關(guān)于寒假閱讀作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的寒假閱讀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假閱讀作文 篇1
昨天，爸爸媽媽帶我去大潤(rùn)發(fā)辦了一次年貨。
到了大潤(rùn)發(fā)，這里人山人海。到了三樓，居然連購(gòu)物的小推車都沒(méi)有了，可見(jiàn)人有多少多。過(guò)了一會(huì)兒，工作人員把車子推了上來(lái)�？墒巧蟻�(lái)的只有可憐的幾個(gè)，于是被另外的人給搶走了。我們等到了第五批才進(jìn)去了。
我們先去給百年的老人準(zhǔn)備保健品，我們買了：雪源康，富西康，腦白金等等。只好我們又到了零食區(qū)，買了一些小朋友要吃的零食，又買了一些飲料，到了一半我們發(fā)現(xiàn)車子不夠了，于是我左鉆鉆，右鉆鉆，直到鉆到了樓下那叫一個(gè)擠死人了，然后又推了一輛車上去，于是又拼了命鉆了到了媽媽那邊。
當(dāng)從超市里出來(lái)那叫一個(gè)累啊，真是腰酸背痛腿抽筋。不過(guò)我很開(kāi)心！
寒假閱讀作文 篇2
周四上午第四節(jié)，是我班本學(xué)期的第一節(jié)閱讀課，按照假期里的約定，我們的“好書共分享——寒假閱讀交流會(huì)”如期舉行了。
以往的假期里，我都會(huì)向?qū)W生推薦幾本課外書，開(kāi)學(xué)后針對(duì)推薦圖書舉辦閱讀交流會(huì)。這次寒假放假前，一是時(shí)間緊張沒(méi)來(lái)得及考查到特別滿意的圖書，二是考慮到學(xué)生已經(jīng)有了幾年的閱讀經(jīng)歷，寒假期間都能掙到不少壓歲錢，不如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己選書，說(shuō)不定還能借此初步學(xué)習(xí)到不少理財(cái)常識(shí)。因此，放假前只告訴孩子們假期里堅(jiān)持閱讀，至少閱讀兩本有益的書，能寫出讀后感最好，開(kāi)學(xué)后將舉辦“好書共分享”閱讀交流會(huì)。假期期間，通過(guò)博客看到孩子們讀了不少好書，心里的喜悅自不必說(shuō)。當(dāng)即決定開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)閱讀課上就要舉辦此次活動(dòng)。
全班68名學(xué)生，全部上臺(tái)也不現(xiàn)實(shí)，于是我們采用了先小組交流，再全班交流的方式。周三，孩子們帶來(lái)了假期里閱讀過(guò)的最喜歡的，又最想和大家分享的圖書。一進(jìn)教室，大家的眼睛就開(kāi)始了大搜索，看能不能找到幾本自己喜歡的書。上課后，小組內(nèi)先相互進(jìn)行了交流，然后各自把自己要和大家分享的圖書寫了一份好書推薦。放學(xué)送走孩子，我馬上閱讀這一份份好書推薦，來(lái)了個(gè)先睹為快。看得出來(lái)，孩子們自己選擇的圖書還是很有水平的，除了平時(shí)大家喜歡的文學(xué)類圖書，科普類、數(shù)學(xué)類、歷史類、名人傳記占了相當(dāng)?shù)谋壤�。看�?lái)，年前我們做的班級(jí)閱讀圖書調(diào)查后給出的建議，大家在逐漸接受并落實(shí)在了閱讀的實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)忍痛割愛(ài)后，選出了10個(gè)同學(xué)在第二天的閱讀課上和全班一起分享他們閱讀的圖書。
周四第三節(jié)課的下課鈴聲一響，我就進(jìn)了教室，寥寥幾筆，快速布置了一下黑板。上課鈴還沒(méi)打響，大家就已經(jīng)坐在了位置上，有的還拿出了一個(gè)小本子，看起來(lái)是準(zhǔn)備做記錄的。幾句開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后，安排好的十名同學(xué)依次走上講臺(tái)，一邊向大家展示閱讀的圖書，一邊做著介紹，極力推薦手里的好書。坐在臺(tái)下的孩子有的看不清他們手里的圖書，急切地站了起來(lái)。見(jiàn)此情景，我干脆把他們和大家分享的圖書名稱寫在了黑板上。大家邊聽(tīng)邊記，有的等臺(tái)上的同學(xué)剛走下講臺(tái)，另一個(gè)同學(xué)上臺(tái)的間隙就伸出了手借閱，這么迫不及待，是怕遲了被其他同學(xué)借走吧。
短短的40分鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們共同分享了一場(chǎng)閱讀盛宴。更重要的是，這次交流，讓孩子們手里的圖書流動(dòng)了起來(lái)，再次掀起了一股閱讀的熱潮。這正是我們舉辦閱讀交流會(huì)的目的！
寒假閱讀作文 篇3
