精選閱讀與作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的閱讀與作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀與作文 篇1
課外閱讀的檢查很容易流于形式，很多的老師也想出摘抄卡之類的辦法來驗(yàn)收孩子們的閱讀，低年級(jí)孩子如何閱讀？
如何檢查孩子們的閱讀？我想這一點(diǎn)也是一些家長們困惑、苦惱的，有些家長對(duì)課外閱讀的要求只是孩子讀了就行。鑒于自己的閱讀經(jīng)歷，我覺得沒有交流的閱讀是殘缺的，無論什么形式的交流（書面交流、口頭交流）都是對(duì)自己閱讀的促進(jìn)。
我們?cè)歪槍?duì)這個(gè)問題，結(jié)合自己班級(jí)的課外閱讀的情況，開展了親子閱讀指導(dǎo)，專門拍攝了一些家長好的做法，好的交流內(nèi)容，提供給大家實(shí)物觀看，共同點(diǎn)評(píng)。對(duì)于這些好的做法，我們總結(jié)了以下幾個(gè)方面，共大家參考，期望對(duì)您能有所啟發(fā)。
1、關(guān)注孩子的讀書態(tài)度的簽字
這樣的家長一般都會(huì)在孩子閱讀的文本后簽上孩子的讀書態(tài)度，如：“今天主動(dòng)地閱讀，閱讀很愉快！”“今天的閱讀是媽媽督促下來讀的，有些不情愿，不過讀著讀著很快就進(jìn)入了角色，讀的還是很有感情的�！薄�
2、和孩子一起讀，交流增進(jìn)親子關(guān)系，增長孩子知識(shí)，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，提升孩子的閱讀理解能力。這種簽字表現(xiàn)在：
記錄交流內(nèi)容方式：
�。�1）母子問答，子母問答全程記錄
(2關(guān)注到了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批注簽字
�。�3）把自己引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程記錄下來
a、引導(dǎo)孩子理解文章，用自己的方式表達(dá)出來：
b、從多角度引導(dǎo)孩子了解有關(guān)文章知識(shí)
�。�4）記錄孩子讀后的感觸
我們希望這些家長的做法能給您以啟發(fā)，在低年級(jí)時(shí)，若這樣和孩子一起堅(jiān)持閱讀，孩子又怎能沒有收獲，同時(shí)又怎能不喜歡閱讀呢？恐怕孩子收獲的遠(yuǎn)不止這些，還有閱讀中一些可貴的思索、聯(lián)想、交流……
讓我們靜下心來，和孩子一起閱讀吧！
閱讀與作文 篇2
小的時(shí)候我貪于玩耍，并不怎么看書，后來在媽媽的引導(dǎo)下，我喜歡上了閱讀，這讓我受益頗多。
我什么書都愛看，無論是史書，還是探險(xiǎn)小說，又或是散文集。家里的書已不能滿足我的需求量了，我和媽媽便去圖書館看書。因此，我們便成了圖書館的�？汀Ｎ覀�?cè)陂喿x過程中相互較量，比誰看得快，看得透。一開始我處于下風(fēng)，但不服氣的我奮起直追，終于趕上了媽媽的進(jìn)度。又因?yàn)閶寢屆τ诠ぷ�，我便馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了她。
記得我和媽媽一起讀過《明朝那些事兒》，一開始我并不懂為什么一個(gè)乞丐能做上皇帝？但媽媽告訴我朱元璋比起陳友諒、張士誠，他的出生背景雖然是最差的，但他卻能吃苦、堅(jiān)持不懈，一步步打敗對(duì)手，最終當(dāng)上皇帝的。那時(shí)正當(dāng)我生病住院，落下了近一個(gè)多月的課程。臨近期末考試，如此大的差距幾乎使我絕望了，但我想起了朱元璋，他白手起家，一開始個(gè)個(gè)都比他強(qiáng)，但最后還不是被他打敗了。所以我要學(xué)習(xí)他，奮起直追，堅(jiān)持不懈。終于，我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并且考出了出乎意料的高分。這讓我嘗到了閱讀的甜頭，從此我更愛閱讀了。我還推薦給媽媽看《假如給我三天光明》，我們交換看書的感受并互相提問，媽媽問我：“海倫凱勒在身殘的情況下為什么能完成學(xué)業(yè)并四處游說？”我一時(shí)無法作答，媽媽示意我聯(lián)系海倫的奮斗歷程，我恍然大悟，海倫有著堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神，她身殘志堅(jiān)，拿出超出常人的毅力去克服困難，所以才能成功。我要學(xué)習(xí)她的這種品質(zhì)。
