閱讀經(jīng)典作文14篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的閱讀經(jīng)典作文,歡迎大家分享。
閱讀經(jīng)典作文1
“書(shū)如藥,善讀書(shū)者能治愚”,這是先輩留給我們的教誨,“理想的書(shū)是智慧的鑰匙”,這是后人給我們的良好訓(xùn)練。跟著經(jīng)典走,經(jīng)典跟我一起成長(zhǎng),經(jīng)典一路飄香。
密友
溫暖的午后,沐浴著金色的陽(yáng)光,坐在古老的木椅上,我翻開(kāi)了經(jīng)典名作《瑪姬的禮物》。然后一幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。這對(duì)善良的瑪姬夫婦為彼此犧牲了自己最喜歡的東西,但他們從對(duì)方那里得到了最真誠(chéng)的愛(ài)。在困境中無(wú)私純潔的愛(ài)情深深打動(dòng)了我。不知不覺(jué),思想開(kāi)始飄忽不定。這對(duì)夫婦給了我無(wú)限的感情。像朋友一樣,她引導(dǎo)我成長(zhǎng)。她讓我知道,人們應(yīng)該多想想對(duì)方,多想想對(duì)方的想法,多讀讀對(duì)方的想法,即使有時(shí)犧牲了自己的利益,只為他人著想。她——“瑪姬的禮物”教會(huì)了我如何收獲世界上最真實(shí)的友誼和感情。
好老師
海倫·凱勒是一本穿越時(shí)空的經(jīng)典之作,普通人很難想象。她告訴我
在乒乓球場(chǎng)上,一個(gè)女孩正在努力比賽。盡管汗流浹背,但始終堅(jiān)持,不為別的,只為心中的信念。突然,她的腳一滑,重重地摔了一跤。靜靜地摸著臉頰,一股紅紅的血液順著臉頰蜿蜒流動(dòng)。摩擦,辛辣,痛苦。動(dòng)起來(lái),發(fā)現(xiàn)手也扭了。一邊,家長(zhǎng)看到情況說(shuō):“明天再玩,今天回去!”那女孩看不見(jiàn)時(shí)幾乎搖頭。她自言自語(yǔ)道:“堅(jiān)持住,堅(jiān)持住。我受了什么折磨。海倫·凱勒能做到,我也能做到!毕氲竭@里,女孩一個(gè)個(gè)精神抖擻,忍著痛苦,走上餐桌。這個(gè)女孩就是我。海倫·凱勒,一位像老師一樣的經(jīng)典人物,告訴我,無(wú)論遇到什么困難,只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,一切都是堅(jiān)不可摧的。
偉大的領(lǐng)袖
在新年晚會(huì)上,我被選在班上拉小提琴。當(dāng)我到達(dá)時(shí),我自信地彈鋼琴。旋律在我耳邊響起。在悠揚(yáng)的音樂(lè)中,這首歌結(jié)束了。當(dāng)我下臺(tái)時(shí),我聽(tīng)到了罕見(jiàn)的掌聲,但我看到了鄙視的眼神。只有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“我想成為一名音樂(lè)家,就因?yàn)檫@個(gè)水平!不可能!”當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我很難過(guò),禁不住懷疑自己。但想想約翰·克里斯托弗。他也被嘲笑,但他不怕追求自己的夢(mèng)想。這不是我應(yīng)該追求的品質(zhì)和精神嗎?想到這里,我再次微笑,勇往直前。這是約翰·克里斯托弗的靈感。像一個(gè)偉大的領(lǐng)袖,他驅(qū)走了我心中的陰霾,照亮了我心中的黑暗。
跟著經(jīng)典走,用心去感受經(jīng)典。你會(huì)發(fā)現(xiàn)她會(huì)在我們成長(zhǎng)的路上留下所有的歡樂(lè)和芬芳。
閱讀經(jīng)典作文2
現(xiàn)在可以閉上眼,聽(tīng)梨樹(shù)林從山凹傳來(lái)顫抖密語(yǔ)嘩嘩——嘩嘩嘩——一夜之間,它們篤定要和我共白頭這是春天推出的一場(chǎng)盛宴一匹匹小白駒怯怯地出場(chǎng)擠滿十里長(zhǎng)的山凹這漫無(wú)邊際的洶涌,無(wú)助的洶涌捷克詩(shī)人塞弗爾特說(shuō):詩(shī)首先應(yīng)該具有某種直覺(jué)的成分,能觸及人類(lèi)情感最深?yuàn)W的部位和他們生活中最微妙之處,閱讀經(jīng)典讀后感。林莉的這首詩(shī)讀完,我想,我情感里最隱秘的部分,我敏感的神經(jīng),被觸動(dòng)了,并開(kāi)始微微疼痛了。很多時(shí)候,詩(shī)歌帶來(lái)的這種疼痛感讓我迷戀,讓我深深地陷入其中。我相信在我目前的世界里,只有詩(shī)歌,可以這樣地喚起我對(duì)生活的愛(ài),對(duì)那未知的、一切神秘生存的事物的愛(ài)。這首詩(shī)的前半部分,詩(shī)人用她的敏銳,聽(tīng)到了那神秘的事物-----山凹里梨樹(shù)林的顫抖和密語(yǔ)。
開(kāi)篇讓人的心,緊緊地,小心翼翼地懸起來(lái),并側(cè)起耳朵,跟著一同聆聽(tīng)。這樣開(kāi)頭很扣人心弦,也將視角敞開(kāi)來(lái)。一首好的詩(shī),我覺(jué)得它不僅僅是對(duì)事物的完美的呈現(xiàn),它應(yīng)該在呈現(xiàn)的同時(shí),融入自己的情感,那種內(nèi)斂的,深沉的,飽滿的情感,而且在銜接和轉(zhuǎn)換上做得自然,天衣無(wú)縫。本詩(shī)的作者這一點(diǎn)做得很好。在后面的幾句里,她運(yùn)用隱喻,形象地展開(kāi)了對(duì)山凹中的梨花開(kāi)放的描述:共白頭,盛宴,小白駒出場(chǎng),擠滿山凹,在她的敘述里,我感覺(jué)到了欣喜,熱愛(ài),這些如同梨花,不斷地?cái)U(kuò)展,蔓延,無(wú)邊無(wú)際。不得不說(shuō),詩(shī)人對(duì)抽象事物的把握能力,令人驚訝。詩(shī)歌讀到這里,作者筆下那神秘的事物,也令人深深地?zé)釔?ài)和向往。詩(shī)如果到這里打住,我們可能只會(huì)停留在這種欣喜里,并在讀完之后很快忘掉它。因?yàn)樗械奈淖,只有悲劇,只有遺憾,只有絕望,才會(huì)打動(dòng)人心。