相信大家和我一樣，已經(jīng)對(duì)《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書不陌生了吧。從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書一直陪伴在我們身邊。
讀著讀著，我已經(jīng)上三年級(jí)了，主題叢書已經(jīng)陪伴了我整整5個(gè)學(xué)期。寒假到來(lái)之際，我心里默默的期盼著能與主題叢書再次相約，盼望著盼望著，四本叢書終于發(fā)下來(lái)了！別提我心里多么高興啦！拿到書，看著漂亮的封面，更是激發(fā)了我閱讀的興趣。我馬上翻了起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、動(dòng)聽(tīng)的故事，一段段優(yōu)美的句子，讓我愛(ài)不釋手。這時(shí)，我下定了決心：我一定要好好地把《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書讀一讀。
真巧呀！寒假，老師布置讓我們讀主題叢書，“知我者，老師也”，心里暗自高興。我把叢書中的每一篇文章都讀了兩遍，又把后面問(wèn)的問(wèn)題工工整整的寫在叢書上。三天過(guò)去了，一本書被我讀完了。我情不自禁的陶醉在叢書的海洋里。讀著讀著，感覺(jué)每一本都像一朵美麗的鮮花，發(fā)出了淡雅的清香，那清香是那么的迷人；每一本又都像一盞盞站立的路燈，幫我們照亮未知的前方，指引著我們一路向前。這一本本的書就像一片蒼茫的大海；這一篇篇文章就像個(gè)奔騰的潮頭；這一個(gè)個(gè)文字就像一滴滴的海水；這一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就像一條條歡快的小魚，點(diǎn)綴著蒼茫的大海，使海洋更加光彩奪目。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)如果你喜歡讀書，那就算千萬(wàn)本書也不撐讀。
《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書是我一個(gè)很特別的`好朋友，還是我作文道路上的好幫手。我相信，我堅(jiān)信，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書會(huì)一直陪伴我到六年級(jí)畢業(yè)！
寒假閱讀作文 篇4
“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是大文豪高爾基說(shuō)的。我喜歡書，因?yàn)樗�，可以武裝我的大腦，我喜歡書，因?yàn)樗业某煽?jī)有所提高，我喜歡書，因?yàn)樗�，爸媽不在家孤�?dú)寂寞時(shí)，它是陪我玩耍的朋友。因?yàn)樗?/p>
記得寒假里一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和爸爸在小區(qū)附近散步，走著走著就來(lái)到了社區(qū)的思賢書屋，也許是因?yàn)闀莸拿趾蛯W(xué)校的名字相同，出于好奇我和爸爸不約而同走到了書屋前，走進(jìn)書屋首先映入我們眼簾的是幾排整整齊齊的書架，像一個(gè)個(gè)巨人矗立在我們眼前，書架上整齊的擺放著琳瑯滿目的書籍，思賢書屋雖小，但布置也和吳江的圖書館一樣，有文學(xué)類、科普類……都是那么的僅僅有條。覺(jué)的自己在書海中是那么的渺小。
四周環(huán)顧一圈，從書架上選出了一本曹文軒的《青銅葵花》津津有味地讀了起來(lái)，記得書的內(nèi)容大概是這樣寫的，書的主人公鄉(xiāng)下的青銅是個(gè)啞巴，城里的葵花是個(gè)孤兒，他們都是不幸的人，由于當(dāng)時(shí)的生活條件有限，只能拱起一個(gè)孩子上學(xué)，雖然青銅哥哥和葵花妹妹不是親兄妹，但是青銅把葵花看成自己的親人一樣對(duì)她照顧有佳，葵花也是個(gè)懂事的孩子，趁家人不注意偷偷乘船去江南撿杏子賣錢給奶奶看病。下船時(shí)發(fā)現(xiàn)哥哥正在遠(yuǎn)處挑著燈籠在不遠(yuǎn)處等她，甚是開(kāi)心。
讀著讀著覺(jué)得自己好像已經(jīng)變成了故事中的一員，被他們的故事所感動(dòng)，回頭想想我們現(xiàn)在的生活比他們幸福的不知道多多少倍。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活。
來(lái)思賢書屋看著那琳瑯滿目的書籍，覺(jué)得自己讀的書太少，讀書是每天生活中不可缺少的一部分，讓它繼續(xù)帶給我知識(shí)，帶給我力量，讓我受益無(wú)窮，引導(dǎo)我一路向前。
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