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      2. 閱讀作文

        時(shí)間:2021-06-08 19:28:24 閱讀 我要投稿

        【必備】閱讀作文五篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的閱讀作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【必備】閱讀作文五篇

        閱讀作文 篇1

          從調(diào)到實(shí)小到現(xiàn)在,我?guī)У氖堑谌龑脤W(xué)生;叵氲谝粚脤W(xué)生,非常聽話,我要求也比較嚴(yán)格,雖然成績優(yōu)異,但顯得太老實(shí)了。并不是說老實(shí)人不好,而是因?yàn)閷W(xué)生過于依賴?yán)蠋,沒有自己的思想。我并不欣賞太聽話的孩子,更喜歡有主見、有思想的孩子。

          于是,我對第二屆學(xué)生的要求放松了些,對孩子們犯的錯(cuò)誤,我少了呵斥,更多的是以理服人。與此同時(shí),我還閱讀了魏書生等名師所寫的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我非常欣賞魏老師讓學(xué)生自我管理的方法。我在班上也創(chuàng)造了不少機(jī)會,讓孩子們?nèi)巳擞惺伦觯率掠腥俗。早上和中午的紀(jì)律讓紀(jì)律班長負(fù)責(zé);打掃衛(wèi)生讓衛(wèi)生班長負(fù)責(zé);站隊(duì)讓體育班長負(fù)責(zé)。這些班長雖然有管理的權(quán)力,卻一遇問題就“告狀”。我為此很郁悶,為什么同樣的方法,到我這兒就問題百出呢?我又閱讀了許多和班級管理有關(guān)的雜志、報(bào)刊,學(xué)會了鼓勵(lì)和寬容,許多成功的案例都源自老師的表揚(yáng),源自老師對學(xué)生的愛。說真心話,我盡我所能去關(guān)心、幫助我的學(xué)生。我從沒有歧視那些后進(jìn)生,反倒經(jīng)常單獨(dú)找他們聊天,給他們講道理,幫助他們成功,讓他們在成功的激勵(lì)下能有所改變,甚至回到家里,我還想著怎樣處理孩子們的糾紛更合適。我的付出的確得到了回報(bào),班上的孩子和我的關(guān)系親近,連最搗亂的孩子見面也會熱情地和我打招呼。他們不像我的第一屆學(xué)生那樣言聽計(jì)從,他們有自己的思想,這是我非常欣慰的一點(diǎn)。但隨之而來的是過于懶散,道理都懂,就是不愿下功夫去學(xué),不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

          我不斷嘗試著,反思著。最近,我看了《陶行知教育名篇》,其中一段話讓我撥云見日

          一國當(dāng)中,人民情愿被治,尚可以茍安;人民能夠自治,就可以太平;那最危險(xiǎn)的國家,就是人民既不愿被治,又不能自治。所以,當(dāng)渴望自由的時(shí)候,最需要的是給他們種種機(jī)會得些自治的能力,使他們自由的欲望可以自己約束。

          讀著這段話,我意識到了問題所在,我給了他們自我管理的權(quán)力,而他們還不具有自我管理的能力,所以才會出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。有些人約束不了自己的欲望,所以隨心所欲,結(jié)果才會難管。

          前車之鑒,應(yīng)當(dāng)吸取。在學(xué)生還沒有自治能力的時(shí)候,我不會完全放手。當(dāng)務(wù)之急,是想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。但這并非一朝一夕就能形成,“吾將上下而求索”。

        閱讀作文 篇2

          書能陶冶人的情操,書是人類進(jìn)步的階梯。書的海洋無邊無際,書令你從中得到無邊的快樂。

          從閱讀中我得到了快樂。我知道了“生存還是毀滅,這是一支的思考的問題”;我懂得了“一個(gè)人并不是生來要被打敗的,你盡可以把它消滅掉,可就是打不敗他”;但是失敗很多,可是我相信“冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?