而詩(shī)歌,當(dāng)它藝術(shù)地表現(xiàn)出純粹的欲望,動(dòng)人的憂郁和高貴的絕望,它才會(huì)令我們的心,深深地眷戀,和隱隱地疼痛。本詩(shī)的作者深諳此理,在最后一句,她筆鋒一轉(zhuǎn),“這漫無(wú)邊際的洶涌,無(wú)助的洶涌”,一下子把我們的心,再次緊緊地揪了起來(lái)。這個(gè)無(wú)助,是花開(kāi)得爛漫的無(wú)助,是生命一往直前的無(wú)助,還是詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)助?我們不得而知,我們只是捕捉到,這一句里,有真意,有大美,有無(wú)盡的聯(lián)想。詩(shī)人藏隸說(shuō):現(xiàn)代詩(shī)人的基本任務(wù)之一,就是重新協(xié)調(diào)詩(shī)的秘密與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。我覺(jué)得,本詩(shī)的作者出色的完成了她的任務(wù)。
閱讀經(jīng)典作文3
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”當(dāng)我第一次讀《三字經(jīng)》的時(shí)候,我的老師告訴我,《三字經(jīng)》是國(guó)學(xué)經(jīng)典,里面的每一句話都是我們一生受用不盡的財(cái)富。
如今,我也站在了講臺(tái)上,把老師當(dāng)年告訴我的話,告訴我的學(xué)生。從一年級(jí)到如今的三年級(jí),看著他們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高,讀書(shū)的聲音由稚嫩變得清脆,對(duì)經(jīng)典的理解也豐富起來(lái)。
記得我第一次把三字經(jīng)寫(xiě)在黑板上,教他們背誦時(shí),他們有的閉著眼搖著頭學(xué)著古人,看起來(lái)有模有樣!度纸(jīng)》通俗易記、朗朗上口,聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)憂,他們何時(shí)能真正理解其中的含義呢?拔苗助長(zhǎng)是不可取的,但在他們自然成長(zhǎng)的過(guò)程中需要有人引導(dǎo),方能成長(zhǎng)地更茁壯。于是,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我第一件事不是批評(píng)他們,而是引經(jīng)據(jù)典地引導(dǎo)他們明白自己的錯(cuò)誤。當(dāng)我引導(dǎo)吵架的兩個(gè)學(xué)生說(shuō)出“融四歲,能讓梨,悌于長(zhǎng),宜先知”的時(shí)候,看著他們漲紅的臉,就知道他們已經(jīng)知道了羞愧和錯(cuò)誤,這種價(jià)值觀的引導(dǎo)比就事論事更有意義。
《三字經(jīng)》中,除了仁義誠(chéng)敬孝,還包含了中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)、哲學(xué)、天文、地理等文化。讀到如“赤道下,溫暖極”這樣的句子時(shí),會(huì)有學(xué)生疑惑:赤道時(shí)什么?在給他們通俗的講解,是對(duì)他們積極發(fā)問(wèn)的一種鼓勵(lì),也是對(duì)他們視野的一種開(kāi)闊。我也會(huì)很欣慰于這類(lèi)學(xué)生有了讀書(shū)中的思考過(guò)程,而不是死記硬背。讀到“地所生,有草木。此植物,遍水陸”時(shí),我會(huì)引導(dǎo)他們想到廣袤的田野、茂密的樹(shù)林、繞堤的水田,告訴他們自然風(fēng)光的美好,激勵(lì)起他們對(duì)生命和自然的熱愛(ài)。讀到“曰江河,曰淮濟(jì)”時(shí),我會(huì)告訴他們中國(guó)有多少河流,黃河是怎樣的,長(zhǎng)江是怎樣的,讓他們領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山有多么的壯闊。
在我成長(zhǎng)的歲月里,《三字經(jīng)》曾給我很大的影響。里面的每一句話,都深深刻在我的腦海中,尤其是那句“蔡文姬,能辨琴”,還有之后那句“彼女子,且聰敏”,曾激勵(lì)我要成為蔡文姬那樣有才學(xué)的女子。由于對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),畢業(yè)后的我選擇做了一名語(yǔ)文老師。在講臺(tái)上站立的日子,看著臺(tái)下每一個(gè)對(duì)知識(shí)渴求的面孔,總會(huì)想起我當(dāng)年求學(xué)的時(shí)光。
《三字經(jīng)》讀了一代又一代,精華的文字流淌了一千年,影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)少年。少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng),少年強(qiáng)不僅指知識(shí)能力要強(qiáng),還有心智思想方面要強(qiáng)!度纸(jīng)》是少年心智成長(zhǎng)路上一堂重要的課,上好課是我作為語(yǔ)文老師的使命,而接過(guò)上一輩教師的粉筆,弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的經(jīng)典與文明,卻是我要終身奉行的使命。
