【熱門(mén)】我閱讀,我快樂(lè)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的我閱讀,我快樂(lè)作文,希望能夠幫助到大家。
我閱讀,我快樂(lè)作文1
古有俗語(yǔ):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”書(shū),是人類進(jìn)步的階梯;書(shū),是我們?nèi)松南驅(qū)В粫?shū),是“饑餓”之人的精神食糧。閱讀是如此之重要!今天,我就來(lái)講講我漫漫讀書(shū)路上的趣事吧!
我最喜歡的作家,便是沈石溪。沈石溪叔叔在云南西雙版納與動(dòng)物生活了很久,在他的著作當(dāng)中我最喜愛(ài)的便是《大魚(yú)之道》了。那母魚(yú)懷孕后都會(huì)從大瀑布下逆流而上,回到家鄉(xiāng)產(chǎn)卵。而有一條母魚(yú)不慎從瀑布中摔落,非常虛弱,而這時(shí),沈石溪出現(xiàn)了,他很愛(ài)吃魚(yú)籽,便想帶走這條魚(yú),這魚(yú)兒被沈石溪抓走,在河邊時(shí),大魚(yú)使勁勾住樹(shù)枝,這使沈石溪想到一個(gè)傳說(shuō),懷孕的魚(yú)要讓它把籽生下后才可以吃,不然會(huì)受到詛咒。他把母魚(yú)帶到家鄉(xiāng),讓它生下魚(yú)籽,一瞬間,金黃色的魚(yú)籽噴涌而出,附近的水域都被染黃。而這條魚(yú),待它生產(chǎn)完,竟然不再掙扎,乖乖束手就擒。
看完《大魚(yú)之道》,我心中不禁感慨,母愛(ài)是多么偉大!母愛(ài)比天純凈、比地廣闊!
記得有一次,我正在看嚴(yán)歌苓的《陸犯焉識(shí)》,那叫一個(gè)津津有味!我正看得入迷,“咚咚咚”有人敲門(mén),爸爸開(kāi)了門(mén),原來(lái)是鄰居家的小孩,我的玩伴。她一手拉開(kāi)我的房門(mén)、撲到我身旁,不滿地嚷嚷道:“在樓下叫了你好久都不理我!”她站起身,興致勃勃地說(shuō):“有人養(yǎng)了蠶寶寶,我們一起去看吧!”我甩給她一句:“不去!”又沉浸在主人公曲折的人生經(jīng)歷中。她拉著我的手撒嬌:“去嘛去嘛!”我忍無(wú)可忍,說(shuō):“出去。”她立刻不開(kāi)心了,朝我喊道:“你再說(shuō)一遍!”|我只好又說(shuō):“出去!”她摔門(mén)而去。我萬(wàn)般無(wú)奈,又看起了書(shū)。
到了晚飯時(shí)間,我拿著幾個(gè)橙子去給她,不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,我太沖動(dòng)了,送幾個(gè)橙子來(lái)賠罪的�!闭f(shuō)完兩人都嘿嘿一笑,她說(shuō):“借幾本我看看呢,我們一起安安靜靜地看書(shū)吧。”我們就這樣和好了。
讀書(shū)益處多,讓我們勤讀書(shū),讀好書(shū),爭(zhēng)當(dāng)最閃亮的閱讀之星。
我閱讀,我快樂(lè)作文2
懷著敬仰的心情,翻開(kāi)精美的扉頁(yè),芬芳的墨香撲面而來(lái),眸子里飛揚(yáng)著玫瑰般的文字,我在閱讀的陪伴下開(kāi)始了成長(zhǎng)的旅途,每當(dāng)讀到猶如潺潺流水般的文字時(shí),我都會(huì)情不自禁地感慨:“我閱讀,我快樂(lè)�!�
我愛(ài)閱讀,愛(ài)在古色古香的唐詩(shī)宋詞中盡情遨游。在古詩(shī)詞中,我可以與詩(shī)圣杜甫一同感受“浮云終日行,游子久不至”的思鄉(xiāng)情懷;與于謙一起體會(huì)“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的壯志豪情;與蘇軾一起領(lǐng)悟“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的當(dāng)局者迷,旁觀者清的真諦……我閱讀,我快樂(lè)。
我愛(ài)閱讀,愛(ài)在妙趣橫生的寓言童話中陶醉。在寓言童話中,我嘲笑《拔苗助長(zhǎng)》中那個(gè)農(nóng)夫的愚蠢,我為《萵苣姑娘》中的女主角歷盡千辛萬(wàn)苦重獲愛(ài)情而感到高興,我敬佩《紀(jì)昌學(xué)射》中主人公的毅力和恒心�?吹酵昝赖慕Y(jié)局,在書(shū)中出現(xiàn),我不亦樂(lè)乎。我閱讀,我快樂(lè)。
我愛(ài)閱讀,愛(ài)在清新美麗的散文小說(shuō)中忘卻自我。讀楊紅櫻阿姨的書(shū),我的心靈在她的筆下輕輕游走就像那曼妙的音樂(lè)在耳邊奏響,就像得到了甘露般地滋潤(rùn)。在《小貓出生在秘密山洞》這本書(shū)中,我敬佩球球老鼠,不顧種族之分,舍身救貓的精神;為胖頭、二丫、三寶,他們的四妹——小可憐走墻走橋邊時(shí)眼淚不禁奪眶而出;當(dāng)小可憐去世時(shí),虎皮貓每天以淚洗面的她,讓我感慨萬(wàn)千,最重要的一點(diǎn)是“母愛(ài)是無(wú)私偉大的,我們一定要做一個(gè)會(huì)感恩的人”。這些感人的故事銘記在我的心中,陪伴著我同行,我相信在成長(zhǎng)的旅途中,我一定會(huì)快樂(lè)無(wú)限。我閱讀,我快樂(lè)。
閱讀,是似一扇知識(shí)的大門(mén),打開(kāi)它,我就能長(zhǎng)大后為社會(huì)做巨大的貢獻(xiàn);閱讀,似一位嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩,聆聽(tīng)他,我就能明辨善惡是非;閱讀,似一束絢麗的煙花,點(diǎn)燃它,我生活的就熠熠生輝。擁有了書(shū),就擁有了快樂(lè)!
