【精華】閱讀與作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的閱讀與作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
閱讀與作文 篇1
各位朋友大家好,我是重慶機(jī)務(wù)段檢修車間蓄電池工陳芳芳,很高興在這里和大家分享一篇《閱讀與家風(fēng)》讀后感受。
閱讀是什么?閱讀是提高我們公民的道德素養(yǎng),促進(jìn)家庭文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的助力器!每個(gè)人的閱讀水平,就構(gòu)成了一個(gè)民族的閱讀高度,決定著一個(gè)民族的精神高度和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀水平的高低將直接影響到國(guó)家和民族的未來(lái)。一個(gè)民族的思想基礎(chǔ)和核心價(jià)值體系的建設(shè)離不開閱讀,我們只有通過閱讀,才能更好的認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做好歷史傳承。
家風(fēng)是什么?家風(fēng)屬于道德的范疇,是中華民族優(yōu)秀道德品質(zhì)在家庭中的傳承。是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚,它包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。好家風(fēng)是中華民族5000多年?duì)N爛文化孕育并傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德,是有益于下一代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn),是中華民族的“形”與“魂”。好家風(fēng)也是一個(gè)家族最寶貴的財(cái)富,對(duì)個(gè)人精神成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,是家族幸福、和諧、美滿、昌盛的法寶。
家風(fēng)的形成,無(wú)關(guān)貧富,只關(guān)德行。在閱讀中能使我們樹立家國(guó)情懷、增長(zhǎng)智慧;懂得誠(chéng)信、懂得思義、懂得公正為民。同時(shí)閱讀也會(huì)使我們懂得感恩、愛國(guó)愛家,學(xué)會(huì)寬容,創(chuàng)造和諧;關(guān)注美好,收獲快樂;誠(chéng)實(shí)守信,守住底線;勤儉持家,尊重勞動(dòng);夫妻和睦,科學(xué)教子;尊老愛幼,鄰里互助;熱愛學(xué)習(xí),崇尚知識(shí);愛崗敬業(yè),干好當(dāng)下。這樣便形成了一股良好的家風(fēng)。
作為一名90后女性,我認(rèn)為女性閱讀是全民閱讀的重要組成部分,做好女性閱讀,就抓住了全民閱讀和家風(fēng)建設(shè)的根源。家庭是人生的第一所學(xué)校,女性大多數(shù)是家庭的核心,是兒童的第一個(gè)教育者、引導(dǎo)者,女性閱讀在促進(jìn)人類文化傳承與發(fā)展、促進(jìn)家庭文化建設(shè)中將發(fā)揮獨(dú)特的作用。
閱讀與作文 篇2
樹苗錯(cuò)過了春風(fēng),永遠(yuǎn)不會(huì)變成可庇蔭的大樹;蘋果錯(cuò)過了夏雨,永遠(yuǎn)不會(huì)變的紅艷艷;樹葉錯(cuò)過了秋風(fēng),永遠(yuǎn)不會(huì)有落葉紛紛的美景;麥子錯(cuò)過了冬雪,永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)出成熟的麥穗;人錯(cuò)過了一生當(dāng)中最重要的機(jī)遇,永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)重要機(jī)遇再出現(xiàn)。
在一個(gè)大樹成蔭的森林中,生活著兩只蝸牛。它們一個(gè)叫珍惜,一個(gè)叫等待,它們都是這個(gè)森林中數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀者。但珍惜卻不以此為傲,每天不放過任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),而等待卻以我為尊的傲視他人,每天只是懶散、悠閑的看看云,望望天。
一天,它們倆同時(shí)接到了森林表演大賽的參賽邀請(qǐng)書,如果在這場(chǎng)比賽中獲得了冠軍,就可以當(dāng)森林之王,管理整個(gè)森林。這種榮譽(yù)對(duì)于每個(gè)動(dòng)物來(lái)說都是夢(mèng)寐以求的,但也是困難的,沒有精彩的表演是不可能獲得冠軍的。珍惜心想:“我平日沒有浪費(fèi)過任何機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,
