關(guān)于閱讀的作文(通用15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于閱讀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于閱讀的作文1
如今，科技日益發(fā)達(dá)，越來越多的人都在被大為發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)所影響著，改變著。我們的生活也逐漸變得碎片化了起來，這種碎片化的生活也在潛移默化中影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。
那么什么是碎片化的生活呢？碎片化的生活是碎片化的時(shí)間，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交，碎片化的閱讀等等這些零零碎碎的事物的集合。碎片化的生活說明人類在如今這個(gè)速度節(jié)奏快的大都市中，用零碎的時(shí)間做零碎的事情，人們把一件事情分成零碎的一小塊一小塊去做，而不是去做一件完整的事情。
那么什么又是碎片化的閱讀呢？我先來舉一個(gè)如今社會(huì)上常見的現(xiàn)象，現(xiàn)在的人們無論在何時(shí)何地，無論是在坐地鐵的時(shí)候，還是在吃飯的時(shí)候，都人手捧一個(gè)手機(jī)，真是名副其實(shí)的“低頭族”，他們捧著手機(jī)刷著微信朋友圈；翻看著QQ中的好友動(dòng)態(tài)；看著最新發(fā)布的新聞。這些在我看來，都是碎片化的閱讀。
如今，我們手機(jī)上安裝了越來越多的軟件，有越來越多的公眾號(hào)定期推送文章，這些文章都是短小而簡(jiǎn)要的，它們只能在一定程度上表達(dá)作者想要表達(dá)的意思，或者只是表達(dá)了一方面，這遠(yuǎn)沒有我們看一本完整的書的時(shí)候所看到的具體，沒有書中的完善，多方面，有依有據(jù)。
許多人或許認(rèn)為這種碎片化式的閱讀十分有益有效，他們能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi)看大量的文章，收獲巨大的信息量。的確，碎片化的閱讀給我們帶來了許多方便與好處，但與此同時(shí)，它還存在著許多弊端。這些文章只能讓我們了解事情的大概，大多只能讓我們看到事情的表面一層微不足道的事物，卻不能幫助我們透過其中看到事物的本質(zhì)。
我在坐地鐵的時(shí)候看到的大多都是低頭玩手機(jī)的人，很少看到有人翻閱書本，我們也只能看著其他國(guó)家人均一年的讀書量達(dá)到近50本書而望而驚嘆。其實(shí)在我看來，讀書是一種很好的獲取信息的方式。在讀書時(shí)我們能從大量文字中感受到作者的情感，體會(huì)到作者多樣的思維，使我們更深入地去了解事物。
如今，許多人心中認(rèn)為現(xiàn)在的閱讀方式十分便捷迅速，相較讀一本很長(zhǎng)的書，他們更青睞現(xiàn)在的閱讀方式。但于我而言，碎片化的閱讀固然給我們?cè)S多好處，我卻更希望有越來越多的人能看書，從書中體會(huì)到生活的真正意義和價(jià)值。
關(guān)于閱讀的作文2
閱讀看來是一件枯燥乏味之事。是了，一行又一行細(xì)密的文字，使人看得眼花撩亂而不得其意。平時(shí)已經(jīng)看膩教科書的同學(xué)們，哪里還能忍受一本本充塞著文字的書卷？
但事實(shí)上不是這樣的。課外讀物們?cè)诖吮磉_(dá)嚴(yán)正的抗議：他們可比教科書有趣多啦。
就像孔子老先生除了鉆研本身的儒道，他還花時(shí)間閱讀易經(jīng)一樣，何不找一本對(duì)你胃口的書作為自己沉浸的世界呢？當(dāng)然你不必像孔子一樣把書翻到解體散型，你只需要翻開，然后把自己丟進(jìn)書的內(nèi)容里，再?zèng)Q定你是不是要喜歡這里。
嘿，你喜歡聽故事嗎？那幺村上春樹應(yīng)該很適合你。想要能發(fā)人省思的深沉作品嗎？太宰治和海明威你自己選選。愛情相關(guān)請(qǐng)找找歌德，他所訴說的戀愛心情必能使你共鳴－啊，不好意思，是失戀了嗎？跟拜倫談?wù)勑陌�，他�?huì)說出你心中的哀傷。太多太多了，古今中外都有作者寫出各式各樣的作品，所以不要怕你找不出你愛的，你只需要花點(diǎn)時(shí)間去尋找。如果不喜歡太過知性與沉重，國(guó)內(nèi)各類小說作家們的作品也很有看頭。與現(xiàn)世擁然不同的世界設(shè)定，摻雜于宇里行間的人物個(gè)性，可以讓人心神放鬆而無須緊張。我個(gè)人最喜歡蝴蝶的作品。她的文字典雅而不沉重，簡(jiǎn)潔而不乏味，人物刻畫鮮明，故事性及趣味性兼具，引經(jīng)據(jù)典而毫不生澀難懂，使人沉浸其中而不可自拔。
