【推薦】閱讀作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的閱讀作文6篇，歡迎大家分享。
閱讀作文 篇1
人們常說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！睆倪@可以看出，一個(gè)人的行為的重要，而行為又由思想品德而決定。讀書，可以提高思想品德，濡養(yǎng)人的心靈。
我是個(gè)愛讀書的人，書海令我沉醉，令我不能自拔，令我廢寢忘食……《名人傳》的貝多芬讓我感受到殘疾人的痛苦與無助，但也教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)樂觀的活著；《三國演義》中的曹操，教會(huì)了我勿驕勿躁，但也教會(huì)了我與世無雙梟雄霸氣的如何；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾教會(huì)了我那段曲折的蘇聯(lián)歷史，也教會(huì)了我那種鋼鐵般的意志是如何煉就的……種種的知識滋潤著我的心靈，哺育著我的靈魂，鍛煉著我的意志。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。好書像一艘船，帶我從狹窄的小島駛向遼闊的大海，書像一位知心朋友，陪我度過了快樂的年華，書像一盞燈，照亮了我的心和前方的路。好書使像我們一樣的青年增長知識，提高品質(zhì)。只有這樣。正確的價(jià)值觀才會(huì)被我們普通接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為社會(huì)群化意識，才能為人們自覺遵守和奉行，才能增高我們的民族素質(zhì)。青少年正處于成長階段，引導(dǎo)他們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀廣泛普及的重要手段，也是必要手段。讀書吧！
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是青少年，是祖國的希望，或許我們現(xiàn)在的翅膀不算硬，談不上為國貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)奉獻(xiàn)，但作為中學(xué)生我們能做的還有很多。最重要的，就是讀書。
閱讀作文 篇2
莫言曾在一次演講中說過：“當(dāng)你們飽覽群書時(shí)，我也在閱讀；但你們閱讀是用眼睛，我用的是耳朵�！笔堑�，大家普遍認(rèn)為閱讀是用眼睛，而我，卻特立獨(dú)行，選擇了用耳朵閱讀。
早在我嬰幼兒時(shí)期，這有聲的閱讀就開始陪伴我�！昂芫煤芫靡郧啊焙荛L一段時(shí)間，我的耳朵在不停地閱讀著媽媽的聲音。每每熄燈前的時(shí)候，便是我一天中最快樂的時(shí)光。因?yàn)檫@時(shí)，媽媽的聲音便會(huì)響起，帶我穿越時(shí)空，來到那個(gè)“很久很久以前”的世界，編織一個(gè)個(gè)甜美的童話……
慢慢地，我長大了，這有聲閱讀內(nèi)容也漸漸豐富了起來，而那時(shí)的我最愛的，就是那些帶給我美好想象的優(yōu)美詩句�！皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥�，待從頭，收拾舊山河，朝天闕”仿佛把我?guī)У搅思ち业墓艖?zhàn)場，讓我心潮澎湃、豪情萬丈；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，作別西天的云彩……”又讓我似乎置身于幽靜的英倫校園，感受到深深的離愁別緒和濃濃的同窗之誼。于是晚上七點(diǎn)，便成了我耳朵的饕餮時(shí)光，那些精神大餐通過耳朵直達(dá)心靈，給它滋養(yǎng)……
直到現(xiàn)在，我已是一個(gè)資深“聽者”，不再滿足于小時(shí)候那短短幾分鐘的聽讀時(shí)間。再加上我近視的緣故，無法看書太久，聽書自然成了我閱讀方式的最佳補(bǔ)充。我像著魔似地迷上了手機(jī)中講書人的聲音：著名評書演員單田芳的聲音雖不清脆，但異常生動(dòng)，仿佛有魔力一般，牢牢地吸引著我，由他播講的《西游記》、《三國演義》、《封神榜》、《水滸傳》分別把我?guī)肓恕澳Щ谩v史、神話、草莽”的不同境界，讓我時(shí)而為之喜，時(shí)而為之泣。網(wǎng)名為“二小姐”的講書人同樣為我所愛，她的聲音又是另一種風(fēng)格，由她播講的《青鳥》、《盔甲騎士》等作品輕柔舒緩，直入人心，讓我深深感受到童話的唯美和魅力……
用耳朵閱讀，讓我在收獲快樂的同時(shí)，也不知不覺提升了文學(xué)素養(yǎng)，我的眼界、我的心靈也進(jìn)一步被開拓、被豐富。我愿終生“書香”相伴、“書聲”相隨，做一個(gè)幸福的讀書人。
閱讀作文 篇3
通觀《孩子為何失敗》這本書，我把它劃為學(xué)校教學(xué)思想一類。在這個(gè)范疇里，作者霍特提出，教育上最可怕的問題是，教學(xué)效果很糟糕，學(xué)生學(xué)習(xí)失敗很多，學(xué)校卻堅(jiān)稱這不是他們的問題！霍特堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)校教育要設(shè)身處地為孩子著想。