終于有我大展身手的機(jī)會(huì)怎么能錯(cuò)過呢?”等待也同時(shí)暗想:“我這么優(yōu)秀,不用表演,在臺(tái)下一站,肯定都能吸引許多目光,哪還用得著表演節(jié)目呢?”于是它每天仍然過著清閑得生活。珍惜卻在同時(shí)為表演而忙碌。
大賽今天就要開始,等待邁著小步走到臺(tái)下,珍惜精心打扮準(zhǔn)備表演。一個(gè)個(gè)森林中大伙公認(rèn)的的佼佼者在臺(tái)上表演著精彩的節(jié)目,珍惜也在自己的表演中展示了自己平日積累的功底,沒有一個(gè)人注意到坐在臺(tái)下的等待。
等待還是不慌不忙地坐在臺(tái)下等待別人發(fā)現(xiàn)自己,幻想著自己一會(huì)兒上臺(tái)拿冠軍的獎(jiǎng)杯時(shí)的情景。大賽辦完了,珍惜因?yàn)槌鏊说木使?jié)目而獲得了冠軍,等待在臺(tái)下慌了神。
“金子總會(huì)發(fā)光”這句話沒錯(cuò),可是如果只是一味的等待,那么哪怕是金礦也沒有被發(fā)現(xiàn)的那一天。只有珍惜機(jī)會(huì),抓住機(jī)會(huì),才會(huì)有“發(fā)光”的那一天,否則只會(huì)是一塊被丟棄在路邊的石頭。
珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),不要讓它溜走,你才會(huì)有被挖掘、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
閱讀與作文 篇3
我不像某些人讀書時(shí)走馬觀花,只尋求爽。我們?cè)隗w會(huì)讀書過程的時(shí)候,同樣也是審美的過程。
讀書是一種享受,我讀書時(shí),感覺仿佛是久旱逢甘露,那時(shí)會(huì)讓我感覺到心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書的時(shí)候,我會(huì)發(fā)現(xiàn),那里面豐富多采的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書的內(nèi)容刪去,灌輸進(jìn)來(lái)新的知識(shí)!耙糟~為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以千為鏡,可知風(fēng)云;以木為鏡,可斷春秋;以書為鏡,可知真我!”
“讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香。”這句出自兒童文學(xué)20年古典選取刊《歲月留香》,書如其名,這也就是我喜歡閱讀中的一部分。“歲月的流轉(zhuǎn),情懷的依舊”它使我非常親切地感受到了書之偉大。博大情深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法,時(shí)代的變遷,當(dāng)之無(wú)愧的群書之首,讀書中“笑”、“嘆”、“痛”、“憤”、“苦”,感覺到了諸態(tài)紛呈。品書是書中不可缺少的一部分,品得深、品得真。
讀書,讓我的作文名列前茅;讀書,使我的視野開闊;讀書,使我開始深思熟慮;讀書,使我開始心平氣和;讀書,讓我明白事理;讀書,讓我尊老愛幼;讀書,我們來(lái)者不俱,要向老牛一樣反復(fù)咀嚼,品味出精彩來(lái)。不要像獵人戒吃人參果那樣,一只吞下去,連味都沒嘗出來(lái)。我們更要像燕子壘窩一樣,一點(diǎn)點(diǎn)的積累才行。讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分,那有我什么理由不喜歡閱讀呢?
閱讀與作文 篇4
當(dāng)書將萬(wàn)物迷醉,我們的思想就陶冶在它的芳香之中,深深品讀書的神圣與精粹,萬(wàn)物仿佛盡收眼中,開懷品讀,更是有一番滋味。
“嗚——”乘坐著滿載書香的列車,我啟程了。聽著列車的引吭高歌,聞著書籍的一縷芳香,我讀到了這樣一個(gè)故事:在一間精神病院陰暗骯臟的地下室里,關(guān)著一個(gè)被醫(yī)生宣告絕望的病人---安妮。但是一位老護(hù)士卻常常去探訪她,向小女孩表達(dá)愛與關(guān)懷。不久,小安妮擺脫了病魔的困擾,逐漸康復(fù)了!但病愈后的小安妮不想離開醫(yī)院,她希望留在那里幫助其他病人。多年以后,當(dāng)維多利亞女皇把英國(guó)最高的榮譽(yù)徽章別在海倫·凱勒身上時(shí),女皇問道:“你又聾又瞎,何以能有如此大的成就?”海倫·凱勒毫不遲疑地說:"如果不是安妮,絕對(duì)沒有人會(huì)知道海倫·凱勒這個(gè)名字!