閱讀并不是一件乏味可陳之事，更無需白費(fèi)心思弄得自己身心俱疲不得緩解。放鬆心情，使作者們用筆為你說一個(gè)故事，一個(gè)他們想要告訴你的故事。一開始或許真的無法習(xí)慣，但就好比游泳，很快的，你就能自適自在的浮游于書河字海，盡情享受文字的浪濤。找一本適合自己的書－何不現(xiàn)在就到圖書館里尋寶？給課外讀物們一個(gè)機(jī)會(huì)，證明自己的魅力。也許你會(huì)喜歡的那本書就在你身邊，只是你從未翻閱過他呢！評(píng)語：藉由一連串的設(shè)問，引發(fā)對(duì)閱讀的觀察，輕鬆自然、平易順暢的用字中，寄託深刻的哲理。
關(guān)于閱讀的作文3
今年暑假，學(xué)校和新華書店聯(lián)合舉辦了“親子閱讀”活動(dòng)。我們積極響應(yīng)，我媽給我買了新中國(guó)第一本兒童童話集——《稻草人》。
拿到新書后，我迫不及待地想看。書中還包含了許多國(guó)內(nèi)外著名的童話故事，如《英雄石像》、《快樂王子》等。也是用拼音打印的，引起了我的閱讀興趣。如果有人問我最喜歡哪個(gè)，我會(huì)脫口而出《一粒種子》！
故事是世界上有一種特殊的種子，有核桃那么大，綠皮可愛�？吹降娜藳]有一個(gè)不喜歡的。碧玉般的蓓蕾會(huì)生長(zhǎng)，最美麗的花朵會(huì)綻放出濃郁的芳香。但以前沒人見過，自然也沒人見過它美麗的花朵，聞過它的香味。國(guó)王、富人、商人和士兵都陸續(xù)收到了這顆種子。他們以不尋常的心態(tài)對(duì)待這顆種子，小心翼翼的呵護(hù)培育，小心翼翼的希望這顆獨(dú)特的種子早日發(fā)芽開花，希望給他們帶來榮譽(yù)、財(cái)富和地位，但這顆種子不會(huì)發(fā)芽。農(nóng)夫在耕地時(shí)偶然得到了這顆種子。他把種子隨意種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆水就澆水。他并沒有把它當(dāng)成什么特別的寶物。于是，這顆種子開始鉆出綠色的芽，很快長(zhǎng)成一棵小樹，很快就開花了，散發(fā)出濃郁的香氣。所以，這顆種子是獨(dú)特而平凡的，我們要用平凡的心態(tài)去對(duì)待它，給它土壤、水分、陽光、肥料，它才能發(fā)芽開花。我們是祖國(guó)的種子。我們不需要在溫室里長(zhǎng)大。我們應(yīng)該在陽光下健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的有用人才。
媽媽看了這個(gè)童話，收獲很大。和孩子一起讀書是一種樂趣。讀這些書可以讓我們明白讀書做人的道理�！兑涣７N子》也告訴父母一個(gè)道理——種子就是種子，無論多么珍貴，多么不正常，只要用一顆平常心對(duì)待，給與土壤、陽光、水，它們就能發(fā)芽生長(zhǎng)。我們不應(yīng)該這樣對(duì)待孩子嗎？"
一個(gè)優(yōu)秀的童話，能帶給我們那么多的快樂和啟迪；良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓你受益終生。同學(xué)朋友們，大家都來看書吧！
關(guān)于閱讀的作文4
“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀兊奈拿�，我們的目標(biāo)，我們的品德……都跟書有著關(guān)系，書可以使我們變得有修養(yǎng)。