我閱讀,我快樂(lè)。
我閱讀,我快樂(lè)作文3
記得小的時(shí)候,每次生日,媽媽總會(huì)送我一本書(shū)作為生日禮物,有《寓言故事》《格林童話》《王子故事》,可我一點(diǎn)也不高興,我嘟著小嘴心想:每次都是書(shū),有什么好看的,書(shū)架上都擺滿了。于是每次也就是應(yīng)付媽媽草草地翻幾下,看下圖片就算完事了。媽媽問(wèn)起好不好看,我連連點(diǎn)頭“好看好看”。
直到有一次,我看見(jiàn)同桌捧著一本書(shū),津津有味地看著,一會(huì)兒哈哈大笑,一會(huì)兒愁眉苦臉,一會(huì)兒熱淚盈眶。我很疑惑:為什么看書(shū)會(huì)有那么多豐富的表情呢?真的有那么吸引人嗎?于是,我?guī)е闷嫘南蛩枇四潜緯?shū)。原來(lái)書(shū)里有曲折離奇的故事情節(jié),有生動(dòng)逼真的人物形象。我的思緒隨著故事情節(jié)飛揚(yáng),跟著故事主人公一起哭一起笑。讓我看得愛(ài)不釋手。從那以后,我就愛(ài)上了閱讀,我從書(shū)里面得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。后來(lái),我又陸續(xù)看了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……懂得了要尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、知恩圖報(bào)的做人道理,受益匪淺。
漸漸地我長(zhǎng)大了,在一次語(yǔ)文期中考試中,遇到一道判斷題是這樣的:《刮骨療傷》《空城記》《武松打虎》都是三國(guó)故事,對(duì)不對(duì)?前面兩個(gè)故事在語(yǔ)文書(shū)中都看到過(guò),可是《武松打虎》我真沒(méi)看過(guò),武松是何許人也?還打虎?我抓耳撓腮,冥思苦想,到底對(duì)不對(duì)呢?打虎一定是古代的啦,現(xiàn)在可是提倡保護(hù)野生動(dòng)物的呀,蒙一下吧!就打上了都是三國(guó)的勾。交卷后,同學(xué)們都嘲笑我連《武松打虎》都不知道,那是《水滸傳》里的故事��!我很懊惱,真是書(shū)到用時(shí)方恨少啊!這以后,我開(kāi)始閱讀中國(guó)的四大名著,并對(duì)重點(diǎn)人物情節(jié)做了筆記。還看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍,原來(lái)書(shū)里有這么多的知識(shí)、這么多的樂(lè)趣,等待我去探索和發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在,我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,只要一有時(shí)間,就愛(ài)在圖書(shū)館泡著,一呆就是半天。就這樣,書(shū)成了我的好朋友,我在書(shū)的海洋里盡情地翱翔。
我閱讀,我快樂(lè)作文4
閱讀,我覺(jué)得是件很快樂(lè)的事,在書(shū)海中與高尚的人談天說(shuō)地,同主人公一起喜怒哀樂(lè),時(shí)而感受生活的樂(lè)趣,時(shí)而品味流浪的悲傷。
以前,在我幼稚的腦海中,閱讀總是和乏味畫(huà)上等號(hào),可自從學(xué)校開(kāi)展了“閱讀美”這個(gè)活動(dòng)后,我深深地愛(ài)上了閱讀,品嘗到了它所帶給我的快樂(lè)。
閱讀,它高雅,我喜歡它。它帶給我的滋味,無(wú)論是苦還是甜,是淚水還是歡笑,我都欣然地接受,因?yàn)樗菍�,是最珍貴的“精神食糧”,我生命中不可缺少的一部分!
