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      2. 閱讀的作文

        時(shí)間:2021-11-13 17:37:21 閱讀 我要投稿

        閱讀的作文錦集7篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的閱讀的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        閱讀的作文錦集7篇

        閱讀的作文 篇1

          好久沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀一本書了!好就好久了!也好久沒(méi)有去看一些與中考無(wú)關(guān)的書籍了!貌似上了初中后,這種愜意的生活從此就在我的世界中消失!但是,最近接觸了一本好書!我極力地向同學(xué)們推薦它,同學(xué)們也肯定了那是一本好書,更是給了我必須看完它的一種決心!

          昨天晚上,晚自習(xí)的時(shí)候,我允許自己看十分鐘的那本書然后在預(yù)習(xí)?吹搅艘黄恼,不知不覺(jué)中,被那優(yōu)美語(yǔ)句,被那略帶幾分憂愁的語(yǔ)句打動(dòng)了!眼淚就開始打轉(zhuǎn)!好久不這樣了!現(xiàn)在,我多久沒(méi)有捧著一本書,靜靜地下來(lái),用心走進(jìn)作者的心呢?然后就哭地要死要活的!雖然沒(méi)有那么夸張,但我也很久沒(méi)有讓自己的眼睛濕潤(rùn)濕潤(rùn)了!

          語(yǔ)文老師的兒子剛好遇到一道難題想要求我解答,我又剛好陷入了那種意境中,還流了淚。生怕會(huì)被發(fā)現(xiàn),頭也不抬的草草的說(shuō)了幾句敷衍的話!他一直盯著自己,終究還是讓他看見了我眼角的淚!或許他不會(huì)知道我之所以哭是因?yàn)槟且黄恼碌拿雷置谰浯騽?dòng)了我!或許他以為我又遇見什么煩心事了!只可惜,我煩心事沒(méi)那么多呢!

          好久好久不這樣了!考試啊考試!你究竟還想要奪走我多少呢!語(yǔ)文老師說(shuō),你不努力絕對(duì)不行的!有的人十七歲已經(jīng)在讀博士,而有的人三十七歲仍然在流浪!多年以后的同學(xué)聚會(huì),你會(huì)是哪一個(gè)?我希望我是那個(gè)寫了一篇又一篇打動(dòng)像我自己這樣的讀者的文章的人呢!我希望將來(lái)辦同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候,可以遇見我的忠實(shí)讀者又是我的好朋友的同學(xué)!我想,也只有為夢(mèng)而斗了!

        閱讀的作文 篇2

          今天下午,我們開了一節(jié)閱讀匯報(bào)會(huì),主題是《閱讀讓我幸福》。主持人宣布匯報(bào)會(huì)開始,先是讓大家說(shuō)一些讀書的名言,我說(shuō)的是“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀!苯又鴦⒆訆W、霍越炎、張子天、還有我等好多同學(xué)都講了自己的讀書感受。會(huì)上同學(xué)們很安靜的聽著我們發(fā)言,我覺(jué)得大家都講得很好。

          這次班會(huì)活動(dòng),使我了解到許多閱讀方面的知識(shí),對(duì)衛(wèi)老師曾經(jīng)給我們說(shuō)的:“寫日記的秘密是多看書,多讀書”的理解也更深了一步。讀書能讓人明白許許多多的事情,能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),多讀一些書,慢慢的累積下來(lái),懂的道理也就多了,一些好詞好句,在寫日記時(shí)可以用上去,會(huì)讓自己所寫的日記變得生動(dòng)、形象,還可以遨游童話世界,尋找快樂(lè),尋找樂(lè)趣,可以知道名人的傳記故事……

          因此,我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,要多讀一些書,慢慢的累積知識(shí)。我們這堂匯報(bào)會(huì)很有意義,我想,通過(guò)這次閱讀匯報(bào)會(huì)一定能提高同學(xué)們的閱讀興趣。