讀罷此書,我的心前所未有地被深深觸動(dòng)了,令我感慨萬(wàn)分,思緒萬(wàn)千,我不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書。文中那樸實(shí)真切的語(yǔ)言給予了我深入人心的啟迪:愛是神奇的東西,也是世界上最珍貴的。哪怕只是一丁點(diǎn)愛對(duì)于生命垂危的人都會(huì)是活下去的線索,它會(huì)滋生出無(wú)窮的力量,使人信心百倍。文中的小安妮不負(fù)重望,在老護(hù)士無(wú)微不至的照料下,叮嚀下,關(guān)懷下,不再瘋瘋癲癲,與眾不同了。當(dāng)康復(fù)后的小安妮無(wú)家可歸,一再執(zhí)著地要求留在醫(yī)院里幫助其他病人時(shí),我被小安妮那顆只求付出,不求回報(bào)的心靈震憾了,小小年紀(jì)竟有如此博大的胸懷!理所當(dāng)然,努力過,就會(huì)有回報(bào)。病愈后的小安妮不舍不棄,在他人的譏諷下,憑著自己堅(jiān)定的信念用心呵護(hù)著那些脆弱的生命,使一位雙目失明又失去聽力的殘疾人——海倫·凱勒獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù)。
愛是一盞燈,既照亮別人,也溫暖自己。捧著一顆心上路的人,一生都將生活在愛與被愛的路途中。所以,不要吝嗇你的愛,讓它疊加,它會(huì)被放大無(wú)數(shù)倍。
閱讀與作文 篇5
不同的人對(duì)讀書的感受都有所不同。像我,我將讀書當(dāng)作一種享受,沒什么比安靜地坐在書房里看書更享受快活了。
讀書,特別是看好的書籍,在看的過程中,我們會(huì)感覺正在與一位高尚的朋友進(jìn)行著思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西,甚至讓我們更好地感受生活帶給我們的一切,讓我們更好更快地成長(zhǎng)。
學(xué)校的課堂只不過是多一個(gè)老師在引導(dǎo)我們,多一些同學(xué)在促進(jìn)我們,多了一張我們渴望被人認(rèn)同的證書而已。我常常在想,學(xué)校是否就因可以分發(fā)給我們那份證書而特別,否則我們?cè)诩易粤?xí)與在校學(xué)習(xí)又有什么不同?得到的結(jié)果好似就跟我自己想的那樣,并沒什么特殊之處可言。學(xué)校不過就是一個(gè)可以將不同的學(xué)者召集在一起的地方,然后她的命令一下,所有的人就都朝著那一個(gè)閃亮的地方奔跑。這就是讀書的悲哀了,把一切都?xì)w在學(xué)校里,除此之外,課外的讀書好似就沒什么益處可言了。甚至家長(zhǎng)也會(huì)禁止我們看除了學(xué)校發(fā)的書本以外的書籍。有人說現(xiàn)在讀書學(xué)到的知識(shí)也沒什么用,其實(shí),我們從學(xué)校里學(xué)來(lái)的知識(shí)并不是一無(wú)所用,雖然它們確實(shí)是死的,但人是活的,一個(gè)生命的復(fù)蘇,往往是由死到生的過程,而我們?nèi)说拇竽X對(duì)于書本上的那些知識(shí)來(lái)說,就是一個(gè)可以使它們復(fù)活的機(jī)器。就像看書一樣,每一次看完之后,我們都會(huì)有一些感受,于是,它們不就成了我們的東西?這樣一來(lái),它們就成了活的東西,是我們?cè)谶^去的知識(shí)上創(chuàng)造出來(lái)的,它們是活的了,像我們一樣,它們會(huì)跳了。
我讀書,我喜歡,只是因?yàn)槲蚁朐谒枷肴烁穹矫嫣岣咦约,希望我可以受人尊敬,也希望能夠依靠我的力量讓身邊的人更美好,所以我讀書。我并不認(rèn)為讀書不可以為我們帶來(lái)什么,因?yàn)槲乙彩菑淖x書的過程中得到成長(zhǎng),比在讀書過程中我所得到的快樂,比如從交流中我所得到的思想上的理智,比如將它們當(dāng)成自己的偶像,讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣!這就是我讀書所得到的目的。關(guān)于讀書,不同的人會(huì)有不同的感受,不管我們各自的感受是什么,我們都應(yīng)該相信讀書是一件讓人受益的事,沒什么事比讀書更好的了。
閱讀與作文 篇6