記得那一次,我做完了學(xué)校的作業(yè),正滿心歡喜地要去趴在沙發(fā)上看書(shū),可老媽卻扔給我一句話“快,快去做奧數(shù)!”如此簡(jiǎn)單的一句話,卻像一道晴天霹靂,讓我看書(shū)的美夢(mèng)破碎了,隨即成了泡影。但是我并沒(méi)有反抗,只是在腦海中想著:快!快!快!只要快點(diǎn),我就可以多看點(diǎn)書(shū)。有了這股強(qiáng)大的動(dòng)力,不僅速度快,正確率也提高了,十分鐘就完成了。
沒(méi)有了作業(yè)來(lái)阻擋我看書(shū)的腳步,哈哈,真爽!我興致勃勃地沖向沙發(fā),津津有味地看起了書(shū)。老媽向我走來(lái),看上去喜笑顏開(kāi):“今天不錯(cuò),正確率挺高!”
平時(shí)聽(tīng)了這話,我一蹦三尺高,再原地旋轉(zhuǎn)兩圈,得意一番。今天卻出乎意料的對(duì)這事兒充耳不聞,媽媽吃了一驚,可是,她哪里會(huì)知道,我手里捧著比表?yè)P(yáng)更有誘惑的東西——書(shū)。
我因閱讀而快樂(lè),不僅僅因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)窮的知識(shí)。更重要的是它讓我知道蒼穹的廣闊、海洋的壯闊,這花花世界的奇妙。
書(shū)是一個(gè)巨大的望遠(yuǎn)鏡,帶我看透人的心靈,是善是惡,一目了然。
是書(shū),它給我“憂愁”;是書(shū),它給了我無(wú)窮的快樂(lè)。讓我的生活豐富,讓我的生活多彩!
我閱讀,我快樂(lè)作文5
我閱讀,我快樂(lè)
山的蒼茫,月的朦朧,星的璀璨,雨的纏綿。除閱讀,是萬(wàn)不得之感受的,唯吾深得其趣。
通過(guò)閱讀,讓我看到了人世間的悲歡離合,讓我體味到了一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生,讓我懂得了,何為人生的真諦。
路過(guò)紅樓,為妙玉的身世而嘆惋,為林黛玉那“紅消香斷有誰(shuí)憐”的葬花之淚而嘆惋,與之同悲,與之同喜,都只為風(fēng)月情濃。
月光四撒,是閱讀,讓我在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致;感受“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的淡泊與“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的浪漫;感受“馬作的盧飛快,弓如霹靂玄驚”的豪邁與“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s。
時(shí)而高歌:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,感受蘇軾的豪情壯志;時(shí)而低吟:“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,體味李清照的輾轉(zhuǎn)難眠。
每當(dāng)我讀到夏洛特筆下的相貌平平卻又靈魂熾熱,永遠(yuǎn)追求著幸福與自由的《簡(jiǎn)愛(ài)》,在人生的蕩氣回腸、一波三折后終于尋覓到了愛(ài)的真諦!
《秘密花園》,因?yàn)橛心悖辉俟聠��!栋屠枋ツ冈骸罚瑧K死于堅(jiān)貞不渝真愛(ài)的愛(ài)斯梅拉達(dá)而深感悲痛。為美麗的《羊脂球》而痛心落淚。
是閱讀,讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安,蘇東坡漂泊入海南,吳敬梓一身落魄修儒林,曹雪芹滿腔哀思寄紅樓。
偶遇《鋼鐵是怎樣煉成的》,保爾的追求和精神令我為之震動(dòng),使我悟出生命的真諦:鋼鐵,是這樣煉成的。
一路走來(lái),同樣是閱讀,它在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“天生我材必有用。”在我?jiàn)^斗的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“就這樣,有志者事竟成�!�
閱讀帶給我的,是自信,是快樂(lè)。它讓我喊出:“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬篙人�!�
閱讀,快樂(lè)。我閱讀,我快樂(lè)!閱讀于吾之樂(lè),快哉,快哉!唯吾深得其趣。
我閱讀,我快樂(lè)作文6
風(fēng)輕輕拂過(guò),帶走傷與痛,卻卷起我記憶的書(shū)頁(yè)。微微一笑,回想那段幽幽書(shū)香陪伴的經(jīng)歷。
剛進(jìn)入小學(xué),一本本精美的繪本,映入我的眼簾�!栋餐缴挕分幸粋€(gè)生動(dòng)有趣的故事使我遐想連篇;《口袋里的爸爸》中1。8厘米高的父親讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng);《小豬唏哩呼�!烦蔀槲矣職夂陀褠�(ài)的來(lái)源……哦!閱讀中收獲真理。
長(zhǎng)大了,幼稚的繪本并不能滿足我的需要。名著便悄然無(wú)聲地走入我的心房。《老人與�!犯嬖V我成功與否也許并不重要,只要有不變的信念,失敗也何嘗不是勝利;每每讀起梁山好漢的名字,心中便不由得蕩氣回腸,在《水滸傳》中我與宋江同樂(lè),與林沖同悲,為好漢大敗奸臣而喜,為其悲慘結(jié)局而哀。學(xué)習(xí)之余,品讀過(guò)“音樂(lè)煮出的文字”便覺(jué)得心中一片明朗,丁立梅文字的清秀如烙印留在心底。哦!閱讀讓我思想得以升華。
