月考試卷分析總結(通用13篇)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的月考試卷分析總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
月考試卷分析總結 1
為檢驗開學以來我校教師階段性教學情況,使教師全面了解學生學習效果,以便在今后的教育教學工作中及時調整工作思路,做到教學高效,我校由教務處牽頭,于2014年3月18日-3月21日,對七-九年級進行了本學期的第一次月考,現(xiàn)在對本次考試進行一下全面總結。
一、組織考試與閱卷情況
本次考試,除5名學生因病未參加考試外,其它同學都按時參加了考試?荚嚱M織嚴密,教務處統(tǒng)一安排了考務,由于教學條件的限制,七、八年級于18-19日進行檢測,在同一考場互相交叉,前后不同班、左右不同年級;九年級20—21日單獨進行檢測;每個考場考生單人單桌,桌兜朝前,并設兩名監(jiān)考教師。為保證考試成績的真實有效,教務處強調了考試紀律及監(jiān)考教師的職責,頻繁巡考,加大對考試紀律的檢查,堅決杜絕學生違紀行為的發(fā)生。閱卷采取分年級分科流水作業(yè),確保教師對同一題的評分標準一致,固定時間、固定地點,保證了批卷過程嚴謹、認真。
二、成績分析。
。ㄒ唬、成績匯總
(二)、成績對比
1、從平均分看,七年級最高的是9、10班,413.99分,最低的是5、6班,390.18分,極差為23.81分,其它三套分別在399-401之間。八年級最高的是1、2班,481.72分,最低的是5、6班,438.26分,極差為43.46分,其它二套在459-464之間,與同年級第一名相差是比校大的。九年級最高的是5、6班,343.39分,最低的是3、4班,315.65分,極差為27.24分。這樣從三個年級綜合來看,極差最大的是八年級,其次是九年級,最小的是七年級。
2、從各年級前100名學生的分布情況看,七年級最多的是9、10班,達到26名,最少的是5、6班,只有12名,其它三套均為21名,分布最多的9、10班比5、6班的2倍還要多。八年級最多的是1、2班,達到33名,而最少5、6班有18名,差距也是比較大的。九年級最多的是5、6班,達到34名,其次是7、8班25名,3、4班22名,最少的是1、2班,19名,差距比較大。在這里尤其需要提到的是九年級學生,6月份將要面臨中招考試,在人生的十字路口,你們將何去何從,必須三思。
3、從各年級前200名學生的.分布情況看,七年級最多的是9、10班,達到51名,其次是1、2班,42名,其它三套均在30-40名之間,差距非常大。八年級各套分布在45-53名之間,差距不大。九年級各套實力相當,差距最小,最多是5、6班52名,最少的是7、8班48名。
4、從各年級優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率看,本次考試成績相當不理想:七年級優(yōu)秀人數(shù)僅11名,優(yōu)秀率為2.09%,3、4班1名優(yōu)秀生也沒有,5、6班只有1名,這不能不引起我們的深思;優(yōu)良生72名,優(yōu)良率為13.69%,也少得可憐;及格人數(shù)為171名,及格率為32.51%;這樣七年級總分不及格的人數(shù)達到366名。再看八年級,優(yōu)秀人數(shù)更少,只有6名,優(yōu)秀率為1.35%;優(yōu)良生共72名,優(yōu)良率為13.74%,與七年級相當;及格率35.14%,比七年級略好一些。九年級摸底考試,題相對較難,優(yōu)秀率僅0.31%,優(yōu)良率12.62%,及格率34.15%,成績也不太理想。但放到全縣來比,九年級比去年期末考試上升了3個名次,這說明我們九年級的全體師生都在奮力拼博,
三、存在問題學校層面:
1、教學管理上創(chuàng)新意識不強,粗放型,經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。
2、制度定得比較嚴,對存在的問題有記錄,但為了實現(xiàn)人性化管理,制度落整改力度不夠,雷聲大,雨點兒小。
教師層面:
1、教師發(fā)展的不平衡,主要體現(xiàn)在平常的教學常規(guī)檢查中。
2、少數(shù)教師角色轉換不到位。教學方式因循守舊,沒有發(fā)生實質性的變化。仍然把重心放在教上,忽視了學生的探究過程,練習過程,致使學生被動學習。
3、課后輔導抓得不夠扎實。
學生層面:
1、全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出,后進生數(shù)量龐大,嚴重影響教學質量。
2、學生的基礎知識掌握不牢,綜合分析問題解決問題的能力差,不能適應基礎知識的變式。
3、部分學生學習目標不明確,學習動力不足,在學校經(jīng)常遲到,上課鈴響后仍然鴨步鵝行,姍姍來遲。有的同學對上課鈴聲充耳不聞,頭腦中只記得小賣部,從不懂得吃苦在先、享受在后,把家長苦口婆心的教誨拋到了九霄云外。更有甚者,不思進取,小小年紀,墜入愛河,不能自拔,每天神精恍惚,蹉跎歲月。
4、少數(shù)學生平時學習不努力,總把希望寄托在夾帶小抄兒,左顧右盼竊取他人的勞動成果上,卻不知自欺欺人,在兩位監(jiān)考教師犀利的目光下,手足無措,呆若木雞。
四、改進方法措施
1、學校管理
。1)完善制度,規(guī)范管理。認真及時修改《2014年專任教師考核方案》,調動教師工作積極性。
。2)加強檢查,狠抓落實。進一步加強各項常規(guī)工作的檢查力度,嚴格按制度執(zhí)行,對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外,更關鍵的是抓好整改和落實工作。
。3)組織教師認真學習衡水中學管理經(jīng)驗,重點抓好學生的紀律整頓和學習習慣的養(yǎng)成教育,努力營造良好的班風和學風;加強學習方法的指導,幫助學生找出差距,提出具體的要求和目標,樹立進步的信心,實行跟蹤管理,爭取讓不同程度的學生都有進步。
。4)教務處增強檢查力度,認真落實第五中學《2014年第一屆“明星班組”評選方案》《“優(yōu)秀教師、明星教師、功勛教師”評選方案》。
2、加強教師隊伍建設
。1)認真組織教師學習新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,增強責任感,提高質量意識,大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,關心和愛護每一位學生。
