閱讀我的作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的閱讀我的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀我的作文1
它講述的是天罡三十六星，地煞七十二星的精彩故事；它向世人揭示了朝廷統(tǒng)治下的社會(huì)情景，它就是我國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》。
整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權(quán)，整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)�。以宋江為首�?08位好漢被逼無(wú)奈反上梁山。后來(lái)受朝廷招安，在出兵征討方臘時(shí)死傷過(guò)半，最后不幸起義失敗。
我在讀書時(shí)，常常會(huì)被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時(shí)，我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時(shí)，我不禁拍手稱快。當(dāng)我讀到書末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時(shí)，卻又忍不住涕淚縱橫。
在水滸傳中，有一個(gè)人給我留下了很深的印象。他就是性格剛烈、英勇無(wú)畏的武松。武松先是不懼生死，赤手空拳地打死了人見人怕的吊睛白額老虎，然后又用得來(lái)的賞錢接濟(jì)生活貧困的老百姓。最后，為了替哥哥報(bào)仇，殺了潘金蓮和西門慶這對(duì)殺人兇手，并去了縣衙自首。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顧，為報(bào)恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。這等大仁大義、英勇無(wú)畏，知恩圖報(bào)的人怎能不讓人敬佩？
可如今，膽小怕事的人越來(lái)越多。比如說(shuō)：有的人不小心做錯(cuò)了事，但卻不敢承認(rèn)，往往避而遠(yuǎn)之；有的人則是明知道事情的緣由，但卻怕惹是生非，不肯站出來(lái)指正，造成了世界上那么多“冤案”；還有的人天生一副膽小相，做任何事都是畏首畏尾的……所以，我們必須發(fā)揚(yáng)武松那種永無(wú)畏懼的精神，才能有所作為。
總之，《水滸傳》通過(guò)藝術(shù)形象表現(xiàn)的“官逼（bi）民反”的現(xiàn)象，深刻地反映了歷史的真實(shí)本質(zhì)，它所表現(xiàn)的梁山泊英雄轟轟烈烈的大起義，有力地沖擊封建地主階級(jí)的統(tǒng)治，在文學(xué)史上是罕見的。所以,我很喜歡這本書。
閱讀我的作文2
偶爾，拿起書本時(shí)會(huì)有如此安寧的畫卷在眼前浮現(xiàn)：靜好的時(shí)光中，我與母親對(duì)坐，各執(zhí)一卷，互不相擾，無(wú)語(yǔ)，卻足夠恬淡……曾經(jīng)，這是連綴起我生活的一幕剪影。在午后那整塊整塊的溫暖熏出的時(shí)光里，我和母親就是如此靜坐�！谡劶澳切╈o靜的時(shí)光時(shí)，我總是偏執(zhí)般地以“母親”這一稱呼來(lái)描繪她，似乎也濡染了那股安然從容且溫和的意味。我愛閱讀，似乎也是她捎帶給我的習(xí)慣，且是自然而然、宛若天成般的，我并沒有絲毫排斥，反而十分熱愛它。聽她說(shuō)，我還沒有上幼兒園，連拼音都認(rèn)不全時(shí)，她就給我買了一堆書籍，且全部都是不帶注音的。
一個(gè)個(gè)的方塊字，密密地砌滿了一小冊(cè)子。偏偏我又是那么可愛，明明什么都看不懂，卻不亦樂乎地一頁(yè)頁(yè)翻，一抱一整天。后來(lái)，她說(shuō)我連拼音都不會(huì)拼，卻已經(jīng)能認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字了，竟然硬是看懂了不少故事。
我笑著說(shuō)，看來(lái)你女兒小時(shí)挺天才嘛！她竟認(rèn)真地答，那必須，當(dāng)年她驚訝后就決定，一定要把女兒文學(xué)的靈性培養(yǎng)出來(lái)！再后來(lái)，她也真是這么做的：支持我閱讀，鼓勵(lì)我閱讀，給我買各樣的書籍，以至于最后和我一同閱讀。
于是乎，便常有我記憶中的那一幕了——如此溫暖、安寧的一幕！我倆常在陽(yáng)光溫和洋溢著的下午，于靜好的時(shí)光中，靜靜對(duì)坐，閑倚枕邊窗畔，各執(zhí)一卷，不語(yǔ)不擾。全世界，只余下手中書頁(yè)翻過(guò)的響動(dòng)，悄悄的，漸了無(wú)痕跡。她永遠(yuǎn)都是看些小說(shuō)之類的，那些陳舊卻溫和的文字令她沉醉。我手中的書卻總是換。從最初的《海的女兒》《寓言精編》，到《新百科》《上下五千年》，再?gòu)挠?guó)倫敦的9站臺(tái)轉(zhuǎn)到澳大利亞的德羅海達(dá)，最后又回到古典奢華的大觀園；我知曉了“一花一世界”的玄奧，見證了“世間安得雙全法”的無(wú)奈，領(lǐng)會(huì)了“五千仞岳上摩天”的巍峨，體驗(yàn)了“可憐白發(fā)生”的滄桑，目睹了“故國(guó)不堪回首明月中”的悲愴，也享受了“燕子低飛青杏小”“采菊東籬下”的愜意悠然，接受了“流光容易把人拋”的勸誡……靜寂的時(shí)光中，與文字對(duì)韻，讓靈魂緩慢成長(zhǎng)，始終純凈安然。我從未忘記，當(dāng)陽(yáng)光悄然灑進(jìn)屋中時(shí)，那如此靜好的時(shí)光蘊(yùn)含著的淺淺淡淡的溫和。
