【實(shí)用】閱讀的作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的閱讀的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
我一直喜歡閱讀書籍，因?yàn)闀辛宅槤M目的知識無窮無盡，媽媽告訴我，愛惜書籍可以看出一個人的修養(yǎng)。爸爸告訴我，書籍是通往世界的窗口。而我自己覺得，書籍是人生中最大的財(cái)富。
從我剛識字時就開始讀書，常常手一碰到書就沉浸到了書中的世界里，忘記了一切，也忘記了自己。快樂、驚奇、痛苦、失落這些心在我腦海中此起彼落，若隱若現(xiàn)。
一部分人喜歡讀科幻，他們告訴我有些書籍能讓他們度過孤單； 一部分人喜歡讀愛情，她們告訴我有些書籍能讓她們更加情深意重；一部分人喜歡讀偵案，他們告訴我有些書籍能讓他們更加聰明； 一部分人喜歡讀文化，她們告訴我有些書籍能讓他們的知識更加豐富多彩； 一部分人喜歡讀經(jīng)濟(jì)，他們告訴我有些書籍能讓他們財(cái)源滾滾；一部分人喜歡讀明星，她們告訴我有些書籍能讓她們第一時間掌握自己喜歡的明星的新聞； 一部分人喜歡讀人生，他們告訴我有些書籍能讓他們?nèi)绾握_的選擇自己人生； 一部分人不讀書，他們什么都沒有告訴我，因?yàn)樗麄兪裁炊颊f不出。不讀書的人是孤獨(dú)的，是痛苦的，因?yàn)樗麄儫o法了解自己的人生，了解世界。
如果你在看一本你所不喜歡的書，那就應(yīng)該放下書本，去向往陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然情致。如果你終日勞勞碌碌，行色匆匆，無暇盡享大自然的美景，只能在枯燥的書本（你所不喜歡的書）中捕捉一點(diǎn)大自然的影子。然而，每當(dāng)自己的心胸坦蕩，閑看天邊云卷云舒的釋然時，才發(fā)現(xiàn)每一道風(fēng)景都是大自然的杰作。
所以，書，是你所需要看的，但要分辨是什么書和什么內(nèi)容。
閱讀的作文 篇2
高爾基曾說過“如果知識是寶箱的話，那么讀書就是開啟寶箱的鑰匙�！�
我從3歲就開始看書，我特別喜歡看書，到目前為止我看過大約500多本書，我看過的書有《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《十萬個為什么科技與創(chuàng)新》、《查理和巧克力工廠》等系列圖書、小說、故事、漫畫等等。我什么書都看，這使我掌握了各種不同的知識，也讓我閱讀的速度變得很快。
我從《三國演義》中了解了諸葛亮、了解了他的各種戰(zhàn)術(shù)。知道了三英戰(zhàn)呂布、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義、火燒赤壁等等。在《三國演義》中我最佩服的就是關(guān)羽，他不但重情重義，武藝高強(qiáng)，還是一個相當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的人。每次看到刮骨療傷的那一段，我就打心底里佩服他。
《十萬個為什么》講的是各種科普知識，讓我收獲更多。比如說我從這本書知道了中國為什么要發(fā)展高鐵？為什么那么重的輪船可以浮在水面上？為什么船在海上不會迷航？
這些書讓我的知識面變得更廣，讓我變得更愛思考，更想研究科學(xué)。也從另一方面讓我知道，我要學(xué)的知識還很多，要走的路還很長。我以后一定繼續(xù)讀書，讀好書，學(xué)習(xí)更多的知識，爭取做一個對社會有用的人。
閱讀的作文 篇3
一直以來，自己都是個非常喜歡閱讀的人。總喜歡閑暇時刻，沏一杯香茶，在屋子里充滿陽光的時候，或者是在灑滿柔和燈光的夜晚，捧一本自己喜歡的書，半躺在床上，邊品茶香，邊聞書香，邊悟書情。
我喜歡那種煽情的書，可能自己本身就是一個感情很很敏感的人，常常被生活中的一些不起眼的鏡頭所感動，而且自己也特別喜歡那種被感動的感覺。所以每每讀這種書，我總會很快地沉浸在書中人物的悲歡離合中，自己的精神世界就會馬上豐富活躍起來，有時短短的時間內(nèi)自己的精神世界就經(jīng)歷了大喜大悲，對人與人之間的情感仿佛又有了更深一層的感觸，我的情感世界又經(jīng)歷了一次洗禮，我覺得這就是我所追求的酣暢淋漓！
每讀完這類煽情的書，我總會長時間沉浸在書中，不能“自拔”，于是，就有了許多后續(xù)工作，比如，會對其中自己喜歡的人物在心里品評一番，然后再和好友交流交流；同時，我還喜歡想象，特別是如果書和文章的結(jié)局不令我滿意的時候，我總是會按照自己的想象再去為書中的人物設(shè)計(jì)一個命運(yùn)；更有趣的是，我很喜歡強(qiáng)記書中我個人認(rèn)為的一些經(jīng)典的對話，并且適時地運(yùn)用到自己的日常生活中，觀察別人在聽了我的話后的反應(yīng)，是否很書中描寫的一樣呢？證實(shí)一些文學(xué)作品是否真的源于生活，高于生活呢？
閱讀曾讓我感動，我想這是閱讀讓我享受的一種美。
閱讀的作文 篇4