(2)進一步加強教師的培訓工作,努力提升教師的業(yè)務水平。通過校本教研、網(wǎng)上自學等形式,促進教師教學理念的不斷轉變,鼓勵教師積極課改,提高鉆研教材、組織課堂教學等方面的能力。
(3)加強教師教學紀律檢查,對違反者嚴格按制度執(zhí)行,制度面前人人平等。
3、加強對學生的管理。
。1)加強對學生的學習目的性教育。通過班會、校會等形式全方位加強對學生的學習目的性教育,讓學生明確知識能改變命運,科技是第一生產(chǎn)力的道理,激發(fā)學生的學習熱情。
。2)加強學習方法的指導。各科任教師要根據(jù)學科特點,加強對學生預習、聽課、復習、完成練習等學習方法的指導,倡導自主、合作、探究的學習方式,讓學生掌握科學的合理的學習方法。
。3)加強各時間點的管理。包段領導、年級組長、班主任要經(jīng)常深入到年段、班級,督促學生養(yǎng)成自覺學習的習慣,學會利用和安排課余時間。
。4)關注學困生,注意分層次因材施教,使每位學生都學有所獲。
月考試卷分析總結 2
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。同學們作為領導老師們是深深明白這個道理的。我們在剛剛送走上屆畢業(yè)班的時候,馬上把精力工作重點放到了你們的身上,就開始為你們謀劃藍圖。到今天為止,我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了四次行政會,三次班主會、昨天又開了晚任課教師、今天又開學生會,可以說作為學校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準備。在這里,我可以負責任的告訴大家,我們所有的畢業(yè)的老師都會更加兢兢業(yè)業(yè)的工作,孜孜不倦,不厭其煩的開導和啟發(fā)你們,從開學以來的一個多月的初三畢業(yè)班的學習和生活同學應該感受到了這一點,在今后的日子里,我們學校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏,將成為你們最堅強的后盾。
同學們,中考是你們人生旅途的第一個加油站,她意味著你們的希望,你們的前途,甚至是命運,如何贏得中考這場戰(zhàn)爭的勝利,這是我們今天要重點探討的一個話題。我認為,要打好這場仗,必須要有明確的升學目標,正確的學習方法,端正的學習態(tài)度,良好的心理素質和對中考形勢的正確分析,而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學習氛圍。我認為我們這一屆的現(xiàn)實是機遇與挑戰(zhàn)并存的。通過本次月考來看總體情況不錯,很多同學角色意識轉換快,把學習放在第一位,出現(xiàn)了一大批成績突出的同學,下面通報本次表揚前160名同學(見表),還有一大部分學習認真刻苦的同學。等一下柳組長再提出表揚。但是還有一部分同學學習目的不明確,態(tài)度不正其中400分一下的就有59人,最低133分。根據(jù)前段的學習來看具體有一下幾大特點:
1、班風班紀好,決大部分同學時如金,但部分同學敷衍了事,虛度大好的青春歲月,不懂得利用時間。
2、課堂上大部分同學聚精會神聽講,積極思考問題,有極個別的同學整天呆頭呆腦地坐在課堂里,既不聽也不練,甚至上課時打瞌睡。
3、大部分同學作業(yè)一絲不茍按時保質保量完成,個別同學不做作業(yè),甚至有的同學背空書包回家,早晨來抄作業(yè)。極個別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交。晚上在家和星期六、星期天在家從不復習功課,看電視,逛街,上網(wǎng),甚至在網(wǎng)上玩游戲。老師反應星六、星期天的作業(yè)比平時做的差得多,段考后召開家長會,你的作業(yè)、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱,哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看,從現(xiàn)在起還來得及。
4、大部分同學守紀律,有禮貌,個別同學思想不單純,講臟話、污言穢語,看不該看的書,穿著不整潔,在少數(shù)同學身上還比較嚴重,影響了自己的個人形象和班集體的形象,有個別同學還打架斗毆,嚴重影響星沙中學的形象。綜上所述,我對在座的同學們提出以下具體要求。
5、根據(jù)自己的實際水平制定明確的升學目標,主動爭取家長、老師甚至是同學的監(jiān)督,并為之作不懈的努力。樹立高度的責任感,明確初三畢業(yè)生責任,對自己對家庭要有認真學習的責任心;對學校要有為學校再創(chuàng)輝煌的責任心;在學習過程中要有能堅持到底的責任心,要支持以恒,千萬不能半途而廢。
6、要有緊迫感,要有競爭意識;我們生活的這個世界,時時都要面臨新的挑戰(zhàn),人與人之間的競爭日趨激烈,你要競爭過別人,就得比別人付出更多的努力;不能是別人休息,你也休息;別人娛樂,你也娛樂;而應該是別人學習、你也學習;別人休息、娛樂的時候,你也要學習,并且效率還要比別人高,這才能超過別人。當然還要注意勞逸結合,人生就像是在競技場上的賽跑,貪圖享受、不下苦功,怎么行呢?你要贏得明年中考的勝利,就要狠下苦功,別無他法。
7、必須重視課堂效率,嚴肅課堂紀律。要重視課堂學習、課堂學習是學習的主渠道,老師的教學是很有針對性的,是針對中考和你們的實際,具有極強的實效性。同學們,你們千萬不能自己另搞一套,否則就會舍本求末事倍速功半。其次,要合理分配時間,如果時間不能合理分配,那是一種變相的浪費,我希望每個同學根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表,尤其是對自己的弱勢學科,要多下功夫去鉆,因為中考是按等地錄取,你有一科偏科你就考不上重點。良好的學習方法就是利器,正確的方法不僅能節(jié)省很多時間,還能夠提高學習的效率。同學們要多學習一些學習方法和技巧,上課時要集中精力,我們知道:課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補不回來。還有認真上好體育課,要爭取打滿分,因此,要想在中考中取得出類拔萃的成績,課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽,還要開動腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識復制過來,能力遷移過來的話,應對中考綽綽有余。