霍特這樣記述了他的一次聽課：“這是一堂數(shù)學(xué)課。這位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師正在黑板上演算他所指定的習(xí)題，每演算一個(gè)步驟，他就以慣有的方式問學(xué)生：‘這樣對不對？’上這種課實(shí)在是無聊透頂！我發(fā)現(xiàn)這種授課方式很難讓我專心，班上大多數(shù)的學(xué)生也都各懷遐思、漫不經(jīng)心，只稍稍注意老師是否叫到自己的名字而已。每個(gè)被叫到名字的學(xué)生，也不管老師的問題是什么，只一味地回答說：‘對�！@一堂課就這么無聊地進(jìn)行著。不知過了多久，我的注意力逐漸渙散不集中。突然間，我好像受到某種沖擊，于是又集中起精神來，我注視著這位老師，班上的每個(gè)同學(xué)也都注視著他。那位被叫起來回答問題的學(xué)生仔細(xì)端詳老師在黑板上所寫的字后說：‘不對，這里錯(cuò)了，應(yīng)該是這樣�！@位老師滿懷欣慰地說：‘很好，你說對了，應(yīng)該是這樣。’說完，他將錯(cuò)字擦掉，重新改正。于是班上的學(xué)生和我都松了一口氣，然后又各自進(jìn)入夢鄉(xiāng)了�！�
課后，那位老師不無得意地告訴霍特，在他注意到學(xué)生開始精神渙散時(shí)，他向?qū)W生投擲了一個(gè)“變化球”。而霍特的遺憾是，這個(gè)“變化球”并沒有讓那位老師找到學(xué)生精神渙散的原因。這原因就是，老師講的課枯燥無味！此時(shí)，學(xué)生常常會(huì)用逃避策略——含糊地說話，胡亂猜想，或者把問題拋回給老師。
這個(gè)場景確實(shí)無數(shù)次出現(xiàn)在我的課堂中。經(jīng)作者描述出來，也讓我汗顏。我的確做得很不夠，或許想過很多點(diǎn)子，試圖做出些改變，我也想在自己的學(xué)校里進(jìn)行試驗(yàn)，但是很不現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樽约翰恢v讓學(xué)生去學(xué)、去講，心里沒底，盡管改革的發(fā)起者是學(xué)校，但萬一搞砸了，最后還是要自己承擔(dān)責(zé)任。我寧愿沒有報(bào)酬拼命地講，也不愿意將話語權(quán)拱手讓給孩子們。我們根本沒有意識到，當(dāng)我們要控制學(xué)生的學(xué)習(xí)或強(qiáng)迫他們理解某物時(shí)，他們會(huì)非常的痛苦和擔(dān)心。一個(gè)真正用心思考的學(xué)生，他們之所以覺得學(xué)校難熬的'原因，不只是老師所教的內(nèi)容都沒有意義，更因?yàn)槔蠋熆偸钦f得頭頭是道，讓孩子自己覺得有問題。這樣只會(huì)出現(xiàn)更多學(xué)生為刻意取悅老師而學(xué)習(xí)。
作為老師，很少有教師愿意去了解學(xué)生對自己所教學(xué)科的認(rèn)識、學(xué)生對于該學(xué)科領(lǐng)域所持的心態(tài)以及他們的感受。我們自己認(rèn)為很有趣的學(xué)科，對學(xué)生來說可能是非常枯燥難懂的；我們認(rèn)為解決問題最佳的途徑和方法，可能讓學(xué)生丈二和尚摸不著頭腦；教師在課堂上喋喋不休講述的知識，對學(xué)生來說可能早就知道不需多講；我們認(rèn)為非常顯而易見的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可能難以理解等待著我們詳盡地剖析……
我們要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，首先就要對學(xué)生的知識起點(diǎn)、心理特征有較為清晰的了解，知道即將講述的學(xué)科知識學(xué)生了解的情況如何，難點(diǎn)在哪里，應(yīng)該如何去突破。在課堂上，要及時(shí)洞察學(xué)生對所傳授知識的感受程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這正是我們常說的因材施教。
但是，要做到這一點(diǎn)是非常困難的�；籼卣f：“老師在課堂上講課，就像手持照明燈踽行于夜森林的人一樣。他在照明燈下所看到的情形，并非是原來的面目，而是早已被調(diào)整過的行為。換句話說，只要他提著照明燈走路，他就永遠(yuǎn)無法看到森林里夜晚的真實(shí)情況。”教師總是根據(jù)“照明燈照到的”情景來調(diào)控教學(xué)的節(jié)奏和進(jìn)程，以為這就是課堂里的真實(shí)情況，由此做出教學(xué)調(diào)整的決定和判斷，這就是導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)失敗的緣由。正是教師自己，造成了學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)策略。
