關于閱讀作文六篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的閱讀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
我的祖國是一個風景優(yōu)美，歷史悠久的文明古國。在它五千年的文明史冊里，有許許多多偉大的創(chuàng)造、杰出的人物、無數的文化遺產，讓世人驚嘆和著迷。
其中，我最喜歡的是古代詩歌，特別是唐代的詩歌，因為唐代詩歌成就，詩人最多，流傳也最為廣泛。一本《唐詩三百首》總是讓我愛不釋手，從里面我認識了大氣飄逸而富有浪漫情懷的“詩仙”李白，你看，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是多么氣勢磅礴而富有想象啊!每當讀到這樣的詩句，總讓人心胸開闊。寫“舉杯邀明月，對影成三人”的李白，又是多么浪漫而天真，讓人有身臨其境的感覺�！袄疃盼恼虑Ч艂鳌保瑧n國憂民的杜甫也令我敬佩，你看“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心”杜甫的心總是想著國家和人民，“先天下之憂而憂”的精神令人折服。還有那才華橫溢的王勃，他留下的千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”讀起來讓人豪情萬丈。還有清新雅致的孟浩然，通俗易懂的白居易，簡直不勝枚舉。有寫景的，有寫事的，有情景交融的······異彩紛呈。
唐代詩歌是中國詩歌史里光輝奪目的明珠�！短圃娙偈住肪拖褚粋�姹紫嫣紅的百花園，讓我這只“小蜜蜂”流連忘返。唐詩蘊藏著無窮的寶藏，不愧為民族的經典，我要不斷地探索學習。我愛我的祖國，更愛民族的經典——《唐詩三百首》!
閱讀作文 篇2
在我們的身邊存在著兩個世界，一個是我們可感可及的活生生的現實世界，另一個則是存在于文字中的隱形的世界�，F實世界是人人都擁有的，而文字中的這個世界則不是人人都擁有的。要實現由現實世界到文字世界的穿越，就只能通過閱讀這條隧道了。只要通過了這條隧道，你會驚奇地發(fā)現，文字中的這個世界比現實世界更加奇妙，更加絢麗多彩，因為這個世界是不受時空限制的自由的世界。
文字本身是冰冷的，沒有生命的符號，而當它被有機地組合起來，形成了一篇篇文章，一本本書籍的時候，它便開始孕育了生命。但要真正使這些生命煥發(fā)出奪目的光彩，則必須要用閱讀的甘泉來澆灌。
閱讀是一匹駿馬，讓我在廣闊無垠的知識的原野上縱橫馳騁，迎接黎明的曙光；閱讀是一支多彩的畫筆，在我的心中描繪出壯闊的畫卷；閱讀讓我插上了想象的翅膀，在浩瀚的思維世界自由地翱翔，去擁抱那璀璨的智慧星空；閱讀讓我舉起探索的火把，在深邃山洞里去發(fā)掘才華的寶藏；閱讀讓我打開了思索的玉瓶，在奼紫嫣紅，沁人心脾的花海中采擷才智的玉液瓊漿。
在閱讀中，我懂得了做人的道理，學會了做事的方法，磨練了百折不回的意志，陶冶了榮辱不驚的情操。閱讀讓我進入到了一個全新的世界，帶給我無盡的快樂，讓我在閱讀中收獲，在閱讀中茁壯成長！
閱讀作文 篇3
我討厭閱讀，雖然我的媽媽總是提醒我要讀書，小時候還經常帶我一起讀繪本。但是我看到書就犯困，覺得好無趣。后來媽媽懷孕生小弟弟，很長時間沒有帶我一起閱讀。我心里暗暗高興，終于沒人整天叫我讀書了。