書可以讓我們了解一個(gè)五彩繽紛的世界，書可以讓我們知道過去祖國(guó)的輝煌，書帶我們游覽三川勝地�，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)書的海洋。在挫折中成長(zhǎng)八歲時(shí)，我讀了一本名著，名字叫《魯濱遜漂流記》主人公叫魯濱遜，魯濱遜小時(shí)候喜歡玩，有一次，偷偷出海，但路途中出了意外，獨(dú)自一人，漂流到了孤島上，自己努力的生存了下來，還在那里有了一位朋友，過著自由自在的生活。我從他身上，看到了他，堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂觀，開朗的性格，和不屈不撓的精神，他的這些精神很值得我們學(xué)習(xí)，從那以后，我遇到困難，都樂觀面對(duì)，遇到挫折都要堅(jiān)強(qiáng)，而且他要有不屈不撓的精神，這個(gè)世界上不可能一世都那么順心，人的一生都不可能一帆風(fēng)順，但只要我們勇敢面對(duì)，不屈不撓就會(huì)變得很好，這本書讓我懂得了這一道理，他使我有長(zhǎng)大了一次，這也是這本書給我的知識(shí)，和力量。在堅(jiān)持中成長(zhǎng)十歲時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我在學(xué)校圖書館看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書使我看題目時(shí)，有些好奇，怎么會(huì)是這個(gè)題目，鋼鐵不就是在火里燒的嗎？怎么是這個(gè)題目，我?guī)е闷娴男睦�，走進(jìn)了這本書讀了我才知道，是一位偉大的人即使失去了腿和手臂，但依然不放棄，最終獲的了成功從這本書我看到的是一位用自己的手造出來的機(jī)會(huì)，雖然他失去了太多太多，但他經(jīng)歷了成功了，這是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他成功。正是他的堅(jiān)持，使他成功，他心中有著目標(biāo)。有些人因?yàn)榧彝サ脑�，就自暴自棄，這樣是不對(duì)的，我們可以改變，用自己的付出來改變自己的命運(yùn)，讓自己的生活變的多姿多彩。書是人類知識(shí)的海洋，從書中可以讓我們的生活更有意義，讓我們更有修養(yǎng)，讓我們有了奮斗的目標(biāo)，書讓我們懂得更多更多的東西，讓我們大家一起閱讀吧！閱讀可以伴隨這我們成長(zhǎng)，我們成長(zhǎng)中學(xué)到了更多的東西。
書將會(huì)伴隨我們一生。對(duì)我們一生授益。無論什么時(shí)候書都是我們最好的朋友，知己。
關(guān)于閱讀的作文5
書籍如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜。
書籍如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)人們的心田。
書籍如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。
書籍能帶給我知識(shí)，給我?guī)砭裆系奈拷�，所以我愛書籍，我愛閱讀，我愛閱讀中得到的快樂。
清晨——清寂的快樂
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光跳進(jìn)窗中向我問好時(shí)，我便起身，端坐在窗前，捧著一本書吟誦道：“寵辱皆忘，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”呼吸聲一起一伏，吟誦聲也一起一伏，在暖暖的陽光中飄蕩啊飄蕩，令人覺得心曠神怡，有時(shí)一陣清風(fēng)拂過，我便吟道：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃。”輕輕抬下鼻尖，還真有一股香氣飄入胸中。有時(shí)遇上小雨，絲絲細(xì)雨灑下飄入窗中時(shí)，我則誦道：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花�！�
清晨，就這樣端坐在窗前，捧一本書用心去追尋歷史，這樣，不好嗎？沐著陽光，和著輕風(fēng)，輕起朱唇，這中感覺，多么美好，就如同剛摘下的一枚小青果，飄散著清悠的味道，給人帶來無窮的樂趣。
黃昏——閑適的快樂
傍晚，太陽倒在山上，四周都籠罩在有些醉意的黃暈中，這時(shí)已不再適合誦讀了，于是，我邊打開臺(tái)燈，悄悄坐到桌前，看那寫在唐師宋詞中不知吟唱了多少回的篇章。輕輕翻開一頁紙，映入我眼中的是一首短詩(shī)：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。原來這說得是項(xiàng)羽，垓下一戰(zhàn)中項(xiàng)羽雖敗，但他仍是我心中的英雄。
我繼續(xù)翻閱著，昏黃的燈光，有些醉意的陽光，古老的書桌，歷史沉淀在書中，我一頁頁地翻開，輕微的“嘩嘩”聲飄蕩在偌大的書房，這感覺，多么安適愜意。