閱讀我的作文3
幼時(shí)的我懵懂無(wú)知，但自從讀書識(shí)字之后，閱讀漸漸地成了我每天必不可少的一部分。隨著書籍厚度的不斷增加，驀然發(fā)現(xiàn)閱讀已漸漸步入我內(nèi)心深處，深入骨髓，刻進(jìn)靈魂，我才終于明白了讀書的意義。
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀的書愈多，就愈親近世界；愈明白生活的意義，愈覺得生活的重要�！泵系滤锅F也曾說(shuō)過(guò)：“喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！弊x《紅樓夢(mèng)》，我感嘆當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，一個(gè)豪門大家族的由盛而衰，一對(duì)情投意合的有情人終不成眷屬，演繹的是一場(chǎng)凄慘的愛情，更是當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲��；讀《三國(guó)》，我佩服諸葛亮的足智多謀，忠心耿耿，佩服關(guān)羽的正直、善良和義薄云天，也佩服曹操的海納百川，統(tǒng)一祖國(guó)的遠(yuǎn)大抱負(fù)等；讀林清玄的《清歡》，我總覺得文字太美，流水與清風(fēng)對(duì)于我而言僅止于大自然的饋贈(zèng)，用筆描述，那是萬(wàn)萬(wàn)不能做到的，而文中的文字卻像流水，嘩然有聲，又像清風(fēng)，愜意舒心……
讀的越多，才懂得越多，后來(lái)也才知道世上存在的所有真理，都來(lái)自于問，也止于問�？鬃訉W(xué)問淵博，可是仍虛心向別人請(qǐng)教。有一次，孔子到太廟祭祖，他一進(jìn)太廟，就覺得很新奇，于是向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？”孔子聽了說(shuō)：“每事必問，有什么不好？”因此，我們?cè)谧x書時(shí)，應(yīng)該要細(xì)細(xì)去品味字里行間所隱藏的細(xì)膩的情感，去揣摩蘊(yùn)含在作品之中的人生哲理，去探究作者留給我們的問題，帶著自己的疑問去讀，去感知書本文字帶給我們的心靈上的歡愉。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，炎熱的夏季，蝸居在自己小小的世界里，倚靠在向陽(yáng)的竹椅上，或是閉目養(yǎng)神，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖；或是遙望遠(yuǎn)方，盡享眼前滿山蒼翠帶來(lái)的涼意；或是手捧書籍，讓自己浮躁的心在書海里得到洗滌凈化。此時(shí)此刻，我想我是愉悅的，是愜意的，是幸福的，當(dāng)我閱讀時(shí)，心中的苦悶就會(huì)不知不覺地消散。寧?kù)o的午后，拿上一本書，坐在樹下，品著微澀的綠茶，鼻翼間彌漫著淡淡的書香，細(xì)細(xì)揣摩那字里行間的真實(shí)與美好，你會(huì)心曠神怡寵辱偕忘，請(qǐng)讓我們打開心中的那扇門，讓書香浸透我們的心靈，讓我們的步伐變得平靜，不在急促，讓閱讀牽動(dòng)我們的心吧！
閱讀我的作文4
《西游記》是家喻戶曉的四大名著之一，我小時(shí)候總聽大人們說(shuō)孫悟空等人如何神通廣大，電視上也見識(shí)了他們的無(wú)邊法力，因此也非常迫切地想一睹原著《西游記》的風(fēng)采。
盼星星，盼月亮，我終于得到了我夢(mèng)寐以求的《西游記》！剛拿到快遞，我就迫不及待地拆開。結(jié)果翻開一看：居然全是文言文！我忽然覺得仿佛有一座大山矗立在我面前，心想：我可沒愚公那樣的毅力，還不如看電視呢！憨態(tài)可掬的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙和尚、機(jī)智靈活的孫悟空和眉清目秀的唐三藏在電視劇中是活靈活現(xiàn)。山林里的風(fēng)響蟲鳴、妖怪洞里的燈火通明、靈霄殿上的莊嚴(yán)肅靜......電視上要啥有啥。而原著呢，除了一堆文言，連張插圖都沒有，實(shí)在是提不起半點(diǎn)興趣。這么想著，我毫不猶豫地將剛剛被我寵幸?guī)酌氲摹段饔斡洝反蛉肓恕袄鋵m”。
就這樣，那《西游記》在我書架的角落里晾了很久都無(wú)人問津，我也漸漸忘了它的存在，直到學(xué)校要求閱讀我才翻出了滿身是灰塵的它，我無(wú)奈地翻開第一頁(yè)“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見......”不知不覺，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)......我漸漸沉浸其中，連爸媽叫我吃飯都沒聽見。