古代詩(shī)歌亦能給予我快樂(lè)�!按说貏e燕丹,壯士發(fā)沖冠�!币粋€(gè)模糊的身影閃過(guò),手中的利劍未沾上血跡,自己便永遠(yuǎn)倒下了。“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流�!蓖鰢�(guó)之君的悲傷又有誰(shuí)能體會(huì)?無(wú)望地活著不如一死�!疤焐也谋赜杏�,千金散盡還復(fù)來(lái)。”痛飲美酒,無(wú)人賞識(shí)又如何?李白之豪放又有誰(shuí)能匹敵。“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”南宋的無(wú)能,被他看盡,一支尖毫毛筆,換下尖刀利刃,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),亦能如何?痛心疾首,只得“把欄桿拍拍遍�!迸叮¢喿x中亦有情懷。
戀書(shū),若書(shū)是樹(shù),我愿成為它的一片樹(shù)葉;愛(ài)書(shū),若書(shū)是海,我愿成為魚(yú)兒吮吸知識(shí)。閱讀照耀人生,樂(lè)亦在其中。
我閱讀,我快樂(lè)作文7
生活中,有一樣事情能使我們開(kāi)闊視野,那便是閱讀;人生中,有一種經(jīng)歷能夠使我們難以忘懷,那便是閱讀;閱讀能使我們的生活變得多姿多彩。所以我閱讀,我快樂(lè)。
書(shū)籍,給我?guī)?lái)智慧與知識(shí)。
每當(dāng)我讀到《安徒生童話》時(shí),里面的童話就會(huì)使我迷得神魂顛倒,并讓我浮想聯(lián)翩;每當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),就會(huì)情不自禁地傾佩起諸葛亮神機(jī)妙算,關(guān)羽的仁義、威、勇,張飛的忠誠(chéng)臨危不懼,曹操的.老奸巨猾;每當(dāng)我讀到《小故事大道理》時(shí),我看得是如癡如醉,從中我也懂得了許多的道理,這些道理使我受益匪淺并讓我知道:細(xì)節(jié)決定成�。幻慨�(dāng)我讀到《森林報(bào)》時(shí),讓我感受到森林中愉快的節(jié)目和悲傷的事件與森林中大義凜然的英雄,令人討厭的強(qiáng)盜。里面的種種事物描寫(xiě)得栩栩如生,引人入勝仿佛讓我有身臨其境的感覺(jué)。書(shū)中的文字,組成一曲樂(lè)譜在我的耳邊縈繞。
天空已是灰暗朦朦朧朧中可以看見(jiàn)天空有幾顆星星在閃耀
著。母親叫我吃飯可我正在津津有味地看著《紅樓夢(mèng)》,只是隨口地應(yīng)了一聲可卻無(wú)動(dòng)于衷。母親怒氣沖沖的走來(lái)直把我拉到飯桌前,可我實(shí)在吃不下飯,腦海中一直徘徊著賈寶玉到底有什么命運(yùn)。母親和藹可親地說(shuō):“你這種廢寢忘食的精神是可貴的,要繼續(xù)堅(jiān)持!可是人是鐵飯是鋼,你總要吃一些飯吧�!蔽衣�(tīng)從了母親的話。吃過(guò)飯便又急沖沖的跑回了臥室,繼續(xù)拿起《紅樓夢(mèng)》觀看賈寶玉的命運(yùn),賈寶玉的命運(yùn)將我腦海中的問(wèn)題解答。
沒(méi)有一匹飛馬能像一本書(shū)讓我在知識(shí)的王國(guó)快樂(lè)地行走;沒(méi)有一艘火箭能像一本書(shū)帶我領(lǐng)略人生的道理;沒(méi)有一架飛機(jī)能像一本書(shū)讓我們體會(huì)到作者的思想感情;沒(méi)有一本神簿能像一本書(shū)讓我感受到人生的有趣。
書(shū)永遠(yuǎn)都是我形影不離的好朋友,我將一生與書(shū)為伴。我閱讀,我快樂(lè)!
我閱讀,我快樂(lè)作文8
書(shū),一直以來(lái)都被人們視為寫(xiě)的好幫手。
書(shū),它像一位好朋友,是心靈深處的一片綠蔭;它像一位不開(kāi)口的老師,無(wú)聲地教導(dǎo)著我們;它像一層層的階梯,讓我們一步步走向成功;它還像屹立在時(shí)間中汪洋大海的一盞燈,指引著我們方向。我喜歡讀書(shū)。當(dāng)我煩悶時(shí),書(shū)會(huì)讓我開(kāi)心、快樂(lè);當(dāng)我遇到難題時(shí),它會(huì)一次次地幫我解答;當(dāng)我寂寞時(shí),它會(huì)像我的好朋友一樣,陪伴著我……現(xiàn)在,它已經(jīng)成為了我生活中必不可缺一樣?xùn)|西。
“讀一本好書(shū),就像同許多高尚的人講話�!备璧略�(jīng)這樣說(shuō)過(guò),是啊,這句話說(shuō)得的確沒(méi)有錯(cuò)。我們一走進(jìn)童話書(shū),它會(huì)領(lǐng)我們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)各種美丑的人:灰姑娘、小紅帽、白雪公主…這些奇思妙想的故事可以讓你回味無(wú)窮。走進(jìn)歷史書(shū),它會(huì)帶我們體現(xiàn)中國(guó)以前的悲慘事跡就:南京大屠殺、英軍燒毀圓明園、九·一八事件…這會(huì)讓你悲憤、讓你悲傷。走進(jìn)科學(xué)書(shū),它會(huì)讓我們見(jiàn)證祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大,科學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá),在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)、成功發(fā)射太空的“嫦娥一號(hào)”……這已經(jīng)足以讓你欣慰!讓中國(guó)人民自豪!