傍晚，就這樣椅在桌前，用心靈去閱讀，用心去收獲快樂，這樣，多好。
我愛閱讀，它不僅給我?guī)碇R(shí)，還給我?guī)砜鞓�。有清寂的快樂，也有閑適的快樂。我想，這也是人們熱愛閱讀的原因吧。
關(guān)于閱讀的作文6
“父愛如山，母愛如海。”在這一刻，我讀懂了。
步入初三，而中考是我們將要面臨的第一場(chǎng)人生的選擇，大概也只有在這個(gè)時(shí)候，初三的學(xué)子們才會(huì)三點(diǎn)一線，心無旁鶩吧！當(dāng)然，不管是差生，不是優(yōu)等生都很想好好放松！但，時(shí)間會(huì)允許嗎？
一心想要抽時(shí)間放松的我，終于在這一天實(shí)現(xiàn)了自己的放松夢(mèng)，——我病了，只是輕微的感冒，也許是心理上的因素，我覺得心情煩悶，無心學(xué)習(xí)，幾次問同桌：“我的鼻音重嗎？”而同位在被我問的不耐煩的情況下，回答：“也不是很重，聲音有點(diǎn)啞�！甭犕旰�，我激動(dòng)地?fù)肀δ樔缁�。心想：太好了，可以�?qǐng)假回家了！中午，我去話吧給媽媽打了個(gè)電話；請(qǐng)求媽媽接我回家住一晚，卻沒想到媽媽竟然答應(yīng)了。只要她答應(yīng)，就一定能回家，下午第四節(jié)課，放學(xué)后，我飛奔到學(xué)校大門口，看到了來接我的老爸，心情嘩地下滑，萬一老爸發(fā)現(xiàn)了怎么辦？卻還是硬著頭皮坐到了車?yán)铩＠习忠搽S后上來，啟動(dòng)車子，車內(nèi)無言。
不久，到達(dá)目的地，看完病之后，爸爸帶我去吃飯，他說：“女兒��！爸爸知道你快要中考，學(xué)習(xí)緊張，需要家長(zhǎng)的理解和關(guān)懷，也知道你要放松，但，在假期我們也可以玩，你想要什么東西，爸爸給你買，你要玩，爸爸帶你去別處操心”聽著無聊的講話，猛地抬頭，卻無意間聽到他說：“爸爸已經(jīng)40歲了�！辈恢醯模犚娺@句話，心里酸酸的，他怎么可以老！是啊！我都16歲了，卻還要他處處關(guān)愛著，看著他那原本烏黑濃密的黑發(fā)變成現(xiàn)在這樣！是在我考試考差的時(shí)候那白發(fā)生出來的？還是辛苦掙錢時(shí)留下的？也許是那次我的大病吧？以往的話，只是因?yàn)樗麑?duì)我的關(guān)心吧！
現(xiàn)在，在這個(gè)千篇一律的教導(dǎo)詞中，我讀懂了一位父親的辛勞及憂愁。讀懂了，我，是他們的希望。這一刻，我感謝閱讀，閱讀，真好！
關(guān)于閱讀的作文7
一個(gè)晴朗的早晨，在茶香四溢的伴隨下，我一邊看書，一邊品茶，閱讀也在陪伴著我。
還在上幼兒園的時(shí)候，我就開始讀一些帶拼音的童話書了。在書中，我常常不由自主地被一幅幅美麗的圖畫所吸引。圖畫中的灰姑娘、白雪公主和七個(gè)小矮人、睡美人……他們鮮活的形象一個(gè)個(gè)躍然紙上，他們的故事一個(gè)個(gè)美妙感人。直到我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷出現(xiàn)各種畫面。閱讀帶領(lǐng)我從一個(gè)懵懂無知的小女孩逐漸成長(zhǎng)起來，我有一種甜蜜的感覺：“閱讀，真好!”
隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，開始讀小學(xué)了，我迷上了詩(shī)詞。有抒發(fā)思念家人的，有描寫田園風(fēng)光的，有描寫友人送別的，有反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的……這些詩(shī)詞都表現(xiàn)了詩(shī)人不同的情感。蘇軾在中秋之夜，長(zhǎng)嘆一聲“明月幾時(shí)有，把酒問青天”抒發(fā)了對(duì)親人的無限思念;李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表現(xiàn)了朋友間深厚的友誼;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表現(xiàn)了高尚的愛國(guó)情操;辛棄疾的一句“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的悲憤……閱讀陶冶了我的情操，改變了我的人生價(jià)值，我不禁拍手叫好：“閱讀，真好!”