如今，閱讀已經(jīng)是我生活的一大樂趣，它開闊了我的眼界，促使我不斷成長，也讓我和媽媽親密無間！
閱讀與作文 篇3
閱讀，是我從小到大的好朋友。閱讀總會(huì)讓我身心放松，也學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，更使我的煩惱都拋到九霄云外。因此，閱讀和我總是形影不離。
記得小時(shí)候，爸媽常常在睡前念故事給我聽，所以我每天都好期待晚上會(huì)有什么樣的故事。隨著我漸漸長大，會(huì)自己看書了，對(duì)閱讀的愛好也越來越深，學(xué)校的圖書館，變成為了我每周必去的場所。在我傷心的時(shí)候，閱讀總能帶給我愉悅的心情；在我遇到難題時(shí)，閱讀相關(guān)書本，可以為我找到解決問題的方法。總而言之，閱讀的好處多的是，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，也使閱讀與我的友情更加深厚了。
所謂”學(xué)海無涯”，知識(shí)是無盡無窮的，多閱讀可以為我們帶來許多的知識(shí)，有時(shí)我也會(huì)借些關(guān)于自然科學(xué)、歷史的書籍，配合自然與語文課本，幫助我學(xué)習(xí)，閱讀就像我的小老師一樣，使我學(xué)到更多豐富有趣的知識(shí)。我最喜歡閱讀小說，總是沉醉在作者的文筆下，探究愛與恨的本質(zhì)，一會(huì)兒領(lǐng)略心碎悲傷的凈化滋味；一會(huì)兒感受親情的光輝與溫馨，心情的起伏總跟著故事情節(jié)改變，讓我對(duì)閱讀是一天比一天的喜愛。
閱讀是一件美好又快樂的事，我藉著它遨游書海，可以認(rèn)識(shí)古今名人；可以獲知奇聞異事；可以欣賞書中美好的情境；可以質(zhì)疑不了解的部分；可以認(rèn)識(shí)許多前所未有的生物。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�，閱讀使我的生活更充實(shí)，也豐富了我的閱歷，更開拓了我的視野，讓我們乘著閱讀的翅膀，遨游知識(shí)的天空，看見更不一樣的世界吧！
閱讀與作文 篇4
從小，我就喜歡閱讀。像那些童話，小故事，都是我的最愛。閑著沒事的時(shí)候，就抓過來一本書，用自己知道的少的可憐的幾個(gè)字讀……雖然也讀不出什么，但我還是熱衷于“讀書”。
慢慢的，我長大了，識(shí)的字越來越多，讀的書也越來越多了。我漸漸愛上了閱讀。上三年級(jí)時(shí)，我訂了《讀友》，當(dāng)我翻開它時(shí)，就有一股濃濃的書墨香撲面而來。這是我所迷戀的，專屬于書的香氣�！蹲x友》里有許多類型的故事，我最愛的便是成長類和武俠類了。這兩類故事，真正的讓我提高了作文水平，我學(xué)會(huì)了用優(yōu)美的句子點(diǎn)綴我的作文。從我愛上《讀友》那刻起，我就明白：閱讀會(huì)伴我一生。我是如此的愛閱讀啊！現(xiàn)在家里遍布著書，隨便抓一本，我都能看得津津有味，盡管我已看過多遍。
慢慢的，我的作文本上只有“A”了，我很開心，但也有些苦惱：如果我看慣了那些書，作文沒有靈感了，怎么辦��？但我很快想到了一個(gè)好辦法：我可以自己寫故事啊！作文水平已經(jīng)提高的我寫起小說來不費(fèi)吹灰之力，而課外積累的`詞語更讓我的小說煥發(fā)出了光彩。寫小說讓我的作文水平迅速提高，在寫小說的同時(shí)，我也在看那些作者寫的文章�？匆槐榫陀幸贿叺母形�，寫的小說也變得有內(nèi)涵了。
我想，就是像莫言那樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人，平日里也要讀不少書吧？閱讀是要伴人一生的，不管在什么時(shí)候。
閱讀讓我開拓了視野，讓我的作文水平提高，讓我愛上了寫小說。閱讀確實(shí)讓我受益匪淺。也許，在我暮年的時(shí)候，我的床頭上，還會(huì)擺著我最愛的書。我堅(jiān)信，閱讀會(huì)伴我一生。
閱讀與作文 篇5
英國作家毛姆曾經(jīng)說過﹕“為樂趣而讀書。”我感同身受，自從我識(shí)字開始，書籍也就悄悄進(jìn)入了我的生活。