8、必須提高作業(yè)效率,勤于思考并獨立完成。作業(yè)要及時完成,不能馬虎,不能草率,要注意作業(yè)的整潔性、準確性、規(guī)范性。對待作業(yè)的態(tài)度就是對待學習的態(tài)度,從中可以看出該同學今后對待工作、對待生活的態(tài)度,是敷衍還是嚴謹。
9、要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標,制定一個切實可行的學習計劃,目標要分為近期目標和最終目標,學習計劃根據(jù)目標而定。目標是我們奮斗的方向,它的確立必須符合我們每個人的實際,既不能太高,也不能太低,合適的目標會使我們信心倍增,會激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中,我們的目標就會實現(xiàn),這項工作,請各班在下周落實好年級組進行檢查,班主任在班上設立一個欄目,把我們每個同學的奮斗目標和學習計劃貼上去,段考后對照總結看是否達到目標,達到了的進行表揚獎勵。學校將出紅榜表彰,迎接家長會的召開。
10、樹立積極端正的態(tài)度,態(tài)度決定一切,積極端正的`態(tài)度是取得一切勝利的保證,我真誠的希望你們,平時的學習、生活只能從應對明年的中考角度去想,與學習無關的事情不要去做。過去的上網(wǎng)、看小說等暫時緩下來,要以一顆熱心投入到緊張的學習中去。要熱心于聽課,集中注意力,思維跟著老師講課的內容走,熱衷于解題,不懂就問,要體驗解題快樂,要熱愛自己的學習事業(yè)。這是我們進入初三以后一種最基本的學習態(tài)度。我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會,顯得精神不佳,上課睡覺者有、無精打采的有,想入非非者的有,作風散漫,有上課打講,談愛者有,看課外書者,有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者各班都有。行為拖拉,遲遲進入不了狀態(tài)。我建議班主、年級組把具有上述現(xiàn)象的同學嚴重者,類教不解者找出來,可以通報評比,可以辦學習班,還可以送勵智學校接受特殊教育。我希望這次會議以后,我們有這種不良的學習習慣,學習態(tài)度不端正的同學,能從根本上改變過來,以積極端正的學習態(tài)度投入到學習當中來。
11、注重基礎,提高能力。扎實的根底,強有力的實力,是決戰(zhàn)中考最有力的武器,由于新教材的改革,重基礎,重能力,重應用。綜合考查能力素質的題目將有所增多,我們必須抓住這一方向,在學習當中,要夯實基礎,并不斷提高對知識的理解和運用,使我們的基礎更加扎實,能力更加完善。如果你不能把基礎知識牢固掌握,不能把它綜合運用,融會貫通,那么你也不存在會解那些能力題,因為中考考試不存在那種定量的難題,也就是說在單一的一個知識點上不要鉆研太深,現(xiàn)在的難題,是那種定性的難題,是那種把多個知識點橫向聯(lián)系,綜合到一起加以應用、發(fā)散的題目,因此,你更應該夯實基礎,只有這樣,也才能提高你的能力。
12、提高學習效率的另一個行之有效的辦法,建議大家準備一個改錯本,將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻,算一算,記一記,多次重復加深印象,到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。
13、充分利用時間,現(xiàn)在不冷不熱正好搞學習,學校決定初三在第八節(jié)課后增上30分鐘,抓好早讀,早晨不做作業(yè),要放聲讀。同學們要趕快調整心態(tài)適應新的作息時間,沒有午睡了,晚上一定要睡好,寄宿的同學要遵守就寢紀律,絕對不能影響他人,如果違反開除寄宿資格。
14、要認真參加好每一次考試,要學會應考,考試當作是做作業(yè),平時做作業(yè)當作是考試,緩解心理壓力,遵守考場紀律,不偷看他人的,不弄虛作假,考出自己的真實成績。
同學們:戰(zhàn)斗已經(jīng)打響,我們只有以高昂的斗志,自信的信心,堅定的意志,扎實的基礎,完善的能力,以你們優(yōu)異的成績來實現(xiàn)自己的理想。同學們,我希望明年的六月,又是一個豐收的六月,是我們把酒舉杯相慶的六月,相信我們的目標一定能實現(xiàn)。
因為我們這一支畢業(yè)班教師隊伍是經(jīng)過精心配制的,絕對是一支精誠團結、積極進取奮發(fā)向上、業(yè)務能力強、工作負責的隊伍,并且還有賴校長親自掛帥,我們的年輕教師朝氣蓬勃,年富力強,有著深厚的業(yè)務根底和滿腔的教學熱情,中年老師,多年擔任畢業(yè)班的教學,有著豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗。不拋棄、不放棄是全體老師共同的諾言,我們有著一個好的學習環(huán)境,我們星沙中學地區(qū)縣的政治文化經(jīng)濟中心,信息靈通,學習環(huán)境是越來越好,我們還有絕大部分望子成龍,望女成鳳的家長的大力支持,我們學校內部環(huán)境也是越來越好,這近幾年來,我們學校的內部管理已經(jīng)上了一個新的臺階,良好的校風為我們的學習營造了一個健康的環(huán)境。
同學們,你們是星沙中學的希望,社會、學校、家長對你們寄予很高的期望,希望你們不負重望,從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜分分秒秒,勤奮刻苦,勇于拼搏,以優(yōu)異的成績回報家長、學校和老師,從各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率,為學校爭光添彩。
第一次月考結束了,進入初三階段一個多月的我們馬上又投入到了更緊張的學習中,因為大家都意識到,我們離中考又近了一步。毫不夸張地說,每一次考試就是一場戰(zhàn)斗。而中考就是我們初中階段的大決戰(zhàn)!我們必須磨好刀、擦好槍,打好每一仗,從中找到經(jīng)驗,找到方法,去奪取大決戰(zhàn)的勝利!