        閱讀的作文 篇3

          書是一艘小船,能開往知識(shí)的海洋。書是一架階梯,能攀登知識(shí)之峰。書是一雙翅膀,帶你領(lǐng)略萬(wàn)千的世界。

          從前,我是個(gè)特別討厭讀書的人,一見到書就像老鼠見到貓一樣驚慌失色。有一天,媽媽帶了兩本書回來(lái)家里,我見狀以為是讓我看,我急忙跑到書房從書架上抽出一本漫畫書來(lái)看?戳擞幸恍r(shí)左右,便沉不住氣了,心想:媽媽怎么還不來(lái)呢?想著想著就走到了客廳,可是眼前的一幕驚的我嘴巴成了“O”型。媽媽竟然悠閑地坐在沙發(fā)上津津有味的看著那本書,我連忙走到媽媽跟前定睛一看“哇哦”!那有趣的故事情節(jié),那優(yōu)美的文字,一下子就把我的注意力集中到了媽媽手中的書本上!

          從此,我就染上了喜歡讀書的“惡習(xí)”,剛開始迷上讀書那會(huì)兒就是一有空就看書,哪怕是上廁所,都要帶著書進(jìn)衛(wèi)生間!

          不過(guò),過(guò)了一段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn),我的視力大不如從前了。我問(wèn)媽媽:“媽媽,您也是每天都看書,為什么您的視力就那么好呢?”媽媽說(shuō):“傻閨女,讀書也不能盲目的讀啊,可不要小看它,讀書也是有科學(xué)方法的,首先,你每讀30分鐘就要做一次眼保健操,接著,每次讀書都要細(xì)讀助思,反復(fù)琢磨研究,一定要掌握好讀過(guò)的內(nèi)容,不能草草了事,最后你只要按照媽媽剛才說(shuō)的去做一定可以做到有效的讀書”。

          聽完了媽媽說(shuō)的話,我恍然大悟,讀書不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),還可以讓我們認(rèn)識(shí)很多新的朋友。例如:神機(jī)妙算的諸葛亮,斷案如神的包公。我愛(ài)書,它賦予了我智慧還有力量!和它在一起我的生活都是豐富多彩的!

          指導(dǎo)老師:陳麗

        閱讀的作文 篇4

          是一種享受,閱讀是一種升華,閱讀是一種成長(zhǎng)!}記

          在每當(dāng)我讀一篇文章時(shí),總會(huì)被文章的內(nèi)容所吸引。被這所謂的文字所束縛,不能逃脫它的“魔掌”。不知這些作者哪來(lái)的“神力”,讓人感覺(jué)每一字都像是被灌輸了生命。每讀一句,眼前就清晰的展現(xiàn)出一幅畫面。讓我在其中翱翔,感受到生命的美好。

          在閱讀中,我感受到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”寬闊的胸襟。和文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!睙o(wú)私的奉獻(xiàn)。還有李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!眻(zhí)著的理想。

          多少次,朱自清的《背影》讓我潸然淚下。多少次,海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我肅然起敬。多少次,儒勒。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我大開眼界。記憶中已記不清還有多少個(gè)多少次……

          每當(dāng)夜晚難眠的時(shí)候,我都會(huì)拿出一本書,細(xì)細(xì)的體味。方才安穩(wěn)的入睡。每當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)聊的時(shí)候,我都會(huì)拿出一本書,慢慢的翻閱。與書為友,才不會(huì)感到郁悶。每當(dāng)我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,我都會(huì)拿出一本書,靜靜的尋覓。才知道怎樣去做好這件事。

          閱讀,我將對(duì)你立下海誓山盟:無(wú)論貧窮富足、無(wú)論環(huán)境好壞、無(wú)論生病健康,我都是你最忠實(shí)的摰友。

        閱讀的作文 篇5

          被老師讀作文的時(shí)候

          畢淑敏

          ①我小的時(shí)候,總愛(ài)把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過(guò)“5+”的分?jǐn)?shù),還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。

         、诒焕蠋熥x作文的時(shí)候,心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了,哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)?可慢慢的,咸味和澀味就涌上心頭。

         、巯抡n以后,同學(xué)們的神氣怪怪的。“哦——哦——,老師又用時(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時(shí)候我們剛學(xué)過(guò)一篇關(guān)于掏糞工人的課文,在北方話里,刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線,跳皮筋,兩邊都不要我。要知道平日里,因?yàn)槲覀(gè)子高,跳得又好,大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰(shuí)說(shuō)話,她會(huì)裝作沒(méi)聽見扭身走開,然后故意跟別的人大聲說(shuō)笑,一塊兒邊說(shuō)邊看著我。

         、茉谖矣仔〉男睦,第一次懂得了什么叫孤獨(dú),什么叫被嫉妒。

         、葑魑拿?jī)芍苤v評(píng)一次,我使要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢?