在書中我了解到了許多電視上所難以表達(dá)的內(nèi)容，在電視上我只看得見人物的長(zhǎng)相，卻讀不出人物的性格；只聽得到里面的聲音，卻活躍不了我的思維......更重要的是，在這細(xì)細(xì)品味的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)。在這五花八門的劫難中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)降服一個(gè)妖怪后，總有一個(gè)環(huán)節(jié)——妖怪現(xiàn)原形。在這些動(dòng)物中，牛、象、鷹......似乎所有動(dòng)物都出場(chǎng)了，但仔細(xì)查看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么多動(dòng)物中唯獨(dú)少了我們現(xiàn)在極喜愛的——貓！
這難道是我們敬愛的吳承恩老先生忘了？于是我去查找了大量的資料，了解作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的時(shí)代背景。原來(lái)吳承恩老先生生活在明朝，當(dāng)朝皇帝嘉靖十分愛貓，若是寫了貓妖，豈不是犯了欺君大罪？任何一個(gè)時(shí)代的作者都不能脫離那個(gè)時(shí)代的烙印，吳承恩也不能例外。當(dāng)我把我的發(fā)現(xiàn)告訴老師，并得到老師的肯定時(shí)，我心里別提有多高興了。
書中的知識(shí)還真不少，我要繼續(xù)挖掘，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中收獲快樂！
閱讀我的作文5
暖暖的午后，手捧一本《李清照詞全集》，內(nèi)心深處有一種踏實(shí)的滿足感。
《點(diǎn)絳唇》《如夢(mèng)令》《浣溪沙》《菩薩蠻》，一篇篇讀下來(lái)，驚艷于那些精美雅致，極富古典美的詞句和協(xié)調(diào)的格律。低聲吟詠著，想，這文字的背后，是一位怎樣的女子呢？
記得我在六年級(jí)的時(shí)候，曾聽到過(guò)語(yǔ)文老師講《聲聲慢》這曲詩(shī)。當(dāng)初聽的時(shí)候，就覺得詞曲意境唯美。后來(lái)，半年后的暑假，我再讀它時(shí)，炎炎夏日，背上竟有倏倏的涼意，我仿佛看見了李清照坐在窗邊，手中拿著一朵殘菊，眼睛輕輕閉上，將頭倚在墻上。那場(chǎng)景，就像是一位妻子在等待著自己在外打工的丈夫，正翹首以盼著丈夫的出現(xiàn)，這本該是一副十分溫馨的場(chǎng)面�？僧�(dāng)你看向四周，到處都是斷壁殘?jiān)鹤又械幕▋�，都枯萎了，一派孤�?dú)蕭瑟的場(chǎng)面。你再仔細(xì)看哪女子，頭發(fā)蓬松，眉頭緊皺，眼角微微帶有幾滴晶瑩剔透的淚痕，嘴巴抿得死死的，一副連睡覺都睡不安穩(wěn)的樣子。忽然，她醒了過(guò)來(lái)，驚恐的喊著她的丈夫，可當(dāng)她意識(shí)到現(xiàn)在的情況后，她沉默地收回她那在空中亂舞的手，眼底閃過(guò)一絲受傷。她弓起腰，抱住了自己，將頭埋進(jìn)臂彎里。半晌，她抬起頭了，看向了窗外，灰敗的天空，大雁正飛著，落下的葉子，破敗的小院，凋謝的花朵……一切的一切，都在哭訴著它們的不幸。李清照拿出了筆，寫下了《聲聲慢》……這是我第二次看到《聲聲慢》。
第三次，就在今天，我又讀到了這首詩(shī)，這一次，我不再揣摩作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的背景。而是從頭到尾，仔細(xì)地看了一遍這首詩(shī)，這首詩(shī)更像是一位女子的低吟，里面有著她對(duì)丈夫的思念，有著身為一名女子的不甘，以及孤身一人在外，顛沛流離的寂寞與憂愁……我覺得，這已經(jīng)不僅僅是一首詩(shī)了，而是李清照當(dāng)時(shí)的萬(wàn)千種情緒化為實(shí)體，展現(xiàn)給了世人，反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷�！皩ひ捯挘淅淝迩�，凄凄慘慘戚戚”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”。
一個(gè)瘦弱的女子，獨(dú)處陋室，內(nèi)心是如何得孤獨(dú)與落寞，而“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”似乎還在眼前。
輕輕合上書本，我終于懂得了她內(nèi)心深處的那份情愁。
閱讀，讓我的生命更為飽滿。
閱讀我的作文6
閱讀是一艘大船，帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的彼岸；閱讀是一束月光，灑下一抹淡淡的哀愁；閱讀是一把鑰匙，打開心靈最深處的門戶。
我愛閱讀，閱讀讓我快樂。從小時(shí)候拿著書牙牙學(xué)語(yǔ)，到神奇的`童話書，再到現(xiàn)在的文學(xué)名著，書是一直陪伴著我成長(zhǎng)的，它一直給予我知識(shí)和做人的道理。每當(dāng)讀書時(shí)，我就像到了另一個(gè)世界，有大鬧天宮的孫悟空，可愛善良的白雪公主，還有各種愛國(guó)志士等等。我常常也因他們而悲傷、難過(guò)，每當(dāng)學(xué)習(xí)緊張、疲勞的時(shí)候，拿一本書，靜靜地品味，會(huì)放松許多。��！讀書是多么快樂呀！
我愛閱讀，閱讀讓我快樂。記得在小時(shí)候，每當(dāng)我讀到自己愛看的故事情節(jié)，我就會(huì)百看不厭，甚至喜歡到要去扮演里面的角色，恨不得自己有魔法，帶著朋友飛到那一個(gè)世界里。因此，我就會(huì)把這個(gè)故事分享給別人，我總是先準(zhǔn)備好，然后繪聲繪色地講給媽媽和同學(xué)。如果有一些動(dòng)作，我還會(huì)扮演起來(lái)，總?cè)堑么蠹夜笮�。�?dāng)別人夸贊我時(shí)，我的心里美滋滋的，比吃了許多蜂蜜還要甜！��！讀書真的好快樂！