現(xiàn)在離期中考試只有一個月,我希望同學們抓緊所剩無幾的時間,努力學習,爭取在期中考試中取得好成績,以此來報答我們敬愛的老師和父母。我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
各位老師,各位同學大家好,很高興能在這里和大家一起進行這次月考總結。就這次考試而言,數(shù)學題目難度不大,這也就縮小了大家分數(shù)上的差距,當然也使得很多理科很強的同學馬失前蹄。因此這次考試中,語文和外語成績突出的同學就能在年級上取得較好的名次。
誠然,數(shù)學成績在高考中起著決定性作用,但不容忽視的是,我們和別人比的不只是數(shù)學一門學科,而是語數(shù)外三門總分,許多同學一門心思放在數(shù)學上,并不是說這樣不好,只是光靠一門成績來決定勝負,未免太冒險,要知道,差距不僅體現(xiàn)在數(shù)學上。況且,人對于某一知識領域的學習常出現(xiàn)“高原反應”,就是說當達到一定程度,再努力時,進步開始不明顯。把很多時間投入到一個科目中去,不如把學習精力合理分配給各個學科。正如沒有哪個高考狀元只憑一門成績就能奪冠一樣,我們更多的是要以學好數(shù)學為基礎,配合合理的學習方法努力完善語文和外語成績。三門學科相互促進,共同發(fā)展。
其次,能否學好語文和英語,也能一個人能力大小的體現(xiàn)。語文考的不只是課本上的知識點,大多數(shù)是語言的交際與運用,是你駕馭語言的能力,也是長期積累的效果。平時多下功夫,多讀、多看、多想、多寫的同學,對待語文考試會覺得得心應手。
至于英語,只有二卷的完成句子和單詞拼寫是課內知識,剩下近100分都是課外內容,想拿高分不是件容易的事。但是能拿高分的同學,平時必然常做完型和閱讀的練習,雖然考試不可能考原題,但那也是一種課外知識的積累過程,這也為我們的作文奠定基礎。
當然,對于我們理科班的學生而言,平時大多時間都用于數(shù)理化或理化生的學習上,能夠自由支配的時間本來就不是很多,在這種情況下,合理安排時間很重要。比如,每天擠出飯后用于閑聊的5分鐘時間去寫一篇閱讀理解,日積月累,一定會有所收獲。我想既然大家能進邗中的大門,學習能力一定不差,但是之所以和別人之間有差距,主要是態(tài)度沒有端正。我始終堅信:態(tài)度決定一切。
月考已經(jīng)結束,迎接我們的除了接下來的期中考以外,最終于的是最后的高考。如果這次考試不理想,那就找出失敗的原因,重新開始,要相信天生我材必有用。如果是過去不夠努力,那么就永遠和它分手;如果是方法不行就先過方法關,如果是基礎不行,必須抓緊補上。不久就會改變屢遭失敗的局面,從而樹立信心。辣,是一種刺激性的滋味,我們在吃姜、蒜、辣椒時有所體會。刺激有刺激的好處,能夠開胃,能夠提神,可以說它是激發(fā)人的有效動力。學習中的“辣”指的是學習過程中的挫折與失敗,它對你是一種“辣”的刺激,如果不甘心失敗就得重新再來,把失敗變成學習的動力?梢姡瑢W習中有酸、甜、苦、辣,都可成為學習的動力。當然,如果這次考試發(fā)揮不錯,那就更應該再接再厲,乘勝追擊,爭取取得下一個好成績。
今天能夠作為學生代表發(fā)言,我很開心,起碼我的努力有了回報?赡芎芏嗤瑢W還在為了沒能進狀元班而懊惱,只要我們努力拼搏,只要我們不放棄,我們同樣可以以實際行動證明,我們不比別人差!“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”讓我們共同努力,為了美好的明天而奮斗吧!
當炎炎夏日落下帷幕時,迎來了碩果豐收的秋季,同時我們新的學期也開始了。金秋九月,九月金秋,那濃濃的桔子香象征著我們的學習氛圍。那青郁的松樹,搖曳著我們的學習激情,我們學習的環(huán)境如此優(yōu)雅清靜,我們的老師如此孜孜不倦,我們也應該具有鴻鵠之志。讀書是先苦后甜的,不要因為嘗到了苦,就不去吸吮甘甜的露!只要堅持努力,我們就能踏上求學的成功之路!西方諺語有這么一句話:“含淚播種,歡笑收割!庇迷谧x書上,真是再恰當不過了,只要堅持不懈,就能抹掉嘴角的一絲苦味,采擷誘人的甘果。在努力學習的同時,也應該樹立遠大的理想,人在世上生活,就如同船在大海上航行,如果失去了航標,航船就會迷失方向,如果沒有崇高的理想,人就喪失了前進的動力,我堅信只要有理想相伴,只要心中亮著理想這盞不滅的燈,你就會步入燦爛的里程。當然,在樹立理想的同時,我們更應該注重自己的行為,做一個讓大家放心、老師稱心、同學歡心的中學生,請相信我們是二十一世紀合格的出色的,有作為的青年。同學們,初一是基礎,初二是跳板,初三是
月考試卷分析總結 3
1、從卷面上分析,英語聽力失分較多。雖然平時布置學生聽力作業(yè)較多,但做完之后的檢測較少,缺乏約束力,學生的重視度不高,這也對我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無效作業(yè),要布置即要檢查。
2、學生在單詞拼寫、單選等基礎題型上掌握不夠好。說明教師需要在平時對學生進行基礎題型的訓練。詞匯的掌握度,詞匯的靈活變化,都需要在平時加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過平時的練習來鞏固,在周六的補課活動中,可以通過完形、閱讀篇章來擴充詞匯。
3、作為任課教師,盡量減少與其它班級的差距,提高整個備課組的成績,從而減少與其他兄弟學校的'差距。這在很多方面需要各任課教師的努力,相互取長補短,有效利用學,F(xiàn)有的資源。努力縮小差距,提高本班、本備課組的成績。
4、教師需要從很多方面要求自己:
。1)課堂之后,注意作業(yè)的反饋,把關每位同學的作業(yè)情況。
(2)注重每次單元測試的反饋。
。3)關注學生平時學習狀態(tài),及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、學生方面存在的幾個問題:
(1)學生似乎缺乏毅力,進取心,文科上所花的時間不多。每天抽背,有的同學并不過關,聽寫情況不理想。
。2)課堂上表現(xiàn)欲強,較難控制自己,一方面希望引起老師重視,表現(xiàn)進步;一方面又缺乏紀律觀念,隨意講話。
(3)作業(yè)方面:課上聽,但并不專注,講完題目,但并未去訂正,作業(yè)主觀題少做或漏做。
。4)對待考試:缺乏復習的概念。
6、教師需要做的:
。1)要求學生,做到每天早上聽讀課的20—30,反復聽讀課文單詞。
。2)要求學生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。
(3)重視學生在平時對人對事的態(tài)度,進行正面引導。一個正氣,進步的孩子才會去努力進取。
。4)平時每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽寫本、默寫本、(1)(2)號本。