          從閱讀中,我得到了快樂。我為丑小鴨在艱難中成長成白天鵝而欣慰,我為簡愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于爭取,相信人人平等而動容,我為海的女兒那為愛而犧牲,而化為泡沫而流淚。我為自己從書中懂得了大千世界的真善美,假惡丑而快樂。

          從閱讀中,我得到了快樂。我與湯姆叔叔一起感受人間的苦痛,我與阿廖沙一起感受底層世界成長的艱辛,我與格列佛一起去探索未知世界,我與保爾柯察金一起去感受人的.一生最不后悔的事。我與書的旅游中得到了堅(jiān)強(qiáng)的意志。

          從閱讀中,我得到了快樂。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱難西天取經(jīng)只是為了普度眾生,我知道了三國時(shí)文臣的才高八斗,武將的英勇殺敵,我知道了水泊梁山的108個(gè)兄弟的豪情壯志手足情深,我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰敗,從表面的金玉到內(nèi)部的敗絮。我為讀懂了四大名著而快樂。

          從閱讀中,我得到了快樂。我讀<,<哈利波特》時(shí),暢游魔法世界,用勇氣挑戰(zhàn)邪惡;我讀《泰戈?duì)栐娂窌r(shí),離你越近的地方,路途越遠(yuǎn),最簡單的音調(diào),也要最艱苦的練習(xí);我讀《昆蟲記》時(shí),我沉浸于昆蟲的海洋。我閱讀,我快樂。

          面包,面包,我離不開他。

        閱讀作文 篇3

          于微風(fēng)輕拂的柔和中,于斜暉輕撫的溫暖中,我輕翻書頁,書香淡雅,在鼻尖繚繞。我品著書香,品味著文字里流露出的詩情畫意,如鳴聲婉轉(zhuǎn),如流水潺潺,我陶醉其間。閱讀,真好!

          歷史,叫人感嘆世事變遷。傍晚的天空泛起紅暈,我沉醉于《唐詩宋詞三百首》中,仿佛那每一張輕薄的書頁,都承載著厚重的歷史;那每一句話、每一個(gè)字里,都沉淀了太多人間冷暖。喜歡李清照那一首《如夢令》,于是,我的思緒又來到宋朝。

          于溪亭脈脈的斜陽中,河岸旁,一窈窕女子邁著蓮步,望染紅了天邊的落日,她戀戀不舍地踏上一葉小舟,輕輕地,撥動了船槳。她身著一襲長裙,純白飄逸,在這粉綠相融的荷塘中,分外動人。她輕搖船槳,殊不知,槳聲卻驚動了棲息在水中的鷗鷺。于此,我不由得失聲一笑,于這番優(yōu)美宜人的天地里,一位活潑開朗、清秀優(yōu)雅的少女躍然于我眼前?墒牵煊胁粶y風(fēng)云,人有旦夕禍福。金兵入侵中原,刀光劍影奪去了她昔日生活的美滿,她的詞也轉(zhuǎn)而感嘆世事悲涼,身世孤苦!澳啦幌辏熅砦黠L(fēng),人比黃花瘦”一句道盡了她的愁苦,懷著喪夫之痛,她度過了“尋尋覓覓,冷冷清清”的晚年。

          宋朝的滅亡令我感嘆,轉(zhuǎn)而一想,唐朝不也是由盛轉(zhuǎn)衰的么?于是,我將書頁翻至唐朝,思緒也隨著翻動的歷史來到唐朝。喜歡杜甫那一首《春夜喜雨》。“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,后人常用此句來形容無私奉獻(xiàn)的精神。我從此情此景中,看到杜甫對春雨潤物的喜悅,對自然崇高的熱愛,他無愧于后人對他的贊頌,后人稱他為“詩圣”,他的詩也被喻為“詩史”。唐朝由盛轉(zhuǎn)衰,晚年的他,淪落他鄉(xiāng)、年老多病!盁o邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,這番蕭瑟而浩蕩的景色,暗藏了詩人心中無限的悲苦。他的憂愁和孤苦,就像那落葉和江水一樣驅(qū)趕不絕,情景交融,真可謂“感極而悲者矣”。

          流連于唐詩宋詞,感慨之余,詩詞的情意及音韻美就像一股潺潺的細(xì)流,滋潤我心田的每一個(gè)角落。于柔和的微風(fēng)中,于溫暖的斜暉中,于淡雅的書香里,我品味著文字的風(fēng)景。閱讀,真好!