         、尬蚁氲降牡谝粋(gè)辦法是:從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文,隨大流,平平淡淡。果然,王老師不再念我的范文,同學(xué)們也和我相親相愛(ài)。正在我很得意的時(shí)候,王老師找我了!澳愕淖魑耐瞬搅,是不是驕傲了?”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因,而是不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了,老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓,(她會(huì)的,她的脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。

          ⑦王老師苦口婆心地開導(dǎo)我半天,于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文,王老師是滿意了,可同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始了。

          ⑧就沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)全之策了嗎?

         、嵛倚⌒〉哪X筋動(dòng)了又動(dòng),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候,大伙聽得津津有味,不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字:畢淑敏。

          10我小心翼翼地說(shuō):“王老師,我最近的作文有進(jìn)步了嗎?”“噢,你近來(lái)寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說(shuō)!拔矣幸粋(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)!笆裁词拢磕阏f(shuō)好了!蓖趵蠋煹难劬γ髁恋刈⒁曋。

          11“我想……您念我的作文的時(shí)候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說(shuō)完蘊(yùn)藏在心中許久的話。

          12“為什么,我當(dāng)了這么多年的老師,還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是一篇無(wú)名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。

          13我知道王老師會(huì)這么說(shuō)的,要說(shuō)服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休,我鎮(zhèn)靜下來(lái),一板一眼地說(shuō):“我覺(jué)得您讀誰(shuí)的作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰(shuí)寫的,并不重要。不說(shuō)名宇,您讓大伙討論的時(shí)候,沒(méi)人拘著面子,反倒更好說(shuō)意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”

          14我說(shuō)的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒(méi)有說(shuō):我想為自己求一份心靈的安寧。

          15“你說(shuō)得有一些道理。好吧,讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應(yīng)了。

          16那天下午的情形,一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇,發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后,我和大伙快活地跳皮筋。

          17我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾,卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。

         。ㄟx自《畢淑敏散文薈萃》,選文有改動(dòng))

          9.被老師讀作文的時(shí)候,應(yīng)該是快樂(lè)的、自豪的,可作者卻有著一段獨(dú)特的感受。當(dāng)時(shí),她的心情是怎樣的?為了改變自己的處境,她想了哪些辦法?(3分)

          10.第⑤段“作文每?jī)芍苤v評(píng)一次,我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?(2分)

          11.第11段用了4個(gè)省略號(hào),其作用是什么?(1分)

          12.你有過(guò)與本文作者或她的同學(xué)相似的情感體驗(yàn)嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的一次經(jīng)歷。(3分)

          答案

          9.她的心里又有高興自豪也有煩惱和顧慮,就像“怪味豆”。為了改變自己的處境,她故意把作文寫得平庸粗劣,當(dāng)老師鼓勵(lì)的時(shí)候,又建議老師不要念范文作者姓名。

          10.“精神的煉獄”指即對(duì)自己作文的優(yōu)異感到高興,也擔(dān)心因此被同學(xué)們疏遠(yuǎn)孤立。

          11.“我想……您念我的作文的時(shí)候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明說(shuō)話語(yǔ)氣的斷斷續(xù)續(xù),“我”內(nèi)心的`猶豫和忐忑;另一方面又怕老師會(huì)生氣,識(shí)破自己的“鬼主意”追問(wèn)下去,進(jìn)而會(huì)訓(xùn)斥同學(xué)弄巧成拙使自己更加孤立。這四個(gè)省略號(hào)就表現(xiàn)出了“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界。

          12.記得上初三的上學(xué)期在父母的督促下我倍加努力,成績(jī)?nèi)〉煤艽筮M(jìn)步,一下考了全班第一,結(jié)果老師在全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我,于是不知怎么了同學(xué)們都開始疏遠(yuǎn)我。不過(guò)我并不把它當(dāng)回事,繼續(xù)保持自己踏實(shí)的的態(tài)度,主動(dòng)和同學(xué)們交往,對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題熱心講解毫無(wú)保留,以真心博得同學(xué)們的認(rèn)可,漸漸隔閡就消除了。