。5)留意學生的學習習慣:是否養(yǎng)成每天聽、讀、背,每天預習、復習的問題,每天整理筆記的習慣。
月考試卷分析總結 4
面對每一次挑戰(zhàn),都請全力以赴,即使答案看似有誤,也應投入全部心力進行嘗試。請勿因一時的挫敗而自我懷疑,盡管這次的成績未能如愿,但請堅信自身的能力與潛力。展望未來,每一次失敗都是寶貴的經(jīng)驗,是通向成功路上的墊腳石。在接下來的考試中,我會加倍努力,不斷學習,逐步提升,相信通過持之以恒的努力,定能收獲滿意的結果。
自從進入初二下學期以來,時間已經(jīng)悄然流逝了一個多月,我們的月考成績也早已公布。這次的成績猶如晴天霹靂,讓人心頭一緊——幾家歡喜幾家愁,我也不例外。我的心情格外沉重,因為我的月考成績不盡如人意,尤其是語文科目,僅僅取得了80分,與班級同學之間的差距愈發(fā)明顯。當我看到同學們的成績單時,心中不禁升起一股復雜的`情緒,特別是班長的成績,以91分傲視群雄,與我的成績相比,足足相差了11分。我不禁自問,為何他人能夠取得如此優(yōu)秀的成績,而我卻只能徘徊在及格線之上,甚至未能達到優(yōu)秀水平的門檻?這個差距不僅體現(xiàn)在分數(shù)上,更反映出我在學習方法、知識掌握程度以及應試技巧等方面與他人存在的差異。我開始反思,是否在課堂上不夠專注,還是復習不夠充分?是否缺乏有效的學習策略,導致知識點掌握得不夠扎實?亦或是對語文科目的興趣和熱情不夠高,影響了學習效率和成績?面對這樣的情況,我意識到需要采取實際行動來改變現(xiàn)狀。首先,我會更加注重課堂學習,積極提問,確保理解和掌握每一個知識點。其次,制定合理的復習計劃,定期進行自我檢測,鞏固已學內容,同時預習新知識,提前做好準備。此外,提升閱讀和寫作能力也是關鍵,我會增加課外閱讀量,學習不同文體的寫作技巧,提高語言表達能力?傊m然當前的成績讓我感到沮喪,但我不會因此放棄。相反,我會以此為契機,深入分析問題所在,采取針對性措施,努力縮小與優(yōu)秀同學之間的差距,不斷提升自己,爭取在未來的考試中取得更好的成績。
通過深思熟慮,我最終意識到問題的關鍵在于我沒有充分地進行復習。月考安排在第六周,而早在第四周,老師就已經(jīng)提醒我們開始回顧之前學過的內容。然而,我當時總是覺得時間充裕,以為等到第五周再復習也不遲,甚至認為在第六周考試前復習也來得及。因此,直到第六周的周一,我方才著手復習。盡管我對某些內容掌握得較好,但仍有一些部分未能充分復習。就這樣,我迎來了考試。盡管我盡力完成了所有的題目,但其中一些答案是基于猜測而非充分理解。修改后的內容保持了原文的核心信息和邏輯結構,并盡量避免了直接引用原文中的句子,以體現(xiàn)原創(chuàng)性。
我認為我的成績與我對學習的態(tài)度緊密相關,我們英語老師常提醒我們:“你的學習態(tài)度決定了你的分數(shù)!敝拔覍Υ擞兴苫,但經(jīng)歷了最近一次考試后,我深刻領悟了這句話的內涵。我認為個人的成績與自己對待學習的態(tài)度有著密不可分的聯(lián)系。我們的英語教師常常強調,“你對學習的態(tài)度就是你的分數(shù)體現(xiàn)”。以前我對這句話的理解并不深入,直到最近的一次考試之后,我才真正體會到了這句話的深意。
因此,我已下定決心要調整我的學習態(tài)度,確保老師授課完畢后立即進行復習,力求在即將到來的期中考試中獲得優(yōu)異的成績。
月考試卷分析總結 5
本班在籍人數(shù)38人,參加測試38人,總分2866,人均分,高分人數(shù)30人,高分率,及格人數(shù)38人,及格率100%。
這次考試試卷是由東寶區(qū)教研室統(tǒng)一命題:共有十個大題。題目內容都能緊摳教材,只是有幾個詞語學生積累少,故普遍失分。其次是短文排序,大部分學生分析能力,寫作能力較差,因此失分嚴重。作文題型很好,讓學生有話可說,有事可寫。只是試卷上存在一個問題,看拼音寫詞語這道題中,部分拼音出現(xiàn)錯誤。
。1)基礎知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞,尤其是學困生。
。2)習慣方面,缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做,寫完就算完了,不認真讀讀自己究竟寫的是什么,還沒有形成良好的答題習慣。
(3)繼續(xù)加大加強對學生,尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固,爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。
。4)嚴格要求,養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣,從每次作業(yè),每次練習都要嚴格要求。
。5)抓好閱讀,指導學法。不論是課內還是課外閱讀,讓學生仔細閱讀、認真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問題的能力。
。6)繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的`閱讀積累,二是多提供練筆的機會,提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。
。7)對學困生加大輔導和訓練的力度。
月考試卷分析總結 6
卷分析如下:本次參與考試30人,九十分以上九人;80分以上四人;七十分以上五人;其余均在七十以下。平均分68分,總體平穩(wěn)略有下滑。
試卷第一題:找一找連一連:這道題考查的是,我會認的生字。出錯率只有極個別人。第二題讀拼音寫詞語,總共八個詞語,16分。全部正確的人有一半。有大部分出錯原因在于拼音沒有拼寫正確,導致詞語書寫錯誤。三題選一選填一填,這道題考查的知識點是相近的字組詞。青可以加的偏旁有言字旁、樹心旁、三點水、日字旁、目字旁。還有再見的再和正在的在辨析選擇。第四道題我會組詞,錯的人也是很少,只要基礎牢固大部分人都應該做對。第五題看一看想一想,這是基礎題當中同學們錯誤較多的一道題。這些字都和什么有關系,大家都知道,要填寫偏旁部首,和什么有關,這點就犯難,說明還是沒有將平時所學靈活運用,做對的.人很少。第六題,照樣子寫詞語,你要先知道樣子,有些同學胡寫,完全當填空。這是審題有問題。根本不明白題意。第七題,給詞語排隊,并加標點,分兩步,好多同學能做到第一步,有少部分忘記了第二步帶標點。都是基礎,就是粗心大意。古詩只有少數(shù)有錯別字,背誦都過關了,書寫還需要加強。九、閱讀題這次比較簡單,大家做的也比較好,大部分人滿分。十,看圖寫話,這是最欣慰的題,我能明顯從試卷表達中看出同學們的進步,格式只有個別人有問題,大部分人都寫得非常好。闡述清楚,語言通順。只有一點需要注意,