我愛閱讀，閱讀讓我快樂。高爾基曾經(jīng)說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”。沒錯(cuò)，在你灰心喪氣時(shí)，看看書，它會(huì)讓你重振精神；在你做錯(cuò)事時(shí)，看看書，它會(huì)讓你知錯(cuò)就改；在你驕傲自滿時(shí)，看看書，它會(huì)讓你知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。古往今來(lái)，多少的名人志士都在贊美書，它是多么的珍貴！每當(dāng)自己遇到困難時(shí)，就會(huì)想起書中的話。書的用處非常多，它真的會(huì)讓你登上成功的山峰。啊，閱讀，你讓我快樂。
閱讀，你是一位女神，你將一切傳于人間，教給人們做事的道理……��！你的身上永遠(yuǎn)都會(huì)散發(fā)燦爛的光芒！
讓我們一起熱愛閱讀吧！它是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，讓我們好好珍惜它吧！
我愛閱讀，閱讀讓我快樂！
閱讀我的作文7
我迷失在閱讀中。
“寧?kù)o致遠(yuǎn)，向善而讀。”因?yàn)檫@八個(gè)字，我放棄了浮躁，選擇在經(jīng)典中吸取精華。
真正開始讀的第一本書，是《雷雨》。那是一本漫畫與文字相結(jié)合的雙讀本，我只花了三個(gè)小時(shí)就讀完了，合上書抬起頭的那一刻，有一種無(wú)言的情緒在心中漾開。一種別樣的人生，讓我曾經(jīng)疑惑不解。到如今，回過(guò)頭來(lái)重讀這本書，我只覺得受益匪淺。那種不平等社會(huì)里，命運(yùn)對(duì)人殘忍的捉弄，讓人窒息。
后來(lái)漸漸地愛上了讀魯迅先生的書。
初讀魯迅先生的文章，只覺得先生的那雷電之筆寫出來(lái)的文章，真真的是天才之作。先生曾經(jīng)寫過(guò)一篇《秋夜》，“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”讀到這里，我不禁莞爾。先生的文章啊，初讀時(shí)淺白稚嫩，細(xì)細(xì)品味，卻又覺得這是神來(lái)之筆。再如“我即刻聽出這聲音就是在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐回避自己的房，燈火的帶子也即刻被我旋高了�！�
對(duì)于此句我覺得非常詭異，或者說(shuō)魔幻又有深意�！凹澎o濃到如酒，令人微熏。”我只覺得這個(gè)句子寫得好，但他真正好到哪里，我卻也是說(shuō)不出來(lái)的。魯迅先生的文章，卻也不是那么好懂的呢。只可意會(huì)不可言傳，是我讀魯迅先生文章過(guò)后，最大的感想。
稍大些，我慢慢開始讀外國(guó)經(jīng)典。初讀《格列佛游記》，我被作者想象力所折服，也僅僅只是佩服他的想象力。到后來(lái)父親問我讀出來(lái)什么，我只是笑著說(shuō)我好佩服作者的想象力呀。父親一臉驚訝，“你難道就沒有讀出那種奇幻想象后的政治見解嗎？”我大為震驚，立刻重讀。得到父親的提示，再讀時(shí)對(duì)于作者某些荒誕的言論也就開始理解了。說(shuō)實(shí)話，外國(guó)的名著我現(xiàn)在這個(gè)年齡，真的不是能特別理解，僅僅能領(lǐng)會(huì)其中一二而已。然而父親給我的方法是：書讀百遍，其義自見。書讀的多了，也就理解了。
讀《傲慢與偏見》，我看到了一幅優(yōu)美的英國(guó)鄉(xiāng)村畫卷；讀《老人與�！�，我知道了什么是硬漢；讀《哈利。波特》，我只覺自己置身那個(gè)雄奇瑰麗的魔法世界……
閱讀是一條紐帶，牽引著我去領(lǐng)略這個(gè)風(fēng)云跌宕的世界，帶著我感受人間冷暖，引著我去欣賞祖國(guó)的大好河山……
閱讀牽動(dòng)我心，我隨著心的指引去虔誠(chéng)的閱讀。
閱讀我的作文8
“從此王子和公主幸福的生活在了一起�！�
媽媽合上故事書，替我掖了掖被子，輕手輕腳地走出了房間。
這溫馨的場(chǎng)景令我難忘。在那個(gè)時(shí)候，我的心里就埋下了一顆閱讀的種子�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，那顆種子也萌發(fā)了。閱讀成了我生活中必不可少的一部分，更是我快樂的源泉。
往往一本好書，可以讓我沉浸在其中無(wú)法自拔。記得，有一次。我去圖書館看書，好不容易找到了一本我感興趣的書，立刻就坐在位置上讀了起來(lái)。這是一本冒險(xiǎn)故事，故事的情節(jié)撲朔迷離，引人入勝，我一下子就被吸引了。隨著情節(jié)的跌宕起伏，我的心也跟著七上八下。每當(dāng)讀到有趣的情節(jié)時(shí)，我會(huì)情不自禁的勾起嘴角；每當(dāng)讀到凝重的情節(jié)時(shí)，我也會(huì)悄悄地皺起眉頭；快樂的時(shí)光總是短暫的。正當(dāng)我讀得津津有味時(shí)，有人拍了下我的肩膀，我一個(gè)激靈，回頭一看，原來(lái)是圖書管理員來(lái)提醒我關(guān)門了。我心中疑惑：已經(jīng)過(guò)去這么久了嗎？我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)周圍坐滿的人已經(jīng)不見了，又急忙擼起袖子，看了看表，5點(diǎn)了！我大驚，急忙趕回家去，卻還是少不了媽媽的一頓臭罵。