自從爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我愛(ài)看書(shū)了以后,每次去商場(chǎng)他們都會(huì)給我買書(shū),我可樂(lè)壞了,以后,我無(wú)論是上課、下課、上學(xué)、放學(xué)都在看書(shū),記得一次上數(shù)學(xué)課,我把書(shū)放在抽屜,偷偷地看,結(jié)果,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了,他陰沉著臉把我叫到辦公室,劈頭蓋臉地罵了一頓,最后,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“看書(shū)雖然好,可是,也要分時(shí)間呀!”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就因?yàn)閻?ài)看書(shū),我的常常在班里拿到名次。看到了老師贊許的目光,看到同學(xué)們羨慕的眼光,爸爸媽媽鼓勵(lì)的笑容,使我更加欣慰。
我愛(ài)看書(shū),是書(shū)讓我們從一個(gè)無(wú)知不懂事的小孩,變成一個(gè)成長(zhǎng)、逐漸長(zhǎng)大的“小大人”,是書(shū),讓我們變得懂事、乖巧,是書(shū),讓我們變成有智慧的“天才”……
所以,讀好書(shū)吧,它是我們?nèi)粘I钪械臓I(yíng)養(yǎng)品。
我閱讀,我快樂(lè)作文9
月光透過(guò)窗戶,照在我身旁的書(shū)架上,我的思緒也來(lái)到了書(shū)架頂端一本滿是塵土的書(shū),我回首對(duì)那明月說(shuō):這可是我的第一本書(shū)
天空中的一顆北極星與我的心彼此相連,朦朧之中我好似回到了童年。兒時(shí)的我對(duì)文字充滿了好奇,我感覺(jué)他們各個(gè)形態(tài)各異,擁有著個(gè)性,等到認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多,我便對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了渴望,我開(kāi)始在家中尋找書(shū)籍,將父親的《復(fù)活》翻開(kāi)閱讀,即使大部分內(nèi)容我都讀不懂,可我非常享受與漢字和書(shū)籍相處的時(shí)光。
我沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū),大到父親的書(shū)架,小到電動(dòng)牙刷的使用說(shuō)明,終于,父親在我四歲生日時(shí)送給我了我人生中第一本書(shū),是冰心所著的《迷霧中的城堡》。
父親很喜歡我讀書(shū),常常給我講一些文言故事。記得童年最快樂(lè)的事情便是聽(tīng)父親講故事,父親的故事總是很深?yuàn)W。隨著年齡的增長(zhǎng),我便不滿足于插畫(huà)故事了,我常常和父親在圖書(shū)館一呆就是一天,我們二人挑選了各自喜歡的書(shū)籍,在安靜的地方一起閱讀,字里行間中,我讀懂了保爾柯察金的大無(wú)畏精神、蓋爾對(duì)于新事物的探索精神,小蘿卜頭對(duì)于自由的渴望,在那散發(fā)著馨香的書(shū)籍中,我更讀懂了父親對(duì)我不善言辭的愛(ài),因?yàn)橛辛碎喿x,才使得我的童年無(wú)比快樂(lè)。
時(shí)間隨著花落花開(kāi)逐漸逝去,我書(shū)架上的每本書(shū)都留下了印記,我欣慰的是,每當(dāng)翻開(kāi)我童年所讀的一本書(shū)時(shí),腦海里都會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)執(zhí)著的少年挑燈讀書(shū)的背影。書(shū)是有生命的,書(shū)可以做到任何人都無(wú)法做到的事,那就是書(shū)可以和你在精神上交流,在你悲傷時(shí),書(shū)是治愈你傷口的創(chuàng)口貼,也是一個(gè)給你快樂(lè)的棉花糖。
月亮躲在了云霧之后,我站起身拿出了一本書(shū),想跟這些久違的老朋友敘敘舊,畢竟,他們都給予了我這時(shí)間最令人快樂(lè)的事情閱讀。
我閱讀,我快樂(lè)作文10
我有許多愛(ài)好,如:跳舞、跳繩、跑步、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……但我最喜歡的就是看書(shū)了,因?yàn)樗屛铱鞓?lè)也讓我成長(zhǎng)。
看書(shū)可以使我放松,可以把疲勞趕跑。參加過(guò)一些活動(dòng)或者做作業(yè)勞累的時(shí)候,拿上一本書(shū),慢慢讀,精神被書(shū)中的情景吸引了,于是忘了疲勞,輕松隨之而來(lái),于是快樂(lè)。增加了閱歷,眼界開(kāi)闊了,是成長(zhǎng)。于是,我愛(ài)書(shū)。我家有許多的書(shū),大大的書(shū)柜都放滿了,有一整套的《淘氣包馬小跳》,還有四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》……
早晨,老師大聲地宣布:“同學(xué)們,今天我們要來(lái)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽,是考驗(yàn)大家的課外知識(shí)�!崩蠋焺傉f(shuō)完,同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。馬上競(jìng)賽開(kāi)始了,我做得十分從容。再看看其他人,有的急得直跺腳;有的好像看到了非常難的題目,皺著眉;還有的看著黑板,目不轉(zhuǎn)睛地盯著,像個(gè)木頭人似的在發(fā)呆呢!第二天,老師滿臉笑容,高興地說(shuō):“這一次的知識(shí)競(jìng)賽,孫煒奇第一名。”我開(kāi)心極了,因?yàn)槎嗫磿?shū),使我有豐富的課外知識(shí)。讀書(shū)得到表?yè)P(yáng),得到榮譽(yù),我快樂(lè)!