閱讀經(jīng)典作文4
千百年來(lái)的中華經(jīng)典孕育了一代又一代人的成長(zhǎng),中華經(jīng)典終于藏著豐富的文化底蘊(yùn),每當(dāng)我們閱讀它們的時(shí)候,都感受到中華五千年的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力,每次閱讀都會(huì)是我感受到了心靈的洗禮。因此我非常喜歡中華傳統(tǒng)的經(jīng)典文化。
經(jīng)典的中華傳統(tǒng)文化對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著非常重要的作用,是我們閱讀《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》時(shí),被這兩種風(fēng)格鮮明的詩(shī)集所打動(dòng),先者是現(xiàn)實(shí)主義的代表作,語(yǔ)言通俗易懂,大多描繪當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的是啟程面的“風(fēng)”,風(fēng)格質(zhì)樸,能讓我們感受到里面的氛圍。后者是浪漫主義的開(kāi)篇之作,充分的寫(xiě)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷,以及在詩(shī)中的表達(dá)手法充滿象征,比喻等具有表現(xiàn)浪漫色彩的表達(dá)手法,能使我們的想象得到極大的啟發(fā)和充實(shí)。
當(dāng)我們?cè)陂喿x經(jīng)典的傳統(tǒng)文化著作,有些我們不懂的知識(shí)點(diǎn),也會(huì)阻礙我們的閱讀,這個(gè)時(shí)候我們就需要去請(qǐng)教老師或者能夠理解這些內(nèi)容的認(rèn),這樣既能夠豐富我們的知識(shí),又能夠促進(jìn)對(duì)經(jīng)典名著的交流,是我們更加理解名著當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和寫(xiě)作手法,能夠讓我們更加明白些著作想要表達(dá)的內(nèi)容里的情感。記得我曾經(jīng)閱讀過(guò)《三國(guó)演義》里面的一個(gè)情節(jié),曹操在赤壁之戰(zhàn)過(guò)后,失敗逃跑的途中,分別笑了三次,說(shuō)應(yīng)該在他逃跑的時(shí)候怎樣進(jìn)行埋伏,來(lái)促使他的徹底失敗,我認(rèn)曹操諸葛亮的智謀都非常的高超,也體現(xiàn)了曹操當(dāng)時(shí)雖然戰(zhàn)敗,但是他沒(méi)有因此而驚慌,反而還能夠謀劃和設(shè)想應(yīng)該在那里埋伏自己,閱讀這里的時(shí)候我深深佩服的智慧與謀略,也從另一方面激發(fā)了我對(duì)經(jīng)典名著的喜愛(ài),深感古代中華民族的智慧。
對(duì)于閱讀經(jīng)典名著,不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí),還能讓我們體驗(yàn)到不同的人物形象,性格特點(diǎn),使我們感受到許多不同的知識(shí)與情感。所以我希望大家可以去閱讀《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》,因?yàn)檫@兩本書(shū)具有豐富的內(nèi)容與情節(jié),能夠反映當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境和文化氛圍。每當(dāng)我閱讀經(jīng)典名著之后,常常會(huì)與同學(xué)們一起討論書(shū)中的內(nèi)容和自己的體會(huì)和感受,讓你給我們共同在經(jīng)典文化中進(jìn)步和豐富我們的只是,也培養(yǎng)我們的閱讀素養(yǎng)與能力。
閱讀經(jīng)典作文5
隨著時(shí)代的發(fā)展,市面上出現(xiàn)的書(shū)籍類(lèi)型也越來(lái)越豐富,有人愛(ài)讀玄幻,有人愛(ài)看言情,也有人愛(ài)品詩(shī)歌,但是流傳淵遠(yuǎn)的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名著,卻變成眾多學(xué)生口中的“死活讀不下去”的書(shū)籍,更多的人更愿意追求有趣與速度,那經(jīng)典名著呢?誰(shuí)愿意去品讀?
本是中學(xué)生必讀的四大名著,現(xiàn)在卻被學(xué)生們拒之千里,名著是古代作者凝聚力量與汗水寫(xiě)下的經(jīng)典,他們更是我國(guó)文化的瑰寶,現(xiàn)在卻遭到了廣大學(xué)生的不重視,那經(jīng)典該如何流傳?文化將如何弘揚(yáng)?經(jīng)典將會(huì)被小說(shuō)碾壓于腳底。對(duì)經(jīng)典的漠視,來(lái)源于個(gè)人。嫌名著太過(guò)冗長(zhǎng),厭名著太過(guò)枯燥,卻更喜歡花時(shí)間去讀無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的小說(shuō),說(shuō)白了便是抵觸精神文化,享受精神快樂(lè),學(xué)生們不愿意花時(shí)間去品味經(jīng)典,是個(gè)人自制力不行,不重視經(jīng)典,便是出自于自身的惰性,對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不足,同樣也是個(gè)人不重視弘揚(yáng)文化。對(duì)經(jīng)典的漠視,來(lái)源于家庭。出身于書(shū)香世家的孩子,會(huì)更愿意去接觸經(jīng)典名著,那是為什么呢?