到了三年級，事情發(fā)生了轉變。來了一位新班主任，他是個愛讀書的人。一來就推薦我們讀《奇跡》，我覺得挺煩人，又要閱讀。可是一翻開書，我居然就被吸引了，它是講一個男孩奧古斯特的故事�；氐郊�，我情不自禁地一直往下讀，甚至還流眼淚了。感覺發(fā)生在他身上的事情離我這么近，他難過了我也難過，他高興了我也高興。讀完這本書，我突然發(fā)現書還是挺有趣的，有一點喜歡閱讀了。
吳老師讓我們讀了很多有意思的書——《少年讀史記》《精靈鼠小弟》《老爸，去圖書館》《希臘神話故事》等等。我讀著讀著，慢慢地喜歡上閱讀。
有一天晚上，我正在讀《希臘神話故事》，媽媽進來提醒我要休息了，已經九點了�？墒莿傋x到阿喀琉斯與赫克托耳之間的戰(zhàn)斗，精彩的不得了，我真舍不得去睡�？墒菋寢屧偃嵝褧r間很晚了，我只好去睡覺。躺在床上，心里想的全是書上的事情，翻來覆去怎么也睡不著。我終于忍不住了，偷偷地爬起來，打開臺燈，翻開書，接著讀。一直讀到十點鐘。
現在，書成了我的好伙伴，不論高興還是傷心，我都喜歡拿起書來讀一讀。我已經愛上閱讀了！
閱讀作文 篇4
對于從容自己還是有信心的。除非迫不得已，我不愿匆匆做事，匆匆趕路，而寧愿提前預測、提前規(guī)劃、提前準備，然后從容面對各種任務、各種檢查。雖然匆匆的加班表演可能博得領導的好感，我還是寧愿選擇提前準備，然后從容按時下班，我希望自己用能力和結果證明自己的職業(yè)。
激勵自己寫這篇文章的其實還有這幾天的所見所感。
由于年齡原因感覺自己的狀態(tài)不是很穩(wěn)定，現在的自己很少開車上班，而選擇可以睡一覺的班車。一天早晨，我正在定點定時等班車，看到一位爺爺正在滿臉幸�？鞓返睾蜕现袑W模樣的等公交車的孫子聊天，孫子卻一臉的嚴肅，不，是一臉的不屑。只聽爺爺滿臉希望地說：下午3點半去接你？孫子毫無表情回到：不用了。聽到這話，爺爺一臉的幸福馬上消失了，取而代之的是滿滿的受傷，腰也彎了下去。更想不到的是，剛才還站在一起的孫子，快速選擇遠離，與爺爺保持一段的距離。此時爺爺的腰彎的更厲害了，表情不是怒而是欲哭的樣子，孫子選擇無視。爺爺有些猶豫，是跟著孫子移動過去，還是... ...，最后爺爺選擇默默離開。而當他走到孫子附近時，剛好公交車來了，孫子連聲招呼都沒打，獨自一臉嚴肅地上車了。
我望著兩手墜在衣服口袋里、低著頭、彎著腰、踱著沉重步伐的爺爺的背影，心里傷傷的。我在想爺爺的心里不知道有多悲哀，他肯定在一遍一遍地嘮叨自己沒用了沒用了......；我還在想，明天的這個時候，爺爺還會來送孫子嗎？
前幾天看到一篇文章：奶奶對孫女處理婆媳關系的20條忠告，包括記住婆婆的生日并提前預定大蛋糕、不要當著婆婆的面親熱、�；丶铱纯础⒉灰澈笳f婆婆壞話等等，其實最讓我感興趣的是炸開鍋的讀者的評論，譬如是宣揚24孝啦、為什么只對媳婦要求啦、就親熱了怎么啦等等，反正更多的.是反對，極少覺得有道理。
我倒不在乎是認可或者反對，我在想，我是未來的婆婆，未來的我應該怎樣做才是適宜的，利己也利人呢？剛好我現在正為兒子的行為不適應，是應該好好思考準備，以給自己一個從容尊重優(yōu)雅得體的晚年。
孩子小時候之所以服從父母，是因為他們完全不能自力，完全依賴父母，所以兒童是最乖最聽話的，此時的父母最有用，也是最自信、最有成就感的，他們有權利選擇強勢。隨著孩子的逐漸長大，或者說隨著對父母依賴程度的逐漸減少，孩子們更渴望不受約束，于是就有了問題少年，或者叛逆期，此時的父母們不得不選擇協(xié)商，但孩子們的衣食仍然需要父母的提供，此時的父母們仍然可以強勢、可以要求、甚至可以命令，這種還有用、以及子女適時的乖巧仍然讓父母們有足夠的成就感而激情滿滿。當子女完全獨立、不再對父母依賴的時候，父母們一下子不適應了，以前的有用現在沒用了，一下子找不到了存在的意義。為了證明自己還有用，他們甚至放下尊嚴，去懇請子女讓他們事情做，甚至無私地提供金錢。當金錢和勞動仍然不能讓孩子們覺得他們是不可或缺的時候，父母們就抑郁了、自卑了、完全被打倒了。