        閱讀作文 篇4

          這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學(xué)初到現(xiàn)在,我已經(jīng)看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網(wǎng)》、《西頓動物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。

          但是,鄭老師跟我們說,看書看得快是好,但讀第二遍時(shí)都應(yīng)該帶著思考。

          受到了這句話的啟發(fā),我便帶著問題把它們再讀了一遍,以下是我的問題:

          《讓太陽長上翅膀》:這些詩歌美在哪里?

          《快樂王子》:這類童話的風(fēng)格是什么?

          《黑珍珠》:它僅僅是一部冒險(xiǎn)小說嗎?

          《夏洛的網(wǎng)》:它的精彩點(diǎn)在哪里?

          《西頓動物故事》:這種動物小說有什么特點(diǎn)?

          《七彩斑斕的翅膀》:里面的故事好在哪里?

          這種“細(xì)細(xì)品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來,而且答案就在文中!

          之前的“瘋狂閱讀”雖說也對,但要切記,接下來還要“細(xì)細(xì)品讀”!

        閱讀作文 篇5

          “砰……”因?yàn)橹芪遄龅木毩?xí)成績很不理想,心情陷入低谷,回到家又被媽媽一通訓(xùn)斥,懷著強(qiáng)烈的不滿我回到自己的房間,重重地關(guān)上了房門。

          現(xiàn)在是晚上六點(diǎn)半,昔日當(dāng)還殘存一些余光的天提前被黑色籠罩,天空上不僅搜索不到一顆亮點(diǎn),就連那唯一的銀盤也打碎了被黑暗掃去。憂愁與痛苦和著淚水連同黑夜的蒙蒙細(xì)雨,一滴滴,滴落在我的傷疤上。

          “唉……”我隨手拿起那本老師讓我們必須閱讀的《目送》翻了起來。起初只打算看個(gè)開頭,但讀著讀著,我就被龍應(yīng)臺的生花妙筆吸引住了。她在文章中寫到:我慢慢了解到,所謂父女母子一場,只不過是今生今世你注定目送他的背影,漸行漸遠(yuǎn)……我的目光停滯了。

          龍應(yīng)臺的赤子之心照見了我的羞愧。作者的父親母親都重病在身,尤其是她的父親,幾乎成了植物人。為了父親,遠(yuǎn)在天邊的龍應(yīng)臺甚至不辭辛勞趕來陪伴癱坐在輪椅上的父親,并在最后一刻極為不舍地作出離別,即事感懷,作得此文,孝心感動天地。而我,僅僅因?yàn)橐粓鑫⒑跗湮,甚至很快便會被記憶隱去的考試失利,僅僅是因?yàn)楸粙寢層?xùn)斥了兩句,就要與她“分道揚(yáng)鑣”“漸行漸遠(yuǎn)嗎?俗話說“打是親,罵是愛”,媽媽僅僅只是在氣頭上說了我兩句,她罵我是因?yàn)樗龑ξ冶в袕?qiáng)烈的期待與愛,一心希望著我能更好而已。

          霎時(shí)間,我豁然開朗,牢牢擁抱了這本書,把它小心翼翼地放回書架上,大跨步走出書房的門,去向媽媽鄭重道了歉。窗外,雨不知何時(shí)已經(jīng)停止,烏云漸漸散去,露出了一輪彎月。月光下,我仿佛看到了另一個(gè)自己,是閱讀帶我找到了一個(gè)更好的自己。

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