父母的行為教育對(duì)孩子的影響是潛移默化的,若是父母自身不重視品味經(jīng)典名著,也不向孩子推薦此類(lèi)書(shū)籍,那孩子對(duì)經(jīng)典名著的認(rèn)知也不會(huì)深刻,父母的指引與傳授會(huì)是孩子。品讀經(jīng)典路上的指示燈。若父母不重視,那談何孩子呢?對(duì)經(jīng)典的漠視,來(lái)源于社會(huì)。走進(jìn)書(shū)店,書(shū)架上進(jìn)入眼簾的滿是當(dāng)下最火熱的小說(shuō),散文,市面上各種各樣的書(shū)籍已經(jīng)占據(jù)了孩子們的心,就像是全世界都在引導(dǎo)你去閱讀樂(lè)趣書(shū)籍。那經(jīng)典名著呢?在哪個(gè)書(shū)架上?在書(shū)架的哪一排上,?名著就像是被人丟棄在黑暗角落里的娃娃,沒(méi)有人會(huì)去憐惜,沒(méi)有人會(huì)去關(guān)顧。全社會(huì)的.不重視,讓經(jīng)典名著如何流傳?誦讀名著,品味經(jīng)典,我們可以從自身做起,養(yǎng)成積極閱讀名著的好習(xí)慣,在閱讀自己喜歡的課外書(shū)籍之外,擠出時(shí)間閱讀經(jīng)典名著;可以從家長(zhǎng)做起,家長(zhǎng)可以時(shí)常給孩子講講名著經(jīng)典故事,激發(fā)孩子的閱讀興趣,帶領(lǐng)孩子讀名著,誦經(jīng)典;可以從社會(huì)做起,進(jìn)行大量宣傳名著的活動(dòng),讓人們重視名著。
經(jīng)典名著一直以來(lái)都是瑰寶的存在,它蘊(yùn)含著作者獨(dú)特的精神,豐富著人們的思想境界,傳遞著國(guó)家的文化經(jīng)典,怎能讓保障就這樣埋葬于角落?我們應(yīng)該積極誦讀名著,品味經(jīng)典,讓經(jīng)典之花永遠(yuǎn)綻放。
閱讀經(jīng)典作文6
“好讀書(shū),讀好書(shū),”這句俗語(yǔ)大家都耳熟能詳,學(xué)習(xí)的過(guò)程中也遵循這一道理。但在今天這個(gè)科技發(fā)達(dá),信息萬(wàn)變的21世紀(jì),越來(lái)越多的人被花花綠綠的新事物吸引了眼球。知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,活到老,學(xué)到老真正成為這個(gè)時(shí)代學(xué)子們需要遵循的求知態(tài)度。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睍(shū)本是我們獲取知識(shí)的途徑之一,也是最傳統(tǒng),最根本的方式。從小的時(shí)候?qū)δ欠N印有圖畫(huà)的兒童故事到現(xiàn)在知識(shí)越來(lái)越廣闊的各大名著,哲學(xué)知識(shí),用文字去解讀書(shū)籍!叭∑渚A,去其糟粕!睆闹屑橙【窀事,既怡情又修身。書(shū)是精神的產(chǎn)物,也是精神的延續(xù)物。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”高爾基這一名言早已說(shuō)明這個(gè)道理,F(xiàn)在由于大家對(duì)知識(shí)水平的要求更上一層樓,形形色色的書(shū)籍在各書(shū)店出售,在一些公交站臺(tái)也安裝了書(shū)香傳承,隨手閱讀箱。這是文明進(jìn)步的一大標(biāo)志。我們從書(shū)中學(xué)習(xí)文字、詞語(yǔ)和優(yōu)美的詞匯,對(duì)知識(shí)水平的提高也正是書(shū)本知識(shí)的功勞!案褂性(shī)書(shū)氣自華,”是一個(gè)人用知識(shí)武裝自己自己的內(nèi)涵體現(xiàn),內(nèi)在美由書(shū)本知識(shí)澆灌。“
書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!碑(dāng)我們讀了一本好書(shū)后,會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀的真諦,被它所包含的內(nèi)容折服。只有真正的用心閱讀,才能將書(shū)中所“蘊(yùn)藏”的知識(shí)“占為己有,”不然也只是空讀書(shū)、死讀書(shū)。在與別人交流溝通時(shí),你廣泛的知識(shí)了解,會(huì)讓別人對(duì)你刮目相看,別人對(duì)你投來(lái)贊賞的目光。我想,你的表現(xiàn)會(huì)引起他們對(duì)知識(shí)閱讀的興趣及自己的知識(shí)鄙陋反思,這也是閱讀的影響。提升自己的空間,開(kāi)拓自己的視野,創(chuàng)造屬于你的奇跡。
歲月不饒人,光陰不等你。不要等時(shí)間帶走你的青春,現(xiàn)在就開(kāi)始,捧起書(shū)本,鮮花和掌聲也不是守株而獲得的兔子,自豪和順利也不是漫天掉下的餡餅。不要等待,你需要做的只有馬上出發(fā),一條路走到底就一定會(huì)有希望的亮光。拒絕“”少壯不努力,老大徒傷悲!
只要你努力,只要你能披荊斬棘;只要你堅(jiān)定,只要你不畏失敗與挫折;只要你樂(lè)觀,只要你不沮喪失意。拾閱讀之經(jīng)典,能細(xì)細(xì)品讀,回味人生冷暖,思索生命的終極意義。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。拾閱讀之經(jīng)典,開(kāi)卷有益,你我本可以!
閱讀經(jīng)典作文7
面對(duì)著書(shū)店里的各種“解讀”、“心得“、戲說(shuō)”,我不禁有一種毛發(fā)直豎的感覺(jué)。我們的名著怎么了?我們的經(jīng)典怎么就這么輕易地被帶到了手術(shù)臺(tái)上被解剖得支離破碎?