同學(xué)之間,家人之間,每天都在交談,原來(lái)我總不愿啟齒。現(xiàn)在我會(huì)大膽參加討論,會(huì)反駁,會(huì)發(fā)問(wèn)。有一位親戚好久不見(jiàn),他說(shuō):“你現(xiàn)在說(shuō)話表達(dá)流利,語(yǔ)言豐富多彩,新鮮詞兒一串一串,變化真快。”媽媽說(shuō):“她現(xiàn)在愛(ài)看書(shū)了�!庇H戚說(shuō):“士別三日當(dāng)刮目相待!”我說(shuō):“這是三國(guó)里說(shuō)阿蒙的�!庇H戚贊揚(yáng):“讀書(shū)通古今呀!”
高爾基說(shuō):“書(shū)是進(jìn)步的階梯�!辈诲e(cuò),身體的成長(zhǎng)靠物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),書(shū)是精神營(yíng)養(yǎng),她,使我精神、知識(shí)不斷成長(zhǎng)。我要讓自己看更多更多的書(shū),使自己不斷地進(jìn)步,成長(zhǎng)。
我閱讀,我快樂(lè)作文11
我有一個(gè)綽號(hào)——“小書(shū)蟲(chóng)”。
從我能聽(tīng)懂故事起,每晚臨睡前媽媽都會(huì)給我講故事。伴著動(dòng)人的故事情節(jié)和媽媽柔美的聲調(diào),我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。
識(shí)字后,除了每天的睡前故事,我開(kāi)始嘗試自己閱讀。一有時(shí)間,我便鉆進(jìn)書(shū)堆里“啃書(shū)”。從剛開(kāi)始的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《安徒生童話》這些注音插圖讀物,到現(xiàn)在的《西游記》、《三國(guó)演義》等文學(xué)巨著,歷史類、童話類、偵探類、科幻類的書(shū)籍無(wú)一不在我的涉獵范圍內(nèi)。
閱讀像是一把鑰匙,為我打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界。乘著書(shū)籍的翅膀,我穿越了神奇的世外桃源奧茲國(guó)翡翠城,游覽了風(fēng)光秀美、瓜果飄香的花果山,領(lǐng)略了充滿魔幻色彩的霍格沃茨魔法學(xué)�!�。精彩的大千世界通過(guò)閱讀一頁(yè)一頁(yè)地展現(xiàn)在我的眼前。
閱讀像是一個(gè)樂(lè)園,讓我結(jié)識(shí)了許多的新朋友。我認(rèn)識(shí)了騎著小毛驢與巴依老爺斗智斗勇的阿凡提,認(rèn)識(shí)了雙目失明憑借自身努力取得非凡成就的美國(guó)女作家海倫﹒凱勒,認(rèn)識(shí)了才華橫溢、斷案如神的名偵探福爾摩斯,認(rèn)識(shí)了機(jī)警睿智、復(fù)雜多面的狐貍列那……。這些栩栩如生的人物形象讓我了解了人間百態(tài)。
閱讀像是一位智者,引領(lǐng)我學(xué)習(xí)到了新奇的課外知識(shí)。一年中的“四季”是怎樣形成的、海水為什么發(fā)藍(lán)、打蛇為什么要打七寸、為什么晚上要刷牙等等這些科普小知識(shí)通過(guò)平常的閱讀,深深印進(jìn)我的腦海,幫助我開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)。
在我的心中,書(shū)是一葉扁舟,載著我在知識(shí)的海洋里遨游,伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。我愿意永遠(yuǎn)做那只小小的“書(shū)蟲(chóng)”!