閱讀最大的樂趣在于體會(huì)書中人物的心情與感受，從而達(dá)到身臨其境的效果。當(dāng)《海的女兒》中的愛麗兒跳進(jìn)大�；膳菽瓡r(shí)，我感到十分的悲傷與惋惜；當(dāng)《呼蘭河傳》中的蕭紅與祖父在菜園無(wú)憂無(wú)慮地玩耍時(shí)，我感到非常的愉悅與滿足；當(dāng)《史記》中的漢軍與趙軍在井陘慷慨激昂地大戰(zhàn)時(shí)，我感到深深的震撼與熱血……
我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x陪伴著我讀度過(guò)了慢慢時(shí)光，是我最親近的朋友。冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書是人生中最大的快樂�！蔽乙彩沁@么認(rèn)為的，書中一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事，一段段曲折離奇的冒險(xiǎn)，和種種人的高貴品質(zhì)都令我陶醉在其中。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊屛覀円黄鹂鞓返淖x書吧！
閱讀我的作文9
一縷陽(yáng)光從窗戶照入，溫暖了室內(nèi)的我和我的書。假期里我總喜歡玩往簡(jiǎn)單的沙發(fā)上一坐。打開一本書，翻到上次的位置，然后深吸一口氣，放空自己。跟隨作者的腳步，伴隨著那一個(gè)個(gè)人物，仿佛身臨其境，一步步走下去。這種感覺很奇怪，明明只是在看書，卻仿佛是在生活，仿佛是在經(jīng)歷一場(chǎng)放了快鏡頭的人生。
猶記起讀《平凡的世界》，它讓我明白生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。
這就是好作家作品的魅力吧！他們對(duì)于人性的刻畫，往往極為細(xì)致，能將36500天的人生濃縮進(jìn)這幾頁(yè)紙中，也能將漫漫歷史呈現(xiàn)紙上，我記憶深刻的是那本《大秦帝國(guó)》，弱小的秦國(guó)在一步步變強(qiáng)大的過(guò)程中有無(wú)數(shù)人為此付出了無(wú)數(shù)心血，商鞅變法的果決，以及他身上附帶的那種人格魅力。在作者的筆下體現(xiàn)得淋漓盡致。不禁令人對(duì)其產(chǎn)生一種濃烈的敬佩之情。
假期的時(shí)間很短暫，窗邊的麻雀來(lái)了又去了。陽(yáng)光越來(lái)越暗了，影子也越來(lái)越來(lái)越長(zhǎng)，最后沒有了。書也一頁(yè)頁(yè)翻的薄了，一天天又過(guò)去了。我自己的人生，又笨拙的前進(jìn)了一步，而書中的人生確是數(shù)年或數(shù)十年過(guò)去了，我的閱歷實(shí)在不算多，所以書中的閱歷能幫我對(duì)這個(gè)世界有更多的思考與了解。
為什么《皇帝的新裝》只有一個(gè)孩子敢說(shuō)看不見，為什么《飄》的女主郝思嘉會(huì)說(shuō)：明天又是全新的一天？為什么曠世奇才李清照從少女時(shí)的卓爾不群到中年后的漂泊無(wú)依，身處亂世，卻不沉淪？我閱讀著，感受著，沉淀著，書中的路就好像自己也走了遍，也漸漸明白了些道理。人們都說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，大概就是這個(gè)原因吧。讀懂一本書內(nèi)涵的過(guò)程，就是明理的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程。為什么有的書看不懂？年輕人為什么會(huì)容易浮躁做錯(cuò)事？因?yàn)槲覀兊慕?jīng)歷還少，容易迷失自我。而如果一個(gè)人行萬(wàn)里路，他又怎么會(huì)被沿途的風(fēng)景亂了心智？所以我會(huì)多讀書的，因?yàn)槿松仿扇粲幸槐緯�，讓你有所悟有所感，我想定不�?huì)迷茫，讀書讓我明理。
閱讀我的作文10
書是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，書是人類進(jìn)步的階梯，書是知識(shí)的源泉。每一本好書都會(huì)啟發(fā)我們，它告訴了我們一些做人的道理，做人的原則，讓我們從中獲得了很多知識(shí)，使我們的思想更加的活躍，更加向上。唯有閱讀才能啟迪我們的人生，能使我們頑強(qiáng)拼搏，勇敢向前。
閱讀使我成長(zhǎng)，讓我的生活更加的充實(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的我們，有很好的條件，可獲得書籍進(jìn)行閱讀，聽說(shuō)一個(gè)讀萬(wàn)卷書的人，就整個(gè)精神面貌看都是很有氣質(zhì)的，現(xiàn)在算是明白了。從懂事開始，大人就開始教認(rèn)字。從一個(gè)字到兩個(gè)到現(xiàn)在的很多個(gè)，直到現(xiàn)在的朗朗上口。這個(gè)過(guò)程是多么艱難了，而我們做到了。隨著時(shí)代的發(fā)展。越來(lái)越多的書籍。供我們閱讀，所以我們應(yīng)該立足向上。