又要寫作文了,盡管老師把作文講過了,可同學(xué)們還是一臉茫然,有的低頭冥思苦想;有的互相議論;有的呆呆地盯著黑板,只有少數(shù)帶著勝利的微笑瀟灑地?fù)]舞著筆尖。漸漸地,陸續(xù)有同學(xué)恍然大悟,也開始奮筆疾書,不久班里就響起了一片沙沙地寫字聲。只有我還是一籌莫展。寫什么呢?我瞥見了藍(lán)天、白云、樓房?墒撬涯c刮肚地想了半天,思考怎樣才能寫出新意。
我對(duì)書有濃厚的興趣,看到書就像一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地?磿鴷r(shí)也會(huì)被書中緊張?bào)@險(xiǎn)的情節(jié)所吸引,忘記了時(shí)間,忘記了所處的環(huán)境……明明平時(shí)讀的書挺多的啊,為什么關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?我苦思冥想總結(jié)出了原因:不求甚解。而剛看的內(nèi)容也因粗略閱讀幾天后就忘得差不多了。不求甚解的讀書,猶如在沙石上記錄,后面在寫,前面已被風(fēng)沙吹蓋得無(wú)影無(wú)蹤。
而克服這種問題最好的老師就是摘記錄、理解和運(yùn)用。常言道:“好記性不如一個(gè)爛筆頭”。看書時(shí),遇上精彩的句子或詞語(yǔ),就隨手畫下來(lái),摘抄在記錄本上,沒事拿出來(lái)讀幾遍,理解書中內(nèi)涵、詞句應(yīng)有之義,思考如何去運(yùn)用,就這樣熟讀成誦,日積月累,積沙成塔。或許平常覺得沒什么用,但一到寫作文時(shí),這些好詞好句在腦海里就會(huì)噴涌而出,那時(shí),作文想寫不好都難。
我以前寫作文就像隔著一層薄霧,影影綽綽看不清;又像隔著一層窗戶紙,雖然近在眼前,筆尖卻流不出優(yōu)美的語(yǔ)句……但漸漸地,由于不停的積累和原來(lái)看書所攢下的知識(shí),薄紗揭掉了,窗戶紙也捅了一個(gè)窟窿,一切都豁然開朗了。
又是一節(jié)作文課,教室里靜得出奇,只能聽見“刷刷”的寫字聲和同學(xué)們的呼吸聲。我也是其中之一,真神了,我筆尖里的句子一個(gè)勁的往外涌,藍(lán)字兒一個(gè)跟著一個(gè),乖乖地跳到方格紙內(nèi),我仿佛漫步在叢林之中,領(lǐng)略到無(wú)限情趣。
這種隨心所欲的感覺真好,從此,我愛上了讀書,愛上了作文。如果把知識(shí)比作無(wú)邊無(wú)際浩瀚的海洋,那么書就像一只小船,載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游!
閱讀與作文 篇7
我,是一個(gè)小書迷,我非常喜歡讀書,就像高爾基說的一樣,“撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!敝灰锌,我就會(huì)迫不及待地鉆進(jìn)書堆里,在知識(shí)的海洋里遨游。
書是我生活中最好的伙伴。在我傷心時(shí),是書讓我忘記了悲傷;在我快樂的時(shí)候,是書與我一起分享;在我沖動(dòng)的時(shí)候,是書教會(huì)了我要冷靜。一有空閑我就拿起書來(lái)讀,早晨人家都在睡夢(mèng)中時(shí),我已經(jīng)拿起書進(jìn)入到書中的故事情節(jié)中去了,上廁所是拿著書看,拉琴、寫作業(yè)的空閑時(shí)看。自己在家時(shí),也是書陪我度過了這可怕而又孤獨(dú)的時(shí)光。現(xiàn)在,一天不看書心里好像缺少了點(diǎn)什么,書已經(jīng)像我的'影子一樣,天天跟著我,成了形影不離的好朋友了。
書帶我走進(jìn)了知識(shí)的大門。通過讀書,我知道了很多老師在課堂上沒有講到的東西,讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了菊花為什么多姿多彩,貓頭鷹為什么能捉老鼠,樹葉到秋天為什么變黃等等,讀《名人故事》我知道了武則天是歷史上唯一的女皇帝,聶耳雖然耳聾,但是他是世界上很有名氣的音樂家,我非常的敬佩他。書好像給了我一對(duì)翅膀,讓我在知識(shí)的天空中自由飛翔。