在這個暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書主要寫了作者黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。她在一年級時因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
說實(shí)話，我有點(diǎn)羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀壈舻男ｉL?——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
和那么好的媽媽。這是我在寒假里看的一本書，我非常喜歡這本書，雨果曾經(jīng)說過書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
閱讀的作文 篇5
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，書籍是一杯香茗，讓人回味無窮；書籍是一首古曲，讓人心曠神怡；書籍是一座名山，讓人神游其中……
有人說“讀詩能讓我們心靈不死”。真的，當(dāng)我失落寂寞時，翻一翻詩集，我的心就茅塞頓開，我曾隨著辛棄疾一起登北固樓，“何處望神州”，感嘆詩人的愛國情懷；也和蘇軾一同月下吟詠“此事古難全”，品味詩人的思鄉(xiāng)之情；也曾和李白一起回江陵“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。賞析詩人那種翻案的快感……品完這些詩詞，總是讓我覺得心中一片明亮，從而振作起來。
劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不知是不是讀書的功勞，我以前總是做不好閱讀，寫不好作文。后來閱讀量大了起來，積累的好詞多了，經(jīng)常品味文學(xué)大家之情感，我的語文成績漸漸上升了。我想，這也是閱讀的功勞吧。從此，我更愛閱讀了。
當(dāng)然，我最愛讀的`，還是一些古今中外的名著，《母親》寫出了蘇聯(lián)人民的苦難與覺醒，使我讀著讀著，竟熱淚盈眶；《水滸傳》中的人物刻畫生動形象，讓我為林沖的武藝、魯智深的豪放叫絕，讀到最后，又為宋江108人的死感到悲涼；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾柯察金的堅(jiān)毅所折服；讀《童年》讓我為阿寥沙童年的悲慘生活而嘆息……
書籍，愿你成為我有力的翅膀，讓我在知識的天空中永遠(yuǎn)地飛翔，讓我汲取更多的營養(yǎng)，獲得更大的成功。
閱讀的作文 篇6
帶著兒子到朋友家玩，朋友的兒子上一年級，書桌上擺著一套根據(jù)年級分十冊編撰的科學(xué)叢書。序言“指示”，小學(xué)一年級的孩子適合閱讀叢書的一二冊；二年級孩子則可閱讀三
帶著兒子到朋友家玩，朋友的兒子上一年級，書桌上擺著一套根據(jù)年級分十冊編撰的科學(xué)叢書。序言“指示”，小學(xué)一年級的孩子適合閱讀叢書的一二冊；二年級孩子則可閱讀三四冊；等上了三年級，才能閱讀五六冊，依此類推。只是，快五歲的已能獨(dú)立閱讀的兒子對于“指示”熟視無睹，在讀完這套書的一二冊后，就“義無返顧”地翻開了三四冊……且讀得津津有味。
記得做教師的母親初次見兒子捧著我給他買的《三國演義》、《水滸傳》、《王子復(fù)仇記》等看時，不無“擔(dān)憂”地問我：“大人的書這么小的孩子能看懂嗎？”還未等我答話，在一旁看書的兒子頭也不抬地答道：“能看懂！”為了驗(yàn)證兒子看書的“成果”，在兒子讀完后，母親便根據(jù)書中的內(nèi)容對兒子進(jìn)行提問，令母親吃驚的是，小說中錯綜復(fù)雜的人物、情節(jié)，兒子居然分析得頭頭是道！
我想，倘若不是真的完全“讀不懂”，那么，身為家長，何必要在孩子充滿興致開始讀一本書之前，就為他的閱讀范疇設(shè)限呢？正因?yàn)槊總�孩子的性別、個性、興趣、天賦、閱讀水平、心中所抱持的理想，以及當(dāng)前自己的閱讀需求等諸多因素都不盡相同，因此，即使孩子的面前擺放著同一本書，但每個孩子所看到、讀到這本書的感覺和想法也會有所不同。既然如此，我們又何必為孩子制造出種種關(guān)于“閱讀類別”的橫向限制，乃至“閱讀順序”的縱向限制呢？
【【實(shí)用】閱讀的作文合集六篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】閱讀的作文合集4篇12-19
【實(shí)用】閱讀與作文合集5篇12-29
【實(shí)用】閱讀作文合集九篇12-18
【實(shí)用】閱讀作文合集7篇12-04
實(shí)用的閱讀的作文6篇12-11
實(shí)用的閱讀的作文六篇12-09
實(shí)用的閱讀的作文5篇12-03
實(shí)用的閱讀的作文4篇11-19
實(shí)用的閱讀的作文五篇11-18
實(shí)用的閱讀收獲作文五篇01-18