孩子們現(xiàn)在知識水平有限,難免生意不會寫,用拼音代替,可是有的拼音有很大問題,說明基礎還是不牢固。
每次考試都在總結,小學語文,無非就是踏實認真,基礎打牢,重在生字,詞語,句子,標點,難一點就是寫話。為什么每次兩極分化這么明顯,總是有100分,有個位數(shù)?我要在后進生多想想辦法,多關注他們。
金無足赤,人無完人。我學著賞析我的孩子們,孩子們,你們也要朝著正確的方向成長。
月考試卷分析總結 7
月考結束了,當我拿到語文試卷并仔細核對分數(shù)時,內心不禁有些失落,僅有的99分似乎在眾人之中顯得頗為亮眼,但對我而言,這份成績卻未能達到我的預期目標,因而略顯不盡如人意。
對于這次月考失利,我應該做一個分析:
首先,在現(xiàn)代文閱讀這一領域,我感到自己有所欠缺,因此,我計劃通過廣泛閱讀課外書籍來增加閱讀量,以此培養(yǎng)語感。人們常言道,學習語文最關鍵的就是要有良好的語感,只要語感能夠得到提升,那么在解答閱讀題時也能更加得心應手,分數(shù)自然也會隨之提高。
其次,滿分五十分的作文 我僅僅得了三十五分,對此,我應該擴大自己的知識面,以便寫作文時有更多的素材可以利用,在平時,我也應該多看多寫積累經(jīng)驗。
接著談的是課外文言文部分,這往往是我在考試中丟分的主要原因,其根本原因在于積累不足。簡而言之,我需要做的是增加積累,避免學過就忘的情況發(fā)生。
最后是態(tài)度,我曾以為語文僅僅是閱讀理解,其重要性似乎不及數(shù)學和英語。作為一個中國人,我認為掌握語文應當是順理成章的事情,無需過多努力。然而,“態(tài)度決定一切”這句箴言揭示了事實并非如此簡單。正是由于我對語文學習的輕視態(tài)度,導致了我在最近一次考試中的挫敗感。如果繼續(xù)沿襲這種消極態(tài)度,我恐怕難以挽回局面,因為語文知識的積累需要日積月累的'過程,而非一蹴而就。因此,我必須改變自己的態(tài)度,認識到語文學習的重要性,并為之付出應有的努力。
雖然父母沒有批評我,但我還是感到深深的內疚,我不能允許我繼續(xù)越考越差,所以,我會加倍努力,認真對待語文,努力在下次考試中取得更好的成績。
月考試卷分析總結 8
一個月的時間過得很快,這次參加語文月考后,我發(fā)現(xiàn)自己在學習方面還有很多不足之處。希望通過對月考的反思和總結,能夠不斷前行,在學習的路上取得更好的成績。在下面,我將為大家分享一些關于如何寫語文月考試卷總結的經(jīng)驗和心得。希望能夠對大家有所幫助。
語文月考試卷總結怎么寫1
月考已經(jīng)結束,我的成績不太理想。但是語文老師提醒我們,評價和測試只是次要的,關鍵是通過這次考試找到自己的問題。我發(fā)現(xiàn)我在基礎選擇題上錯了很多,字音字形掌握不夠好,甚至有一些常用的`漢字都認不出來,相當丟人。此外,我在文言文翻譯和背默方面也失分很多,這暴露出了平時對于課文理解和記憶不足的問題。而作文得了42分,只達到了平均水平,語文老師批評說“有思想,沒寫好”,可能是因為我沒能充分利用時間,有些急躁。盡管我認為即使不急躁,分數(shù)也不會增加很多。我的優(yōu)點是思路比較豐富,所以文章的中心比較新穎,但結構和寫作手法還需要改進。
我意識到月考存在的問題,所以我決定改正自己的學習方法,讓月考變得更有意義。我認為記筆記是必須的,特別是對于課上的基礎知識。如果我們能把這些知識當成常識記下來,那么復習時就會事半功倍。而對于文言文翻譯,沒有必要把每個字都死背,但我們不能忽視它的重要性。課上語文老師總會點到一些重點,所以我們要好好聽講并且隨時做筆記,這樣可以省去很多時間。至于課外閱讀,雖然我有一些遷移能力,但是仍然需要多做一些練習,因為這是語文學習的難點?傊,我們需要在課上認真專注,在課下用心去復習和練習。
月考試卷分析總結 9
為了在今后的教學工作中揚長避短,現(xiàn)將第一次月考試卷做以下全面分析。
一、班級分析:
本班共有30人。分88分,最低分16分。總分1662分,均分55.1分。
二、試題分析
這次月考,卷面共七題,分別從基礎知識、閱讀理解、寫作等方面較為全面地考察了學生的各方面能力。題目容量適中,難度不大,無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的,為學生應知應會的,如看拼音寫詞語,選擇正確的讀音,按原課文填空等。
三、存在的問題及原因分析
1、看拼音寫詞語。此題中個“江南”出錯率很高。這看出我在復習中忽略了課外的生字歸整。
2、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同,這里出現(xiàn)了兩組多音字,平時也全部訓練過,當仍有個別學生出現(xiàn)錯誤,說明我在平時訓練時缺少反復性的練習。
3、給字選擇正確解釋。正確率很高。
4、選擇正確的詞語填空。大部分同學把渴望和盼望弄混淆。
5、將先說原因后說結果的句子更改為先說結果后說原因,這道題剛好在考試的前一天復習到,學生大部分掌握的還不錯。
6、在句子中用橫線畫出反義詞,有3位同學空白此題。
7、閱讀理解。部分學生對往事的意思理解不好,要培養(yǎng)學生善于認真根據(jù)短文理解詞意的習慣。
8、作文主要存在的問題有:
、賹W生詞匯不豐富,組織語言的能力較差,文章結構不合理,文章內容不夠充實。
、诒憩F(xiàn)出學生平時積累語言的習慣沒養(yǎng)成好,閱讀量偏少等問題。
、鄄焕斫忸}意,亂寫。
四、改進措施
1、教法:
、僬J真鉆研教材,研讀大綱,正確把握教材的重難點,精心組織教學活動。
、谵饤壱郧肮ぷ髦械母≡甑墓ぷ髯黠L,嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的.搞好教學工作。
、圩⒅貙W生審題能力的培養(yǎng),特別是在審題時,不能掰碎了喂給學生,要鼓勵學生自己動腦思考,提高審題的能力。
④平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中。
2、學法:
、偌訌妼W生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學生在寫字方面對漢字的基本筆畫,間架結構的書寫欠規(guī)范,學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。
、谂囵B(yǎng)學生的認真閱讀的態(tài)度,平時提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質量等方面進一步加強;養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。
、蹖別同學要加強輔導,特別是要提高課堂教學效率。