        閱讀的作文 篇6

          我愛(ài)聽故事,幼兒園的時(shí)候,每天晚上都要聽著媽媽講的故事入睡,F(xiàn)在我是一名小學(xué)生了,學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了漢字,我可以自己拿起書,看自己愛(ài)看的故事了。

          這些天,我看了一本特別有趣的書,名字叫做《隔壁有狼》。如果你的隔壁搬來(lái)了一頭狼,你一定嚇得不敢出門了吧!不過(guò)你可不用害怕,因?yàn)檫@是一頭不吃人的好狼,他呀只吃素,他熱情、善良、勇敢,還會(huì)一點(diǎn)小小的魔法呢!我可羨慕他了,他念一句咒語(yǔ),小朋友的校車就像飛機(jī)一樣在天上飛了,市長(zhǎng)還給狼發(fā)了一張“榮譽(yù)市民證書”,小朋友們都很喜歡他。

          不過(guò)狼還是狼,長(zhǎng)著嚇人的樣子,眼睛在黑夜里綠瑩瑩的,加上他特別愛(ài)惡作劇,總是把好事做成壞事,所以經(jīng)常讓人誤會(huì),還要挨罵。但是小朋友們卻越來(lái)越喜歡他。因?yàn)樗却笕藗兏覀儯偸怯盟貏e又搞笑的方法幫小朋友找到快樂(lè)。

          我看著狼的搞笑故事,不自覺(jué)的咯咯笑出了聲。這時(shí)傳來(lái)媽媽催我吃飯的叫聲,我真希望我的隔壁也住著這樣一頭可愛(ài)的狼!

        閱讀的作文 篇7

          書是我的王國(guó),是我的堡壘。 ——題記

          西漢文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”我從小到大,也許是受父母的熏陶,也許是受古今中外高人的指點(diǎn),便看上了書,也便愛(ài)上了書。名著、小說(shuō)、小人書、雜志都是我的心頭肉。

          那是一個(gè)十幾年前溫暖的午后,媽媽回來(lái)給我?guī)Я艘槐緯饷嫔峡坍嬃艘恢幌嗝渤舐镍喿颖恢鸪黾议T的圖像。我被它深深的吸引了,他就是我幼年時(shí)期最喜愛(ài)的《安徒生童話》。那時(shí)的我依偎在媽媽的懷中,為皇帝的愚蠢而捧腹大笑,為賣火柴的小女孩的遭遇而黯然神傷,為海的女兒的執(zhí)著而感動(dòng)不已。

          閱讀,打動(dòng)了我的內(nèi)心。

          后來(lái)稍微大了些,我開始著迷于《三國(guó)演義》。我因?yàn)猷駠魍虠、不求甚解的去讀,所以即便是難啃的文言句式、生澀的注音注釋,我也讀得津津有味、天天樂(lè)道。我讀出了劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義的生死之交,讀出了孔明借東風(fēng)的巧用天時(shí),讀出了周瑜臨死前“既生瑜,何生亮”的悲哀可嘆。

          閱讀,培養(yǎng)著我的能力。

          上了初中,軍訓(xùn)期間,我開始進(jìn)入《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)心世界。我被保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志所感動(dòng)。是他告訴我童話是虛擬的,只有現(xiàn)實(shí)才是真實(shí)的;是他告訴我痛苦的眼淚是生活的軟肋,只有堅(jiān)強(qiáng)的意志才是可貴的品質(zhì);是他告訴我自暴自棄只會(huì)一無(wú)是處,只有頑強(qiáng)拼搏才是社會(huì)的主導(dǎo)。鋼鐵是怎樣煉成的?是用堅(jiān)強(qiáng)的意志煉就出來(lái)的!

          閱讀,強(qiáng)健了我的意志。

          閱讀,是我一次又一次走向成熟的見證。我希望在一個(gè)溫暖的午后,沏上一碗清茶,捧著一本我所喜愛(ài)的書,遠(yuǎn)離塵俗與喧囂,再次與書相會(huì),淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn)。

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