閱讀使我成長(zhǎng)，讓我學(xué)得了唯有堅(jiān)持，才能得到。古人給我們留下了許多堅(jiān)韌不拔的毅力，北宋史學(xué)家劉恕被稱為“書癡”，他每次遠(yuǎn)道去借閱，當(dāng)時(shí)宋次道家中藏書很多，劉恕就到宋次道家中借書，每次宋次道家中都以美酒佳肴款待，而劉恕都堅(jiān)持要宋次道撤回說(shuō)，“我是為讀書才到貴府的，享受酒肴，豈不誤了我的正事！”于是一頭扎進(jìn)書庫(kù)，很快就被琳瑯滿目的圖書迷住了，夜以繼日，如醉如癡的讀書，到后來(lái)終于得到了自己想要得到的東西。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，唯有堅(jiān)持，才能得到。
閱讀使我成長(zhǎng)，讓我意識(shí)到，只有勤奮，才能成功！還記得《送東陽(yáng)馬生序》一文中。宋濂他幼年家貧，常借書苦讀，他少時(shí)就愛讀書，可是家貧買不起書，就經(jīng)常到有藏書的人家借書，一借到書就夜以繼日的抄，答應(yīng)別人就及時(shí)歸還，即使沒有讀完，連夜趕抄。為此人們也樂意把書借給他，即使在寒冬大雪天也是如此，宋濂讀書的時(shí)候遇到困難，不能解決時(shí)，他就長(zhǎng)途跋涉到百里外尋訪名師，逢嚴(yán)冬季節(jié)，他忍饑挨餓，頂風(fēng)冒雪，穿過(guò)巨谷，爬上大山，兩腳凍裂出一道道大口，仍繼續(xù)尋訪老師，經(jīng)過(guò)幾十年的寒窗苦讀，終于取得了杰出的成就，
閱讀使我成長(zhǎng)，唯有閱讀，能讓我們更加明智，唯有閱讀能豐富我們的精神世界，唯有閱讀能使我們拼搏向上，唯有閱讀才能使我們健康成長(zhǎng)。
閱讀我的作文11
書是一位老師，它教會(huì)我做人的道理；書是一位朋友，他教會(huì)我如何在孤單里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；書也是人生的一劑調(diào)味品，讓我品嘗其中的苦辣酸甜。
翻開一本書，覺得自己像個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)者，在書中尋找著那所謂的“黃金屋”。也許在這書中并沒有找到自己想要的，但只要讀過(guò)就會(huì)有收獲，內(nèi)心也還是喜悅的。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。是說(shuō)只有讀過(guò)很多的書，寫的文章才不會(huì)差到哪去。而且學(xué)習(xí)這種事，不能只是靠著老師給我們講，還需要自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去向書本索取，才會(huì)有不一樣的收獲，不一樣的感慨。
《瘋狂閱讀》這本書對(duì)于我們高中生來(lái)講并不陌生，在這本書中我學(xué)會(huì)了什么是愛，什么是青春，什么是拼搏。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這也許是一些耽誤學(xué)習(xí)的書，但正是這書里的小故事，讓我深有感觸，我體會(huì)到了生活中的真、善、美。其中一篇《我只有一個(gè)爸爸》，這個(gè)故事給我印象最深，講的是這個(gè)“爸爸”把自己的青春都獻(xiàn)給了自己的“女兒”。但這個(gè)所謂的“爸爸”其實(shí)只是一個(gè)18歲的孩子，這個(gè)“女兒”也不是他的孩子，但他依然將這個(gè)小女孩拉扯大，為了這個(gè)小女孩，付出了自己所有的青春，盡自己最大的努力讓這個(gè)孩子上最好的學(xué)校，給予她自己能給予的一切。這樣的付出，試問有幾人能做到？在這個(gè)“爸爸”的身上，我看到了愛的美、人性的美、奉獻(xiàn)的美。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。無(wú)論你走到哪里，書都是你的朋友。他對(duì)你形影不離，永遠(yuǎn)跟隨著你。作為朋友，他比誰(shuí)都忠誠(chéng)，就算全世界背叛了你，它始終不會(huì)，有它的陪伴，你不會(huì)覺得無(wú)趣。無(wú)論到哪兒，請(qǐng)不要忘記帶上你的這位朋友。
生活中的酸甜苦辣，在書本中也能體會(huì)到。書就是另外一個(gè)世界，這個(gè)世界被作者設(shè)計(jì)好了結(jié)構(gòu)和框架，讓讀者將自己的喜怒哀樂展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者傾聽自己的心聲，尋找一位知音。書還是人們表達(dá)自己心情的調(diào)味品，無(wú)論開心還是傷心，都可以通過(guò)它呈現(xiàn)出來(lái)。
在知識(shí)的海洋里，想要走的更遠(yuǎn)，請(qǐng)拿起手中的書，盡情的閱讀，去尋找自己內(nèi)心想要的答案。只有你讀得越多，知道的也才會(huì)越多。不要去羨慕別人知識(shí)的淵博，只要你愿意，你也能做到。
讓我們一起開心的閱讀吧！
閱讀我的作文12
春日桃花嫣然含笑，一縷春風(fēng)襲來(lái)，花香四溢。青銅與葵花之間濃濃的愛隨著風(fēng)兒，飄了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人之間濃濃的親情溫暖了我的心房，讓我的心靈感到震撼，同時(shí)也讓我快樂。