在這學(xué)期里，我訂了許多書。
我最喜歡看《閱讀》這本書了。
讀了這本書后讓我受益匪淺。
這本書里有許多小故事大道理。
如懶惰的鴿子。
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：有三只分別叫白雪、灰灰、咕咕來到了小城的廣場，小學(xué)生小靜和這里居民都帶東西給它們吃。
白雪建議大家去鍛煉，不然再胖就飛不起來了。
可是其他兩個(gè)同伴想過衣食無憂的生活不去，白雪只好自己去。
這一天，男孩小強(qiáng)看見了這三只鴿子，就想抓回去燉肉。
白雪一下飛上了天，可灰灰和咕咕達(dá)太沉了，無論怎么拍翅膀也飛不起來。
之后白雪帶了小靜和她的同學(xué)就下了灰灰、咕咕后，這兩只鴿子流下了悔恨的眼淚。
從此，灰灰和咕咕達(dá)再也不敢忘記練習(xí)飛行了。
讀了這篇文章，我懂得了貪圖安逸享樂是很危險(xiǎn)的。
這本書里還有許多英語小常識(shí)呢!不信?你翻開書，就會(huì)看見“瞧這‘一家子’后”，就會(huì)得知one是數(shù)詞，表示“一”，常用來修飾可數(shù)名詞，側(cè)重于數(shù)量，它有時(shí)可以與a，an互換;a，an是不定冠詞表示“一(個(gè);只;件……)”。
兩者區(qū)別在于：a用在以輔音音素開頭的單詞前，an用在以元音音素(不一定是元音字母)開頭的單詞前。
還有“have” “has”知多少呢!由于時(shí)間關(guān)系我就不多說了，因?yàn)槲疫�要介紹這本書里我最喜歡的一篇―植樹節(jié)的由來呢!
1979年2月，五屆全國人大常委會(huì)第六次會(huì)議根據(jù)國務(wù)院的提議，通過了將3月12日定為我國植樹節(jié)的決議，這項(xiàng)決議的意義在于動(dòng)員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐。
將孫中山先生與世長辭之日定為我國植樹節(jié)，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。
1981年，在鄧小平同志的倡議下，五屆人大第四次會(huì)議通過了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》。
1990年3月12日，郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國”郵票，第一枚為“全民義務(wù)植樹”。
小故事大道理、英語小常識(shí)、植樹節(jié)的由來……讀后真讓我受益匪淺呀!
啊，不熱愛書的伙伴們，我想對(duì)你們說：“讓書架上的書籍工作起來吧，不要再當(dāng)電視和電腦的奴隸了。
開卷有益，讀書是福，書是我們的良師益友，能使們們的生活永遠(yuǎn)充滿陽光!”
閱讀與作文 篇6
小時(shí)候，我很文靜，不愛和別人交流，只喜歡一個(gè)人在房間里盯著鏡子發(fā)呆。
有一天，媽媽下班回來給我買了一本帶著精美插圖的兒童繪本，從那以后，我再也不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間了，而是整天拿著那本書開心地看，也是從那時(shí)起，我喜歡上了閱讀。我覺得閱讀非�？鞓�！
從此我和書結(jié)下了不解之緣，先是看兒童繪畫本，識(shí)了些字，就開始看童話故事。有很長一段時(shí)間，我沉浸在美麗的《安徒生童話》里面。讀了《海的女兒》，美麗又善良的小人魚深深地打動(dòng)了我。原來，愛不僅僅是得到，更是成全和犧牲。讀了《丑小鴨》，我知道了是金子早晚有一天會(huì)發(fā)光……
隨著時(shí)光的流逝，看的書也越來越深?yuàn)W了，心智也成熟了，我開始看《愛的教育》，從那時(shí)開始養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)憒，開始記錄了里面的好詞佳句。
這個(gè)時(shí)候的我，在圖書館里呆上五個(gè)小時(shí)是絕對(duì)沒問題的，但是我覺得這樣的閱讀量還不算多，因?yàn)槲抑馈叭送庥腥耍焱庥刑臁�，比起那些大作家這根本不算什么！
我愛閱讀這就是我的閱讀夢(mèng)！你呢？
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