應該承認，這不是一個人的悲哀，而是人類的本性，人的存在確實需要被認可和成就感。而希望被別人認可，首先自己必須是一個快樂的光鮮的正能量的人，誰喜歡一個整天苦瓜臉、似乎別人欠他的人呢？把省吃儉用的錢送給別人花，然后自己一臉蠟黃、一身邋遢，自己先讓自己貶值了，怎么要求別人認為你的價值？自認為把子女養(yǎng)大沒有功勞也有苦勞，用討債或祈求的心態(tài)要求別人賜予幸福，把幸福和快樂建立在別人的認可上是一件風險很大的事情。父母們應該多追求自己能夠把握的不需要麻煩別人的幸福，利人利己。
閱讀作文 篇5
一本經典，一段佳話；一冊詩書，一笑天涯；一場閱讀，一次漂流；一次漂流，收獲人生。
——題記
讀書，是人智慧的表現，為什么這么說呢？因為，書，本是人類智慧結晶的高度體現、我國古代就有《論語》傳世至今，《論語》在說什么？《論語》是圣人之道！人的一言一行都會體現出他本人的一種精神，“腹有詩書氣自華”，讀書多了，人的氣質也就變了，《論語》這本書從孔子的一言一行之中，我們便可以受到他那博大的胸懷與他那種圣人的氣質。書真的有一種神奇的魔力，古今中外多少英雄豪杰年幼時是不涉經書的呢？呂蒙的“手不釋卷”，匡衡的“鑿壁偷光”，孔子的“韋編三絕”，都離不開書，那么我讀書收獲了什么呢？請聽我慢慢道來。
我小時候，比較貪玩，我所涉及的第一本書大概是《安徒生童話》吧，但是不要小瞧每一本書，它們都是打開智慧之門的金鑰匙。我開始讀它們的時候，還記得，那天外面刮風下雨時不時有一陣電閃雷鳴。在這樣的環(huán)境下，我讀起了書，我陶醉了，漸漸地，外面的天空轉晴了，我也囫圇吞棗的讀完了最后一頁，然后，我幼小的心靈中被種下了一顆種子，閱讀的種子。
在那之后，隨著年齡的增長，我讀的書多了，方面也不同了。當我控制不住自己時，我會選擇一本《我能管好我自己》；內心懦弱時看上一本《鋼鐵是怎樣煉成的》；心靜如水，不再迷茫時，我送上一段《詩經》或吟一首古詩讓自己陶醉在閱讀當中。
我們在生活中會有很多不如意，如果你遇到不如意時，讀上一本書吧！朋友，他會教導你讓你懂得也讓我懂得——沒有什么挫折是越不過的，只是我們的心境不同罷了。
我們的閱讀路，還沒有結束，也永遠不會結束。
閱讀作文 篇6
今天下午媽媽在美利廣場給我買了一本書。書名是《思維導圖》。
晚上我躺在床上閱讀，這本書第一章畫了一副大大的思維導圖，圖的內容是：“我喜歡!”并請小朋友準備好紙張、彩筆、和自己的大腦。看過這個章節(jié)，我給自己畫個大大的樹形狀的圖。樹根是我的大腦袋。樹干是我喜歡的人，和我喜歡的東西。喜歡的人這個樹干上又有幾個稍微小一點的樹枝，分別是家人，朋友，老師等等。喜歡的東西是另外一個大樹枝，這個樹枝上分為兩個樹枝，分別是有生命的東西和沒有生命的東西，有生命的東西樹干下面分別有，動物啊，植物啊，沒有生命的東西樹干下面有吃的喝的穿的玩的………突然發(fā)現我歡的東西好多好多呀!
如果沒有思維導圖，我猜自己肯定不能說的這么詳細。要是把這個用在學習上，我是不是就可以考試考一百分了呀，哈哈……
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