在我的印象里,《三國(guó)》里的曹操就是一個(gè)奸臣的代表,可如今被當(dāng)代的學(xué)者們連連翻案,曹操也不是兒時(shí)《三國(guó)演義》里的曹操了,成了現(xiàn)代人眼中的英雄、明主。在我的印象里《西游記》講的就是師徒四人西天取經(jīng)這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉,可是隨著各種版本的當(dāng)代西游記的出現(xiàn),兒時(shí)的純真仿佛被殘酷地掠奪了一般。
我認(rèn)為,經(jīng)典也是有專利的,我們無(wú)權(quán)“戲說(shuō)”,無(wú)權(quán)“惡搞”。在我眼中,名著是一鍋鍋原汁原味的美羹,任何的佐料加進(jìn)去,都會(huì)破壞其原有的天然的醇香;在我眼中,名著是供我的心靈在這喧嘩塵世棲息的一方凈土,任何對(duì)它的改造或擴(kuò)建都是對(duì)圣地的褻瀆;蛟S歷史上真實(shí)的曹操是英明的,是寬大的,但那不是《三國(guó)演義》里的曹孟德,《三國(guó)》中塑造的最成功的人物莫過(guò)于曹操,而把經(jīng)典中的曹操與歷史上的曹操混為一談是可笑的。我認(rèn)為每一部小說(shuō)都是一個(gè)世界,作者便是創(chuàng)世神,當(dāng)《三國(guó)》里的曹操變成能臣的時(shí)候,那么那個(gè)有血有肉活靈活現(xiàn)的奸臣曹操便被我們殺死了。
閱讀經(jīng)典,有時(shí)不需與時(shí)代同行。找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,躲在城市的某個(gè)角落,把自己化入名著里,或成為狼煙四起時(shí)的戰(zhàn)士,或成為盛世大族的公子,或成為街頭淪落的乞丐,或與孔子促膝而談,或與曹操爭(zhēng)雄天下,攜悟空之手遨游天庭,隨蘇秦之后縱橫天下。
閱讀經(jīng)典,無(wú)需與時(shí)代同行,一本經(jīng)典便是那個(gè)時(shí)候的經(jīng)典,難道你還能從《三國(guó)》里讀出馬克思主義?《三國(guó)》即成,再無(wú)《三國(guó)》,名著即在,它自己便成了我們民族最寶貴的財(cái)富。一本名著就是一處非物質(zhì)文化遺產(chǎn),打開(kāi)它,我們便走進(jìn)了作者的世界,在這里,我們是過(guò)客,沒(méi)有時(shí)間空間的限制,我們?cè)趲浊甑臍v史里游覽,我們?cè)诳~緲的三界里馳騁,我們已不屬于我們自己的時(shí)代,說(shuō)何與時(shí)代同行?
放下歷史的知識(shí),放下所謂時(shí)代的智慧,帶上一種敬畏的心態(tài),少一些“雞湯”式的褻瀆,從現(xiàn)在起,進(jìn)入那些偉大的時(shí)代……
閱讀經(jīng)典,無(wú)需與時(shí)代同行。
閱讀經(jīng)典作文8
茫茫書(shū)海中,那些沉浸在人們心中亙古不變的經(jīng)典,早已成為了我心中一幅美麗的畫(huà)卷。
《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》,被喻為四大名著之首。每讀一遍,心中都有著不同的感受。
在青春期少男少女的眼中,或許賈寶玉和林黛玉的凄慘愛(ài)情才是主線。林黛玉剛?cè)胭Z府時(shí),賈寶玉便對(duì)這“妹妹”百般照顧。我本以為兩人會(huì)像西方童話中的王子與公主般相親相愛(ài)到最后。
可事與愿違。故事的最后,賈寶玉出家,林黛玉相思成疾,如凋花殘葉般逝去。
或許在那個(gè)時(shí)代,有許多迫不得已。但林黛玉那悲慘的結(jié)局,卻也敲醒我:人,總是要以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。
留得青山在,不怕沒(méi)柴燒。
《追風(fēng)箏的人》
阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑,自小情同手足。在外界的壓迫和阿米爾的逼迫下,哈桑與他的父親阿里離開(kāi)了這個(gè)家。
不久后,阿米爾與他的父親也逃亡美國(guó)。
阿米爾成年后,始終無(wú)法原諒自己當(dāng)初的行為。那幼時(shí)的謊言鋪天蓋地般朝阿米爾撲來(lái)。但他還是再次踏上了久違的故土,去贖罪。
最后的最后,阿米爾未能救回哈桑,只帶回了哈桑的兒子索拉博。
或許這個(gè)結(jié)局不是最完美的,但卻是最真實(shí)的。合上書(shū),我的手中仿佛多了條風(fēng)箏線:時(shí)間只會(huì)像一條射線,毫無(wú)顧忌地朝著一個(gè)方向無(wú)限拉長(zhǎng)。而這世界的一切,也會(huì)隨著時(shí)間在變。所以,珍惜當(dāng)下,不要祭奠過(guò)去,也不要想象未來(lái),更不要讓自己后悔。
《西游記》
小時(shí)候看《西游記》,只是崇拜孫猴子的功夫,可笑于豬八戒的滑稽。
長(zhǎng)大了,再細(xì)細(xì)品味起《西游記》,卻是一番不同的味道。
孫悟空好心好意地幫助唐僧除妖滅怪,可唐僧卻不領(lǐng)情,總是以自己所謂的“善”來(lái)教育孫悟空。不過(guò)好在師徒兩人的情誼,早已如花崗巖般堅(jiān)硬。
師徒四人歷經(jīng)九九八十一難后,終于取得真經(jīng)。也不枉這一路走來(lái),連我都為之慶幸。
其實(shí)人生也如這漫漫取經(jīng)路,有這九九八十一難。只要披著堅(jiān)強(qiáng),一步步邁過(guò)去,就能實(shí)現(xiàn)最終的愿望,取得最后的真經(jīng)。
當(dāng)然,我所讀的經(jīng)典遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾本。而這些經(jīng)典,早已成了那盞明燈、那位良師、那幅畫(huà)卷……她們引著我前進(jìn),點(diǎn)亮了無(wú)常世界,道出了悲悲喜喜,繪出了人生百態(tài),讓我品出了這人生的百家味道……
閱讀經(jīng)典作文9
書(shū)香伴我行幽幽書(shū)香浸透我的靈魂,那香氣,在為我進(jìn)行著一場(chǎng)莊嚴(yán)的洗禮,那是對(duì)心靈最深處的洗滌。
從充滿幻想的童話故事到含義深刻的文學(xué)名著,那幽幽的書(shū)香伴我走過(guò)了童稚時(shí)幼兒園門(mén)前的那棵葡萄樹(shù),走過(guò)了小學(xué)校園里那飄逸的垂柳,步入了中學(xué)寬闊的校園。我對(duì)書(shū)的感情,漸漸由喜愛(ài)變?yōu)閾磹?ài)。