時(shí)光飛逝，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了，我的閱讀視野更加地廣闊了。我捧起了世界名著，細(xì)細(xì)品味起來。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的道理，讓我明白了人生的意義在于奉獻(xiàn);讀《西游記》我被唐僧師徒四人不畏艱難地精神所折服，讓我明白了做任何事情都要堅(jiān)持不懈，不要被困難所嚇倒，就一定能取得成功;讀《童年》我看到了阿廖沙所處的年代，人們勾心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬千。這些書籍，豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野，改變了我的人生態(tài)度，使我明白了人生的真諦。閱讀，填充了我心靈的空百，使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩，我由衷的感嘆：“閱讀，真好!”
當(dāng)我們安逸地享受這文明的恩賜：車水馬龍的繁華都市，鱗次櫛比的高樓，舒適優(yōu)雅的居住環(huán)境，便捷神奇的交通通信……不僅僅是我，大家都在呼喚：“閱讀，真好!”
我慢慢放下手中的書，茶香與書香融合，氤氳在空氣中，如水蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫，使我久久不能忘記。
關(guān)于閱讀的作文8
在閑暇的時(shí)光里，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗，散發(fā)著幽幽的茶香，裊裊地映在鼻翼，把我整個(gè)人都包在里面。斜臥在床頭，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書，帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起，再好聞不過了。
我是喜歡讀書的。依舊記得那句話：讀書，是一種最美的姿態(tài)。我對(duì)此深信不疑。
起初，讀書只是好奇，好奇那或薄或厚的書中，那整齊劃一的字里行間，藏著怎樣的世界。后來讀書變成樂趣，讀書給我?guī)碓S多樂趣，書中的人物成為我的朋友，與書結(jié)緣，快樂一生。
在書中，我體會(huì)著古人的悲與喜、樂與憂。
書中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”。書中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。書中有辛棄疾拍遍欄桿，卻只能“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。
在書中，我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉，婉約和奔放。書中有黃山的巍峨秀美。書中有西子湖的斷橋殘雪。書中有蘇州古典園林的古樸秀美。書中有長(zhǎng)江流水的波濤洶涌。
在書中，我品味著歷史的興衰，看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感。書中有夏桀商紂的暴虐無道。書中有唐宗宋祖的深明大義。書中有三國(guó)爭(zhēng)霸的亂世梟雄。書中有水滸聚義的義骨狹長(zhǎng)。
在書中，我感受著異國(guó)志士的理想與追求。書中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力。書中有居里夫人不求名利的淡泊。書中有愛因斯坦不懈的求索。書中有高爾基回首往事的哲思。書中有夏洛蒂姐妹對(duì)理想的追求。
書如海，無際無邊。書如天，廣博宏大。書如路，彎曲向前。成長(zhǎng)路上，讀書帶給我許多朋友，讀書帶給我許多樂趣，讀書帶給我許多知識(shí)。同書一路走來，從好奇、驚喜、直到熱愛。我發(fā)現(xiàn)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有樂無窮。跟著作者去了解不同的人生故事，去探索書中的來龍去脈，去追尋幸�？鞓返木辰纭�
一杯香茗，一本書，大概是人生中最恬淡的時(shí)光。在這樣的時(shí)光里，我享受著快樂，享受著閱讀。
關(guān)于閱讀的作文9
讀了這許多年的書，上了這許多年的學(xué)，大考小考經(jīng)歷無數(shù)，但其中只有語文考試給我的印象最深------因?yàn)樗拈喿x題，閱讀的意義。
幾乎每一次小具規(guī)模的語文考試都有閱讀題，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝悾鲱}人的目的往好了說是借閱讀題給學(xué)生們的閱讀積累來一次提升。（當(dāng)然還是以考察學(xué)生的閱讀理解能力為主要目的）
但我認(rèn)為，現(xiàn)在的閱讀題的意義，卻與出題人的美好愿望正好相反。
文字本來是一種很美的東西，它有著美術(shù)，音樂，攝影和數(shù)學(xué)之上的能力，也可以說，它包含了其他各類所有的能力，閱讀是對(duì)文字的一種理解分析的過程，因此，我認(rèn)為閱讀過程也是發(fā)現(xiàn)美，享受美，既而創(chuàng)造美的過程。
但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境，使得文字被分解，被分?jǐn)?shù)化了，被功利化了，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，因此，我認(rèn)為閱讀題的出現(xiàn)并沒有怎樣提高我們的閱讀積累程度，而是它破壞掉了我們的閱讀，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無興趣可言，毫無美感可言，