、軐W生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中,教師應給予學生自主學習的空間,鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
、葑魑慕虒W,改進作文方法的指導,注意學生思維的訓練,減少作文的錯別字,注意提高學生的閱讀積累,針對四年級學生的語文學習特點,字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間,引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習慣。
⑥加強優(yōu)等生的培養(yǎng),學困生的指導。
月考試卷分析總結 10
本次語文月考試題來自秋季期未試題,難易適中。但就本班成績來看,卻不理想,存在的問題及漏洞不少。我簡單梳理如下:
1、優(yōu)秀學生的異常表現(xiàn)往往體現(xiàn)在細節(jié)上。以羅小為例,在本次語文考試中,他僅取得了87分的成績。他的異常之處在于寫作部分,因為他在審題時出現(xiàn)了錯誤,導致文章偏離了主題。同樣,優(yōu)等生聞健在考試中只獲得了93分,他的主要問題是出現(xiàn)在基礎題目的理解上,比如在文言文中對于詞匯的解釋就出了差錯。從這些情況中,我們可以發(fā)現(xiàn),我平時可能過于重視高難度和創(chuàng)新性的題目訓練,而忽略了對基礎知識的扎實掌握。這表明,對于優(yōu)秀學生而言,基礎知識的穩(wěn)固同樣重要,不能忽視。同時,這也反映出部分優(yōu)秀學生在對待學習態(tài)度上可能存在一定的問題,即對基礎知識的學習不夠重視或投入。這需要我們引起足夠的關注,并采取相應的措施來改善這一狀況。
2、近期,我發(fā)現(xiàn)班級中成績較低的學生人數(shù)有所增加,這次有九位學生未能達到及格線。在深入分析他們的`試卷后,我注意到除了寫作能力有待提升外,他們在基礎知識點的掌握上,尤其是古詩詞的背誦與默寫方面存在顯著缺陷。這促使我反思,不能僅從表面現(xiàn)象判斷學生的問題所在,而應細致入微地關注和鞏固他們已經(jīng)掌握的基本知識。為了解決這一問題,我認為應該采取更加細致的教學策略。一方面,可以鼓勵優(yōu)秀學生或者小組長承擔起監(jiān)督和輔導的責任,定期對他們進行基礎知識的復習與檢查。另一方面,通過這種方式,確保每位學生能夠扎實掌握所學知識,并在必要時及時得到強化和補充。最后,定期組織小測驗或問答環(huán)節(jié),讓學生有機會到教師面前進行知識的驗證與過關,以提高其學習的主動性和自信心。
就本次月考整體情況來看:我班學生此次失分最多的就是基礎知識,這讓我明白,我自以為本班的基礎還可以,其實都是表面現(xiàn)象,仍要加強落實,要給足落實的時間,要多讓小組間互報聽寫,互相默寫,互相批改,找出問題,及時改正。對稍難的共性題目如概括新聞內容,名著導讀課外閱讀等,除仔細評講外,還要幫助他們歸納答題方法。
寫作方面,教導學生掌握審題技巧至關重要,因為精準理解題目是成功的一大半。在具備了新穎的寫作手法和流暢的語言表達之后,方能成就一篇優(yōu)秀的文章。
月考試卷分析總結 11
光陰似箭,轉瞬之間,月度評估的成績已經(jīng)揭曉。原本滿懷信心地步入考場,卻在分數(shù)面前遭遇了意外的打擊。數(shù)學以100分的滿分收尾,英語則以103分傲視群雄,然而,最令我感到痛心的是語文成績——僅85分。此刻,靜下心來,我需要深刻反思,語文為何會在這個關鍵階段失分如此嚴重。在回顧考試過程時,我意識到幾個關鍵點。首先,閱讀理解部分的失分讓我深感遺憾。無論是對于文章主旨的把握還是細節(jié)信息的捕捉,都顯得不夠敏銳。其次,作文部分未能充分展現(xiàn)自己的思考深度與語言表達能力,字里行間流露出的思路清晰度和文采的匱乏,成為了扣分的主要原因。此外,平時積累的知識點在考場上并未得到充分應用,這反映出我在語文學習上的系統(tǒng)性和連貫性有待加強。為了改善這一狀況,我決定采取一系列措施。首先,制定詳細的學習計劃,有針對性地強化閱讀理解技巧和寫作能力。其次,通過廣泛閱讀提高語言素養(yǎng),增加詞匯量,提升語感。同時,定期進行模擬測試,以檢驗學習效果并及時調整策略。最后,我會更加注重基礎知識的鞏固,確保每一課的內容都能深入理解和熟練掌握。通過這次反思,我深刻認識到,語文學習不僅是一日之功,更需要持續(xù)的努力和不斷積累。我將以此為契機,調整心態(tài),以更加積極主動的態(tài)度面對接下來的學習挑戰(zhàn),力求在下次的評估中取得更好的成績。
我基礎部分的成績尚可,但在閱讀理解上失分嚴重,分數(shù)并不理想,甚至有些題目完全不得分。這讓我意識到自己在課外知識方面確實有所欠缺。
為了在考試中取得優(yōu)異成績,考前準備至關重要。我建議多加練習閱讀理解題型,通過不斷實踐來提升自己的分析和解題能力。在閱讀過程中,努力展開自己的思維,深入理解文章的'核心思想以及作者的創(chuàng)作背景和意圖。完成閱讀后,不妨與標準答案進行對比,以檢驗自己的理解和解答是否準確無誤,同時也能發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,從而針對性地進行改進。
考試時對于一些容易的基礎題要有信心和把握;對于一些難題,也要盡量拿分
要想語文成績變好,應該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。
未能在本次考試中取得滿意的成績,根源在于日常學習過程中缺乏一絲不茍的習慣。在實際考試時,由于在解答題目時過于粗心大意、草率行事,導致原本掌握的知識點因小錯失分,甚或未能正確作答。在面對試題時,往往未充分審題便急切作答,特別是閱讀理解部分,這種匆忙的態(tài)度直接導致了得分過低的情況。
盡管這次成績未能達到預期,但我堅信只要遵循正確的學習方法與策略,下次的考試我定能有所進步,目標是躋身班級前十分之一的位置。
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新的學期,今年我擔任四年級的語文,四年級第一次月考已經(jīng)結束,本次月考學生考的很不理想,分八十九分,最低分三分,與其它兩班有很大的差距。透過學生成績,也讓我們看到了在平時教與學的過程中存在的一些問題。總的來說試卷難度不大,但學生總體分數(shù)不高,后期要想讓學生成績再上一個臺階,我會不斷地去總結與反思!接下來我從三個方面對這次語文月考做一全面具體的分析:
一、命題分析
1、題型的多元與多樣性。這份試題,其內容涵蓋了“識、寫、讀、背、作”,并且注重題型的多樣性,對學生第一、二單元知識掌握情況做一全面考查。