是那幽幽的書(shū)香,伴我度過(guò)金色的童年。回望過(guò)去的影子,在我的身旁,始終有書(shū)忠實(shí)的影子。幼年·聽(tīng)書(shū)幼年時(shí),貪玩的我只對(duì)玩耍情有獨(dú)鐘,對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣,只喜歡媽媽在臨睡前,給我讀上一兩篇短小的故事,讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。漸漸的,媽媽工作忙了,沒(méi)有時(shí)間給我讀故事,便利用閑暇時(shí),讀好多我喜歡的故事,錄在錄音機(jī)里,我想聽(tīng)了,就打開(kāi)聽(tīng)一聽(tīng),仿佛媽媽就在身邊。
有時(shí)媽媽也奢侈一把,為我買(mǎi)來(lái)好聽(tīng)的故事磁帶,我一遍遍不厭其煩地聽(tīng),就這樣,我在別人講故事的聲音中度過(guò)了我的幼年時(shí)期,“聽(tīng)書(shū)”使我的幼年生活美麗神奇。童年·童話故事我喜歡媽媽的朗讀,卻不理解在書(shū)的海洋中遨游的樂(lè)趣。家中書(shū)架上、桌子上都放滿了書(shū),但并未引起我的注意。記得在二年級(jí)暑假,一次偶然,我翻開(kāi)了一本裝禎精美的《安徒生童話》,那如夢(mèng)幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個(gè)熱愛(ài)大海的女孩的注意。
只是匆匆的一瞥,那美麗的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美麗中,驚嘆于小美人魚(yú)對(duì)純潔愛(ài)情的那份執(zhí)著追求中,在我幼小的心靈中,似乎出現(xiàn)了那蔚藍(lán)的大海,那純凈的海底世界,小美人魚(yú)那純真的微笑……夢(mèng)幻般的故事輕輕籠罩了我的心。自那以后,我感到讀書(shū)比聽(tīng)書(shū)更好,對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,便與書(shū)結(jié)為義友。我曾在《白雪皇后》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹(shù)下的夢(mèng)》;也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動(dòng)聽(tīng)的歌喉。我不由沉醉在了那夢(mèng)幻的王國(guó)中。我的童年就在那個(gè)美好的童話王國(guó)中度過(guò)了。
在那個(gè)王國(guó)里,沒(méi)有悲傷,沒(méi)有痛苦,也沒(méi)有邪惡,有的,只是色彩斑斕的夢(mèng)幻,真、善、美的花朵,以及那在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒(méi)有的一份純真。
閱讀經(jīng)典作文10
曾經(jīng),在我的小小的天地里,有過(guò)難以細(xì)數(shù)的快樂(lè),有過(guò)淡淡的憂傷,有過(guò)幻想……這一切都讓我的生活變得豐富多彩,讓我每天都可以暢游在自己的小“幻想”中。我感謝它們讓我擁有過(guò)難忘的童年,讓我擁有了如此色彩斑斕的一個(gè)童年……說(shuō)到這一切,還得感謝陪伴我走過(guò)一路的朋友——書(shū)籍!
從小時(shí)候的白雪公主、灰姑娘、人魚(yú)小姐,我學(xué)會(huì)了善良;從小學(xué)時(shí)的《西游記》、《格列佛游記》,我學(xué)會(huì)了勇敢;從初一時(shí)的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng)……漸漸地,我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。
縱然讀了一本又一本的書(shū),但最讓我流連的始終只有一本、《鋼鐵是怎樣煉成的》。至今,這本書(shū)還靜靜地躺在我的枕頭邊,每天萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候,我枕著它入睡;早晨第一縷陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)時(shí),我總是不忘先向它打一聲招呼。
人的一生當(dāng)怎樣度過(guò)才會(huì)有意義呢?保爾用實(shí)際行動(dòng)一次次向我們證明了:“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事,不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而感到羞恥,臨終之際,他能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)!
小說(shuō)主人公保爾?柯察從小就有一身正氣,反對(duì)以大欺小,以強(qiáng)欺弱。他佩服朱澤培?加里波第,在朱赫來(lái)的教育下,他更加明白他要做的是什么——就是將個(gè)人事業(yè)與祖國(guó)的需要相結(jié)合,做一個(gè)能盡一切力量奉獻(xiàn)于祖國(guó)的革命者。為了這個(gè)理想,他經(jīng)受住了一切考驗(yàn),的確稱得上是一塊堅(jiān)強(qiáng)的“鋼鐵”。在他的心中,革命事業(yè)與祖國(guó)的利益高于一切,在任何情況下,他的革命信念總是堅(jiān)定不移的,所以他才能戰(zhàn)勝死亡與病痛,將畢生投入事業(yè)中。這就是保爾這個(gè)革命者的崇高精神,鋼鐵就是在這如同烈火燃燒的斗爭(zhēng)考驗(yàn)中煉成的。
鋼鐵是在烈火中燃燒,高度冷卻中煉成的,因此很堅(jiān)硬。保爾,而你就是這塊鋼,你以鋼鐵般的毅力大了一場(chǎng)又一場(chǎng)的勝戰(zhàn),讓我明白了鋼鐵是怎樣煉成的。
你敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn),樂(lè)觀地生活著!
在漫漫的人生旅途中,有你的品質(zhì)在感染著我,我從不彷徨……我明白了成長(zhǎng)的真諦:不是年齡越來(lái)越大,個(gè)頭越來(lái)越高,而是你的品質(zhì)在一次次的磨練中,能夠更加堅(jiān)強(qiáng)!保爾,感謝你讓我的心智一次次成熟,讓我的內(nèi)心在不斷強(qiáng)大,不斷磨練!