干校的人需要?jiǎng)趧?dòng)，葵花的爸爸也就一天到晚不能陪著小小的葵花了，這讓葵花感到孤獨(dú)，這種孤獨(dú)像廣闊的天空里僅有一只小鳥，像茂密的草叢里僅有一朵花，像清澈的小河里僅有一條魚，像空曠的大山里僅有一戶人家，像大麥地那邊的青銅。青銅因?yàn)楦邿闪藛“�，這讓大麥地的孩子們從此與他不能再交流，唯一陪他玩的，只有青銅家的牛。青銅的孤獨(dú)與葵花的孤獨(dú)，可能才注定了兩人的相遇�？▽�(duì)大麥地充滿了向往，終于有一天，大麥地一下子就把葵花的心拽了過(guò)去�？ㄉ狭舜�，可那調(diào)皮的嘎魚竟把拴著小船的繩子解開了，一次又一次地戲弄葵花，讓葵花對(duì)嘎魚徹底失去了希望。河那邊的青銅看到了葵花，葵花望著眼前的男孩，相信他必定會(huì)救自己。葵花與青銅的初遇，動(dòng)人心弦。
事情總是那么不如意，又總是那么突然，葵花的爸爸去世了，并且沒有找到尸體！這讓葵花相信爸爸一定在那片葵花田里，沒有例外。干校的人需要?jiǎng)趧?dòng)，也實(shí)在抽不出一兩個(gè)人來(lái)照料葵花，最終決定交給大麥地人撫養(yǎng)。葵花被送到了大槐樹下，被打扮的干干凈凈，實(shí)在惹人疼愛。青銅一家都在心里想著點(diǎn)什么，但誰(shuí)都不想說(shuō)出來(lái)。青銅與牛來(lái)到了一個(gè)沒有人的地方，商定著什么�！澳阆矚g葵花嗎？”牛在吃草，但青銅認(rèn)為牛剛剛已經(jīng)說(shuō)了句“喜歡”，經(jīng)過(guò)兩人的“交流”，決定把葵花接到家里，并且經(jīng)過(guò)一系列的反抗，葵花到了青銅家。
說(shuō)來(lái)也怪，葵花仿佛一夜就融入了青銅家，甚至更短的時(shí)間。青銅一直以來(lái)的夢(mèng)想——上學(xué)，原本馬上就能實(shí)現(xiàn)的，可葵花的到來(lái)，讓青銅一家陷入了兩難——讓青銅上學(xué)，還是讓葵花上學(xué)？這兩個(gè)小小的人兒雖然在心里都對(duì)上學(xué)充滿著渴望，但誰(shuí)都不會(huì)說(shuō)出來(lái)。一天晚上，青銅用自己的方式結(jié)束了這個(gè)問題，但他絕不會(huì)說(shuō)出其中的秘密。小小的青銅能夠?yàn)榱送鈦?lái)的妹妹而放棄了自己一直以來(lái)的夢(mèng)想，換做嘎魚，他會(huì)嗎？換做別人，會(huì)嗎？不會(huì)！
春風(fēng)帶來(lái)了花香，帶來(lái)了青銅與葵花之間濃濃的愛的味道�！肚嚆~葵花》讓我懂得了人間大愛，我為我收獲到的善良、真誠(chéng)……感到快樂。
閱讀我的作文13
書是人類靈魂的工程師，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只有在閱讀中成長(zhǎng)，我們才能獲取豐富的知識(shí)，靈魂才能得以純凈。雨果說(shuō)過(guò)，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。
剛接觸書時(shí)，我還是個(gè)慒慒懂懂的小孩子，不明白書里的大道理，只是圖倫吞棗的看著。
長(zhǎng)大后漸漸明白書中的道理，不在的倫敦漲，不求甚解的看了，書中主人公的命運(yùn)和我息息相關(guān)，當(dāng)悲劇像烏云一樣不可避免時(shí)，我想扔下書逃走，但我不能，正如我不能逃脫我自己的命運(yùn)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽叫我去超市幫她買醬油，我走在但無(wú)人跡的街道上，咦，這不是新開的書店嗎？我激動(dòng)的把媽媽交代的事甩到一旁去，三步前兩步走進(jìn)書店，拿了一本儒林外史，坐在椅孑上看。
丫眼睛真痛呀我揉了揉眼睛，不經(jīng)意看到手表上時(shí)針指向糟糕，我把書合上，走到書柜吧，把書放回去，走出店門，迎面而來(lái)的是一股清風(fēng)，風(fēng)中帶著些青草味，還有幾種花的香，吸了一口空氣，淹了一下口水，好像所有的智慧都被我吞食下去了，走在街道上，我才記起媽媽交代我的事，來(lái)到超市拿了一瓶油，給了錢，急急忙忙的跑回家，“呀，誰(shuí)叫你買油的？”媽媽看到我手中的油驚訝的說(shuō)，“不是有，那是什么？”我不情愿的問，“油和醬油是多大的區(qū)別呀？對(duì)了，你剛才去哪里了？怎么那么長(zhǎng)時(shí)間？”“我去買醬油啦，拜拜”我在媽媽的逼迫下，搶先一步走出家門。
買回來(lái)后，“嗯，這才對(duì)嘛”媽媽開心地接過(guò)醬油，走進(jìn)廚房，我神清氣爽走進(jìn)房間。
有一本好書在家靜靜等著，手邊的瑣事都會(huì)變成音樂，猶如甜蜜的幽會(huì)，守在你將要經(jīng)過(guò)的街角，你心中儲(chǔ)存了那么多情感，準(zhǔn)備與她同行，就像莎士比亞說(shuō)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
閱讀我的作文14
每當(dāng)我走進(jìn)書的世界，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。是閱讀，載著我登上知識(shí)的殿堂；是閱讀幫我打開心靈的窗戶；是閱讀，成為了我心靈的寄托；是閱讀，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)。