書是我成長(zhǎng)的階梯。它使我懂得了很多道理。童話書中《海的女兒》,我為主人公的遭遇感到同情,從她身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。《真情故事》讓我知道了我們?cè)诘玫桨职謰寢尩年P(guān)愛的同時(shí),也應(yīng)該多關(guān)愛他們,《小故事,大道理》我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮刻苦,做人應(yīng)該做善良的人。《西游記》我知道了做事應(yīng)堅(jiān)持不懈,才能成功。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,同學(xué)們,讓我們一起多讀書,讀好書吧。在書的世界中快樂成長(zhǎng)。
閱讀與作文 篇8
高爾基說:"書籍是人類進(jìn)步的階梯"。由此可見,書籍將會(huì)伴隨一個(gè)人的一生,我們從中獲取知識(shí),了解古今,學(xué)習(xí)精神文化……所以,閱讀在其中也發(fā)揮著重要的作用。
記得我第一次看書,是和爸爸一起的,其實(shí)那也不算是一本書。那時(shí)候我還小,只知道在電視劇里古人讀書,都是嘴在念著,頭在晃著,我當(dāng)時(shí)以為現(xiàn)在讀書也是這樣的,于是我偏過頭,問爸爸:"爸爸,我讀書也要搖頭晃腦嗎?""當(dāng)然不是了,而且你不覺得一直搖頭晃腦頭會(huì)暈嗎?"說到這里,我和爸爸都笑了起來(lái)。突然,爸爸拿出了一本小冊(cè)子,便攜式的那一種。他對(duì)我說到:"這是一本拼音的小冊(cè)子,你看,它里面有圖畫,有例句,可以方便記憶。想要讀書,就得先學(xué)會(huì)拼音。所以,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!"于是,我先開始學(xué)習(xí)聲母和韻母。爸爸讀一遍,我讀一遍,我看著爸爸張開的口型,再學(xué)著口型讀一遍,再讀一次例句。就這樣,我和爸爸一起練了一天的拼音;蛟S那時(shí)候的小孩子對(duì)什么都有好奇心吧,但又做什么都只有三分鐘熱度。我也一樣。得到了那本小冊(cè)子后,我?guī)缀跆焯於寂踔,不時(shí)拿出來(lái)讀一讀,似乎連睡覺也不撒手。有些記不住的,就拿去問爸爸。但現(xiàn)在回想起來(lái),好像過了一段時(shí)間就不看它了,把它丟在一邊,這就是做事三分鐘熱度吧。不久之后,爸爸發(fā)現(xiàn)我沒有看小冊(cè)子,也沒有練習(xí)拼音,而是在看電視或做別的事情,而那本小冊(cè)子也只是被我隨意的丟在一個(gè)角落。他叫我到餐桌那兒,對(duì)我說到:"書本或許枯燥無(wú)味,但你只要想去真正了解它的內(nèi)涵,這獲取知識(shí)的過程就會(huì)變得生動(dòng)有趣。而這個(gè)過程更要持之以恒,半途而廢將會(huì)一事無(wú)成。你才拿到小冊(cè)子幾天就不看了,也不練了,你該好好反省一下了。"的確,做事半途而廢往往會(huì)一事無(wú)成,于是我又重新拿起小冊(cè)子,學(xué)習(xí)拼音。
以后,盡管書本再如何枯燥,我也始終懷揣著好奇心和求知心去閱讀,并且在自己想要放棄時(shí)為自己加油鼓勁,告訴自己不要半途而廢,這樣到頭來(lái)什么也不會(huì)收獲到。而爸爸對(duì)我說的話我也一直銘記著。我想,它會(huì)使我終生受益。
閱讀與作文 篇9
晴天霹靂,挫敗過后淚灑如雨,不禁抓起一本《閱讀》,無(wú)盡地傾訴著——人生最好的知己;
雨過天晴,慵懶地坐在太陽(yáng)下,手中捧著一本《閱讀》,愜意地咀嚼著——人生最大的幸福。
《閱讀》,和你相逢是在四年級(jí)的一次訂閱圖書中。“這個(gè)好看,選這個(gè)吧!”“還是那個(gè)好,鉤那個(gè)吧!”在愛看小說的同學(xué)們七嘴八舌的慫恿下,無(wú)意間遇到了你,冥冥之中覺得和你有著一種緣分,便毫不猶豫地訂閱了你,我相信,你會(huì)給我?guī)?lái)偌大的驚喜!
《閱讀》,你果然沒有讓我失望,反而讓我大吃一驚,眼前一亮。剛瀏覽完的我已經(jīng)對(duì)你愛不釋手:小小的你,包含著童話、古詩(shī)、作文、英語(yǔ)……不僅揭示了許多人生道理,還陶冶了我的情操,讓我的視野更加開闊……從此以后的課余時(shí)間,你如同我的掌上明珠,寵愛兒女似的把你捧在手上,不斷地向你索要知識(shí)!