讓學(xué)習(xí)有趣其實(shí)非常簡單。霍特告訴我們：
1．孩子不需要教。不用老師教，孩子就可以學(xué)到很多，甚至學(xué)得更好；
2．孩子對成年人的世界以及我們的做事方式非常好奇；
3．孩子在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)得最好；
4．孩子為了某個(gè)直接的、有意義的目標(biāo)而學(xué)習(xí)時(shí)，效果最好。
明白了這些道理，我們可以少講一些，多給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然我覺得以現(xiàn)實(shí)的狀況來看，完全達(dá)到理想的教學(xué)狀態(tài)實(shí)在不是教師一臂之力可以為之的，但本著為學(xué)生所想，站在學(xué)生的立場，多體會(huì)學(xué)生的感受，來調(diào)整自己的教學(xué)行為還是可以去試一試的。
閱讀作文 篇4
我有兩大愛好，一是喜歡打羽毛球，二是喜歡看課外書。我喜歡的書有很多，比如：《法國尋寶記》.《恐龍世界歷險(xiǎn)記1和2》.《十萬個(gè)為什么》.《淘氣包馬小跳》和《格林童話》。最喜歡的是《法國尋寶記》。
記的有一次，爸爸帶我去書店買書，我挑了好久，終于看到有漫畫的書啦！我看中了一本，叫做《法國歷險(xiǎn)記》，我把書拿給爸爸，爸爸翻了一下，說：“里面都是漫畫，不能買，要買就買那些有很多知識的書�！蔽衣犃�，搶回爸爸手里的書。然后翻了翻，看到有好幾頁有知識，就迫不及待對爸爸說：“爸爸，你看這里有知識�！卑职帜眠^我手里的書說：“嗯，知識挺豐富，可以買�！比缓缶退斓刭I了�；氐郊依�，我馬上看《法國歷險(xiǎn)記》，只看了兩天，我就看完了�？赐炅耍矣窒肟�。爸爸說：“要考試達(dá)標(biāo)才能買。”因?yàn)槔锩嬗新嬘钟兄R，非常吸引我們，一本要25元。從此我就喜歡上了這種書。每次只要達(dá)標(biāo)，我都會(huì)得到一本。我達(dá)標(biāo)了很多次，一整套都有了。我數(shù)了數(shù)書架上的書，既然有95本。我很驚訝，爸爸也很驚訝。
書和我們是不能分開的，因?yàn)闀o了我們許多的知識。她是完美的朋友，她給我們知識，她教做人，我們要愛護(hù)她。
閱讀作文 篇5
閱讀給我?guī)砹死潇o閱讀，可以使你變得聰明；閱讀，可以使你變得快樂； 閱讀，可以使你變得傷心； 閱讀，也可以使你變得冷靜！
記得有一次，我和媽媽因?yàn)橐恍┎挥淇斓氖鲁臣芰�，�?dāng)時(shí)我非常生氣，一個(gè)人跑到了房間里，拿起一本《愛的教育》，瞪著兩只稍有淚珠的眼睛，一只腳架在另一只腳上，懷著憤怒的心情開始看書。
看著看著，心中那憤憤不平的感覺慢慢地沉靜下來，臉上所表現(xiàn)出來的火氣也像是敷了冰一樣漸漸平靜下來。心想：這次可能是我做錯(cuò)了，就算不是我做錯(cuò)了，我也不應(yīng)該和媽媽吵架。媽媽以前對我這么好：我生病時(shí)日夜照顧我、天冷時(shí)，叫我多穿點(diǎn)衣服……我還要和她發(fā)脾氣，作為她的兒子，真是不孝��！所以我要向她去道歉，請求她的原諒。充滿勇氣去道歉的我急忙打看像我和媽媽隔開了千里之外的大門，跑到媽媽的房間里，跪在地板上說：“媽媽，我做錯(cuò)了，我不應(yīng)該和你發(fā)脾氣，剛才我在自己的小房間里看書的時(shí)候，想起了您對我的好，請您原諒我吧！”話音剛落，媽媽的眼眶里源源不斷地輸送出一大袋一大袋眼淚，媽媽急忙抱住我，久久不能松開。
閱讀，給我?guī)砹死潇o，讓我想起了媽媽以前對我的好。所以，我以后一定和閱讀交朋友，天天和它在一起！
閱讀作文 篇6
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒有了書籍，就像小鳥沒有了翅膀。今天我要給大家講一講關(guān)于閱讀主題的一些事情。
早在中國古代，就有書籍了。當(dāng)然，他們的書籍是用竹簡做成的，現(xiàn)在咱們都用紙質(zhì)來做書了，而且還有電子的書。書對我們來說很重要，沒有了書，我們的學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，我們的詞匯量也不會(huì)增長。我們讀的書（除了雜志，漫畫）都是有用的，例如語文書，它會(huì)給我們增長語文知識，也是老師教我們學(xué)習(xí)的好幫手。數(shù)學(xué)書呢，它會(huì)教我們算數(shù)�？茖W(xué)書呢，可以為我們上中學(xué)以后的物理、生物課有幫助。課外書呢，幫助我們寫文章。還有寓言故事……反正，人類的生活是不可能沒有閱讀的，如果沒有了閱讀，我們也不會(huì)長知識，成為科學(xué)家……
同學(xué)們，開卷有益，以后我們可隨時(shí)帶一本書，有空讀一讀，就會(huì)有一種悠閑感，讓你完全放松下來。
閱讀可以是我們的生活變得更有趣，讓我們大家都一起來快樂地讀書吧！
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