2、重語言的積累和運用。本次試卷注重對學生字、詞、句基礎知識的考查,如,試卷第一、三大題分別從字、詞、句、課文內容、古詩的積累等方面對學生進行了檢測。
3、口語交際考查了學生用簡潔明了言和禮貌用語寫好語言的能力。
4、關注了學生課內外閱讀能力的訓練。
5、作文命題根據(jù)第一單元的習作——推薦一個好地方,讓學生通過切身的體驗,記錄哪個地方給你留下了深刻。
二、答題情況
第一大題基礎知識
第一大題基礎訓練考查學生的字、詞、句以及課文內容及古詩詞積累共5小題。第1小題釘鞋出錯較多,第二小題看拼音寫詞語。學生出錯較多詞是:恐懼、僵硬、善良,所以整體上學生基礎知識掌握薄弱,拼音不過關,掌握的不是很扎實。如:第四小題詞語補充完整,都是書上的詞語,是學生必須掌握的內容,但是,由于學生的`基礎知識差,錯字較多,所以得分并不高。
第二大題口語交際
從學生答題情況來看,大多數(shù)學生觀點明確,能夠結合實際生活展開論述。不足之處是內容過于簡單,多數(shù)學生沒有認真讀題,主題不明確,只是在泛泛而談,不能用準確流暢禮貌的語句表達自己的意思。還有特殊的學生一個字也沒有寫。針對這種情況,我要讓學生充分認識到口語交際訓練的重要性,克服口語交際的畏難情緒,逐步提高學生口語表達即時成文的能力。
第三大題課內外閱讀
這是考試的難點,雖然課內閱讀是書上的原文,但學生掌握的并不好,錯字較多,準確率不高,所以得分不高。從做題中可以看出學生的閱讀能力,語言組織能力,總結能力較差。
第四大題習作。學生不能夠認真審題,寫跑題學生也有,寫作時不能把重要的內容寫詳細,內容空洞。用詞不準確,詞語搭配不當,語言蒼白無力。學生的書寫習慣較差,不能寫規(guī)范字;格式不規(guī)范:每段前不知道空兩格;還有的學生,沒有用標點符號。
三、努力方向
1、規(guī)范書寫,培養(yǎng)習慣。多數(shù)學生卷面字跡潦草、書寫不認真,盡管每天強調學生的書寫,要求學生堅持每天練字,從而達到規(guī)范學生書寫,養(yǎng)成寫規(guī)范字的好習慣,但由于落實的不到位,所以效果不好。以后多加強這方面監(jiān)督和的訓練。
2、興趣先導,注重積累。我在教學中繼續(xù)加強學生對基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會寫的生字、詞語多聽寫,多落實。
3、加大閱讀,提高能力。加大學生的閱讀量,課外再推薦相關的閱讀書目,讓學生養(yǎng)成閱讀寫讀書筆記,多閱讀多積累的習慣。爭取給學生創(chuàng)設更多的閱讀能力訓練機會,來提高學生的閱讀能力。
在今后工作中,我會更加努力上好每節(jié)課,教好每一名學生,爭取下次每一個學生都百尺竿頭更進一步!
月考試卷分析總結 13
七年級語文第一次月考考試試卷,是一份難易適中、考點明確,結構合理規(guī)范,內容科學嚴謹?shù)目荚囋嚲怼?荚囋嚲韲@“有利于面向全體學生,有利于推進語文學科教學改革,有利于導向語文教學”的基本原則,在考查內容和習題型的設計上,適當創(chuàng)設了新考點、新習題型,體現(xiàn)了 “穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點。
一、成績分析
本次考試學生成績不夠理想,總人數(shù)51人,優(yōu)秀率無,及格5人,及格率9.8%,不及格46人,最高分82,最低分4分。
二、考試情況分析
第一部分主要是考查學生對語文知識最基本的積累與運用,得分率較低。學生對于識記沒有多大問習題,第6習題古詩文默寫和第3習題成語意思理解失分較高。原因是沒有學到,學生對詞語的理解不夠。第7習題是一道名著閱讀習題,部分學生不能整本書閱讀名著,對第二小題得分較少。第1、2題字音字形得分較高,第8題綜合性學習,是課本上的專題,學生得分也較高。
第二部分為現(xiàn)代文閱讀。首篇現(xiàn)代文閱讀節(jié)選自文章難度不大的《朱光亞》,但所涉及的四道習題目并不難。跟第一單元課本上學的《鄧稼先》很相似。包括重點句子、句子含義、人物的精神和品質。第二篇《智者幽默心》得分較低,第一題“坐以待斃”的“斃”字容易寫錯,第二題三位大師的幽默特點很難概括。第三題句子的.賞析理解不到位。
第三部分的文言文閱讀,學生得分普遍較高。這得益于平時的背誦和學生認真復習。詞語解釋“度”和“朔氣”考前均重點強調,句子翻譯也根據(jù)文言文翻譯原則做了訓練,文章內容理解習題為“基礎訓練上”的原習題。
第四部分是選題作文,大多數(shù)學生選取第一個“你是我最 的人”,學生都能從自身出發(fā),用具體詳盡的事例突出中心。需要關注的問題是學生的書寫,整體上不夠工整美觀,作文的構思組材方面不夠重視,有新意的佳作還不多。
三、下一步整改措施
1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學生在平常的學習中對漢字的書寫和詩詞的識記重視不夠,對課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強積累。在今后的教學中有必要針對字詞知識加強督促,強化訓練,讓學生鞏固過關;對于古詩詞,不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。不但考標上要求的篇目要背誦,還要字字落實,尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”。切記:一字出錯,滿“盤”皆輸。
2、現(xiàn)代文閱讀部分。存在的問習題主要在答習題的語言和技巧方面。在最后復習中,應盡量多選文章進行練習。做習題時要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”。任何文段的考查都側重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀習題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
3、文言文部分。一般考查常見的文言詞語的解釋、句子翻譯、文章內容理解、主旨的把握等。講課時應全面落實,復習時要抓好重點。尤其是復習階段,應多組織學生做相關習題目,抓出一些重點句段讓其翻譯理解和識記。
4、選題作文存在的主要問習題卷面不整潔、字數(shù)不夠、選習題同一、所寫內容缺乏新意、濫用標點、主習題沒能得到提升、出現(xiàn)真實校名人名等問題。建議學生在今后的精選作文中要善于從大處著眼,小處入手,大習題化小,以小見大,學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質兼美,富有生活氣息。
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