閱讀經(jīng)典作文11
我對(duì)書(shū)的熱愛(ài),源于我最初對(duì)書(shū)的渴望,對(duì)知識(shí)的追求。好書(shū),是我的良師益友,它豐富了我的生活,給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣,一直伴隨著我成長(zhǎng)。書(shū)給了我很多很多的東西,它豐富了我的生活,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了我的視野,讓我感到渾身都充滿了力量。
好書(shū),陶冶了我的情操,豐富了我的情感。從書(shū)中,我讀到了勤勞、善良與正義,也讀到了人間的冷暖與艱辛,分辨出人情世事的是非與曲直。一有時(shí)間,我就會(huì)拿起一本書(shū),津津有味地讀起來(lái),把其他的事情都拋到腦后。我徜徉在書(shū)的海洋里,隨著書(shū)中的人物一起哭、一起笑、一起苦惱、一起幻想,我會(huì)為灰姑娘悲慘的命運(yùn)而淚流滿面,也會(huì)為灰姑娘那兩個(gè)卑鄙無(wú)恥的姐姐得到懲罰而歡呼雀躍,更會(huì)為保爾·柯察金面對(duì)苦難,依舊傲然挺立,牢牢把握自己的命運(yùn)而肅然起敬……被他的名言:“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧!”所震撼。我在讀書(shū)中品味生活,感悟人生,在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
好書(shū),像一位好朋友、好老師,它時(shí)刻陪伴著我,給我啟迪,為我指明方向,只要我需要,它就會(huì)伸出熱忱之手,幫我掃除心靈上的陰影,使我變得輕松、快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)別人弄壞我的東西,我悶悶不樂(lè)時(shí),翻開(kāi)《小鬼當(dāng)家》,里面的主人翁明明是那么的寬宏大量,別人弄壞了她的東西,她不但不生氣,還安慰別人,說(shuō)沒(méi)關(guān)系。這時(shí)書(shū)告訴我:做人不應(yīng)該斤斤計(jì)較,要寬容別人。當(dāng)我不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候,《誠(chéng)實(shí)的故事》告訴我:誠(chéng)信乃是做人的根本。當(dāng)我遭遇挫折,想放棄時(shí),翻開(kāi)《綠野仙蹤》,里面的桃樂(lè)絲遇到了許多困難,卻從不氣餒,從未放棄去翡翠鎮(zhèn)。這時(shí)書(shū)告訴我:遇事不要碰到一點(diǎn)困難就退縮,要迎難而上,做一個(gè)不畏困難,勇往直前的人。當(dāng)我疲憊不堪、孤獨(dú)寂寞時(shí),翻開(kāi)《幽默笑話》,一下子便笑出了聲,心頭的陰云煙消云散。這時(shí)書(shū)告訴我:要樂(lè)觀開(kāi)朗,笑對(duì)人生……
小時(shí)候,我便在安徒生的童話中成長(zhǎng)。每天晚上,我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。 在媽媽的口中,我看到了白雪公主的美麗與善良,王后的邪惡與丑陋;感受到了賣(mài)火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋,人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平,為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起,書(shū)便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
閱讀經(jīng)典作文12
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我讀到了海倫?凱勒所著的《假如給我三天光明》這本書(shū),一下子就被吸引住了。當(dāng)我一口氣讀完之后,細(xì)細(xì)咀嚼,不由得被主人公海倫?凱勒頑強(qiáng)勇敢、不屈不撓的奮斗精神所震撼。她感人的一生不斷地激勵(lì)著我。
海倫?凱勒在出生19個(gè)月的時(shí)候,因?yàn)樯∈チ藢氋F的聽(tīng)力和視力。她的發(fā)聲器官雖然沒(méi)有受損,卻因?yàn)榻邮詹坏綄W(xué)習(xí)和模仿的刺激,所以不會(huì)說(shuō)話,變成了一個(gè)又盲、又聾、又啞的重度殘疾兒。然而,她不被命運(yùn)所屈服,雖然處在一個(gè)看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)的封閉世界里,但對(duì)這個(gè)美麗新鮮而又充滿生機(jī)的世界充滿了熱愛(ài)。
她堅(jiān)持以一個(gè)正常人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,為了這個(gè)目標(biāo),她付出了無(wú)數(shù)的艱辛和汗水,一步步、一點(diǎn)點(diǎn)在黑暗的漫漫長(zhǎng)夜中摸索著生活,最終取得了驚人的成就。在這本書(shū)里,更讓我震驚的是,海倫?凱勒作為一個(gè)又瞎又聾又啞的人,她竟然考上了大學(xué),并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。她一生中還寫(xiě)了14部著作,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
海倫?凱勒不僅把自己的一生用于幫助那些對(duì)人生充滿失望的殘疾人,也以自己的奮斗精神激勵(lì)著正常的人們?nèi)フ湎,熱?ài)生活。讀著海倫?凱勒一生中那些了不起的故事,總會(huì)讓人若有所思。一個(gè)在我們眼中近于廢人的柔弱女子尚且能取得那么高的成就。而作為一個(gè)身體健全的人,有誰(shuí)會(huì)像她那樣自強(qiáng)不息呢?我們又該如何珍惜自己的生命呢?翻開(kāi)她的自傳《假如給我三天光明》就可以給我們答案。我和我們周?chē)娜,都很珍惜自己的寶貴年華。
每當(dāng)一學(xué)期結(jié)束,我總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果時(shí),總是近乎驚奇地發(fā)現(xiàn),我所得到的知識(shí)是那么少,每天除了課堂上所學(xué)到的知識(shí),其余那么多的時(shí)間都在干著些什么?每天的生活,如果都當(dāng)做再過(guò)三天就要死去那樣地安排,情況會(huì)怎么樣呢?那樣我們每天除了認(rèn)真完成自己的功課以外,把課余的時(shí)間充分利用,安排得井井有條,這樣就會(huì)明顯地突出人生的價(jià)值,這樣得到的成果就會(huì)有多么的大呀!讓我們像盲人珍惜視力那樣珍惜自己的生命吧!