更可笑的是，“九年義務(wù)教育”的語文書后部分還總有幾頁“名著導(dǎo)讀”，上面寫著本書的意義，內(nèi)容概括，語文老師又分離出許多知識(shí)點(diǎn)，說這些知識(shí)點(diǎn)“期末考試必考”，并且“很重要”，“每年都考”，我認(rèn)為這并不是對(duì)這本名著的解讀，而是一種褻瀆。有些名著我們沒讀過，考試時(shí)卻會(huì)打滿分，我們記住的不是名著的精華，而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案。
一篇文字絕對(duì)不會(huì)有它的固定的意義，它的含義也只是根據(jù)它的作者的經(jīng)歷和思想推導(dǎo)出來的。不同的人有不同經(jīng)歷，誰又能保證有著不同經(jīng)歷的人們看同一篇文章不會(huì)看出別樣的感受？閱讀并不是被灌輸有關(guān)一篇文章的知識(shí)，而是一個(gè)人對(duì)這篇文字閱讀后得來的理解與感受，還有潛移默化的人文上的影響，還有許多------
這才是真正的閱讀。
關(guān)于閱讀的作文10
看，風(fēng)云變換；惑，世間真情；說，喜怒哀樂；悟，人生哲理閱讀是心靈的歸宿，困難的避風(fēng)港。只想說：閱讀，真好！
閱讀，可以說是錯(cuò)誤之后的反省，也可以說是誤打誤撞之后的.正確選擇，之所以這樣說，請(qǐng)由我細(xì)細(xì)道來。
閱讀，原本是我最討厭的一件事，一沒有時(shí)間，二沒有經(jīng)歷，算是一件可有可無的東西，可是，從那一次以后，一切都變了。
刻骨銘心。初一家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我們寫一篇關(guān)于對(duì)父母愧疚的文章，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是：怎么又是父母，煩死了，我的心思不在文章上，而在成績(jī)上。家長(zhǎng)會(huì)真讓母親顏面不堪，回家臭罵一頓，把自己鎖進(jìn)屋里，無意間，看到哥哥為我買的課外書散落一地，思緒亂成一團(tuán)麻，拿過一書《意林》蓋在頭上，無意間，看見了這樣的字眼，無意間，天空變藍(lán)。
霧霾總有散盡的時(shí)候。我在《意林》上明白了，我的人生，不可以這樣荒蕪，優(yōu)美的文筆把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)不同的世界。在那里，我明白了我不能沒有理想，不能不飛翔，它為我指引了正確的方向。我的心靈變得更加寧?kù)o，清澈，這不僅讀懂了我自己，也讀懂了作者的心思，他所分享給我們的人生之道。
漸漸的，我愛上了閱讀，雖不能廢寢忘食也悟出幾分道理。人哪，不能太倉(cāng)促的放棄自己，人活著不正是為了活得更好，更有價(jià)值嗎？給自己一個(gè)交代，為自己努力一搏，哪怕跌倒了，爬起來，數(shù)年后，我們?nèi)匀皇呛脻h一條。生活中，應(yīng)充滿激情與活力，年輕就該闖，“哪怕遍體磷傷，也要活得漂亮�！边@是我在閱讀時(shí)悟出的道理，閱讀給予我的并不是華麗的文字，膚淺的文理，更多的是，我對(duì)人生的感悟。
愛上閱讀，唱響人生的第二重奏。當(dāng)爬到山的頂峰，你是否會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡男貞�，是否會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)。人生本該如此。
閱讀，真好。
關(guān)于閱讀的作文11
說到個(gè)人愛好，那么讀書一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書的機(jī)會(huì)，我就一定是不會(huì)放過的。因?yàn)�，毫不夸張的說，我的腦子里，一半都是書。說出來你可能不信，自打我三歲起，我就被老媽抱起來，在床上
看書了。雖然不大認(rèn)字，但是老媽一字一句的念給我聽，從此，我就愛書和愛讀書了。
一天，我和往常一樣回了家，可不一樣的事情就發(fā)生了！我到了我的家門口，然后有在本來放了一個(gè)打開門鑰匙的地方摸索，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有，空空如也，好像和尚的頭。咦？怎么不在？換地方了嗎？”我自言自語。隨后，我又把大門口翻了一個(gè)底朝天，連一根鋼絲也沒有，更別提鑰匙了。我打開手表，想要給老媽打一個(gè)電話，可是呢？手表上面一點(diǎn)電也沒了。“嗐”我嘆了一口氣，一屁股坐在了門外的地毯上，愁眉苦臉的倚在門口，雙手無所適從的在地毯上胡亂地摸著，一臉苦瓜相。
“我的書包里不里有一本書嗎？拿來看一看呀！”我一邊大腦對(duì)著我的另一邊，也就是我的大部分大腦說。
對(duì)呀！這兒作業(yè)是寫不了，看書卻是沒問題的。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書，本來緊鎖著的眉頭舒展開來，很快我又開懷大笑，總算度過了這難熬的50分鐘，老媽回到了家，幫助我們打開了我家的大門。
又一天，那一次，是期中考試后報(bào)成績(jī)的一天。那一次我僅僅只考了70多分。屬于重罪，輕則思想教育半個(gè)月，重則一學(xué)期全受影響。我拖著沉重的身體回了房間，房間里也陰沉沉的，怨氣十足�！翱龋 蔽覈@了一口氣，心想：今天一定要被批評(píng)了。這時(shí)，余光掃到了一本書，反正總要干點(diǎn)兒什么，就看書吧！我緩緩的拿下書本翻開書看。神了！不一會(huì)兒我的阻郁一掃而光。老媽回來了，我認(rèn)真分析問題。她受我的感染，居然也沒有發(fā)火。
