著自己的感受去閱讀這個(gè)世界，理解這個(gè)世界，也許這才是最自然，最本真，最令人愉悅的閱讀理解吧！

　　現(xiàn)代社會(huì)中，做題，也成為了閱讀理解中不可或缺的部分。大多數(shù)時(shí)間，我像被五指山壓著的孫猴子，被閱讀題壓得不敢動(dòng)彈。而閱讀題又如膏藥般黏著我不放，不斷的在各種考試中涌現(xiàn)。樂(lè)老師今天教了一種分析題型的方法，我仿佛被人從閱讀的陰影中猛拉進(jìn)光明，這種方法就像武俠高手過(guò)招，未卜先知，見招拆招。在了解過(guò)各式題型以及其本質(zhì)后，我猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)題目的`本質(zhì)就是我們能力與內(nèi)容相融合的體現(xiàn)，只要認(rèn)真審題，仔細(xì)觀察，用對(duì)方法，再難的題都是山腳下的螞蟻。這道理跟作文也差不多，從這里開始，我覺(jué)得我不再怕閱讀題，也不再怕作文。

　　人生如書，只要認(rèn)真品讀，總有不一樣的精彩。樂(lè)老師讓我懂得了許多新收獲，熟能生巧，只有熟練運(yùn)用這些令人受益匪淺的技巧，閱讀才不會(huì)成為成長(zhǎng)路上的攔路虎，不會(huì)擋住我們成功的腳步。

　　要閱讀？不，要悅讀。

閱讀的作文 篇6

　　說(shuō)起我的閱讀故事，我想只有兩個(gè)事件讓我印象最為深刻吧。

　　第一次是我在表姐家發(fā)生的。那天早上我去表姐家寫作業(yè)，表姐見我手中的《女生賈梅》就來(lái)了興致，問(wèn)道：“表妹，你手中的書借給我讀讀吧�！蔽宜�快的答應(yīng)了，立馬把手中的書遞給表姐自己就出去玩了。等我回來(lái)的.時(shí)候，看見表姐手中的書“消失”了，便問(wèn)道：“姐，我的書呢？”表姐看了我一眼，答道：“應(yīng)該在車上吧，你去車上找找�！甭犅� ，剛準(zhǔn)備出去，天空就下起了傾盆大雨，大雨瘋狂的從天而降，黑沉沉的天就像要塌下來(lái)，可車?yán)镞@里要有十幾米呢，怎么過(guò)去呢？沒(méi)辦法，只好一路狂奔，待我上車一看，別說(shuō)書了，連個(gè)影子都沒(méi)有，我又跑了回去，此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)“落湯雞”了。于是我再次問(wèn)表姐書在哪里。表姐滿臉歉意的說(shuō)：“其實(shí)書在桌子上，我也是剛剛才發(fā)現(xiàn)的。對(duì)不起了，害你全身都濕透了�！甭犃吮斫愕脑�，我也無(wú)奈的說(shuō)了一句沒(méi)事，隨后拿起書上樓去了。

　　第二次是在家里發(fā)生的。高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句名言：我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上�？戳诉@句話我心想是不是只看書不吃飯也不會(huì)餓呢？于是，我就在寒假做了一次實(shí)驗(yàn)。那天一早起來(lái)我就捧起《男生賈里》看了起來(lái)，一看就忘了時(shí)間不知不覺(jué)就到了中午，媽媽上樓喊我吃飯，我說(shuō)：“媽，我今天不吃飯了�！眿寢尯芎闷�，問(wèn)道：“為什么啊？”我說(shuō)：“你沒(méi)有聽過(guò)一句話嗎，‘我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上’我今天就讀書不吃飯也不會(huì)餓了�！眿寢屄犃诵Φ貌铧c(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，她解釋道：“你理解錯(cuò)了，這句話是個(gè)比喻句，意思是說(shuō)我們要多讀書，因?yàn)闀�是我們的精神糧食……”聽了媽媽的一番教導(dǎo)，我才恍然大悟，想起自己之前的可笑想法真感到羞恥。

　　這就是我映像最為深刻的兩個(gè)閱讀故事，你們的閱讀故事是什么呢？

閱讀的作文 篇7

　　有的人，一看見那些字小、多、又厚、插畫還少的書就會(huì)頭疼，有的人翻一下書，剛看一眼便皺緊了眉頭，嘴邊還抱怨著：“哎，天那！這么多字，就是連續(xù)看幾天幾夜都看不完啰！”而有的人則不同，他們輕輕地拿起書，翻開，靜靜地讀著，沒(méi)有一絲不悅，沒(méi)有一絲抱怨。一分鐘過(guò)去了……，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……好幾個(gè)小時(shí)了，可在讀書人的眼中似乎一秒都沒(méi)有走過(guò)。

　　我以前不愛(ài)文字書，愛(ài)漫畫書，總覺(jué)得文字書麻煩，漫畫書簡(jiǎn)單。記得以前，張老師給我們推薦了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，并在家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)了這本書，爺爺馬上給我買了一本，我一翻，密密麻麻的字印在上面，天那！太恐怖了！我一下子合上了書，再也沒(méi)動(dòng)它。有一次實(shí)在無(wú)聊，才打開書，讀了起來(lái)。讀著讀著，接受這校長(zhǎng)的獨(dú)特教育：來(lái)到電車教室，自己想上什么課，就上什么課，只要把布置的作業(yè)做完，就沒(méi)什么后顧之憂了。轉(zhuǎn)眼間到了中午，來(lái)到食堂，拿出飯盒，津津有味地吃著“山的味道、海的味道”再出去散散步，悠閑、輕松的度過(guò)每一天。沉迷在其中的我不愿醒來(lái)……

　　不斷地閱讀，不斷地在書中感受詞語(yǔ)的魅力，不斷地將書中好詞、好句，以及各種各樣的.寫作方法記住。記得以前我的習(xí)作幾乎沒(méi)有什么好詞佳句，好似一杯平淡無(wú)奇的白開水，可我現(xiàn)在明白了：作文沒(méi)有好詞佳句就等于做菜不放鹽。我要感謝書，感謝它告訴我這些道理。

　　我愛(ài)書，愛(ài)它無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，也愛(ài)它帶來(lái)的閱讀快樂(lè)。

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