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書猶藥也，善讀者也可醫(yī)愚�！睍褪且粋�(gè)全新的世界。從我識(shí)字起，便開始了與書為伴的生活，當(dāng)我們希望閱讀可以觸動(dòng)我們的靈魂與心靈時(shí)，我們就讀書。
通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)。在《紅樓夢(mèng)》中，我可以看到賈、王、史、薛四大家族的興衰血淚史；在《上下五千年》中，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在外國(guó)文學(xué)作品中，我可以感受到西方國(guó)家文化的自由、平等、博愛；在《論語(yǔ)》中，我可以看到儒家文化的“仁”和“禮”的璀璨精髓；在《唐詩(shī)三百首》中，我可以欣賞到李白的瀟灑與清高。書籍就這樣，能讓我觀天理，知古今，想未來(lái)。
通過(guò)閱讀，讓我可以很好地調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候，書籍提醒我應(yīng)該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神；當(dāng)我失敗的時(shí)候，書籍讓我明白“失敗乃成功之母”的內(nèi)涵；當(dāng)我失意、徘徊不前的時(shí)候，書籍讓我擁有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟；當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，書籍告訴我“莫等閑，白了少年頭”。書籍告訴我，在人生的道路上，不僅有光明大道，還有羊腸小路。在書籍的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。
我認(rèn)為讀一本好書就是與一個(gè)高尚的靈魂對(duì)話，古人也曾贊美過(guò)這樣的好處，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，只要你能飽讀詩(shī)書一切問題都不成問題。書籍對(duì)于我，它擁有不一般的地位。它不僅讓我明白了這世間為人處世的道理，還讓我的寫作水平有了很大的提高。它是我最棒的良師，最好的益友！
閱讀已經(jīng)成為我人生中必不可缺的一件事，閱讀會(huì)使我擁有更多的知識(shí)與收獲，令我懂得生命的意義，讓我快快樂樂地成長(zhǎng)，使我變得聰明，開闊眼界。
是閱讀，一直陪伴著我，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)！
閱讀我的作文15
在這之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)非常不幸的女孩。難過(guò)的往事，一直縈繞在我的心頭，讓我無(wú)法順暢地呼吸，無(wú)法痛快地玩耍，直到上了那堂閱讀課。
記得那是我讀二年級(jí)時(shí)的一個(gè)秋日。想家的我剛給爸爸打完電話后不到一小時(shí)，就傳來(lái)了爸爸的噩耗：在山上開采石頭時(shí)，他不幸遇難。接下去的兩個(gè)多月，白天我的精神一直都不好，上課什么也聽不進(jìn)去，晚上專門稱“肚子痛”請(qǐng)假回家睡覺。到了期末，我的成績(jī)下降了很多。
第二學(xué)期，學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文時(shí)，在老師的補(bǔ)充講解下，我知道了關(guān)于雷鋒叔叔的一些情況：
雷鋒出生在湖南省一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。當(dāng)他才3歲時(shí)，他的爺爺被地主活活逼死；當(dāng)他5歲時(shí)，他的父親被國(guó)民黨多次毒打，去世了；接著，他12歲的當(dāng)童工的哥哥染上了肺結(jié)核，也死了；最后，他的媽媽懸梁自盡了。從那天晚上開始，年僅7歲的雷鋒淪為孤兒，在六叔公和六叔奶奶的拉扯和自己的流浪下，艱難地活了下來(lái)。
聽到這些，我感到非常的難過(guò)，原來(lái)這個(gè)世界上竟然有遭遇如此悲慘、生活如此艱苦的小孩。我感到雷鋒簡(jiǎn)直是生活在地獄里的一般，而我，雖然失去了爸爸，但是，還有媽媽和其他許多親人的關(guān)心和疼愛，至少不愁吃穿，不用寄人籬下。
上完這篇課文后，語(yǔ)文老師別有用心地找我談心，她說(shuō)她上學(xué)期就知道我的“病”早就好了，之所以準(zhǔn)假是因?yàn)橄胱屛叶嗯闩銈牡膵寢專米屗猩钕氯サ挠職�。接著，她問我學(xué)了這篇課文后，有什么感想。我說(shuō)，雷鋒叔叔比我堅(jiān)強(qiáng)，雖然遭遇了那么多不幸，可是他沒有一直沉浸在傷痛中，樂觀善良的他，解放后參了軍，只知道為人民服務(wù)。
于是，我也下了決心：為了愛我的所有的人，我也要鼓起勇氣，刻苦學(xué)習(xí)。就像魯迅先生說(shuō)的：“背著苦惱的命運(yùn)，和自然奮斗�！�
從這之后，我又回到了燦爛自信的我，成績(jī)回升了，也更愛語(yǔ)文，更愛看書了。我將永遠(yuǎn)不停止奮進(jìn)的腳步，相信爸爸在天堂里一定會(huì)看得見的。
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