讀書讓我快樂，讓我化解一切不順心的事情，一切愁怨都會(huì)化為烏有。讀書使我開心，也讓生活更美好。
關(guān)于閱讀的作文12
讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門科學(xué)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張有序的，學(xué)習(xí)生活是單純而無擾的，青春的空白期需要書籍來充實(shí)。學(xué)會(huì)閱讀，這個(gè)時(shí)期很重要。
博覽群書。魯迅曾經(jīng)說過，愛看書的青年也可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。若你是理科生，你也可以翻開《魯迅全集》，或許里面有不同于數(shù)理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學(xué)討論天體運(yùn)動(dòng)，或許你又多了一個(gè)興趣，看本分以外的書，也許你會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間或不務(wù)正業(yè)，但它能帶給你的是書本以內(nèi)沒有的知識(shí)與樂趣。
層層深入。深閱讀是大海，是藍(lán)天，是草原。它覆蓋面廣，內(nèi)容多，多次閱讀，深入閱讀，你會(huì)有新的體驗(yàn)新的收獲。深閱讀的過程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應(yīng)該了解作者所處的時(shí)代和背景，反復(fù)推敲一篇文章或是一本書，這樣，你汲取的不僅僅是一個(gè)故事而是一種思想。
不求甚解。人非生而知之者，孰能無惑？在閱讀過程中，我們必將遇到困難，這時(shí)的我們應(yīng)學(xué)會(huì)查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經(jīng)典著作，我們也只是當(dāng)閑書閱讀罷了。
學(xué)以致用。我們處于一個(gè)特別的時(shí)期——青春期，我們有一個(gè)特別的身份——高中生，在這單純無擾緊張有序的生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的營(yíng)養(yǎng)那又怎樣？到頭來也只是耗費(fèi)時(shí)間和精力罷了，所以，在閱讀過程中，我們要抓住重點(diǎn)，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中。當(dāng)遇到反面思想或行為是，我們應(yīng)反省自己，有則改之，無則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿樂趣，充滿意義。
閱讀是一種獲取知識(shí)的渠道，學(xué)會(huì)閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學(xué)習(xí)他身上有的東西，閱讀源于內(nèi)心的熱愛，我們生活需要有這份熱愛，有了這份熱愛才能充實(shí)我們的生活。
關(guān)于閱讀的作文13
書可以醫(yī)治愚昧，使人聰慧。書是人類進(jìn)步的階梯。書寄托著長(zhǎng)輩們的期翼，書演示著人成長(zhǎng)的旅途；書折射著老師、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂……
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”而我卻要說：“書是我最好的朋友，能給我?guī)砟蟮目鞓��！?/p>
第一次接觸到書，還是我四歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書攤吸引了我。我拉著爸爸下了車，擠進(jìn)人群，好奇的看著那琳瑯滿目的書，看著捧著書專心閱讀的人們，忽然，一本色彩艷麗的書深深的吸引了我，于是，我就纏著爸爸買下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書。
如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書，閱讀，漸漸使我著迷。
一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書，就隨口“恩”了一聲。媽媽見我答應(yīng)，便放心的出去買東西了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味？
“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會(huì)啃書……”哎！
……
有了！有一本書里不是介紹過，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說，這一招可真靈：不但焦味沒有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書救了我呢。
閱讀陶冶了我的性情，增長(zhǎng)了我的才干，我從中受益匪淺。
我從閱讀中享受到了無限的樂趣，閱讀怎能不讓我著迷呢？