閱讀經(jīng)典作文13
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了90個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。在黨90歲生日的來(lái)臨之際,我想每個(gè)人的心情,除了感慨。高興,更多的是激動(dòng)。就讓我們共同讀紅色經(jīng)典,頌民族精神。細(xì)讀《紅巖》,真的讓我感觸很深。
這是一部用血與淚書(shū)寫(xiě)成的悲壯篇章。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在山城重慶,我中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者受到國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷和迫害,但是他們不畏強(qiáng)敵在監(jiān)獄中與之進(jìn)行不泄的斗爭(zhēng)。1949年11月27日,重慶解放前夕,這里卻奏響“國(guó)際悲歌歌一曲”,200多名戴著腳鐐手銬的員、革命志士、青年學(xué)生、軍人、甚至小孩,遭到了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)慘絕人寰的大屠殺,鮮血染紅了歌樂(lè)山下的步云橋、渣滓洞、白公館、松林坡、梅園……雖然他們大部分的人都犧牲了,但他們的精神激勵(lì)了剩下的革命同志堅(jiān)持到了革命勝利……在紅巖里,我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久,江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了,她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊,擦干了淚水,重新站起來(lái)了,因?yàn)樗劳懈督o她的命令還沒(méi)完成,要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中,她還是穿著那藍(lán)色的旗袍,始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí),她不透露黨的任何秘密,當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指,她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“毒刑拷打是太小的考驗(yàn),竹簽子是竹做的,員的意志是鋼鐵做的!弊詈蠼銓⒁獱奚,她也讓大家不要哭。面對(duì)這些敬佩的同志,國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨,卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫。
現(xiàn)實(shí)生活中,在他們面前,我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折,就會(huì)想到放棄。讀了紅巖之后,我知道了越是充滿困難的路我們?cè)揭撸绞瞧D巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移。可是,今天的年輕人他們迷戀的是神曲;追逐的是超女;崇拜的是明星,早已淡忘了這些為新中國(guó)而捐軀的烈士們。
因此,我覺(jué)得有必要向年輕人推薦這本《紅巖》,讓她們?cè)陂喿x紅色經(jīng)典作品中被《紅巖》精神所感染,被江姐等英雄人物偉大人格所感動(dòng),讓《紅巖》成為我們生命中最寶貴的精神財(cái)富、成為激勵(lì)年輕人堅(jiān)定對(duì)黨信念最深刻的愛(ài)國(guó)主義">愛(ài)國(guó)主義教育。
閱讀經(jīng)典作文14
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部最輝煌的名著,是人生的目標(biāo),精神的航向。從這本書(shū)中,我讀懂了毅力,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,領(lǐng)悟了生命的價(jià)值。
毅力乃成功之本,是一種韌勁,是一種堅(jiān)持,是人生最寶貴的財(cái)富。荀子說(shuō):“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后,我更加領(lǐng)悟到:一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生有多么大的影響。保爾,一個(gè)普普通通的青年人,他的一生充滿坎坷,然而他卻憑著毅力戰(zhàn)勝了困難絕境,戰(zhàn)勝了內(nèi)心的動(dòng)搖絕望,堅(jiān)持為革命事業(yè)奉獻(xiàn)著
自己的力量,最終實(shí)現(xiàn)了人生理想,即使病痛纏身,即使雙目失明,他也從未放棄。是毅力給予了他無(wú)窮的力量,給予了他堅(jiān)持不懈的精神,給予了他別樣的輝煌人生。
試想,如果保爾面對(duì)生活中一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難,就一蹶不振,自暴自棄,失去了毅力與堅(jiān)持。那么他又怎樣能擁有輝煌的人生?遇到困難時(shí),想想保爾吧,只要勇敢的去面對(duì),就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難,獲得成功。經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)勝困難的過(guò)程,你就會(huì)發(fā)覺(jué),原來(lái)自己是最有毅力的。人生不如意十之八九,不要自卑,要勇敢的面對(duì),自信的堅(jiān)持。
挫折是培養(yǎng)毅力的必要前提。毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的驚人的一股力量,有了它,人們就不會(huì)向挫折和困難低頭,會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò):“挫折是塊磨刀石!痹黉h利的刀一直不用,也會(huì)變得鈍。這時(shí),就需要“挫折”這塊磨刀石使其鋒利起來(lái)。保爾從小在苦水中長(zhǎng)大,早年喪父,母親替人洗衣、做飯,哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時(shí),母親把他送到車(chē)站食堂當(dāng)雜役,他在食堂里干了兩年,受盡了欺辱。然而,他后面的路更坎坷。不久,保爾雙目失明,全身癱瘓,但是,他在這種情況下還在堅(jiān)持寫(xiě)書(shū),對(duì)自己毫不顧惜,功夫不負(fù)有心人,他終于成功地寫(xiě)完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。
許多名人志士也是如此,在挫折中鍛煉了自己,考驗(yàn)了自己,使自己的事跡成為了千古佳話。馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年,李時(shí)珍的《本草綱目》花了30年時(shí)間,司馬遷編《史記》歷時(shí)20多年等等。
人的一生是充滿酸甜苦辣的過(guò)程,只有在戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難的過(guò)程中,你才會(huì)逐步的成熟,逐步的成長(zhǎng)。那是人生的必經(jīng)之路。試想如果沒(méi)有悲歡離別的傷心,又怎會(huì)有重逢的喜悅呢?如果沒(méi)有酸甜苦辣的痛楚,又怎會(huì)有苦盡甘來(lái)的歡欣?
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