《閱讀》,我漸漸把你從良師益友看成知己?鞓窌(huì)與你分享,痛苦也會(huì)向你傾訴。那是一個(gè)雷電交加的夜晚!斑@次的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下降!”媽媽大發(fā)雷霆,怒氣沖天地拍打著桌上的成績(jī)單,嚴(yán)肅地質(zhì)問著我。我的眼淚如同斷了線的珠子,肆無(wú)忌憚的落了下來(lái)。我想說這次試卷實(shí)在太難,但有口難辯,面對(duì)著鮮紅的“89”,根本無(wú)臉解釋。已經(jīng)泣不成聲的我回到臥室,你正靜靜地躺在課桌上,靜得仿佛是在為我悲傷!昂伲⌒≈魅,來(lái)跟我說說你有什么煩惱吧,你平時(shí)可不是個(gè)愛哭的小男孩哦!”當(dāng)看到你封面上那大大的笑臉時(shí),一切煩悶都已被拋在腦后,仿佛聽到了你那循循善誘的聲音。我躺在了床上,無(wú)意間翻到了你腦中的一篇故事——《媽媽的愛》?赐旰,我又一次潸然淚下。媽媽的良苦用心,是多么地偉大,但我卻是剛剛知道。走去客廳,發(fā)現(xiàn)媽媽臉上也有著一道道淚痕……
《閱讀》,你伴我成長(zhǎng),如我的良師益友、黑暗中的燈塔,孜孜不倦地教導(dǎo)著我、指引著我!這就是我與《閱讀》之間的故事!
閱讀與作文 篇10
佛語(yǔ)云:“一花一葉一菩提!痹S多平凡的事物中蘊(yùn)含了些許人生的啟迪,正如品茶,我們品的真的僅僅是茶嗎?
說到古時(shí)的飲品,大多數(shù)人會(huì)先想到“酒”。是的,酒造就了李白、歐陽(yáng)修等才華橫溢之士,也成就了關(guān)羽、武松等蓋世英才。但若論到當(dāng)政處事,茶道則無(wú)可替代。
我喜歡在夏日的午后,泡一壺香茗,邊品茶邊靜靜地閱讀。
舉起茶杯,細(xì)細(xì)地抿一小口,茶一人嘴,淡淡的清雅充滿了全身,令人感到一派祥和。史載唐太宗李世民,當(dāng)政期間曾有一次大赦死刑犯,他允許重犯回家過年,但過完年后必須回京。當(dāng)天下人大呼他昏君時(shí),那些死刑犯卻都按時(shí)歸來(lái)了。以和代斬,既使死囚悔改,又使唐朝進(jìn)人到了一個(gè)輝煌的貞觀盛世。這時(shí),我悟到了“和”這一中國(guó)茶道精神。
祥和之后,你會(huì)回味口中的茶香,此時(shí)的你在不知不覺中變得寧?kù)o無(wú)比,淡泊一切。先秦的著名思想家莊子主張清凈無(wú)為,或許道家在歷史的長(zhǎng)河中從未被君王重視過,但正是因?yàn)榍鍍魺o(wú)為的中庸使得道家現(xiàn)在仍能在中國(guó)展示出他那耀眼的光彩。此刻,我的內(nèi)心又是無(wú)比的寧?kù)o。
當(dāng)你回味完茶香后,你的心性已經(jīng)得到了凈化,怡然而樂,暢快不已。“硬漢子”桑迪亞哥只是一個(gè)瘦骨嶙峋的老漁夫,他似乎永遠(yuǎn)也捕不到魚,千辛萬(wàn)苦捕到馬林魚還很悲壯地被鯊魚吃掉了,但在海明威的筆下,老人最終沒有被生活的困難所打敗,他仍然擁有著力量去與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)。閱讀《老人與海》,讓我感悟到與困難作斗爭(zhēng),其樂無(wú)窮。我又悟到“怡”這一中國(guó)茶道的精神。
茶,只要泡之有道,對(duì)于任何人,它們都會(huì)像對(duì)待摯友般奉獻(xiàn)自己,最后齒留余香。在現(xiàn)實(shí)中,我們渴望的是“管鮑之交”的寬容大度,而不是“成也蕭何,敗也蕭何”的哀嘆;我們期盼的是關(guān)羽曹操之間的英雄相惜,而不是龐涓孫臏的同門相殘,兩敗俱傷,品的是茶,悟的卻是人生的真諦。
微小的事物中往往隱藏著一個(gè)大道理。在這個(gè)茶文化起源之地的中國(guó),一片茶葉何嘗不是一段史話的剪影呢?
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