我閱讀,我快樂(lè)作文12
近來(lái),學(xué)�!靶0补こ獭钡墓ぷ髡o鑼密鼓地有序進(jìn)行著,其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是開(kāi)展“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng)。倡議學(xué)生和家長(zhǎng),在“校安工程”期間,把圖書(shū)帶回家,幫助學(xué)校存放,并鼓勵(lì)學(xué)生在存放圖書(shū)期間,閱讀這些書(shū)籍,讓圖書(shū)在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。
4月14日下午,學(xué)校與我們一(3)班所有參與本次活動(dòng)家庭進(jìn)行了“護(hù)書(shū)閱讀”正式簽約儀式,儀式上大家情緒高漲,我作為學(xué)生代表還宣讀了協(xié)議內(nèi)容呢。簽約儀式結(jié)束一回到家,我們?nèi)忝镁推炔患按匕堰@一大箱書(shū)打開(kāi),逐本翻閱,每一本都讓我們?nèi)绱藧?ài)不釋手。顯然這些書(shū)籍事先老師們都進(jìn)行了精心的搭配和整理,童話、國(guó)學(xué)經(jīng)典、科普百科……包羅萬(wàn)象,面對(duì)這么多國(guó)內(nèi)外精美、嶄新的圖畫(huà)書(shū),我們?nèi)齻€(gè)小書(shū)蟲(chóng)禁不住歡呼起來(lái),每一本都是我們的最愛(ài)。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下,騰出一個(gè)最好的位置放上我們這些“最特別”的書(shū),并按照媽媽的要求分門(mén)別類把這些圖書(shū)分成了上下兩層。(備注:上面一層的書(shū)程度深些,下面一層的書(shū)程度淺些。媽媽鼓勵(lì)孩子每周最多拿一本上層的書(shū),而下層的書(shū)則不限制。先讓孩子們多讀對(duì)她們來(lái)講比較容易的書(shū),這樣她們不會(huì)被更難的書(shū)給嚇著,同時(shí)又讓更難的書(shū)顯得更寶貝,讓孩子們更重視,讀得更認(rèn)真。)然后再一起登記清點(diǎn),給每本書(shū)一個(gè)“身份證”。我們有條不紊、樂(lè)此不疲地做著……這次“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng),傳遞的不僅僅是知識(shí),更是一種快樂(lè)和誠(chéng)信。班主任老師還鼓勵(lì)我們?cè)谶@次閱讀活動(dòng)中,摘錄下一些書(shū)的基本信息:書(shū)名、作者、好詞好句、閱讀心得等,等到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)后,大家一同分享。同學(xué)們,到時(shí)候就讓我們一起來(lái)比一比吧!
我閱讀,我快樂(lè)作文13
有的同學(xué)喜歡體育運(yùn)動(dòng),有的同學(xué)喜歡電腦游戲,而我卻偏偏喜歡閱讀,因?yàn)殚喿x可以讓我增長(zhǎng)知識(shí),獲得快樂(lè)。
小時(shí)候,我常常依偎在媽媽的懷抱里,聽(tīng)媽媽講那好聽(tīng)的故事。那時(shí),我雖然不識(shí)字,但一幅幅精美的圖畫(huà)吸引著我。聽(tīng)《不一樣的卡梅拉》,讓我做夢(mèng)都想去旅行�?础洱斖觅惻堋纷屛颐靼琢送米右�?yàn)轵湴炼斀o了烏龜。漸漸地我開(kāi)始喜歡上了書(shū)。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我學(xué)會(huì)了一些字,媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我買來(lái)幾本注音的童話書(shū),在拼音的幫助下,我開(kāi)始獨(dú)立閱讀�!冻笮▲啞�、《小漢斯》、《灰姑娘》、《小王子》一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)著我,我會(huì)跟著主人公一起悲傷,一起快樂(lè)。在閱讀過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了許多字,這為我以后的學(xué)習(xí)之路打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
到了小學(xué)高年級(jí),我開(kāi)始“博覽群書(shū)”。時(shí)而感悟冰心奶奶對(duì)小讀者愛(ài)的箴言;時(shí)而吟詩(shī)作賦感受古詩(shī)的意韻之美;時(shí)而翻開(kāi)四大名著,欣賞林沖的剛正不阿、諸葛亮的神機(jī)妙算;時(shí)而和哈利?波特一起與伏地魔戰(zhàn)斗,體驗(yàn)霍格沃茨魔法學(xué)校的有趣和驚險(xiǎn)!俗話說(shuō),“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)�!痹谧x書(shū)中,我學(xué)到了許多知識(shí),也早已養(yǎng)成摘抄好詞句、寫(xiě)讀后感的好習(xí)慣。當(dāng)有些同學(xué)還在為寫(xiě)作文絞盡腦汁時(shí),我卻輕車熟路,一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)在我腦海里呈現(xiàn),寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手,那感覺(jué)真爽!每當(dāng)我的作文被當(dāng)成范文在全班朗讀時(shí),我看見(jiàn)老師贊許的目光、同學(xué)們羨慕的表情,別提有多高興啦!
“每一片葉子都棲息過(guò)夢(mèng)想,每一本好書(shū)都散發(fā)著光明和力量。”同學(xué)們,讓我們一起找尋讀書(shū)的快樂(lè)吧!