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由于老家在安徽農(nóng)村，爸爸媽媽小時(shí)候因種種原因，讀書不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上，決心好好培養(yǎng)我讀書。兩三歲時(shí)，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。那些故事我百聽不厭，至今還令我難以忘懷。
從一年級(jí)起，老師教會(huì)了我怎樣讀拼音。媽媽特地為我買來了帶有拼音的書籍。這不僅使我的拼音大有長(zhǎng)進(jìn)，而且開闊了我的眼界。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我掌握的漢字越來越多，閱讀能力有了很大的提高，可以直接閱讀課外書籍了。
三年級(jí)時(shí)，我從老家安徽隨父母打工來到了武進(jìn)。白天，爸爸媽媽一同出去打工，晚上回來后，不管有多疲勞，都會(huì)拿出舊書或舊報(bào)紙?jiān)跓粝乱棺x。每天晚上，一家人在燈下靜靜地閱讀，在我看來是一件非常幸福的事。那一年，我越來越離不開書了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，專門給我買了四冊(cè)少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的。如果不買這四冊(cè)書的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
現(xiàn)在，我已升到五年級(jí)了，漢字已經(jīng)積累不少了，可以看一些比較厚、比較深的書了�？杉依锏慕�(jīng)濟(jì)狀況總不能讓我如愿。這個(gè)暑假里，方老師了解了我的情況，親自帶我來到武進(jìn)圖書館，為我辦了一張借書卡。炎炎夏日，走進(jìn)圖書館，仿佛來到了書的海洋。你看，這兒環(huán)境幽雅、潔凈。書架上排滿了整整齊齊的書，有科普知識(shí)的，有漫畫的，有文學(xué)的、也有歷史文獻(xiàn)……可謂是樣樣俱全。每天，一大早我就乘車來了，在書的海洋里，自由地遨游著。歌德說：“閱讀一本好書，就是和一個(gè)靈魂高尚的人對(duì)話。這是多么美妙的事情呀！如今，我已成了這兒的�？�。在我的推薦下，我的好多同學(xué)也來這里借書、閱讀。平時(shí)我們還經(jīng)常聚在一起交流閱讀心得呢！
真誠(chéng)地感謝我的班主任方老師，感謝武進(jìn)圖書館為我們這些愛書的孩子提供了豐富的精神食糧。我一定會(huì)好好珍惜，會(huì)更加努力。讓讀書伴我快樂成長(zhǎng)。
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“讀萬卷書，行萬里路。”書籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望.......
幼兒園那年，我看的第一本書是叫《格林童話》，在我睡覺時(shí)，媽媽也會(huì)講給我聽。每次我都會(huì)問媽媽很多的問題，為什么拇指姑娘會(huì)變小?為什么白雪公主要吃有毒的蘋果?為什么王子會(huì)變成青蛙呢?她呀只是笑笑不回答。那時(shí)天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實(shí)，不過因此我喜歡上了童話故事，也因?yàn)檫@本書讓我對(duì)閱讀充滿了憧憬與向往。
上小學(xué)后我退去了稚嫩，變得成熟起來。有一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的課外書，是我唯一一本我反復(fù)讀過的書。蟋蟀的堅(jiān)強(qiáng)，貓的正直，還有一個(gè)愛動(dòng)物的作者。他們的精神是值得我要去學(xué)習(xí)的。也是這些人物伴我度過了小學(xué)六年，也是這本書讓我感受到了社會(huì)的人情飽暖.社會(huì)的現(xiàn)實(shí)殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。
漸漸地我長(zhǎng)大了......
上初中后我開始喜歡那些小說，手機(jī)上的小說多有意思啊，穿越、武俠、懸疑......我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們一個(gè)個(gè)的都抱著手機(jī)，不再是喜歡古老的傳承，而是一時(shí)的快感。
《論語》是我在上初中后第一本正式看的書。一篇篇的翻過，指尖在書面輕輕滑過，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫《論語》的地方......子曰:‘‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎’’...曾子曰：“吾日三省吾身”...一句句的言語讓我穿越時(shí)光的隧道，回到遙遠(yuǎn)的古代，從古人的話語中體會(huì)什么是知識(shí)�！皩W(xué)到老，活到老”。這不是我們當(dāng)下要做到的嗎?
閱讀，一個(gè)神圣不可侵犯的詞語，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽懷抱里的孩子，社會(huì)沒你想的那么美好，安逸。古人的修養(yǎng)和學(xué)問也是我們值得學(xué)習(xí)的。
“學(xué)到老，活到老”。我在閱讀中成長(zhǎng)。
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