我閱讀,我快樂(lè)作文14
當(dāng)你輕輕地打開(kāi)書(shū),我相信你會(huì)嘗到書(shū)的甜蜜,感到讀書(shū)的快樂(lè)。
的確,一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去的故地。其實(shí),每個(gè)人心中都有一個(gè)走遍天下的夢(mèng)想,渴望有一塊神奇的魔毯,能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望,能夠讓魔毯從頭腦中飛出來(lái)的是一把鑰匙,那就是—書(shū)。你是否設(shè)想過(guò),當(dāng)許許多多的好書(shū)擠滿書(shū)架,那是一種什么樣的感覺(jué)?你是否想過(guò),有一個(gè)永遠(yuǎn)也裝不滿的書(shū)架,那是自己的,讀書(shū)比玩更重要。
每當(dāng)我打開(kāi)一本心愛(ài)的書(shū)時(shí),我就專心地看著,時(shí)光匆匆,我總感覺(jué)到時(shí)光老人給我的時(shí)間太少了,我不知巳是幾時(shí),早晨醒來(lái),我又會(huì)拿起枕邊的圖書(shū)—《我們之間》,這本書(shū)像一塊磁鐵,深深吸引著我,讀了一篇又一篇,我感覺(jué)得到,自己很快樂(lè),這一天也順利多了,因?yàn)槲议喿x,我快樂(lè),在書(shū)中找到自己的快樂(lè),的確是一件快樂(lè)的事,書(shū)迷的我,整天泡在書(shū)的海洋中,閱讀著。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)時(shí),我才品嘗到了書(shū)的“滋味”。令我留戀!你知道嗎?大自然的許多奧秘有待于我們?nèi)ヌ剿�,去發(fā)現(xiàn)。
輕輕打開(kāi)書(shū),你將會(huì)感到—書(shū)本是甜的。在這片閱讀天地里收到一份知識(shí)、一份道理、一份快樂(lè)、一個(gè)驚喜,讓你從書(shū)中找到快樂(lè)。
打開(kāi)書(shū),就等于開(kāi)啟了一扇通往世界的窗,趕快行動(dòng)起來(lái)吧!要牢牢刻記:一個(gè)不重視閱讀的人,是一個(gè)沒(méi)有前途的人;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的社會(huì),是一個(gè)精神缺失的社會(huì);一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。在今天,課外閱讀巳經(jīng)永遠(yuǎn)不僅限于語(yǔ)文能力的提高,它在于能給你一個(gè)更為真實(shí)而完整的世界,以利于你以后能更好地融入社會(huì),服務(wù)于社會(huì)!
行動(dòng)起來(lái)吧!從閱讀中去尋找屬于自己的快樂(lè)吧!不要猶豫,去試試,告訴自己;我閱讀,我快樂(lè)。
我閱讀,我快樂(lè)作文15
書(shū),就是你的知心朋友,在任何時(shí)刻都伴你左右;書(shū),就是你的指南針,是你想去任何地方的導(dǎo)游;書(shū),就是你的家,是你想回就回的故地。閱讀讓你快樂(lè),讓你放大眼睛,探究世界。
我是一位戴眼鏡的“閱讀蟲(chóng)”。上個(gè)星期六中午,我吃完飯,“滴滴滴”電話響了。原來(lái),姑姑邀媽媽去買衣服,我聽(tīng)到這個(gè)消息,仿佛喜從天降。我暗暗自喜,心想:“太好了,我又可以閱讀課外書(shū)啦!耶!”媽媽接完電話,嚴(yán)肅地看著我,對(duì)我嘮叨了:“先做完作業(yè),才能讀課外書(shū)。不能讀得太大聲,小心吵到鄰居……”媽媽喋喋不休地教導(dǎo)我了�!拔抑懒�,知道啦。”我一邊回答,一邊推著媽媽到門(mén)口。
等媽媽走后,我歡呼著,仿佛腳下踩了一朵幸福的云。我走進(jìn)臥室,看到桌子上的作業(yè)本,立刻像泄了氣的氣球。呀!這么多的作業(yè),到猴年馬月都做不完呢。好吧,為了閱讀,還是先做完吧。時(shí)間一滴一滴地溜走了。終于,我翻開(kāi)了最后一本作業(yè)。哇,還有這么多的題目,我偏頭望了望書(shū)房,吞了口唾沫,想:等一下才做,看一會(huì)課外書(shū)。沒(méi)事的,可是……,萬(wàn)一……”
我沖進(jìn)書(shū)房,拿了本《西游記》,津津有味地閱讀起來(lái)。里面的孫悟空打白骨精可真是不留情,一棒就掛了。還有,那唐僧總是被妖怪的障眼法所蒙騙……十分鐘過(guò)去了,二十分鐘過(guò)去了。走廊傳來(lái)熟悉的腳步聲,原來(lái)是媽媽買衣服回來(lái)了。媽媽進(jìn)來(lái)顧不下放下東西,就來(lái)檢查我的作業(yè)。一開(kāi)始還不錯(cuò),當(dāng)她檢查到最后一本作業(yè):白白的,連灰塵都沒(méi)有。呀!被罵了。
雖然被罵了,但是我還是喜歡閱讀。因?yàn)殚喿x使我快樂(lè)!